Unit 6 Part A 第二课时
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit6 说课稿(第2课时)
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit6 说课稿（第2课时）Unit 6 The Story of Rain本课是六年级上册第六单元的第二课时，即Unit6 The story of rain Part A Let’s talk.该单元是一个阅读单元，主要学习与自然现象和种植相关的一些单词，了解自然界水循环的过程和植物种植过程的表达，教学内容比较抽象，是英语学科与自然学科的渗透整合。
本节课主要是帮助学生听懂Let’s try 部分的录音，并正确写出标号，通过听说认读Let’s talk部分的对话，能用英语简单表达自然界水的循环过程。
这节课主要引导学生在认读对话的过程中了解水的循环过程，并尝试用英语简单表达水的循环过程，同时提醒学生关心世界性问题——地球水资源的缺乏，认识水的重要性，增强自然环境保护意识，注意保护水源、节约用水。
二、Learner Analysis六年级的学生已经具备了一定的英语基础，在以前的学习中也已经接触到了一些与自然界相关的一些单词，但在此之前学生还没有学过用英语表达某一种自然现象，关于水的循环过程学生在其他的学科中也有所了解，而且在本单元的主情景图中已经简单了解过，因此理解的难度不是太大，但对话中涉及到的两个生词become / shine 及相关的句子，是学生在表达时的一个难点，要创设具体语言情境引导学生感知理解，并通过趣味性的操练帮学生达到熟练表达。
三、Teaching aims根据教材的编排意图和学生的实际情况，结合新课标对高年级学生的具体要求，制定如下教学目标：1.能听懂Let’s try 部分的录音内容，完成标号练习。
2. 能听说认读本课对话，了解水的循环过程。
3. 能听说读写粗体句子，并熟练掌握主要句型:Where does the … come from? It comes from the ….4.能用英语简单描述自然界水的循环过程。
在外语教学中，学生只有在真实的语言情景或模拟情景中才能更好地理解所传递的信息和语言材料，才能激活学生的思维，从内心产生表达思想、展示自我的欲望。
人教版小学英语三年级下册Unit 6(全)—课件
西。
one is so fat.看那些猫。白
色的那只真胖。
重点句型
询问对方看见某物的数量的句型以及回答： —How many+可数名词复数+do you see？ —（I see+）数量.
例：—How many children do you see? —I see seven./Seven.
句型操练
（二）
判断画线部分读音是（T）否（F）相同。
（ ）1.she seven
（ ）2.run duck
（ ）3.dad map
（ ）4.on
mother
答nit 6 How many?
Part B 第一课时
Let’s talk 课文翻译
课文翻译
吴一凡，这是什么？ 我的新蜡笔。 哇！你有多少支蜡笔？ 打开看看！ 1、2……16。你有16支蜡笔！
看图，用所学句型进行对话。
1.—How many strawberries do you see? —I see three.
2.—How many bananas do you see? —I see five.
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Unit 6 How many?
Part A 第二课时
Let’s learn
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Unit 6 How many?
Part A 第三课时
Let’s spell
aeI ou My h__nd has five little fingers, My l__gs have t__n little toes, My d__g has one cute little face, But my d__ck has one b__g nose.
