土壤学野外实习报告
土壤实习报告（精选6篇）
土壤实习报告（精选6篇）土壤实习报告（精选6篇）艰辛而又充满意义的实习生活又告一段落了，你梳理过这段时间的实习生活吗？这时候最关键的一步就是写实习报告了。
那么如何把实习报告做到重点突出呢？以下是小编整理的土壤实习报告（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
土壤实习报告1前言：土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。
它具有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能够产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。
土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区别在于土壤具有肥力。
所谓土壤肥力是指土壤能够经常地，适量地供给并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。
水、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间互相作用，共同决定土壤肥力。
土壤中固、液、气三相物质比例不同，使土壤表现出许多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的则不利。
土壤不但是植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。
通过这学期对《土壤学》的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础知识，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。
掌握土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。
土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套实验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习实验也是重要的一个环节。
土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。
最新-土壤学实习报告【三篇】 精品
土壤学实习报告【三篇】本文是土壤学实习报告【一】一、实习目的土壤圈是覆盖在地球陆地表面和浅水域地的土壤所组成的一种连续体活覆盖体，通过它与其他圈层之间进行物质能量的交换。
土壤是地球陆地表面具有肥力能够生长植物的疏松表层,它具有生物活性和孔隙结构的介质。
土壤与人类关系十分密切，人类生存和发展所需的物质资源大部分来源与土壤，故了解土壤，分析土壤，创造良好的土壤环境，维护植物的正常生长发育，是提高人类物质文化生活水平的重要方面!野外教学实习是土壤学教学的重要组成部分，通过实习可以使同学们掌握土壤类型调查的基本方法，巩固课堂所学知识，是理论与实践相结合。
掌握土壤剖面性状观察的方法，了解大明山和弄拉自然保护区主要土壤类型的分布、成土条件、剖面特征及改良利用措施和实现土壤的可持续开发利用。
二、实习概况1、实习地点武鸣县、上林县、大明山自然保护区、弄拉自然保护区。
2、实习时间年月日到年月日3、实习器材铁铲、指示剂、软卷尺、比色卡、土刀、标杆、蒸馏水等。
4、实习人员广西师范学院资源与环境科学学院11级地理科学全体学生共120人和指导老师2人。
5、指导老师周兴老师、罗献宝老师。
三、实习基本理论依据1、土壤剖面形态观察分析土壤剖面是指从地面向下挖掘后露出来的垂直剖面。
选择具有代表性的地点挖掘土坑，土坑深度按实际需要而定，标准剖面要一米宽两米长，一直挖到基岩。
挖出的表土、心土分别放置在两旁，挖好土坑后，把向阳的坑壁垂直削平，用为观察的一面，观察上保持原状，不要践踏及堆放土壤。
观察剖面时，应先从上而下划分若干层次一般以层颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据然后按层次观察土壤的形态、特征，并做好记录。
观察项目主要有土层厚薄、颜色、质地、结构、酸碱度、松紧度以及根系情况等等。
2、土壤剖面观察与描述记录、各发生层次的形态特征与描述记录①土壤颜色颜色是土壤最重要的形态特征之一;是判断和研究成土条件、成土过程、肥力特征和演变的依据之一;使土壤分类和命名的重要依据之一;既科反映土壤的成土环境，又是成土过程的结果和土层性质的外在表现。
土壤实习报告六篇
土壤实习报告六篇土壤实习报告六篇随着人们自身素质提升，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
我们应当如何写报告呢？以下是小编精心整理的土壤实习报告6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
土壤实习报告篇1一、实习区概况城郊区刘李庄村位于昌黎县城郊区东侧，与县城接壤，临近外环路，地理位置优越，交通十分便利，同时辐射周边西沙河村、太平庄村、东高庄村、中卓庄村、西钱庄村、东钱庄村。
城郊区刘李庄村是秦皇岛市无公害蔬菜水果生产基地，每年种植大棚甘蓝、菜花XX多亩，油桃400亩，草莓100多亩，年生产各类蔬菜XX多万斤，年产油桃160万斤，年产草莓100万斤。
二、实习目的为培养学生野外研究土壤和环境的工作能力，使学生正确掌握土壤调查与制图的一般程序、原则、原理和主要内容。
同时也为培养学生艰苦奋斗、事实求是的工作作风，增强体质，逐步适应野外工作环境，特进行本次教学实习。
通过本教学实习要求学生能正确掌握土壤调查与制图的基本原理和基本技能，同时也为激发学生专业兴趣、树立为资源环境事业献身的思想奠定基础。
三、实习计划实习时间共安排5天，分野外调查和室内制图两个阶段。
1．野外调查阶段1)上午进行基本路线调查的原理和技术的讲解，领取实习工具。
下午，在带队老师的带领下到达刘李庄，同时进行路线勘察，了解刘李庄的主要的土地利用类型。
（第一天）2)开始对刘李庄进行详查，并绘制成图。
（第二天，第三天，第四天上午）2．室内制图阶段1)室内拼图。
各小组进行边界区域的拼接，对差异较大的地区需在进行野外定点调查。
（第四天下午，第五天上午）2)写实习报告。
（第五天下午）四、实习内容与过程1、准备工作周一，我们于上午8：00在资源与环境实验室开始实习准备工作。
吴老师首先把我们分成了六个工作小组，并在每个组选出两个小组长，负责统筹本组的工作。
然后，就实习内容、步骤、出图精度、验收标准及安全等相关事宜，进行了详细的介绍，并指出在实习过程中需要注意的问题。
关于土壤实习报告3篇
关于土壤实习报告3篇土壤实习报告篇1一实习概况名称：土壤植物地理实习地点：湖北应山自然保护区时间：20xx年XX月23日--20xx年XX月25日实习人员：城市与环境科学学院xx级地理科学专业指导老师：***二实习目的与要求土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。
