四川大学马克思主义学院专业技术六级岗位申报条件

四川大学专职科研队伍暨专职博士后专业技术职务申报表

（）
3.作为负责人主持国家级科研项目（单项经费≥50万元），且在B级及以上期刊发表学术论文（或发表在Nature Index收录的68种刊物，或Thomson ESI及Elsevier高被引论文）≥3篇。
（）
4.作为负责人主持科研项目累计到校经费（不含横向项目中的外拨经费）≥150万元，且SCI、EI期刊收录（SCI、EI篇数不重复计算）学术论文≥10篇（其中，C级及以上期刊发表学术论文≥4篇）。
专职科研
副研究员
（）
1.在A级期刊发表学术论文≥2篇；或SSCI、A&HCI、B级及以上期刊发表学术论文≥4篇。
（）
2.作为项目负责人主持国家社科基金项目或教育部社科项目。
（）
3.作为项目负责人主持其他省部级项目，且在C级及以上期刊发表学术论文≥6篇（其中，B级及以上期刊发表学术论文≥1篇）或等量内容研究报告为中央部门决策或制定法律、法规所采纳（需提供有关部门正式书面意见）。
（）
2.作为项目负责人主持国家社科基金项目或教育部人文社科项目≥2项，且至少1项为国育部人文社科项目，且在C级及以上期刊发表学术论文≥8篇（其中，A级期刊发表学术论文≥1篇或B级期刊发表学术论文≥4篇）或等量内容研究报告为中央部门决策或制定法律、法规所采纳（需提供有关部门正式书面意见）。
四川大学专职科研队伍暨专职博士后专业技术职务申报表
单位（盖章）：
姓名
性别
出生年月
申报岗位
毕业学校及时间
最高学历
学位
现专业技术职务及时间
年度考核结果
优秀（）合格（）不合格（）
二级学科
到校工作时间
学科类别
文科（）理科（）工科（）医科（）
科研成果要求（必备一条）

四川省职称改革工作领导小组关于调整专业技术人员职称外语考试等级标准的通知-川职改[2005]20号

四川省职称改革工作领导小组关于调整专业技术人员职称外语考试等级标准的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四川省职称改革工作领导小组关于调整专业技术人员职称外语考试等级标准的通知（川职改[2005]20号）各市、州人事局、职改办，省级各部门：根据国家关于评聘专业技术职务的有关规定，我省坚持将专业技术人员的外语水平，作为考核专业技术人员学识水平和业务能力的一项重要依据。

通过多年来对专业技术人员实施制度化、规范化的职称外语考试，我省专业技术人员运用外语知识掌握和获取国外信息的能力明显提高，专业技术队伍整体素质得到优化。

当前，在专业技术人员的职称外语要求上，要继续贯彻“严格掌握、宽严适度、区别对待、逐步提高”的原则，并根据各系列专业技术岗位特点和要求，适度调整专业技术人员职称外语等级考试标准，充分体现对不同系列、不同层次、不同岗位、不同年龄和不同工作环境专业技术人员外语水平的特殊要求与一般要求，在保证各系列不同的外语水准要求的同时，重在对学术技术能力和工作业绩的考核。

现就有关问题通知如下：一、专业技术人员评聘专业技术职务，均应依据各系列专业技术职务试行条例规定，按照《四川省专业技术职称外语考试等级与适用人员对应表》（附后）所列各类人员对应的职称外语考试等级，参加全国统一组织的职称外语考试。

其中，对专业技术人员学术技术水平和外语水平要求较高的系列和岗位，其评定专业技术职称的外语要求，要与所在岗位及所从事的工作相适应，保证不失水准；对所从事的专业技术工作在外语要求上，没有较高和特殊要求的专业技术人员，评定专业技术职称可暂不作外语要求或适当降低外语要求；对接近退休年龄按规定可以免试的专业技术人员或在考试期间因执行特殊紧急任务，不能如期参加外语考试的专业技术人员，可根据实际情况，执行“免试、先评后补、先评后考”的政策规定。

教辅及其他专业技术岗位聘用条件

附件3山西财经大学教辅及其他专业技术岗位聘用条件为做好教辅和其他专业技术岗位首次聘用工作，根据《山西省高等学校岗位设置管理指导意见》和《山西财经大学岗位设置与聘用工作实施方案》的规定，制定本聘用条件。

