物理中考第一轮复习讲义(55页)
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专题二声现象【知识点回顾】一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声；3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=S/t；声音在空气中的速度为340m/s;三、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=V*T，距离L= S /2（注意：请各位同学一定要认真审题再下结论）四、声音的特性1、音调：声音的高低叫音调。
频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹）2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远，响度越弱；3、音色：辨别是什么物体发出的声音，靠音色五、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；六、声音的利用1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）2、传递信息（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音等等）3、传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话）七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。
2021届教科版九年级物理中考一轮复习讲义—第一讲 力
2021届教科版九年级物理中考一轮复习讲义的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
考点4、重力：最常见的一种力⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。
⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。
⑷重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点例2、如图9所示，将一重4N 的足球置于水平地面上静止，用力的图示法表示出足球受到的重力。
考点5、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力： 摩擦力 静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶课本P56图12、3-2研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：比较甲、乙图可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；比较甲、丙图可得：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。
物理中考第一轮复习讲义(一)
第一讲运动的世界一、中考热点在近几年全国各地的中考试题中，涉及本讲内容的试题大约占2～5分，题型一般有填空题、选择题、实验探究题．本讲考查的主要内容有：用实例解释机械运动及其相对性；运用速度公式的简单计算；能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会选用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度．分析课程标准和近几年实验区的中考，预计2009年中考命题的热点有：1．运动和静止的相对性及参照物的选择常和高新技术、诗词俗语相联系．2．速度的计算、单位换算、平均速度的实验探究常和列车时刻表、交通标志牌、速度计、频闪摄影等联系展开探究计算．二、考点精讲1、科学探究的几个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析论证、评价、交流与合作．2．动与静(1)机械运动物理学里把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动．(2)参照物研究物体是运动还是静止，首先应选择一个物体作为参照标准，这个物体就叫参照物．如果物体相对于参照物的位置发生改变，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生改变，我们就说物体是静止的．(3)参照物选择的注意事项①参照物是人为假定不动的，不是真正不动的．②同一物体，选择不同的参照物，所判定的运动状态是不同的．③参照物可以任意选择，但为了研究方便，应选择最合适的物体作为参照物．在研究地面上的物体时，通常我们选择地面和地面上的物体作为参照物．④参照物一般不选研究对象本身．(4)运动和静止的相对性宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的．我们平时所说的运动和静止是相对的，都是相对于某个物体而言的．如果一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化，我们就说这个物体是运动的；如果一个物体相对于另一个物体的位置没有发生改变，我们就说这个物体是静止的．对于同一个物体，若选择不同的物体作参照标准来研究它的运动情况，得到的结论可能是不同的．因此，不事先选择参照物，就无法判定物体是否在运动。
初中物理中考第一轮复习资料
八年级上学期基础知识复习第一章机械运动一、长度的测量1、长度的测量是物理学最基本的测量。
长度测量的常用的工具是刻度尺。
2、长度的主单位：。
3、主单位与常用单位的换算关系4、刻度尺的使用规则：A、“选”B、“观”C、“放”D、“看”E、“读”F、“记”5、特殊的测量方法：A>如何测细铜丝的直径B>测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法6、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm二、时间的测量1、单位:2、测量工具:三、误差：(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。
(2)产生原因：测量工具；测量环境；人为因素。
(3)减小误差的方法：多次测量求平均值、用更精密的仪器。
(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
四、机械运动1.定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
运动是宇宙中最普遍的现象。
2.比较物体运动快慢的方法：⑴时间相同路程长则运动快，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
⑵路程相同时间短则运动快五、参照物1．定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2．任何物体都可做参照物，通常以研究问题的方便而定。
常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止~ 1 ~取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4．不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
5．分类：（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动四．运动快慢（速度）1.匀速直线运动：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
2.在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
3.物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量4.计算公式：变形：5.速度单位： m/s km/h 1m/s=3.6km/h 。
中考物理一轮复习第一节
第一章机械运动复习课【学习目标】1、认识机械运动的现象．2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物．3、会运用速度公式解决生活问题【学习重点】1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性3、运动的快慢【学习难点】1、参照物的概念2、理解物体运动的相对性3、应用知识解决具体问题一、课前预习——基础梳理知识（5分钟）1、长度单位国际单位为______，1nm=m，1μm=m；时间的国际单位为________，其它的单位有。
2、正确使用刻度尺方法：（1）选：观察刻度尺的和，根据测量的选择合适的刻度尺。
测量所能达到的准确的程度是由______决定的。
（2）放：在使用厚刻度尺时,刻度尺刻度线要被测物体,且尺的______要对准被测物体的一端。
（3）读：读数时，视线要与尺面，要估读到分度值的。
（4）记：测量值分为_______、_______两部分，如测得结果为23.32cm，则此刻度尺分度值为_____________。
3、减小误差的方法有______________和_________。
4、运动和静止都是相对于所选择的______而言的。
物体相对于参照物有的变化，就说它是运动的，相对于参照物的变化，就说它是静止的。
5、比较物体运动快慢的方法：（1）；（2）.6、速度：（1）定义：速度是表示物体________的物理量。
在匀速直线运动中，物体在叫做速度；（2）计算公式：速度=，用符号表示；（3）单位：在国际单位制中速度的单位是，物理意义是。
1km/h=m/s.7、匀速直线运动：快慢______、经过的路线是______的运动。
8、平均速度：物体通过某段路程的平均速度等于________与_____的比值。
考点1：时间、长度和速度的估测1.下列数据中最接近生活实际的是（）A.正常骑自行车的速度为1m/sB.中学生的身高约为160dmC.正常人脉搏1min跳动700次D.演奏中华人民共和国国歌用时约为50s2.在横线上填上合适的单位(1)教室每层楼高约32____；(2)课桌高度大约70________；(3)一张纸厚度约75_________；⑷脉搏跳动一次所需的时间约为0.015_________。
中考物理一轮复习 力物理课件
2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为F2
3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为F3
4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等， 则有关。
4、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙, 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力 计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步 骤现象和结论.
（1）请将观察到的数据填入实验记录表 中。
实验次数
10 0.5 1 1.5 2
弹簧的长度L/cm
2.50 3.00 3.50 4.00 4.50
弹簧伸长的长度 △L/cm
0 0.50 1.00 1.50 2.00
（2）根据实验数据，在坐标格内做出弹簧伸
长长度△ L随拉力F变化的关系图像。
2017年中考物理总复习
第八章 力
知识结构
相互
分类
力 三要素
定义
弹力
重力
摩擦力
产生原因 大小 方向
产生原因 大小 方向
产生原因 大小 方向
作用点
作用点
作用点
一、力
知识点梳理
1、物理学中，把 一个物体 对另一个物体 的 作用称为力。
发生相互作用的两个物体分别叫施力 物 体和 受力 物体。
在国际单位制中,力的单位是 牛顿 , 符号为 N .
