十几减9 赵
十几减9 知识讲解 十几减9的计算方法
十几减9的计算方法（掌握运用）
问题导入卖气球。
1．观图，寻找信息
已知条件：有15个气球，卖了9个。
所求问题：还有几个？
2．理解题意并列式
求还有几个气球，就是从15个气球里去掉9个，用减法计算，列式为15－9。
3．探究15－9的计算方法
方法一点数法。
一个一个地数剩下的气球：1、2……6，有6个，所以15－9＝6。
思想方法解读
把虚线圈上的部分作为一个整体表示去掉的数量，体现了集合思想。
集合思想就是运用集合的概念、逻辑语言、运算、图形等来解决数学问题和非纯数学问题的思想。
方法二破十法。
先算10－9＝1，再算1＋5＝6。
小结：用破十法计算十几减9，先将十几分成十和几，先算10减9，再用计算结果1加几。
方法三平十法。
把9分成5和4，先算15－5 ＝10，再算10－4＝6。
小结：用平十法计算十几减9，先将9分成几和另一个数，先用十几减几等于10，再用10减另一个数。
方法四想加算减法。
计算15－9得多少，想9加几得15，9＋（6）＝15，所以15－9＝6。
4．解决问题
15－9＝6（个）
口答：还有6个。
归纳总结
十几减9的计算方法：点数法、破十法、平十法、想加算减法。
其中，破十法和想加算减法较为常用。
小学一年级数学《十几减九》教学设计
教学目标：1.让学生了解“十几减九”的概念，并能够运用到实际问题中。
2.培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3.提高学生的手眼协调能力和计算能力。
教学准备：1.教学素材：数字卡片、计算棋盘、小纸片等。
2.教学工具：教学板、彩色粉笔、白板笔等。
3.教学环境：教室、教学板和课件等。
4.教学内容：十几减九的概念和例题练习。
教学过程：Step 1：引入新知（10分钟）1.教师在教学板上画出一个计算棋盘，上面有0-9的数字。
2.教师将数字卡片随机放在计算棋盘的格子上，让学生观察。
3.教师提问：“你们看到了什么规律？”（学生回答）4.教师引导学生观察到0-9的数字卡片组成了“十几”。
5.教师提问：“如果我们从‘十几’里减去9，等于什么？”（学生回答：“1”）6.教师解释：“对，十几减去9等于1，所以‘十几减去9’就是1、”Step 2：操练练习（20分钟）1.教师给学生发放小纸片，上面画有数字0-92.教师出示一个数字卡片，比如“13”。
3.教师提问：“十几减去9等于多少？”4.学生将相应的数字纸片放在计算棋盘上，找出答案。
5.教师引导学生说出答案：“13减去9等于4、”6.学生根据自己手中的数字纸片，模拟同样的操作，完成一系列十几减九的计算练习。
Step 3：巩固拓展（15分钟）1.教师出示一份小测试卷，上面有一些十几减九的题目。
2.学生根据题目计算，并在答题卡上写出答案。
3.教师在黑板上列出正确答案，并让学生自行对照检查。
4.教师解释一些学生可能会出现的错误，并给予指导。
5.教师鼓励学生继续巩固练习，直到能够熟练掌握十几减九的计算方法。
Step 4：总结归纳（10分钟）1.教师向学生提问：“今天我们学习了什么？”2.学生回答：“十几减去9等于1、”3.教师总结：“对，‘十几减去9’等于1，这是因为我们只需要把‘十’位上的1和‘个’位上的0相减。
”4.教师鼓励学生在生活中注意观察和运用这个知识点。
Step 5：布置作业（5分钟）1.教师布置相关练习作业。
人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》教案4
人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》教案4一、教学目标1.理解并掌握十几减9的计算方法。
2.能够在实际生活中应用十几减9的技巧进行简单计算。
3.培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点： 1. 教授十几减9的计算方法。
2. 指导学生灵活运用十几减9的技巧解决问题。
难点： 1. 帮助学生理解十几减9的具体概念。
2. 引导学生将抽象的数学概念与实际生活中的问题相联系。
三、教学准备1.课件：制作数学题目PPT。
2.教学工具：教学板书、学生教材。
3.其他：学生练习册、小纸条用于练习。
四、教学过程步骤一：导入1.引导学生回顾上一堂课学过的内容，复习十几减法的基本概念。
2.提出本节课要学习的内容：“十几减9”。
步骤二：讲解1.讲解十几减9的计算方法。
