人教版小学三年级数学上册《练习二十三》课件
人教版数学三年级上册《2 练习二十三》教案
2 练习二十三一课时教学内容练习二十三。
(教材第106、第107页)教学目标1.使学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2.让学生进一步感知集合图的价值,培养学生用不同的方法解决问题的意识。
3.培养学生善于观察、善于思考,养成良好的学习习惯。
4.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
重点难点重点:进一步感知集合图的价值,培养学生用不同的方法解决问题的意识。
难点:培养学生善于观察、善于思考,养成良好的学习习惯。
教具学具课件。
教学过程一创设情境，激趣导入师:上节课学习的借助集合图分析问题的方法你学会了吗?有什么感想?生:用画图的方法解决问题更容易理解。
师:今天我们就一起来看看大家掌握的情况怎么样。
二探究体验，经历过程师:阅读下面的文字,说说你知道了什么?(课件出示:教材第107页第6题)生:知道了3个小朋友比赛写出带“春”字的成语的个数分别是多少。
师:读完题,你觉得怎么样呢?生:这道题的信息很多,有点乱。
师:对于这样的问题,你想怎样分析解答呢?生:也许画图可以帮助我们分析题意吧。
师:用你喜欢的方法分析理解之后尝试解答。
学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况。
组织学生交流:求小刚和小佳一共写出多少个成语,首先要找出与这两个人所写成语有关的条件:“小刚写出了15个,小佳写出了8个”,且“小佳写出的8个成语小刚都写出来了”,可以画图表示为所以小刚和小佳一共写出的成语个数是15个。
要求小刚和小红一共写出了多少个成语,同样首先要找出与这两个人所写成语有关的条件:“小刚写出了15个成语”,“小红写出了10个”,且“小红写出的成语中有5个小刚也写出来了”。
也就是说他们两人写出的成语中有5个是重复的,可以画图表示为所以说小刚和小红一共写出的成语个数是15+10-5=20(个)。
……对于解答正确的学生给予表扬鼓励。
师:通过练习题的解答,你受到了什么启发?生:面对很多信息时要思考清楚了再列式计算。
人教版三年级数学上册练习二十三详细答案课件
2答020/8：/20 （1）一共进了8种水果。（2）今天比昨天多进了2种水果。
课本106页 练习二十三
2. 学校歌舞小组中会唱歌的有魏东、马晓军、孙晓明、黄阳、崔美兰、
王哲、罗红、宋玲玲、沈欢，会跳舞的有高新、郑虹、马晓军、胡
霞、黄阳、万大林、宋玲玲、姜旭、罗红、徐丽娟。
1
2
4
3
会唱歌的学生
会跳舞的学生
小刚都写出来了，小红写出的成语中有5个小刚也写出来了。
（1）小刚和小佳一共写出多少个成语？
小刚写的成语
先用图试一试。
小佳写的成语
15 - 8 = 7（个）
8个
共15个
2020/8/20 答：小刚和小佳一共写出15个成语。
课本107页 练习二十三
6. 三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。小刚写出了
30 - 25 = 5（人）
答：参观熊猫馆的比 参观大象馆的少5人。
2020/8/20
参观熊猫馆的
参观大象馆的
25 - 18 = 7（人） 18人 30 - 18 = 12（人）
都参观的
课本107页 练习二十三
6. 三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。小刚写出了
15个，小佳写出了8个，小红采摘了小黄瓜。 1
2
（1）采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人。 （2）采摘圣女果和草莓的共有多少人？ （1）采摘圣女果和小黄瓜的无人重复，则: 6 + 3 = 9（人）
（2）采摘圣女果和草莓的有2人重复，则: 6 + 4 - 2 = 8（人） 答20：20/8/采20 摘圣女果和小黄瓜的共有9人，采摘圣女果和草莓的共有8人。
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
三年级上册数学课件- 练习二十三 ppt人教新课标(共20页)
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
53 54 55 56 57 58
61 62 63 64 65 66 67 68 69
72 73 74 75 76 77
59 60
78 79
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练习二十三