2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些 地方的设计是为了减小摩擦。
增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。
2022年中考物理一轮复习课件：知识汇总(55张ppt)
欧姆定律
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成 反比I＝UR
长量成正比 故分度值为0.2 N
使用前：观察指针是否在 读数：
0刻度线处，若不在，需 3 N＋3×0.2 N＝3.6 N
调零之后才可使用
1
仪器
电流表
读数步骤
注意事项
确定分度值： 接线柱接“3”，量程为0～3 A,1 A 分为10个小格，分度值为0.1 A(若 接线柱接“0.6”，则量程为0～0.6 A，分度值为0.02 A) 读数： 1 A＋6×0.1 A＝1.6 A
分度值为0.5 V) 元件或电源并联；
读数： ②电流正进负出
2 V＋6×0.1 V＝2.6 V
1
仪器
电能表
读数步骤
注意事项
表盘参数的意义：
①电能表上最后一位
①220 V表示这个电能表应在220 V的电路中 数字表示小数点后一
使用，2.5(10)A表示这个电能表的标定电流 位．如图所示的电能
为2.5 A，额定最大电流为10 A，电能表工 表示数为248.6 kW·h，
1
(7)功的公式 W＝Fs 变形公式：求运动距离 s＝WF ；求力 F＝Ws 注意：s 必须是物体在力 F 的方向上移动的距离．
1
(8)功率公式 P＝Wt 变形公式：①求功 W＝Pt；②求做功所用时间 t＝WP 推导公式：P＝Wt ＝Fts＝Fv(v 为物体在力 F 作用下匀速运动的速度，单 位一定为 m/s)
1
(3)密度公式 ρ＝mV 变形公式：求质量 m＝ρV；求体积 V＝mρ 注意：密度是物质的一种属性，与质量、体积无关．
(4)压强公式 p＝FS 变形公式：求压力 F＝pS；求受力面积 S＝Fp 注意：受力面积 S 的单位一定要换算为 m2,1 Pa＝1 N/m2.
2021届教科版九年级物理中考一轮复习讲义-第二讲力与运动
2021届九年级物理中考一轮复习讲义⑵概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。
（3）平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等 ②方向相反 ③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
（4）力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态 说明力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力合力不为0 力是改变物体运动状态的原因（5）应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。
例7、猴子能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树枝土静止时，下列说法正确的是A ．树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力B ．猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力C ．猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是—对平衡力D ．猴子很轻，其重力不需要平衡就钧静止在空中例8、歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了A.减小质量，使运动状态易于改变B.减小质量，使运动状态不易改变C.增大惯性，使运动状态易于改变D.增大惯性，使运动状态不易改变 课堂练习1、下面关于力学现象的解释中正确的是( )不受力受平衡力 合力为0 静止 运动状态 运动快慢改变运动方向改变 运动状A .小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态B .人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力C.小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用D .书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡2、关于惯性，下列说法正确的是（）A、静止的物体才有惯性B、做匀速直线运动的物体才偶惯性C、物体的运动方向改变时才有惯性D、物体在任何情况下都有惯性3、在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，如图书馆14所示，这是利用了重力的方向总是___________的。
中考物理一轮复习资料
一、中考考点：1、掌握受力分析的方法；２、学会利用受力分析的方法分析解决问题。
二、知识储备：1.二力平衡的条件：；；；。
二力平衡合力为。
2、重力的方向；作用点。
3、相互接触的物体受力，如图1中A、B两物体；不相互接触的物体受力，如图2中两磁铁。
4、摩擦力产生的条件，，；摩擦力的方向。
三、典例分析：（一）、受力分析：例1. 如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。
例2. 如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。
由以上例题，总结对物体受力分析的步骤：（1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；（4）画出研究对象的受力示意图；（5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。
跟踪练习1：1、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。
2、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。
（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。
）3、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。
（二）、应用：例1、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为5牛和3牛的两个力F1、F2的作用后仍处于静止状态，如图8所示，则该物体受到的合力为，桌面对此物体的摩擦力大小为，方向为。
跟踪练习2：1、一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，有一对大小为15N的平衡力，当这对力突然消失后，该物体的运动状态将____________ ___（填“改变”或“不变”）．2、一个小球重3牛顿，当它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时，加在小球上的水平推力是（）A、0牛顿B、1.5牛顿C、3牛顿D、无法判断。
中考物理一轮复习讲义力和机械
