艺术特色学校总结归纳材料
体艺特色汇报材料
体艺特色汇报材料一、背景介绍体艺特色汇报是为了展示学校体艺特色教育的成果和实践经验，提供给相关教育机构和专家学者参考和借鉴。
本次汇报材料旨在全面展示学校在体育和艺术教育方面的特色项目和成果，包括课程设置、教学方法、师资队伍、学生表现等方面的内容。
二、体艺特色项目1. 体育特色项目（1）课程设置：学校开设了多样化的体育课程，包括足球、篮球、排球、田径等项目。
每一个学生都有机会参预到自己感兴趣的项目中，并通过专业的教学和训练提高技能水平。
（2）教学方法：学校采用多种教学方法，如理论教学、实践训练、比赛竞技等，注重培养学生的团队合作精神、竞争意识和身体素质。
（3）师资队伍：学校拥有一支高素质的体育教师队伍，他们具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生的学习和训练。
2. 艺术特色项目（1）课程设置：学校注重培养学生的艺术素质，开设了音乐、舞蹈、美术等艺术课程。
学生可以根据自己的兴趣选择参预其中，并通过专业的教学提升自己的艺术水平。
（2）教学方法：学校采用多种教学方法，如理论教学、实践演练、表演展示等，注重培养学生的创造力、表达能力和审美能力。
（3）师资队伍：学校拥有一支优秀的艺术教师队伍，他们具备丰富的教学经验和专业知识，能够激发学生的艺术潜能和创造力。
三、体艺特色成果1. 体育特色成果（1）学生表现：学校的体育特色项目取得了显著成果，学生在各项比赛中屡获佳绩，不仅提高了自己的个人能力，也增强了集体荣誉感。
（2）社会影响：学校的体育特色项目得到了社会各界的认可和关注，多次获得市级以上的荣誉称号，为学校树立了良好的形象。
2. 艺术特色成果（1）学生表现：学校的艺术特色项目培养了一批才华横溢的学生，他们在音乐、舞蹈、美术等方面取得了优异的成绩，并在各类比赛和演出中展示自己的才华。
（2）社会影响：学校的艺术特色项目引起了社会的广泛关注，多次举办音乐会、舞蹈晚会等文艺活动，为学校树立了良好的文化形象。
四、体艺特色教育的意义和价值体艺特色教育在学生的身心发展中起到了重要的作用。
音乐特色学校汇报材料
音乐特色学校汇报材料汇报内容：一、学校概况我们是一所音乐特色学校，专注于培养学生音乐方面的才能和兴趣。
学校创建于2010年，位于市中心，占地面积5000平方米。
学校拥有现代化的设施和优质的教学资源，致力于为学生提供良好的音乐教育环境。
二、师资力量学校拥有一支优秀的师资队伍，其中包括具有丰富教学经验的音乐教师和艺术家。
所有教师都持有相关的音乐学位或证书，并不断更新自己的教学知识和技能。
三、课程设置学校提供广泛的音乐课程，涵盖了声乐、钢琴、吉他、小提琴等多种乐器的研究。
我们注重学生的个性发展和兴趣培养，为每个学生量身定制适合他们的研究计划。
四、学生表现学校以学生为中心，积极鼓励学生参与各类音乐活动和比赛。
我们的学生在国内外的音乐比赛中取得了优异的成绩，多次获得各类奖项和荣誉。
他们不仅在音乐方面取得了进步，也培养了良好的音乐素养和团队合作能力。
五、国际交流为了扩大学生的音乐视野，学校积极推动国际交流项目。
我们与多所国际音乐学院和学校建立了合作关系，组织学生参加交流活动和音乐考察。
这些经验让学生接触到不同的音乐文化，提高了他们的全球视野和跨文化交流能力。
六、社会影响力学校不仅仅关注内部教育，也致力于为社会做出贡献。
我们定期组织音乐公益演出，为社区和慈善机构筹款，用音乐的力量传递温暖和关爱。
七、发展计划未来，学校将继续加强教学资源建设，提高教学水平。
我们将引入更多的国内外音乐高手和专家到学校授课，丰富学生的研究经验。
同时，我们也将加强与社会各界的合作，为学生提供更多的实践机会和职业发展支持。
以上是我们音乐特色学校的汇报材料。
如有任何问题或合作意向，欢迎随时联系我们。
谢谢！。
xxx小学艺术教育工作总结汇报材料
XX县XXX小学艺术教育特色学校创建工作汇报材料近年来，XX县XXX小学以党的教育方针为指导，以新课改为动力，坚持“全面育人，特长发展”办学理念，以创建艺术教育特色学校为抓手，面向全体学生，尊重个性，培养特长，扎实开展艺术教育活动，丰富了校园文化生活，促进了全体学生德智体美全面发展，推进了素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。
一、基本情况XX县XXX小学始建于1905年，是一所有着百年文化积淀和特色教育的全日制完全小学。
学校占地面积32289平方米，建筑面积10343平方米，现有学生1555名，教学班35个，教职工90人，其中专、兼职艺术教师14人。
学校各功能室设施、设备齐全，校园布局合理，环境优雅，文化氛围浓厚。
多年来，艺术教育就是学校的亮点和特色，学校也始终坚持在秉承传统中创新活动模式，力求在艺术教育方面不断突破，为此进行了积极的探索和尝试，取得了较好艺术教育效果。
二、开展艺术工作的具体做法（一）健全组织，完善制度，保障创建工作顺利进行学校成立了“艺术教育特色学校”创建工作领导小组，校长负总责，分管学校体育、艺术工作的副校长任副组长，具体负责艺体工作的落实，教导处、政教处、体育组、社团配合，各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。
学校将创建工作优先列入学校工作计划，制定了《XXX小学艺术教育中长期规划》、《XXX小学艺术教育常规管理细则》、《XXX小学艺术教育特色活动实施细则》等制度。
学校领导小组经常对方案的落实情况进行检查、监督，及时解决实施过程中出现的问题，通报工作进展情况，并做好阶段性小结。
学校建立艺术教师、社团负责人及各类竞赛考核评价机制并严格执行，确保学校艺术工作有序、创新、正常开展。
（二）加强艺术教育工作宣传，大力营造艺术工作氛围为使艺术教育深入人心，学校广泛开展了宣传动员工作，利用校园电视台、橱窗、电子显示屏、知识竞赛、演讲、征文、手抄报、学生成果展示、致学生家长的一封信等形式，认真开展宣教活动，使全校师生及学生家长统一了思想、提高认识、明确目的，积极参与到艺术实践活动中来，确保学校艺术工作的顺利进行。