4.小雨一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、 小雨、叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷 爷、小雨4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人 采摘了小黄瓜。
2.学校歌舞小组中会唱歌的有魏东、马晓军、孙 晓明、黄阳、崔美兰、王哲、罗红、宋玲玲、沈 欢，会跳舞的有高新、郑虹、马晓军、胡霞、黄 阳、万大林、宋玲玲、姜旭、罗红、徐丽娟。
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练习二十三
会唱歌的
会跳舞的
孙晓明
魏东
马晓军
崔美兰 王哲 黄阳 罗红
沈欢
宋玲玲
高新 郑虹 胡霞 万大林 姜旭 徐丽娟
（1）既会唱歌又会跳舞的有（ 4 ）人。 （2）学校歌舞小组一共有（ 15 ）人。
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人教版三年级数学上册练习二十三详细答案课件
63 68 7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 78
64 65 69 70 74 75 79
大于60小于80
大于50小于70
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？ 两个圈一共有多少个数？
19 + 19 - 9 = 29（个） 答：两个圈一共有多少个数？
51 53 55 57 59
52 54 56 58 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69
小刚写的成语 小佳写的成语 15 - 8 = 7（个） 先用图试一试。
8个
共15个
答：小刚和小佳一共写出15个成语。
课本107页 练习二十三 6. 三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。小刚写出了 15个，小佳写出了8个，小红写出了10个。小佳写出的8个成语 小刚都写出来了，小红写出的成语中有5个小刚也写出来了。 （2）小刚和小红一共写出多少个成语？
课本107页 练习二十三 5. 同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人， 两个馆都参观的有18人。 （1）填写下边的图。 （2）去动物园的一共有（ 37 ）人。 25 + 30 - 18 = 37（人） （3）你能提出其他数学问题并解答吗？ 参观熊猫馆的比参观 大象馆的少多少人？ 30 - 25 = 5（人）
小刚写的成语 15 - 5 = 10（个） 小红写的成语 5个 10 - 5 = 5（个） 先用图试一试。
都写出的成语
15 + 10 - 5 = 20（人） 或 10 + 5 + 5 = 20（人） 答：小刚和小红一共写出15个成语。
参观熊猫馆的 参观大象馆的 18人 30 - 18 = 12（人）
25 - 18 = 7（人）
三年级上册数学教案-8.7练习二十三∣人教新课标
三年级上册数学教案8.7练习二十三∣人教新课标教学目标本节课是针对人教新课标下的三年级上册数学练习二十三，旨在通过练习，巩固和加深学生对数学基础知识的理解和运用。
教学目标如下：1. 巩固和提高学生对数学基础知识的掌握，特别是对加减乘除的运算能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使学生能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作，提高学生的交流能力和团队协作能力。
教学内容1. 加减乘除的运算，特别是乘除的运算顺序和分配律。
2. 应用题，主要是解决实际问题，如购物、分配、测量等。
3. 图形题，主要是识别和绘制简单的几何图形，如三角形、矩形、圆形等。
4. 逻辑题，主要是培养学生的逻辑思维能力，如推理、判断、分类等。
教学重点与难点本节课的教学重点是加减乘除的运算和应用题，教学难点是图形题和逻辑题。
1. 教学重点：通过练习，使学生能够熟练掌握加减乘除的运算，特别是乘除的运算顺序和分配律，并能灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
