护理美学

护理美学一．单选题：1、科学美，是美的一种高级形式，包括（）和实验美。

其含义有三，即和谐、简单和新奇。

A．技术美2、技术美，就其美的客观形态而言，是指工业产品的形式美，就其主观方面而言，是指设计者在产品设计中所遵循的（）。

D．审美原则3、基础护理工作中的审美原则，是以( ) 为首要目标，以作为护理美学的基本特征，体现高尚的护理职业道德美。

B．维护患者的身心健康4、马克思主义美学诞生于（），它的开创者和奠基人马克思、恩格斯批判地继承了人类文化的优秀成果，并运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，建立了一个崭新的美学体系。

B．19世纪中叶5、德国古典主义美学家（）建立了西方美学史上从未有过多的庞大完整的美学体系，在他的多卷本《美学》巨著中，对美的本质、自然美、艺术美、艺术发展的类型，乃至当时存在的几乎所有的艺术种类，都作了详尽的阐发，构成了一个严谨的美学理论体系，使美学的独立地位进一步巩固下来。

C．黑格尔6、下面对护理审美客体的描述正确的是A．是被审美主体内化的一种认识对象7、中国古代的文人都很欣赏菊花、莲花，认为它们能够和自己的生活、思想、品格和精神相契合，这表明了自然美的（）D．象征性和寓意性特征8、心理性医学审美环境，着重满足的是人的( ) 方面的审美需求，即感性和伦理方面的美感需求。

C．感觉人性9、事物的形式美诉诸于听觉的是（）D．声音10、护理活动中真善美关系的描述正确的是（）A．“真”是护理美的基础11、社会美一般都是具有（）的时代特征、民族特征和阶级特征。

D．明显12、1735年，德国出版了《关于诗的哲学默想录》，有史以来第一次提出了“美学”这一概念，这本书的作者是（）A．鲍姆嘉通13、护理美学研究的根本任务是在新的医学模式下，探索和研究一切生物、心理、社会因素对人的健康和疾病的影响，寻求科学有效的护理方式，消除各种不利因素，以增进人们的（）。

C．审美素质14、作为形式美规律的比例，指形式整体各部分之间的（），现实生活中，影响最为广泛的比例关系是被称为“神奇比例”的黄金分割，即5:3或8:5。

B．数学关系15、色彩具有审美特性的原因之一在于它能给人一种特殊的（）效果，在人的生理上产生影响，不同的色彩往往给人不同的感受。

A．视觉16、人们在观看各种色彩的时候，会产生不同的情绪，因此色彩具有（）B．表情性17、美的具体形象性，是说美总是显现为具体、生动的，能为人的感官所接受的，具有一定观赏价值的（）。

D．感性形象18、形体是指事物具体可感的外在形态，也是视觉感官所能感知的空间性的美，形体要素中最基本的元素是（）A．点19、社会美指的是那些包含着（）本质规律，体现人们理想愿望，并能给人以精神愉悦的社会生活现象。

C．社会发展20、审美心理中最为活跃，最富有创造性的因素是A．想象1、南丁格尔时期，护士职业形象的内涵不包括（） A．殷勤慈祥、无微不至的母爱形象2、人体的（）包括容貌结构美和形体结构美两大类。

（）C．结构美3、美学做为一门相对独立的学科出现是在（）B．18世纪中叶4、护理审美评价是人们依据一定的审美原则、审美观念、审美程序等，对护理审美对象进行美的（）A．价值判断5、形体美是指以人的形体作为审美对象所表现出来的美，它包括两方面的含义：一是作为自然美的范畴，是人体在正常状态下的形体结构、生理功能和心理过程的协调、匀称、和谐的统一；二是指形体美作为社会美的范畴，充分显示出人类蓬勃向上的（）。

