说专业--电气自动化技术专业张月华最终版
专业名称 电气自动化技术 专业代码 580202 学校名称 河北能源职业
中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称电气自动化技术专业代码 580202 学校名称河北能源职业技术学院学校代码 12418 学校举办单位开滦集团有限责任公司学校所在地河北省（省份）唐山市（地市）日期 2011 年 11 月 30 日目录一、建设背景与基础 (1)(一)建设背景 (1)(二)专业建设基础 (2)1．依托企业办学优势深度开展校企合作 (3)2．构建了以就业为导向，工学结合“2+１”的人才培养模式 (3)3．初步建成“双师”结构师资队伍 (3)4．建立了互补型的校内外实习实训基地 (3)5．探索了体现现代职业教育理念的课程建设与教学模式改革 (4)6．社会服务能力有所提升 (4)7．实行了学生定期评价教师的评价制度 (4)二、专业建设思路与目标 (4)(一)专业建设思路 (4)(二)建设目标 (5)1．发挥企业办学优势，依托专业建设委员会深化校企对接 (5)2．探索中高职衔接系统培养技能型人才培养的形式 (5)3．构建具有真实职业氛围的教学环境，强化实践育人 (6)4．打破传统教学模式，探索适合高职学生全面发展的培养方式 (6)5．加强“双师”教学团队建设 (6)6．完善用人单位、家长、学生等第三方评价体系，提高专业人才培养质量 (7)三、建设内容 (7)(一)发挥企业办学优势，依托专业建设委员会深化校企对接 (7)1．创新“校企全程双向介入、教学做一体”的人才培养模式 (8)2．根据专业岗位（岗位群）能力，结合职业标准构建课程体系 (8)3．积极实行教学过程、生产过程紧密结合的教学组织形式 (11)4．依托专业建设委员会共同开发与建设课程和教材 (12)5．继续深化学历证书与职业资格证书对接的“双证书”制度 (16)6．利用网络资源建设专业教学资源库 (16)(二)探索中高职教育衔接的系统培养 (16)1．专业人才培养目标的衔接 (16)2．课程体系的衔接 (16)3．教师培养培训、教学条件的衔接 (17)4．招生制度的衔接 (17)(三)构建具有真实职业氛围的校内外实习实训基地 (17)1．新建扩建基础技能实训基地，实现教学做一体 (17)2．加强校外实习实训基地内涵建设 (20)(四)探索新型人才培养方式 (22)1．推行任务驱动、项目导向教学做一体的教学模式 (22)2．推广现代化教学手段 (22)3．以赛促学，培养学生团队协作和创新能力 (22)(五)加强“双师”教学团队建设 (23)1．双专业带头人培养 (23)2．骨干教师培养 (24)3．在职教师“双师”素质培养 (24)4．兼职教师培养 (25)(六)完善用人单位、家长、学生等第三方评价体系，提高专业人才培养质量 (25)四、建设资金预算 (26)五、改革举措 (28)(一)推进校企深度合作 (28)1．建立完善校企合作办学的长效机制 (28)2．制定关于兼职教师的制度 (28)3．加强校外实训基地建设 (28)(二)进一步完善与人才培养模式相适应的教学质量监控评价体系 (28)(三)推行三证书制度 (29)(四)推进中高职教育衔接 (29)(五)加强课程内涵建设，提高教学质量 (29)(六)强化服务功能，提高服务能力，主动为社会服务 (30)(七)强化制度建设和质量监控体系建设，构建多元监控体系 (30)六、保障措施 (30)(一)组织保障 (30)(二)政策制度保障 (31)(三)资金保障 (31)(四)管理及质量控制 (31)七、预期成效 (31)(一)为电气自动化技术人才培养探索新模式 (32)(二)课程建设达到省内领先水平 (32)(三)校内外实训条件达到同类院校的领先地位 (32)(四)建成高水平专兼结合专业教学团队 (33)(五)提高了电气自动化技术专业的人才培养质量 (33)(六)增强社会服务能力 (33)八、建设进度与绩效考核 (33)1．建设进度与绩效考核 (33)2．利用河北省煤炭职业教育集团优势资源共享、联合办学 (35)电气自动化技术专业建设方案专业建设负责人：尹静涛（河北能源职业技术学院机电工程系副主任讲师）刘建军（开滦信电公司自动化所科长高级工程师）专业建设小组成员：专任教师：周志仁（河北能源职业技术学院机电工程系党支部书记高级讲师）卢恩贵（河北能源职业技术学院机电工程系电气自动化教研室教授）马宝印（河北能源职业技术学院机电工程系电气自动化教研室主任工程师）周景龙（河北能源职业技术学院机电工程系电气自动化教研室高级讲师）谢志英（河北能源职业技术学院机电工程系电气自动化教研室副教授）张立萍（河北能源职业技术学院机电工程系电气自动化教研室教授）谢志英（河北能源职业技术学院机电工程系电气自动化教研室副教授）盖立丰（河北能源职业技术学院机电工程系电气自动化教研室讲师）兼职教师(企业人员)：贺海青（唐山钢铁有限责任公司工程师）陈子春（开滦集团有限责任公司科长高级工程师）李景海（冀东安全监测有限公司副经理高级工程师）王吴宜（开滦信电公司自动化所高级工程师）王晓惠（煤炭科学院唐山分院高级工程师）一、建设背景与基础(一)建设背景河北能源职业技术学院地处“环渤海地区”的中心城市—唐山，该地区是日益活跃东北亚经济区的中心部分。
专业剖析浅析
关于我系评估工作浅析---------张月华学院的主旨：专业建设是整个评估工作的重中之重，专业建设搞好了，评估工作才会有可靠保障，才更能显现人才培养工作的质量。
为此，我们系应该以指标体系建设为重点，抓好以下工作：一是从机电一体化技术专业的专业定位与创新人才培养模式入手，以机电一体化国家实训基地为契机和校外实训基地重点抓好本专业的建设规划与实施以及人才培养模式改革；二是重点抓好课程体系建设与课程改革，结合我们系里的国家级实训基地及新建实训室，进一步做好以核心课程为重点，其他课程为辅的基于教学做一体化的职业教育系列校内教材建设；三是重点抓好教学基本条件建设，特别是我们系里的实训实践教学条件建设；四是重点抓好师资队伍建设，特别是教学团队建设，进一步优化教学团队结构；五是重点抓好教学改革与教学管理工作，在教学方法和教学手段、实践教学、教研教改、产学结合、教学管理与质量监控上做足文章；六是抓好专业实践建设，重点做好职业技能鉴定、“双证书”与毕业生跟踪调查工作，进一步提升系里学生文化建设，全面反映人才培养质量。
