高三英语专项复习上课学习上课学习教案_1
高三英语复习教案
高三英语复习教案教案标题：高三英语复习教案一、教学目标：1. 通过复习巩固学生在英语语法、词汇和阅读理解方面的知识，使其掌握高三英语基本知识点和技巧；2. 提高学生的英语听说读写综合能力，以应对高考英语考试；3. 培养学生良好的学习方法和策略，提高复习效率。
二、教学内容：1. 语法复习：复习高三必考的语法项目，如时态、语态、虚拟语气、倒装等；2. 词汇复习：复习高中阶段重点词汇，扩大词汇量，包括常用短语和习惯用语；3. 阅读理解复习：通过做题巩固学生的阅读理解能力，并培养快速答题和解题技巧；4. 写作训练：通过模拟写作题目和写作指导，帮助学生提高写作能力；5. 听力复习：通过听力材料和听力练习，提高学生的听力理解和听力应对能力。
三、教学重点和难点：1. 高中英语语法重点知识点的复习，如动词时态的用法和区分、非谓语动词、名词性从句等；2. 阅读理解中的细节理解、推理判断和主旨归纳等题型的技巧训练；3. 写作能力的提升，包括语言表达、逻辑组织和写作结构。
四、教学方法和手段：1. 教师讲授法：通过系统介绍和讲解知识点，明确要点，激发学生的学习兴趣；2. 互动讨论法：教师与学生互动，引导学生理解、领悟和运用知识点；3. 练习与演示法：通过大量练习和示范，巩固知识点，提高学生的应用能力；4. 多媒体和网络技术的应用：利用视频、音频、互联网等多媒体和网络资源，丰富教学内容和方式。
五、教学步骤：1. 预习导入：通过展示几道高考英语试题和考纲，引发学生的兴趣和学习动力；2. 知识讲解：逐个介绍和讲解各个知识点，并提供例题和解析，澄清学生疑惑；3. 练习与巩固：让学生进行大量的练习，包括选择题、填空题、改错题等，以夯实基础；4. 合作学习：学生分组合作，共同完成一些较难的阅读理解和写作任务；5. 提高应用能力：通过模拟考试和考前模拟冲刺，提高学生的考试应对能力；6. 总结归纳：对本节课所学的知识点和技巧进行总结和归纳，帮助学生理清复习重点。
英语复习教案高三七篇
英语复习教案高三七篇英语复习教案高三【篇1】教学目标：(一)认知目标1)能听懂、会说并能熟练使用单词hurry, rule, line, CD以及词组 library card, in line2)能听懂、会说并能熟练使用句子Don’t talk in the library. Please stand in line.3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。
(二)能力目标1)能够根据指令做事。
2)能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。
3)能够初步运用语言做事(听说读写)。
(三)情感态度目标1)养成遵守规章制度的好习惯，培养好公民的素质。
2)能够积极参与语言实践活动，树立信心，团结协作，获取成功体验。
教学程序：一、热身复习A、全班朗诵表演韵律诗“Do you want to go to the sea?”B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词(talk,stand,run,speak等)并表演出来。
目的在于活跃气氛，激活旧知识，为新知做铺垫。
二、任务呈现与课文导入A、播放教师录的校园违规录象，问学生该不该这样做，怎么做才是对的，引导学生说出“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”之类的祈使句，教师板书在黑板上。
B、询问学生还知道学校的哪些行为规范，可拓展到不同场合的规章制度，引导学生尽量用英语表达。
C、询问学生图书馆会有哪些规章制度，学生可能无法用英语很好表达，告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。
学完后，大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度，例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等。
三、课文学习A、通过教学VCD，整体呈现课文内容。
要求学生理解课文大意，B、看书听录音。
要求找出带有“Please…”和”Don’t…”的句子，并试着说出来。
教师板书。
C、再看书听录音，要求学生总结“Library Rules”，教师将板书补充完整。
高三英语复习教案
高三英语复习教案高三英语复习教案一、教学内容分析：本教案根据高三英语教材的复习内容和学生平时的学习状况，结合高考的要求，制定而成。
本教案旨在帮助学生复习英语基础知识，提高英语应试能力。
本教案包含听力、阅读、语法、写作四个部分。
听力和阅读部分主要考查学生对于英语听力和阅读的理解能力和应试技巧。
语法部分主要考查学生对于英语基础语法的掌握情况。
写作部分主要考查学生的写作能力以及语法、词汇的正确运用。
二、教学目标：1. 通过听力和阅读的复习，提高学生的听力和阅读理解能力。
2. 通过语法的复习，巩固学生的语法知识。
3. 通过写作的复习，提高学生的写作能力和语法、词汇的正确运用。
三、教学步骤：第一步：听力复习任务一：听力材料的选择根据高三英语教材和历年高考听力的题型和内容，选择适当的听力材料，进行听力复习。
任务二：听力的预测和复习根据已经选择好的听力材料，编写听力的预测和复习题让学生进行听力练习。
任务三：听力的讲解和分析根据学生的听力练习情况，进行听力的讲解和分析，帮助学生解决听力中的问题。