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结近年来，艺术教育特色学校逐渐兴起。
这些学校以艺术教育为主要课程，通过特色课程和专业师资团队，为学生提供了更为全面、深入的艺术教育。
本文将结合我所在的一所艺术教育特色学校的实践，总结其教学特色和成效，并提出改进意见。
一、教学特色1.强调学科整合艺术教育特色学校通常不仅仅注重艺术领域的学科教学，还将其他学科融入艺术教学中，互相渗透、相互促进。
例如，在音乐课堂上，也授课一些音乐理论知识和数学知识，让学生更加深入地理解音乐，提高他们的综合素质。
2.培养个性化特长艺术教育特色学校注重发掘学生的个性特点，培养学生在某个艺术领域的深入发展。
通过专业师资和系统培训，为学生提供更多的机会和平台，发挥潜力，提高自身能力，使学生在未来的艺术领域有更好的发展前景。
3.创意教育艺术教育特色学校强调创意教育，注重发掘学生的创造力和想象力，鼓励学生跳出传统的教学模式，开扩自己的思维模式。
在表演艺术部分，老师也注重让学生自主构思表演节目，学生们也获得了很好的锤炼。
二、教学成效1.学生个性化发展水平提高在一所艺术教育特色学校中，学生个性化特长得到了更好的发扬。
学生们通过参加学校的各种活动和项目，得到了更多的发展机会和平台。
学生们的个性得到了更好的发掘和表现。
2.学生综合素质跨越式提高学校通过整合学科，培训学生成为综合性人才。
在艺术领域课程中注重语文与数学的应用，提高学生学科应用能力，学生们在综合素质方面有了更大的提升。
3.学校挖掘出了人才通过培训，学校挖掘出了艺术领域杰出的人才。
这些人才已经成功地走向舞台、电影、电视等领域，并且成为业界的佼佼者，这也证明艺术教育特色学校确实能为学生培养出更多的专业化人才。
三、改进意见1.突破课程枷锁，更好地促进学科整合艺术教育特色学校注重学科整合，但在课程内容和教学方法方面，可能还存在一些限制。
在未来教学中，应更加注重课程的整合，让不同学科之间的内容和知识得到更好的交织和深入发展。
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结随着社会经济的发展和人们审美意识的提高，艺术教育逐渐受到人们的重视和关注。
艺术教育特色学校以培养学生的艺术素养和创造力为目标，通过独特的教学模式和优质的师资力量，为学生提供了良好的艺术教育平台。
在过去的一段时间里，我在某艺术教育特色学校担任一名教员，收获了很多宝贵的教育经验和感悟。
艺术教育特色学校注重理论与实践相结合。
艺术教育是一门实践性极强的学科，单纯的理论学习远远不能满足学生对艺术的追求。
艺术教育特色学校通过组织各种形式的实践活动，如现场写生、舞台表演、艺术创作等，让学生亲身体验并融入到艺术中去，提升学生的实际动手能力和综合素质。
艺术教育特色学校注重个性化教学。
每个学生都是独一无二的，他们具有不同的特点和潜力。
艺术教育特色学校通过灵活的教学方式和个性化的辅导，尊重每个学生的个性发展，注重调动学生的学习积极性和创造力。
在实际教学中，我常常与学生进行互动交流，了解他们的兴趣爱好和学习需求，根据不同学生的特点制定个性化学习计划，并通过一对一辅导和小组教学等方式，帮助学生解决学习中的问题，提升学习效果。
艺术教育特色学校注重课余辅导和扩展活动。
艺术教育特色学校不仅重视正式课程的教学，还注重课余辅导和各种扩展活动的开展。
在课余时间，学校会组织丰富多彩的辅导活动，如艺术展览、艺术团体参观等，拓展学生的艺术视野，培养学生的审美情趣和社交能力。
我也积极参与了这些活动，并将自己的专业知识和爱好与学生分享，帮助他们更好地理解和欣赏艺术作品。
艺术教育特色学校注重学生的综合素质培养。
艺术教育强调的不仅仅是学生在艺术技能和知识方面的发展，更注重学生的人文素养和综合素质培养。
在平时的教学中，我注重培养学生的团队合作精神、自信心和创造力，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，培养学生独立思考和解决问题的能力。
我还与其他学科的教师进行合作，开展跨学科的教学活动，拓宽学生的学习视野，培养他们的综合素质和创新能力。
艺术教育特色学校活动总结通用5篇
艺术教育特色学校活动总结通用5篇艺术教育特色学校活动总结【篇1】我校根据教育教育局关于阳光假期、快乐成长主题教育活动的要求认真落实，在收到活动通知，我校根据实际情况制定了相关的活动方案和系列活动材料。
据阳光假期”活动一览表要求，我校逐一落实工作内容，细化工作分工、责任，成立了以校长为组长的活动领导小组，以班主任为组长的活动实施小组，准备印制了实验小学“快乐假期，快乐成长”主题教育活动完成情况登记表，并发给每一个小学生。
并根据实际情况，安排所有学生参加活动。
本次活动分成两个部分：第一部分为知识类作业。
综合性作业是根据“阳光假期，快乐成长”主题教育活动的要求，将课堂作业精简为《轻松寒假》一本作业，这样让学生在活动中暨复习了课堂知识，又不使学生过于疲劳的应付成堆的作业，给快乐假期提供充足的时间，使他们能充分的感受到快乐的假期。
第二部分为实践活动部分。
这一部分是学校根据学生的实际情况，安排的一系列社会实践活动。
这包括读书活动单元、慰问老人单元、运动键身单元、科技制作单元、修身立德单元四个部分，为学生社会实践活动的顺利开展我校进行了细仔的准备。
一、将所有教师的电话号码公开给学生，让他们有什么问题能及时与老师取得联系和帮助。
二、对班主任进行要求，要随时了解学生在假期的情况，并随时给学生进行指导。
三、通过学校网站，公开活动过程的要求形成联系平台。
四、开放学校运动场，使学生能有键身煅练的地方。
五、联系乡政府和敬老院，对学生在假期进行社会实践活动进行帮助。
在假期活动中，学生将实践活动通过过程记录、心得体育、读书笔记、实物、制作作品、家长反馈等成果交回学校，学校并对活动的先进事迹进行总结和表彰，使本次活动取得了圆满的成功。
通过本次主题教育活动的开展，我校阳光假期活动取得了良好的效果，学生的各种能力得以彰显。
学生创新能力得到提高。
在阳光假期中，学校以成立假日科技小分队、开辟假日科技活动基地等各种形式开展了系列科技创新活动，培养了孩子们的动手动脑和创新能力。