pep四年级下册Unit 6 Part A第二课时练习题及答案含听力
Unit 6 Part A 第2课时一、听录音，选出你所听到的单词。
1. A. clothes B. glove C. scarf2. A. glasses B. class C. sunglasses3. A. umbrella B. under C. after4. A. hat B. scarf C. glove5. A. put up B. get on C. put on二、听录音，判断听到的句子与图片是（T ）否（ F ）相符。
1. 2. 3. 4. 5.三、看图写单词。
1. 2.3. 4.四、连线。
1.socks A.雨伞2. gloves B.太阳镜3. scarf C.袜子4. umbrella D.手套5. sunglasses E.围巾五、连词成句。
1. is，It，hot，I，so，put，my，on，T-shirt（.）___________________________________________2.nice，are，gloves，The（.）___________________________________________3.colour，are，What，they（？）___________________________________________六、给下列问句选择相应的答语。
( )1. Can I try them on? A. Yes, they are.( )2. Can I help you? B. They are blue.( )3. What time is it now? C. Yes, I want this dress.( )4. Are they OK? D. No, it isn’t.( )5. Is this your sister’s hat? E. It’s ten o’clock.( )6. What colour are your pants? F. Sure.答案：一、1. B 2. C 3. A 4. B 5. C二、1. T 2. T 3. F 4. F 5. F三、1. sunglasses 2. scarf 3. glove 4. umbrella四、1.C 2.D 3.E 4.A 5.B五、1. It is hot, so I put on my T-shirt.2. The gloves are nice.3. What colour are they?六、1.F 2.C 3.E 4.A 5.D 6.B听力材料一、听录音，选出你所听到的单词。
20年秋人教版六年级英语上册第六单元《How do you feel》课时练习含答案
20年秋人教版六年级英语上册第六单元《How do youfeel》课时练习含答案Unit 6 Part A第一课时(Let's learn-Write and say)一、听录音，圈出你所听到的单词。
1. A. worried B. work C. word2. A. angry B. afraid C. attention3. A. hospital B. half C. happy4. A. share B. sad C. shall二、听录音，标号。
( ) ( ) ( ) ( )三、看图，补全单词。
1.h_________2.s________3.a_________4.a__________四、判断句子与图片是（T）否（F）相符。
（）1.The girl is sad. （）2.The cat is angry.（）3.They are worried. （）4.I am afraid.五、单项选择。
（）1. Sam doesn't do his homework and his teacher is________.A. angryB. sadC. worried （）2.The old man is________ in hospital.A. hadB. beC. ill（）3.Jane lost her pen today. She is________.A. happyB. sadC. afraid （）4. Tony is ________ of the doctors.A. worriedB. afraidC. happy答案一、1.A 2.A 3.C 4.B二、4132三、1.happy 2.sad 3.afraid 4.angry四、1.F2.T3.F4.T五、1.A2.C3.B4.B听力材料一、听录音，圈出你所听到的单词。
1.worried2.angry3.happy4.sad二、听录音，标号。
Unit 6 Part A 第六单元第二课时PPT教学课件(PEP英语四年级上册)
Play roles
How many people are there in your family, Chen Jie?
Three. My parents and me.
My family has six people.
Six? Yes. My dad, my mum, my sister, my baby brother and me.
Ø 介绍家中有几位家庭成员
My family has + 数字 + people.
Homework
1. 熟读并背诵本课时课文。 2. 完成本课时配套练习。
family
friend
Watch and answer.
1. How many people are there in Chen Jie’s family? Three.
2. How many people are there in Amy’s family?
Six.
Listen and fill in the blanks.
Unit 6 Meet my family!
Part A Let’s talk & Let’s count
PEP·四年级上册
Let’s sing
Can you say?
Loisoteknaannddgcuheosos.se.
Let’s talk
What are they talking about?
—__S_ix___.
3. —_H__o_w_m__an_y__c_a_n_di_e_s____ are there on the table? Eleven
—______.
Summary
人教PEP版英语四年级下册一课一练 Unit 6 Part A第二课时(含答案)
人教PEP版英语四年级下册一课一练Unit 6 Part A第二课时一、选出与所给图片同类的一项。
( ) 1．A. hatB. coldC. warm( ) 2．A. bigB. sunglassesC. nice( ) 3．A. shopB. New YorkC. windy( )4．A. blackB.glovesC.first二、看图，写词补全句子。
1. It's sunny and hot.I put on my ________.2. It's rainy in London. I can take my ________.3. It's snowy and cold. So I put on my new ________and mybeautiful ________.三、给问句选择正确的答语。
