(人教新课标)六年级语文下册课件 中华第一龙 1
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六年级语文下册课件_中华第一龙
暴风骤雨
于是，我们的祖先希望便希望自己的 图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河 那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾， 像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以 „„ 飞快奔跑„„因此将许多动物的特点都集 中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、 蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的 样子。
像
一样
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在河南省濮阳市博物馆里,陈 贝壳砌成 列着一条用贝壳砌成的龙。别看它 造型粗犷 样子像是蜥蜴 造型粗犷，样子像是蜥蜴，也没有 艳丽的色彩，然而却是一件极其珍ì chuán 游弋 房椽 举世瞩目 · · ·
濮阳 粗犷 蜥蜴
图腾 龙是中华民族的图腾
图腾是一个民族认定的标志，是民族的象征 和希望。
驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、 鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳。
群山连绵
惊涛骇浪
电闪雷鸣
暴风骤雨
群山连绵
惊涛骇浪
电闪雷鸣
贝壳 在河南省濮阳市博物馆里,陈列着一条用贝壳 砌成 造型粗犷 样子像是蜥蜴 砌成的龙。别看它造型粗犷，样子像是蜥蜴，也 没有艳丽的色彩，然而却是一件极其珍贵的文物。
是因为古时候人们对大自 然的许多现象无法做出科学地 解释，更没有控制自然的能力。 我们的祖先希望自己的图腾具 备神奇的力量，就通过想象创 造出了龙，把它作为民族的象 征和希望。
人 教 新 课 标 六 年 级 语 文 下 册 综 合 复 习
中 华 第 一 龙
牛 河 小 学
徐 增 勋
2012.5.21.
猜谜语
腾云驾雾非等闲； 施恩布雨在人间； 家有珠宝寻常事； 统领兵将皆海鲜。
打一动物
阅读提示：
①读准字音，遇到不认识的字可以借助 字典解决。 ②读通课文，思考：龙是什么？龙长什 么样？边读边划。
部编版小学语文中华第一龙课件精品教学ppt课件
巨龙巨龙你擦亮眼,
它的名字就叫长江. 它的名字就叫黄河. 梦里常神游长江水. 澎湃汹涌在梦里. 它居在生命的气息中. 他们全都是龙的传人. 长成以后是龙的传人. 永永远远是龙的传人. 巨变前夕的深夜里, 四面楚歌是姑息的剑. 多少年又是多少年, 永永远远地擦亮眼, 永永远远地擦亮眼.
1、摘录课文中带 “龙” 字的词语，并写出一些带龙的词 语。
字就叫中国；古老的东方有一条河， 它的名字就叫黄河”，抒发了我们民 族的壮志豪情。
生活中的龙
几年前，韩国和美国联手拍摄了一部 电影《龙的战争》，这部影片将龙的起源 说成是韩国，如果有一天韩国人说龙是他 们国家的文化，你如何反驳？
遥远的东方有一条江, 遥远的东方有一条河, 虽不曾看见长江美, 虽不曾听见黄河壮, 古老的东方有一条龙, 古老的东方有一群人, 巨龙脚底下的人们, 黑眼睛黑头发黄皮肤, 百年前宁静的一个夜, 枪炮声敲碎了宁静夜. 多少年炮声仍隆隆, 巨龙巨龙你擦亮眼
2、课外阅读一些有关 龙的 神话故事，让我们把龙文化一代 一代传下去，把龙的精神发扬光 大。
•2.我们的祖先为什么要把 龙作为图腾？
•探究：我们祖先对龙的想象 和创造过程，用“因为―― 所以――”说话。
• 因为古时人们对大自然的许 多现象无法作出科学的解释，更 没有控制自然的能力，于是祖先 们希望自己的图腾具有风雨雷电 那样的力量，群山大海那样的雄 姿，让它像鸟一样能腾云驾雾， 像鱼一样可以在水中游弋，像马 一样可以飞快奔跑……所以想象 创造出了龙。
特点都集中到龙的身上，渐渐形成了 驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎 掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结 构，意味着龙是万能之兽、万能之神。
阅读思考：
• 3.你从这“龙”一艺术形 象中体会到了什么？
它的名字就叫长江. 它的名字就叫黄河. 梦里常神游长江水. 澎湃汹涌在梦里. 它居在生命的气息中. 他们全都是龙的传人. 长成以后是龙的传人. 永永远远是龙的传人. 巨变前夕的深夜里, 四面楚歌是姑息的剑. 多少年又是多少年, 永永远远地擦亮眼, 永永远远地擦亮眼.