一、基本任职条件（一）具有良好的学风、学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

（二）遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度。

（三）符合国家规定的相关职业资格准入的基本条件。

（四）符合岗位要求的身体条件。

（五）近三年年度考核合格及以上。

二、聘用条件（一）教辅正高级岗位1、专业技术三级岗位参照教授三级岗位聘用条件执行。

2、专业技术四级岗位现受聘正高级专业技术职务者。

（二）教辅和其他专业技术副高级岗位1、专业技术五级现受聘副高级专业技术职务满9年，且参与省（部）级及以上科研、工程技术推广项目3项，并经省级以上相关部门验收合格，或以第一作者发表核心及以上论文6篇者，可申报竞聘五级岗位。

现受聘副高级专业技术职务满6年，并符合下列条件之一者，可申报竞聘五级岗位：（1）获得国家级、省（部）级自然科学、技术发明、科技进步三等奖及以上；（2）获得省级人民政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖一等奖（个人排名前五）或二等奖（个人排名前三）；（3）省级及以上实验教学示范中心第一负责人；（4）获校级以上技术能手或行业表彰等专业技术类荣誉称号（个人排名前三）。

现受聘副高级专业技术职务满3年，并符合下列条件之二者，可申报竞聘五级岗位：（1）获得省级人民政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖三等奖及以上；（2）参与国家级项目或主持省（部）级科研项目1项，并经省级以上相关部门验收合格；（3）参编国家级“十一五规划”教材、“面向二十一世纪教材”，或有关部委教材审定机构批准立项的规划教材1部，独立完成1章；（4）以第一作者发表国家级论文2篇；（5）在省级以上出版社出版与本人学科方向一致的专著1部，理科字数不少于10万字，文科字数不少于12万字；（6）获得与本人学科方向一致的国家发明专利1项（第一发明人）。

各岗位等级的任职条件

专技和工勤人员各岗位等级的任职条件1.各专业技术岗位具备岗位基本条件外，还应具备以下相应任职条件：(1)专业技术四级岗位应任七级（含原聘任副高级专业技术职务）以上岗位累计三年以上。

(2)专业技术五级岗位应具备以下条件之一：①任六级岗位三年以上。

②任七级岗位（含原聘任副高级专业技术职务）六年以上。

③任十级（含原聘任中级专业技术职务）以上岗位累计十一年以上。

(3)专业技术六级岗位应具备以下条件之一：①任七级（含原聘任副高级专业技术职务）岗位三年以上。

②任十级（含原聘任中级专业技术职务）以上岗位累计八年以上。

(4)专业技术七级岗位应任十级（含原聘任中级专业技术职务）以上岗位累计三年以上。

(5)专业技术八级岗位应具备以下条件之一：①任九级岗位三年以上。

②任十级岗位（含原聘任中级专业技术职务）六年以上。

③任十二级（含原聘任助理级专业技术职务）以上岗位累计十年以上。

(6)专业技术九级岗位应具备以下条件之一：①任十级（含原聘任中级专业技术职务）岗位三年以上。

②任十二级（含原聘任助理级专业技术职务）以上岗位累计七年以上。

(7)专业技术十级岗位应任十二级（含原聘任助理级专业技术职务）以上岗位累计三年以上。

2.工勤技能岗位的基本条件：(1) 一级工勤技能岗位，应在本工种工勤技能二级岗位工作满5年，并通过高级技师等级考评；(2) 二级工勤技能岗位，应在本工种工勤技能三级岗位工作满5年，并通过技师等级考评；(3) 三级工勤技能岗位，应在本工种工勤技能四级岗位工作满5年，并通过高级工技术等级考核；(4) 四级工勤技能岗位，应在本工种工勤技能五级岗位工作满5年，并通过中级技工等级考核；(5) 五级工勤技能岗位，应是学徒期满已转正定级，或者是具有职高（不合两年制职高）、技校、中专及以上学历，且在工勤技能岗位工作并通过初级工技术等级考核。