第二步：阅读复习任务一：阅读材料的选择根据高三英语教材和历年高考阅读的题型和内容，选择适当的阅读材料，进行阅读复习。
任务二：阅读的预测和复习根据已经选择好的阅读材料，编写阅读的预测和复习题让学生进行阅读练习。
任务三：阅读的讲解和分析根据学生的阅读练习情况，进行阅读的讲解和分析，帮助学生解决阅读中的问题。
第三步：语法复习任务一：语法知识的梳理和总结根据高三英语教材的语法知识，梳理和总结学生已经学习的语法知识。
任务二：语法练习题的编写根据已经梳理和总结好的语法知识，编写语法练习题，让学生进行语法的练习。
任务三：语法的讲解和分析根据学生的语法练习情况，进行语法的讲解和分析，帮助学生解决语法中的问题。
第四步：写作复习任务一：写作表达的技巧和方法的讲解根据学生平时的写作表达情况，总结写作的技巧和方法，讲解给学生，并进行写作的例题讲解和分析。
高三英语单词专题复习教案
高三英语单词专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统地复习和巩固高三英语教材中的重点单词。
2、提高学生对单词的记忆能力、理解能力和运用能力。
3、培养学生通过单词的学习，提升阅读理解、写作等综合语言运用能力。
二、教学重难点1、重点（1）高三英语教材中高频出现的核心单词。
（2）单词的拼写、发音、词义、词性和用法。
2、难点（1）一词多义、熟词生义的理解和运用。
（2）形似词、近义词的辨析。
三、教学方法1、讲授法：讲解单词的发音、词义、词性和用法。
2、练习法：通过练习题巩固所学单词。
3、归纳法：引导学生归纳总结单词的规律和特点。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过简单的英语对话，如询问学生最近的学习情况、兴趣爱好等，引出一些与本节课相关的单词，激发学生的学习兴趣。
2、单词讲解（30 分钟）（1）按照教材单元顺序，依次讲解重点单词。
拼写：强调易错的字母组合和拼写规则。
发音：示范单词的正确读音，让学生跟读，纠正发音错误。
词义：结合例句，讲解单词的常见词义和语境含义。
词性：说明单词的词性，如名词、动词、形容词、副词等，并举例说明其在句子中的用法。
拓展：介绍单词的派生、合成、转化等构词法知识，帮助学生扩大词汇量。
（2）一词多义、熟词生义对于常见的一词多义单词，如“cover”，讲解其不同的词义和用法，如“覆盖”“报道”“行走（一段路程）”等。
对于熟词生义的单词，如“address”，除了“地址”的常见词义外，还讲解其“演讲”“处理”等不常见的词义。
（3）形似词、近义词辨析对比讲解形似词，如“adapt”和“adopt”，“effect”和“affect”等，分析其拼写、词义和用法的差异。
辨析近义词，如“big”“large”和“huge”，“say”“speak”“tell”和“talk”等，让学生了解它们在语义和用法上的细微差别。
3、练习巩固（20 分钟）（1）单词拼写练习：给出中文释义，让学生写出相应的单词，注意拼写的准确性。
英语高三复习教案
英语高三复习教案教案标题：英语高三复习教案教学目标：1. 复习英语高三课程中的重要知识点和技能，帮助学生巩固所学内容。
2. 提高学生的英语听、说、读、写能力，为高考做好准备。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，激发他们的学习兴趣和动力。
教学重点：1. 复习英语高三课程中的重要知识点，包括语法、词汇、阅读理解等。
2. 强化学生的听说读写能力，提高他们的英语应用能力。
3. 培养学生的学习策略和解题技巧，帮助他们在高考中取得好成绩。
教学准备：1. 教学材料：高三英语课本、复习资料、练习题等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、复习知识点1. 复习语法知识：如时态、语态、从句等。
通过讲解、练习和例题演练，帮助学生回顾和巩固所学的语法知识。
2. 复习词汇：选择一些高频词汇进行复习，可以通过词汇卡片、词汇游戏等方式进行，激发学生的兴趣和记忆力。
3. 复习阅读理解：选择一些高考常见的题型进行复习，包括主旨大意、细节理解、推理判断等。
通过讲解、练习和解题技巧指导，提高学生的阅读理解能力。
二、提高听说读写能力1. 听力训练：选择一些高考常见的听力材料进行训练，包括听对话、听短文等。
通过听力材料的讲解和练习，提高学生的听力理解和听力应答能力。
2. 口语训练：组织学生进行口语练习，可以选择一些话题进行讨论和演讲，提高学生的口语表达能力和思维能力。
3. 阅读训练：选择一些高考常见的阅读材料进行训练，包括短文阅读、完形填空等。
通过阅读材料的讲解和练习，提高学生的阅读理解和阅读应答能力。
4. 写作训练：选择一些高考常见的写作题目进行训练，包括作文、书信等。
通过写作材料的讲解和练习，提高学生的写作能力和写作表达能力。
三、学习策略和解题技巧指导1. 学习策略指导：介绍一些学习方法和技巧，如记忆方法、阅读方法、听力方法等。
帮助学生掌握有效的学习策略，提高学习效果。
2. 解题技巧指导：针对高考中常见的题型，介绍解题技巧和解题思路。
高三英语辅导教案
高三英语辅导教案教案标题：高三英语辅导教案教案目标：1. 帮助学生复习和巩固高三英语课程的重点知识和技能。
2. 提供有效的学习策略和方法，帮助学生提高英语学习效果。
3. 培养学生的英语应用能力，提高他们在高考中的英语成绩。
教学内容：1. 语法知识复习：包括时态、语态、从句、虚拟语气等。
