新人教版三年级数学下册《练习十五》习题课件教学内容
人教三年级下册数学课件-第5单元 面积练习十五
3.一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要 配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平 方分米？
14×9=126（平方分米） 答：这块玻璃的面积应该是126平方分米。
4.先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。 （选自教材P68 T4）
请同学们自己做一做。
5.找一块正方形的手帕。先估计它的面积，再测量它的 边长，算出他的面积。
请同学们自己做一做。
6.先估计右面长方形的周长和面积，再测量并计算。 请同学们自己做一做。
7.一个长方形花坛，长50米、宽25米。 （1）求这个花坛的占地面积。
50×25=1250（平方米） 答：这个花坛的占地面积是1250平方米。 （2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。 （50+25）×2=150（米） 答：围栏的长度是150米。
10.在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、 宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。
剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？ 10×10=100（平方厘米） 6×4=24（平方厘米） 剩下部分的面积是： 100-24=76（平方厘米）
剩下部分的周长： 第一种方法：10×4=40（厘米） 第二种方法：10×4+4×2=48（厘米） 第三种方法：10×4+6×2=52（厘米） 答：剩下部分的面积都是76平方厘米，周长分 别为40厘米、48厘米、52厘米。
练习十五
1.计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
9×4=36（平方厘米）
7×2=14（平方厘米）
5×5=25（平方厘米）
2.篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方 米？半个场地是多少平方米？（选自教材P68 T2）
人教版小学数学三下第五单元《面积》《练习十五》教学设计
通过上表我们能清晰的看到正方形、长方形周长和面积的求算联系和区别。
生说思路1：求剩下图形的面积，可以先算出所剩长方形的长与宽，再求面积生说思路2：也可以用大长方形面积减去正方形的面积。
生汇报1：剩下部分是长方形。
剩下部分的宽：10-6=4（厘米）长是6厘米，所以剩下部分的面积是：6×4=24(平方厘米)生汇报2：大长方形的面积是：10×6=60(平方厘米) 剪去部分的面积是：6×6=36(平方厘米) 所以剩下部分（正方形）的面积是：60-36=24(平方厘米) 做题前先画好草图，根据草图解题不容易出错。
生有不同回答，较多认为第二个图形面积大三个图形的面积一样大，同一个正方形，剪去了同样大的长方形，剩下图形的面积一样大，与剪得位置无关。
面积：生解答1：我用大正方形的面积减去长方形的面积10×10-6×4=76(平方厘米)。
生解答2：我在图上画了一道虚线，求出了两个图形的面积，这是我的草图被剪后长度：10-6=4（厘米）小正方形面积：4×4=16（平方厘米）小长方形面积：10×6=60（平方厘米）剩下图形面积：16＋60=76（平方厘米）三个图形面积相同，都是76平方厘米周长：生回答1：第1个图形在上学期学习周长的时候见到过，可以用平移的方法，这样可以发现剩下图形的周长等于原来正方形周长：4×10=40（厘米）；同样的方法可以发现第二个图形多了两条长4的边，周长：10×4+2×4=48（厘米）第三个图形多了两条长6的边，周长：10×4+2×6=52（厘米）。
生回答2：我用的是老师之前教过的走线的方法，把周长走一遍，各条边的长度标注出来，最后加起来，也很方便。
2015新人教版三年级数学下《练习十五》课件
练习十五 3、一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。 要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是 多少平方分米？
14×9＝126（平方分米）
答：这块玻璃的面积应该是126平方分米。
练习十五
4、先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并 计算面积。
练习十五
5、找一块正方形的手帕。先估计它的面积，再测 量它的边长，算出它的面积。
小学数学三年级下册
比例
数 学
练习十五
练习十五
1、计算下面各图形的面积。（单位：厘米） 9 4
5 5
7×2＝14（平方厘米）
5×5＝25（平方厘米） 9×4＝36（平方厘米）
练习十五
2、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是 多少平方米？半个场地是多少平方米？ 28×15＝420（平方米） 答：它的面积是420平方米。 420÷2＝210（平方米） 答：半个场地是210平方米。
