1.2 本册综合 学案(沪科版八年级全册)
1.2 本册综合 教案(沪科版八年级全册)
§7-3科学探究：物质的密度教学目标：1. 体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、分析和论证、评价与反思、合作与交流。
2. 会应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度的概念，认识密度公式和单位的由来。
3. 学会查物质的密度表，并能说出一些常见物质的密度。
4. 会测量一些物质的密度。
5. 会应用物质的密度解决一些实际问题。
教学重点：密度的概念、测量和应用教学难点：密度的概念、测量和应用教学用具：天平、量筒、水、铜块、铁块、铝块。
课时安排：2课时教学过程：（一）新授一. 密度概念的引入我们这个世界就是由各种各样的物质组成的。
如：空气、水、泥土、石头、铁、铜等等。
每种物质又都有自己的特性。
如：空气是气体，水是液体，泥土是软的，石头是硬的，金属有光泽，非金属无光泽等等。
形状、颜色、软硬、气味等这些就是物质的特性，我们可以根据这些特性来鉴别物质。
我们可以根据它的气味鉴别它是水还是酒精，可以根据它们的颜色及锈迹，鉴定是铜还是铁。
如果我们桌上放的这两个物体，外面涂有同样的颜色，我们要怎样判断它们是什么物质呢？我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是不够的，那么物质是否还有其它特性呢？我们可以做这样一些实验：A. 将涂有同种颜色、同体积的两物体放在托盘天平的两个盘上，结果天平失去平衡．B. 取同体积的水和酒精倒入质量相等的两个空烧杯中，然后分别放到天平的两个盘上，结果天平也失去平衡。
两物体的体积相同，质量不同；水和酒精的体积相同，但质量不同．这说明不同物质在体积相同时，质量是不同的。
这也反映了物质的一种特性。
为此在物理学中我们引入一个新的物理量——密度。
二. 密度的概念密度是表示不同物质，在体积相同时质量并不相同这一特性的物理量。
现在我们只知道了涂有同种颜色的两个物体不是同种物质，还不知道它们各是什么？这就需要我们进一步研究：对于同一种物质来说，它的质量跟体积有什么样的关系。
新沪科版八年级下册物理全册学案
第一节科学探究：牛顿第一定律学习目标：1、知道牛顿第一定律。
2、理解惯性是物体本身固有的一种属性；知道惯性的大小与物体的质量有关。
3、会用惯性知识解释简单的现象。
学习重难点：重点：通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力；加深对牛顿第一定律和惯性的理解。
难点：转变学生的经验概念，理解牛顿第一定律和惯性。
学习过程：一、惯性定义1.复述牛顿第一定律的内容。
根据牛顿第一定律，原来静止的物体在不受外力时将_____________，原来运动的物体在不受外力时将_______________。
2.完成如图1所示实验，用手指猛力弹击纸片，会看到什么现象？并且思考产生这种现象的原因。
在此基础上总结出什么叫做惯性？图13.为什么说惯性是一切物体所固有的一种属性？二、利用惯性知识解释有关现象1．走路的人，被脚下的障碍物绊倒时都是向前倾倒，这是因为：人的脚受力停止运动，而人的上身由于惯性仍然保持原来向前的运动状态，所以会向前倒．这是生活中的惯性现象．请你思考探究，利用身边的器材，能演示哪些惯性现象?说出具体做法并与同学交流.2.阅读课本图7—8，图7—9，结合生活中的一些相关现象讨论总结解释惯性现象的一般思路。
三、惯性的利用与预防惯性现象无处不在，请你列举几个生活中利用惯性和预防惯性的实例；1.利用惯性：2.预防惯性：课堂巩固：一、惯性定义1.在平直公路上停止蹬车后，自行车仍然能向前运动，是因为，最后又慢慢停下来是因为.2.子弹脱离枪膛后能继续在空中飞行是因为（）A.子弹受惯性推力B.子弹具有惯性C.子弹受重力作用D.子弹受惯性力的作用3.下列说法正确的是（）A.物体在静止时不易被推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大B.物体在高速行驶时不易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C.当物体没有受到外力时，能保持匀速直线运动或静止状态，所以不受力时才有惯性D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性二、惯性现象的解释4.人从行驶的车上跳下来后，很容易摔倒，下面是对这种现象的解释：①人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下来②人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状态③人向车行驶方向摔倒④从行驶的车上跳下的人原来与车共同处于运动状态解释这个现象的合理顺序是（）A. ①②③④B. ②③④①C. ③④①②D. ④①②③5.下列现象与惯性无关的是（）A.跳远运动员助跑一段距离才起跳B.举重运动员把杠铃举在空中不动C.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来D.踢出去的足球继续向前飞行三、惯性的利用6．发射卫星时要顺着地球自转的方向发射运载火箭，这是利用．7.惯性有时要利用，有时要防止其危害。
1.2探索之路教案---2023-2024学年沪科版物理八年级全一册