2. 阅读理解技巧：包括快速阅读、细节理解、推理判断等。
3. 写作技巧：包括议论文、图表作文、书信写作等。
4. 听力训练：包括听力材料的理解和听力技巧的提高。
5. 口语表达：包括口语交际技巧和口语表达能力的提高。
教学步骤：第一课时：语法知识复习1. 复习各种时态的用法和区别，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 复习被动语态的构成和用法。
3. 复习宾语从句和定语从句的引导词和结构。
第二课时：阅读理解技巧1. 讲解快速阅读的技巧，如扫读标题、首尾句等。
2. 引导学生进行细节理解和推理判断的训练，包括找出关键词、理解上下文等。
第三课时：写作技巧1. 讲解议论文的结构和写作方法，包括引言、正文和结论的写作技巧。
2. 引导学生进行图表作文的实践，包括数据分析、图表描述和结论总结等。
第四课时：听力训练1. 给学生播放一段听力材料，要求他们听懂主要内容和关键信息。
2. 引导学生进行听力技巧的训练，包括听取关键词、理解上下文等。
第五课时：口语表达1. 讲解口语交际技巧，包括礼貌用语、提问技巧等。
2. 组织学生进行口语练习，如情景对话、辩论等。
教学评估：1. 在每节课结束时进行小测验，检查学生对所学知识的掌握程度。
2. 布置作业，要求学生运用所学知识完成相关题目。
3. 定期进行模拟考试，评估学生的英语水平和进步情况。
教学反思：1. 针对学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方法。
2. 关注学生的学习动态，鼓励他们积极参与课堂活动和互动。
3. 提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
以上是一份高三英语辅导教案的简要示例，具体教案的撰写还需根据学校和学生的实际情况进行调整和完善。
高三英语复习教案(15篇)_1
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案精选篇1一、指导思想依据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础学问为中心，以培育和读写力量为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读力量培育为主线，突破词汇学习，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，关注同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届同学18个应届班，同学1100多人，同学英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推动得比较快(尤其是高二)，部分同学基础学问把握得不够好，单词遗忘得许多。
3、同学写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校同学的薄弱环节。
三、复习方案第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高力量。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成学问的原始积累，把模块中的语言学问和语法项目进行比较、重组、总结，努力关心同学输理学问结构，建立学问网络，把握基本语法规章，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥同学的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注意阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有肯定量的词汇要求同学记忆，保证同学早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中)。
方案至20__年2月下旬结束第一轮复习。
四、复习方法策略1、加强对高考的讨论。
结合新课标，以《河南省新课程考试说明》中的详细建议作为新授和复习的依据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。
高三英语单词专题复习教案
高三英语单词专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统复习和巩固高三英语教材中的重点单词。
2、提高学生对单词的理解、运用和拼写能力。
3、培养学生通过语境猜测词义的能力。
4、增强学生对英语单词学习的兴趣和信心。
二、教学重难点1、重点（1）掌握高频词汇的词义、用法和搭配。
（2）熟练运用单词的变形规则，如名词复数、动词时态、形容词和副词的比较级和最高级等。
2、难点（1）区分易混淆单词的词义和用法。
（2）在语境中准确运用所学单词进行表达。
三、教学方法1、讲授法：讲解单词的词义、用法和搭配。
2、练习法：通过练习题巩固所学单词。
3、情境教学法：创设语境，帮助学生理解和运用单词。
4、小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作练习，培养学生的合作能力和交流能力。
四、教学过程1、导入（1）通过播放一段英语视频或展示一篇英语短文，引导学生关注其中的重点单词，激发学生的学习兴趣。
