何处问多情？(1600字)作文
人间何处问多情。
人间何处问多情。
出自清代纳兰性德的《浣溪沙·伏雨朝寒愁不胜》伏雨朝寒愁不胜，那能还傍杏花行。
去年高摘斗轻盈。
漫惹炉烟双袖紫，空将酒晕一衫青。
人间何处问多情。
创作背景在这一年，纳兰生命中最重要的那位女子离开了人间。
在以后的悼亡诗词中，他浸着泪水的墨笔一再流露出哀婉凄楚的不尽相思之情和怅然若失的怀念心绪。
他在一首《沁园春》中写道：便人间天上，尘缘未断，春花秋月，触绪还伤。
赏析这是一首相思之作，却不同于那种甜蜜憧憬的怀想，亦不是刻骨铭心的感念。
如果一定要用一个词来形容这首小令，那么非此二字莫可当得：阑珊。
所谓“那能还傍杏花行。
去年高摘斗轻盈”，正是“春花秋月，触绪还伤”的另一番写照。
当年他曾和她一起攀上杏树枝头摘取花枝，比赛谁最轻盈利落，而今的杏花春雨一如往昔，而佳人已逝，以至于唯恐再见到杏花，触动自己的伤心事。
睹物伤情，算是中国诗歌由来已久的传统。
转到下片，出现一组精工的对句：“漫惹炉烟双袖紫，空将酒晕一衫青。
”这两句解释出来，就是熏炉上的烟气轻轻萦绕，双袖在炉火中映出紫红的颜色，身着青衫而脸上泛出了酒晕。
句中一个“漫惹”，一个“空将”，极写无聊之态。
这里纳兰仿佛是说，我现在多么无趣啊，恍恍惚惚，呆呆地烤着炉火，饮着乏味的酒，忽忽悠悠就醉了，我也不知是为了什么，我也不知要做什么。
尾句，作者舍弃了一切描写与对仗，平平呵出：人间何处问多情。
以人间之广大，竟然还是无处寻觅、亦无处寄托那一份多情。
看似平淡的一句话，却实已把天地逼仄到了极处。
这正是“谁念西风独自凉”的境界，西风遍吹，而独有我感到了深深的凉意。
天地广大，而唯有我心怀迂曲，无处排遣，无处寄托。
我眼中的苏轼作文800字左右
我眼中的苏轼作文800字左右我眼中的苏轼作文篇一明月高挂，静谧得引人遐思。
梦里，不知多少次，那一双满是皱纹，苍老无比而又饱经风霜的手，似乎在诉说着它主人坎坷的一生。
但那双手依然紧握着笔，执着地写下一篇篇诗词文赋，我是多想握住这双手，只遗憾，一切只能在梦中。
又是细雨濛濛的初春，苏堤也被浸得发亮。
我踩着散发着清香的泥土，向那儿望去，朦胧中似乎看到了忙碌的身影，那双手正在搬着一块块大石头，湿嗒嗒的水和泥残留在你的手上，我多想握住你的手，为你抹去污渍，只因，你并不属于这里。
我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。
这双手写下了多少千古诗词。
多少诗词在这手下诞生！我看着你一路走来，那双手无时不握着笔在纸上尽情挥舞着，留下了亘古不变的印记。
“苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月”，是你的情怀，这是多么宽广豁达的胸怀啊！你不追求物质的占有，只在乎精神上的满足。
“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”，道不尽你那万千衷肠。
这是一种怎样的生活追求？这又是一种多么高洁的品质？就让我握住你的手吧，让我给那微微颤抖的手带去些许的安慰。
“拣尽寒枝不肯栖”，是你的坚决；“羽化而登仙”，是你美好的向往；“相顾无言，惟有泪千行”，是你的无奈与遗憾。
当你被贬到一个又一个地方时，我能看见，你的双手在地上不断地扒拉着，似乎在挣扎地重新站起来，我看到你内心在咆哮，终是只能化为一声长叹。
让我握住你的手吧，让我好好地抚平你那双手上布满荆棘的刺伤和历尽风霜的皱纹吧！在这个你没有经历过的现代科技社会里，我似乎穿梭在车水马龙中，路灯忽明忽暗，闪烁着这个世界的光明和黑暗，我只能攀附着你的双手，带给我一丝丝鼓励，让我走向未来的路，不至于那么彷徨无助。
怀抱着激动，我迈步快速地向那儿走去，但那个叮叮作响的声音，却在我一点点靠近时，慢慢地消失殆尽。
我终究只能与那双手擦肩而过，惟见那儿的大石头被浸得发亮。
当我再一次陷入梦中与你双手紧握，一道疾雷震响，将我拉回了现实，我的手上似乎还残留着你双手的余温，脸上却惟有泪千行。
春江花月夜赏析作文800字（精选13篇）
春江花月夜赏析作文春江花月夜赏析作文800字（精选13篇）导语：天空中的月亮婆婆带着一群星星也出来逛荡，美不胜收的蓝天海洋真是让人流连忘返……下面是小编为您整理的春江花月夜赏析作文，希望对您有所帮助。
春江花月夜赏析作文篇1典雅，感受，春江花月夜！忍耐不住地迸放出情感的火花淌满胸怀，灼上金灿灿的赞叹，让我不禁提笔携案，作诗一首：“自然流云呵作成，春江水暖袭月冷。
皓光飞曲拈花绽，此夜溺睡琵琶鸣。
金潮银波割弦紧，纡紫佩红染琴声。
愿任酒色永不复，只为纯听乐动灵。
”轻盈地融入《春江花月夜》，像被紧紧缠绕在透明波动的细线里，它们丝丝缕缕飘摇在万籁俱寂的空气中，密不透风。
跳动的乐符是起伏而花草缤纷的山丘，我却酣畅淋漓地穿梭在音乐国度柔软的怀抱里。
面前仿佛是一位茕茕孑立的多情的调酒师，长衫灰袖，焙酝一坛千年流传的琼浆佳酿；又好象观赏一位华衣丽裳，纤肢细腰的妙龄少女，尽情舞蹈一份脍炙人口的漂亮与大方，让我不觉怦然心动。
遍身的毛孔逐个张开饱和，羽翼渐渐丰满，思绪的门户飘满闪光的震撼！这一阵阵捉不住的恢弘与激昂荡涤在殷红的感情世界里，仿若乘舟轻行于性情温驯而黑暗披落的大江。
逐渐，黑白味调点染上平静的色彩，气温氤氲成雾气，画面燃烧起来绚烂成一片深蓝。
不！那要更深一点，是月光抚揉下汹涌翻滚的水流。
调皮的水流在月光的冷冻中平复下来，朦胧的江心静然升腾起一朵娇艳的莲花喷红了周围模糊的界地；面似铁色的江水又粉黛了半个天空。
这两种刺眼的颜色寂寞而相互弥漫，汇合在水天一线，倏然膨胀为春的灵性。
绝美的春江花月夜啊！鲜活的春江花月夜啊！春江花月夜赏析作文篇2夜深人静，明月安静。
纱般的月色照在春江上，而江水不与它共静。
江水折射出一道道冰蓝的光，与透明的黄色的月光交织，沉静，灵动。
春，充满生机，这个万物复苏的季节是五彩斑琅的，蓝色——希望的象征，绿色——生命的使者，红色——激情的横溢，黄色——淳朴的风情。
春让生命更加更富有那特有的活力！江水一波一波的涌动，闪出一丝倒影，这影正披着月光在江畔轻动，不知为了什么。
遇见古诗作文600字
遇见古诗作文600字遇见古诗作文600字（通用35篇）在生活、工作和学习中，大家都看到过许多经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。