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结在艺术教育领域中，特色学校的作用与传统学校有所不同。
特色学校注重培养学生的个性特长和创造力，致力于培养学生在特定艺术领域的才能和技能。
在过去一年的工作中，我参与了一所艺术教育特色学校的运营和管理工作，并总结了以下几点经验和体会。
特色课程设置是特色学校的重要特点之一。
在艺术教育特色学校中，我们注重开设与艺术相关的特色课程，例如音乐、舞蹈、绘画等。
这些特色课程既符合学生的兴趣爱好，又能够有效培养学生的艺术才能。
特色课程的设置也需要与学校的资源和师资力量相匹配，确保课程的质量和教学效果。
特色学校注重专业师资队伍的建设。
在艺术教育特色学校中，教师的专业水平和教学经验尤为重要。
他们不仅需要具备艺术领域的专业知识和技能，还需要具备良好的教学能力和沟通能力。
学校需要加强对教师的培训和提升，鼓励教师参加艺术培训和专业交流，以提高他们的教学水平和艺术素养。
特色学校注重与社会资源的合作与共享。
艺术教育特色学校可以与艺术机构、艺术家、社会组织等建立广泛的合作关系，共同办好艺术教育工作。
学校可以邀请艺术家来校授课，组织学生参加艺术展览和比赛，扩大学生的艺术视野和交流机会。
学校也可以借助社会资源，筹划和组织一系列具有特色的艺术教育活动，推动学生艺术才能的全面发展。
特色学校注重学生个性化发展的指导与关注。
艺术教育特色学校在培养学生艺术才能的也注重培养学生的创造力、思维能力和综合素质。
学校需要关注每个学生的发展需求和特点，并为他们提供个性化的指导与支持。
学校可以组织学生参加艺术作品展示和评比活动，提供艺术指导和辅导，帮助学生克服困难、锻炼创造力和表达能力。
艺术教育特色学校的特点在于课程设置的特色性、专业师资的建设、与社会资源的合作与共享、以及学生个性化发展的关注。
在未来的工作中，我将继续积极参与特色学校的工作，不断探索和创新教育方法和模式，为学生提供更好的艺术教育服务。
艺术教育特色学校总结
艺术教育特色学校总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：艺术教育特色学校总结艺术教育特色学校是指以艺术为特色，注重培养学生的艺术素养和创造能力的学校。
这类学校通常拥有一支高水平的师资队伍和专业的教学设备，致力于为学生提供优质的艺术课程和培训。
在现代社会，越来越多的家长和学生认识到艺术教育对个人发展的重要性，因此艺术教育特色学校也逐渐成为教育领域的热门选择。
1. 专业的师资队伍艺术教育特色学校通常拥有一支高水平的师资队伍，这些老师大多具有丰富的教学经验和专业的艺术背景。
他们能够针对学生的特长和兴趣，量身定制教学计划，并通过个性化的指导，帮助学生充分发挥自己的潜能。
2. 多元的艺术课程艺术教育特色学校通常提供丰富多彩的艺术课程，包括舞蹈、音乐、美术、表演等。
学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择，并在专业老师的指导下深入学习，全面提升自己的艺术修养和技能水平。
3. 注重创意与实践艺术教育特色学校注重培养学生的创造能力和实践能力，在课程设置和教学方法上注重引导学生进行自主探索和创新实践。
通过艺术作品的创作和表演，学生能够不断提高自己的审美能力、表达能力和团队合作能力。
4. 丰富的艺术资源艺术教育特色学校通常拥有专业的艺术场馆和设备，为学生提供良好的学习和表演环境。
学校会组织学生参与各类艺术活动和比赛，拓展学生的艺术视野，提升学生的综合素质。
1. 塑造全面发展的个性艺术教育特色学校注重培养学生的创造力和表达能力，通过艺术的学习和实践，可以帮助学生形成独立思考的能力和自信心，培养学生的全面发展的个性。
2. 培养学生的审美情趣艺术教育特色学校注重培养学生对美的感知和欣赏能力，培养学生的审美情趣。
通过对古今中外艺术的学习和体验，可以提升学生的审美水平，丰富学生的内在世界。
3. 打造专业化的职业路径对于个别追求艺术职业的学生来说，艺术教育特色学校可以提供专业化、系统化的培训，为他们打造专业的艺术人才路径。
学校通常与艺术院校、文化机构等有着紧密的合作关系，对学生的艺术专业发展提供有力支持。
艺术特色学校汇报材料
艺术特色学校汇报材料我们荣幸地向您汇报我们学校的艺术特色和相关成就。
以下是我们学校在艺术教育方面的亮点和独特之处：1. 广泛的艺术课程：我们的学校提供多样化的艺术课程，涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈和戏剧等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和天赋选择相应的课程，全面培养他们的艺术才能。
广泛的艺术课程：我们的学校提供多样化的艺术课程，涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈和戏剧等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和天赋选择相应的课程，全面培养他们的艺术才能。
2. 优秀的师资队伍：我们拥有一支经验丰富、富有激情和创造力的教师团队。
他们具备专业的艺术背景和教学经验，能够指导学生进行个性化的艺术探索，并培养他们的创作能力。
优秀的师资队伍：我们拥有一支经验丰富、富有激情和创造力的教师团队。
他们具备专业的艺术背景和教学经验，能够指导学生进行个性化的艺术探索，并培养他们的创作能力。
3. 丰富的艺术活动：我们定期举办艺术展览、音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等活动，为学生提供展示才华的平台，并且让他们感受到艺术的魅力和乐趣。
丰富的艺术活动：我们定期举办艺术展览、音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等活动，为学生提供展示才华的平台，并且让他们感受到艺术的魅力和乐趣。
4. 卓越的成果：我们的学生在艺术领域取得了卓越的成果。
他们参加了各类艺术比赛，获得了许多奖项和荣誉。
他们的作品被展示在本地和国际的艺术展览上，为我们的学校树立了良好的声誉。