教案：1.2探索之路——20232024学年沪科版物理八年级全一册一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册的1.2节，主要讲述了科学探究的基本环节和方法。
具体内容包括：1. 科学探究的意义和价值；2. 科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作；3. 科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、比较法、分类法、归纳法、演绎法等。
二、教学目标1. 让学生了解科学探究的意义和价值，培养学生的科学探究兴趣；2. 使学生掌握科学探究的基本环节和方法，能运用科学探究解决问题；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 重点：科学探究的基本环节和方法；2. 难点：如何运用科学探究解决问题，以及各种科学探究方法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的实验现象，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
例如，演示一个神奇的魔术，让学生猜测背后的科学原理。
2. 提出问题：引导学生提出与实验现象相关的问题，如“为什么会出现这种现象？”、“背后有什么科学原理？”等。
3. 猜想与假设：鼓励学生根据自己的生活经验和所学知识，对问题提出猜想与假设。
例如，学生可能猜测是大气压强导致的魔术现象。
4. 设计实验：引导学生设计实验来验证猜想与假设。
例如，学生可以通过改变环境压强来观察实验现象的变化。
5. 进行实验：学生分组进行实验，观察实验现象，并记录实验数据。
6. 收集证据：学生整理实验数据，准备用于后续的分析与论证。
7. 分析与论证：引导学生运用所学知识对实验现象进行解释，如运用大气压强的知识解释魔术现象。
8. 评估：9. 交流与合作：学生分组进行成果展示，分享探究过程和结论，互相交流和学习。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
八年级物理全册导学案新版沪科版
八年级物理全册导学案新版沪科版
本章导学案主要讲解力学的基本概念和原理，包括物体的平衡和运动、速度和加速度、牛顿运
动定律等内容。
学生可以通过导学案中的问题和练，加深对力学知识的理解和应用能力。
本章导学案主要介绍热学的基本原理和热能
转换过程，包括温度和热量的概念、热传导、热
膨胀、理想气体等内容。
导学案中的实例和实验
可以帮助学生更好地理解和掌握热学知识。
八年
级物理全册导学案新版沪科版本章导学案主要介
绍热学的基本原理和热能转换过程，包括温度和
热量的概念、热传导、热膨胀、理想气体等内容。
导学案中的实例和实验可以帮助学生更好地理解
和掌握热学知识。
八年级物理全册导学案新版沪
科版
第三章：光学导学案第三章：光学导学案
本章导学案主要涵盖光学的基本理论和现象，包括光的反射、
折射、光的色散和镜像、透镜等内容。
通过导学案中的案例分析和
实践活动，学生能够加深对光学知识的理解和运用能力。
本章导学案主要讲述电学的基本概念和电路
原理，包括电荷和电场、电流和电阻、电路中的
电压和功率等内容。
通过导学案中的题目和实验，学生可以更好地理解和掌握电学知识，并培养解
决实际问题的能力。
这份大纲涵盖了八年级物理全册的内容，并
以导学案的形式呈现。
通过研究和完成导学案中
的问题和练，学生能够系统地研究和掌握物理知识，并培养解决问题的能力。
这份大纲涵盖了八年级物理全册的内容，并以导学案的形式呈现。
通过学习和完成导学案中的问题和练习，学生能够系统地学习
和掌握物理知识，并培养解决问题的能力。
沪科版初中物理八年级全一册-1.2探索之路教案
教案：沪科版初中物理八年级全一册1.2 探索之路一、教学内容1. 科学探究的基本方法：观察、实验、假设、推理、验证等。
3. 科学探究实例：探究平面镜成像的特点、探究影响摩擦力大小的因素等。
二、教学目标1. 让学生了解科学探究的基本方法，能够运用观察、实验等方法进行物理现象的探究。
2. 培养学生进行物理实验的基本技能，能够独立完成简单的物理实验。
3. 通过对平面镜成像特点的探究，使学生理解平面镜成像的原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的运用，物理实验的基本步骤。
2. 教学重点：平面镜成像特点的探究。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、玻璃板、刻度尺、实验报告册等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体，思考如何通过观察和实验来了解物体的性质。
2. 知识讲解：介绍科学探究的基本方法，如观察、实验等，并讲解物理实验的基本步骤。
3. 实例分析：以探究平面镜成像特点为例，引导学生了解平面镜成像的原理。
4. 学生实验：学生分组进行实验，探究影响摩擦力大小的因素。
6. 知识拓展：介绍一些著名的物理实验，如伽利略的倾斜面实验，让学生了解物理实验在科学发展中的重要作用。
六、板书设计1. 科学探究方法观察实验假设推理验证2. 物理实验基本步骤设计实验准备实验进行实验分析实验3. 平面镜成像特点成像位置：物体的像与物体的位置关于平面镜对称成像大小：物体的像与物体的大小相等成像性质：物体的像是虚像七、作业设计1. 作业题目：(1) 简述科学探究的基本方法。
(2) 描述物理实验的基本步骤。
(3) 探究影响摩擦力大小的因素，填写实验报告。