2. 教学难点：图形题和逻辑题，需要学生具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力，教师需要通过引导和启发，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
教学过程1. 导入：教师通过提问或小测验的方式，检查学生对上节课的学习内容的掌握情况，为新的学习内容做好铺垫。
2. 新课导入：教师通过讲解和示范，向学生介绍新的学习内容，如加减乘除的运算顺序和分配律，以及如何解决实际问题。
3. 课堂练习：学生在教师的指导下，进行课堂练习，通过练习，巩固和提高对数学基础知识的掌握。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，通过合作，解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。
板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，帮助学生理解和记忆。
1. 加减乘除的运算顺序和分配律。
2. 应用题的解题步骤和技巧。
三年级数学上册 92 练习二十三 作业(含答案)q
(1)填写右图。
(2)去动物园的一共有
7
（ 37 ）人。
18
12
巩固练习
数学广角——集合
(3)你能提出其他数学问题并解答吗？
问题：只参观熊猫馆的比只参观大象馆的少多少人？ 12-7=5(人)
答：只参观熊猫馆的比只参观大象馆的少5人。
巩固练习
数学广角——集合
万众一心，抗击疫情！为战胜新冠病毒，某市计划抽调 一批医护人员到疫情严重地区支援，这些医护人员中， 有25人曾参加过“非典”的医疗救护队伍，有36人参加 过汶川地震的医疗救护队伍，已知这支医疗队伍总共45 人，参加过两次医疗救护队伍的医护人员有多少人？
课后作业
数学广角——集合
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
（1）小亮和小丽一共写出了多少个成语？ 15+8-8=15(个)
答：小亮和小丽一共写出了15个成语。 （2）小亮和小红一共写出了多少个成语？
15+10-5=20(个) 答：小亮和小红一共写出了20个成语。
课堂小结
数学广角——集合
这节课你们都学会了哪些知识？
解决重叠问题时，要弄清要求对象是在 哪两个集合里重复的。
巩固练习
采摘西红柿 爷爷 爸爸 外公 小明 舅妈 叔叔
数学广角——集合
采摘草莓
奶奶 爷爷 妈妈 小明
采摘黄瓜
姑姑 舅舅 外婆
（1）采摘西红柿和黄瓜的共有（ 9 ）人。 （2）采摘西红柿和草莓的共有（ 8 ）人。
巩固练习
数学广角——集合
同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观 大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
（2）小亮和小红一共写出了多少个成语？
巩固练习
精美课件《练习二十三》PPT课件 人教数学五年级上册(最新)
3.5×99
1.25×32×0.25
=3.5×（100-1） =1.25×（4×8）×0.25
=3.5×100-3.5×1 =（1.25×8）×（4×0.25）
=350-3.5
=10×1
=346.5
=10
巩固练习
多边形的面积
No Image
计算下面各题，你认为怎样简便就怎样算。
12.34×5.2+123.4×0.48
S = ah÷2
36×15÷2 =540÷2 = 270（cm2） 答：它的面积是270cm2。
巩固练习
多边形的面积
4.下图是一个交通标识牌，它代表的意思是要减 速慢行，同学们，看到这个标识牌要提醒父母 开车要慢哦！这个近似三角形的标识牌底边长 6dm，这条边上的高是5dm，每平方分米用 4.32g油漆，这块标识牌一共需要多少克油漆？
收费标准/元 本埠 外埠 0.80 1.20
1.20 2.00
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
小红要给本埠的阿姨寄一封82g的信函，应付邮费多少钱？
0.80×(100÷20）=4（元） 答：应付邮费4元。
巩固练习
多边形的面积
收费标准 No
Image
停车2小时以内收5元；
No Image
停车超过2小时，10小 时以内每小时加收1.5元；
S =（a＋b）h÷2
（30+50）×25÷2 =80×25÷2 =1000（m2） 答：这块麦田的面积是1000m2。
巩固练习
多边形的面积
7.有一台收割机，作业宽度是1.8 m。每小时行5 km，大约多少小时可以收割完下边这块地？
先运用梯形的面积公式计算出这块地的面积，然 后计算出收割机的工作效率，最后算工作时间。