古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的遇见古诗作文600字（通用35篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
遇见古诗作文600字篇1在遥远悠久的历史长河中，我遇见了那朗朗上口的古诗词。
我漫步在古诗词中，感受着那四季美景与人间真情。
“千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。
”是杜牧描写江南春日的美景，写出江南春天的广阔。
“天街小雨润如酥，早色遥看近却无”又是韩愈描写早春美景的七言绝句。
看着池塘外的荷花开了，夏日便来了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”杨万里描写了初夏来临的秀美景象，表现大自然亲密，充满生机。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是唐代诗人杜牧笔下赞美秋天深林的景象，向人们展现了秋日山林热烈的景象。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这是柳宗元描绘了一幅冬日老渔夫孤独临江垂钓的景象。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”人们常言道，诗人们的友情，也使我感受到情谊的厚重。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”写出王昌龄对友人深切眷恋，又表现诗人品性高洁纯净。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这首送别诗写出诗人王维对元二的依依不舍之情，使人感觉情真意切。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是王伦对李白那种朴实浓厚的感情。
王伦对李白的情啊，是比潭水还要深的，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这首送别诗，写出高适对友人的劝说，情感虽然十分直白，但却使人感到温暖。
在诗中，我认识到许多人生哲理。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”它告诉我们人们的高低地位不同，看待问题的性质也不同。
对于客观事物的认识有片面性，而我们要做的是认识事物的真相与全貌，要超越小的范围有自己的主见。
白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”写出了让我们虽处在逆境中但也要奋力向上的精神品质。
高一诗歌类的优秀作文范文5篇_诗歌作文_
高一诗歌类的优秀作文范文5篇
用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
下面是小编收集整理的高一诗歌类的优秀范文5篇，欢迎借鉴参考。
高一诗歌类的优秀作文范文5篇(一)
《虞美人》
春花秋月何时了?往事知多少.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中.
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.
高一诗歌类的优秀作文范文5篇(二)
《雨霖铃》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇.都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发.执手相看泪眼，竟无语凝噎.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔.
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月.此去经年，
应是良辰好景虚设.便纵有千种风情，更与何人说!
高一诗歌类的优秀作文范文5篇(三)
永遇乐京口北固亭怀古》
千古江山，英雄无觅孙仲谋处.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎.
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾.四十三年，望中犹记，烽火扬州路.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓!凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?
高一诗歌类的优秀作文范文5篇(四)
《扬州慢》
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程.过春风十里，尽荠麦青青.自胡马窥江去后，
废池乔木，犹厌言兵.渐黄昏，清角吹寒，都在空城.
杜郎俊赏，算而今重到须惊.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情.二十四桥仍在，
波心荡，冷月无声.念桥边红药，年年知为谁生!
高一诗歌类的优秀作文范文5篇(五)
《登岳阳楼》
昔闻洞庭水，今上岳阳楼.吴楚东南坼，乾坤日夜浮.
亲朋无一字，老病有孤舟.戎马关山北，凭轩涕泗流.。
品味唐诗宋词优秀作文（通用25篇）
品味唐诗宋词优秀作文品味唐诗宋词优秀作文（通用25篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的品味唐诗宋词优秀作文，欢迎阅读与收藏。
品味唐诗宋词优秀作文篇1岁月沉浮，中华民族经历时光的磨砺而依然屹立于东方，离不开中华文化的传承，而见证中华文化的唐诗宋词犹如桂冠之明珠，哪怕时光荏苒，也不减光辉。
从牙牙学语开始，妈妈便拿了一本《唐诗三百首》一字一句教我读。
从小就背会了许多诗词，可随着知识的增多，才发现自己所能背诵的那几首，只不过是沧海一粟罢了。
可是心中却有了对诗词的眷恋与痴迷。
月上梢头，雨打屋檐，总会忍不住低吟几句，感觉琅琅上口，满心舒畅。
通过对诗词的了解，也愈加感受到中华文化的博大精深。
读唐诗宋词，仿佛将自己置于古典文字堆砌的美妙梦境之中，古色古香的气息令人如痴如醉，不亦乐乎，手捧着书卷，思绪携着哀思的唐宋雨，在不知不觉中穿越了数千年，想象着月照长安，雨落汴京该是怎样的意境啊！一壶酒，就醉倒了整个天下。