为进一步办好机电一体化技术专业，培养适应市场需求和具有创新精神的高级技术应用型人才，我们考虑应根据企业需求结合我院自身特点设置核心课程体系，调整教学计划，加大实践教学时数，不断充实实践教学内容。
具体方案为：1、对实践教学的内容进行及时更新、补充，结合实际灵活安排实践教学，以保证实践教学质量。
如在《数控编程与加工》课程中补充快速编程练习内容，对学生进行限时限量的“压力”训练；《金工实习》、《普通零件加工》课程的教学实习，可带学生到工厂进行“现场说法”，拉近教学与生产实际间的距离。
2、推进“教、学、做一体化”教学模式，建设“任务驱动”课程教学体系。
3、加强师资队伍建设，引进人才，聘请企业中高素质、高技能技术人员为兼职教师，进一步完善专业教学团队的知识能力结构。
4、加强校内实验、实训室建设和生产性实习工厂的建设，进一步提高学生的职业能力。
电气自动化技术专业培训PPT(共48页)
一、专业设置背景---人才需求调研
邮件咨询 电话访问 实地走访
一、专业设置背景---专业定位
本专业的人才培养定位
岗位升迁
电气设备维修与 管理人才金字塔 结构
电气自动化设备管理工程师、设计师
电气技术员、维修电 工
基本操作工
职业生 涯的目 标岗位
工作2至 3年后的
岗位
毕业生 初就业 的岗位
一、专业设置背景---专业定位
说专业——电气自动化技术专业 C l i c kFra bibliotektoadd
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机电工程系
汇报人：张月华
提升教学水平 培养优质人材
1、专业建设背景 2、人才培养模式
汇
3、课程体系和课程教学改革
报 提
4、师资队伍建设
纲
5、教学条件及资源
6、教学管理
7、专业培养特色 8、问题与思考
一、专业设置背景---宏观背景
自
核心技术
动
化
电工电子
电气控制
电气设备
技
技术
技术
及系统安 调维技术
❖ 本专业人才培养改革方案立足国家装备制造业发 展的社会背景，以及电气自动化技术在行业企业 最新应用动态，专业建设发展与行业技术发展力 求保持同步。根据高技能人才培养的实际需要， 以就业为导向，工学一体，产学结合，突出特色 培养，为河北省和环渤海经济圈的经济发展提供 电气自动化技术人才支持。
❖ 专业建设与地方经济特点相结合，针对衡水地区 的企业规模与产业结构，面向我省机电行业中小 企业，生产现场一线技术岗位，侧重电气设备的 控制、使用、安装调试、技术管理与维护；工厂 电气设备的维修；电气产品的辅助设计等相关专 业领域的专门技术能力的人才培养。
《电气控制与plc》说课课件张月华
衡水职业技术学院机电工程系
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教学方法与手段
任务驱动法
以任务驱动的方法设置学习情景，教、 学、做一体化
分析 任务 解决 任务 评价 总结
提出 任务
六步教学法
咨询、计划、决策、实施、检查、评价
始终贯彻以学生为中心的教学理念，穿插引导启发、 课堂提问、分组讨论等教学方法。在讲解知识的同时 ，注意学生方法能力与社会能力的培养。
团队合作、交流沟通、组织 协调能力
PLC系统程序设计与应用能力
电路仿真软件使用能力 电气控制线路的掌握和应用能力 常用低压电器元件识别 选取能力
衡水职业技术学院机电工程系
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课程设置分析—课程设计理念
授课对象
3 学情 分析
常见问题
电气自动化技术专业二 年级学生
1、分数较低 基础差 接受能力弱 2、学生差异性大 3、部分学生学习积极性不高 4、自主学习能力不高
情境4 情境3
电动机正 反转控制 线路安装 与检修 电动机降压 启动控制线 路的安装与 检修
电动机点 长动、顺 序、多点 控制线路 安装与检 修
电动机制动与 调速线路安装 与检修
衡水职业技术学院机电工程系
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项目 情境1:低压电器与PLC基 本知识 情境2:电动机点长动顺序 多点控制线路安装与检修 情境3:电动机正反转控制 线路的安装检修 情境4:电动机Y/△降压启 动控制线路的安装与检修 情境5:电动机制动与调试 控制线路安装与检修 情景6:普通机床电气控制 系统
自动化生产线安装与调试
电力电子技术综合应用
电力电子设备安装与调试 电气CAD技术、交直流调速
自动控制技术
电子电路分析与应用
电气控制技术与PLC
常用电气设备控制检修与维护课程标准
衡水职业技术学院Hen gshui College of V ocati onal Tech no logy课程标准课程代码：05032530课程名称：电气控制系统的设计与维护编制人: 张月华2013.制订时间:专业负责人：张月华所属系部：机电工程系衡水职业技术学院教务处制《电气控制系统的设计与维护》课程标准适用专业：电气自动化技术课程编码：05032530课程类别：专业课修课方式：必修教学时数：96学时总学分数：6学分执笔人：张月华专业负责人：张月华一、课程定位和课程设计(-) 课程性质与作用《电气控制系统的设计与维护》学习领域课程是针对专业典型工作任务中的第1 项，低压电器设备的检修与安装而设置的，在整个工作过程系统化课程体系中，是一门重要的核心专业课程。
是《电路分析与应用》、《电机与拖动》的后续课程，是《PLC控制系统设计与维护》、《自动生产线安装与调试》的前修课程，在整个专业培养目标中起着承前启后和桥梁的作用；是理论和实践一体化的课程。
为高级维修电工技能考证、顶岗实习奠定基础。
（二）课程基本理念以职业岗位能力分析为依据，构建基于工作过程的课程体系。