（2）提问学生在阅读或听力中遇到的单词难题，了解学生的单词掌握情况。
2、单词梳理（1）按照教材单元顺序，依次复习重点单词。
（2）讲解单词的词义、词性、用法和搭配，结合例句帮助学生理解。
例如：“accommodation”，名词，意为“住处；住宿；膳宿”，常用搭配“provide accommodation 提供住宿”“book accommodation 预订住处”。
3、单词变形（1）复习名词复数、动词时态、形容词和副词的比较级和最高级等变形规则。
（2）通过练习，让学生熟练掌握单词的变形。
例如：写出“difficult”的比较级（more difficult）和最高级（most difficult）。
4、易混淆单词辨析（1）将易混淆单词进行对比讲解，分析它们在词义、用法和搭配上的差异。
比如：“affect”和“effect”，“affect”是动词，意为“影响”；“effect”是名词，意为“影响；效果”。
（2）通过例句和练习，帮助学生区分和正确使用易混淆单词。
高三英语专题复习教学设计
高三英语专题复习教学设计引言：高三阶段是学生备战高考的关键阶段，全面复习英语知识对于取得好成绩至关重要。
本文将介绍一种高三英语专题复习的教学设计，旨在帮助学生全面巩固英语基础知识，并提高解题能力。
一、教学目标：1. 理解和掌握高考英语常见题型的解题技巧；2. 强化词汇和语法知识的复习；3. 提高阅读理解和写作能力。
二、教学内容及步骤：1. 复习基础知识：a. 词汇复习：通过单词卡片、词汇测试等方式进行词汇学习和复习；b. 语法复习：通过练习题、语法填空和语法解析等方式进行语法知识的巩固和复习。
2. 高考英语常见题型解题技巧讲解：a. 阅读理解题：讲解不同类型的阅读理解题目，并提供相关解题技巧；b. 完形填空题：分析此类题目的特点和解题方法，并提供练习题；c. 短文改错题：讲解短文改错题的常见错误和解题技巧，并进行实战演练。
3. 阅读理解能力提升：a. 阅读课外文章：选取一些与高考相关的文章，让学生进行阅读，并提出相关问题进行讨论；b. 探究文章结构：引导学生分析文章结构，以帮助他们更好地理解文章内容。
4. 写作能力提升：a. 写作技巧：讲解高考英语写作的基本要求和技巧，如作文结构、常用句型等；b. 写作练习：提供写作题目，让学生进行写作训练，并进行互评和改进。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解英语知识点、解题技巧等，帮助学生理解和掌握；2. 练习法：通过大量的练习题，让学生运用所学知识，提高解题能力；3. 合作学习：组织学生分组合作，共同解决问题和讨论策略。
四、教学评估：1. 课堂练习：每节课结束后进行小测验，检查学生对当天所学内容的掌握情况；2. 作业布置：布置相关的作业，检查学生对自己所学知识的理解和掌握程度；3. 定期考试：通过模拟考试，检查学生在各个题型上的解题能力和应试能力。
五、教学资源：1. 教材：选择一套高质量的高考英语教材作为主要教学资源；2. 题库：搜集整理高考英语题型相关的题目，并分类保存，方便教学使用；3. 课外阅读材料：选择一些与高考英语相关的课外阅读材料，如报刊文章、短篇故事等。
高三英语复习教案模板5篇
高三英语复习教案模板5篇高三英语复习教案篇1调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。
在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。
2. 切实抓好集体备课这一环节。
3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。
5. 做好教师的培养工作。
争取讲一节校公开课。
6. 每位组员采用一种新的教学模式。
7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10. 加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要。
三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;6.精心布置每日作业，做到精讲精练;7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
高三英语专项复习教案
高三英语专项复习教案一、教学目标本课时的教学目标主要有以下几点： 1. 复习巩固高三英语重要知识点； 2. 引导学生建立系统的知识框架，提高英语语言综合运用能力； 3. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 语法知识的复习：主谓一致、虚拟语气、倒装、定语从句等； 2. 阅读技巧的训练：理解文章主旨、抓住关键词、推理判断等； 3. 写作技巧的提升：写作结构、表达逻辑关系、用词准确等。
三、教学步骤步骤一：复习语法知识1.点拨并复习主谓一致的用法，并通过填空练习巩固学生的理解；2.引导学生回顾并掌握虚拟语气的运用规则，并通过句子改错练习提高学生的注意力和灵活运用能力；3.针对倒装的不同情况，进行概念解释和例句讲解，并要求学生进行练习。
步骤二：阅读技巧训练1.引导学生理解标题与主旨的关系，通过解析标题与文章内容的联系，提高学生的阅读效果；2.以一篇篇短文为例，教给学生如何抓住关键词，提取文章中的重要信息；3.引导学生从上下文推理判断，培养学生的综合分析能力。