C．生命活力6、护士的表情属于（）A．护士的外饰形象7、护理美学是运用美学的基本原理、原则和观点，从护理的角度研究人们在维护和提升（）的活动中所体现出的护理美的现象及护理审美规律的一门新兴的、交叉性的应用学科。

D．人类身心健康8、与色彩的表情性相联系，通过联想的作用，色彩还获得了一定的（） A．象征意义9、护理审美能力是指在护理实践中，审美主体表现出的对各种护理美感的（），以及对护理美的体验和认识水平。

B．敏锐性10、下列描述不属于自然美特征的是（） C．内容美胜于形式美11、社会美就是社会生活中的美，是社会生活中客观存在的社会事物、社会现象的美，它指的是那些包含着社会发展本质规律，体现人们理想愿望，并能给人以精神愉悦的（）现象。

B．社会生活12、在医疗护理审美实践中，预防疾病和促进健康以维护（）是医护人员的天职。

A．人体美13、护理感性美是相对于护理理性美而言的，它是在护理审美实践中（）所呈现出的形象美的总和。

B．审美主客体14、社会美的核心是（）B．人的美15、护理人员的护理行为是一种（），它依赖于社会，并受社会制约。

C．社会现象16、第一次把中医护理和美学结合起来，从而确立了护理美学在中医护理中的地位的是（）C．《黄帝内经》17、对“美的感染愉悦性”描述正确的是（） C．美的感染愉悦性，是一种普遍的社会价值18、护士的心理形象是以护士的（）为基础表现出来的行为形象。

A．心理素质19、“在人们贫困的时候，苦于缺医少护；温饱时，除了要求有医有护外，还要求就近、就便、省时、省钱的便民服务；小康时要求好医好护，且不满足于单纯的身心护理，还要求得到健康信息和健康指导；富裕时更是要求健康长寿，要求高质量的护理和高水平的生活质量。

”这一段话说的是护理审美的（）D．时代性特征20、德国古典主义美学家（）建立了西方美学史上从未有过的庞大完整的美学体系，在他的多卷本《美学》巨著中构成了一个严谨的美学理论体系，使美学的独立地位进一步巩固下来。

D．黑格尔1、下列审美对象，不属于自然美的是（）D．精美的冰雕2、构成审美对象外部感性形式的自然物质材料是色彩、形体和声音，这也是人们借以感知客观事物美的形式和形式美的（）D．物质基础3、“阴阳消长”表现的是中国传统护理美学思想内涵中的（）A．平衡之美4、病房外环境设计是对医院（）的总体安排。

D．建筑和环境5、护理审美环境的研究和建设是为了给患者最大限度地输入有利于身心康复的良性信息，避免恶性信息的侵害，从而使其产生（）。

C．愉悦的感受6、对美的客观社会性描述正确的是（） B．美是客观的社会存在7、护士审美修养的目的在于不仅能够培养护理人员的（），而且能将护理工作升华到较高审美境界，以满足人们日益增长的保健和健美的合理愿望。

C．理性人格8、被称为西方美学之父的是（）B．鲍姆嘉通9、狭义的美感，指的是审美主体对审美客体所产生的美的（）C．主观感受或心理反应10、通过健康教育，有助于患者主动地参与和配合医疗护理活动，更好的促进其（D ）的康复和转归。

D．身体和心理方面11、医学审美环境指的是那些有利于产生和丰富人类的医学审美感受，增进其身心健康的和谐的（）。

A．客观环境12、下列不属于美的特征的是（）D．美的抽象逻辑性13、中国古代的文人都很欣赏菊花、莲花，认为它们能够和自己的生活、思想、品格和精神相契合，这表明了自然美的（） D．象征性和寓意性特征14、下面对护理审美客体的描述正确的是（）A．是被审美主体内化的一种认识对象15、护理审美环境的研究和建设可以有效地促进患者的康复，提高其疾病治愈率，从而加快医院的病床周转率，进而增加医院的经济收入，促进医院的建设，这是直接（）的体现。