他端着斗酒向我走来，一轮明月在他抚须长叹中发出清冷的光。
只有月的无声陪伴，那便“举杯邀明月”，借着酒意挥剑起舞，在地上映下一片影，月光不时地照在剑上，一道道凛冽的光，更加使人觉得惊心动魄。
他是真正的寂寞之人，却有着飘逸豪放，不摧眉折腰之气势，举杯高歌“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，超然又洒脱。
那“玉碗盛来琥珀光”的酒，散发着扑鼻的浓烈，我也渐渐醉倒在他的诗中，希望能与他一起领略疑似九天垂落的瀑布，一起感叹蜀道的艰难险阻，去敬佩他敢“凤歌笑孔丘”的狂傲不羁，哪怕此时不顺意，明朝也可散发弄扁舟。
听，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，是铜琵琶在演奏。
江面上的火还在蔓延，赤壁之下，浓烟滚滚，乱石穿空之间，阵阵号角点燃了东坡的斗志，他为天下百姓而于官场之中苦苦挣扎的悲凉，化作一首令人为之震撼的悲赋。
高考作文
高考作文：问世间情为何物问世间情为何物，汽车渴望公路，花草渴望雨露，灵魂渴望超度，心灵渴望归宿，而我则～迫切渴望着有个媳妇。
众里寻她千百度，踏平脚下路，蓦然回首细环顾，大婶大娘无数。
都说男儿有泪不扑簌，但那绝对是未到伤心处。
有谁知道～泪水已经多少次，模糊了我心灵的窗户，况且咱都是沧海一粟，凭啥我～就不能在爱情的海岸登陆？只能一口一口地吃着干醋？人生本来就短促，我又怎能就这样默默地虚度？为了尽快给自己找一个归宿，我决心不择手段的全力以赴。
错误，错误。
这种想法最终成了我难逃的劫数。
没想到我一时的慌不择路，竟上演了那样惨绝人寰的一幕。
那是我走投无路，勾引了有夫之妇。
谁知道罪行败露，被人家当场抓住。
只后悔不会武术，没能够杀出血路。
无奈的任人摆布，惨遭片刀循环往复，板砖频频招呼，我浑身血流如注。
走错那罪恶一步，差点儿就死不瞑目，所幸我还能把命保住。
经历了苦痛挣扎后的觉悟，终于上升到了前所未有的高度。
问世间情为何物，我算是大彻大悟。
感情上的事儿，看来还真不能过于盲目。
是你的挡不住，不是你的留也留不住。
別人的女友就是再好也不能轻易接触。
有道是皮之不存毛将焉附，我要是over了，还上哪去找我的贤内助？更何况人生短促，还有很多东西值得我们珍惜和呵护。
爱情的光环固然炫目，毕竟不是生命的全部。
就快结束，试卷还有问题无数，我有点儿坐立不住。
最后总结一句，作文便就此打住。
问世间情为何物？佛曰：废物，废物！。
《纳兰词(全集)》
纳兰词（全集）======================================================================= 纳兰性德（1655年1月19日——1685年7月1日），满洲正黄旗人，叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人。
原名纳兰成德，为避当时太子“保成”的名讳，改名纳兰性德。
一年后，太子改名为胤礽，于是改回成德。
顺治十一年生，死于康熙二十四年，年仅三十一岁。
他是满洲正黄旗人，康熙十五年进士，为武英殿大学士明珠长子，一生淡泊名利、善骑射、好读书、擅长于词。
他的词基本以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神，但细读却又感淡淡忧伤。
他的诗词不但在清代词坛享有很高的声誉，在整个中国文学史上，也以“纳兰词”在词坛占有光采夺目的一席之地。
他生活于满汉融合的时期，其贵族家庭之兴衰具有关联于王朝国事的典型性。
他虽侍从帝王，却向往平淡的经历。
这一特殊的生活环境与背景，加之他个人的超逸才华，使其诗词的创作呈现独特的个性特征和鲜明的艺术风格。
流传至今的“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变……”这一富于意境的佳作，是其众多的代表作之一。
（注：纳兰性德生平摘自“百度百科”）纳兰词卷一忆江南昏鸦尽，小立恨因谁？急雪乍翻香阁絮，轻风吹到胆瓶梅。
心字已成灰。
赤枣子惊晓漏，护春眠。
格外娇慵只自怜。
寄语酿花风日好，绿窗来与上琴弦。
忆王西风一夜翦芭蕉。
倦眼经秋耐寂寥？强把心情付浊醪。
读离骚。
愁似湘江日夜潮。
玉连环影(按此调谱律不载，或亦自度曲)何处？几叶萧萧雨。
湿尽檐花，花底人无语，掩屏山，玉炉寒。
谁见两眉愁聚倚阑干。
遐方怨欹角枕，掩红窗。
梦到江南伊家，博山水香。
湔裙归晚坐思量。
轻烟笼翠黛，月茫茫。
诉衷情冷落绣衾谁与伴？倚香篝。
春睡起，斜日照梳头。
欲写两眉愁，休休。
远山残翠收。
莫登楼。
如梦令正是辘轳金井，满砌落花红冷。
蓦地一相逢，心事眼波难定。
谁省？谁省？从此簟纹灯影。
问世间情为何物作文
问世间情为何物作文《问世间情为何物》“问世间情为何物，直教人生死相许。
”这一句千古名言，不知触动了多少人的心灵，引发了多少人的深思。
情，这个简单的字，却蕴含着无尽的奥秘和力量，让人沉醉，让人痴迷，让人疯狂，也让人痛苦。
那么，情到底是什么？情，是一种深深的牵挂。
当我们爱上一个人，无论身在何处，心中总会惦记着对方。
会关心他的喜怒哀乐，在意他的一举一动。
在忙碌的日子里，哪怕只是片刻的空闲，思绪也会不由自主地飘向那个人。
这种牵挂，如同无形的丝线，将两颗心紧紧相连，无论距离有多远，都无法割舍。
情，是一份无私的付出。
真正的爱，不是索取，而是奉献。
愿意为对方付出时间、精力，甚至牺牲自己的利益。
在对方需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援手；在对方遭遇挫折的时候，给予温暖的鼓励和支持。
这种付出，不期待回报，只求对方能够幸福快乐。
情，是一种相互的理解和包容。
人与人之间，难免会有差异和矛盾。
但在爱情中，我们学会了换位思考，去理解对方的想法和感受。
不会因为一点小事就斤斤计较，而是以宽容的心态接纳对方的不足。
因为我们知道，爱一个人，就要爱他的全部。
情，是共同经历风雨后的坚守。
生活中充满了风风雨雨，爱情也不例外。
但真正的感情，不会在困难面前退缩，而是携手并肩，共同面对。
在逆境中相互扶持，相互鼓励，一起走过那些艰难的日子。
这种坚守，让爱情更加坚固，更加珍贵。
然而，情并非总是美好的。
有时候，情会让人陷入痛苦和迷茫。
单相思的苦涩，爱而不得的无奈，恋人之间的争吵和误会，都能让人心如刀割。