( )1．What size is it?( )2．What colour is it?( )3．Can I try them on?( )4．Can I help you?四、阅读短文，判断正（√）误（×）。
In spring, it's warm and sunny. We can wear our jacket and shirt. In summer, it's very hot. We can wear the T-shirt, dress and hat. Sometimes, it is rainy. The umbrella is useful. In fall, it's cool. We can wear pants and our jacket. In winter, it's cold. We can wear the sweater, scarf and gloves. ( )1. It's warm and sunny in spring.( )2. We can wear sweaters in summer.( )3. We use the umbrella on rainy days.( )4. We wear the scarf in winter.( )5. It's cold in fall.答案一、1．A 2．B 3.C 4．B二、1.sunglasses 2.umbrella 3.gloves,scarf三、1．B 2.A 3．D 4．C四、1．√ 2．× 3.√ 4．√ 5．×【解析】一、1．图意：一条围巾。
人教PEP版五年级英语上册《Unit 6 Part A 第二课时》同步练习题及参考答案
Unit 6 In a nature parkPart A 第二课时一、听录音，写单词。
1. 2. 3. 4. 5.二、听录音，给下面句子排序。
（）It's behind the door.（）Yes, there is.（）It's in the forest.（）There are some hills.三、看图，选单词填空。
（注意用单词的适当形式）1.There are some in the park.2.—What’s in the park?—There is a .3.I can see a in his hand.4.There is a small in the park.5.There are many trees in the .四、按要求完成下列各题。
1.There is a hill in the park. (改为一般疑问句)2. Is there a photo on the wall? (作肯定回答)3. Is there a river in the forest? (作否定回答)4. A boat is on the lake. (用 there be 改写句子)五、从方框中选择合适的句子补全对话。
Amy: 1.Sarah: Really? Is there a forest in the park?Amy: 2. Sarah: 3.Amy: No, there isn’t.Sarah: 4.Amy: Yes, there is a big lake.听力材料：一、1. hills 2. boat 3. lake 4. forest 5. mountain二、1. There are some hills.2. Yes, there is.3. It's behind the door.4. It's in the forest.参考答案：一、1. hills 2. boat 3. lake 4. forest 5. mountain A. Is there a river? B. Is there a lake? C. There is a nature park. D. Yes, there is.二、3 2 4 1三、1. hills 2. river 3. bird 4. lake 5. forest四、1. Is there a hill in the park? 2. Yes, there is.3. No, there isn’t.4. There is a boat on the lake.五、1. C 2. D 3. A 4. B。
小学英语人教PEP新版三年级上册Unit 6Part A课时2 Let s learn Letters and sounds课时2授课课件
1 熟记本节课所学的单词，必须达到会听、 说、读、写。 2 完成配套的课后作业，见《典中点》P53 页或课后作业课件。
Listen, repeat and chant.
Listen and circle.
讲解来自《点拨》Байду номын сангаас
知识点 5 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的听、说、读、写
字母的认读
魔法记忆： U像杯子盛满水，小嘴一张便是它。 V像花瓶插满花，倒看小门就是它。 W像锯利无比，M是它好姐妹。 X像义少一点，它和错号差不多。 Y像弹弓射猎物，一根棍儿分两杈。 Z像弹簧弹得高，把N放倒就是它。
我想要一个盘子。 短语：one pen 一支钢笔
讲解来自《点拨》
/tuː/ num.(数词) 二
例句：I have two pens.
我有两支钢笔。 同音异义词记忆法： too(太；也)
讲解来自《点拨》
/θriː/ num.(数词) 三 例句：I have three books. 我有三本书。
精品课件
小学英语人教PEP新版 三年级上册
市实小 清风制作
Unit 6 Happy birthday!
PEP 三年级上册
建议2个课时完成
Let’s learn ~ Letters and sounds
讲解来自《点拨》
知识点 4
关于数字的单词【三会】
/wʌn/ num.(数词) 一 例句：I’d like one plate.
讲解来自《点拨》
V：占上中两格，一笔完成。 v：占中格，一笔完成。 魔法记忆：大V竖起俩手指， 小v长个尖下巴。
讲解来自《点拨》
W：占上中两格，一笔完成。 w：占中格，一笔完成。 魔法记忆： 大W两山倒着放，小w小大一个样。
人教PEP版英语三年级下册Unit 6 How many 配套练习题
Unit 6 How manyPart A 第一课时(Let's talk-Find and count)一、听录音，选择你所听到的句子中包含的单词。
（）1. A. boy B. girl C. woman（）2. A. pens B. rulers C. crayon（）3. A. China B. Canada C. Australia（）4. A. mum B. man C. map二、听录音，选择正确答案。
（）1. How many kites do you see?A.I see 12.B. I see 11.（）2. Look at the birds. How many birds do you see?A.I see 2.B. I see 9.B.给下列图片选出合适的对话。
三、（）1. （）2.（）3. （）4.A. —How many ducks can you see?—I can see six.B. —How many apples can you see?—I can see seven.C. —How many pens can you see?—I can see four.D. —How many pencils can you see?—I can see eight.四、给下列汉语选出合适的翻译。