2. 作业答案：(1) 科学探究的基本方法：观察、实验、假设、推理、验证等。
(3) 实验报告：根据实验过程和结果填写实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解科学探究方法和物理实验的重要性。
沪科物理八年级全册1.2、1.3探索与探究教学设计
3.设计多样化的教学活动，如实验演示、分组讨论、问题解答等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.引导学生运用比较、分类、归纳、演绎等思维方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
5.教师适时给予反馈，指导学生调整学习方法和策略，提高学生的学习效率。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：物理探究方法和实验技能的掌握，以及基本物理概念和原理的理解。
难点：如何引导学生运用探究方法，发现并理解物理现象背后的规律，以及如何将理论知识与实际应用相结合。
2.重点：培养学生科学思维能力，提高问题分析和解决能力。
难点：如何激发学生的思维潜能，引导学生主动提出问题、分析问题，并形成自己的见解。
沪科物理八年级全册1.2、1.3探索与探究教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“探索与探究”的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.理解并掌握物理探究的基本方法，包括观察、假设、实验、分析、总结等环节。
2.学习并运用物理量测量的基本技能，如长度、质量、时间、温度等物理量的测量，以及测量仪器的使用方法。
5.注重过程评价，促进全面发展：在教学过程中，关注学生的表现，及时给予反馈，鼓励学生自我评价和同伴评价，促进学生的全面发展。
6.融入情感态度与价值观教育：在教学过程中，适时引入科学家故事、社会热点问题等，引导学生形成正确的价值观，培养社会责任感。
7.拓展课外活动，提高实践能力：组织课外实验活动、科普讲座等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实践能力。
3.归纳拓展：将本节课的知识点与之前所学内容进行联系，拓展学生的知识体系。
质量-沪科版八年级全一册教案
质量-沪科版八年级全一册教案一、教材简介《沪科版八年级全一册》是上海科技教育出版社出版的八年级英语教材，分为上下两册，共计18个单元，其中包括6个综合单元和12个主题单元。
教材内容紧扣基础教育英语课程标准的要求，从听说读写四个方面全面培养学生的英语语言技能。
本教材高度贴合学生实际，通过丰富的教学内容和任务型的教学设计，让学生在轻松愉悦的英语学习中不断提高语言水平。
二、教学目标1. 知识与技能目标1.熟练掌握本单元的生词和词组；2.掌握本单元的语音、语调、语法和文化知识；3.能听懂、会说、会读、会写本单元的对话和短文。
2. 过程与方法目标1.激发学生学习英语的兴趣；2.培养学生听、说、读、写的运用能力；3.培养学生团队合作精神。
3. 情感态度价值观目标1.培养学生养成积极、向上的学习态度；2.让学生领略英语学习的快乐；3.让学生了解中西方文化的不同。
三、教学步骤1. Lead-in1.导入本单元的生词和词组，预设听力任务。
2.听用词画画的短片，了解本单元的主题，并通过问题回答、小组讨论等形式，促进学生对话题的认知和语言交际能力的提高。
2. Pre-reading1.通过一段短文，激发学生对本单元主题的兴趣，并引导学生预设阅读任务；2.通过多媒体、图片等形式展示与本单元相关的文化背景，让学生了解文化差异，培养跨文化交际能力。
3. Reading1.学生朗读课文，并边听边跟读，提高语音、语调、语感等方面的表达能力；2.对比文中遇到的生词、短语和文化背景，拓宽学生的词汇和语言知识范围；3.让学生以节约时间为主题，开展小组讨论，进一步提升学生的听力和口语能力。
4. Consolidation1.通过多种形式的任务设计，让学生进一步了解课文内容和语言知识，提高语言运用能力；2.以小组合作的形式完成任务，让学生培养团队合作精神。
5. Extension1.引导学生将课文内容与自身经验结合，开展话题交流，培养自我表达和交际意识；2.利用多种多样的媒体和资源，让学生进一步了解英语国家文化，提高跨文化交流能力。
1.2探索之路学案2023-2024学年沪科版物理八年级全册
1.2 探索之路学案 20232024学年沪科版物理八年级全册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理八年级全册，第1章第2节“探索之路”。
该部分内容主要包括：1. 科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
2. 物理实验的基本操作方法与技能。
3. 科学探究实例分析：通过具体实例分析，让学生掌握科学探究的方法与技巧。
二、教学目标1. 了解科学探究的基本环节，能运用科学的方法进行探究性学习。
2. 掌握物理实验的基本操作方法与技能，能在实际操作中正确、安全地进行实验。
3. 通过实例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识与合作精神。
三、教学难点与重点重点：科学探究的基本环节，物理实验的基本操作方法与技能。