土壤植物地理实验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。
本实习目的是验证课堂所学理论知识，加学生深对课堂所学理论知识的理解，培养学生土壤与植物地理实验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。
培养学生掌握和学习植物地理的实验方法和研究的技能，提升分析自然地理现象相互联系、相互制约的能力。
培养学生独立思考和辨证唯物主义思想方法，培养学生严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。
具体要求学生：1.掌握土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。
2.对土壤地理研究的实验室研究技术和方法有一点感性认识。
3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的认识。
4掌握植物分类学植物生态学? 植物群落学的基本理论知识与方法。
认识常见植物得优势种40－50种，认识和描述植物的形态特征。
三实验方式与要求以10-15人小组为单位进行实验。
小组每个人共同按规程完成取得实验结果，独自撰写实验报告。
实验前必须预习实验实习指导书的相关部分，了解实验的基本内容并把个人准备的实验物品带到实验室。
必须提前15分钟到达实验室，做好实验前的准备工作。
根据实验指导内容独立进行实验，按要求认真操作，仔细观察，分析比较。
记录与画图，有困难时，积极思考，分析原因，自身排除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间互相帮住。
实验结果及时准确记录并做实验报告，按时交实验报告。
实验报告要求简明扼要，条理清楚。
必须严格遵守实验室的规则。
四实习内容（一）环境条件环境是指某个特定主体周围一切事物及现象的总和。
影响植物生存是环境因素（生态因子）根据其性质可分为6个基本类型：非生物因子：⑴气候因子。
有关土壤的实习报告3篇
有关土壤的实习报告3篇土壤的实习报告篇1一、实习意义土壤在农林生产和陆地生态系统中具有重要地位，是农业生产的基本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。
首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的基本生产资料。
土壤可以为植物生长提供水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为基础的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的基础，也是动物生产的基础，农林生产要以土壤为最基本的生产资料。
其次，土壤是制定农林生产技术措施的基础和依据。
几千年来的农业生产经验已经证实，整个农林生产过程中，在制定和采取各项生产技术措施时，必须首先考虑土壤因素，要始终坚持“因地制宜”的基本生产原则，包括因土施肥、因土灌溉、因土种植、因土管理等。
其三，土壤是人类社会最宝贵的自然资源，是陆地生态系统的主要组成部分。
土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对保护和维持陆地生态系统的平衡和可持续发展具有重要作用，当然，对土壤的科研与保护对人类社会的发展具有伟大意义。
其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。
土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的基础，她为人类提供食物和栖息之地，她的环境质量直接关系到人类的身体健康。
综上所述，对土壤科学的学习与研究迫切而需要。
二、实习要求1、野外以小组为单位进行土壤剖面观测和记录以及讨论，每人完成一份实习总结。
2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，认真进行实习内容的学习。
三、实习过程1.实习目的：(1)学习掌握土壤剖面的挖掘方法和注意细节，回顾掌握土壤剖面性状观察的方法(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改良利用措施;(3)锻炼独立进行土壤剖面的观察，并能鉴别土壤类型的能力，现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;(4)通过实习实验，掌握土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。
(5)通过实习，回顾学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成原因和发展历史、了解其利用价值和利用现状，增强合理利用和保护土壤的环保意识。
土壤学实习报告
土壤学实习报告土壤学实习报告合集八篇在日常生活和工作中，报告对我们来说并不陌生，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是店铺帮大家整理的土壤学实习报告8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
土壤学实习报告篇1前言 :土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。
它具有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能够产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。
土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区别在于土壤具有肥力。
所谓土壤肥力是指土壤能够经常地，适量地供给并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。
水、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间互相作用，共同决定土壤肥力。
土壤中固、液、气三相物质比例不同，使土壤表现出许多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的则不利。
土壤不但是植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。
通过这学期对《土壤学》的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础知识，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。
掌握土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。
土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套实验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习实验也是重要的一个环节。