（）1. 风筝 A. like B. kite（）2. 美丽的 A. beautiful B. colourful（）3. 小鸟 A. bird B. black（）4. 看见 A. see B. eat（）5. 有多少 A. how old B. how many五、选出画线部分的翻译。
（）1. I see eleven birds. A. 11 B. 12 C. 13（）2. I see fourteen birds. A. 10 B. 12 C. 14 （）3. There are thirteen fish. A. 11 B. 12 C. 13 （）4. I have nine books. A. 9 B. 10 C. 11答案：一、1. B 2. A 3. A 4. B二、1. B 2. A三、1. C 2. B 3. A 4. D四、1. B 2. A 3. A 4. A 5. B五、1. A 2. C 3. C 4. A听力材料：一、听录音，选择你所听到的句子中包含的单词。
人教pep版三年级上册英语Unit 6 单元教案及教学反思
Unit 6 Happy birthday!Part A 第一课时Let's talk ＆Count and say教学目标:1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。
2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。
3.了解常见的生日礼物。
教学重点:句型“How many …?”在实际情景中的应用。
教学难点:“How many …?”后跟名词的复数形式。
教学准备:教学挂图、教学光盘、教学课件。
教学过程:Step 1: Warm up(1)教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。
(2)Free talk:T: have some rice.S1: Thank you.T: Can I have some water, please?S2: Here you are.Step 2: Presentation(1)教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生: How many cakes? 教师引导学生回答“Five”。
(2)教师出示盘子的图片，问: “What's this?”学生回答: “盘子。
”教师接着说: “Yes, it's a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。
(3)教师在黑板上画出五个盘子，并问: “How many plates?”(4)教师提示“How many …?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many …?”句型问答。
(5)播放“Let's talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。
Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Count and say”部分的任务。
全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。
人教版新起点第六年级上册 Unit6 课件——第二课时
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
I'm gonig to read some stories and learn to dance.
Do a survey and report.
In the winter,Yaoyao is going to read some stories and learn to
dance.
Do a survey and report.
sausage
Listen and say.
The winter vacation is coming.Where are you going and what are you going to
do there ?
Let's talk. Lily， today is the last day of school.Where are you going in your winter vacation?
go skating
Warm-up
visit my grandprents play in the snow do his homework
Vocabulary
ice lantern
Vocabulary
bring
Vocabulary
be afraid of
Vocabulary hear
Vocabulary
In the winter,Bill is going to visit his grandparents and celebrate
Spring Festival.
人教PEP版六年级英语上册Unit 6第2课时优质课件
I She You He They We Ben Lisa Mike and I
人教PEP版六年级英语上册
Look and tell your partner. How do these pictures make you feel?
人教PEP版六年级英语上册
人教PEP版六年级英语上册
A. of
B. to
C. for
人教PEP版六年级英语上册
三、连词成句。
1. do, feel, how, you(?) __H__o_w__d_o__y_o_u_f_e_e_l_?____________
2. is, Tom, with, them, angry(.) T_o_m__i_s_a_n__g_ry__w_i_th__t_h_e_m_._________
A. Eat some fruit. B. Watch films.
人教PEP版六年级英语上册
What does he do?
What’s the cat’s job?
Why does he do that?
人教PEP版六年级英语上册
They are afraid of him.
The cat is angry with them.
2. be afraid of +人/物，指害怕...... 例：I am afraid of the dog. 我害怕狗。
人教PEP版六年级英语上册
Practice
归类活动
____ am angry. I You
____ is angry.
She He Ben Lisa
____ are angry.
2. mice老鼠
陕旅版四年级英语下册教案Unit 6 Part A教案
Unit 6 Today is Her BirthdayPart A本单元是在第五单元的基础上，继续学习be going to 结构，从谈论近期计划、打算，自然地过渡到对生日和年龄的问答、鼓励和启发学生灵活运用所学语言进行表达，以达到学以致用的目的。
本单元以学习有关生日礼物和年龄的英文表达为主。