1、摘录课文中带 “龙” 字的词语，并写出一些带龙的词 语。
字就叫中国；古老的东方有一条河， 它的名字就叫黄河”，抒发了我们民 族的壮志豪情。
生活中的龙
几年前，韩国和美国联手拍摄了一部 电影《龙的战争》，这部影片将龙的起源 说成是韩国，如果有一天韩国人说龙是他 们国家的文化，你如何反驳？
遥远的东方有一条江, 遥远的东方有一条河, 虽不曾看见长江美, 虽不曾听见黄河壮, 古老的东方有一条龙, 古老的东方有一群人, 巨龙脚底下的人们, 黑眼睛黑头发黄皮肤, 百年前宁静的一个夜, 枪炮声敲碎了宁静夜. 多少年炮声仍隆隆, 巨龙巨龙你擦亮眼
2、课外阅读一些有关 龙的 神话故事，让我们把龙文化一代 一代传下去，把龙的精神发扬光 大。
•2.我们的祖先为什么要把 龙作为图腾？
•探究：我们祖先对龙的想象 和创造过程，用“因为―― 所以――”说话。
• 因为古时人们对大自然的许 多现象无法作出科学的解释，更 没有控制自然的能力，于是祖先 们希望自己的图腾具有风雨雷电 那样的力量，群山大海那样的雄 姿，让它像鸟一样能腾云驾雾， 像鱼一样可以在水中游弋，像马 一样可以飞快奔跑……所以想象 创造出了龙。
特点都集中到龙的身上，渐渐形成了 驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎 掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结 构，意味着龙是万能之兽、万能之神。
阅读思考：
• 3.你从这“龙”一艺术形 象中体会到了什么？
人教版小学语文六年级下册《综合复习 3 中华第一龙》公开课PPT课件_0
至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为 装饰，人们把它雕在房椽上、桥梁上、舟船上， 刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。节日里或庆典上 ，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为 也被称作“望子成龙”。在我们的日常生活中， 像“生龙活虎”“龙腾虎跃”“龙凤呈祥”等带 有“龙”字的词语，都表示赞颂或祝福。歌词“ 古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老 的东方有一条河，它的名字就叫黄河”，抒发了 我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ民族的壮志豪情。
的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样 的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可 以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑……因此 将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成 了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪 、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能 之兽、万能之神。
中华 第一龙
在河南省濮阳市博物馆里，陈列 着一条用贝壳砌成的龙。别看它造型 粗犷，样子像是蜥蜴，也没有艳丽的 色彩，然而却是一件极其珍贵的文物 。它是从当地一座五千年前原始社会 的墓葬中发掘出来的，考古学家称它 为“中华第一龙”。
延 学 拓 展一
对于龙你还知道些什 么？关于龙，你还想研究 什么？
延学拓 展二
作为炎黄子孙、龙的传 人，请你以“龙”为主题， 设计一件作品——可以写一 首诗歌、唱一支歌曲、设计 一个纪念物、写一副对联 ‥‥‥
中华第一龙
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自由质疑
读了课文，你有 什么收获？
你还有什么问题想 和大家一起探讨？
中华第一龙
①贝壳砌成， ②造型粗犷， ③样子像是蜥蜴， ④没有艳丽的色彩 。
共 学 探 究一
龙是什么？长什么样的？ 是如何产生的？
龙是中华民族的图腾，它
是一个民族认定的标志。古时 候，各个民族都会选取某种动 物或某种植物作为图腾，以它 作为自己民族的象征和希望。
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2、“中华第一龙”指的是哪一条龙？ 它有什么特点？
贝壳 在河南省濮阳市博物馆里,陈列着一条用贝壳 砌成 造型粗犷 样子像是蜥蜴 砌成的龙。别看它造型粗犷，样子像是蜥蜴，也 没有艳丽的色彩，然而却是一件极其珍贵的文物。
图腾 龙是中华民族的图腾
图腾是一个民族认定的标志，是民族的象征 和希望。
群山连绵
惊涛骇浪
电闪雷鸣
暴风骤雨
群山连绵
惊涛骇浪
电闪雷鸣
暴风骤雨
驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、 鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳。
歌 曲 《 龙 的 传 人 》
遥远的东方有一条江, 遥远的东方有一条河, 虽不曾看见长江美, 虽不曾听见黄河壮, 古老的东方有一条龙, 古老的东方有一群人, 巨龙脚底下的人们, 黑眼睛黑头发黄皮肤, 百年前宁静的一个夜, 枪炮声敲碎了宁静夜. 多少年炮声仍隆隆, 巨龙巨龙你擦亮眼。 巨龙巨龙你擦亮眼,
它的名字就叫长江。 它的名字就叫黄河。 梦里常神游长江水。 澎湃汹涌在梦里。 它居在生命的气息中。 他们全都是龙的传人。 长成以后是龙的传人。 永永远远是龙的传人。 巨变前夕的深夜里, 四面楚歌是姑息的剑。 多少年又是多少年, 永永远远地擦亮眼, 永永远远地擦亮眼。
人 教 新 课 标 六 年 级 语 文 下 册 综 合 复 习
中 华 第 一 龙
中 卫 四 小
祁 云 雯
读一读
濮阳 粗犷
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游弋 房椽
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举世瞩目
蜥蜴 惊涛骇浪
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自主学习提示：
1、说说课文的主要内容，用上“先讲……再 讲……最后……”句式。 2、“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有什 么特点？ 3、什么是图腾？我们的祖先为什么要把龙作 为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什 么？