但正是这些痛苦，让我们更加深刻地体会到情的复杂和珍贵。
在亲情中，情是血浓于水的羁绊。
父母对子女的关爱，那是不求回报的付出。
从呱呱坠地到长大成人，父母始终在默默地守护着我们，为我们遮风挡雨，为我们操劳一生。
子女对父母的孝顺，也是一种情的体现。
在父母年老时，陪伴在他们身边，给予他们关怀和照顾。
兄弟姐妹之间的情谊，同样珍贵。
一起成长的岁月里，有欢笑，有争吵，但那份亲情始终不变。
七下,多情作文
七下,多情作文
窗外的雨，像断了线的珠子，一颗一颗地往后面掉。
我趴到窗台边，又看了看雨水打在玻璃上，留下来一个个小小的水珠，后再滑落到，消失无影。
今天是星期五，写作文的日子。
老师说，这周的作文是“七下，多情作文”，要写自己对什么呢东西的喜爱。
我盯着笔尖，脑子一片空白。
我爱上了什么呢？我喜欢书，喜欢画画，很喜欢弹钢琴，很喜欢吃很多很多东西……太多太多啦，我都真不知道该写哪个。
忽然间，我好像听说隐约听见了妈妈在厨房里哼歌的声音，声音很轻，却很温暖。
我跑过去了，看见妈妈也在烧饭，脸上带着兴奋一丝微笑。
“妈妈，你在唱什么呀？”我问。
“我在唱《小星星》呢。
”妈妈笑眯眯地说。
“我也会唱！”我激动地说，后再跟着走妈妈一起唱出来。
这首，我从出生是会唱，隔一段时间唱的时候，就像返回到了小时候，爸爸妈妈抱着我，一起唱歌、跳舞啊，那时候我真好觉得开心啊。
我拿起笔，开始随手写下了“七下，多情作文”。
“我的七下，流露出着幸福的味道，因为有妈妈的陪伴，有《小星星》的歌声，还有很多很多透着温暖和爱的小细节……”
写完最后，我发现到，我的七下，蕴满了对妈妈的爱。
竟像《小星星》一样，会永远闪烁着一丝温暖的光芒。
【高三作文】何处问多情
【高三作文】何处问多情江南的春天，多情的季节，何处问多情？也许，我们可以从人与人之间的情感交流中找到答案。
在这个快速发展的时代，人们日益追求物质的繁荣与身体的享受，情感却逐渐被忽略。
人们之间的联系更多地借助电子信息技术实现，而非面对面的沟通交流。
在微信、QQ、社交网络等虚拟空间中，人们互相传递信息，各自封闭在自己的世界中。
情感的真挚与深沉已经被冲淡，被嘲讽，被忘却。
这种虚拟中的联系，虽然方便了人们的生活，却也阻碍了人与人之间情感交流的深入。
在这样的环境里，人们如何问多情？当我们迷失在喧嚣和浮躁的社会中时，不妨驻足于寂静如水的江南小墙，在花开的季节静心去感受执子之手，与子偕老的情愫，去理解那些人们倾注心血、花费心思的陶瓷作品、字画艺术品背后凝结的爱与感动。
在古老的文人墨客中，我们可以看到多情的人世间之美。
他们悟出了忠诚与痴情，他们笃信“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的言论。
他们曾感叹“人无千岁，花有几时开”，他们也曾歌颂“人不好亲，水不能流，亲人不好，师何待我”。
他们精神的躋身，成为千古之流。
从这些墨宝中，我们不难发现情感的表达是如此细腻、自然。
他们能够用笔墨将自己的感受毫无保留地展现在行间字中，使读者在阅读中痛苦和欣赏、失落与勇敢、心痛与轻松交织一起。
古人的情感还是那样的真挚，人们依然感受到那份真诚；古人的情感表达同样赋予了我们很多思考的空间和启迪的思绪。
我想在这样的情感中，我们或许能够明白何处是多情。
而今，我们身处的社会却让人的情感渐行渐远。
虚拟网络给我们提供了便利，却也造成了人们与人之间的隔阂和隔膜。
我们经常感叹：“人情淡薄，友情不再”，“隔膜感愈演愈烈”，因为我们在信息，尤其是快餐式的交流中迷失了方向。
但我们不能否认，人性中多情的部分始终存在。
在真实的生活中，如果我们愿意停下脚步，认真聆听他人的诉说，细心察觉别人的情感，我们就会发现，在每个人的内心深处，都有一片情感迷离的海，那里存着无数流淌的喜怒哀乐，伴随着同样深沉的呼唤与期盼。
【高三作文】何处问多情
【高三作文】何处问多情这是一个多情的世界，人们在这里流连忘返。
他们问多情于悄然而至的春暖花开，问多情于夏日的热浪和微风，也问多情于秋风瑟瑟的花果成熟，甚至是问多情于寒冷冬日的雪花纷飞。
无论是大自然的美景，还是人事的风情，都让人心生向往。
我们何处问多情呢？或许，可以在大自然的怀抱中，寻找到多情的所在。
大自然是地球的母亲，孕育了万物生命，并赋予它们丰富多彩的色彩和多样性。
当紫藤如绳般垂挂在牆角，花店充斥着空气中的清香，鸟儿欢快地歌唱，高峰矗立在远处，我似乎仿佛感受到大自然在默默地述说着她的多情。
我可以取一块漫步在大自然中，用心去触摸群山环绕下的宁静；可以静坐在田野之间，聆听蝉鸣，感受大地的脉搏在整个世界中跳动。
在山水间，人们常常感到思绪万千，心境豁然开朗。
人们在自然面前感到的多情，就像是大自然中散发的芬芳，散发出来的无一不彰显着大自然的大爱。
在自然面前，人的伟大和渺小都显得那样的相对，它表达出的感觉变得无比真实。
人与人之间的情感交流，也是一处问多情的地方。
人类是社会的动物，生来就有着对爱和认同的需要。
亲情、友情、爱情皆可以使我们问到多情。
朋友之间持久的信任和默契、亲人之间无微不至的关怀和包容，都是我们生活中最温暖的一道风景。
人们在友情中肆意奔跑，无论是谁对谁的信任、爱戴，都是问多情的人性体现。
正是因为这种多情的存在，人们才能够在这个世界中彼此依存、相互扶持、真心关爱，从而使人心生向往。
文学艺术更是人们问多情的一个重要载体。
无论是书籍、音乐、电影还是绘画、雕塑，它们都是受众与作者情感碰撞的表达。
伟大的作家和音乐家们，通过自身的思想和情感寻找人性的光辉，从而使艺术风格变得独特。
这些作品从不同的角度揭示了人性的复杂和多样性，引导人们思考真善美的存在。
人们对文学和艺术的追求，是一种内心多情的外显，是人们对美的追求和向往。
那些沉浸在艺术世界中的人们，正因为对多情的追求，才能更加深入地感受和体会世界的美好。
在这个多情的世界中，人们往往也面临着许多的复杂情感。
【高三作文】何处问多情
【高三作文】何处问多情刚刚结束的高考，让我仿佛从一个黑暗的洞穴中走出来，蓦然回首，感觉好像置身于一个美丽而广阔的世界。
这个世界，到处都是诗和远方，而我仿佛是一个奇迹，从黑暗中触摸了光明的边缘。
高三，无疑是人生中最特殊也是最辛苦的一年，是黄金时间，也是丧钟年。
在这一年里，我仿佛被深深地吸入无法自拔。
看似天空高远，但脑海中只有答案和题目的纠缠；看似经历了千百个日夜，但时间此刻却几乎停滞；看似自由的个体，但我意识不到自己的人格失去了完整性。