卓越的成果：我们的学生在艺术领域取得了卓越的成果。
他们参加了各类艺术比赛，获得了许多奖项和荣誉。
他们的作品被展示在本地和国际的艺术展览上，为我们的学校树立了良好的声誉。
5. 合作交流：我们积极与其他艺术学校和文化机构开展合作交流，组织艺术交流活动和讲座，丰富学生的艺术视野，促进学术互动和经验分享。
合作交流：我们积极与其他艺术学校和文化机构开展合作交流，组织艺术交流活动和讲座，丰富学生的艺术视野，促进学术互动和经验分享。
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结艺术教育特色学校是以艺术教育为主要方向的学校类型，其教育目标是培养学生的艺术素养和艺术技能。
在我所任职的艺术教育特色学校工作期间，我积累了一些总结和经验。
艺术教育特色学校的特点就是教育内容的艺术性和创造性。
这种学校注重培养学生的艺术兴趣和创造能力，通过各种艺术形式的学习和实践，激发学生的创造意识，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
艺术教育特色学校注重培养学生的团队合作精神和艺术综合素养。
在学校的教学活动中，我们鼓励学生进行合作探究，通过小组合作、团队演出等形式，培养学生的团队合作能力和交流能力。
学校还注重培养学生的艺术综合素养，包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术形式的学习，使学生能够全面发展并在不同艺术领域有所建树。
艺术教育特色学校还注重培养学生的创造力和创新能力。
学校提供了许多创作机会和创意培养活动，例如美术作品展览、音乐比赛、戏剧演出等，学生可以在这些活动中展示自己的才能和创造力。
学校也注重培养学生的创新思维和创新能力，鼓励他们在艺术学习中寻找新的方法和观点。
艺术教育特色学校还特别注重培养学生的学习方法和自主学习能力。
我们鼓励学生在学习中积极主动，善于自我思考和总结，培养他们的学习方法和学习能力。
学校提供丰富的学习资源和学科辅导，帮助学生解决学习中的问题，并鼓励他们在学习中积极探索和发现。
艺术教育特色学校是培养学生艺术素养和艺术技能的重要场所。
学校注重教育内容的艺术性和创造性，培养学生的团队合作精神和艺术综合素养，注重培养学生的创造力和创新能力，同时也注重培养学生的学习方法和自主学习能力。
通过这些特点的培养和教育，学生可以全面发展，成为有艺术修养和创造力的人才。
学校提升艺术教育特色总结
学校提升艺术教育特色总结标题：学校艺术教育特色提升总结引言：艺术教育是培养学生综合素质和创新能力的重要组成部分。
随着时代的发展，学校越来越重视艺术教育的特色提升。
本文将从课程设置、师资团队建设、教学方法创新、资源整合等几个方面，总结学校在艺术教育特色提升方面所取得的成果。
一、课程设置：1. 多元化的课程选择：学校根据学生的兴趣和特长，设置了多样化的艺术课程，包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等。
学生可以根据自己的喜好选择适合自己的艺术课程，培养自己的特长。
2. 艺术与科学的融合：学校将艺术与科学相结合，开设了科技艺术课程。
通过学习科学知识和艺术技巧的结合，培养学生创新思维和实践能力。
二、师资团队建设：1. 专业化的教师队伍：学校注重招聘具有专业背景和教学经验的艺术教师，确保教学质量。
教师们经过长期的专业培训，能够运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
2. 多元化的教学团队：学校建立了艺术教育的跨学科教学团队，由音乐、舞蹈、戏剧、美术等多个专业的教师组成。
他们可以相互交流、合作，提供更全面的艺术教育。
三、教学方法创新：1. 实践教学：学校注重培养学生实际操作和创作的能力。
通过组织学生参观艺术展览、参与艺术创作等活动，让学生亲身体验艺术的魅力，并提高他们的艺术表现能力。
2. 个性化教学：学校注重发现和培养学生的个性和特长。
教师根据学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，帮助学生充分发展自己的艺术潜能。
四、资源整合：1. 艺术资源整合：学校积极整合社会上的艺术资源，与艺术机构、艺术家建立合作关系，为学生提供更丰富的艺术资源，拓宽学生的艺术视野。
2. 跨学科资源整合：学校将艺术与其他学科进行跨学科融合，提供丰富的学习资源。
例如，在历史课堂上学习古代艺术品，可以让学生更好地理解历史文化。
结论：通过课程设置的多元化、师资团队的专业化、教学方法的创新和资源的整合，学校在艺术教育特色提升方面取得了显著的成果。
学生能够在艺术中找到自己的兴趣和潜力，并得到全面发展。
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结
艺术教育特色学校是一所致力于培养学生艺术才能和创造力的学校。
通过提供专业的艺术指导和全面的学术课程，学校旨在帮助学生充分发展他们的艺术潜力，并为未来的艺术发展打下坚实的基础。
艺术教育特色学校注重学生的个体发展。
学校鼓励学生发展自己独特的艺术风格和创作方式。
学生有机会接触多种艺术形式，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，并选择他们感兴趣的领域进行深入研究。
学校提供个性化的艺术指导，帮助学生发现自己的潜力，培养自信心和创造力。
艺术教育特色学校注重实践和表演。
学校组织各种艺术活动和演出，为学生提供展示和表演作品的机会。
学生可以通过实践和表演来提高自己的艺术技巧和表现能力。
学校还会邀请专业艺术家和演员来校给学生授课和指导，为学生提供与专业人士交流的机会。
艺术教育特色学校注重与社会的联系。
学校会积极参与社区活动和艺术展览，为学生提供展示作品的平台，并与其他学校和机构合作，促进艺术交流和合作。
学校还会组织参观和实地考察活动，让学生亲身体验艺术的魅力和广阔的发展空间。
艺术教育特色学校注重学术的培养。
学校提供专业的学术课程，帮助学生理解艺术的历史和理论知识，培养学生的批判性思维和分析能力。
学校还会组织学术讲座和研讨会，邀请专家学者分享他们的研究成果和经验，拓宽学生的学术视野和知识面。