难点：科学探究方法的灵活运用，实验操作的规范性与准确性。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（如电流表、电压表、电阻器等）。
学具：课本、笔记本、实验报告册、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个有趣的物理现象，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解科学探究的基本环节，物理实验的基本操作方法与技能。
3. 实例分析：分析具体实验实例，让学生了解科学探究的过程，掌握实验操作的方法。
4. 课堂互动：学生分组进行实验，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 随堂练习：学生完成实验报告，巩固所学知识。
7. 布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 科学探究的基本环节：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作2. 物理实验的基本操作方法与技能：（1）实验器材的选择与使用（2）实验数据的测量与记录（3）实验结果的分析与处理七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学的科学探究方法，设计一个简单的物理实验，并完成实验报告。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
【K12学习】沪科版八年级物理全册导学案
沪科版八年级物理全册导学案第二章运动的世界节动与静学习目标知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。
了解人们以多种方式描述运动的世界，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。
知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。
课前准备．收集信息请你收集一些日常生活中运动和静止的例子并记录下来，准备课上与同学交流。
2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、运动的世界活动1：请看教材图2-1～图2-3，日出日落、月盈月亏、星移斗转，冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，说明了什么？_______________________________________请举出一些你认为运动的例子。
____________________________________二、运动的描述活动2：①阅读课本19页内容，思考：诗人画家音乐家如何赞美运动的？科学家是用什么来描述运动呢？②阅读课本上的“交流与讨论”思考：为什么小明没有看见花花跑动却说花花跑得真快呢活动3：探究“什么是运动和静止？”⑴讨论：①李明背着书包向学校走去。
李明是运动的还是静止的？书包呢？②小王骑自行车上街。
自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？③正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？⑵总结：通过对以上问题的讨论，你对运动和静止的描述有什么看法？你能总结一下什么是静止什么是运动了吗？⑶分析：①“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？②以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？③太阳从东方升起，是以什么为参照物的？三．运动和静止是相对的:活动4：阅读讨论，回答下面的问题：什么是运动和静止的相对性一？课本中举了哪些例子来说明这个问题？参照物的选择原则是什么?说明第二节长度与时间的测量学习目标知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。
沪科版物理八年级全一册1.2探索之路教案
教案：沪科版物理八年级全一册1.2探索之路一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册的1.2探索之路。
这一章节主要介绍了物理学的发展历程，以及科学家们在探索自然规律过程中所作出的巨大贡献。
具体内容包括：1. 古代物理学：研究自然现象的起源和发展，主要涉及天文学、地理学、生物学等领域。
2. 经典物理学：研究物体运动和力的关系，主要涉及牛顿力学、光学、热学等领域。
3. 现代物理学：研究微观世界和宏观世界的本质规律，主要涉及相对论、量子力学、粒子物理学等领域。
二、教学目标1. 了解物理学的发展历程，掌握各个时期的主要成就和科学家。
2. 培养学生的科学思维和探索精神，激发对物理学的兴趣。
3. 通过对物理学发展历程的学习，提高学生的综合素质和价值观。
三、教学难点与重点重点：物理学的发展历程，各个时期的主要成就和科学家。
难点：相对论和量子力学的基本原理及其在现代物理学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以我国航天事业的发展为例，引导学生思考物理学在其中的作用。
2. 古代物理学：介绍古代物理学的主要成就，如天文学、地理学、生物学等，引导学生了解物理学的发展源头。