走在高三的道路上，每一个人都有自己的辛酸、困惑和痛苦。
而在这艰难抉择和艰苦努力中，激情与冷静交相呼应，象一个古老的机关表，每个零件在自己的位置上运转，整个时钟才会正常工作。
习惯于沉默的我，始终看不清这些个零件究竟对我重要与否，哪些是我正确看待生活的东西，哪些是我坚定追求的东西。
而高三，则成了我人生当中，细细品味自我的一个机会，一个机会让我找回自我走进社会。
一个人不能总是高高在上，更不能总是沉江大黑暗，既要走求助于人，又要自己解决问题，先拼尽全力然后再寻求帮助，独立的思考问题，要高傲但不自满，活泼机智但不骄纵。
我曾以为自己是最特殊的，但这次高考，用了大量鲜血和汗水走在前面的同学用实际行动告诉了我：我们谁都没有绝对的特殊，时间和经历的不同产生了不同的结果，可是没有人勇气站在成果之前，多和你说一声：“你好。
”。
有时候，我常常想，一个人无论走到天边或者一个大山的另一边，我都无法忍受没有哪怕一个人说上“你好”的夜晚，没有了妈妈的怀抱，我的生活将是多么的凄凉。
曾经的我喜欢别人给我留言的日子，现在我开始渐渐明白，留言是一个人对另一个人的关爱，是一种表达思念的方式，那么为何我不去实际地表达呢？有了高考的经历，让我慢慢变得理智，变得懂得爱惜自己，为自己的将来而努力付出。
此时此刻，我正处在人生的分岔口，喜欢文字却不知道未来是否与文字有关，曾以为自己将成为餐厅的经理，曾因妈妈的那个幸福而羡慕，再长大一些，又渐渐喜欢上了心理学，开始替别人解读各种暗示的眼神和微笑。
人间无处问多情
和你认识多久了，我不知道。
只是今日你说，给我写一首情诗、或者一首香艳的词吧。
听着你从远处飘来庄重的声音，我心如止水，淡淡的笑了。
窗外，细雨飘飘，天色空茫。
阴沉的帘下，些许微弱的光折射进来，静静的落在我的脚下。
手机那边你暖暖的笑，还在远处回绕。
似乎想透过南方层层叠叠的阴云，普照五月的大地。
可惜，莲步姗姗，终究还是没能留下雨中无助的花骨朵儿。
一朵、一朵，深深浅浅的红，点点滴滴，随着雨水褪去。
与风雨挣扎间，撕扯下片片花瓣，留下道道伤痕。
你是不喜欢这样的天。
你说，太凉、太冷。
殊不知，清冷和寂寥，才是南方。
殊不知，袅绕在江南的淡淡一脉清香，便是一朵朵乳白色的玉兰花在这潮湿中弥散出的氤氲，如同江南的爱情。
开在月宫中的莲。
圣洁、典雅。
与世无争。
你问，一阕词，能真实地素描心情吗？我笑了。
其实那些长长短短的几句话，只是多情人摆放在案台上的一盒胭脂，用来填充梦的色彩。
只是秦淮湖畔柔媚女子染在指尖的蔻丹，弹拨间，遮掩岁月的伤疤而已。
故此，亲，没有经历岁月的洗涤，我无法去轻易诠释，两者之间的秘密。
故此，那些隐含在断肠声中的凄凉，我无语解释。
只能隔世相望，黄昏后的悲伤，对影沉吟。
亲，此时已是初夏，帘外又是一场凄冷的雨，又是一个幽深的夜，又是一个你不太爱的天。
没有俗世的纠缠，没有纷纷扰扰的琐碎笼罩。
我却回到了天上人间，终裹一抹如水的寂寞，与清冽的灯下，细读一首首婉约柔美的清词。
俯首轻吟，思绪便流连于字里行间，触摸那些远离世人的倾城绝恋，独自长叹。
或许，百年不变的情愫，凄凄惨惨，总是能在万般无奈之时，揭开尘封在历史中的淡淡忧伤，直教人空惆怅，辗转无眠，难以抚慰流年。
只是我的沉默，或许你不懂它未诉的心悸。
而你的一袭火热，伴随着滚滚红尘，在柔柔的雨丝中，缓缓而来。
你荡漾在眼角的笑，沾染梦中不曾有的亮度，时而清晰，时而朦胧。
隔着时空，在我的心间恍惚。
不知情为何物，也不知为何而粉腮红润，秀眸惺忪。
你，只是一道横跨两岸的彩虹。
一头连着冰，一头连着火。
【高三作文】何处问多情
【高三作文】何处问多情无论是金戈铁马的战场上，还是风花雪月的诗意中，人们总是情感丰富、多情似水。
情感的表达与沉淀，已经成为了我们内心深处的一种存在。
所谓多情，究竟是来自何处，又该如何去探寻呢？我们可以寻找答案于历史的长河之中。
古人云：“古之人皆以情为纲”，人们的情感从古至今，从未改变。
古时诗人的离愁别绪，豪放不羁；战场上壮士的慷慨悲歌，忠肝义胆，都是其情感的真实写照。
他们在杀伐和情感的交织中，散发着多情之气。
历史给予我们的多情，是从民族深处涌出的澎湃之水，也是从文化根脉中滋养出的精髓。
在中华民族五千年的文明史中，墨子的爱人长命百岁，爱子交白卷；屈原的离骚，足以载入古代文学史的辉煌。
其情感的深沉与丰富，构成了历史文化的精髓，也包含了民族精神的核心。
历史已经为我们指明了探寻多情之源的方向，那就是我们的文化根脉，传统精髓。
进而，我们应从人生百态之中去追问多情的根源。
人类在面对爱恨情仇时，常常是多情的。
爱情中的“前世情缘”、“命中注定”，意蕴深远，情感丰富；友情中的“胜似兄弟，为兄弟何以离”更是深切凝聚成长；亲情中的“一母同胞，兄弟几许亲”，更体现了多情的表现。
种种情感的包容和沉淀，皆是因为人生百态的变幻，以及生命体验的丰厚。
爱、恨、情、仇、喜、怒、哀、乐，皆是人生百态的真实写照。
在命运之舟中，我们不断地遭受着多情的洗礼，也不断地感悟着多情的内涵。
沉思多情的深处，或许就能找到生命的意义和价值，也或许就能找到多情的答案。
我们必须看到现实生活中多情的体现。
当代社会中，人们的情感被挤压、被扭曲，渗透着现代社会的冰冷与拥挤。
在这片浩瀚的天地中，多情善感的人，仍在追求着真爱，为真情坚定不移；多情豪客的人，在拼搏中，仍在追求着自我的价值，为梦想埋头努力；多情义举的人，在成就中，仍在奉献着爱心，为他人增添温暖。
这都是现实生活中多情的真实写照，也都是现实生活中多情的生动体现。
在这个多情的世界里，我们不妨去体味与感悟，去承受与传达，或许其中就会出现多情的答案。
世上何人问多情生活美文
世上何人问多情生活美文世上何人问多情生活美文调休值班，闲来又把饮水翻。
几阙闲词几阙怨，几阙明月犹阑珊。
人到中年，束之高阁不应看。
偶尔为之又何妨？多情还应属纳兰。
习惯了先胡乱杜撰几句，附庸一下。
适才，随意一翻《饮水词浅校》，见是《采桑子.明月多情应笑我》，遂吟哦：明月多情应笑我，笑我如今。
辜负春心，独自闲行独自吟。
近来怕说当时事，结遍兰襟。
月浅灯深，梦里云归何处寻。
苏轼讲：多情应笑我，早生华发。
苏轼若是个纳兰容若式“多情”的，一定比纳兰去的还早。
苏轼一生跌宕起伏，若不是他老人家生性豁达，早就病死贬谪途中。
当然，两人的多情也没有多到一处，根骨不一样。
纳兰词中，多有“多情”二字。
如：人到情多情转薄，而今真个悔多情。
把个“多情”也是写绝了！“明月多情应笑我”，是明月多情还是我多情？笑我什么呢？笑我如今！如今的我是个什么样子呢？“辜负春心，独自闲行独自吟”。