2.演示几个具体例题，引导学生跟随操作。
步骤三：练习1.让学生个别练习十几减9的计算方法。
2.布置练习题，让学生灵活运用课上所学知识。
步骤四：归纳总结1.整理学生练习中出现的问题，进行讲解和总结。
2.引导学生总结掌握十几减9的技巧。
步骤五：作业布置1.布置相关的书面作业，巩固学生对“十几减9”的掌握。
2.鼓励学生在日常生活中继续应用所学知识。
五、教学反思本节课主要围绕“十几减9”展开教学，通过讲解、练习和总结，学生对该知识点有了初步掌握。
然而，部分学生在实际操作中仍存在一定困难，需要加强巩固。
以后教学中，可以结合更多生活案例，提升学生对数学知识的应用能力。
以上就是本节课教案的内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握“十几减9”的相关知识。
《十几减9》课件下载4人教版
11 － 9 = 2
12 － 9 = 3
13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6
16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
我们会发现：十几
减9就是先用10件9
得1，再用1加十几
中剩下的几
先去掉5根，再去掉4根，还剩6根。 先去掉5根，再去掉4根，还剩6根。
15 - 9 = 先去掉5根，再去掉4根，还剩6根。 想：因为：9 +（ ）= 15 想：因为：9 +（ ）= 15 想：因为：9 +（ ）= 15
15 - 9 = 想：因为：9 +（ ）= 15 所以：15 - 9 =（ ） 想：因为：9 +（ ）= 15 所以：15 - 9 =（ ） 所以：15 - 9 =（ ）
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
有 15 个气球， 卖了 9 个。
还有几个?
15-9=
方 法 一：
点 数
15 – 9 = 6
法
15
方 法 二： 破十法
15 - 9 =6
5 10 1
方 法 三：
平十法
还剩6根
先去掉5根，再去 掉4根，还剩6根。
15 - 9 = 6 54
（ ）= 15
先去掉5根，再去掉4根，还剩6根。
想：因为：9 +（ 6 ）= 所以：15 - 9 =（
所以：15 - 9 =（ 想：因为：9 +（
） ） ）= 15
先去掉5根，再去掉4根，还剩6根。
所以：15 - 9 =（ 6 想：因为：9 +（ ）= 15
十几减九_忠实人教版_第一课时
8
摘 苹 果
13-9 14-9 11-9 15-9 18-9
17-9 12-9
16-9
11 — 9 = 12 — 9 = 13 — 9 = 14 — 9 = 15 — 9 = 17 — 9 = 18 — 9 =
11 — 9 = 2
12 — 9 = 3 13 — 9 = 4
14 — 9 = 5 15 — 9 = 6
17 — 9 = 8 18— 9 = 9
巧算“十几减9” ：就是把被减数 个位上的数加1就是“十几减9”的
111942615864＋967++－－－9959=99=9====1679152805314
课堂小结：
今天学了什么？是用什么方法 来做的？
十几减9
拍手游戏：10的组成
两个数凑十时，我们看到9，想到几？ 看到8，想到几？看到7，想到几？看 到6，想到几？看到5，想到几？
17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？ 12可以分成10和几？ 14可以分成几和10？ 15可以分成10和几？
开火车口算: 9＋2= 11 9＋5= 14 9＋3= 12 9＋8= 17 9＋9= 18 9＋4= 13
算一算。
12 - 9 = 3
说一说你是怎么算出来的？
12 - 9 = 3
12 - 9 = 3 2 10
1
做减想加法：
12 – 9 = 3
想： 9+(3)=12 所以 12-9= 3
算一算。
12 - 9 = 3
方 法 一
9+( 3 )=12； 12-9=( 3 )。
10-9=1；
1+( 2)=( 3)。
15 - 9 =6
5 10 1
一年级下册数学十几减9PPT
15 - 9 =6
15-10=5 5+1=6
有几个没 套中?
我知道 14 – 9 =
我投了 14 个圈， 套中 9 个。
有几个没套中?
14－9=?
你还想算十几减9呢？
12 - 9 = 3
你是怎样算的？用的是什么方法？
5
8
2.