3. 经典物理学：介绍牛顿力学、光学、热学等领域的主要成就，引导学生了解物理学在经典时期的辉煌。
4. 现代物理学：介绍相对论、量子力学、粒子物理学等领域的主要成就，引导学生了解物理学在现代时期的发展。
5. 例题讲解：以经典物理学中的牛顿三定律为例，讲解物理学的基本原理及其在实际问题中的应用。
6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计1. 物理学发展历程古代物理学：天文学、地理学、生物学经典物理学：牛顿力学、光学、热学现代物理学：相对论、量子力学、粒子物理学2. 科学家简介牛顿、爱因斯坦、波尔、海森堡等七、作业设计1. 题目：根据本节课的内容，简要介绍一位科学家及其主要成就。
沪科物理八年级全册1.2、1.3 探索和探究教学设计
1.2、1.3 探索与探究课标要求：1、通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲。
让学生领略自然现象中的美妙与和谐。
培养学生终身的探索兴趣。
2．通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界，理解世界教学重点：1．激发学生学习物理的兴趣和愿望。
2．知道物理研究的主要内容及物理的广泛应用。
教学难点:1、初步了解和体验科学探究的七个环节。
2、知道什么是科学精神.学情分析物理学习对学生来说是全新的学科，激发学生学习物理的兴趣很重要，同时作为物理老师，建立起自己的威信，让学生佩服自己也是一个好的开始。
要做好实验,这是学生好奇和感兴趣的，能激发他们的学习兴趣教学目标1、让学生初步了解古人对神奇现象的探究和物理学发展的几个重要阶段；了解科学探究的主要环节。
2、知道物理学科学研究方法、科学态度和科学精神。
3、能意识到科学发展（探索）历程的艰辛与曲折，却是富有意义的。
教学过程活动一：引起注意，告知目标播放神六视频，提出问题让学生说出这是现代的探究之路，引出古代的知识活动二：提示回忆原有知识与展示自我1.出示课件：（1）爱因斯坦的话语；（2）甲骨文、巴东文等让学生看是学习并回忆，知道多的同学把知识展示出来让发言的学生体会一下知识渊博的自豪。
2.观看图1-16，古人的宇宙模型之一，观看。
抢答活动，看古人对宇宙的猜想。
3.观看图1-18，英格兰的石头阵，观看讲解，学生分组抢答课下查阅的更多的关于石头阵的资料。
小组抢答总结：古人对一些现象的解释和探索，有的正确，有的错误，都是比较粗略的。
活动三：呈现科学家的例子与贡献引导学生辨别（自主学习）阅读课本，了解科学家的事迹。
学生活动：将以下科学家与其主要贡献连线构建经典物理学体系，建立了牛顿运动三大定律爱因斯坦经典和实验物理学的先驱率先用望远镜观察天空牛顿著名天文学家、自然科学家，用“日心说体系”否定了“地心说”的先驱哥白尼相对论认为：当物体接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化这对经典时空论是一个冲击伽利略活动四：承上建模物理学研究的内容科学家们都是在研究什么？怎么研究？方法是什么？物理学（Physics）是研究自然界界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
沪科版物理八年级上册全册教案-沪科版八年级上册物理教案
沪科版物理八年级上册全册教案-沪科版八年级上册物理教案教案概述这份教案针对沪科版物理八年级上册全册，旨在帮助教师有效地教授物理课程。
教案涵盖了全册内容，并根据教学大纲和学生的研究需求进行了设计。
教案结构教案按章节划分，每个章节包含了以下教学要点：1. 章节标题和概述：对本章节内容进行简要介绍，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 研究目标：明确本章节的教学目标，指导学生的研究方向。
3. 教学重点和难点：指出本章节的重点和难点，帮助教师有针对性地进行教学。
4. 教学步骤：详细描述每个教学步骤，包括引入、讲解、示范、练等环节。
5. 教学方法和资源：列举适用的教学方法和辅助教学资源，提供丰富的教学手段。
6. 检查与评价：提供相应的检查与评价方式，帮助教师评估学生的研究情况。
7. 拓展与应用：提供与本章节相关的拓展和应用活动，进一步加深学生对知识的理解和应用能力。
教案特点本教案以简洁明了的语言编写，旨在帮助教师高效地备课和教学。
教案中的内容经过筛选和整理，确保不涉及法律问题和无法确认的引用内容。
同时，教案也不会简单概括内容，而是提供具体并可操作的教学步骤和方法。
使用说明教师可根据实际教学情况和学生的研究需求，灵活调整和使用本教案。
每个章节的教学步骤和方法可以根据教师的教学风格进行自由组合和调整。
教师也可以根据学生的理解情况和教学效果，自行增加或精简教学步骤。
以上就是《沪科版物理八年级上册全册教案-沪科版八年级上册物理教案》的简要介绍。
希望这份教案能够为教师提供有力的教学支持，帮助学生更好地理解和应用物理知识。
沪科版八年级全册英语教案
沪科版八年级全册英语教案一、教学目标1. 帮助学生掌握八年级英语教材中的单词、短语和语法知识。
2. 培养学生们的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 激发学生们研究英语的兴趣，培养他们的研究策略和自主研究能力。
二、教学内容1. 教材：沪科版八年级英语教材全册。
2. 主要研究目标：每个单元中的单词、短语和语法知识。
3. 教学重点：重点掌握每个单元的核心词汇和重要语法结构。
4. 教学难点：帮助学生理解并正确运用学过的语言知识。