2013年中考物理一轮复习讲义：力和机械【中考透视】 新课改以来，各地中考题中有关力和机械的考点较多，特别是与本章内容相关的应用问题，或与其他章节和其他学科联系密切的问题．本章主要围绕弹簧测力计的使用，重力的大小、方向，增大(减小)摩擦力的方法，杠杆力臂的画法，杠杆的平衡条件及其应用，滑轮组的绕线方法的有关知识命题．对本章的考查，一是考查应用技能，如增大或减小摩擦力的方法、弹簧测力计的使用、平衡条件的应用等；二是对实验题的考查．题型以填空题、选择题和实验题为主，试题难度以中等为主．【知识网络图示】 弹性：物体受力发生形变，不受力又恢复原状的特性叫做弹性 塑性：物体受力发生形变后不能自动恢复原状的特性叫做塑性 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比刻度盘弹簧观察量程、分度值看指针是否指在零刻度读数时，视线要与刻度板的表面垂直施力物体→地球大小 −−−−−→与哪些因素有关用弹簧测力计测量→结论→公式→G ＝mg 方向→应用支撑法 二次悬挂法摩擦力→定义滑动摩擦力 滚动摩擦力静摩擦弹力 弹簧测力计 构造 使用方法和注意事项 重力三要素 探究 作用点→重心不规则物体 形状、体积不变 摩擦力 种类动摩擦改变摩擦力的方法两物体间相互接触且有压力定义五要素：支点(O )、动力(F 1)、阻力(F 2)、动力臂(l 1)、阻力臂(l 2)平衡条件：F 1·l 1＝F 2·l 2分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆实质：等臂杠杆既不省力也不省距离可以改变力的方向实质：动力臂为阻力臂二倍的杠杆省一半力，费了二倍的距离 不能改变力的方向 定义：由若干个定滑轮和动滑轮组合成的机械叫做滑轮组可以省力也可以改变力的方向定义：由两个半径不同的轮子固定在同一转轴上的装置叫做轮轴特点：当动力施加在轮上，阻力施加在轴上时，则动力臂大于阻力臂，即为省力杠杆；反之，则为费力杠杆斜面：是一种可以省力的简单机械，但却费了距离【名师解读】一、知识性专题专题1 常见的力及其分析例1 如图13-157所示，用一水平推力F 将木块挤压在竖直墙壁上处于静止状态，则木块受到的力有 ( )A ．重力、水平推力及墙壁对它的支持力B ．重力、水平推力、墙壁对它的支持力及向上的摩擦力产生条件 杠杆 其他简单机械 定滑轮特点 动滑轮特点滑轮组特点 轮轴C．水平推力及墙壁对它的支持力D．重力及墙壁对它的摩擦力分析地球表面附近的一切物体都受到重力．当木块受到水平向右的推力处于静止状态时，必有一个水平向左的力与推力平衡，这个力就是墙壁对它的支持力．木块被挤压在竖直墙壁上处于静止状态，则必定还有一个力与重力平衡，这个力就是墙壁对它的摩擦力．综合以上分析，木块受重力、推力、支持力、摩擦力．故正确答案为B.【解题策略】(1)明确对物体进行受力情况分析的程序：一重力，二弹力(支持力、拉力、压力)，三摩擦力(或其他阻力)．(2)分析物体的受力情况时，首先要看物体是否处于平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力，然后再分析物体受哪些力．专题2 重力大小的计算例2 如图13-158所示，给出一些物体的质量，请根据自己的兴趣，任意选择一个物体计算其重力．分析本题需要用到重力公式G＝mg，m表示物体质量，单位“kg”，g为常数，g＝9．8N ／kg．解：(1)若选择苹果：G＝mg＝0.15 kg×9.8 N／kg＝1.47 N．(2)若选择鸡：G＝mg＝2.0 kg×9．8 N／kg＝19.6 N．(3)若选择大象：G＝mg＝6.0×103kg×9．8 N／kg＝5.88×104N．(4)若选择鲸：G＝mg＝1.5×105kg×9.8 N／kg＝1.47×106N．专题3 作图题例3 请在如图13-159所示画出抽水机手柄所受动力F的力臂l1及阻力F2的示意图．分析该试题的物理情景贴近生活，具有实际意义．考查力臂的画法、阻力的示意图等知识点．画图时要注意：动力的方向是竖直向上的，它将使杠杆逆时针转动，那么阻力所起的作用，应使杠杆顺时针转动，因此阻力的方向应竖直向上．答案：如图13-160所示．专题4 杠杆平衡条件及应用例4 过去农村用的舂米工具是一个杠杆，如图13—161所示是它的结构示意图，O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踩B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷．若石球重50 N，要将石球抬起，脚至少用多大竖直向下的力?(摩擦力和杠杆自重均忽略不计)解：阻力F2＝G＝50 N，阻力臂l2＝0.4 m，动力臂l1＝1m．根据杠杆平衡条件：F1l1＝F2l2，F1＝22150N0.4m1mF l l⨯=＝20N．【解题策略】利用杠杆平衡条件解题．例5 水暖工王师傅臂力过人，号称“大力士”．一天，他找来了扳手想把螺丝拧下来，可是费了很大劲就是拧不动，如图13-162所示，王师傅的身边还有一个套筒和一根粗绳，请你帮助王师傅设计一种方法来解决问题．(1)选择的器材：．(2)具体方法：．(3)你这样做的理由：．分析用扳手拧螺丝时，扳手实质上就是一个杠杆，而此时的阻力与阻力臂的乘积一定．王师傅开始时费了好大劲也拧不动螺丝，是因为动力与动力臂的乘积过小，而此时的动力，即王师傅所能加的最大的力一定，因此我们只能加大动力臂使动力与动力臂的乘积增大．绳子的特点是较柔软，加在绳子上的力只能沿绳长方向，若把绳子系在扳手的手柄上，拉绳子不能加大力臂，因此应选用套筒，将套筒套在扳手的手柄上即可．答案：(1)套筒(2)将套筒套在扳手的手柄上(3)依据杠杆的平衡条件，在阻力和阻力臂一定的情况下，动力臂越长越省力【解题策略】套筒较硬，可以起到加长扳手的动力臂的作用，而绳子较软，无论怎样拉动扳手，都不能增长扳手的动力臂．专题5 机械及其应用例6一条绳子只能承受3×103N的力，你怎样组装滑轮组才能把104N的物体拉起来?(要求所用滑轮的个数要最少，滑轮重、绳重及摩擦均不计)解：首先确定滑轮组中承担物重的绳子的段数，∵F＝1nG，n＝GF＝4310N310N≈3．3，∴n＝4，每个动滑轮在绕绳时可有两段绳子承担物重，现需要4段绳子承担物重，则要2个动滑轮，根据滑轮组组装原则绕绳子．如图13-163所示．【解题策略】滑轮组的组装原则：“一动配一定，偶数减一定，变向加一定”，因为n＝4为偶数，因此可减少一个定滑轮，而采取两个动滑轮和一个定滑轮进行组装，绕线时，依据“奇拴动，偶拴定”的原则，绳子固定在定滑轮上，由内向外绕线.二、规律方法专题专题6 用示意图法找使杠杆转动的最小力【专题解读】根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2可知，若杠杆的阻力和阻力臂一定时，则动力臂最长，动力最小，所以找使杠杆转动的最小动力，需要找最长的动力臂．最长动力臂的作法：(1)如果动力作用点已经给出，那么从支点到动力作用点的连线作力臂是最长动力臂；(2)如果动力作用点没有确定，则选杠杆上离支点最远的点为动力作用点，从支点和动力作用点的连线作力臂是最长动力臂．若阻力和动力臂一定，则阻力臂最小时，动力最小．例7 如图13-164所示为一个盛满油的圆柱形油桶，要想使桶底B离开地面，在桶上何处施力最小?试画出这个最小力的示意图和它的动力臂．分析首先应将油桶视为杠杆，找出它的支点、动力作用点的位置．要想使桶底B离开地面，必须绕A点转动，则A为此杠杆的支点；要想施加的动力最小，必须使动力臂最长，支点到动力作用点的距离最长，因此C为动力作用点．AC为最长的动力臂，过C点与AC垂直的那条线为动力作用线．阻力为油桶自身的重力，动力的作用效果与阻力正好相反，由此确定动力的方向向上且与AC垂直．答案：如图13-165所示．三、思想方法专题专题7 分析归纳法【专题解读】在我们所有的科学实验和原理的得出中，几乎都用到了归纳法．归纳法是指根据一部分成员(样本)的信息来推断总体信息的方法，要做出正确的归纳，从总体中选出的样本就必须足够大而且有代表性．在实验中为了验证一个物理规律或定律，反复地通过实验来验证它的正确性，然后归纳、分析、整理，得出正确的结论，比如在“验证杠杆平衡条件”的实验中，我们反复地做了三次实验来验证F l·l1＝F2·l2，也是利用这一方法，再比如在“探究重力大小与质量关系”的实验中，反复选用不同的钩码做实验，来验证Gm＝g的规律．