以学生职业能力系统化培养为目标，以学校和企业为教学平台，以任务引领“教学做一体"为教学模式，以企业产品为教学载体，以完整的生产过程组织实施教学，以过程考核构建评价体系。
（三）课程设计思路根据课程特点及学生的认知规律和职业成长规律，按实际工作过程组织实施教学。
工作任务按从易到难、从简单到复杂的过程确定教学内容和教学顺序。
教学目标紧贴岗位职业能力要求，坚持重在应用，突出学生的主体作用，践行“教学做”合一。
二、课程教学目标在理论课程教学基础上，通过任务驱动的实践课程训练，使学生具备本专业高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的电气维修基本知识和基本技能。
同时培养学生规范意识、敬业勤业和团结协作的职业精神。
1. 知识目标（1）能使用电工工具，更换常用低压电器；（2）能根据控制电路需要，选择常用低压电器控制系统的型号规格；（3）能使用电工工具，完成常用低压电器控制系统电路的制作；（4）能使用仪表，排除常用低压电器控制系统的故障；（5）能记录和管理常用电气设备的技术资料。
教书育人述职总结--张月华
“教书育人标兵”述职总结机电工程系张月华各位领导、老师同学们大家好！我是机电系教师张月华，参评教学育人标兵。
在我院“三抓、双争”活动中，我认真学习贯彻学院精神，在学校各级领导关心、指导下，在同事的帮助、配合下，我本人始终坚持“务实工作、踏实做事、诚实做人”的原则，时时处处对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。
实际工作中，我以学生为本，勤奋工作，乐于奉献，锐意进取，努力做到教书育人，现将本人的工作、学习情况做以汇报：一、加强自身建设，不断提高思想政治素质和决策水平2012年，我始终把加强高职理论学习放在重要位置，能积极参加单位组织的各项政治理论学习，认真学习党的十八大精神，通过学习，写心得等多种形式,不断使自己的思想有较大的提高，同时加强业务知识学习，努力提高业务素质。
学人所长，积极提高工作水平。
虚心向他人请教，积极改进工作方式方法，增强工作能力。
同时自觉加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响学生和培养学生。
二、为人师表，注重言传身教，率先垂范首先在平时的教学中，为人师表，以身作则，以严谨求实的工作作风和认真负责的工作态度教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，以饱满的工作热情和勤奋好学的求知精神引导学生乐于奉献、吃苦耐劳；以自己诚实守信、礼貌待人的品德要求学生待人热情、友好、互相关心、互相帮助，共同进步。
在课上或课间，我会有意识的去和同学谈心。
比如，如何找到自己的目标；如何与其他同学进行相处；如何看待学习与学生工作之间的关系；如何面对以后的毕业和就业等等。
这些话题拉近了师生之间的关系，学生也愿意去学习，有了困难、困惑也愿意找我，对此我感到很有成就感。
三、克服困难，努力完成领导交负的各项工作任务在工作中，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。
电力拖动控制技术课程说课4.22最终版
项目 一 项目 二
二 课 程 标 准
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教 学 内 容
项目 三 项目 四 项目 五 项目 六 项目 七 项目 八 项目 九
衡水职业技术学院机电工程系
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二 课 程 标 准
课 程 重 难 点 及 解 决 方 案
本课程的重点： 是使学生掌握“适度、够用”的 电机理论知识，会安装各种电气控制线路并能够进行电 路的分析、设计、调试与维修，为后续课程打下坚固的 基础。 本课程的难点：课程的难点为三相异步电动机的各 种常见线路的故障排除以及各种电气控制线路的设计。 解决办法：在教学内容设计时注重理论知识的系统 性，将电机的知识穿插在电路的设计安装过程中以激发 学生的学习兴趣。充分利用优越的工作学习环境，将理 论教学与现场教学相结合；将老师知识讲授与学生自主 学习相结合；利用多媒体教学开拓学生的视野，聘请企 业专家答疑。从而多途径加深学生对理论知识中的难点 和疑点的理解，提高教学质量。
衡水职业技术学院机电工程系
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2 整顿： 整顿： 要的东 西依规 定定位、 定定位、 摆放整 齐，明 确数量， 确数量， 明确标 示，不 浪费时 间找东 西。
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二 课 程 标 准
教 学 管 理 6S 制 度
整理： 整理： 区分要 与不要 的东西， 的东西， 现场除 了要用 的东西 以外， 以外， 一切都 不放置， 不放置， 将空间 腾出来 活用。 活用。
课 程 设 计
衡水职业技术学院机电工程系
低压元件的结构、工作原理、选用、安装、 低压元件的结构、工作原理、选用、安装、维修 电气控制线路识图、绘图、 电气控制线路识图、绘图、线路安装步骤原则 三相异步电动机点动与连续控制线路安装与调试 三相异步电动机正反转控制线路安装与调试 三相异步电动机位置控制线路安装与调试 三相异步电动机顺序和多地控制线路安装与调试 三相异步电动机降压启动控制线路安装与调试 三相异步电动机双速控制线路安装与调试 三相异步电动机制动控制线路安装与调试
《机床电气控制技术》课程说课
X62W型万能铣床的电 气控制线路排故
Z3040型摇臂钻床 控制电路的安装与 维修
Z3040型摇臂钻床的电气控 制线路的调试与维护
Z3040型摇臂钻床的 电气控制线路排故
电动葫芦控制电路 的安装与维修
电动葫芦的电气控制线路 的调试与维护
电动葫芦的电气控制 线路排故
2、教学内容—学习情境分析
解决办法
自我评价