——摘自吉办字〔2009〕65号文件。

六级副教授要求

获得省（部）级人民政府哲学社会科学优秀成果三等奖（个人排名不限）
获得国家发明专利授权（个人排名前二）
获省部级教学成果奖（个人排名不限）
以第一作者（或独著）或通讯作者公开发表核心期刊论文5篇
获得中国专利金奖（个人排名前六）
主教练训练或培训的运动员取得国家级运动会前七名或省级运动会前五名；或集体项目获国家级竞赛前八名或获得省级运动会前五名
校级精品课程负责人；
或校级教学团队负责人
获得中国高校人文社会科学成果二等奖（排名不限）或三等奖（个人排名前五）
校级实验教学示范中心负责人
获国家级教学成果奖二等奖（个人排名不限）；
或获省部级教学成果一、二等奖（个人排名不限）；
或获省部级教学成果三等奖（个人排名前三）
校级研究生教育创新基地负责人
获得省（部）级人民政府哲学社会科学优秀成果二等奖（排名不限）或三等奖（个人排名前五）
（二）专业技术六级岗位申报条件
1.聘任副高七级岗位满9年，或聘任副高七级岗位满2年并符合表5中任一条件者，可直接申报竞聘专业技术六级岗位：
表5专业技术六级岗位直接申报条件
学科建设职责类
（以下条件任选其一）
奖项类
（以下条件任选其一）
校级重点学科负责人；
或校级特色专业负责人
获得省（部）级自然科学、技术发明、科技进步奖二等奖（个人排名不限）或三等奖（个人排名前五）
或校级研究生教育优质课程负责人
获得中国专利金奖（个人排名前五）
主教练训练或培训的运动员取得国家级运动会前六名或省级运动会前四名；或集体项目获国家级竞赛前七名或获得省级运动会前四名
2.聘任副高七级岗位满6年者，并符合表6中任意一类条件；聘任副高七级岗位满3年者，并同时符合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6中两类条件，可申报竞聘专业技术六级岗位：

思政系列专业技术岗位分级聘用条件

任副高职务时间及满足条件要求岗位等级分类聘用条件任职8年及以上（注：首次聘用时任现职满6年及以上）五级按程序推荐择优聘用个人或所在学生工作团队或所带学生团体累计获得校级或以上部门颁发的荣誉称号1次以上，或个人或所在学生工作团队或所带学生团体累计获得校级荣誉称号1次以上（荣誉称号的认定以证书签章是否为校级行政或者党委的签章为准），或个人累计获得校内年度考核“优秀”1次以上。

任职5年及以上。

（注：首次聘用时任现职满3年及以上）六级按程序推荐择优聘用个人或所在学生工作团队或所带学生团体累计获得校级或以上部门颁发的荣誉称号1次以上，或个人或所在学生工作团队或所带学生团体累计获得校级荣誉称号1次以上（荣誉称号的认定以证书签章是否为校级行政或者党委的签章为准），或个人累计获得校内年度考核“优秀”1次以上。

七级聘任副高级职务岗位，参加历年考核（含人事考核和聘期考核）且考核合格者—岗位等级—聘用条件—八级— 受聘中级职务，能认真履行岗位职责，参加历年考核（含人事考核和聘期考核）且考核合格者；博士后研究人员工作期满出站；获博士学位且受聘九级岗位工作3年及以上；其他人员受聘九级岗位工作5年及以上。

个人或所在学生工作团队或所带学生团体累计获得校级或以上荣誉称号1次以上（荣誉称号的认定以证书签章是否为校级行政或者党委的签章为准），且获得与自己专业化方向相关的校级或以上人文社科类科研项目一项。

首次分级聘用时，具有博士学位人员任中级职务5年及以上，其他人员任中级职务6年及以上者可聘专业技术八级岗。

—九级— 受聘中级职务，能认真履行岗位职责，参加历年考核（含人事考核和聘期考核）且考核合格者；获博士学位且受聘十级岗位工作2年及以上；其余人员受聘十级岗位工作3年及以上。

受聘十级岗期间，个人或所在学生工作团队或所带学生团体累计获得校级或以上荣誉称号1次以上（荣誉称号的认定以证书签章是否为校级行政或者党委的签章为准），且获得与自己专业化方向相关的校级或以上人文社科类科研项目一项。

四川大学申报高级专业技术职务评审简表

四川大学申报高级专业技术职务评审简表【优秀青年教师绿色通道】单位（盖章）：姓名出生年月最高学位(历)及时间现任职务及时间申报职务学科类别文( ) 理（）工（）医( )请在满足的条件前划√，并填写详细说明(任现职以来，满足常规申报条件，并同时满足下列海外经历、教学、论文、获奖、项目和临床医疗等六项条件中的两项)正高级海外经历（）具备连续一年及以上的海外学习或工作经历（统计时间截止到申报当年8月31日）。