例8 (实验探究题)如图13-166所示，小明同学用一个最大能测量5 N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，实验时得到的数据如下表所示．钩码的质量（g）100 200 300 400 500 600 弹簧测力计的示数（N） 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 已无刻度小明同学实验中错误的地方是.(2)去掉错误部分，由表中数据可知，重力与质量的关系是.分析表中前面的几栏都没问题；但最后一栏，挂上600g的钩码时，弹簧测力计上已无刻度，说明已超出了弹簧测力计的测量范围．从表中数据可以看出，钩码的质量增大时，弹簧测力计的示数也按相同的比例增大，所以说明了重力与质量的关系是成正比的．答案：(1)在弹簧测力计上挂6个钩码已超出了测力计的测量范围(2)成正比【解题策略】根据实验现象分析得出实验结论．专题8 控制变量法【专题解读】当要研究的某个量与多个因素量有关系时，分别控制多个因素量中的其他量不变，只研究某个量与多个因素量中一个因素量的关系，这种研究方法叫做控制变量法.例9 在探究滑动摩擦力的大小跟哪因素有关时，如图13-167所示A,B，C，D四种情况，其中A，B图木块在木板上；D图木块下是铅笔，铅笔在木板上；C图木块在砂纸上.从四幅图中反映出的现象可以看出：（1）A，B图木块匀速运动时，拉力不相等是由于.（2）A，C图木块匀速运动时，拉力不相等是由于.（3）A，D图弹簧测力计示数不相等，说明.分析本题木块匀速运动，则水平方向上受到的拉力与摩擦力平衡，大小相等，由弹簧测力计的示数即可反映出摩擦力的大小.分析A，B两图，接触面的粗糙程度相同，不同的是压力，而压力越大，滑动摩擦力就越大；分析A，C两图，相同的是压力，不同的是接触面粗糙程度，而接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；分析A，D两图，A图为滑动摩擦，D 图为滚动摩擦，显然滚动摩擦比滑动摩擦小.答案：（1）接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大（2）压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）滚动摩擦比滑动摩擦小例10 某同学在课外探究弹簧的长度跟拉力的关系时，实验记录的数据如下表所示，请你根据他们记录的数据在如图13-168所示画出F-L图像，并且根据图像读出当F=1N时，L= cm.F(N) 0 2 3 5 6L(cm) 8 12 14 18 20分析F-L图像，如图13-169所示.从图像上可以看出，当F=1N时，L=10cm.答案：如图13-169所示. 10【沙场点兵】一、选择题1．运动会上，小明将手中的铅球推出，如果忽略空气阻力，铅球在空中飞行的过程中，其受力情况是( )A．只受手的推力B．受重力和推力C．只受重力D．受重力和惯性力2．用滑轮按如图13-170所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，则( )A．F1＞F2＞F3B．F2＞F3>F1C．F2＜F1＜F3D．F3＜F1＜F23．如图13-171所示的工具属于省力杠杆的是( )4．筷子是中国和其他部分亚洲国家特有的用餐工具．一般使用筷子的方法如图13-172所示，则筷子是( )A．费力杠杆，但省距离B．省力杠杆，且省距离C．省力杠杆，但费距离D．等臂杠杆，既不省力也不费力5．园艺师傅使用如图13-173所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量向剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了( )A．增大阻力臂，减小动力移动的距离B．减小动力臂，减小动力移动的距离C．增大动力臂，省力D．减小阻力臂，省力6．下列实例中，属于增大摩擦的是( )A．向车轴处加润滑油B．鞋底的花纹C．在行李箱上安装滚轮D．气垫船利用气体将船和水分离7．北京奥运会上，许多比赛项目涉及了物理知识，下列分析中不正确的是( ) A．举重运动员举起杠铃时，对地面的压力与不举杠铃时相比变小了B．掷出去的铅球最终会落回地面，是由于铅球受到重力的作用C．游泳时用手脚向后划水，人就能前进，这是因为力的作用是相互的D．射击瞄准时“三点成一线”，应用了光的直线传播原理8．用弹簧测力计水平拉着重10N的同一木块，使它分别在粗糙的桌面上和桌面上放有几支圆铅笔上边做匀速直线运动，弹簧测力计的示数分别为4 N和3 N，关于这组实验以下说法不正确的是( )A．可以比较滑动摩擦和滚动摩擦对木块运动阻碍作用的不同B．研究摩擦力时要用到二力平衡的知识C．测出木块受到的滑动摩擦力和滚动摩擦力分别是4 N和3 ND．可以得出接触面越光滑，滑动摩擦力越小的结论二、填空题9．用10 N的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的握力增加到20 N，则手与油瓶之间摩擦力的大小将．(填“增大”“减小”或“不变”)10．小明用10 N的力水平推一张重80 N的桌子，桌子没有移动，则摩擦力等于N，当小明用30 N的力继续沿水平方向推此桌子时，桌子做匀速直线运动，则摩擦力等于N．11．落在枝头上的布谷鸟将树枝压弯，体现出的力的作用效果是；若布谷鸟的质量为0.1 kg，则它对树枝的压力是N．(g＝10 N／kg)12．已知作用在某杠杆上的动力是4 N，阻力是10 N，阻力臂长是8 cm，为使杠杆平衡，则动力臂长为cm；若将阻力增大5 N，不改变力臂的长短，动力应增大N．13．把研究对象看成物理模型，例如可以把盘山公路看做是一个斜面模型．如图13-174所示的甲、乙两棵树，它们根系的深浅及发达程度基本相同．当我们研究哪棵树容易被大风吹倒或折断时，可以把树看做是一个模型，由此可判断出树容易被吹倒或折断．14．如图13-175所示表示的是人的肱二头肌收缩使前臂曲肘时的情况，图中已标出了支点的位置、桡骨及茶杯的受力方向，人的前臂是一个杠杆，这种结构给人带来的好处是.15．各式各样的剪刀都是一对对的杠杆．如图13—176所示，要剪开铁皮，应该用最合适，剪纸或布时，应该用最合适．(填“a”或“b”)16．如图13-177所示，行李箱的下部装有滚轮，其目的是；拉行李箱时拉出拉杆更省力，理由是：.三、作图与实验探究题17．如图13-178所示，斜面上的物体的质量是6 kg，画出物体受到重力G的示意图．18．如图13-179所示，O是杠杆的支点，画出力F1，F2的力臂L1和L2．19．如图13-180所示是列车出售食品的手推车，当后轮遇到障碍物时，售货员向上托扶把，使手推车后轮向上，请画出售货员所用的最小动力F的示意图及力臂L．20．如图13-181所示，用一根硬棒撬一个大石块，棒的上端A是动力作用点．(1)在图上标出：当动力方向向上时，杠杆的支点a；当动力方向向下时，杠杆的支点b。
中考物理一轮复习章精品课件科教版
第13课时 │ 考点聚焦
(3)适用范围：液体(或气体)。 [注意] 物体要受到了浮力，才可以用阿基米德原理来计算浮力的 大小。 3．计算浮力方法 (1)称重法：F 浮＝G－F(用弹簧测力计测浮力)； (2)压力差法：F 浮＝ F 向上－ F 向下(用浮力产生的原因求浮力)； (3)平衡法：物体漂浮、悬浮时，F 浮＝G (用二力平衡求浮力)； (4)阿基米德原理：F 浮＝G 排＝ρ 液 V 排 g(用阿基米德原理求浮力， 知道物体排开液体的质量或体积时常用)。 4．解浮力问题的步骤 (1)确定研究对象，认准要研究的物体。 (2)分析物体受力情况，画出受力示意图，判断物体在液体中所处 的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。 (3)选择合适的方法列出等式(一般考虑平衡条件)。
(1)探究前调试：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平 衡。这样做的目的是：可以方便地从杠杆上量出力臂。