艺术教育特色学校通过注重学生个体发展、实践和表演、社会联系和学术培养，为学生提供全面的艺术教育。
学校的办学理念和教育模式在提高学生艺术素养和创造力方面具有显著的优势，为培养艺术人才做出了积极的贡献。
学校提升艺术教育特色总结（2篇）
学校提升艺术教育特色总结作为“全国美育实验学校”、“____市艺术教育特色学校”，长期以来，学校始终坚持“文理相通，人文见长”的办学理念，逐步形成并确立了“德才兼备、文理相通、身心和谐、品行高雅”的培养目标，本着从优秀走向卓越的工作思路，始终将学生的可持续发展作为学校的不懈追求，深刻领会和全面落实《____市学校艺术教育发展规划》的精神，制订了以提高学生人文素养和艺术素养，促进学生全面发展为目标的《____二中艺术教育工作规划》，不断加强和完善学校艺术教育工作的规范化、制度化和特色化建设，聚焦艺术学科课堂教学，重视艺术教育在校园文化建设中的积极作用，充分发挥艺术教育所具有的“不可替代的作用”，将艺术教育作为推进素质教育、培养现代人文精神和创新精神的有机组成部分和重要载体，努力提升艺术教育质量，有效地推进了校园文化健康、积极地向上发展，营造出良好的校园艺术文化氛围，在全校师生的共同努力下，学校已经成为“创新求真、和谐求美”，健康幸福的精神家园。
一、领导重视、达成共识、健全网络、完善机制学校高度重视艺术教育，并将其作为素质教育的突破口，为此，专门成立了____二中艺术教育工作领导小组，负责和把握学校艺术教育工作的主方向；确立了以艺术总辅导员、教导处、政教处、各年级部为组织协调部门的二级网络；以艺术教研组与教师艺术沙龙、学生艺术社团为项目载体的艺术教育三级管理的机制。
建立与健全了艺术教育工作制度，先后制定了____二中《艺术教育特色学校规划》、《艺术教育校本教研制度》、《艺术社团建设制度》、《艺术教育项目管理制度》、《校园文化环境建设制度》、《艺术教师和艺术总辅导员工作职责》等相关制度，指导开展各类艺术活动，注重阶段性的总结汇报，不仅规范了学校的艺术教育工作，确保了管理机制的统一有序，同时还提升了学校艺术教育的整体水平，为学校艺术教育的可持续发展提供了有力的保障。
二、构建课程、有效执行、全面普及、提升实效1、研读课程标准，增强课程执行力，开展艺术教育工作的实效性研究。
中学艺术特色学校工作汇报（共3篇）
中学艺术特色学校工作汇报（共3篇）第1篇：艺术特色学校汇报材料为农村学生撑开一片蔚蓝的天空——创建滨州市艺术特色学校汇报材料惠民县李庄镇中心小学二0一三年十二月李庄镇中心小学始建于1991年，现有在职教师38人，16个教学班，学生726名，教师学历达标率100%。
学校先后创建成滨州市教学示范化学校，滨州市红领巾示范化学校，山东省语言文字规范化学校，滨州市仪器管理先进学校，滨州市教育教学先进单位；年年代表李庄镇接受惠民县教育局及教研室对我镇的各项评估检查，均获得上级领导的一致好评。
近几年来，学校以艺术教育创建为契机，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校按照“为每个孩子提供最优质的服务”的办学宗旨和“合格+特长”的人才标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥。
最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生得到全面发展。
现将我校艺术教育开展的工作汇报如下：一、加强艺术教育管理1、健全机制，为艺术教育保驾护航。
学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，全面负责艺术教育工作。
领导小组定期召开专门会议，研究制定艺术教育管理制度、实施方案，并将艺术教育纳入学校长远规划中。
教务处、德育处、少先队、总务处等部门定期研究艺术教育计划、组织检查、指导艺术教育工作，并保证奖金、物资到位，保障艺术教育工作有序进行。
领导小组成员定期进行艺术课检查和指导，每学期听艺术课均在10节以上。
2、完善制度，为艺术教育提供保障。
2 为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如：《李庄镇中心小学艺术教育管理制度》、《李庄镇中心小学艺术教育先进班级评估标准》、《李庄镇中心小学兴趣小组活动制度》、《李庄镇中心小学艺术特长生培养制度》、《音乐室管理制度》、《美术室管理制度》等，每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结艺术教育特色学校的工作总结主要包括以下方面的内容：学校的使命与愿景、教学管理与教师培训、学生管理与教育成果、学校与社会的互动等。
我将根据这些方面的要点对本学期的工作进行总结。
从学校的使命与愿景方面来看，我们学校的使命是通过艺术教育培养学生的艺术修养和审美能力，让每个学生都能在艺术领域发挥自己的潜能。
在这个学期，我院致力于培养学生的审美意识和创造力，通过开设各类艺术培训班和举办艺术活动，为学生提供了展示才华的机会。
教学管理与教师培训是艺术教育特色学校的核心工作之一。
我们学校注重教师的专业素质和教学能力的提升，组织了多次教师培训活动，提高了教师的教学水平和教育能力。
我们还建立了一套完整的教学管理制度，包括教学计划的制定、教材的选用和教学评估等，以确保教学工作的顺利进行。
学生管理与教育成果是学校工作的重点之一。
我们学校注重学生全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素质。
在本学期，我们采取多种方式对学生进行评价，并通过开展各类培训班和比赛，提高学生的艺术水平和综合能力。
我们也重视学生的心理健康，在学校开设心理辅导课程，关注学生的心理需求。
学校与社会的互动是学校工作的重要方面之一。
我校积极与社会各界建立合作关系，通过举办艺术展览、参加社会公益活动等形式，将学生的艺术成果展示给社会，提高学校的知名度和影响力。
我们也注重与家长的沟通与合作，定期召开家长会，了解家长对学校工作的意见和建议，并积极回应家长关注的问题。
