记叙文阅读技巧大全150张

河北中考记叙文《江南陶公柳》
文章表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了作者对陶公柳的热爱和赞颂。
三、 理清记叙顺序 明确行文线索
题型一 本文采用了什么记叙顺序？ 有什么作用？
• 顺叙：按事情发展先后顺序记叙 脉络清楚，条理清晰。 • 倒叙：先写结果，再交待前面发生的事 1、造成悬念。 2、吸引读者。 3、情节富于变化，增强了文章的生动性。 • 插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事 1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。 3、交代背景，使形象更丰满。 4、突出中心。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看 右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来 拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的 声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到 床角，从床上打到床下，外面的雨声混 合着我的哭声。
24页4题：选择品析有误的一项（ D ）
A.第①句传神地表现了男人欲言又止的 矛盾心理，“开不了口”是因为没有先 例。 B.第②句中“声音很大”是怕“我”听 不带，“很突然”“语速快”是因为紧 张矛盾。 C.第③句中“慢吞吞”是难为情，“眉 毛却扬起来”是想到儿子要回来过年而 高兴。 D.第④句中男人“搓着手”“不好意思” 是因为天太冷，他要用这种方式取暖。
寻找线索的依据
• • • • • ①看文章的标题 ②注意文中反复出现的词或事物 ③看文中议论抒情的语句 ④把握作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感
• 当然，也有的文章不止有一条线索，而是灵活地 巧妙地运用了多条线索，如明线和暗线、主线和 副线相互交织。
18页2题 全文以 柒校长的心理变化 为线索来安排情节，突 出主题。
抒情
题型一 本文（本段、本句）运用了 哪种描写方法来刻画人物？有何 表达效果？
人 物 描 写
正面描写
外貌描写（肖像描写） 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写
侧面描写：不从正面描写人物，而是从
对其他人物，事件的叙述和描写中渲染 气氛、烘托人物形象。
• ①肖像（外貌）描写（包括神态描写） （描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：
48页1题
①相依相携 ②有说有笑 ③参加巡逻 ④收废度日 ⑤婉拒低保 ⑥回赠牛奶 ⑦热衷读报
9页1题 文中母亲在应聘中帮儿子 做了哪几件事？请简要概括。
①两次替儿子领取表格 ②替儿子填写表格 ③替儿子打圆场 ④陪儿子面试 ⑤替儿子回答问题
题型四 用填空的形式概括故事的 部分内容。
7页1题
花房邂逅，感受温暖
花房交往，感受真情
重戴桂冠，冷落花农
再次落魄，重拾真情
二、 领悟文章中心 体会作者意图
•
要明确文章是写人为主还是叙事为主， 写文章的目的是为了抒情还是明理。 • 答题样式：
本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、 经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、 揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实 质），抒发了作者……的感情。 温馨提示：能利用原文词语，尽可能使用；没 有原文词语可以利用时，要注意语言文字表达的准确 性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
《我的叔叔于勒》
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的 好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的 阴影从海里钻出来。 用晦暗的景色③段划线句子属于什 么描写？有什么作用？ 自然环境描写。指出了女人 工作的环境，衬托了女人工作的 不容易，推动故事情节的发展。
1.整体感知文中的主要内容和中心意思。 2.理清文章的思路和写作脉络。 3.结合语言环境理解词语和句子的含义。 4.根据要求从文中提取相关信息。 5.准确地概括层次和段落大意。 6.正确识别和找出记叙的要素。 7.辨析不同表达方式及其作用。 8.分析判断作品的思想感情及其倾向。 9.对作品的表达技巧进行赏析，对富于表现力 的语言进行品味。 10.结合实际谈阅读感受和情感体验。
•
对事件的完整叙述，我们必须按照 “何时+何地+何人+何事+何结局”的格 式加以概括，概括时还要注意事件涉及 的对象，要做到前后一脉贯通。
• 答题样式： 什么人做了什么事，结果怎么样。
35页2题
二战时的美军上尉连长戴 维，努力救助过德国的战犯。 戴维晚年无钱治病时，收到了 一笔巨款。
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题型三 文中共写了哪几件事，请 依次加以概括。
花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了，砖头掉 进厕坑。时传祥卷起袖子，用手把砖一块块捞出来，用 水冲干净，再把墙头垒好，把厕所清扫干净。 ——《寻找时传祥》
4、 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户 一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“……如今痴心 就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你 不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面 大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四， 就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻 一个馆(，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老 婆是正经！……” 5、胡屠户道：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半 世靠不着怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品 貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女 婿这样一个体面的相貌。”