土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。
土壤实习报告八篇
土壤实习报告八篇土壤实习报告篇1一实习概况名称：土壤植物地理实习地点：湖北应山自然保护区时间：4月23日--4月25日实习人员：城市与环境科学学院__级地理科学专业指导老师：______二实习目的与要求土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。
土壤植物地理实验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。
本实习目的是验证课堂所学理论知识，加学生深对课堂所学理论知识的理解，培养学生土壤与植物地理实验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。
培养学生掌握和学习植物地理的实验方法和研究的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的能力。
培养学生独立思考和辨证唯物主义思想方法，培养学生严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。
具体要求学生：1.掌握土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。
2.对土壤地理研究的实验室研究技术和方法有一点感性认识。
3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的认识。
4掌握植物分类学植物生态学? 植物群落学的基本理论知识与方法。
认识常见植物得优势种40－50种，认识和描述植物的形态特征。
三实验方式与要求以10-15人小组为单位进行实验。
小组每个人共同按规程完成取得实验结果，独自撰写实验报告。
实验前必须预习实验实习指导书的相关部分，了解实验的基本内容并把个人准备的实验物品带到实验室。
必须提前15分钟到达实验室，做好实验前的准备工作。
根据实验指导内容独立进行实验，按要求认真操作，仔细观察，分析比较。
记录与画图，有困难时，积极思考，分析原因，自己排除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间互相帮住。
实验结果及时准确记录并做实验报告，按时交实验报告。
实验报告要求简明扼要，条理清楚。
必须严格遵守实验室的规则。
四实习内容（一）环境条件环境是指某个特定主体周围一切事物及现象的总和。
影响植物生存是环境因素（生态因子）根据其性质可分为6个基本类型：非生物因子：⑴气候因子。
土壤的实习报告9篇
土壤的实习报告9篇土壤的实习报告篇1前言 :土壤是固态地球表面有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。
它有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。
土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区别在于土壤有肥力。
所谓土壤肥力是指土壤能经常地，适量地供给并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。
水、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间互相作用，共同决定土壤肥力。
土壤中固、液、气三相物质比例不同，使土壤表现出很多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的则不利。
土壤不但植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。
通过这学期对《土壤学》的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础知识，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。
掌握土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能鉴别出主要的岩石。
土壤学不但有完整的理论，而且有一整套实验的方法，土壤教学环节中，除包含系统的讲授课时外，实习实验也是重要的一个环节。
土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提升课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。
一.实习目的、任务和要求土壤学是与实践密切相结合的，土壤学的教学实习是游憩等专业的重要教学环节，通过实践教学实习，其目的、任务及要求如下：1．通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，加强理论联系实际的能力。
土壤的实习报告范文合集六篇
土壤的实习报告范文合集六篇土壤的实习报告范文合集六篇在我们平凡的日常里，我们使用报告的情况越来越多，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编收集整理的土壤的实习报告6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
土壤的实习报告篇1一、实习意义土壤在农林生产和陆地生态系统中具有重要地位，是农业生产的基本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。
首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的基本生产资料。
土壤可以为植物生长提供水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为基础的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的基础，也是动物生产的基础，农林生产要以土壤为最基本的生产资料。
其次，土壤是制定农林生产技术措施的基础和依据。
几千年来的农业生产经验已经证实，整个农林生产过程中，在制定和采取各项生产技术措施时，必须首先考虑土壤因素，要始终坚持“因地制宜”的基本生产原则，包括因土施肥、因土灌溉、因土种植、因土管理等。
其三，土壤是人类社会最宝贵的自然资源，是陆地生态系统的主要组成部分。
土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对保护和维持陆地生态系统的平衡和可持续发展具有重要作用，当然，对土壤的科研与保护对人类社会的发展具有伟大意义。
其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。
土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的基础，她为人类提供食物和栖息之地，她的环境质量直接关系到人类的身体健康。
综上所述，对土壤科学的学习与研究迫切而需要。
二、实习要求1、野外以小组为单位进行土壤剖面观测和记录以及讨论，每人完成一份实习总结。