春心如故，莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽、雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝。
可是人呢？行走在春风里，犹自唱着一个人孤独的歌谣。
仔细聆听，仿佛是“如果有一天我悄然离去，请把我埋在这春天里”。
今年春天，去纳兰的听雨楼，看纳兰的“回廊一寸相思地”、看纳兰手植的明开夜合树、看箑扇亭旁边暮春的牡丹，就可以想象许许多多纳兰词的'意象。
也如这阙，寂寂春夜，踽踽独行。
“近来怕说当时事”，当时什么事呢？人生若只如初见的？当时只道是寻常？看来，当时事是难忘的、是铭心刻骨的。
不敢说、不忍想，怕断肠！“结遍兰襟”，是知心、知己的寓意，这里我理解有在带着兰香的芬芳的衣襟上挽同心结的意思。
晏几道也有“别来长忆西楼事，结遍兰襟”。
晏几道还有：“相思一夜天涯远，罗带同心闲结遍”。
当时结遍兰襟，如今呢残月孤灯，斯人杳如云梦，何处追寻？只剩下孤独的人、空负春心、独自闲行独自吟！“我是人间惆怅客”，怎么读都有一种孤寂到骨子里的惆怅。
“知道今生，知道今生那见卿”。
即见卿卿，也只不过是如今空忆“两眉何处月如钩”。
【高三作文】何处问多情
【高三作文】何处问多情冯唐曾说：“人们总是在寻求爱情，直到找到了爱情，才懂得爱情是无处不在的。
”爱情，是一个让人神往又充满挑战的话题。
作为高三学子，我们或许一直陷在学业的漩涡中，但是我们依然不能忽视“何处问多情”这个问题。
那么，我将以自己的观点和态度，来谈谈何处才能寻求爱情。
何处可寻求爱情的前提是我们自身要有真诚的爱心。
在追求爱情的过程中，我们往往将自己的感受和需求放在第一位，而忽视了对对方的关心与爱护。
真诚的爱心是我们寻求爱情的基石，只有当我们愿意为对方着想，愿意付出真心真意的关怀和陪伴，才能在彼此之间找到真爱的可能。
何处可寻求爱情的关键是我们要有勇气去追求。
爱情从来都是需要勇气面对的，我们需要勇敢地承担失去和受伤的风险，才能真正体会到爱情的美好。
面对未知的风险和困难，我们往往选择了逃避和放弃。
在这个浮躁的社会，我们更需要保持一颗豁达的心态，勇敢地去追寻我们的爱情梦想。
何处可寻求爱情的方法是我们要积极参与社交活动，拓宽自己的交际圈。
现代社会的节奏越来越快，人与人之间的交往也越来越缺乏真实和深度。
所以，我们需要主动参与各种社交活动，与他人交流，结交更多的朋友。
只有积极参与社会，拓宽自己的交际圈，才能有更多机会结识到合适的对象，更有机会遇到真爱。
何处可寻求爱情的关键是我们要保持内心的平静与宁静。
爱情是一种需要内心平静的情感。
当我们忙于追求外在的物质和功名时，往往会忽视内心的平和。
只有当我们内心平静、情感稳定时，才能更好地面对感情的波动和挑战，才能真正体验到爱情的滋味。
爱情是一座既美丽又危险的花园，尝试寻找爱情是一种冒险，但却是一种有人生智慧和收获的冒险。
何处可寻求爱情是个人观点与生活经历有关，但真爱的寻找之旅是一种值得我们去追求的人生经验。
让我们保持真诚的爱心、勇气并积极参与社交活动，保持内心的平静与宁静，去寻求那属于我们的爱情吧！何处问多情，答案就在我们自己身上。
【高三作文】何处问多情
【高三作文】何处问多情【高三作文】何处问多情？人，会长久吗？千里，果真能婵娟？此时，此事，古难全，何处问多情？坐在时光里临摹着，一个人的诗篇。
无人知晓，不觉，流年暗指，若就是只有冷漠，相爱，又存有什么意义？茫茫然，此消彼长的情意，终究不过是一场水墨清欢，情何以堪？任时光匆匆，任心情曲折，从未发生改变初衷，多情，应笑我，兀自搞着千古幻梦不曾存有怨，别就是东风情味，茶花千年......多少旧事，早已望尘莫及？那些风雨，还在岁月里泛滥，一句言语，仿佛都是奢侈？流云的心事，又存有不料？或许，只有岁月里那些雨滴知悉。
时光里奔跑着，多少人早已面目全非？或许，只有将寂寞坐断，悲伤过尽，才可以重拾欢颜。
是不是忧伤都游遍，就可以看到春光？那些惆怅，那些眷恋，洒满生命的夜空，冥冥之中，仿佛还在昨天，一眼，醉酒了万水千山，又一眼，山河支离破碎。
人间，何处问多情？或许，有一些情感，只能在记忆里繁华，没落。
存有一些怀念，或许就可以在灵魂里俯视，在指间融化。
那么，我愿从此在海底沉默，收藏时光的落瓣儿，直到把自己淹没，坦然回到生命的来处......尘烟厚例如蝉翼，始终无法搓溃，我为我心，素描那一树隐约的桃红。
走了许多路，见过许多人，却无法不爱一个正当年的人。
那些情感，一如既往，若问有多久，或许可以用生命的长度去猜谜。
心底的厚重，相见难，别亦难？何处问多情？水墨青花，一地风华，一江春水，一直汩汩东流去。
指尖风声朵朵，出水芙蓉，经筒轻转，轻搓旧日念珠，叩头佛前，日月涅盘，悄然等候一场因缘。
那些情感，泥土里扎根，轻触云水，仰望着岁月，一直互相致意，待春归。
梦里，无人知晓身是客，梦外，庭院浅几许？那些无法锁住的风声，依旧在澎湃，两个生命，是否早已湮没于城市的灯火阑珊？或许，惋惜最帅，不回去惊吓岁月的淡然，那些涟漪终会氤氲着生命.....美丽，逃不过时光的威严，经不起爱的折损，透彻的寂寞，在辽远的时空里呜咽。
那些曾经的花好月圆，或许，只是时光里的海市蜃楼罢了。
【高三作文】何处问多情
【高三作文】何处问多情“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”近千年前，它便咏出了万古风华之外，恣意消隐畅怀愁思之心，奏响着多情的赞歌。
我们生于尘世间，安于安乐，复悠然自得，将多情的心态归于写诗作赋，恍若痴言识者。
今天我来提起这古中多情的笔，挣脱尘埃，去审视，去提问，去感受。
何处问多情？大概是在身份与地位束缚的阴影下。
当深夜窗外显影的是凄凉的寒风吹过，身上又挂满金银，而脆弱心灵有着无法疗愈的伤痛时，他便无可救药地缄默了。
将多情削舍为一种矜持，将柔情倾泻于一座孤城。
于是，他们拥抱裹身的华贵，他们拥抱那墨色写下的豪言壮志，他们无奈地露出沧桑和苍白，唯有在怀里埋葬多情。
如梦如幻，满盈的心，恍若尘土飞扬，任岁月中的花香尽烟散，散作乌云，小楼寒、竹溅露。
何处问多情？也许是在放下执念之后。
执念，有时候让我们难以平静，过往的情愫无法抹去。
轻轻地，我们将它藏在花落花开之际，仍在以往曾经的楚楚动人，让时光煮酿一一杯烈酒，咽下，一次又一次回味。
后悔已成空空度日，动卿萦绕四起，顽强地生活，化解去温润了心间，蛊惑了思念。