步骤三：写作技巧提升1.解析典型的写作结构，包括开头、中间段落和结尾，并介绍常用的写作过渡词汇；2.分析逻辑关系的表达方式，如因果关系、转折关系等，并通过例句进行讲解；3.引导学生注意使用准确的词语，避免词义模糊或重复使用。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解和示范，让学生掌握语法知识和阅读写作技巧；2.练习法：通过填空练习、句子改错、阅读理解和写作练习等多种形式，巩固知识点和训练实际运用能力；3.互动法：鼓励学生提问、讨论和互相合作，积极参与课堂活动，提高学习效果。
五、教学评估1.利用课堂小测等形式，及时检测学生对语法知识和阅读技巧的掌握程度；2.教师观察学生课堂表现和答题情况，了解学生的学习情况；3.综合评价学生的参与度、讨论质量、练习成绩等多个方面，对学生进行综合评估。
六、教学资源1.教材：教师创建的教学课件、PPT等；2.辅助素材：语法学习资料、练习题库、短文资料等。
高三英语复习教案大全
高三英语复习教案大全高三英语复习教案大全七篇高三英语复习教案都有哪些？英语，满足我国对外交流、国家和地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育和学术研究需要的英语专业人才和复合型外语人才。
下面是小编为大家带来的高三英语复习教案大全七篇，希望大家能够喜欢！高三英语复习教案大全（篇1）一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。
2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。
这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。
采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。
四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。
2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。
六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in Englishsubject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教案大全（篇2）一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。
高三英语复习课教案(15篇)_1
高三英语复习课教案(15篇) 高三英语复习课教案（精选篇1）古语云：授人以鱼，只供一饭。
授人以渔，则终身受用无穷。
学学问，更要学方法，培育同学良好的学习习惯为目的，使同学在学习中能够事半功倍。
高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展现才华与潜能的重大人生气遇。
如何抓住高三阶段的珍贵时间，尽快提高自己的英语成果，无疑是每个考生都特别关注的事情。
下面谈谈高三同学应如何备考英语：一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习,主要应做到以下几点：1.有切实可行的方案高考接近，应当保持冷静，恳求老师关心和指导，并依据自己的实际状况制定出切实可行的复习方案，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
2.降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。
高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。
但要留意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。
水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。
即使弄明白了，对高考拿分也没有太大关心。
关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是特别有利的。
3.回归基础，突出对主干学问的复习高考英语改革虽然从强调学问考查向注意综合语言运用力量转变，但是还应熟悉到力量要有扎实的基础作为依托。
尤其是到最终冲刺阶段更要重视基础学问的复习。
一模后，一些考生普遍有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。
造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。
英语基础学问包括词汇、语法、句型等。
词汇复习应做到从不间断、反复巩固。
除了记忆和理解之外，尤其要留意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。
语法复习要理清基本概念，着重复习主干学问。
比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的学问点。
但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。
4.仔细研读《考试大纲》，把握好基本词汇与基本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特殊重要。
