部编版小学语文祖父的园子 精品教案

祖父的园子

学习目标：

1.认识8个生字。读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。

2.默读课文，抓住关键词句体会这是一个色彩斑斓、生机勃勃、多姿多彩、美丽迷人、自由自在……的园子。

3.概括让作者难忘的童年园中趣事，在朗读中感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活。

4.了解作者生平，体会祖父对“我”的呵护和关爱，感悟园子对作者的意义。引导阅读《呼兰河传》。

5.以第一自然段为例，体会作者语言的新鲜自然、率真稚拙。

学习重点：

感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活。

学习难点：

体会祖父对我的呵护和关爱，感悟园子对作者的意义。

学习时间：1课时。

板块一

板块目标：视频了解萧红的生平，用作品《呼兰河传》引入课文。

1.同学们，在学习《冬阳·童年·骆驼队》的时候，我们认识了作家林海音，她以自己的童年经历为题材创作了《城南旧事》一书。今天我们要来认识另一位女性作家——萧红，和林海音一样，她也以自己的童年生活为线索创作了一部著名小说《呼兰河传》。让我们

通过简短的视频来了解一下她。

2.视频介绍萧红的生平，初步了解她短暂而不平凡的一生。

过渡：鲁迅称萧红为天才作家，她从21岁开始创作，在短短十年间写了100多万字，她的作品都诞生于战争逃难的颠沛流离之中，《呼兰河传》是她除《生死场》外最有名的作品。

3.简介《呼兰河传》

PPT出示：

这本书是萧红对故乡生活的回忆录，书中充满了对乡土农家的爱恋以及她对生活的严肃思考。

《呼兰河传》是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

——茅盾(作家、文学评论家) 4.过渡：

《呼兰河传》就是作家萧红对故乡的一本回忆录，著名作家茅盾先生还为这本书写了序，他评论说:“这不像是一部严格意义上的小说，更像是一幅多彩的风土画”。我想，其中色彩最艳丽的部分就是童年时候家里的园子了，萧红称它为祖父的园子，自己的后花园，大家看。（图片展示）

为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进第7课。

5.出示课题，齐读课题。

板块二

板块目标：

1.能够抓住关键词句体会这是一个色彩斑斓、生机勃勃、多姿多彩、美丽迷人、自由自在……的园子；

2.体会作者语言的新鲜自然、率真稚拙。

学习过程：

1.预习检测：

过渡：请一个同学大声准确地读一读这些词语。同桌之间互读。齐读词语一遍。

PPT出示：

蚂蚱樱桃蚌壳谷穗倭瓜水瓢

嗡嗡啃树铲地瞎闹

胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠

过渡：在作家萧红的记忆里，这究竟是一个怎样的园子呢？

2.出示学习要求：

（1）默读课文：找出具体描写园子的段落

（2）轻读段落：圈出具体现园子特点的词语。

（3）批注感受：这是一个怎样的园子？

（请同学们默读课文，找出文中具体描写园子的段落，打上“√”，再轻声读读段落，圈出能够体现园子特点的词语，在旁批注上自己的感受。）

3.学生自学，教师巡视，适时给予学生帮助。

4.交流分享

给大家一个小建议，在回答问题的时候，可以用这样的句式：我找到的段落是第*自然段，我圈出的关键词是***，我认为这是一个***的园子。

（1）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动。

①这是个“样样都有”的园子。

——追问：你猜猜这个园子还会有什么呢？（有花、有鸟、有猫、有蚯蚓……）

——一起听听园子里的声音。（播放录音）

②这是个“色彩斑斓”的园子。

——根据学生的回答圈画出“红、金、绿、白、绿”等颜色。（出示图片：）

——追问：其实啊，作者在写小昆虫的时候，不仅着眼于它们的色彩，还对它们进行了细致入微的观察，你发现了吗？（引导学生圈画出“绒毛”“胖乎乎”“圆滚滚”“小绒球”等词语）

——小结：在作者的眼里连小蜜蜂都是那么可爱！

——这不是一个大花园吗？怎么在作者的文字里没有一朵花呢？（其实啊，有昆虫的地方总少不了花，作者表面上不写花，但实际