(2)探究结论：杠杆的平衡条件(或杠杆原理)： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 公式：F1l1＝F2l2 或FF12＝ll12。 [点拨] 解决杠杆平衡时动力最小问题 此类问题中，阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使 动力臂最大，要使动力臂最大，需要做到： ①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远； ②动力方向应该过该点且和该点与支点的连线垂直。
图 13－7
第13课时 │ 归类示例
► 类型三 浮力的计算
例 4 [2011·兰州] 在水中放入质量为 3 kg 的木块，木块静止时有
35体积浸入水中。求：
(1)木块静止时所受的浮力。
(2)木块的体积。
(1)30 N (2)0.005 m3
[解析] (1)因为木块是漂浮 F 浮＝G＝mg＝3 kg×10 N/kg＝30 N
-学年中考物理一轮复习讲义（╜Γ╬÷
专题七力【知识点回顾】一、力1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。
(2)力可以使物体发生形变。
注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。
形变是指形状发生改变。
2.力的概念(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。
(3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。
(4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
都会影响力的作用效果。
3.力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
二、弹力1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；(2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
2.弹力(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。
②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。
③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。
3.弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
中考物理第一轮复习讲义-电与磁
2019年中考物理第一轮复习讲义--第9章电与磁[:中+教+z+z+s+tep]【中考透视】新课改以来，各地中考题中对电与磁的考查有所增加.特别是与其他章节的联系，易出综合性的考查题，本章主要围绕磁极间相互作用规律、奥斯特实验、安培定则、电磁铁、[:中国教育出版zzstep]电磁继电器、电磁感应现象、发电机原理的有关知识【知识络图示】[:中§教§z§z§s§tep] 【名师解读】一、知识性专题专题1 安培定则的应用[:z|zs|tep]例1 通电螺线管上方的小磁针静止时的指向如图9-148所示，a端电源的极，c端是通电螺线管的极.分析由图可知，小磁针右端为N极，可以判断通电螺线管外部磁感由左向右，所以[:中*国教*育出*版]通电螺线管c端为N极；由安培定则知，通电螺线管中电流在前面线圈中应向上流动，根据电流的方向可确定电源左侧为负极，右侧为正极.答案：负N[:zzstep]例2 在图9-149中根据静止小磁针的指向，标出通电螺线管的N，S极，磁感线方向及电源正、负极.分析由小磁针静止时的指向判断出通电螺线管的左端为S极，右端为N极，再根据[:中教]通电螺线管的极性及安培定则判断出电源的右端为正极，左端为负极，在磁体的外部磁感线是从磁体的N极出来，回到磁体的S极.[:中。
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tep] 答案：如图9-150所示.例3 如图9-151所示，两个螺线管通电后互相排斥，而且电流表的连接正确，请在图中画出螺线管B 的绕法，并标出螺线管A的N极.[:zzstep]分析根据电流表的连接可知，电源右侧为正极，左侧为负极.根据安培定则判断螺线管A的右端是S极，由于两个螺线管通电后互相排斥，螺线管B的左端为S极，右端为N极.[:z_zs_tep]再次用安培定则，用右手握住螺线管，大拇指指指向右端，线圈中的电流从螺线管背后上去，从前面下来.答案：如图9-152所示.[:zzstep]专题2 电磁铁及其应用例4 小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验时，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个[:中教]简易电磁铁，并找来了相关的实验器材，如图9-153所示，请你将图中的器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少有关的实验，又能用来做探究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小有关的实验.[:zzstep]（1）研究电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系时，闭合开关S后，通过观察比较得出结论.[:中|教|z|z|s|tep]（2）在（1）的基础上，再研究电磁铁磁性强弱跟线圈中电流的关系时，只需移动变阻器的滑片，通过观察比较得出结论.（3）实验中小张采用的研究方法是 .[:zzstep]分析要探究磁性强弱与匝数多少和电流大小的关系，可以将所有器材（除了小铁钉）串联.电磁铁磁性的强弱我们看不到，但可以通过它吸引小铁钉的数目来判断；研究磁性强弱跟线圈中电流的关系时，只需选择其中一个电磁铁为研究对象，观察电流大小变化前后，[:中国教育出版zzstep]吸引小铁钉数目有无变化；这种研究方法就及初中物理中常用的控制变量法.答案：电路图如图9-154所示. （1）甲、乙铁钉下面吸引的小铁钉数目（2）移动滑片前后甲（乙）铁钉下面吸引的小铁钉数目（3）控制变量法[:中#教#z#z#s#tep]例5 如图9-155所示是一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计里封入电极ab，当温度没达到t0时，绿灯G亮，电铃不响，红灯R灭，当温度达到t后，绿灯G灭，电铃响[:zzstep]，红灯R亮，试在图中完成接线.分析在电磁继电器应用过程中分为低压控制电路和高压工作电路，由于电磁继电器起到开关的作用，必须接在低压控制电路中.[:中教]答案：如图9-156所示.例6 如图9-157所示，螺线管磁性的无可以由的有无来控制，其极性与螺线管中的方向有关；若将甲和乙两螺线管串联在电路中，的磁性更强（填[:zzstep]“甲”或“乙”）分析通电螺线管相当于一个条形磁体，其磁极在两端，原理是电流的磁效应，可用[:中教]安培定则来判定磁极，通电时有磁性，断电时失去磁性，磁性的强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，在电流相同时，匝数越多，磁性越强，答案：电流电流乙[:中#教#z#z#s#tep]专题3 关于电动机和发电机的原理及能量转化例7 如图9-158所示的四种设备，有一个的工作原理与其他三个明显不同，这个设备是（）[:中国教育出版zzstep]分析手摇发电机是利用电磁感应现象制成的，扬声器、电铃、水位自动报警器都是[:中。
中考物理九年级第一轮复习(基础篇)