24页3题：第一段划线句子在 文中有哪些作用？ 划线句子交代了这座小城冬天冷的 程度，突出男人和妻子在冬天没有供暖 的情况下生活的不易，也为下文男人的 举动作铺垫，表现了男人夫妇对儿子无 私的爱。
题型四
这一处细节描写有什么作用？
细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典 型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人 物、景物或场面的描写之中。它是最生动、最有表 现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将任务的真善 美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。有时候细 节描写在文章中的地位看似闲笔，但是都是作者精 心的设计和安排，不能随意删去或取代。 刻画人物性格 作用 烘托环境气氛 推动情节发展 揭示主题思想
题型三 找出文中一个环境描写的句 子分析其作用。
自然环境描写及其作用
描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、 季节和景物场景如山川、湖海等自然景物
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①交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间 ②渲染气氛 ③烘托人物的心情 ④揭示人物心境，表现人物性格 ⑤为下文作铺垫 ⑥推动情节的发展 ⑦深化作品主题 ⑧暗示社会环境
6、我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！ 给我善良，给我宽厚，给我聪明吧，我也想与卡尔列 （自己的同班同学）一样成为同学们的榜样。 ——节选自《天使》
7、自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头， 诸亲六眷都来问候。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一 盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的， 总不得喘气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不 曾见面？”他就把头摇了两三摇，越发指得紧了。奶妈抱 着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此 记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 试卷 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相 干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯 草，不放心，恐费了油。我如今挑一茎就是了。”说罢， 忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下， 登时就没了气。 ——节选自《儒林外史》
他扫开一块雪，露出地面，用一 枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头 舒过来，道：“这个，你且收着。我原 是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道： “眼见得我这里还有 几两银子，若用完 了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回来，往腰里揣，口里……
一、 理清记叙要素 概括文章内容
记叙文的“六要素”
时间 地点 人物 事情的起因 事情的经过 事情的结果
“六要素”
作用：掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的
发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。
技巧：什么时间？什么地点？谁？干什么？
题型一 辨析记叙要素，按要求答题
13页1题
（起因、经过、结果）
起因：邮递员错送“我”订的《诗 刊》，送丢郝奶奶订的杂志《家庭》 。
经过：郝奶奶等人三番五次来“我” 家查询。 结果：“我”买了《家庭》杂志送给 郝奶奶，导致误会更深。
24页1题
（起因、经过、结果）
经过：反反复复地排队 鼓足勇气询问 急切地细致解释 极其卑微地恳求
题型二 请用简明的语言概括全篇 （或某段）的主要内容。
五、 分析描写方法 概括人物形象
记叙文的表达方式
①我走过村公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。 最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的： 记叙 败仗…… ②他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为 自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
议论
③头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精 神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一”字。 描写 ④我永无改正我的过失的机会了！
23页2题 这是人物的动作描写，反复地开关，表 现了陈老内心的忐忑不安，唯恐在此环节 留下安全隐患。
题型二 概括人物的性格特征。
温馨提示：一用两字或四字词语概括，尽量 用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
《坐在最后一排》
• 白老师是怎样的一位老师？
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白老师是一位尊重和 帮助学生，善解人意， 关爱学生，赏识学生， 懂得激励学生的好老师。
人物形象分析
小练习
鉴赏人物形象
1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。
2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且 加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我 知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是 一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个 纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗 又笨而且开裂，像是松树皮了。