要求学生能够借助句型I’m going to ... for her. Today is her birthday. How about ...? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a party? Yes, I am. How old are you / is ...? I ’m ... / He She is ... 进一步学习be going to 结构，并能就生日和年龄进行问答。
【知识与能力目标】能听、说、读、写有关生日的词汇及100以内的数词：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred【过程与方法目标】Warming-up: Circle your birthday, Let ’s learn, Look and write【情感态度价值观目标】1. 在活动中教育学生关心他人、尊敬长辈，在比赛中培养学生的竞争意识。
2. 创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
【教学重点】能听懂、会说、会读、会用以下句型：—I’m going to ... for her. Today is her birthday.—How about ...?—Good idea!—Are you going to have a party?—Yes, I am.【教学难点】能听、说、读、写词汇:gift, flower, card, birthday party, balloon, candle。
六年级上册英语随堂练习Unit 6 Part A(含答案)
Part A第一课时一、看图片，用英语写出下面人物的表情。
1. 2. 3.__________________________________4. 5._______________________二、英译汉。
1.at home__________2.at school__________3.see a doctor__________4.be afraid of__________5.be angry with__________三、单项选择。
()1.—Why are the mice afraid of cats?—________the cats chase them.A.AndB.SoC.Because()2.Look!The cat_______the tree.A.climbB.is climbingC.climbs()3.I’m late.My teacher is angry_______me.A.ofB.withC.to()4.—What will they do this afternoon?—They_______to the zoo.A.will goB.goC.going()5.The_______are bad.A.mouseB.mousesC.mice四、连词成句。
1.do,they,What.will(?)_______________________________2.officer,cat,is,The,a,police(.)_______________________________一、1.angry2.afraid3.sad4.happy5.worried二、1.在家2.在学校3.看医生4.害怕5.对……生气三、1.C2.B3.B4.A5.C四、1.What will they do?2.The cat is a police officer.听力部分一、听录音，选择你所听到的单词或短语。
20年秋人教版三年级英语上册第六单元《Happy birthday!》课时练习含答案
20年秋人教版三年级英语上册第六单元《Happybirthday!》课时练习含答案Unit 6 Part A 第一课时(Let's talk-Count and say)一、听录音，给图片排序。
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )二、听录音，选句子。
（）1.A. Sure. B. Thank you.（）2.A. This one, please. B. This is one.（）3.A. How many cats? B. How many cakes?（）4.A. What’s this? B. This is a plate.三、听录音，选答语。
（）1. A. This is John. B. My name is John.（）2. A. Here you are. B. I’d like some juice.（）3. A. Fine. B. Five.（）4.A. I’m fine. B. I’m Mike.（）5.A. Nice to meet you, too. B. I like it.四、根据图片回答问题。
1.How many bears？_______________________________2. How many ducks?____________________________________3.How many dogs?_____________________________________五、根据所给数字圈图形。
1．two2．△△△ one 3．□□□□□□ five 4．○○○○○ three 5．⇨⇨⇨⇨⇨⇨ four六、朋友们一起来对密码！判断数字与英语是否相符，相符的画 画 。
1. 2.one three five two four three four nine two five 3. 4.three five two six one five three one two seven1 3 52 434 2 1 53 5 24 15 3 1 2 4答案一、5 2 7 4 3 8 6 1二、1.A 2.A 3.B 4.B三、1.B 2.A 3.B 4.A 5.A四、One Three Two五、1．two2．△△△one3．□□□□□□ five4．○○○○○ three5．⇨⇨⇨⇨⇨⇨four六、1. 2. 3. 4.听力材料一、听录音，给图片排序。
四年级英语上册第六单元第二课时教案
单词教学【学习内容】PEP小学英语四年级上册Unit6Part A Let’s learn Let’s chant Let’s spell【课标描述】1. 学生能够听、说、认读单词：parents uncle aunt cousin baby brother 能够在情境中正确用这些单词或词组介绍自己的家人。
2. 学生能够听懂、会说句子：Hi,meet my family.This is my …He is …She is …3. 能够对比掌握a,e,i,o,u的长、短音发音规则【学习目标】1. 学生能够听、说、认读单词：parents uncle aunt cousin baby brother 能够在情境中正确用这些单词或词组介绍自己的家人。
2. 学生能够听懂、会说句子：Hi,meet my family.This is my …He is …She is …3. 能够对比掌握a,e,i,o,u的长、短音发音规则4.通过Pair work,语篇听力，自主学习任务单活动，进一步巩固词汇和句子，应用所学知识进行交流表达。