练习十五
50×25＝1250（平方米） 答：这个花坛的占地面积是1250平方米。 （50＋25）×2 ＝75×2 ＝150（米） 答：围栏的长度是150米。练习五8、练习十五
9、
64÷4＝16（米）
16×16＝256（平方米）
答：这个荷花池的面积是256平方米。
练习十五
10、
结束
人教版小学数学三年级下册精品教学课件 第三单元 三位数除以一位数的除法 3.14 练习十五
3 三位数除以一位数的除法
练习十五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知 1.三位数除以一位数的口算
400÷2=20
整十整百数的除法（限 除数是一位数）的口算方法： 先把因被除数末尾的0放在一 边，再相除，然后在商的末 尾添上0。（记住：必须方便 口算。最后所添0的个数=放 在一边的0的总个数。）
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课后作业
课本： 第67页第7、 11、13题
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（2）6第0二0,行3：00相,1邻0两0,个2数5,的（差是50，前）面这个数加上50等于后面这个数。
5
（3）650,06÷,29=,31004,,32010÷,（3=100,100）÷4=25。观察规律：除数分别是2、3、
4。因此后面的除数为5。25÷5=5。
30
5＋1=6,6＋3=9,9＋5=14,14＋7=21。观察规律：后面的加数分别是： 1、3、5、7、9。21＋9=30。
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2.三位数除以一位数的估算
296÷5≈60
除法（限除数是一位数） 的估算方法：转化成和 原数接近的整十整百数， 再进行除法口算。 （记 住：在转化成和原数接 近的整十整百数时，必 须方便口算。）
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3.三位数除以一位数的笔 算
288÷4= 72
72
4 288 28 8 8 0
三位数除以一位数的笔算方法：从高 位除起，一位一位地除，哪一位上除 得的商就写在哪一位上，每一次除得 的余数都必须比除数小。 （记住： A.被除数最高位上不够商1，就退后 一位写商；其它数位上不够商1，就 用0来占位。B. 在竖式中，每除一位， 就必须在那一位上写一位商。）
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在 里面填上“＞”或“＜”。
新人教版小学数学三年级下册第26页练习课教学设计
新人教版小学数学三年级下册第26页练习课教学设
计
教学内容：
教材第64页练习十五第2～4题。
教学目标：
通过练习使学生进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法
的计算方法，并能运用方法正确地计算。
教学过程：
一、基本练习
口算下面各题
15×3 19×4 53×8 61×7
14×10 20×42 50×60 80×30
700×20 71×20 56×40 47×30
二、指导练习
1.计算：21×32，要求学生列竖式计算
提问：列竖式时要注意什么？第一步先算什么？第二步再算什么？第三步再算什么？
提问：42表示什么？竖式中，63表示什么？
2.用竖式计算要注意什么？
3.看谁算的快
完成教科书第64页练习十五的第2题。
学生完成后，教师讲评，重点要让学生说出计算的过程。
4.教科书第64页的第3题
根据画面内容，把题目的已知条件和问题找出来，并想一想要求一共有多少只羽毛球，该怎样列式？ 12×14
提问为什么这样列式？
5.完成教科书第64页的第4题。
自己分析画面内容，根据题目的问题，列式解答。
并提问：你是怎样计算的？
三、课堂总结
通过练习，你进一步学会了什么？。
人教版三年级数学下册练习十五详细答案课件
4
课本68页 练习十五 2. 篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半个 场地是多少平方米了？ 长方形的面积 = 长×宽 = 28×15
= 420（m2）
420÷2 = 210（m2） 答：篮球场的面积是420m2，半个场地是210m2。
课本68页 练习十五 3. 一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大 小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？ 玻璃的面积 = 长×宽 = 14×9 = 126（dm2） 答：这块玻璃的面积应该是126m2。
6
剩下部分的周长比正方形的周长多2×4cm。
10
剩下部分的周长 = 10×4 + 2×4 = 40 + 8 = 48（cm）