本学期我们学校的教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处，比如教师队伍的师资力量和学生管理方面还需要进一步完善。
在下个学期，我们将继续努力，加强学校的教学管理和学生管理，提高教师的教学水平和教育能力，为学生提供更好的艺术教育服务，实现学校的使命和愿景。
谢谢！。
学校艺体工作总结简短
学校艺体工作总结简短
学校艺体工作是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养学生的审美情
趣和艺术修养，还可以促进学生的身心健康发展。
在过去的一年中，我们学校的艺体工作取得了一些成绩和进步，同时也面临着一些挑战和问题。
在艺术教育方面，我们学校注重培养学生的综合艺术素养，通过丰富多彩的艺
术课程和活动，激发学生的创造力和想象力。
学校的音乐、舞蹈、美术等艺术课程得到了学生和家长的认可和好评。
同时，学校也积极组织各种艺术比赛和展览活动，为学生提供展示自己才华的舞台。
在体育教育方面，学校注重培养学生的体育意识和运动习惯。
学校开设了多种
体育课程和俱乐部活动，让学生在锻炼身体的同时，也可以培养团队合作精神和领导能力。
学校的体育比赛和运动会也得到了广大师生的积极参与和支持。
然而，我们也要正视一些存在的问题和挑战。
比如，学校的艺术设施和器材还
需要进一步完善和更新，以提高艺术教育的质量和水平。
另外，学校的体育课程和活动也需要更多的专业教练和指导，以提高学生的体育技能和竞技水平。
总的来说，学校艺体工作在过去的一年中取得了一些成绩和进步，但也面临着
一些挑战和问题。
我们相信，在全校师生的共同努力下，学校的艺体工作一定会迎来更好的发展和进步。
艺术教育特色学校总结
艺术教育特色学校总结艺术教育特色学校总结篇一：创建艺术教育特色学校工作汇报(定稿)中学创建县艺术教育特色学校工作汇报广洋湖镇中心初级中学地处风光秀丽的里下河东荡地区，创办于1956年。
现有15个教学班，教师69人，近600名学生。
曾荣获“江苏省示范初中”“扬州市和谐校园”“扬州市数字化校园”等殊荣。
为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。
一、更新观念，走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。
学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。
近年来，学校取得了骄人的办学成绩，07年以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖，为广洋湖中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。
二、加强队伍建设，确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。
我校一是做好对艺术教师的校本培训。
利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。
二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。
我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。
三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结在城市化和教育市场化的大背景下，越来越多的家长开始关注孩子的全面发展和个性化教育，艺术教育特色学校应运而生。
本文将对本人所在的艺术教育特色学校进行总结。
一、基本情况本校成立于2000年，占地面积10000多平方米，拥有先进的教学设备和良好的师资力量。
学校开设舞蹈、音乐、美术、戏剧等多门课程，与名师亲密合作，为学生提供专业化的艺术课程和国际化的文化交流活动。
二、教学成果1.学生成绩突出学校以培养综合素质和创新能力为目标，多年来取得了理想的教学成果。
学生在各类艺术比赛中屡获殊荣，如舞蹈比赛、音乐比赛、美术比赛等。
学生参加高考艺术类专业的录取率也非常高。
2.团队水平优秀学校鼓励学生积极参与团队活动，提高团队协作能力和创新能力。
学校的歌舞团、交响乐团、话剧团等表演团队水平优秀，多次在市内外各种比赛中夺得冠军或优秀奖。
3.留学机会丰富学校和多所国外大学合作，为学生提供了丰富的留学机会。
多名学生获得了本科或硕士的奖学金，并在海外完成学业。
学生在国际化背景下，拓宽视野、增长见识，更加深刻地感受到艺术的魅力。
三、教育特色1.人本教育学校注重学生的全面发展，关注人文素质的培养，提高学生的文化内涵和情感认知。
学校为学生开展了多项文化活动，如阅读之夜、诗歌朗诵比赛、电影欣赏、走进博物馆等，增强学生的文化底蕴和情感体验。
2.多元化课程学校开展多元化的课程和活动，注重课内与课外相结合，通识艺术教育和专业艺术教育相结合，让学生在学习中获得更多的乐趣和启迪。
学校还注重创意性和审美性，让学生在思考中体验、在欣赏中启发。
3.全球化视野学校与国外友好学院紧密合作，开展了多项国际化交流活动，让学生亲身感受异国文化和艺术之美。
学校还为学生开设了国际课程，为学生创造了更多的留学机会和出国发展的途径。
四、教学管理1.师资力量雄厚学校为学生聘请了一批优秀的艺术教师和专家顾问，满足了学生的专业学习和生涯规划需求。
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结我应用技术手段丰富了教学内容。
在传统的艺术教育中，学生往往只能通过绘画、音乐等手段来表达自己的艺术感受。
我通过引入科技手段，如使用影像、声音等元素，将学生的创作内容进行拓展。
我引导学生使用电脑软件进行作曲，使用摄影进行艺术创作等等。
通过这种方式，学生的艺术表达形式更加多样化，且更贴近现代社会的发展趋势。
我注重培养学生的综合能力。
艺术教育特色学校的学生以艺术素养较高为特点，但他们往往在其他方面的能力有所欠缺。
我在教学中注重培养学生的综合能力，如语言表达能力、逻辑思维能力、团队协作能力等。