如此多情的人，生命的河畔幽静，多了几分悠然，多了几分从容，灌溉心扉的时光变得醇厚。
多情自是为我心，禅以为家，能彻悟一切繁华。
昨夜陌上花开放，红绿点缀黄泉下。
何处问多情？亦可能是在永久的安静之中。
如果说世间烟花万千，人的每一个灵魂都独有一方小院，人与人之间存在阻隔，你推我搡，我伤你，相互伤害，不过是为了恰到好处地趋近自己的岁月奢望中。
多情横过这追逐立时的缝隙，独自留下静谧的情愫，慢慢排开思念的重重拥堵。
窗外，星斗层林开出，它们舞蹈，倩影缭绕。
温暖的微光洒落，远远地，那天，流云春风拢起白了你、白了我。
何处问多情？也许是，在忘不掉的心绪中，静静地听，静静地写，坐看凉笛痕黯淡。
何处问多情？不过是人生酒，倾泻在心内。
多情的人，他们总以一颗柔软善良的心处身于灵魂草木成怒的季节中。
他们舍不得那乌黑的回忆咀嚼一遍又一遍，他们怀念起旧时光，幸甚至乎，时光易老，他们把情趣儿飞扬，柔声细语，轻吟浅诵，追寻一份美好的过去，仿佛执子之手，与子偕老。
问世间情为何物经典散文
问世间情为何物经典散文问世间情为何物，直教人生死相许？这个问题，世人问了几千年，也探讨了几千年，为了这个问题，无论是古人还是今人，亲自实践，至今还让人百思不得其解。
情为何物？也许有的人会说：这很简单，就是男欢女爱，就是卿卿我我，你侬我侬。
如果真的有这么简单就好了，可是，不是这样。
否则，金代词人元好问就不会有“问世间情为何物，直教人生死相许”的感叹了！情为何物？我们都想知道，但却都不一定真的知道。
或者，我们以为自己都知道，我们每一个人都有过爱的感觉，情的经历，但我们就是说不出来，它究竟是一种什么东西。
不排斥有的人一生都“身在此山中”而“不识（情的）真面目”。
最惨的还是那些终生渴望而从未获得、终生付出而没有任何反馈，被情爱的渴望、虚妄梦幻改变了自己的个性、颠倒了自己的人生的人。
他们终日生活在情苦的煎熬之中，但就是弄不明白，这情究竟是一种什么东西。
情为何物？还是让我们的视角定格在金代大诗人元好问的一首《迈陂塘（摸鱼儿）》这阕词上吧？“问世间，情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，别离苦，其中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
”这首词紧紧围绕“情”字，以雁拟人，谱写了一曲凄恻动人的恋情悲歌，表达了词人对殉情者的哀思，讴歌忠贞不渝的爱情。
同时也道出了多少人心中所欲言的隐秘的'疑问。
我们都生活在知其然，而不知其所以然的境地。
这正如三毛所说：“爱情有若佛家的禅——不可说，不可说，一说就是错。
”情为何物？难道真的是千古之迷，让人疑惑不解，找不到答案了吗？但只要我们慢慢地品一品，也不难看出它的奥秘所在。
或者说，经过了情的折磨，爱的沐浴，生死考验，心的刺痛，思念的煎熬，也能从中悟出一些理来。
在这里，我没有更好的答案来说明情为何物，但在金庸老师的作品中我们能找出一些道理来，那就是绝情谷中的情花、情花刺、情花果的比喻。
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精选作文:何处问多情？(1600字)作文人，会长久吗？千里，果真能婵娟？此时，此事，古难全，何处问多情？坐在时光里临摹着，一个人的诗篇。
不知，不觉，流年偷换，若是只有冷漠，相守，又有什么意义？茫茫然，此消彼长的情意，终究不过是一场水墨清欢，情何以堪？任时光匆匆，任心情起伏，从未改变初衷，多情，应笑我，兀自做着千古幻梦不曾有恨，别是东风情味，沉香千年...... 多少旧事，早已望尘莫及？那些风雨，还在岁月里泛滥，一句言语，仿佛都是奢侈？流云的心事，又有谁知？或许，只有岁月里那些雨滴知晓。
时光里行走着，多少人早已面目全非？或许，只有将寂寞坐断，悲伤过尽，才可以重拾欢颜。
是不是苦涩都尝遍，才能看见春光？那些惆怅，那些眷恋，洒满生命的夜空，冥冥之中，仿佛还在昨天，一眼，醉了万水千山，又一眼，山河支离破碎。
人间，何处问多情？或许，有一些情感，只能在记忆里繁华，没落。
有一些想念，注定只能在灵魂里仰望，在指间融化。
那么，我愿从此在海底沉默，收藏时光的落瓣儿，直到把自己淹没，坦然回到生命的来处...... 尘烟薄如蝉翼，始终无法捻破，我为我心，素描那一树隐约的桃红。
走了许多路，见过许多人，却无法不爱一个正当年的人。
那些情感，一如既往，若问有多久，或许可以用生命的长度来问答。
心底的厚重，相见难，别亦难？何处问多情？水墨青花，一地风华，一江春水，一直汩汩东流去。
指尖风声朵朵，出水芙蓉，经筒轻转，重捻旧日念珠，跪拜佛前，日月涅盘，悄然等待一场因缘。
那些情感，泥土里扎根，轻触云水，仰望着岁月，一直互相致意，待春归。
梦里，不知身是客，梦外，庭院深几许？那些无法锁住的风声，依旧在澎湃，两个生命，是否早已湮没于城市的灯火阑珊？或许，遗憾最美，不去惊扰岁月的从容，那些涟漪终会氤氲着生命..... 美丽，逃不过时光的威严，经不起爱的折损，透彻的寂寞，在辽远的时空里呜咽。
那些曾经的花好月圆，或许，只是时光里的海市蜃楼罢了。
时光匆匆，谁是谁的地老，谁又是谁的天荒？谁许了谁朝朝暮暮？一个人的心情，总是很难用语言来表达，尤其是那些疼痛。
或许，最痛苦的不是分离，而是不知道什么还可以相信，那种无助，瞬间，能吞噬了灵魂。
遇见，幽梦一帘花影深，心情，总与庭院有染，岁月，总与风尘有关。
铅华依旧，轻偎万家灯火，或许可以温暖那颗漂泊的心。
或许，不要急于相见，含蓄，是一种魅力，留下一朵洁白的梦幻，平安便是夙愿。
放飞生命的青鸟，让心灵宁静而淡泊，等你，直到岁月的尽头。
从来无须证明什么，懂，自然懂，不懂的，话语，都是多余，率真，给值得的人。
简单，是一种风景，只要路没有错，不为名利，涌动的，就是澎湃的快乐。
生命，总有辉煌时刻，也总有铅华褪去的淡泊。
或许，心胸不过宽阔，美丽总会打折，最难能可贵的依然是坦诚悦纳。
饮尽尘世的风霜，或许每个人寻找与追逐的不过就是浮生一杯茶，找到了，安放，收藏那些缥缈，便心安了，即便身边不是茶，又如何？生命，早已波澜不惊的厚重，只是心情，偶尔还会起伏。
昨日铅华依旧，依然向往，心的自由奔放，漫长的煎熬，或许只有自己懂。
爱到深处，惟愿彼此安好，爱一个值得的人，又何惧江湖相望或者相忘？时光的岸堤，多少情怀翩翩独舞，素颜依旧，年华不再倾城。