2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，认真进行实习内容的学习。
三、实习过程1.实习目的：(1)学习掌握土壤剖面的挖掘方法和注意细节，回顾掌握土壤剖面性状观察的方法(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改良利用措施;(3)锻炼独立进行土壤剖面的观察，并能鉴别土壤类型的能力，现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;(4)通过实习实验，掌握土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。
关于土壤学的实习报告参考4篇
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关于土壤学的实习报告参考x通过两天的实习，让我收益颇多。
从原先了解的关于土壤单方面的理论知识到实践，清楚直观地重新认识土壤是一个突破。
土壤如何从岩石发育到土壤是要经历一个漫长的阶段，且随着风化作用的进行，也在不断地发育。
气候、植物、动物、人为因素对土壤的影响也是非常大的。
因此同一个地方的土壤的性质不会相差太大。
受温度、母岩、环境的影响，地区和地区之间的土壤分布也是有联系的。
从南到北，海南的土壤多为砖红壤，广东因其盛行干热风，降水少，所以多为赤红壤;江西、浙江、湖南一般是红壤;江苏是黄棕壤;山东是棕壤;河北、辽宁是暗棕壤;黑龙江是黑土壤或棕色针叶林土。
从垂直分布开看浙江的土壤，x.低丘：红壤;x.海拔(xx)xx-(xx)xx：黄壤;x.(xx)xx以上是棕黄壤。
因此分析土壤不能凭空，要根据该土壤在该区域所处的大环境大背景下加以分析。
我们实习的几中土壤都是浙江地区的红壤。
上甘的是石灰性红壤，青山的是红壤，后山是黄红壤。
纬度越往上就越接近黄壤。
每一种土壤都有适合生长的植物，植物也有适合自己生长的土壤，最优的选择是在适合的土质上种植适合的植物，如果不合适但又需要种植这样的植物，就需要用一些人工的办法，用化肥改变矿物含量，调节PH，灌溉水田，交叉种植等等，能增加产量。
在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。
不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力。
关于土壤学的实习报告参考x几天前，我们在老师的带领下，去野外进行了土壤学实习，这次实习给我留下了很大的印象。
环境土壤实习报告总结(实用13篇)
环境土壤实习报告总结第1篇一、实习目的意义实习目的：认识主要的土壤类型，了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术，掌握土壤各项指标的测定方法和计算分析。
实习意义：实习是课程理论联系实际的重要环节，通过教学实习，巩固和加深对课堂理论的理解和掌握。
二、实习任务和计划(1)熟悉土壤调查野外工作的方法、步骤，掌握野外调查的技能。
(2)学会使用几种野外工作需要的仪器、调查观测土壤成土条件、成土过程、土壤属性。
(3)土壤肥力综合评价指标。
(4)简单了解岩溶地貌形成原因，以及有关沂源溶洞的简介。
(5)掌握土壤剖面挖掘观测技术。
三、实习内容实习概况：实习时间：20____年11月9日—10日指导老师：资源与环境学院陈宝成实习工具：背包、地质锤、大小铁锹、剖面刀、软尺、盐酸瓶、比样标准盒、比色卡、PH混合指示剂、点滴板、滴管、记载表等我们的行程为两天，路线是：山东农业大学南校区资环实验基地—沂源“九天洞”—鲁山风景区。
对两处都要用挖剖土的方法：A.剖面点的选择土壤剖面:应根据植被、小气候、小地形、岩石和母质类型，选择有代表性的地点;一般不要以路边的断面做观察剖面，也不要在人为影响较大的地方(如肥堆、沟边、陷井边、路旁等)设置观察剖面或采集土样、水田不能设置在田角和田基旁。
B.剖面挖掘与修整:当剖面地点选定以后，即进行挖掘土壤剖面，为了便于观察，必须挖掘形状基本为长方形的剖面，其规格是：长2米，宽1米，深米。
首先将表层3-5CM土壤及杂草、碎石去除，要求观察面要面向太阳。
一端应成垂直壁，另一端应成阶梯形，便于人下去观察记载。
用米尺测定深度，根据你所采集的深度分布做好标记，然后从下向上取。
利用自然剖面时要铲去垂直面上被风化的表土，露出新土。
注意挖掘起来的土块应将表层土和底层土分开放在剖面的两旁，以便观察完毕后填土，先放底土后放表土。
C.剖面观察与土层划分:观察土壤剖面形态是研究土壤性质、区分土壤类型得重要方法之一。
土壤学实习报告【三篇】
【导语】⼟壤学实习教学作为⼟壤学教学中的重要实践环节,在对学⽣能⼒培养以及科研思维和团队精神的形成⽅⾯具有重要作⽤和意义。
本⽂是为⼤家整理的⼟壤学实习报告【三篇】，仅供参考。
⼟壤学实习报告【⼀】 ⼀、实习⽬的 ⼟壤圈是覆盖在地球陆地表⾯和浅⽔域地的⼟壤所组成的⼀种连续体活覆盖体，通过它与其他圈层之间进⾏物质能量的交换。
⼟壤是地球陆地表⾯具有肥⼒能够⽣长植物的疏松表层,它具有⽣物活性和孔隙结构的介质。
⼟壤与⼈类关系⼗分密切，⼈类⽣存和发展所需的物质资源⼤部分来源与⼟壤，故了解⼟壤，分析⼟壤，创造良好的⼟壤环境，维护植物的正常⽣长发育，是提⾼⼈类物质⽂化⽣活⽔平的重要⽅⾯! 野外教学实习是⼟壤学教学的重要组成部分，通过实习可以使同学们掌握⼟壤类型调查的基本⽅法，巩固课堂所学知识，是理论与实践相结合。
掌握⼟壤剖⾯性状观察的⽅法，了解⼤明⼭和弄拉⾃然保护区主要⼟壤类型的分布、成⼟条件、剖⾯特征及改良利⽤措施和实现⼟壤的可持续开发利⽤。
⼆、实习概况 1、实习地点：武鸣县、上林县、⼤明⼭⾃然保护区、弄拉⾃然保护区。
2、实习时间：xx年x⽉x⽇到xx年x⽉x⽇ 3、实习器材:铁铲、PH指⽰剂、软卷尺、⽐⾊卡、⼟⼑、标杆、蒸馏⽔等。
4、实习⼈员：⼴西师范学院资源与环境科学学院11级地理科学全体学⽣共120⼈和指导⽼师2⼈。
5、指导⽼师：周兴⽼师、罗献宝⽼师。
三、实习基本理论依据 1、⼟壤剖⾯形态观察分析 ⼟壤剖⾯是指从地⾯向下挖掘后露出来的垂直剖⾯。
选择具有代表性的地点挖掘⼟坑，⼟坑深度按实际需要⽽定，标准剖⾯要⼀⽶宽两⽶长，⼀直挖到基岩。
挖出的表⼟、⼼⼟分别放置在两旁，挖好⼟坑后，把向阳的坑壁垂直削平，⽤为观察的⼀⾯，观察上保持原状，不要践踏及堆放⼟壤。
观察剖⾯时，应先从上⽽下划分若⼲层次(⼀般以层颜⾊、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据)然后按层次观察⼟壤的形态、特征，并做好记录。
观察项⽬主要有：⼟层厚薄、颜⾊、质地、结构、酸碱度、松紧度以及根系情况等等。
关于土壤实习报告3篇
关于土壤实习报告3篇土壤实习报告篇1前言:土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。
它具有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能够产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。