三、教学方法1. 导入：通过图片、视频或实物引入新的课程内容，引发学生们对英语研究的兴趣。
2. 呈现：通过教师展示、多媒体展示或小组合作等方式，让学生们主动参与，积极研究新的词汇和语法知识。
3. 练：进行听、说、读、写综合训练，帮助学生巩固所学内容，并提高他们的语言运用能力。
4. 拓展：通过小组合作、角色扮演、讨论和游戏等形式，帮助学生拓展语言运用能力和思考能力。
5. 总结：在每个课时结束前，通过复和总结，巩固学生对所学内容的理解，并帮助他们将知识整合起来。
四、教学评价与反馈1. 教学评价：通过课堂表现、小组合作、个人作业和考试等方式对学生进行综合评价。
2. 教学反馈：根据学生的研究情况和表现，及时给予指导和反馈，帮助他们发现问题并加以改正。
五、教学资源1. 教材：沪科版八年级英语教材全册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 图片、视频等多媒体资源。
4. 学生练册和参考书。
六、教学安排具体教学安排根据学校的实际情况和教材进度进行调整，保证每个单元的教学时间合理安排，兼顾知识的覆盖和学生的学习质量。
八年级物理全册 1.2 探索之路学案 (新版)沪科版
1.2 探索之路预习案一、【学习目标】（1）知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的。
（2）知道科学研究方法、科学态度和科学精神，培养自己创新意识。
（3）了解古人对神奇现象的探究。
二、【重点和难点】物理学的进步之阶1.哥白尼与伽利略的发现2.牛顿的发现3.爱因斯坦与玻尔的发现新课案【合作探究】1、探究之路—古文明中的科学思考【交流】远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象，而那些能直接刺激感官(如眼睛和耳朵)的神奇现象则最能引起他们的注意。
【过渡】要正确理解古人的科学探索，我们开始本节课程的学习。
（1）甲骨文“殸”的构成。
在黑板上边板书边讲解：“殸”好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块，古人很早就知道声音与碰击有关。
（2）纳西族东巴象形文字“晒干”纳西族象形文字“晒干”，字的上部为发出光线的太阳，字的中部为被蒸发的水气，字的下部则为大地。
该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸发，以便达到晒干。
又如日出、日落。
除了文字，图画以外，从世界各地的文物古迹也能看出古人对宇宙万物的科学思索。
（3）古人设想的宇宙模样：a、古人通过对日月星辰以及周围事物的观察,设想着宇宙的模样.如有古人认为地球是平的,日月星辰在大气中远行,其上方扣着穹顶。
b、安徽凌家滩出土的距今约5000年的雕刻玉版，是中国人天圆地方宇宙观的早期展现。
（4）世界各地的文物古迹：雕刻玉版、石头阵人类现存最早的天文观察台之一）。
它大约建立公元前3000年到公元前2500年左右，全部工程延续千年之久。
在英国人的心目中，巨石阵是一个神圣的地方。
公元1130年，英国的一位神父在一次外出时，偶然发现了巨石阵，从此这座由巨大的石头构成的奇特古迹，引起了人们的注意。
1960年，天文学家杰拉德·霍金斯借助计算机发现：在夏至这天，从英格兰石头阵圆圈中心观察时，刚刚升起的太阳必将从远离中心的一块“巨石脚跟”上射出来。
1.2 单元综合 教案(沪科版八年级全册)(2)
第八章压强本章教材分析对科学探究能力的要求1．能初步描述实验数据或有关信息。
2．能对收集的信息进行简单的比较。
3．能进行简单的因果推理。
4．经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
5．尝试对探究结果进行描述和解释。
6．认识分析论证在科学探究中是必不可少的。
科学内容◇通过实验探究，学习压强的概念。
能用压强公式进行简单计算。
知道增大和减小压强的方法。
了解测量大气压强的方法。
◇通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
全章概述压强的概念是贯穿本章的核心概念。
液体压强是本章的难点。
“能用压强公式进行简单训算”，指的是如果知道压力、受力面积、压强这三个量中的两个，能够通过概念的理解或公式的变形计算出第三个，不要求与其他公式综合进行计算。
“知道增大和减小压强的方法”这项要求，既是为了使学生深入学习压强的概念，更是为了使学生能把知识应用于日常生活。
关于流体的压强与流速的关系，只需知道“流速越大的位置压强越小”即可，重在用来解释实际问题。
本章知识比较抽象，特别是液体压强的知识需要较强的抽象思维能力；学生对这部分知识的感性经验较少，因此教学中要注意加强实验，如液体的压强是探究型课题，而其他如大气压强、流体压强与流速的关系等也都要在实验中观察、分析与总结，从而使学生获得较多的感性认识，培养学生的抽象思维能力，培养学生综合运用知识分析解决问题的能力。
本节还包括压强在生活、生产和现代高科技领域中的广泛应用。
为了让学生有更多的机会感受研究物理的过程和方法，探究和实验基本上贯穿本章各节。
每一节的编写也都采用从生活走向物理、从物理走向社会的思路。
本章在科学探究方面要求学生经历用分析论证的方法探究出液体的压强与密度和深度有关，然后再用实验教学验证。
【K12学习】八年级数学上册全册导学案(沪科版)