教学（）学生评教近3年皆居学院前20%；（）获教学成果奖：国家级（主研，有证书），省部级一等奖（排名前3）、二等奖（排名前2）；（）讲课比赛获奖者（省级一等及以上奖）；（）四川大学卓越教学奖获奖者；（）国家精品课/精品视频公开课/精品资源共享课/高质量MOOC课程负责人/教育部来华留学英语授课品牌课程负责人或主讲人；（）国家级规划教材编写者（主编、副主编）。

论文（）以第一作者在人文社科A级期刊或SSCI、A&HCI期刊发表学术论文≥7篇；（）以第一作者在理工医科B级及以上期刊发表学术论文（或发表在NATUREINDEX收录的68种刊物，或THOMSON ESI等高被引论文）≥5篇。

获奖（）获科学技术奖：国家级（主研，有证书）；（）获人文社会科学奖：省部级一等及以上奖（排名前3）、二等奖（排名前2）。

项目（）作为负责人主持国家社科基金项目〔或教育部人文社科项目，或国家自然科学基金项目（不含一年期项目）〕≥2项；（）作为负责人主持人文社科科研项目累计到校总经费≥200万元；（）作为负责人主持理工医科单项100万元及以上科研项目≥1项；（）作为第一发明人，以四川大学为第一单位获得授权发明专利并签订技术许可或转让合同，且实际到校经费（不含横向项目的拨出经费）≥100万元。

临床医疗（）以第一作者在国际杂志发表临床医疗类SCI论文≥4篇；（）获得临床新技术国家发明专利1项（负责人，以专利证书为准）。

副高级海外经历（）具备连续一年及以上的海外学习或工作经历（统计时间截止到申报当年8月31日）。

教师专业技术六级岗聘用条件

教师专业技术六级岗聘用条件
一、政治素质、职业道德、身体素质要求
遵守国家法律和法规，热爱教育事业，认真贯彻国家教育方针，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职期间，年度考核均在合格（称职）以上。

具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求
具有中小学高级教师资格，受聘七级岗位4年及以上。

三、教育工作要求
教书育人成绩突出。

具有丰富的班主任、学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高综合素质。

四、教学工作要求
具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养，教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学实践经验丰富。

能胜任本学科课程各年级的教学工作，任教以来，满工作量工作。

教学成绩显著，学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求
具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

六、专业示范要求
具有指导本学科教师教学和科研的能力，在培养、提高教师的业务水平和教育教学研究能力方面有一定成绩。

专业六级岗位级别

专业六级岗位级别【实用版】目录1.专业六级岗位级别的定义和意义2.专业六级岗位级别的具体分类和职责3.专业六级岗位级别的晋升条件和流程4.专业六级岗位级别的发展和未来趋势正文【专业六级岗位级别的定义和意义】专业六级岗位级别是我国人事管理体制中的一种岗位分类，主要用于描述专业技术人员的职务级别。

这一级别的岗位通常要求具备较高的专业技能和丰富的实践经验，对于推动我国专业技术人才队伍建设具有重要的意义。

【专业六级岗位级别的具体分类和职责】专业六级岗位级别包括以下几个具体的分类：1.高级专业技术职务：如高级工程师、高级经济师等，主要负责解决本专业领域内的复杂技术问题，或对重大项目提供技术指导。