课本69页 练习十五 10. 在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽 4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部 分的面积是多少？剩下部分的周长呢？ 剩下部分的面积 = 10×10 - 6×4 = 100 - 24 6 = 76（cm2）
课本69页 练习十五 7. 一个长方形花坛，长50米、宽25米。 （1）求这个花坛的占地面积。 （2）在花坛的四周围一圈围栏， 求围栏的长度。 花坛的占地面积 = 长×宽 = 50×25 围栏的长度 =(长 + 宽)×2 =(50 + 25)×2
= 1250（m2）
= 75×2
= 150（m）
答：这个花坛的占地1250m2，围栏长150m。
课本69页 练习十五 9. 花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米，面积是多少 平方米？ 正方形的周长 = 边长×4 边长 = 周长÷4 = 64÷4 = 16（m） 正方形的面积 = 边长×边长 = 16×16 = 256（m2） 答：它的面积是256m2。
三下数学《练习十五》习题课件
13＋7＝20 25＋6＝31 4＝52 79＋2＝81
13＋70＝83 25＋60＝85 48＋40＝88 79＋20＝99
练习十五
9. 先说出得数，再填空。 80 81 54 55 41 42 71
练习十五
10. 小小邮递员。
练习十五
练习十五
1. 35＋4＝ 39 42＋3＝ 45 5＋23＝ 28 7＋21＝ 28
35＋40＝ 75 42＋30＝ 72 50＋23＝ 73 70＋21＝ 91
练习十五
2. 64＋30＝94 93＋4＝97 5＋31＝36 58＋20＝78
35＋7＝42（只） 口答：一共有42只蚂蚁。
练习十五
14. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
26＋9 ＜ 36 34＋7 ＞ 40 86 ＞ 76＋8
49＋5 ＝ 54 88＋6 ＞ 93 61 ＜ 53＋9
练习十五
15. 24＋30＋5＝59 7＋53＋10＝70 46－6＋40＝80
26＋3＋8＝37 34＋8＋50＝92 73＋20－3＝90
练习十五
16. 下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？
小军：30＋15＋10＝55 小红：25＋20＋5＝50 口答：因为55＞50，小军的得分多。
练习十五
11.
26
37
31
42
83
94
练习十五
12. 6连续加6，写出每次加得的和。 6 12 18 24 30 36 42 48 8连续加8，写出每次加得的和。 8 16 24 32 40 48 56 64
练习十五
13. 一共有多少只蚂蚁？ 35只蚂蚁在做操。
人教版三年级数学上册第六单元第12课时《练习十五》课后练习题(附答案)
人教版三年级数学上册第六单元
第12课时《练习十五》课后练习题（附答案）
1.1500辆车7天能检验完吗？
每天检验189辆车。
2.3只猴子5天能吃45个桃子，照这样计算，8只猴子9天能吃多少个桃子？
3.王叔叔为办公室铺地砖，原计划每小时铺6平方米，6小时铺完。
现在要求提前2小时铺完，平均每小时应铺多少平方米？
4.一个两位数与7相乘的积大约是420，这个两位数与7相乘的积最小是多少？最大呢？
参考答案
1. 189×7≈1400（辆） 189＜200 200×7=1400 1400＜1500 答：不能检验完。
2.45÷5=9（个）9÷3=3（个）3×8=24（个）24×9=216（个）答：8只猴子9天能吃216个桃子。
3. 6-2=4（时） 6×6÷4=9（平方米）
答：平均每小时应铺9平方米。
4. 最小：55×7=385最大：64×7=448。
人教版数学三年级下册课件5.5 练习十五课件PPT
长即为篱笆长。
答：篱笆长120米。
巩固练习
在方格纸上画面积是20平方厘米的长方形（每小格表 示1平方厘米）。（至少画两个）
根据长方形面 积＝长×宽， 先算出长和宽。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
1.长方形的面积＝长×宽。 2.正方形的面积＝边长×边长。 3.要从一个长方形上剪下最大的正方 形，那么这个正方形的边长与长方形 的宽相等。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教版三年级数学下册第五单元练习课(练习十五)【教案】
练习课▶教学内容教科书P69“练习十五”第7~10题。
▶教学目标1.通过练习，进一步巩固长方形、正方形的面积的计算方法。
2.掌握从一个图形中去掉一部分，求剩余部分的面积和周长的方法。
3.关注解决问题的方法，增强学生对面积加减运算性质的理解，发展面积守恒观念。
▶教学重点掌握长方形、正方形的周长和面积的计算方法。
▶教学难点关注解决问题的方法，发展面积守恒观念。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、基础练习1.课件出示习题。
判断下列说法是否正确。