土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区别在于土壤具有肥力。
所谓土壤肥力是指土壤能够经常地，适量地供给并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。
水、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间互相作用，共同决定土壤肥力。
土壤中固、液、气三相物质比例不同，使土壤表现出许多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的则不利。
土壤不但是植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。
通过这学期对《土壤学》的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础知识，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。
掌握土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。
土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套实验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习实验也是重要的一个环节。
土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。
一、实习目的、任务和要求土壤学是与实践密切相结合的，土壤学的教学实习是游憩等专业的重要教学环节，通过实践教学实习，其目的、任务及要求如下：1．通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。
土壤的实习报告3篇
土壤的实习报告3篇土壤的实习报告3篇在学习、工作生活中，报告与我们的生活紧密相连，写报告的时候要留意内容的完整。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是我为大家整理的土壤的实习报告3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
土壤的实习报告篇1一、实习目的1、在实际环境中充分熟识、辨识、了解土壤，生疏土壤的形成条件、成土过程、剖面特征、农业性状等内容，丰富理论学问。
2、理论联系实际，学会挖掘土壤剖面的方法和技巧，学会识别土壤类型和层次。
3、学习发觉问题、分析问题、解决问题的方法，为今后的土壤学学习打下基础。
4、了解陕西境内土壤分布的总体趋势，熟识各种土壤类型。
5、为了实现以上目的，通过从陕西渭北旱塬到关中盆地以及秦岭北麓一带主要环境要素自然变异规律、地质与地貌特征和土壤剖面类型的综合调查，把握土壤剖面的分异规律与母质、气候、生物、地形准时间之间的关系，了解区域土壤分布的规律性及其土壤演化趋势。
二、实习时间20xx年7月16日——20xx年7月23日三、实习地点1、洛川县城工地2、安塞生态站3、火地沟4、火地塘林场后山坡5、高山草甸6、天坑草甸7、平河梁8、宁陕县红褐土剖面9、宁陕县寨沟村10、周至县马召镇四、实习用具1．试剂：土壤学实习所用试剂有：10%的稀HCl、酸碱混和指示剂、比色盘、比色卡及试纸，蒸馏水瓶。
2．仪器：GPS（或海拔仪）、地磁仪。
3．工具：手铲、镢、铁锨、剖面刀、皮尺（2米左右）。
4．小型土壤剖面盒及记载表格。
五、实习内容土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素作用下所形成的能够生长植物、具体生态环境调控功能、处于永恒变化中的矿物质与有机质的疏松混合物。
它是一个多孔多相系统，具有垂直分层性。
土壤是自然演化的活化石，是记录地球沧海桑田变化过程的最有力也是最易猎取的证据。
本次实习主要内容包括两个方面，一是了解依据地形气候等因素所导致的陕西境内的土壤分布总体趋势，二是观看学习各种土壤类型的形成因素、成土过程、剖面特征、基本性质等具体内容。
土壤的实习报告三篇
土壤的实习报告三篇土壤的实习报告篇1土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。
它既是独立的历史自然体，也是最易受人类活动影响、为人类提供食物的自然资料。
土壤和人类的关系十分密切，因为人类生存必须发展农业，以取得食物。
农业生产，首先是绿色植物的生产，是以土壤为物质基础的。
各种作物都是在土壤里扎根立足，并通过根部从土壤里取得养分和水分，才能生长繁茂。
其次，人们饲养动物，也必须以植物为饲料。
很明显，没有土壤，也就没有农业。
为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。
科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。
土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。
土壤学在农业生产、环境保护以及工程建设中发挥着直接而又重要的作用，特别是土壤学的研究成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。
土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论;另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力;同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。
基于以上理由，作为学习土壤学的学生，我们于12月12日至16日期间，对珠江三角洲土壤进行了一次详细地实习考察。
实习概况与记录实习工具：铁锹、镐、PH指示剂、口盅、瓷块两块、卷尺、比色卡、采样袋两个、刀。
我们的行程为三天，路线是：中山民众镇—中山五桂山—中山三乡镇—珠海香洲区—广州火炉山—广州茶山—华南农业大学农场。
在这三天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。
土壤学实习报告
土壤学实习报告土壤学实习报告7篇在不断进步的时代，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
写起报告来就毫无头绪？下面是店铺精心整理的土壤学实习报告7篇，希望能够帮助到大家。
土壤学实习报告篇1一、实习目的1、了解野外剖面点的选择原则，并据此确定调查剖面的位置。
2、掌握土壤剖面挖掘和土层划分的基本原则；学习利用常用工具（罗盘、剖面刀等）与方法进行土壤剖面形态观察与记录。
3、掌握土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操作。
4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进行调查，从而获得其不同特征。
5、培养科研团队精神，培养良好的科研外业习惯，增强小组、班级及专业的凝聚力。
二、实习意义理论结合实际，学以致用。