2.中级专业技术职务：如工程师、经济师等，主要负责承担本专业领域内的技术工作，解决实际操作中的技术问题。

3.初级专业技术职务：如助理工程师、助理经济师等，主要负责协助完成本专业领域内的技术工作，学习和积累实践经验。

【专业六级岗位级别的晋升条件和流程】晋升专业六级岗位级别，需要具备一定的学历、资历和业绩要求。

具体条件和流程如下：1.学历要求：通常要求具备本科及以上学历，部分岗位可能要求具备硕士或博士学历。

2.资历要求：具备一定的工作年限，不同岗位的具体要求不同。

如高级专业技术职务通常要求具备 5 年以上相关工作经验，中级专业技术职务要求具备 3 年以上相关工作经验。

3.业绩要求：在岗位工作期间，取得一定的业绩成果，如发表学术论文、获得专利、完成重大项目等。

4.晋升流程：个人提出申请，单位审核，上级主管部门审批，最后完成岗位级别的晋升。

【专业六级岗位级别的发展和未来趋势】随着我国社会经济的发展，专业六级岗位级别的职责和要求也在不断调整和完善。

专业六级岗位级别

专业六级岗位级别摘要：I.引言- 介绍专业六级岗位级别II.专业六级岗位级别的含义- 定义专业六级岗位级别- 分析专业六级岗位级别的划分标准III.专业六级岗位级别的应用- 企业招聘中的岗位级别要求- 专业六级岗位级别与薪资待遇的关系IV.如何提高自己的岗位级别- 提升自身专业技能- 增加工作经验V.结论- 总结专业六级岗位级别的重要性正文：【引言】在我国，专业六级岗位级别是一个衡量人才专业能力和综合素质的重要标准。

许多企业和单位在招聘、选拔和晋升人才时，都会参考求职者的专业六级岗位级别。

本文将详细介绍专业六级岗位级别的含义、应用以及如何提高自己的岗位级别。

【专业六级岗位级别的含义】专业六级岗位级别是指在某一特定领域内，根据求职者的专业技能、工作经验、教育背景等因素，将其划分为六个等级。

这六个等级分别代表了不同的岗位级别，从初级到高级依次为：初级岗位、中级岗位、高级岗位、资深岗位、主管岗位和经理岗位。

【专业六级岗位级别的划分标准】专业六级岗位级别的划分标准主要包括以下几个方面：1.教育背景：求职者的学历和所学专业；2.工作经验：求职者在相关领域的工作年限；3.专业技能：求职者掌握的专业技能和所获得的证书；4.业绩表现：求职者在工作中取得的业绩和成果；5.综合素质：求职者的沟通能力、团队协作能力、领导力等。

【专业六级岗位级别的应用】企业在招聘、选拔和晋升人才时，常常会参考求职者的专业六级岗位级别。

例如，企业在招聘时可能会明确要求求职者的岗位级别需达到中级以上；在选拔和晋升过程中，企业会根据员工的专业六级岗位级别来判断其是否具备更高的职位能力。

此外，专业六级岗位级别还与求职者的薪资待遇密切相关，一般来说，岗位级别越高，薪资待遇也越高。

【如何提高自己的岗位级别】要想提高自己的专业六级岗位级别，可以从以下几个方面入手：1.提升自身专业技能：通过参加培训课程、阅读专业书籍、参加专业考试等方式，提高自己在专业领域的知识和技能水平；2.增加工作经验：积累在相关领域的工作经验，提升自己的工作能力和解决问题的能力；3.提高综合素质：加强自己的沟通能力、团队协作能力、领导力等方面的培养，使自己在职场中更具竞争力。

专业技术职务管理六级

专业技术职务管理六级（原创版）目录1.技术职务管理六级的定义和背景2.技术职务管理六级的具体内容3.技术职务管理六级的实施情况和效果4.技术职务管理六级的未来发展趋势正文【1.技术职务管理六级的定义和背景】在我国，专业技术职务管理六级是指对专业技术人员的一种职务分类和管理方式。