？个 15 个 15 － 9 = 6
？根
17 根 17 － 9 = 8
15 - 9=
于几
呢？
•
方 法 一：
一
个
15
一
个
15 – 9 =6
的
减
方 法 二： 破十法
15 - 9 =6
5 10 1
10-9=1 1+5=6
方 法 二： 平十法
15 - 9 =6
54 10
15-5=10 10-4=6
方法三： 想加法，算减法
想：因为：9 +（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7
17 － 9 = 8 18 － 9 = 9 19 － 9 =10
96111421＋+46751＋9+6－－9－9－5=9==999=9=====
今天我学习了： 十几减9
我还发现了 ：十几减9等于几加1
《十几减9》
本节课我们的任务：
1、能用自己喜欢的方法正确计 算十几减9。
2、发现十几减9的计算规律。
热身运动：
139910＋9＋＋－＋92974=4===
春天来了，小朋友们在老师的组织下去公园参加春游。同学们 仔细观察，看看公园里有什么？
有 15 个气球， 卖了 9 个。还有几个?我知道 Nhomakorabea那等
十几减9
16 - 9 = 7
6 10 1
11 — 9
13 — 9 15 — 9 17 — 9
=
12 —— 9
14 — 9 16 — 9
=
=
= =
= =
=
18 — 9
11 — 9 = 2 12 — 9 = 3 13 — 9 = 4 14 — 9 = 5
15—9 = 6
16 — 9 = 7
17 — 9 = 8 18— 9 = 9
十几减9
17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？ 12可以分成10和几？ 14可以分成几和10？ 15可以分成10和几？
开火车口算: 9＋2= 11 9＋3= 12 9＋9= 18 9＋5= 14 9＋8= 17 9＋4= 13 15－10= 5 18－10= 8 9＋7= 16 9＋6= 15
巧算“十几减9” ：就是把被减数个 位上的数加1就是“十几减9”的差
16 － 9= 6+9= 11 9 17 4 ＋ ＋ － 5= 9= 9= 15 2+9= 19 18 － 9= 16 － 9= 14－9=
8
11－9
17－9
13－9
12－9
4
2 7
3
9
5 6
8
14－9
15－9
18－9
16－9
13－10= 3 16－10= 6
17－10= 7
12－10= 2
有 15 个气球， 卖了 9 个。 还有几个?
15-9=?
想加法，算减法 方法一： 想：因为：9 +（6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
方 法 二：
破十法
15 - 9 = 6
十几减9相关知识内容
十几减9相关知识内容
1. 什么是十几减9?
十几减9是指从10到19之间的任意一个数减去9。
例如:
15 - 9 = 6
17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
2. 十几减9的规律
十几减9有一个简单的规律,即减数是9,被减数是一个十位数,结果就是被减数的个位数。
例如:
15 - 9 = 6 (个位数是6)
18 - 9 = 9 (个位数是9)
12 - 9 = 3 (个位数是3)
3. 十几减9的应用
这个规律在日常生活中有一些实际应用,比如快速计算小费、折扣等。
例如,如果一件商品原价18元,打8折后的价格是:
18 - (18 × 0.2) = 18 - 3.6 = 14.4元
可以先计算18 - 9 = 9,然后加上3.6即可得到14.4元。
4. 口诀
为了帮助记忆这个规律,有一个简单的口诀:"十几减九,剩个位"。
十几减9是一个简单而有用的小技巧,掌握它可以提高一些简单运算的效率。
【素材】20以内退位减法——十几减九
学校
西单小学
教师姓名
赵漫
课题
20以内退位减法——十几减九
学段
低年级
年级
一年级
具体内容
(人教)版教材(一)年级(下)册第(10)页例(1)
相关
领域
数与代数
教学背景分析
20以内的退位减法是对进一步学习多位数计算及其他数学知识的最基础的知识，和20以内进位加法同等重要。在学习的过程中必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度。
20以内的退位减法的教学是基于学生在一年级上册学习了“10的组成”和“20以内进位加法”的知识基础上进行了。帮助低年级学生理解算理离不开形象实物的操作，如圈画、摆小棒等，同时为了帮助学生尽早熟练计算更要引导学生通过将操作过程用语言表述出来，并用算式记录思考过程。十几减九共有8个算式，将这些算式集中观察可以渗透函数思想，同时可以帮助学生发现规律，达到提高学生计算能力的目的。
15-9=6
想加算减 连减法 减整补差
通过对十几减几的旧知识的复习，引出对新知识的学习。
通过动手操作将不同的算法清晰地展示，从而帮助学生理解算理。
学生运用自己喜欢的算法进行计算，从摆学具、圈画辅助计算逐步过渡到抽象思考算法。
整理算式，引导学生发现规律。
运用规律提高口算能力。
通过回顾本课所学，清晰思路，使学生学有所获。
教学目标
1.学会“十几减9”的计算方法，能正确进行计算。
2.通过摆一摆、圈一圈等活动，理解算理，探究“十几减9”的多样化算法。
3.培养学生独立观察、思考、推理的能力。
教学重点
学会“十几减9”的计算方法，能正确进行计算。
教学难点
学会“十几减9”的计算方法，能正确进行计算。