【学情预设】学生明白课桌桌面的面积是20平方分米，周长和面积的大小没有可比性，还知道米、分米、厘米是长度单位，而不是面积单位。
2.组织学生讨论长方形和正方形的周长、面积有哪些区别和联系，总结下表。
（课件出示表格）当长方形的长等于宽时，就成了正方形，不论是面积公式还是周长公式就都与正方形的一样了，因为正方形就是特殊的长方形。
【设计意图】进一步让学生巩固长方形和正方形的周长、面积的计算公式，为后面熟练解决问题作准备。
二、巩固练习1.完成教科书P69“练习十五”第8题。
师：小林从长方形纸上剪下一个最大的正方形。
剩下部分是什么图形？它的面积是多少平方厘米？（1）学生独立解答。
（2）集中汇报评价。
师：哪位同学来说说解题思路？【学情预设】学生很容易看出剩下的部分是长方形。
求剩下图形的面积，可以先算出所剩长方形的长与宽，再求面积，也可以用大长方形面积减去正方形的面积。
【教学提示】注意培养学生用多种方法解决问题的能力，并教会学生用周长和面积公式解决问题。
◎教学笔记师：请同学们根据这样的解题思路，列式计算。
指名学生汇报。
【学情预设】预设1：剩下部分是长方形。
剩下部分的宽是10-6=4（厘米），长是6厘米，所以剩下部分的面积是6×4=24(平方厘米)。
预设2：大长方形的面积是10×6=60(平方厘米)，剪去部分的面积是6×6=36(平方厘米)，所以剩下部分的面积是60-36=24(平方厘米)。
2024年新人教版二年级数学上册《教材课本练习15练习十五》教学课件
6×6＋6＝42（条） 42＞40
答：比40条多。
6×5＝ 30 4×4＝ 16 3×5＝ 15 4×3＝ 12 5×6＝ 30
2. 6×3－8＝ 10 5×4＋30＝50 4×4＋12＝ 28
5×3＋9＝24 6×6＋6＝ 42
4×6－4＝ 20
3. 1辆小汽车有4个车轮，5辆小汽车有多少个车轮？
4×5＝20（个） 或 5×4＝20（个） 答：5辆小汽车有20个车轮。
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册
教材课后练习答案 （PPT讲解版） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一）
练习十五
1.看谁算得又对又快。
3×6＝18 2×6＝12
5×3＝15 3×3＝9
3×1＝3
4×5＝20
6×4＝24 3×4＝12
Hale Waihona Puke 4×2＝81×6＝6
5×5＝25 2×3＝ 6 5×2＝10 4×1＝ 4 6×6＝ 36
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。
（1）两种包装的电池各买一板，一共是多少节电池？ 4＋6＝10（节）
答：一共是10节电池。 （2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？
6×4＝24（节） 或 4×6＝24（节） 答：一共是24节电池。
5.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？ 6 × 4 ＝ 24 （ 条） 或 4×6＝24（条） 答：4只小猫钓24条鱼。
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练习十五
9.
边长：64÷4＝16（米） 面积：16×16＝256（平方米） 答：这个荷花池的面积是256平方米。
练习十五
10.
结束
420÷2＝210（平方米） 答：半个场地是210平方米。
练习十五 3、一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。 要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是 多少平方分米？
14×9＝126（平方分米） 答：这块玻璃的面积应该是126平方分米。
练习十五
4、先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并 计算面积。
练习十五
5、找一块正方形的手帕。先估计它的面积，再测 量它的边长，算出它的面积。
练习十五
7.
就是求花坛的周长 50×25＝1250（平方米）
答：这个花坛的占地面积是1250平方米。 （50＋25）×2 ＝75×2 ＝150（米）
答：围栏的长度是ห้องสมุดไป่ตู้50米。
练习十五
8.
. 6厘米
4厘米
.
宽：10-6=4（厘米） 剩下部分的面积：6×4=24（平方厘米） 答：剩下部分是长方形，它的面积是24平方厘米。
小学数学三年级下册
面积
练习十五
数学
练习十五
1、计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
9
5
4 5
5×5＝25（平方厘米）
9×4＝36（平方厘米）
7×2＝14（平方厘米）
练习十五
2、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是 多少平方米？半个场地是多少平方米？
篮球场的一半 28×15＝420（平方米） 答：它的面积是420平方米。