• 多种教学方法综合运用，学生的学习积极性和主动性 充分调动，学生的实践技能明显提高 •通过一体化项目教学，学生充分了解了课程教学内容 在实际 中的应用，提高了团队协作精神
6、课程特色与改革思路
实践教学的实用性、技能性强
课程特色
使用计算机多媒体辅助教学
课程综合测评结果科学合理
6、课程特色与改革思路
1、培养目标
以能力为本位ห้องสมุดไป่ตู้
以素质为核心 以就业为导向
专 业 培 养 目 标
1、培养目标
培养学生专业 必备基本素质
提高学生解决实际 工程问题的能力
1、培养目标
知识目标
a、掌握不同种类低压电器的 工作原理及结构特点； b、理解它们的工作过程； c、掌握它们在各种场合的应用 a、具备控制电路的使用、维护能力 b、学会控制电路的设计、安装能力 c、应用所学知识的能力分析和解决 问题 a、善于思考，具有创新意识 b、具有较好的职业道德 c、具有与人合作的精神和认真严谨 的学习态度
学生
• 在实验台上运行控 制线路，记录运行结 果
请简练描述你整个项目的工作流程
班组意见
• 按任务书要求， 检查线路板功能完 成情况 • 修改原理图或接 线错误，重新完成 项目实施过程 • 按项目检查单， 完成项目过程和结 果检查
《电工电子技术》课程思政实践与探索
《电工电子技术》课程思政实践与探索作者：张月华常晓帆张新贺来源：《科技资讯》2020年第11期摘; 要：为了更好的将思想政治教育贯穿于大学生学习的整个过程，本文以普通高等学校《电工电子技术》课程为例，从提高教师的思想道德水平和文化修养，言传身教，立德树人，实现全过程育人和全方位育人等方面对课程思政进行实践和探索。
通过这种方式，将思想政治教育有机的融入课程教学过程中，使二者同向同行，形成协同效应。
关键词：课程思政; 电工电子技术; 教学改革随着经济和科技的不断进步，现在的在校大学生面临着诸多的机遇和挑战，同时也会受到一些不良因素的影响。
如何使大学生树立正确的人生观、价值观和世界观;如何使他们学有所成后更好的服务于社会，为社会主义建设添砖加瓦，思想政治教育工作显得尤其重要。
习總书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：做好思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。
这就要求高校教师做到克己复礼，立德树人，充分挖掘各类课程的育人功能，将思想政治教育有机的融入到课程教学过程中。
在提高学生专业技能的同时，提高学生的思想政治觉悟，把高校学生的思想教育工作落到实处，为国家培养出一批专业技术过硬，思想政治水平高的栋梁之才。
1; 《电工电子技术》课程思政的必要性1.1 《电工电子技术》课程的特点《电工电子技术》课是我校工科非电专业的一门专业基础课。
主要包括电工技术和电子技术两部分内容。
该课程涉及的知识面广，内容多，实践性比较强。
通过本课程的学习，使学生掌握电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术的应用和发展概况。
为学生学习后续课程，以及从事专业相关的工程技术工作打下坚实的基础。
1.2 《电工电子技术》课程思政的必要性《电工电子技术》主要是为冶金工程、材料科学与工程等工科专业学生开设的专业基础课。
工科学生更注重基础知识的掌握、专业技能的学习，以及综合运用所学专业知识解决实际工程问题的能力。
骨干教师述职总结
“教育育人标兵”述职总结机电工程系张月华在我院“三抓、双争”活动中，我认真学习贯彻学院精神，在学校各级领导关心、指导下，在同事的帮助、配合下，我本人始终坚持“务实工作、踏实做事、诚实做人”的原则，时时处处对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。
实际工作中，我以学生为本，勤奋工作，乐于奉献，锐意进取，努力做到教书育人，现将本人的工作、学习情况做以汇报：一、加强自身建设，不断提高思想政治素质和决策水平2012年，我始终把加强高职理论学习放在重要位置，能积极参加单位组织的各项政治理论学习，认真学习党的十八大精神，通过学习，写心得等多种形式,不断使自己的思想有较大的提高，同时加强业务知识学习，努力提高业务素质。
学人所长，积极提高工作水平。
虚心向他人请教，积极改进工作方式方法，增强工作能力。
同时自觉加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响学生和培养学生。
二、转变教师角色，树立服务意识。
作为教师，首先要为人师表，努力提高自己的思想政治素质和职业道德水平，注重个人修养，无论在学习上还是生活上，我时时刻刻关心学生，对学生倾注了极大的热情，对其各方面给予关注。
在教学过程中，我能做到关爱学生，尊重学生人格，能够跟学生进行情感交流，跟学生做平等的知心朋友，经常和他们一起谈心，一起活动，帮助他们解决生活和情感等方面的难题。
因此一直以来，我和学生的关系融洽，我和学生能够达到心灵沟通，与学生分享成功的欢乐、分担挫折的烦恼，教与学始终在和谐的环境中进行，教学效果优良。
三、克服困难，努力完成领导交负的各项工作任务在工作中，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。
一是认真做好教学本职工作，立足本职岗位，潜心钻研业务。
近年来，我一直承担机电一体化技术专业核心课程《机床电气控制系统运行与维护》教学任务，积极参与教学改革，多次到衡水市各大工厂机加工车间的机床的电气控制进行调研并提炼出典型工作任务，对该课程进行了项目式教学，制定了教学评价方案，并把该课程与高级维修电工考证实践结合起来，通过改革，取得了很好的教学效果。
电气自动化技术在电气工程中的应用 张玉焕
电气自动化技术在电气工程中的应用张玉焕摘要：目前，随着社会的发展，我国的电气工程的发展也越来越迅速。
电气工程与自动化技术取得的进步使我国电气工程行业的技术水平得到了很大的提升，有力地保障了电气设备安全稳定的运行，有效地提升了工业产能的生产效率，从而极大地促进了我国工业领域的发展，为我国的社会经济提供了巨大的发展动力。