初中物理九年级第一轮复习（基础篇）第一单元、内能及其应用1.分子热运动（1）分子热运动的基本知识：①物质由大量（分子或原子）构成；②一切物质的分子都在不停地做无规则的（运动）；③分子之间同时存在（斥力和引力）。
（2）扩散现象说明:(分子在不断做不规则运动）。
2.内能（1）内能：物体内部所有分子做无规则运动的（动能）和（势能）的总和叫内能。
（2）物体的内能与（温度）有关：物体（温度）越高，分子（热运动）越快，内能就（越大）。
（3）内能是不同子机械能的另一种形式的能。
机械能与（宏观的物体状态）有关，而内能与（微观分子的相互作用情况）有关。
（4）改变物体内能的两种方法：（做功）和（热传递），这两种方法对改变物体的内能是（等效）的。
（5）物体对外做功，物体的内能（减小）；外界对物体做功，物体的内能（增大）。
（6）热量(Q):在热传递过程中,传递（能量）的多少叫热量。
物体含有热量或物体具有热量的说法是错误的。
热传递发生的条件是不同物体或同一物体的不同部分之间有（温差），物体吸收（热量）内能（增大）：物体放出（热量）内能（减小）。
3.比热容（1）比热容（c）：（单位质量）的某种物质温度升高（或降低）（单位温度）吸收（或放出）的（热量）叫做这种物质的比热容。
比热容的单位是：J/kg·℃。
（2）比热容是物质的一种属性，只要物质相同，状态一定，比热容就（一定）。
（3）水的比热容：c=4.2×10³J/kg·℃，其物理意义是：1kg水温度升高（或降低）1℃时，所吸收（或释放）的热量是4.2×10³J。
（4）热量的计算：①热量的计算：Q=cmΔt，Q是吸收或者放出的热量，c是比热容，m是质量，Δt是升高或者降低的温度。
②热值（q）：某种原料完全燃烧所产生的热量与其质量之比，单位是J/kg或者J/V³。
③燃料燃烧产生的热量计算公式：Q=qm或者Q=qV。
中考物理第一轮复习讲义-功和机械能
2019年中考物理第一轮复习讲义—-第15章 功和机械能【中考透视】新课改以来，各地中考中有关功和机械能的考点较多，特别是考查与机械效率、动能、势能、机械能及其转化的有关知识，对本章的单独考查,一是考查应用技能，如功、功率、机械效率的计算．二是对探究实验的考查，如：探究机械效率．题型主要以填空题、选择题、计算题和实验题为主，试题难度以中等为主，在每年的中考试题中本章内容约占总分的3%～5％．【知识络图示】 定义:力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功一是作用在物体上的力 二是物体在力的方向上通过的距离公式：W ＝Fs 单位:焦耳(J ），1 J ＝1 N ·m 功的原理:使用任何机械都不省功总功＝有用功十额外功定义：有用功跟总功的比值 公式：η＝W W 有用总×100％，机械效率总小于1（η越高,说明有用功 在总功中所占的比例越大)物理意义：表示做功的快慢 定义：单位时间内所做的功公式：P ＝W t导出式：P ＝Fv 单位:瓦特，符号W(1 kW ＝103 W)定义：物体由于运动而具有的能决定大小的因素:速度(v)、质量（m) 定义：物体由于被举高而具有的能 决定大小的因素:质量（m ）、高度（h) 定义：物体发生弹性形变而具有的能 决定大小的因素:物体的材料、弹性形变的大小动能和势能的相互转化如果只有动能和势能相互转化，机械能总和不变，即机械能是守恒的 【名师解读】一、知识性专题 专题1 判断力是否做功例1 如图15－104所示，妇女推着童车走了几步，男子用很大的力推汽车，但汽车没有被推动．比一比，谁做的功多？为什么呢？ 分析 男子用了较大的力，但车没有运动，该男子没有做功．妇女用了较小的力，童车运动了，该妇女做了功．答案:妇女做的功多，这是因为男子虽然用很大的力，但车未动，该男子劳而无功，即做功为零．例2 下列关于物体是否做功的说法中正确的是 （ )A ．起重机用吊绳吊着钢筋水平匀速移动了一段距离，起重机吊绳对钢筋做了功B ．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对球做了功C ．小刚从地上捡起足球的过程中，小刚对球做了功D ．小丽背着书包站在路边等车,小丽对书包做了功 分析 判断物体是否做了功，依据做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动了距离，二者缺一不可．A 选项中起重机吊绳对钢筋的拉力竖直向上,但钢筋是沿水平方向移动的距离,故错误．B 选项中足球离开脚后,靠惯性向前移动，因此脚对足球没有做功，故错误．C 选项中小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对球施加了力,球在小刚施加力的方向上移动了距离,因此小刚对篮球做了功，故正确．D 选项中小丽虽然对书包施加了力的作用，但书包在力的方向上没有移动距离,故错误．故正确答案功和机械能 功 做功的两个必要因素 机械效率 功率 机械能 动能 重力势能 弹性势能为C．专题2 功、功率、机械效率的综合计算例3 某同学用所学滑轮知识在家里阳台上安装了如图 15－105所示的升降装置．他用此装置将重500 N的物体匀速提高10 m,所用拉力为 300 N，则拉力做的功是 J．该装置的机械效率是．分析图示中有两段绳吊着动滑轮,根据滑轮组的特点，重物上升h＝10 m，则拉力F作用的绳子自由端移动的距离应为s＝2h＝20 m，由功的计算式可得拉力的功，即总功W总＝Fs＝300 N×20 m＝6000 J，对重物做的功，即有用功W有＝Gh＝500 N×10 m＝5000 J，所以机械效率η＝W有／W总＝5000 J／6000 J≈83．3%．答案：6000 83．3%【解题策略】在有关滑轮组机械效率的计算中，关键是搞清重物上升的距离与拉力作用的绳子自由端移动距离的关系．例4 如图15－106所示,建筑工人用一个滑轮组将重为600 N的物体匀速提升2 m所用的时间为40 s，人所用的拉力是 400 N,则 ( )A．此滑轮组的机械效率为75％B．物体上升的过程中机械能总量不变C．拉力所做的总功为2800 JD．此人的功率为40 W分析 A中η＝WW有用总＝GhFs＝2G hF h＝600N2400N⨯＝75％;B中物体匀速上升的过程中势能增加，所以机械能总量增加;C中拉力所做的总功W总＝Fs＝F·2h＝400 N×2×2 m＝1600J；D中P＝Wt总＝1600J400s＝40W．故正确答案为AD．例5 工人师傅用起重机在20 s内把质量为103 kg的货物匀速竖直提高6m．g取10 N／kg．求：（1)货物的重力．（2)货物上升的速度．（3）起重机的功率．分析根据重力与质量的关系G＝mg可求货物的重力；已知高度和上升时间利用公式v＝s／t可求得速度；起重机做的功W＝Gh,功率的计算式为P＝W／t＝ Gh／t,可求功率．解：(1）货物重力G＝mg＝103 kg×10 N／kg＝104 N．(2）货物上升的速度v＝st＝ht＝6m20s＝0．3m／s．（3）起重机的功率P＝Wt＝Ght＝410N6m20s⨯＝4610J20s⨯＝3×103 W．专题3 动能、势能、机械能及其转化例 6 如图15－107所示的四幅图片是生活和生产中的场景，对其能量变化的描述中，错误的是( ）A．甲图中,货物被举高后内能增加了B．乙图中，列车速度增大后动能增加了C．丙图中，握力计发生形变后弹性势能增加了D．丁图中,飞机升空后重力势能增加了分析货物被举高后势能增加．故正确答案为A．例7 下列情况中，物体的机械能保持不变的是（）A．在没有空气阻力的情况下物体自由下落B．汽车从斜坡上匀速滑下C．物体在光滑的水平面上受拉力的作用，速度增大D．利用滑轮组将物体匀速提高分析 A项中在没有空气阻力的情况下，物体自由下落，重力势能转化为动能,没有能量损失，机械能保持不变;B项中汽车从斜坡上匀速滑下，动能不变，但重力势能减小，总的机械能减小；C项中物体的重力势能为零，且始终保持不变，速度增大，动能增大，总的机械能增大；D项中物体在匀速上升的过程中，动能不变，重力势能增大，总的机械能增大．故正确答案为A．【解题策略】要判断机械能是否守恒有两种办法：(1）看整个过程，是否只有动能和势能的相互转化,若有其他形式的能参与了转化，例如内能，则机械能不守恒．