通过实习的方式让我们对土壤剖面有一个直观的认识，并可以做一些外业调查，同时为室内实验准备原材料。
另外，此次实习增进了同学间的合作精神。
三、土壤剖面的确定和土壤样品的采集由于我们班三个组研究的主题相同，于是我们分组挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，进而使研究内容更饱满，研究结果更具有概括性。
四、样品处理与分析1、测容重和含水量由于环刀取样的限制，我们只取了部分土层的原状土壤，并进行容重和含水量的测定。
2、土样的处理及速效钾的测定（1）将采集的各层土样过1mm和0、25mm的筛供以后实验使用。
（2）用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。
3、用电位法测土壤样品的pH。
4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。
5、用比重法测土壤样品的质地五、实验结果与分析林木土层土壤含水量（%）速效钾测定有机质含量测定pH质地有机碳百分比（%）有机质百分比（%）栓皮栎荆条大A19、402904、487、727、97砂壤土大BC18、23600、190、337、53砂壤土槲栎鹫峰A—2803、756、4656、74砂壤土鹫峰B14、72700、210、365、48砂壤土鹫峰C—600、170、296、83轻黏土采样地点：校内。
精选土壤学实习报告5篇
精选土壤学实习报告5篇2019年精选土壤学实习报告(一)引言土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永恒变化中的矿物质与有机质的疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不可或缺的一种自然资源。
它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整个地球的生态环境。
过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开土壤资源。
土壤是植物生长繁育的基地，是农业的基本生产资料，是农业可持续发展的基础，没有土壤就没有农业。
土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。
“民以食为天，食以土为本。
”土壤科学今后必须为提高粮食产量和改善生态环境服务。
但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严重不足，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益增强。
土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外研究土壤的一项重要手段。
通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，巩固、充实和提高课堂所学的理论;另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过实习报告的书写，培养学生初步科研能力。
一、实习概况与记录实习目的:认识主要的土壤类型，在自然状态下能够进行识别。
了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术。
实习时间:20xx年12月2日到12月5日指导老师:***老师、***老师、***老师实习人员:****级全体同学实习工具:铁锹、ph指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等实习记录:12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。
3、4号两天进行野外实习。
我们的实习路线是:棘洪滩水库附近-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的ph值和石灰反应。
2023年土壤的实习报告3篇_1
2023年土壤的实习报告3篇土壤的实习报告篇1几天前，我们在老师的带领下，去户外进行了土壤学实习，这次实习给我留下了很大的印象。
一月十一日早上，我们在实习老师的带领下开始了土壤学实习。
我们学校的后山即是我们的实习的第一站。
老师带领我们来到了学校的后山，后山有一处天然的土壤剖面。
在老师的指导下，我们了解到，学校后山的土壤是属于黄红壤，可以观察到剖面自上而下可分为：有机质层、淋溶层、淀积层、母质层。
有时候我们可以清楚地观察到各个层次的分割线，但在这处切面我们没有观察到，只能看到各个层次的逐渐递减。
下午我们去了上甘林场，也就是我们实习的第二站。
去的时候，天空飘起了鹅毛大雪，不一会，外面就开始白了起来，而更让我们措手不及地是我们去的竟然是--墓地。
到了那里，经过一条长长地石阶，我们到达了目的地。
据说上甘林场原本是一片荒地，后经我校领导和政府的联合调查发现了其利用价值，于是在其上种树：有南酸枣，元柏等。
这里虽是石灰性土，且大多为岩石，但这些树木顽强地从岩石缝里汲取营养，并生活得很好。
后被当地的政府看中，将中间一块选为墓址。
那里的土为石灰性土，土壤分层明显，我们能够很清晰地看到有机质层与淋溶层的分界线。
林场的对面生长着一些灌木和一些草本，无明显高大乔木的痕迹。
紧接着我们又去了青山毛竹林，这里是我们实习的第三站。
然而就是这里，成了这次实习最惊险的地方。
由于我们的实验点选在山顶，没办法，我们只能硬着头皮往山顶爬，这里的山路非常难走，根本没有向上甘林场那样铺好的石阶，全是泥地，但又由于下雪天，路变得异常的泥泞。
老师告诉我们这里的土壤粘性很大，所以才会是这里山路这般难走。
我一步三滑，和同学手拉手，才勉勉强强安全到达了山顶，但仍有一些同学不能幸免，摔得一身泥。
好不容易到了山顶，这里的风很大，吹得我们的心都凉了。
好不容易等老师说完了注意情况，我们就开始动手了。
但问题又出现了，原来我们组负责带工具的同学，忘记把工具带上来了，只能在老师的授意下合其他一起完成了这个任务。
2021年怎么写土壤学实习报告范文3篇
学习土壤知识可以应用到实践中去，改善土壤和可持续开发利用土壤，使某些地区土壤问题严重的地区得到改善和改良。
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[土壤学实习报告1]一、实习目的1、了解野外剖面点的选择原则，并据此确定调查剖面的位置。
2、掌握土壤剖面挖掘和土层划分的基本原则；学习利用常用工具（罗盘、剖面刀等）与方法进行土壤剖面形态观察与记录。
3、掌握土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操作。
4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进行调查，从而获得其不同特征。
二、实习意义理论结合实际，学以致用。
通过实习的方式让我们对土壤剖面有一个直观的认识，并可以做一些外业调查，同时为室内实验准备原材料。
另外，此次实习增进了同学间的合作精神。