目前，自动化是未来社会发展的一大主题，并且，随着自动化技术的应用逐渐深入到各行各业中，人们对电气自动化技术也提出了新的要求。
因此，电气工程行业仍然在不断地发展创新，以满足人们对电气自动化技术提出的越来越高的要求。
而研究电气工程和自动化技术就要对电气工程有个深刻的认识。
接下来，我们将具体介绍电气工程的一些特点，并对自动化技术的未来前景做一个简单陈述。
关键词：电气自动化技术；电气工程；应用引言电气自动化技术是电气工程中运用较为普遍的一项技术，结合了计算机技术以及电力电子技术等多项技术，是一项高端的综合性较强的技术。
相较于传统的电力系统和电力技术，电气自动化技术能够更好地满足现阶段电力企业的发展要求，符合现代社会生产发展的要求。
电气自动化技术在电力企业中的运用，能够促进企业的发展，推动社会生产的发展，因此，要充分发挥该技术的作用，需要对这一技术的发展状况以及如何更好地运用进行探究学习，使其能够更加完善，为电力企业所用。
1电气工程的主要特点（1）包容性和开放性的特点。
电气工程具有非常明显的包容性和开放性。
以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术的进步给人类的社会发展带来了巨大的冲击，使很多传统的技术领域都发生了巨变，电气工程行业也不例外。
目前电气工程已经大规模的应用各种信息技术，例如电子微处理器的使用。
将电子微处理器与电气工程测控装置结合在一起，可以使电气设备的数据传输和数据分析能力得到大幅度的提升，从而提高了信息传输与分析的效率，并降低了人工操作电气设备的难度，为企业节约一部分人工成本。
年电气自动化技术专业新生专业教育
2007年《电气自动化技术》专业新生专业教育专业教师介绍：1、张江城，男，1968年出生，毕业于沈阳工学院，工学学士，副高职称，从事电工设备、电气控制方面的研究和教学，电气自动化专业的专业带头人。
现任机电工程系主任和党总支书记。
承担省级试点改革专业《机电一体化技术专业》的研究工作，2007年获得省级财政支持，获得学院奖励一万元。
2、胡金新，男，1959年出生，本科学历，讲师。
长期从事计算机、自动化方面的教学，电子科技协会名誉会长，指导学生参加全国大学生电子设计大赛。
2006年度获得湖北三峡职业技术学院优秀教师，2007年八月在机电工程系优质课竞赛中荣获一等奖，1.2007年为长江三峡通航管理局职工培训2参与钢琴厂PLC生产线改造项目。
3、曹征，女，1971年生，本科学历，实验师。
从事理论教学和实践教学及管理工作十余年，有较强的实践动手能力和丰富的实践教学经验。
4、张春丽，三峡大学硕士研究生，自动化控制专业。
自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。
它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。
它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。
学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。
就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。
一、电气自动化技术专业的人才培养目标：（一）培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美全面发展，具有较宽基础知识，牢固掌握本专业的专业理论知识，熟练掌握本专业特色技能与专业基础技能，面向社会各部门、各行业，培养从事电气自动化的高技能应用型人才。
高职电气自动化技术专业人才培养方案调研报告
高职电气自动化技术专业人才培养方案调研报告
张桂花;童星
【期刊名称】《武汉交通职业学院学报》
【年(卷),期】2010(012)002
【摘要】调研结果表明,应届高职电气自动化技术专业学生主要从事配电柜接线工、电气设备操作员、安装维修电工、自动化工程施工人员等岗位,经过几年的职业成长,逐级晋升为技术员、设计人员及现场工程师等岗位.根据高职电气自动化技术专
业学生的从业范围与职业能力要求,兼顾学生职业能力的可持续性发展,该专业应设
置不同等级的职业能力(Level1 基础能力、Level2核心能力、Level3拓展能力)课程(Level Courses).
【总页数】3页(P57-59)
【作者】张桂花;童星
【作者单位】武汉交通职业学院,湖北,武汉,430065;武汉交通职业学院,湖北,武
汉,430065
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
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电气自动化技术在电力系统中的应用_10
电气自动化技术在电力系统中的应用发布时间：2021-07-01T16:40:44.883Z 来源：《科学与技术》2021年第29卷3月7期作者：张永光[导读] 电力系统在我们日常生活中起着不可替代的作用，尤其是我们这种人口大国，用电量巨大。
电气自动化技术对电力系统的发展起着助推作用，张永光国网高碑店市供电公司河北省保定市 074000摘要：电力系统在我们日常生活中起着不可替代的作用，尤其是我们这种人口大国，用电量巨大。
电气自动化技术对电力系统的发展起着助推作用，优化了整个系统，提升了运作效率，同时保障了安全，从而推进了整个电力行业的发展进程。
面对国家和人民的需要，电力系统需要更加重视像电气自动化技术这类新技术的引进，追求创新的同时要保证质量、确保人员的安全，进而带动整个社会的进步。
关键词：电气工程；自动化技术；电力系统；应用引言随着科学技术的不断发展，技术人员必须将新工艺以及新技术不断应用到自动化元件系统中。
技术人员应该加强对电气自动化元件技术的研究力度，结合当前信息技术等快速的发展，提高电力企业的整体科学化程度以及运行的实际效率。