八年级数学上册全册导学案（沪科版）课题：第12章平面直角坐标系1平面上点的坐标年级班姓名：学习目标：通过实际问题抽象出平面直角坐标系及其相关概念，认识平面直角坐标系原点、横轴和纵轴等.体会平面上的点与有序实数对之间的对应关系.认识并能画出平面直角坐标系.能够在给定的直角坐标系中，会由坐标描点，由点写出坐标；学习重点：正确认识平面直角坐标系，能由点写出坐标，由坐标描点.学习难点：各象限内坐标的符号及各坐标轴上点坐标的特点，平面上的点与有序实数对之间的对应关系.一、学前准备数轴:规定了______、_______、__________的_____叫做数轴数轴上的点与______是一一对应..如图是某班教室学生座位的平面图,请描述小明和王健同学座位的位置______________、_________________.3456想一想：怎样表示平面内的点的位置？平面直角坐标系概念：平面内画两条互相、原点的数轴，组成平面直角坐标系.水平的数轴称为或，习惯上取向为正方向；竖直的数轴为或，取向为正方向；两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的.如何在平面直角坐标系中表示一个点:以P为例，表示方法为：P点在x轴上的坐标为,P点在y轴上的坐标为，P点在平面直角坐标系中的坐标为，记作P强调：X轴上的坐标写在前面。
写出点A、B、c的坐标.______________________描点：G，H思考归纳：原点o的坐标是,第二象限象限横轴上的点坐标为，纵轴上的点坐标为注意：平面上的点与有序实数对是一一对应的.象限：建立平面直角坐标系后，坐标平面被坐标轴分成四部分，第三象限第四象限分别叫_________，__________，__________和____________。
注意：坐标轴上的点不属于任何一个象限练一练：点A在第_______象限,点D在第_______象限,点c在第______象限,点D在第_______象限,点E在______轴上,点F 在______轴上.若点的坐标是,且a>0,b0,b>0时,在第_____象限;当a____,b_____时,在第二象限;当a_____,b______时,在第四象限;当a<0,b<0时,在第_____象限.四、应用与拓展如果│3x-13y+16│+│x+3y-2│=0,那么点P在第几象限?点Q在坐标平面内的什么位置?五、反思与修正。
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导学案
知识再现
一、牛顿第一定律
▲记一记：1、_______________理想实验推翻了亚里士多德关于力与运动的观点。
2、牛顿第一定律的内容是________________________________________________ ________________________________________.这个定律是牛顿______________出来的。
2、物体保持______________________________的性质叫做惯性，惯性是物体所固有的一种属性，大小只与__________有关。
▲做一做：1．踢足球时，球离开了脚后仍能运动是由于＿＿＿＿＿要保持原来的运动状态，球在地上越滚越慢最终停止运动是由于＿＿＿＿＿＿的缘故．
2、一个正在运动的物体，如果所受的外力全部消失，则( )
A．物体立即停止运动B．物体将做匀速直线运动
C．物体会慢慢停止运动D．无法判断
二、力的合成
▲记一记：1、如果一个力产生的效果跟__________________________这个力就叫做那几个力的合力。
求几个力的合力叫______________。
2、求同一条直线上二力的合成（1）两个力的方向相同时，合力:F=___________
方向:_____________________（2）两个力的方向相反时，合力：F=__________
方向:____________________________________。
▲做一做：1、一物体在同一直线上受两个力F1＝4N，F2＝10N的作用，则物体受到的合力大小是( )．
A．一定等于6N B．一定等于14N
C．可能等于6N，也可能等于14N D．可能大于14N，也可能小于4N
三、力的平衡
▲记一记：1、物体保持_________________________状态时这个物体处于平衡状态，物体处于平衡状态时受到的力叫______________。
2、物体二力平衡的条件是___________、____________、____________、_________
▲做一做: 1、甲起重机搬运重为4×104N的物体以0.5m／s的速度匀速上升，乙起重机搬运同样重的物体以1m／s的速度匀速上升，则起重机在匀速上升阶段施加的拉力是
（）A．甲、乙都等于4×104N B．乙较大C．甲较大D．甲、乙都是零
2、人提桶处于静止状态时，下面各力是一对平衡力的是( )．
A．人对桶的拉力和桶对人的拉力B．人对桶的拉力和桶受的重力
C．桶对人的拉力和桶受的重力D．以上都不对
知识点拨
牛顿第一定律及惯性：牛顿第一定律是在大量的实验和经验事实的基础上，运用归纳推理的方法得出的结论，这是一种研究方法。
惯性是物体具有保持原来运动状态不变的性质，一切物体不论受力与否、运动与否都有惯性，注意不能说“物体受惯性作用或物体在惯性作用下”等
例一个正在运动的物体，如果所受的外力全部消失，则( )．
A．物体立即停止运动B．物体将做匀速直线运动
C．物体会慢慢停止运动D．无法判断
分析与解选择B．根据牛顿第一定律，一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态．由于物体原来是运动的，外力全部消失后将以此时的速度做匀速直线运动．