心情，偷换了多少岁月？因缘，谁又能摆渡？那些深情，那些期许，都会被时光一一湮灭，只剩那一缕幽香，还在岁月里浮动，诉说着昔日的繁华...... 多少暗夜的渴望，都一再错过？多少不离不弃的仰望，岁月里拍岸？多少年华的相守，都已始乱终弃？悄然回眸，多少忧伤依然明媚？一颗心，能否穿透那些苍凉？梦太久，心太真，情何以堪？一场游戏一场梦，心碎梦醒时分。
缘分的炉火，熏暖无数重逢，终是抵不过似水流年，多少火焰慢慢都会熄灭，惟余一颗云水禅心，在红尘的道场踯躅。
无序的心情，随意晾晒，无关风月，悄然抒写渔家傲，谁与和，寂夜一曲东风破？何处，问多情？等，无涯，念，亦无涯，或许，一切，终究不过是一场山河永寂。
渔歌唱晚，尘世里漂荡，不曾反悔，依然西口伫立......高三:谢承奇篇一：作文技巧作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。
从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。
灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。
夜风荡起，身上微微泛起寒意。
想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》⒃博览群书，信手拈来据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中??——《抵御“诱惑”》⒄抒发情感，以情动人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。
张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。
我带着我的收获来看您来了。
——《琐忆》⒅以物喻人，含义深长在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。
在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。
老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。
如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它??这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。
——《琐忆》⒆解题铺陈，明示中心责任，就是一个人分内应该做的事。
军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。
工人、农民、职员、商人??人人都有自己的责任。
在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾，引人入胜“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？??”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了??我怎么能不爱我们的班级体呢？”二．“结构”技巧中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解战自卑”、读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。
或在每一小节最后用一句话总结全节。
这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。
1解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。
开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。
最后是总结全文。
解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
2、小标题式小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
a、对比式例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。
解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
b、比喻式例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。
三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。
破折号起到了解释说明的作用。
运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。
c、诗句式例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。
解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
例：2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。
写自己学习上故事。
d、情景式例：2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。
小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧听，睡莲花开；品，人生真谛。
解读：??14、夜晚，春风柔和地吹着。
我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事初中作文题目分类大全一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢1、①-------，我永远忘不了你②榜样③良师2、①有家真好（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。
在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）3、①爱使我------ （成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。