同时，为了保证电力企业生产体系的运行更加稳定与安全，技术人员要结合实际情况综合提高资源的配置水平，保证企业的整体生产水平有所提高，为电力企业的整体发展奠定基础。
1电力系统电气自动化技术的简述电气自动化技术包括了很多设备，比如说可以监控检测、保护通信等。
这一技术是为了对电厂电气设备进行信息管理。
传统的电气自动化技术，因为自身的技术含量不是特别高，所以会受到很多限制，以前只是连接一些自动化水平比较低的、正规的硬件设备，没有办法同时连接多个电气设备。
从实际效果来看，传统的电气系统不能够满足现在的应用需求。
电气自动化系统结构可以分为三层：第一个是设备层。
设备层可以降低二次电线的连接，然后应用到生产管理之中，通过电气自动化来控制信息，让电气自动化的复杂结构变得简单，可以全面提升电气战线的控制效果。
我的专业我来说电气082班
我们的规划
电路分析、模拟电路、数字电路基础知识外，应了解并掌握电子元器件识别与选用指导、基本仪器仪表的 使用、一些常用电路模块的分析与设计、单片机的应用、PLD的应用、仿真软件的应用、电路板设计与制作、 电子测量与电路测试。 电子元器件的识别与使用就不用说了，这是元素级的基础，不过要想掌握好也并不容易，一些电子系学生 毕业了，还认不出二极管、三极管实物、分不清电解电容的正负极等等，也不是没有的事。还是一句话，多进 进实验室，多跑跑电子市场，多看看书。 仪器仪表的使用，大学的实验课中你至少会用过数字万用表，波形发生器、电源、示波器、小电机、单片 机仿真机，至少要把这些东西的接线方法和用法弄懂吧。 常用电路模块也是包罗万相，各种放大电路、比较器、AD转换电路、DA转换电路、微分电路、积分电路， 还有各种数字逻辑单元电路等等，只能说，大致了解吧，并学会怎么去查资料、查芯片查管脚。最基本的，做 实验或课程设计中用到的各种芯片要弄熟。 单片机，这是应该掌握的。时下单片机种类繁多，但各大小企业用得最多的还是51系列单片机，而且价 格便宜、学习资料也最全，故给自学者推荐。当然各学校开课讲的单片机型号会有所不同，没关系，学好单片 机编程，学好了一种，再学别的单片机就容易了。 PLD（可编程逻辑器件），一种集成电路芯片，提供用户可编程，实现一定的逻辑功能。对可编程逻辑器 件的功能设定（即要它实现什么功能）要有设计者借助开发工具，通过编写程序来实现，这跟单片机类似。开 发工具可学习Altera公司的Quartus II软件（这是该公司的第4代PLD开发软件，第3代是MAX+PLUS II软件）。 编程语言学习硬件描述语言VHDL或Verilog HDL。 仿真软件最基本的就是前面说的Multisim了，另外还可学MATLAB。其他的试专业情况选学或是工作后学。 电路板设计与制作主要是用Protel软件辅助进行。这在前面已有介绍，读者应该也比较熟悉。
基于CD升压模块的高增益直流变换器
基于CD升压模块的高增益直流变换器张月华;曹月真【摘要】针对现阶段光伏发电系统中要求直流升压变换器的输出电压高、能量转换效率高等特点,提出了一种基于CD升压模块的高增益直流变换器,并对其工作原理和性能特点进行了严密的理论推导和逻辑分析.通过和现阶段一些直流升压变换器就其性能特点的比较证实了所提变换器具有电压增益高、开关管和二极管电压应力低,变换器整体控制策略简单等特点.最终通过实验室搭建的实验样板,证明了理论分析的正确性.【期刊名称】《电气传动》【年(卷),期】2019(049)003【总页数】5页(P38-42)【关键词】光伏发电;高增益;CD模块;直流变换器【作者】张月华;曹月真【作者单位】衡水职业技术学院机电工程系,河北衡水 053000;衡水职业技术学院机电工程系,河北衡水 053000【正文语种】中文【中图分类】T46随着化石能源的日益枯竭和清洁能源的不断发展，增益高、能量转换效率高的直流升压变换器受到了现阶段国内外相关领域专家学者的普遍关注。
在利用太阳光发电的光伏系统中，光伏板输出的低压直流电都需要通过高增益直流变换器升压成高压直流电后才能接入并网逆变器的输入端［1-2］。
在这个过程中，直流升压变换器能否有效地把光伏阵列块输出的30～40 V低压直流电高效稳定地升高到380/760 V，成为了光伏并网发电系统能否高效运转的关键［3-4］。
在理论上，当占空比接近1时，传统Boost电路的电压增益可以接近无穷大。
但占空比增大时，也就意味着开关管的关断时间要相应的缩短［5］。
但当开关管的关断时间短到一定程度时，其电感的电流纹波会随开关管关断时间的缩短而越来越大，电路中功率器件的电流峰值与输出电流的纹波峰值都将逐步变大［6］。
且当其输出电压过高时，其电路中二极管、开关管所承受的电压应力亦会相应的提高，其幅值极易超出元器件所能承受的最大电压值。
以上诸多因素给传统Boost电路带来了极大的考验。
《电工技术》课程思政的教学改革与探索
《电工技术》课程思政的教学改革与探索摘要：根据新时代的教育要求，高等院校应该深化课程思政的教学改革，与其他学科进一步相融合，开展教学。
作为电学类专业的学生都要必修的一门课程，《电工技术》需要首当其冲的进行课程思政融合发展的探索和改革，将“立德树人”的要求融入进教育核心。
本文以此为中心，简要介绍了当前高校中发展课程思政的现状，并为《电工技术》的教学改革提出了相应的几项措施。
关键词：电工技术；课程思政；教学改革探索将立德树人作为教育中心环节，做好学生思想政治教育，实现学生的全方位发展、社会的全方位育人，这是党和国家给予教育行业的一份重任。
因此，教育行业要利用好课程思政的教学方式，形成思想政治与课程知识的协同效应。
在理工学的电类专业中，《电工技术》是一门普遍性的专业核心课程，修学人数多，更应该进行课程思政教学改革的深化和创新。
对于《电工技术》课程中的一些电学思想、理论和规律，都能在生活中得到一定的体现，对课程思政的进行有积极的作用，加强课程的人文素质内涵。
《电工技术》学科的课堂不仅是电学知识的教授，还要让学生学习到辩证的观念，增强思想意识和道德品质的建设。
1、课程思政概述学校教育的内容不仅仅是专业知识教育，思想政治教育也是重要的一部分，学校有义务做好和完善学生的思想道德建设课程。