三年级上册数学教案 第2课时 练习二十三 人教版
第2课时练习二十三练习二十三的相关习题。
1．进一步体会集合的思想方法，能熟悉准确地利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2．进一步培养分析问题、解决问题的能力。
3．感受数学知识与日常生活的密切联系，增强应用意识。
灵活运用集合圈解决问题。
熟练准确运用集合直观图来表示事物。
一、复习回顾议一议。
我们运用集合的思想解决问题要注意什么？指名说一说，总结板书：1．了解信息、数量。
2．画出集合圈，将集合圈填写完整。
3．找出重复的事物。
4．列出算式，计算结果。
5．检查，写出答案。
二、练习讲解1．练习二十三第1题。
先观察图画上的内容，了解信息。
再在小组中议一议：哪几种水果重复了？再画出集合圈，列出算式算一算结果。
(1)5＋7－4＝8(种)(2)如：今天比昨天多进多少种水果？7－5＝2(种)(答案不唯一)2．练习二十三第2题。
此题集合圈已经画好了，可组织学生先完成集合圈后再回答问题。
(1)既会唱歌又会跳舞的有4人。
(2)9＋10－4＝15(人)(3)是一道开放题，只要提得合理都是正确的，教师应给予鼓励。
3．练习二十三第3题。
先填出“大于50小于70”和“大于60小于80”的数，再数一数，两个圈里都有的数有多少个？再用画图的方法加以检验。
最后自由提出其他数学问题并解答。
4．练习二十三第4题。
(1)6＋3＝9(人)(2)6＋4－2＝8(人)5．练习二十三第5题。
(1)参观熊猫馆的参观大象馆的只参观熊猫馆的有：25－18＝7(人)只参观大象馆的有：30－18＝12(人)(2)25＋30－18＝37(人)或7＋18＋12＝37(人)(3)由学生自由提出问题并解答。
6．练习二十三第6题。
(1)(2)三、课堂小结在日常生活中，我们要解决很多的实际问题。
在解决问题时，先要了解问题中的信息和数量，并分析信息、数量之间的关系。
再根据分析的数量关系列出算式解答，最后对解答的结果要进行检验，这样我们才能顺利、正确地解决问题。
四、变式练习三(2)班在一次语文、数学测试中，有32人语文获优，有35人数学获优，其中语文、数学都获优的有28人，语文、数学都没有获优的有6人。
新人教版三年级上册数学《练习二十三》教学设计板书设计教案
新人教版三年级上册数学《练习二十三》教学设计板书设计教案新人教版三年级上册数学《练习二十三》教学设计板书设计教案第二课时练习二十三课题教材第106、107页。
课型新课教学目标 1、使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2、让学生进一步感知集合图的价值，培养学生用不同的方法解决问题的意识。
3、培养学生善于观察、善于思考、养成良好的学习习惯。
4、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
教学重点进一步感知集合图的价值，培养学生用不同的方法解决问题的意识。
教学难点培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。
教具准备课件。
教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境，激趣导入。
师：上节课学习的借助集合图分析问题的方法你学会了吗？有什么感想？生：用画图的方法解决问题更容易理解。
师：今天我们就一起来看看大家掌握的情况怎么样。
二、探究体验，经历过程。
师：阅读下面的文字，说说你知道了什么》（出示第107页第6题）生：知道了3个小朋友比赛写出带“春”字的成语的个数分别是多少。
师：读完题，你觉得怎么样呢？生：这道题的信息很多，有点乱。
师：对于这样的问题，你想怎样分析解答呢？生：也许画图可以帮助我们分析题意吧。
师：用你喜欢的方法分析理解之后尝试解答。
学生尝试独立解答问题，教师巡视了解情况。
组织学生交流。
求小刚和小佳一共写出多少个成语，首先要找出与这两个人所写成语有关的条件：“小刚写出了15个，小佳写出了8个”，且“小佳写出的8个成语小刚都写出来了”，可以画图表示为所以小刚和小佳一共写出的成语个数是15个。
要求小刚和小红一共写出了多少个成语，同样首先要找“小刚写出了15个成语”出与这两个人所写成语有关的条件：，“小红写出了10个”，且“小红写出的成语中有5个小刚也写出来了”。
也就是说他们两人写出的成语中有5个是重复的，可以画图表示为所以说小刚和小红一共写出的成语个数是15+10-5=20（个）。
新人教版数学三年级上册课本练习题《练习二十三》可编辑可打印
练习二十三
1.