（2)根据机械能的大小等于动能的大小和势能的大小之和，分别判断动能和势能的大小变化，再综合判断机械能是否守恒．例8 在北京奥运会上，我国蹦床运动实现了零的突破，如图 15－108所示为蹦床运动员何雯娜从蹦床弹向空中表演技巧动作的过程,则此过程中运动员具有的 ( )A．动能增加,势能减少B．动能增加，势能增加C．动能减少,势能减少D．动能减少，势能增加分析在向上弹的过程中,床的弹性势能转化为运动员的动能；腾空过程中,动能又转化为重力势能．故正确答案为D．专题4 斜面、滑轮组、杠杆的机械效率例9 芳芳和兰兰运用如图15－109所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率,在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和绕绳子的方式不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思想,提出了各种猜想,概括起来有如下几种：猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关．猜想2：可能与被提升的钩码重有关．猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关．猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．芳芳和兰兰分别根据某个猜想进行了探究，实验记录如下表．(1)请帮助兰兰完成表中的一项计算．（2)请根据她俩的实验记录,分别在表中写出探究结果．（3）归纳她俩的实验探究,你所得到的结论是．物理量控制因素钩码重（N）绳端拉力（N）机械效率较小提升速度10 4。
中考物理第一轮复习课件
5、摩擦力 （1）定义:两个相互接触且挤压 的物体，当它们要发生或已经 发生相对运动时，就会在接触 面上产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫摩擦力。
（2）滑动摩擦力:
大小: 跟压力、接触面的粗糙 程度有关
方向: 沿接触面与相对运动方 向相反
减小有害摩擦的方法:
（3）静摩擦力:
大小:跟压力、接触面的粗糙 程度无关，与产生相对运 动趋势的力的大小相等。
上浮
悬浮
下沉
沉底的物体
F浮 N G 物
2、漂浮条件的应用
（1）轮船：——排水量
轮船的排水量：轮船满载时排开水 的质量
F浮 G 排水 m 排水g G 船和货
（2）密度计：——测量液体密度 适用条件：
漂浮 刻度值特点：
A B
A B C
C
越靠下数值 越大
（3）比例关系：
柱形容器容器底受的总压力 思路二：整体法
等效
F总压=N=G总= G液+ G物
F总压
非柱形容器容器底受的总压力
F浮 N
h S
F总压= F液压+F固压 = G液柱+G物- F浮
F液压
F固压 敞口容器 G 液 G物 G
缩口容器
G物 液 G物
F液压 PS 液 g h S G 液柱 F固压 N G 物 - F浮
（4）作用点:重心 （5）重力与质量不同 质量是物体所含物质的多少 重力是物体由于地球的吸引而 受的力
1kg 9.8N
5、弹力 （1）定义:发生弹性形变的物体 会对与它接触的物体产生力的 作用，这种力叫弹力。 （2）推力、拉力、压力、支持 力均属于弹力。
（3）弹簧的拉力和绳子的张力。 共同特点：当弹簧受力发生形变 和绳子受力而绷紧时，一定两端 都受力，且力的大小相等； 这时弹簧或绳子所受的拉力大小 是指其中一端所受力的大小； 同一根绳子各点受力大小相等。 不同点：弹簧形变显著，绳子形 变不显著
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第一讲运动的世界一、中考热点在近几年全国各地的中考试题中，涉及本讲内容的试题大约占2～5分，题型一般有填空题、选择题、实验探究题．本讲考查的主要内容有：用实例解释机械运动及其相对性；运用速度公式的简单计算；能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会选用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度．分析课程标准和近几年实验区的中考，预计2009年中考命题的热点有：1．运动和静止的相对性及参照物的选择常和高新技术、诗词俗语相联系．2．速度的计算、单位换算、平均速度的实验探究常和列车时刻表、交通标志牌、速度计、频闪摄影等联系展开探究计算．二、考点精讲1、科学探究的几个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析论证、评价、交流与合作．2．动与静(1)机械运动物理学里把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动．(2)参照物研究物体是运动还是静止，首先应选择一个物体作为参照标准，这个物体就叫参照物．如果物体相对于参照物的位置发生改变，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生改变，我们就说物体是静止的．(3)参照物选择的注意事项①参照物是人为假定不动的，不是真正不动的．②同一物体，选择不同的参照物，所判定的运动状态是不同的．③参照物可以任意选择，但为了研究方便，应选择最合适的物体作为参照物．在研究地面上的物体时，通常我们选择地面和地面上的物体作为参照物．④参照物一般不选研究对象本身．(4)运动和静止的相对性宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的．我们平时所说的运动和静止是相对的，都是相对于某个物体而言的．如果一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化，我们就说这个物体是运动的；如果一个物体相对于另一个物体的位置没有发生改变，我们就说这个物体是静止的．对于同一个物体，若选择不同的物体作参照标准研究它的运动情况，得到的结论可能是不同的．因此，不事先选择参照物，就无法判定物体是否在运动。
3．长度的测量和时间的测量(1)长度的测量工具：刻度尺。
(2)正确使用刻度尺、①使用前，要了解刻度尺的量程、分度值、零点；②测量时，要将刻度尺放正，并使有刻度的一边紧靠被测物体；③读数时，视线要与尺面垂直，并正对刻度线；④记录测量结果时，要写出数值和单位；⑤精确测量时，要进行估读，并多次测量取平均值。
(3)长度测量的特殊方法有些物体的长度不能用刻度尺直接进行测量，需采用间接测量的方法．常用的长度的特殊测量方法有：平移法、累积法、化曲为直法等．(4)误差①定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差．②减小误差的方法：通过选用精密仪器，改进测量方法减小误差；而在物理实验室中多采用多次测量求平均值的方法减小误差．③错误和误差不同：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，是能避免的．误差是由测量工具本身的精密程度、测量环境等客观的影响加上测量者自身主观因素的影响而造成的，只可以减小而不可以消除．(5)时间的测量工具：①古代人：日晷、沙漏、漏壶；②现代人：生活中使用的各种手表、钟表，实验室中常用的停表(秒表)、节拍器等．4．快与慢(1)速度的概念速度是表示物体运动快慢的物理量．物理学中，把物体单位时间内通过的路程叫做速度．速度的常用单位是：m/s或km/h。
它们之间的换算关系是：1m/s=3．6 km/h．(2)速度计算的定义式速度的定义式为v=s/t通过这个计算公式我们可以看出：在经过相同的距离(s)，所用时间(t)越长，速度(v)越小．在使用这个公式计算时应注意单位的统一，时间t用s(h)，路程s 用m(km)，速度v用m/s(km/h)．计算路程的变形式：s=vt；计算时间的变形式：t=s/v。