三、土壤剖面的确定和土壤样品的采集由于我们班三个组研究的主题相同，于是我们分组挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，进而使研究内容更饱满，研究结果更具有概括性。
四、样品处理与分析1、测容重和含水量由于环刀取样的限制，我们只取了部分土层的原状土壤，并进行容重和含水量的测定。
2、土样的处理及速效钾的测定（1）将采集的各层土样过1mm和0、25mm的筛供以后实验使用。
（2）用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。
3、用电位法测土壤样品的ph。
4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。
5、用比重法测土壤样品的质地五、实验结果与分析林木土层土壤含水量（%）速效钾测定有机质含量测定ph质地有机碳百分比（%）有机质百分比（%）栓皮栎荆条大a19、402904、487、727、97砂壤土大bc18、23600、190、337、53砂壤土槲栎鹫峰a—2803、756、4656、74砂壤土鹫峰b14、72700、210、365、48砂壤土鹫峰c—600、170、296、83轻黏土采样地点:校内。
（二）实验分析1、野外调查分析野外调查主要是通过目测及老师提供的调查方法对土壤剖面进行大致的调查，所得结论可能与室内实验有所差别。
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土壤学野外实习报告土壤学野外实习报告专业：地理科学学号：112030020053姓名：张涛指导教师：蔡雄飞前言：2103年6月24号至6月26号，在彭思涛、焦树林、蔡雄飞、罗宜富等老师带领下，贵州师范大学求是学院2011级理学系地理科学的学生在贵州黔东南地区进行了一次为期三天的野外综合实习。
其中土壤学科方面，在蔡雄飞老师的带领下，进行了关于土壤学的实习。
此次实习是希望能够将理论和实践相结合，加深对基本理论的理解和掌握野外调查的工作方法和基本技能。
实习内容主要在贵州省黔东南州施秉县、黄平县一带。
路线为黄平县的飞云崖，施秉县的云台山，杉木河以及观音岩水库。
一、实习目的、任务和要求土壤学是一门实践性强的学科，野外教学实习是土壤学教学的三大环节之一，在课堂理论学习的基础上经过实地实习以达到：1.了解全国土了解全国土壤的分布规律和主要的土壤类型。
2.了解本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、开发利用改良。
熟悉贵州省几种土壤类型：红壤、红壤性土、水稻土、紫色土等。
重点是红壤。
3.掌握土壤的野外调查研究的基本方法，掌握土壤剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法，为今后专业调查打下基础。
4.进行地形地貌母质的观察与描述，使学生了解土壤与自然环境条件及植物生长的关系。
5.初步学会通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据综合分析、评述土壤的方法。
6.使学生初步了解我省土地资源退化的原因及防治对策措施。
7.通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。
8.通过综合实习，增强珍惜、保护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热情。
二、实习时间和地点实习时间：2013年6月24日—2011年6月26日实习地点：黄平县，施秉县，第一天，黄平县飞云崖，了解人文地理现象。
第二天，施秉云台山，了解植物群落。
第三天，观音岩水库。
实习项目与内容提要1.进行不同类型土壤的野外观察调查，了解它们的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、开发利用改良。
2.进行土壤野外调查：学会独立操作a.剖面选设条件：（1）选择有代表性的剖面，不能选在路旁或植被遭明显破坏的地方。
要避开特殊地物如道路（林班道、小班道）、小溪、沟渠、集肥点、人工新搬动的地块等。
（2）、在各种不同的自然环境如地形、植物、地表情况等有变化的地方均应布置剖面。
（3）在混交林中，土壤坑应布置在优势树种的林冠下，必须距离树根有一定的距离。
距乔木树干1.5-2米以外；（4）在土壤分布面积较大、性质复杂或利用上存在问题较多的地区，应多布置剖面。
（5）、不能选在路旁或植被遭明显破坏的地方选点要向阳，规格为：100*80*200cm（林业土）、150*100*200cm（农业土），挖掘的剖面要垂直在剖面的观察时，要注意其发生层次、过渡情况，层次的划分不一定是水平的，有蛇形、波浪形等/•3、剖面位置的确定1.首先要根据地形确定。
地形条件（坡向、坡度、坡位等）具有代表性：小地形较平整，无近期崩塌或严重侵蚀；2.如地形比较均一，则根据植物群落，植被具有代表性；3、当植物分布比较均一，地表情况比较重要的是：表面质地和坚硬程度，表面的沉积物（如盐霜、盐结皮等），表面的颜色，尤其是因水分关系而引起的颜色上的改变，并应该综合这些因素，决定剖面位置。
4、剖面位置的确定土壤是一种不均匀体，不广泛的自然界企图用一个典型的土壤剖面来确定其代表的土壤自然区界往往是很困难的，一般在县、能社、林场进行土壤调查时，要求对每一种土壤都有挖一个代表性主要剖面。
多少面积挖一个主要剖面，要根据调查区总面积及制图比例尺的大小，自然的地形分割情况和土壤的复杂性来确定。
在目前通行的县一级的林业土壤普查工作中，制图比例尺1：50000，3 000-5000倍667m2挖一个主要剖面，土壤类型（即制图单元）划分到土属或土种，林场或公社一级的制图比例尺为1：10000，500-1000 667m2挖一个产要剖面，土壤类型划分到变种。
由于林业用地所在山区地形复杂，土壤类型随坡形、坡位、坡度的变化而显著不同，在不同的地形部位必须设置代表剖面。
5、剖面规格（1）、主要剖面：为了全面研究各类土壤的发生学特征及各种成土因子的相互关系，应设主要剖面，它具有最大的代表性，其深度要求能看出土壤全部发生学性状或露出母岩，若土层很厚，应达1.5-2.0m，在大面积的调查中，主要剖面的数量要求为50 hm2最少要挖一个，其他则根据需要而定。
（2）、次要剖面：次要剖面是为了配合主要误时面研究，其发性学特性是否有改变而设置，同时也是为了确定土壤分布范围，这的深度以能观察到主要剖面的主要特征为度，一般深度0.8-1.0m，如次要剖面发现有异于主要剖面特征，则应将它改为主要剖面进行详细调查，次在剖面要求50hm2最少要一个。
（3）、对照剖面：对照剖面是确定土壤分布界限而设置的，深度一般为25-30cm。
6剖面挖掘（1）、剖面观察面的平地时向阳，坡度较大时下坡向一致，剖面观察面应与水平面垂直。
（2）、挖掘时，表土与心土应分别放在剖面两旁，不要放在坑头上，亦不要在坑头踩踏，以免破坏表层的自然状态，在挖掘过程中，要随时注意土壤的松紧度，颜色、有无新生体、侵入体等特征和动物、植物根、动物穴等。
7土壤剖面调查记载：在各发生层次的形态观测与描述记载时，按剖面记录表所列项目，分层进行描述与记载：a)土壤颜色：土壤颜色是土壤物质成分和内在性质的外部反映，是土壤发生层次外表形态特征最显著的标志。
许多土壤类型的名称都以颜色命名，例如黑土、红壤、棕壤、褐土、紫色土等等。