其中，课程思政的本质是“立德树人”，通过对正确的思想道德观念进行讲解和教学，用高尚的价值理念和精神追求感染学生，使学生能够培养正确的人生观和价值观，在日常生活和学习中规范自己的行为。
2、当前高校中学生课程思政现状在现阶段，国家已经制定了推动高校课程思政教学的改革政策，各大高校也在积极的响应和推进，但就总体形势和改革情况而言，仍然不容乐观，需要更高效地落实发展。
首先，大部分高校学生对课程思政教学的重视度不够高，仅仅专注于学科知识和专业知识，对于思想政治的相关理念不去深入理解，将思政教学当作课堂上无关紧要的部分，只有期末考试之前才会对思政知识进行回顾和记忆，导致学生在思政教育中的主体性不高。
电力系统中电气自动化技术的应用 张明月
电力系统中电气自动化技术的应用张明月摘要：随着时代的发展，网络信息技术以及科技的进步，间接地促进了电气自动化技术的发展。
电力系统中电气自动化的应用越来越广泛，电气自动化技术在电力系统中的应用对于电力系统技术难题的攻克有着重要的作用。
本文针对电气自动化技术在电力系统中的应用展开论述，对电气自动化技术在电力系统中的应用进行分析，对其发展趋势进行展望，以期电气自动化以及电力系统能够更好的发展。
关键词：电力系统；电气自动化技术；应用引言就目前来说，传统的电力企业远远落后于当今科技时代的发展，在这样的情形下，社会生产对电力的需求已超越了其技术能力，随之而来电力系统中先前的应用技术漏洞百出。
电气自动化技术的应用与推广，极大地促进了电力系统的发展!切实将生产效率进一步提高，而且有效减轻了操作人员的负担。
电气自动化技术就是目前最具有工作能力以及创造力的一项技术，在电力系统中对于电气自动化技术的应用，可确保电力系统的电能质量符合要求，且保证其经济安全地运行，分析探究电力系统中电气自动化技术的应用，对进一步完善我国电力系统提供强大的动力。
1 电力系统中电气自动化技术的应用1.1 计算机技术的应用计算机技术在电力系统中的应用十分普遍，它能够改变系统的配电方式、实现电业的自动实时变化等功能，智能电网技术已得到人们的广泛关注。
其对于电力系统的供电能力的影响是不能忽视的，智能化电网技术不仅能实现对电力系统中故障的自动检测和修复，还可以为用户提供智能化的服务。
这很大程度上取代了传统的人工分析，提高了故障分析的准确性。
电网调动技术是电力自动化技术中心一个很重要的分支，它不仅能很大程度地提高电力系统自动化的水平，还对信息的采集起到很大的作用。
电网调动技术的发展能够使不同区域的电力合理分配成为可能。
该项技术的发展能够使国家各电力设备相互配合工作，提高工作效率。
更重要的是，电网调动技术中增加了监控功能，能随时了解电力网络系统的工作状况。
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一、专业设置背景---宏观背景
我院地处环渤海经济圈
环渤海经济圈
电气自动化技术专业
一、专业建设背景 ---宏观背景
专业定位
政策 背景 人才 需求 专业 背景
产业行业背景
装备制造业需 要大量的技能 型人才
国家：发展先进装备制造业 省府：做大做强装备制造业 行业：打造省首个万亿产业
电气安装、调试、维修 技能型人才紧缺 人才培养数量、质量 难以满足装备制造业需求
说专业——电气自动化技术专业
C l i c k t o a d d y o u r
t
e
x
t
机电工程系 汇报人：张月华
提升教学水平 培养优质人材
电气自动化技术专业
1、专业建设背景
2、人才培养模式
汇 报 提 纲
3、课程体系和课程教学改革 4、师资队伍建设 5、教学条件及资源 6、教学管理 7、专业培养特色 8、问题与思考
电气设备控制系统的运行维护及技术 改造
自动化生产线的组装与调试、维护和 维修
可编程控制器PLC程序编制、调试及系统运行维护能力；自动化生产线的安 装调试与维护维修能力；工业控制网络的构建与维护能力；现场总线的组 网、运行维护能力；电路分析设计与维护维修的能力；电子装配、焊接、 调试、制作的能力；电力电子系统的调试与维修能力；综合应用机电装配 技术及运动控制技术的能力
电气自动化技术专业
二、人才培养方案模式
调研方式 走访用人单位及培训机构、毕业生跟踪调查、知名招聘网站调查等
调研单位
近10多家，涉及电气产品制造、机电产品制造行业等，有国企 合资 民营等
调研内容 部门设置情况，岗位需求数量，技术岗位所需基本技能等
电气自动化技术专业
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1.岗位需求
电气自动化技术专业
电气自动化技术专业
三、课程体系和课程教学改革
在课程教学改革方面： 形成了一种适应高职电类相关专业的课程教 学模式，这就是“任务驱动——教、学、做一体” 课程教学模式
培养理念：课程教学过程以学生为主体，设法在充分调动 和激发学生自主获取相关知识的兴趣和欲望上下功夫
电气自动化技术专业
三、课程体系和课程教学改革
电气自动化技术专业
一、专业设置背景---人才需求调研
邮件咨询
电话访问
实地走访
电气自动化技术专业
一、专业设置背景---专业定位
本专业的人才培养定位
电气设备维修与 管理人才金字塔 结构 岗位升迁
电气自动化设备管理工程师、设计师
职业生 涯的目 标岗位 工作2至 3年后的 岗位 毕业生 初就业 的岗位
电气技术员、维修电工
对应课程
就业指导， 企业素质课程
实践教学的形式
顶岗实习， 生产实习
8门核心专业 课程 电工技术
传感器技术及应用 实验实训，生产实习 实验实训，生产实习 实验实训，生产实习
专 业 技 能
电子线路的装配与调试
电气设备安 装调试与故 障排除，自控系统调试 检测技安装 自动控制系统 工厂供配电技术
电气自动化技术专业
三、课程体系和课程教学改革
案例：《电路》“任务驱动——教、学、做一体”的教学实施