这种管理方式源于 20 世纪 80 年代，是我国在人才管理方面的一项重要改革。

其主要目的是为了更好地评价和激励专业技术人才，提高他们的工作积极性和创新能力，从而推动我国科技事业的发展。

【2.技术职务管理六级的具体内容】技术职务管理六级包括以下六个等级：高级工程师、工程师、助理工程师、技术员、高级技师和技师。

每个等级都有明确的职责和资格要求，以及相应的薪酬待遇。

这种分类方式既体现了专业技术人员的职业发展路径，也为企事业单位提供了明确的用人标准。

【3.技术职务管理六级的实施情况和效果】自实施以来，技术职务管理六级制度在很大程度上提高了我国专业技术人才的地位和待遇，激发了他们的工作热情。

同时，这一制度也为企事业单位选拔和使用人才提供了有力的支持。

然而，在实际操作过程中，也存在一定的问题，如职务晋升难度大、评价标准不够科学等。

【4.技术职务管理六级的未来发展趋势】面对新时代的挑战，技术职务管理六级制度也需要不断完善和发展。

未来，我国应该进一步优化评价体系，提高评价的科学性和公正性，为专业技术人才提供更多的发展机会。

同时，还要加强对职务管理六级制度的宣传和培训，提高全社会的认知度和重视程度。

总之，技术职务管理六级是我国人才管理制度的重要组成部分，对于推动我国科技事业的发展具有重要意义。

六级岗位条件和标准

教学科研六级岗位条件和标准（1）高校副高专业技术职务；并且具备以下条件：①教学工作量及教学业绩考核：满标准工作量；教学业务考核B/C级。

②科研考核分三年总分1000分，且近三年中科研工作满足以下条件中的一项。

(a) 专业期刊发表论文4篇以上，其中1篇为核心期刊。

(b) 主持1项院级以上科研课题研究；或主持经费为20万元（理工科）、10万元（艺文科）以上横向课题研究并结题。

(c) 获得1项以上国家专利。

③近三年取得以下教学成果之一：承担院级以上精品课程（排名前5位）；承担院级以上重点专业建设（排名前5位）；承担院级以上教学改革项目2项（排名前2位）；获得院级教学成果奖三等奖以上；获得学院优质课评选三等奖以上；获得学院说课比赛三等奖以上；获得院级多媒体评比三等奖以上；获得院级优秀教案；获得院级优秀教学改革论文三等奖以上。

其中，实验实训教师的科研和教学成果，也可以分别从以下项目中选取：作为主要成员参与市局级实验实训室或市局级示范性实训基地建设，获得市局级实验实训工作荣誉（评优、获奖）（排名前3）；成功设计市局级实验实训设备、装置1项以上（排名前3）；成功改造市局级关键性实验实训装置1件以上（排名前3）。

④具有指导中级教师的能力，能完成教师指导各项工作任务。

（2）高校中级专业技术职务；并且具备以下条件：①教学工作量及教学业绩考核：满标准工作量；教学业务考核A。

②教科研成果及其他达到5级岗位标准。

③具有指导青年教师的能力，能完成教师指导各项工作任务，所指导的教师获得院级三等奖以上表彰。

或所指导学生获得专业竞赛院级三等奖以上。

党政管理六级岗位条件:(1) 高校副高专业技术职务，在7级岗位上工作满3年；(2) 副处级领导职务，考核合格；凡具以上资格之一者，并且具备以下条件：①能独立完成岗位职责规定的工作任务,综合考核合格。

②科研考核分三年总分在500分，且近三年中科研工作满足以下条件中的一项。

(a) 专业期刊发表论文3篇以上。

四川大学高级专业技术职务申报条件(试行)

[ 说明]：1.具备本科学历未达到规定学位者或任职年限未满足规定年限者，确有真才实学、成绩显著、贡献突出、符合条件的可申请破格晋升高一级专业技术职务。

2. 担任学校职能部门和学院领导职务的“双肩挑”干部，“教学”条件中必有两项达到要求。

3. 没有硕士点的学科，申报教授职务，对培养研究生可不做要求。

4.本申报条件中所要求的论文只计第一作者、通讯作者和独著。

5. 本申报条件中学术期刊分级按《四川大学哲学社会科学期刊分级方案》执行。

6. 同一条目满足两次及以上视为满足一条。

[ 说明]：1.具备本科学历未达到规定学位者或任职年限未满足规定年限者，确有真才实学、成绩显著、贡献突出、符合条件的可申请破格晋升高一级专业技术职务。

2. 担任学校职能部门和学院领导职务的“双肩挑”干部，“教学”条件中必有两项达到要求。

3. 本申报条件中所要求的论文只计第一作者、通讯作者和独著。

4. 本申报条件中学术期刊分级按《四川大学哲学社会科学期刊分级方案》执行。

5. 同一条目满足两次及以上视为满足一条。

6. 体育教育学科作为教练员带队参加亚运会、亚洲杯、亚洲锦标赛，或作为教练员带队参加全运会、全国锦标赛、大运会获得前4名或组织编排大型集体参赛项目并获全国一等奖者视为满足正高获奖条件；作为教练员带队参加亚运会、亚洲杯、亚洲锦标赛，或作为教练员带队参加全运会、全国锦标赛、大运会获得前8名，或组织编排大型集体参赛项目并获全国二等奖者视为满足副高获奖条件；获得国际级裁判资格并执法过亚运会、亚洲杯、亚洲锦标赛及其以上级别赛事者晋升正高级职务者，获得国家级裁判资格并执法过全运会、全国锦标赛、大运会及其以上级别赛事晋升副高级职务者，科研项目的要求按相应条件的1/2执行。