为此，我进行了大量与艺术相结合的跨学科教学实践，如开展艺术与科学的融合课程、艺术与文学的融合课程等。
通过这些实践，学生不仅在艺术方面有所提高，同时也在其他学科领域有了明显的进步。
我注重培养学生的创新能力。
艺术教育特色学校的学生通常具备较高的创造力，但在创新方面还有所欠缺。
我结合学科特点，设计了一系列培养创新能力的课程和活动。
我引导学生参与艺术作品的创作与改进，让学生在创作过程中提出新的点子和观点；我还组织学生参加各种创新设计比赛，让他们能在实践中学会灵活运用自己的想象力和创造力。
通过这些活动的开展，学生的创新能力得到了有效的培养与提高。
我注重与家长的沟通。
艺术教育特色学校的教育方式相对传统的学校来说较为特殊，与家长的沟通显得尤为重要。
为了更好地与家长进行沟通交流，我定期组织家长会，向家长介绍学校的教学理念和教学发展情况，并听取家长的意见和建议。
在学校内部，我还积极推动建立良好的师生家长三方沟通机制，使信息能够顺畅传递，有效共同合作，达到优质教育的目标。
在取得这些成绩的我也意识到自身的不足之处。
一方面，由于艺术教育特色学校的教学资源相对有限，我在教学过程中常常遇到资源不足的问题，限制了学生的发展；我在教学设计上有时会过于重视学生的创造力，忽视了学生的基础知识与技能的累积。
为了进一步提高自己的教学水平，我会不断学习教育理论和教学方法，并积极寻求与其他学校、教育机构的合作，互相借鉴以提高教育质量。
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让每一个孩子沐浴在艺术的阳光下——新湾小学二○一六年艺术特色学校复评总结材料新湾小学成立于1915年，是浙江省农村示范学校、萧山区一级学校、萧山区文明单位、萧山区花园式单位、萧山区绿色学校、萧山区艺术特色学校、浙江省音乐家协会手风琴教学基地、浙江省音乐家协会音乐考级点。
随着新课程改革的不断发展，我校艺术教育的改革与发展也在不断成长和进步。
这种不断的成长和进步，源于学校在发展的过程中始终坚持把“艺术教育”工作列为学校工作的重点来发展；源于学校不断地加强浓郁校园艺术文化氛围的建设；源于学校逐步建设了一支专业性强、素质高的艺术教师队伍；源于学校构建了合理的艺术课程体系；源于学校建立了富有学校特色的艺术活动平台和一支支学生艺术兴趣队伍。
在这不断的成长和进步中，学校艺术之林枝繁叶茂，欣欣向荣。
近年来，在各级领导的关心支持下，我们认真贯彻落实《全国艺术教育总体规划》，切实加强艺术教育工作，使全校艺术教育呈现出蓬勃发展的大好局面。
全校现已普及口风琴,学生人人会吹奏；组建了舞蹈队、戏剧队、合唱团、鼓号队、绘画组、书法篆刻组、工艺组等社团活动，学生参与的积极性高，家长支持率高，在本地的影响力高。
艺术教育有效地促进了学生全面、和谐、健康的发展，有效的推动了学校的精神文明建设。
一、健全机制规范管理巩固艺术教育地位1.健全教学管理机构。
为加强对艺术教育的行政管理，学校成立了以傅伟校长为组长，分管领导陆春燕老师为副组长，专职音乐教师和美术教师为组员的艺术领导小组。
为加强学校艺术学科的教学管理，竞选了音乐、美术教研组长，并按年级成立了年级艺术教学教研组。
并开展了邻校间的相互协作，有效地推动了艺术教育教学研究和管理工作。
2.完善各项规章制度。
为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如：《新湾小学艺术教育管理制度》、《新湾小学课外艺术教学活动制度》、《新湾小学音乐学科教学常规》、《新湾小学美术学科教学常规》、《新湾小学艺术特长生评价制度》、《新湾小学音乐室管理制度》、《新湾小学美术室管理制度》、《音乐器材室器材借还制度》、《美术器材室器材借还制度》，《新湾小学艺术教师考核制度》等。
学校艺术教育领导小组做到年初有计划，年中有检查，年末有总结。
同时还形成了每一学期召开两次艺术教育工作会议的惯例，第一次布置新学年工作，第二次作学期总结，学校艺术教育工作走上了规范化和制度化的轨道。
3．营造艺术育人环境。
校园是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。
让校园的每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，点燃了学生的艺术火花。
走进我们的老学校，你便会深深感受浓浓的艺术氛围，教学大楼内悬挂名人画像以及催人奋进的标语，走廊里、过道上，到处陈列着学生的绘画、剪纸、书法作品。
走进新学校，错落有致地楼宇陈列，蒙正广场、固本园、乐享园、启智园、耕读园，处处有一个主题的体现，校园厅廊文化正在大力建设中，我们已从效果图中感受着校园环境的美好，良好的环境创设了艺术熏陶之功效。
4．加强艺术硬件建设。
我们认识到：加强艺术教育经济是基础，物质是保证。
前几年学校在教育经费十分困难的情况下，加大艺术教育的硬件投入，大型设备添置纳入学校整体预算，确保预算内艺术教育经费精打细算，保证艺术教育正常开展。
我校对艺术教育的经费投入每年在2万元以上。
今年学校搬入新校区，现配有音乐教室3个，合唱室1个，舞蹈室1个，器乐室1个，美术教室3个，书法教室1个，摄像机两台，照相机两台。
音乐美术教学器材配备已达到一类标准，且有专门教室存放，有专人保管。
学校建有小星星电视台、广播站，配备各种音像资料，为我校艺术教育奠定了坚实的物质基础。
二、抓实普及促进提高深化艺术教育工作艺术教育是学校教育的重要组成部分，为促进全校艺术教育工作的广泛深入开展，我们十分注重普及工作，做到人人参与。
1.人人会吹奏口风琴。
每位学生从入学开始，便拥有一架口风琴，学吹口风琴成了音乐教学的一项重要内容，普及率达100%。
学校已汇编了《快乐DoReMi》口风琴校本教材，按年级程度不同，人人会用口风琴吹不同曲子，并制定相应的考级制度，按照不同的年级会吹奏不同的曲子，音乐老师每学期对学生的演奏水平进行考级，并内颁发证书。
2.全体师生书法比赛。
每年艺术节期间，我们都会组织全体师生进行书法比赛，一二年级铅笔书法，三至六年级钢笔书法，全体教师也参加，并选择优秀作品进行展示，供全体师生学习，每当此时，参观的学生一拨又一拨，成了校园里一道独特的风景线。
3.班班有歌声比赛。