C．经济效益16、护士不把患者癌症的诊断结果直截了当地告诉其本人，是遵守了护理语言的（）A．保护性原则17、生理性医学审美环境着重满足的是患者（）方面的审美需求。

（）C．五官感觉18、下列属于护士外饰形象的是（）A．表情19、护理自然环境是护理审美主体和护理审美客体共同合作完成护理过程的活动空间，是护理环境中（B ）的集中表现。

B．硬件美20、护理审美修养是指护士通过学习护理美学理论和参加审美实践活动等途径，在审美意识、审美能力、审美品质、审美创造等方面进行（）的过程。

D．自我教育和自我改造1、护理审美教育的特点是客观性、感染性、愉悦性、深邃性和（）D．创造性2、护理审美教育的（）可以理解为在实施护理审美教育的过程中，各环节、各要素之间的相互影响与相互作用。

B．场效应3、护理美育就是指通过一定的方式、设施，培养护理人员正确健康的审美观和审美情趣，提高护理人员（）和创造美的能力的育人的过程。

C．鉴赏美4、护理审美评价作为人们认识和把握客观世界的方式之一，与美学和护理学有着（）的必然联系。

C．内在5、护理审美教育的（）是指按照个体审美发展不同阶段的特点而采取不同方式，实施不同内容的审美教育。

B阶段性6、护理审美教育的（）是指在护理美育的实施过程中，必须注意与德育、智育、体育等其他教育相互关联，以求达到美育与其他教育之间的协调。

A．协调性7、美育是指运用一切美的形式所进行的美化身心的教育，包括美感教育、美学知识的普及教育和按照美的规律进行的（）。

B．普通教育8、护理审美洞察力是指护理人员通过观察、感觉和知觉，使自己同外界联系起来，从而认识（）的能力。

A客观世界9、护理审美教育阶段性原则的实施是遵循护理审美教育的有序性和（）。

D．渐进性10、护理审美超越精神是指（）将其自身已有的自然科学素质、社会科学素质、美学素质以及经验结合在一起，在护理活动中发现美、鉴赏美和创造美，融合了审美感性与审美理性，呈现出了忘我的精神状态。

C．护理审美主体二．判断题：1、护理审美评价就是指人们依据一定的审美原则、审美观念、审美程序等，对护理审美对象进行全面的判断。

错误2、自然美的本质是指主观世界中的自然物与自然现象的美；自然美的形式与种类异常丰富，多姿多彩。

正确3、社会美就是社会生活中的美，是社会生活中客观存在的社会事物、社会现象的美。

正确4、“美”在日常语言中有相互联系又有区别的含义，即表示感官愉快、伦理评价以及专指的审美对象。

正确5、审美修养是指审美意识在长期的审美实践中所达到的一定水平和逐渐养成的对待美好事物的正确态度。

正确6、美的感染愉悦性，是一种特殊的社会价值。

它不依赖于某一个人或某一些人的主观感受和判断，而依赖于客观的社会实践。

错误7、所谓的真，指功利；所谓的善，指客观规律。

在生活中，真善美常常是结合在一起的，是统一的整体。

错误8、柏拉图建立了西方美学史上从未有过的庞大完整的美学体系。

错误9、在春秋战国时代，卓越的思想家老子、孔子、孟子、庄子、荀子和韩非子等从各自不同的哲学观点出发，触及到美学问题。

正确10、科学美的本质，指的是美的本质是人类在改造和征服自然的理论实践中所获得的自由。

错误11、艺术美作为美的一个存在领域，具有美的一般特征。

但与自然美、社会美相比，又有其独特的美学特征。

正确12、美学是研究美的存在、美的感受和美的表现的科学。

错误13、美学的研究对象包括美的存在，也就是人们通常所说的“美”，属于审美关系中的主体方面。

错误14、美就是以宜人的物质形式显现出对人的本质力量的肯定和确证。