5. 能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情6. 能够逐步做到见到符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e发音规律的单词能够拼读，听到符合发音规律的单词能够拼写【评价活动方案】1.创设Let’s sing和Greeting环节，通过学生起立回答，学唱歌曲的活动，关注学生是否能够说出描述人物的词汇，复习相关旧知，感知相关新知，来评价学习目标1。
2.创设听文本选图片的练习，通过功能含义，学生看图认读单词，关注学生是否能认读所学内容，来评价学习目标2。
3.创设连线、抢答、听录音跟读、What’s missing，通过起立抢答、游戏等活动，关注学生是否能够认读掌握单词，来评价学习目标3。
4.创设Pair work,语篇听力，自主学习任务单，通过对话等活动，关注学生是否能够语用掌握单词，来评价学习目标4。
【教学设计】Unit 6 Part A(陕旅)
Unit 6 A School SalePart A◆教材分析本单元的教学内容设计了一个非常有教育意义的校园生活话题——校园义卖。
学生们参与校园爱心义卖活动，用得来的收益去帮助那些贫穷地区的学生。
在学习语言知识的同时，让学生从小就树立关爱他人的意识，培养他们助人为乐、乐于奉献的思想品质：本单兀的主要功能构造有：There will be a sale at our school. What will you sell? What shall we do with the...? We’ll give it to ...要求学生能理解并熟练运用本单元的词汇和功能语句完成会话及相关的语用练习。
本单元教学一定不能无视的是对学生情感教育的渗透，否那么就失去了本单元的话题意义。
◆教学目标【知识与能力目标】能听、说、读、写词汇：notebook, magazine, glue, story book, model plane, toy car, a pair of scissors。
【过程与方法目标】Warming-up: Look and choose, Warming-up: Read and group【情感态度价值观目标】一、教育学生从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。
二、丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养学生的团队合作精神。
◆教学重难点◆【教学重点】渗透英语学习的方法、技巧，培养学生自主学习的能力。
【教学难点】notebook, magazine, glue, story book, model plane, toy car, a pair of scissors。
◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程课程导入(Leading In)(1)课前问答T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Mr. / Miss...!T: It’s time for English. Nice to see you again. Today, I have a magic bag to show you. Look!〔在屏幕上呈现一幅图：一个大的“袋子〞〕Can you guess what’s in it? They’re all about school things and toys.S1: There is a/an ... in the bag.S2: There is a/an ... in the bag.(2)新课导入1. Part A Warming-up: Look and choose教师在以课件引入的过程中，可顺势引入本局部的物品，在以PPT课件展示过本局部的全部物品后，让学生自主完成长汇与图片的匹配。
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1.能听、说、读、写单词“forest , mountain, hill, river, lake”。
2.能够灵活运用Is there…+方位介词（短语）询问某处是否有某物，并作出回答。
3.能完成Draw and ask部分的任务。
4.提高学生英语口语表达能力，培养小组合作意识。
1.能听、说、读、写单词“forest , mountain, hill, river, lake”。
2.能完成Draw and ask部分的任务。
能灵活运用句型Is there+方位介词（短语）询问某处是否有某物。
单词卡片，教学光盘。
Step 1:Warm up
1.Sing the song“A photo of me”，复习There be句型以及介词方位。
2.教师出示一幅有“clock, photo, plant, water bottle, bike”的情景图，
让学生用There be+物体+方位介词（短语）来说句子，比一比，哪一组说得最好。
Step 2: Presentation
1.同学们，今天我们将会一起去参观自然公园。
教师先出示几张情景图，让学生感受大自然的美，接着教师用简笔画画出小河，T:“What’s this?”S:“小河”，T:“Yes, it’s a river”，接着用同样的方式引出单词lake, forest, mountain, hill。
2.教师拿出单词卡片，教读学生，学生学习单词发音，读的时候要注意mountain的发音，并模仿正确的语音语调。
3.观察图片，理清物体位置关系，并做描述。
eg:
The hill is beside the river.
The lake is in front of the mountain.等等。
4.根据图片，教师提问：Is there a river in the park? 引导学生回答Yes, there is.
5.听录音，模仿听力发音，跟读单词和句子，培养正确的语音和语调。
6.同桌之间对话运用句型“Is there …+介词（短语）”以及Yes, there is.来相互提问，训练句型，学生在操练句子的时候，注意方位介词的运用，同时，教师要教导学生否定回答该怎么说：No, there isn’t.
Step 3：Consolidation and extension
1.完成Draw and ask的任务。
自己画一幅nature park，然后同桌之间相互用Is there …?Yes, there is. No, there isn’t来回答。
2.小组相互交流自己的nature park，用英语向组员简单描述nature park
里有什么和物体的大概位置。
3.课堂小练习：
（1）—Is there a river in the park?
（2）—Is this a river?
（3）—Is there a river in the park?
Step 4:Homework
1.将新学的单词抄写在四线三格里。
2.听“Let’s learn”部分的听力并跟读。
本课时学习单词“forest, mountain, hill, lake, river”，并在学习“某处有某物”的基础上，要求学生会用英语询问“某处是否有某物”并会作相应的回答，即“Is there a river in the park?”“Yes, There is.”可以
将上一单元所学习的表示方位的介词和介词短语一起巩固复习。