每学年，学校组织“班班有歌声”比赛，做做人人参与，音乐老师进行技术指导，班主任带领学生练习。
比赛时，邀请星河影像全程拍摄，整个比赛场面壮观，气势庞大，音乐之声缭绕在校园上空，音乐之氛围弥漫着整个校园。
4.周周进行旗下活动。
每周一升旗仪式后，学校大队部积极组织各班学生进行旗下表演活动，各班围绕一个主题，进行了演唱、舞蹈、课本剧等展示，节目内容丰富多彩，受到了全体师生的好评。
三、抓实课内搞活课外提高学生的艺术技能课堂是对学生普遍实施艺术教育的主渠道，而课外艺术教育的活动是发挥学生兴趣特长，是培养学生艺术素质的重要阵地和摇篮。
因此，我们做到课内课外两手抓，普及和提高相结合，大面积提高了学生的艺术素质和审美能力。
1.落实课程标准，抓好课程开设。
近年来，我们认真组织全体教师学习艺术类新课程标准，以指导自己的教学行为，学校力求开齐开足新课程规定的艺术课程，绝不让主课侵占了艺术课程。
2.改革教学方法，提高教学效果。
为规范艺术课教学，发挥艺术教育在素质教育中的作用，我校积极开展教学改革实验，不断改进教学方法，取得了明显的教育教学效果。
（1）以艺育德，陶冶学生的道德情操。
我们要求艺术教师不但要教会学生绘画、唱歌，而且要做到以艺育人，在教学中自觉地渗透思想品德教育，从而达到以画陶情，以乐陶情的目的。
（2）以艺辅智，开发学生的智力水平。
在学习口风琴的过程中，学生用左右手弹奏、吹奏时，开发了学生的左右脑。
在学习书法篆刻的过程中，也同样开发了学生智力。
（3）以艺怡体，塑造学生的良好形体。
在艺术课上，通过健美韵律操和跳集体舞，防止和克服了学生的不良体态，保持身体的健美，塑造学生的良好形体，使学生变得更自信。
3.参加各类比赛，深化艺术教育。
艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的小学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，活动促发展，更为师生们的课余生活增添了多彩的空间。
（1）参加区、市艺术节。
近两年，学校合唱、舞蹈、戏剧、器乐等节目参加区艺术节比赛，成绩喜人。
2014年在萧山区艺术节中，器乐合奏获一等奖，大合唱获二奖。
今年参加大江东第一届艺术节，成绩未公布，但我校的小星星合唱团节目《地球大合唱》、舞蹈节目《七彩画笔》、戏剧节目《春暖花开》、钢琴独奏均被选送参加杭州市的比赛。
2016年9月我校承办了大江东产业集聚区美术类现场比赛，来自大江东各小学、初中、高中的选手齐聚一堂，进行了书法、绘画、摄影以及工艺等项目的比赛。
我校学生也纷纷参加这次比赛，其中陆余朗同学被选送参加杭州市的书法比赛。
（2）参加经典诵读比赛。
学校组织学生进行经典诵读比赛，那朗朗书声韵味十足。
2015年六年级学生朗诵的《少年情追梦行》拍成录像送萧山区参评，获得二等奖；2016年五年级学生朗诵的《山水诗话情》送大江东区参评，获得一等奖。
（3）参加天堂儿歌比赛。
学校组织学生积极参加天堂儿歌比赛，2014年洪彧儿同学获萧山区银奖，2015年洪彧儿、谢心悦分获大江东区金奖，2016年洪彧儿、谢心悦分获大江东区金奖，蔡依诺、徐恩泽分获大江东区铜奖。
（4）参加社会报名比赛。
学生在校内学艺术，展个性，又纷纷将这一本领带到了校外，报名参加了社会组织的各类比赛，年历宝宝评选，少儿跨年晚会选拔，少先队雏鹰争章等活动，也取得了理想的成绩。
4．深化课程改革，开设“博雅”课程。
以《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》为指导，强化选择性教育思想，积极推进差异化、个性化教育，进一步完善课程体系，加强课程建设。
针对我校的实际，学校开设了“四博”课程，其中“博雅”课程指向艺术教育领域。
（1）课程设置。
学校开设多个艺术拓展课程，校级层面有衍纸工艺、书法篆刻、儿童绘画、快乐口风琴、鼓乐飞扬、快乐舞蹈、戏剧表演、小星星合唱、阳光小主播等课程。
年级组层面有铅笔书法、钢笔书法、创意手工、朗诵表演等。
（2）自主选择。
所开设的课程，学校通过让学生根据自己的兴趣爱好，自由选择报名。
2015年我们采用纸质报名，2016年我们利用校讯通平台，进行网络报名。
学生对此类艺术课程兴趣深厚，纷纷抢课，很多学生为抢不到课而失望。
（3）有效开展。
每周五固定的拓展课时间，学生早早来到专用教室，指导老师课前有准备，有设想，认真上课，锻炼学生的基本功，在潜移默化中培养学生的艺术水平，受到了学生的喜爱。
四、优化师资注重教研不断提高艺术教育水平建设一支品德高尚、业务精良的师资队伍，是搞好艺术教育的关健，而加强教研和科研是不断提高艺术教学水平的方法之一。
因此，我校十分重视抓好以下几项工作：1.优化师资结构。
我校现在有5名音乐专职教师和3名美术专职教师，音乐、美术教师的配比达到了标准。
他们中间有经验丰富的老教师，有获得杭州市政教坛新秀的骨干教师，也有初出茅庐的年轻教师。
我们对新上岗的音乐教师进行上岗培训，并进行师徒结对，成为青年教师学堂的一员。
在老教师的帮助下，快速成长，促使他们向专业化方向发展。
2.开展教研活动。
为了加强艺术教育、教学研究工作，我校积极定期组织艺术教师开展教研活动，探讨艺术教育的新内容、新途径、新方法，及时发现和解决艺术教育、教学中的问题，经常组织专题讲座，专业知识技能比赛，促进了广大艺术教师学习和钻研的积极性。
2015年5月，我校承办大江东产业集聚区音乐优质课评比活动，我校的金必燕老师、章梦洁老师分获一等奖，翟霞老师获二等奖，李洪丹老师获三等奖。
楼丽丽老师参加美术优质课评比，获二等奖，成绩喜人。
3.进行论坛交流。
2015年12月，学校组织全体音乐、美术老师举行成长论坛。
论坛上，老师们总结了一年来成功的经验，也对不理想的地方作了深刻的反思。
特别是教开组长，对下阶段的工作作了一个整体的规划。
我们有理想相信，有这么一批负责的艺术老师在，下一年的艺术节，我们会再创佳绩。
4.搞活教育科研。
艺术组的老师平时潜心研究教学，积极撰写课题，并在实践中不断研究，总结经验，所写的论文也取得了不错的成绩。
2015年章梦洁老师获音乐年会论文一等奖，翟霞老师获二等奖，金必燕老师获三等奖；楼丽丽老师获美术专题论文一等奖。
2016年楼丽丽老师又获美术专题论文一等奖。