9四川大学中级专业技术职务申报条件（试行）1.2．担任学校职能部门和学院领导职务的“双肩挑”干部，“教学”条件中必有一项达到要求。

3．本申报条件中所要求的论文只计第一作者、通讯作者和独著。

四川大学专业报考指南

四川大学专业报考指南四川大学专业报考指南新闻学这个的学生需要掌握新闻采访、编辑、写作、评论、摄影等专业技能。

我们要学的课程有这些，新闻学概论、新闻采访学、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、广播理论与业务、电视新闻、深度报道写作研究、大众传播学、广告学相关的专业知识。

我们毕业之后可以到报社、杂志社、广播电台、电视台、出版社担任编辑、记者工作，也可到企事业单位从事新闻宣传工作或到新闻教育与研究部门任职。

毕业之后学校会授予文学学士学位。

而且照比中国传媒大学的新闻学考研容易很多。

动画动画专业的学生都具备电影、电视动画创作的技能，咱们主要学的有影视剧作、影视声音、动画技法、影视动画创作、多媒体技术及应用、动画设计这些课程毕业后呢都会拿到文学学士学位，且就业范围比较宽广。

信息这个专业的学生都具备信息息安全工程的技术，我们的课程有电子电路与系统、信号信息及通信、微机原理、接口技术、计算机软件技术、计算机网络、、信息论与编码、信息安全技术前沿、应用密码学、信息安全法律与法规、数字信号处理、多媒体技术等。

毕业了之后可以到国家安全部门、部队、企事业单位、金融证券机构、电信部门、科研院所等从事国家信息基础安全、公共信息安全、网络安全等工作，就业率逐年升高，有不错的发展前景核工程与核技术教学目的能在核技术、反应堆、核电站、辐射防护及相关专业领域从事应用研究、基础研究、教学、管理，学的课程很多例如有：高等数学、普通物理学、理论物理、数学物理方法、原子核物理学、核电子学、辐射探测与测量、辐射剂量与防护、加速器原理及技术、反应堆物理与工程、核电站工程导论、核分析技术、同位素技术及应用、工程热力学、工程流体力学、科研训练、毕业论文、毕业等。

+C8：毕业生主要去核工业系统企事业单位、核电站、环境、医疗、卫生、国防、工业、农业等部门，同时也可以去研究院所、高等院校等水利水电工程这个专业需要掌握各种水利水电枢纽及其水工建筑物、铁道、冶金、矿山、城建等土建工程的勘测、规划、设计、施工、质检、投资、运营、质检、管理等方向的高级技术为基础，要学的有理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、水力学、岩土力学及基础工程、建筑材料、钢筋混凝土及砖石结构、工程地质、工程水文学、房屋建筑学、电工学、电力机械及电气设备、水工建筑物、水利水电工程施工、水电站建筑物、水利工程经济、招标与投标、工程承包与管理、建设监理等。

四川大学马克思主义学院专业技术八级岗位申报条件

四川大学马克思主义学院专业技术八级岗位申报条件
拥护党的方针政策，坚持社会主义核心价值观，忠诚人民教育事业；品德高尚、教学优秀、学术卓越；爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、遵纪守法、具备良好的职业道德，无学术道德、师德不良记录；在人才培养、学科建设、科学研究、团队建设、公共服务等方面做出突出成绩，聘期考核合格，并同时符合下列申报条件的中级专业技术人员，可申报八级岗位。

一、基本申报条件及聘任方式
二、标志性成果申报条件
三、任职选项条件
备注：
1.同一成果和学术荣誉奖励只能就高认定一次。

内容不同的成果获得同一类型、级别的奖励，按实际获奖数认定“项数”。

2.人文社会科学学术刊物分级依据社科处文件执行，纵向科研经费不包括中央高校基本业务经费。

3.所有奖项及项目排名以奖励证书和结项证书为准，如无项目结项证书以学校社科处系统录入排名为准。

所有排名包括负责人在内。

4.离退休不足一个聘期:指退休时间在2013年1月1日至2016年12月31日之间。

专技六级拟任管理六级的公示

专技六级拟任管理六级的公示一、背景介绍专技六级拟任管理六级的公示是指针对专业技术人员六级岗位拟任管理六级岗位的人员进行公示，以确保选拔和任用的公平、公正、公开原则。