(3)比较运动快慢的方法①时间相同，比较路程。
在相同的时间内，通过的路程越长，运动越快．②路程相同，比较时间．通过相同的路程，所用的时间越少，运动越快．③计算物体的运动速度．因为速度是描述物体运动快慢的物理量，所以计算出物体的运动速度作比较即可。
(4)运动的分类根据经过的路线是直线还是曲线可以把运动分为直线运动和曲线运动．直线运动根据速度不变和改变分为匀速直线运动和变速直线运动．理解匀速直线运动，关键抓住两点：①匀速，即快慢不变；②直线，即沿直线运动，经过的路线是直的．在匀速直线运动中，因为物体的运动速度和运动方向都保持不变，所以它被称为最简单的机械运动．求变速运动的速度是比较复杂的计算．在粗略研究时，我们常用v=s／t计算，这样求出的速度叫平均速度．平均速度只能粗略地描述物体运动的快慢情况．5．速度的变化(1)对于一个做变速运动的物体，分的段数越多，所测得的速度越接近于真实．我们通过这种方法只能粗略地描述物体运动的快慢变化，即大体上知道了它运动的快慢，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留．(2)变速运动比匀速运动复杂，在不要求很精确，只作粗略研究的情况下，也可以用v=s/t 求它的速度，不过这时求出的速度v，表示的是物体在通过路程s中的平均快慢程度，应该叫平均速度．(3)我们说一个物体的平均速度，必须指出它是在某段时间内，或某段路程中的平均速度，否则平均速度的含义就不确切了．在公式v=s/t中，s和t之间有着严格的一一对应关系，s一定是t时间内通过的路程，t一定是通过路程s所用的时间．(4)平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值．三、例题精讲题型一、运动的相对性例一、（08江苏常州）位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色．分析这一过程，下列说法正确的是( B) A以地面为参照物，乘客是静止的B以电梯为参照物，乘客是静止的C以地面为参照物，电梯是静止的D以乘客为参照物，地面是静止的例二、（08江苏连云港）在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图1所示。
根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是( D )A甲火炬一定静止B甲火炬一定向右运动C乙火炬一定静止 D 乙火炬一定向左运动图1题型二、刻度尺的使用及读数例一、(08上海)用图2所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为____1_____mm，所测铅笔的长度为372_______ mm _______(填单位)。
例二、08湖北恩施)2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。
这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了( B )A．2cm B．2mm C．2μm D．2dm题型三、速度的计算例一、（08江苏盐城）图3是世界上最长的跨海大桥——我国杭州湾跨海大桥的一部分。
2008年5月1日大桥正式通车，该桥全长36km某车刚行驶到桥面时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为80 km/h= 200/9(约222)m/s，车辆匀速通过整个大桥需045 h。
例二、（08资阳）5月12日16时30分，武警某部参谋长王毅率官兵600余人从驻地驱车开赴震中汶川。
13日凌展1时，行至古尔沟由于道路损毁受阻。
王毅率领先遣队徒步强行军90公里，于13日23时15分率先到达汶川县城，第一时间向抗震救灾指挥部报告了重灾区受灾情况。
先遣队徒步行军的时间是225 h；到达汶川县城时已是震后约h；先遣队徒步行军的平均速度约为334 km/h（第二、三空四舍五入取整数）题型四、运动快慢的比较例一、(08湖北恩施)你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉。
当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点。
关于这个赛跑过程，下列说法正确的是( D )A．兔子始终比乌龟跑得快B．只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的C．兔子在睡觉时肯定是静止的D．乌龟的平均速度比兔子的平均速度大例二、（08广西南宁）一位司机驾驶大货车在某路段由于超速行驶被警察拦住，警察对司机说：“先生，刚才你的车速为70km／h，超速了。
”这司机不满地说：“为什么小车的限速为80km／h，而大车的限速却为60km／h，不合理!，，从以上对话可知，这司机显然没有理解动能跟下列哪组物理量有关( B )A．跟速度和时间有关B．跟速度和路程有关C．跟速度和质量有关D．质量和时间有关例三、（08江苏镇江）汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是( A )题型五、实验探究平均速度例一、(08湖北恩施)测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。
在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项( D )A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D．测量前上述三种做法都是必要的例二、(08湖北恩施)如图11，是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。
则小车全程中的平均速度是cm/s。
四、课内练习一、选择题(1)、（08江苏苏州）一支未使用过的2B铅笔的长度最接近于( )A．10cm B．20cm C．30cm D．40cm(2)、（08江苏苏州）在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（高速流动的空气)迎面吹，可以模拟飞机在空中的飞行情况．在此情境中下列说法正确的是( ) A．飞机模型相对于地面是运动的B．飞机模型相对于空气是运动的C．空气相对于地面是静止的D．空气相对于飞机模型是静止的(3)、(08宜昌)甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是( )A．甲运动的路程比乙长B．甲运动的时间比乙短C．运动相同的路程甲用的时间比乙长D．在相同的时间内甲运动的路程比乙长(4)、（08湖南怀化）我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电传播的中转站。
这类卫星虽然围绕地球转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是( )A、太阳B、地球C、月亮D、宇宙飞船(5)、（08湘西）2008年8月将在我国的北京举办第29届奥运会，以你在体育课中的经验估计，奥运会百米赛跑运动员的速度大小应该在( )A、lm/s左右B、2m／s左右c、4 m／s左右D、10 m／s左右(6)、(08四川成都)在抗震救灾中，为了将救援人员和救援物资及时地运送到灾区，使用到了多种运输工具。
下列运输工具正常行驶时，速度最大的是( )A．列车B．大卡车C．大型客机D．冲锋舟二、填空题(7)、（08江苏常州）2008年1月1日，常州市快速公交一号线正式开通运行．快速公交一号线全程24km，北起新北公交中心站，南至武进公交中心站，全程运行时间为40min,快速公交车行驶的平均速度是km/h(7)、(08浙江宁波)杭州湾跨海大桥于2008年5月１日通车，大桥全长36㎞，是目前世界上最长的跨海大桥。