2．同一直线、方向相同的两力的合力F=F 1+F2; 同一直线、方向相反的两力的合力F=F1-F2
例用300N的竖直向上的力提重物，若物体受到的合力大小是100N，则物体受的重力是( )．
A．100N B．400N C．200N D．200N或400N
分析与解选择D．通过对重物进行受力分析可知，重物受的重力与拉力在同一直线上且方向相反，根据同一直线上方向相反的两个力的合成，合力大小等于这两个分力的大小之差．当合力方向向上时，F合＝F拉一G，G＝F拉一F合＝200N；当合力方向下时F合＝G—F拉，G＝F合+F拉＝400N．
3．平衡力是指是物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）的两个力。
二力平衡是指物体在受两个力的作用时，保持静止或匀速直线运动的状态。
二力平衡的条件是两个力共体、共线、等大、反向。
平衡力和相互作用力的区别应从三个方面：定义、力的性质、力的作用物体
例一个体重为650N的人乘电梯以1m／s速度匀速上升，之后又乘电梯以同样的速度匀速下降，则电梯对人的支持力为( )．
A．匀速上升时大于650N B．匀速下降时小于650N
C．匀速上升和匀速下降均等于650N D．匀速上升和匀速下降均等于oN
分析与解电梯匀速上升和匀速下降过程中均属于平衡状态，而这时物体只受重力和支持力作用，因此重力与支持力是一对平衡力，两个力的大小相等，所以选C．平台展示
一、填空题
1、小东在匀速行驶的火车上，他根据车厢里的一些情况，来判断火车的运行情况：
⑴车厢的水平桌面上的小球突然向后滚动，说明火车正在。
⑵他旁边的乘客突然向左倾倒，说明火车正在。
⑶他头上正上方有一滴水正好滴在他的头上，说明火车正在。
2、为了让体温计玻璃管中的水银退回玻璃泡里去，需要用手捏着温度计的上部往下
甩，在手突然停止运动时，玻璃管内的水银由于，仍要，从而能使。
3．一重物受50N的水平推力在水平面上做匀速直线运动，当推力增到100N时物体受到的地面的摩擦力是＿＿＿＿＿(不计空气阻力)，物体所受的合力是＿＿＿＿＿。
4．一辆质量为2t的汽车在平直的公路上以40km／h的速度做匀速直线运动，若汽车所受的阻力是车重的0．1倍，则汽车受到的牵引力是＿＿＿＿；过一段时间后汽车以50km／h匀速行驶，则此时车受到的牵引力是＿＿＿＿＿。
(g取10N／kg) 5．跳伞运动员匀速直线下落阶段，如果受到的阻力是1 500N，那么跳伞运动员和伞的总质量是＿＿＿＿＿＿。
(g取10N／kg)
二、选择题
1．如图所示，人沿水平方向拉牛。
但没有拉动。
其中说法正确的是
A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
2．体育课有爬绳和爬杆运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速上爬，则（）A．爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙
B．爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时握杆的力要大些
C．爬绳和爬杆受到的摩擦力一样大
D．若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大
3．跳水运动员起跳后仍能向上运动，原因是跳水运动员(空气阻力不能忽略)() A．受到一个向上的冲力B．所受合力的方向向上
C．所受的合力大于重力D．具有惯性
4．安全气囊是现代轿车上一项新技术装置，安装在轿车方向盘内，特定情况下会“蹦”出来，以保护人体免受硬物撞击而受伤．在下列哪种情况下，它最有可能“蹦”出来( ) A．轿车启动时B．轿车在高速公路上行驶时
C．轿车在盘山公路上缓慢行驶时D．轿车前端与其他物体发生猛烈碰撞时
5．两位同学沿相反方向拉弹簧测力计，各用10N的拉力，弹簧测力计示数为() A．0N B．20N C．10N D．小于5N
6．地球不停地自西向东转，跳远运动员想利用这一自然现象使自己跳得远一些，正确结论是( )
A．由东向西跳最有利B．由西向东跳最有利
C．由南向北跳最有利D．无论向什么方向跳效果都一样
三、探究与实验题
1．某同学观察到汽车紧急刹车后，由于汽车具有惯性，并不能马上停下来，而是继续向前滑行一段距离，从而常常造成车祸现象．他很想知道影响汽车紧急刹车后滑行距离大小的因素(因为紧急刹车后，滑行距离的大小是造成车祸的关键因素)，并提出猜想：
猜想A．紧急刹车前的速度猜想B．汽车的总质量
猜想C．汽车刹车系统的性能猜想D．紧急刹车时的路况
根据自己的猜想，该同学设计了以自行车代替汽车的实验方案进行探究，并
(1)为了验证猜想A是否正确，必须选择表格中实验次数中的________，或______和___________。
(2)为了验证猜想B是否正确，必须选择表格中实验次数中的＿＿＿＿＿，或＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
(3)从上表中你能到的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、在动画片《猪八戒吃西瓜》中，猪八戒几次被西瓜皮滑倒，最后又被一块大石头绊倒摔在地上。
被石块绊倒与脚踏西瓜皮滑倒，猪八戒倾倒的方向有何不同？为什么？
3、如图所示，M、N为完全相同的两块夹板，左右两边
用力F1＝F2＝100N时，夹在两板间的质量为4㎏的木块正
好匀速下滑，求木块A在竖直方向所受各力的大小。