此次公示是为了向相关部门、单位和人员通报相关人员的拟任情况，以便相关方面对拟任人员进行评估和审查。

二、拟任管理六级岗位的条件1.拟任人员必须具备六级岗位所要求的专业技能和知识，能够胜任管理六级岗位的工作任务；2.拟任人员必须具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守职业道德准则，保持职业操守；3.拟任人员必须具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与他人有效地沟通和协作；4.拟任人员必须具备较强的领导能力和决策能力，能够在工作中独立思考和做出正确的决策；5.拟任人员必须具备较强的问题解决能力和应变能力，能够在面对问题和挑战时能够迅速做出应对措施；6.拟任人员必须具备较强的学习能力和适应能力，能够不断学习和适应新的工作环境和要求。

三、拟任管理六级岗位的程序1.选拔和任用拟任人员的程序应当公开、透明、公平、公正，遵循岗位的招聘和选拔制度；2.首先，相关部门和单位应当根据招聘公告的要求，组织面试、笔试或其他形式的选拔考试，对报名人员进行初步筛选和评估；3.其次，通过初步筛选的人员将进入面试环节，由专业人员对其进行面试，考察其相关技能、知识和能力；4.面试结束后，相关部门和单位将根据面试成绩和其他评估材料，综合评估拟任人员的综合素质和能力，确定拟任人员名单；5.最后，将确定的拟任人员名单进行公示，通知相关部门、单位和人员，以便进行评估和审查；6.如果相关部门、单位和人员对拟任人员有异议，可以提出相关意见和建议，经过评估和审查后，最终确定拟任人员。

四、公示的目的和意义1.公示的目的是为了确保选拔和任用的公平、公正、公开原则，避免任人唯亲、任人唯私的情况发生；2.公示的意义是为了让相关部门、单位和人员了解拟任人员的情况，对其进行评估和审查，以确保选用合适的人员；3.公示还可以增加选拔和任用的透明度和可信度，提高相关部门、单位和人员的满意度和信任度；4.公示还可以促进选拔和任用工作的改进和优化，提高人才选拔和任用的质量和效率。

专业六级岗位级别

专业六级岗位级别摘要：1.专业六级岗位级别的定义与意义2.专业六级岗位级别的具体分类3.专业六级岗位级别的能力要求4.专业六级岗位级别的发展前景正文：【专业六级岗位级别的定义与意义】专业六级岗位级别是我国对专业技术人才的一种能力评价与划分方式，主要用于衡量应聘者在某个专业领域的技术水平、知识储备以及实际操作能力。

这一岗位级别对于求职者和企业来说具有重要的参考价值，可以帮助双方更准确地判断求职者是否具备胜任相关岗位的能力。

【专业六级岗位级别的具体分类】专业六级岗位级别根据不同的行业和专业领域，可以细分为许多具体的岗位类别。

例如，在计算机行业中，可能包括软件开发、网络工程、数据库管理等岗位；在教育行业中，可能包括教师、教育培训、教学研究等岗位。

每个岗位类别都有相应的技能要求和评价标准。

【专业六级岗位级别的能力要求】专业六级岗位级别的能力要求主要包括以下几个方面：1.扎实的专业基础知识：应聘者需要具备本专业领域的基本理论知识和技能，掌握相关行业的发展动态和前沿技术。

2.较强的实际操作能力：应聘者需要具备一定的实践经验，能够独立完成工作中的各项任务，解决实际问题。

3.良好的沟通和团队协作能力：应聘者需要具备良好的沟通能力，能够与同事、上级和客户有效沟通，具备一定的团队协作能力。

4.创新能力和学习能力：应聘者需要具备较强的创新能力和学习能力，能够不断学习新知识、新技术，推动工作的创新发展。

【专业六级岗位级别的发展前景】随着我国经济的发展和产业结构的升级，对专业技术人才的需求越来越大，专业六级岗位级别的发展前景十分广阔。

对于求职者来说，通过提升自己的专业技能和综合素质，达到专业六级岗位级别的要求，将有助于在职场上脱颖而出，获得更好的发展机会。