单元名称一 单元任务 重点难点 单元知识 点 内容 1．初步学 会使用电 烙铁手工 焊接电路 板 2．用指针 式万用表 测量电阻 、电压、 电流、电 位 3．电阻元 件的认知 和串并联 电路分析 （1）电路教学总体教学设计的介 绍，目标及要求 （2）本单元的课程任务 （3）初步学会使用电烙铁手工焊 接电路板 （1）指针式万用表的使用 （2）电功率 （3）理想电压源和电流源 （4）如何测试电流 （5）两种电源模型的等效互换 （1）色环电阻的辨认 （2） 分流公式在防电击接地电 路中的应用 （3） 限流电阻的作用 教学实施 教 时间 60 分钟 内容 反复观看视频，学会使用 电烙铁手工焊接电路板 预习：电压和电流的基本 概念、电阻的串并联 （1）电压、电流及参考 方向和电位、电功率 （2）电阻的串并联 （3）使用指针式万用表 学 时间 50 分钟 内容 电路的制作，包括实验板使 用、基本电工工具（起子、 剥线钳、镊子等）的使用、 导线的制作、元器件的焊接 、稳压电源的使用。 做 时间 100 分钟 电工基本工具的使用和电路的基本概念 简易手电筒电路的制作和测试 基尔霍夫定律、焊接以及测试简单电路 备注
电气设备销售或服务
电气控制系统原理、用途分析能力；现场总线的组网、运行维护能力；电 路分析设计与维护维修的能力；设备安装调试维护能力；综合应用机电装 配技术及运动控制技术的能力；社会活动能力、人际交往能力、方法能力
电气自动化技术专业
2、建立人才培养框架
企业调研
岗位分析
岗位工作任务分析
归纳行动领域(典型工作任务)
生产流程、任务驱动的人才培养模式
教学内容、形式 及考核产教融合
生产工艺 流程各 岗位 能力要求
任务驱动的理 实一体化及项 目课程体系
素质、文化产教融合
达到岗位 能力要求、 取得有关 职业技能 证书（高级
维修电工、 AutoCAD中级、 PLC技术工程 师）
电气自动化技术专业
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3、实施情况 企业生产流程工作任务及能力 分析
电气自动化技术专业
一、专业设置背景---人才需求调研
行业需求 企业、毕业生调研
企业热点招聘岗位
模具钳工 10% 其他 8 % 自动控制 24% 管理 8%
毕业生岗位能力要求
成绩 13% 证书 12%
背景 14% 外貌 5% 性格与沟通 22%
普通加工 11% 维修电工 14%
机电加工 25%
专业技术 34%
实训，顶岗实习 实验实训 实验实训
可编程序控制器的应用
自控系统升级改造能力能力
可 持 续 发 展 能 力
控制设备的改 造和设计能力
电气控制技术维护 PLC技术及应用
实验实训，顶岗实习 实验实训，顶岗实习
机电设备的管理能力
生产管理能力 电气产品营销能力
企业管理 电气产品营销
顶岗实习， 生产实习
职业能力与专业课程体系
企业专家访谈
职业工作任务分解
典型工作过程分析 主要职业岗位能力分析 企业调研 职业岗位 专业的企业面向
人才市场调研
基于工作过程构建课程体系 以企业需求为出发点，以工作过程为导向，关注职业素养与人文素养相结合，坚 持可持续发展的高技能型人才培养。
电气自动化技术专业
三、课程体系和课程教学改革
电气自动化技术人员从事的主要岗位群
实验实训中心、一体化教室、企业课堂
电气自动化技术专业
4、建设目标
创新实践能力螺旋上升的工学交替人才培 养模式，构建以工作过程为导向的课程体 系，基本素质学习领域与专业学习领域改 革同步推进，以电气设备维护、电气控制 与维护等为载体，设计学习情境，培养学 生职业能力。
电气自动化技术专业
努力创新实践能力螺旋上升的工学交替人才培养模式
电气自动化技术专业
三、课程体系和课程教学改革
（2）课程单元任务驱动
单元 教学 内容 转化过程称为单元内容任务化 目的： 营造一个比较自然、师生容易互 动的教与学环境 使学生的学习过程变成“学中做、 做中学”，学做结合、学做互长的 过程 单元知识的传授过程是在具体任 务驱动激励下、在教师的引导、指 导下，由学生自主学习、自己动手 完成某个特定任务的过程。
依据认知规律建立学习领域， 对学习领域按能力模块进行排序并进行课程设计
依据课程性质与教学 条件进行学做一体化 教学单元课程开发
形成若干个学习 领域，进行课程 设计
选3～5个核心学习 领域进行情境教学 的开发
专门技术能力
学习能力、社 会能力
电气自动化技术专业
3、实施情况
以校企合作为平台，以提高人才培养质量为核心，对接地方行业发展 需求，形成工学结合的人才培养模式
电气自动化技术专业
一、专业设置背景---人才需求调研
兄弟院校调研
与30余所设置电气自动化技术 专业的同类院校网站和专业建设 进行交流学习，学习借鉴其经验。
麦可思数据
麦可思调查研究同时表明，电气自动化技术专业为 2009、2010、2011三届高职高专就业量最大的前 100个专业之一，其三届毕业生半年后的就业率分 别为90.9%、89.8%、90%，均高出全国同届平均 水平5个百分点以上；与同专业中类自动化类相比， 除2009届略低外，2010与2011届分别高于同专业 中类平均水平2.8和3.1个百分点。
维修电工
电气安装基本技能，室内配电线路的安装，接地装置的安装与维修，常见 变压器的检修与维护，各种常用电机的拆装与维修，常用低压电器及配电 装置的安装与维修，电动机基本控制线路的安装与维修，常用机床与生产 机械的电气线路安装与维修，电子线路的安装与调试，电气控制线路设计 ，可编程控制器的应用、变频器的安装与维修
单元 任务
学生在完成自己比较感兴趣的单元任务的同时，也就完 成了单元理论知识和实操技能的学习
电气自动化技术专业
三、课程体系和课程教学改革
两项准备工作：
（1）课程单元内容任务化
选择、整合 课程内容 课程单元
单元内容任务化是一个需 要事先反复推敲、精心设 计的过程
单元内容 任务化
尽可能多的包含单元知识点 单元 任务 尽可能体现趣味性、实用性和可操作性 由简单到复杂、部分到整体 知识点和技能直接融入到单元任务完成的各个环节中
课程教学改革的方面的具体措施：
（1）教学方法与手段 教师由原来的舞台主角转变为幕后指导，尽 可能把舞台让给学生。将学生分成若干个学习小 组，摒弃教师满堂灌输的授课方式。
教师引导 学生自主学习讨论 重点难点师生共同参与讲解
教中学、学中做、学做结合