（1）商店两天一共进了几种水果？
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？
2.在下面的圈中填上合适的数。
（1）两个圈里都出现的数有多少个？请你用画图的方法表示出来。
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？
3.小明一家去采摘。
爷爷、爸爸、外公、舅妈、小明、叔叔6人采摘了西红柿，奶奶、妈妈、爷爷、小明4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘了黄瓜。
(1)采摘西红柿和黄瓜的共有几人？
(2)采摘西红柿和草莓的共有几人？
4.同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
（1）填写下图。
（2）去动物园的一共有（）人。
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？
5.三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多，小亮写出了15个，小丽写出了8个，小红写出了10个，小丽写出的8个成语小亮都写出来了，小红写出的成语中有5个小亮也写出来了。
（1）小亮和小丽一共写出了多少个成语？
（2）小亮和小红一共写出了多少个成语？。
最新三年级数学上册：练习二十三(精品教学设计)
2 练习二十三一课时教学内容练习二十三。
(教材第106、第107页)教学目标1.使学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2.让学生进一步感知集合图的价值,培养学生用不同的方法解决问题的意识。
3.培养学生善于观察、善于思考,养成良好的学习习惯。
4.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
重点难点重点:进一步感知集合图的价值,培养学生用不同的方法解决问题的意识。
难点:培养学生善于观察、善于思考,养成良好的学习习惯。
教具学具课件。
教学过程一创设情境，激趣导入师:上节课学习的借助集合图分析问题的方法你学会了吗?有什么感想?生:用画图的方法解决问题更容易理解。
师:今天我们就一起来看看大家掌握的情况怎么样。
二探究体验，经历过程师:阅读下面的文字,说说你知道了什么?(课件出示:教材第107页第6题)生:知道了3个小朋友比赛写出带“春”字的成语的个数分别是多少。
师:读完题,你觉得怎么样呢?生:这道题的信息很多,有点乱。
师:对于这样的问题,你想怎样分析解答呢?生:也许画图可以帮助我们分析题意吧。
师:用你喜欢的方法分析理解之后尝试解答。
学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况。
组织学生交流:求小刚和小佳一共写出多少个成语,首先要找出与这两个人所写成语有关的条件:“小刚写出了15个,小佳写出了8个”,且“小佳写出的8个成语小刚都写出来了”,可以画图表示为所以小刚和小佳一共写出的成语个数是15个。
要求小刚和小红一共写出了多少个成语,同样首先要找出与这两个人所写成语有关的条件:“小刚写出了15个成语”,“小红写出了10个”,且“小红写出的成语中有5个小刚也写出来了”。
也就是说他们两人写出的成语中有5个是重复的,可以画图表示为所以说小刚和小红一共写出的成语个数是15+10-5=20(个)。
……对于解答正确的学生给予表扬鼓励。
师:通过练习题的解答,你受到了什么启发?生:面对很多信息时要思考清楚了再列式计算。
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（3 1）你能提出其他数学问题并解答吗？ 2 ）既会唱歌又会跳舞的有（ 4 ）人。 ）会唱歌或会跳舞的一共有多少人？ 9 ＋10 －4 ＝15（个） 答：会唱歌或会跳舞的一共有15个人。
练习二十三
3.在圈中填上合适的数。 （1）两个圈里都有的数
有多少个？请你用画图的
方式表示出来。
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？
小刚写出了15个，小佳写出了8个，小红写出了10个。
小佳写出的的8个成语小刚全写出来了，小红写出的成
语中有5个小刚也写出来了。
（2）小刚和小红一共 写出多少个成语？ 15＋10－5 ＝20（个） 答：小刚和小红一共写出20个成语。
（2）采摘圣女果和草莓的共有多少人？ 6 ＋4 －2 ＝8（个） 答：采摘圣女果和草莓的共有8个人。
练习二十三
5.同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观
大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
（1）填写右边的图。
（2）去动物园的一共
有（ 37 ）人。
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？
练习二十三
练习二十三
练习二十三
1.
（1）商店两天一共进了多少种水果？
5 ＋7 －4 ＝8（种） 答：商店两天一共进了8种水果。
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？
练习二十三
2.学校歌舞小组中会唱歌的有魏东、马晓军、孙晓阳、 黄阳、崔美兰、王哲、罗红、宋玲玲、沈欢，会跳舞 的有高新、郑虹、马晓军、胡霞、黄阳、万大林、宋 玲玲、姜旭、罗红、徐丽娟。
6.三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。
小刚写出了15个，小佳写出了8个，小红写出了10个。
小佳写出的的8个成语小刚全写出来了，小红写出的成
语中有5个小刚也写出来了。
（1）小刚和小佳一共 写出多少个成语？ 15＋8－8 ＝15（个） 答：小刚和小佳一共写出15个成语。
练习二十三
6.三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。
练习二十三
4.小雨一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、 叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷爷、小雨4人 采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘了小黄瓜。
（1）采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人？
6 ＋3＝9（个） 答：采摘圣女果和草莓的共有8个人。
练习二十三
4.小雨一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、 叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷爷、小雨4人 采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘了小黄瓜。