b)为了使土壤颜色的描述科学化（避免主观随意性），真正能反映土壤颜色的本质，目前普遍采用以门塞尔颜色系统为基础的标准色卡比色法，它包含有428个标准比色卡。
明明系统是用颜色的三属性（色调；亮度；彩度）来表示的。
c)土壤颜色的完整命名法是：颜色名称+门塞尔颜色标量，如：暗棕（7.5YR3/4），其中3/4不是分数关系，不能写成分子式。
d)土壤质地：野外鉴定土壤质地，一般用目视手测的简便方法。
此法虽比较粗放，但在野外条件下还是比较可行的。
鉴定者以过长期摸练，也可达到基本鉴别质地类别的目的。
e)土壤质地的鉴别应注意“细土”部分的鉴定和描述。
鉴定质地时，先边观察，边手摸，一了解在自然湿度下的质地触觉。
然后和水少许，进行湿测，再按上述判定质地，定名、填入记载表。
f)土壤结构：在自然条件下，土壤被手或其他取土工具轻触而自然碎成的形状，即土壤的结构体。
土壤结构主要是按形态和大小来划分。
在野外常见的有：粒状、核状、棱柱状、片状、块状等。
g)松紧度：它是反映土壤物理性质的指标。
目前测松紧度的方法、名词属于概念尚不统一。
h)孔隙：土壤剖面描述孔隙时，必须对孔隙的大小、多少和分布特点，进行仔细地观察和评定。
i)动物穴及其填充物：土壤剖面层次中，往往有土壤动物活动形成的洞穴和填充物，它反映土壤形成特性，尤其是土壤松紧度和有机质含量状况，因而动物活动状态在一定意义上反映土壤肥力状况。
j)描述土壤动物时，应记述动物的种类、多少、活动情况，以及动物在土层中的分布、动物洞穴、动物填充物特征等。
k)土壤湿度：土壤湿度即土壤干、湿程度。
通过土壤湿度的观测，不但可了解土壤的水分状况和墒情，而且有利于判断土壤颜色、松紧度、结构、物理机械性等，因此，在土壤剖面描述中必须观测土壤湿度。
l)在野外可以用速测方法测定湿度，但通常只是用眼睛和手来观察和触测，其标准可分为：干、润、湿润、潮润、湿五级。
m)植物根系：植物根系的种类、多少和在土层中的分布状况，对成土过程和土壤性质有重要作用，因此，在土壤剖面的形态描述中，须观察描述植物根系。
n)新生体：新生体不是成土母质中的原有物质，而是指土壤形成发育过程中所产生的物质。
新生体的种类、形态在状态和成分，因土壤形成过程与环境条件而异。
o)描述新生体时，要指明是什么物质，存在形态、数量、分布状态及颜色等特征。
p)侵入体：指由于人为活动由外界加入土体中的物质，它不同与成土母质和成土过程中所产生的物质。
常见的侵入体有砖瓦碎片、陶瓷片、灰烬、炭渣、煤渣、焦土块、骨骼、贝壳、石器等。
q)观察侵入体，首先要辨别是人类活动加入土体的物质，还是土壤侵蚀再搬运沉积的物质一。
由于其来源的不同，可说明土壤形成发育经历过程的差异。
r)对侵入体的观察和描述，不但要弄清是什么物质、数量多少、个体大小、分布特点，而且应探讨其成因，这样做有助于对成土过程的深入了解。
s)石灰反映：在野外观察土壤剖面时，应该用1：5的稀盐酸约测土壤碳酸数滴，根据滴加盐酸后所发生的泡沫反应强弱，判断碳酸钙含量的多少，一般分为无、弱、中、强四等。
t)PH值：剖面观测中，速测土壤的PH值不但可帮助了解土壤的性质，而且可以作为土壤野外命名的参考。
u)测定方法可采用速测法——用混合指示剂比色法，或用PH值广泛试纸速测法。
紧急用蒸馏水浸提土壤溶液，滴加PH混合指示剂（或用PH广泛试纸蘸取浸提液）然后用标准颜色比色以确定其PH值的大小，从而判断该土属于酸性、微酸性、中性、微碱性、碱性。
7.进行室内分析样品的处理和保存；进行水分物理性质的测定（容重、毛管孔隙度、毛管持水量、自然含水率、非毛管孔隙度、总孔隙度等的测定）。
8.进行室内土壤整段标本的观察，了解全省及全国土壤的分布规律及性质。
9.学会如何写土壤学教学实习报告。
（3）、实习数据处理⑴土壤自然含水率及土壤容重的计算：组别土壤发生层名称环刀体积V/cm3W1W2W0自然含水率%容重g/cm3第四组A（0-20)100155.7 128.7 5.3 21.88 1.23 B(20-40)150.4 123.8 4.8 22.35 1.19C(40-60)177.9 137.2 4.7 30.72 1.33 表1、土壤自然含水率及土壤容重记录表格W1————土壤和信封的总质量W2————经1050C高温烘干后信封和土壤的总质量W0————空信封的质量自然含水率=（W1—W2/（W2—W0）×100％容重=W2—W0/V ⑵土壤毛管持水量、自然含水率及容重计算：表2、土壤毛管持水量、自然含水率及容重记录表格组别土壤发生层名称环刀体积V/cm3W1W2W3W0毛管持水量%自然含水率%容重g/cm3第四组A 100 243.2256.9219.394 30.0 19.071.25B 248.5261.7222.795.9 30.7 20.351.27C 254.4264.8221.894.5 33.7825.611.27 W1————环刀和土壤的总质量W2————土壤吸水后环刀和湿土的总质量W3————经1050C高温烘干后环刀和干土的总质量W0————空信封的质量管持水率=（W2—W3）/（W3—W0）×100％土壤容重=（W3—W0）/V自然含水率=（W1—W3）/（W3—W0）×100％（3）表3、土壤平均自然含水率与平均容重记录表土层自然含水率% 平均含土壤容重土壤组别深度（cm）水率% （g/cm3）容重（g/cm3）表1数据表2数据表1数据表2数据40—20 21.88 19.07 20.48 1.23 1.25 1.24 20—40 22.35 20.35 21.35 1.19 1.27 1.23 40—60 30.72 25.61 28.17 1.33 1.27 1.30⑷：土壤毛管空隙度计算表4、土壤毛管空隙度记录表组别土层深度（cm）W1(g) W2(g) 毛管孔隙度%40—20 257.7 218.6 39.1 20—40252.5 213.1 39.4 40—60 247.9 204.6 43.3W1————土吸水膨胀后土壤刀切去膨胀部分后环刀和湿土的总质量W2————经1050C高温烘干后环刀和干土的总质量毛管孔隙度=（W1—W2）/V ×100％⑸土壤总空隙度、非毛管孔隙度、通气度、自然含水率、土壤容重、固液相三相比记录表组别土层深度（cm）总孔隙非毛管孔隙通气度%自然含水率%土壤容重固液相三40—2053.214.10 75 20.48 1.24 20—4053.5814.1874 21.35 1.2340—60 50.947.64 63 28.17 1.30总孔隙度=（1—容重/密度）×100％非空隙度=（总孔隙度-毛管孔隙度）×100％通气度=1—自然含水率×容重固液气三相比=（100—总孔隙度×100）：体积含水率×100：（总孔隙度—体积含水率）×100（4）、实习观测的土壤类型①、红壤(1)分布：主要分布在北纬25°-30°，长江以南，南到南海诸岛，东到台湾，西到云贵高原，占全国总面积的12%，是中亚热带地带性土壤(2)成土条件：高温多雨，年平均气温大约16℃-24℃；年均降雨量为800-2000mm；≥10℃的年积温一般为4500-6500℃；无霜期为240-280d，春夏多雨，秋冬干旱，自然植被为常绿阔叶林，针阔混交林(3)成土作用a.脱硅富Fe、Al化作用在高温高湿条件下，矿物发生强烈的风化产生大量可溶性的盐基、硅酸Fe(OH)3 Al(OH)3。