高三英语 复习教案(1) 教案
高三英语复习教案（1）（SBⅡ-units1-2）一、单元考点提示1.词汇yard,horse-drawn,sign,film-maker,strict,button,castle,garage, beard, imagine, in the hope of, take along, bring on, lose heart, day after day, used to, pick up, go through,go straight ahead,be well-known as an artist, be pleased with, have no idea, in this way smoker,packet, chance, public, club, cigarette, typewriter, nation, habit, therefore drug, smelly, share,give up, persuade sb. to do sth., go ahead, ask sb.for permission, at present,millions of, be caused by, sales of tobacco, fall asleep, catch fire,burn down, one third of, a packet of cigarettes, one third of/a third of, persuade sb.to do sth., die from, be reduced by, pared with, remain in business, encourage sb. to do sth., give up, be used to, get sb. into the habit of, call for.2.句型(1)Excuse me. Can you tell me the way to…?(2)Excuse me. How can I get to …→(3)Go through the gate and you’ll…(4)Excuse me, please. Where’s the…?(5)Do you mind if I do…?(6)Would you mind if I did…?(7)Do(would)you mind(on e/one’s)doing…?(8)I wonder if I can/could do…3.语法1.学习名词性从句作宾语的用法2.名词性从句作表语5.交际用语(1)Go straight ahead till you see…(2)It’s about…yards/metres down this street.(3)Excuse me. How can I get to …?(4)Excuse me, please. Where’s the nearest men’s room?(5)Do you mind if I do…?(6)I’m sorry, but it’s not allowed.(7)Would you mind if I did…?No. Go ahead.(8)I wonder if I could use your phone. Sure, go ahead.二、考点精析与拓展1.take 短语归纳take along 带着，带在身边；take one’s place 坐某人的座位，代替某人的职位；take medicine 吃药；take steps采取步骤；take measures采取措施；take advice 接受建议；take a taxi坐出租车；take a look at 看；take a bath/walk/rest/trip洗澡/散步/休息/旅行；take away拿走; take down拿下，记录下；take back 带回，收回（话）；take off脱下（衣、鞋、帽），（飞机）起飞；take out取出；take place 发生；take the place of代替，取代；take up开始，拿起;take a deep breath深呼吸；take one’s temperature量体温；take a photo照像;take a photograph of给……拍照；take one’(a)seat 坐下，坐好；take aim at 瞄准；take charge of 负责（管理某事或照顾某人）；take…for 把……误当作；take hold of 抓住；take interest对……发生兴趣；take it easy 别紧X，别过累；take notes作笔记；take notice of 注意；take office就职；take a new look on呈现新面貌；take on workers 雇佣工人；take part in参加（活动）；take pride in 为……而骄傲；take the lead带头；take trouble 费劲（力）；take the side of 支持某人（方）；take a day off某一天休假，不工作；take one’s time从容行事，慢慢来；take turns轮流。
高三英语专题复习计划教案课程
高三英语专题复习教案------读写任务话题作文设计者：李映珠【教学目标】学生进一步熟悉读写任务指定话题写作特点和要求，掌握常用的写作模式和句型。
消除对写作的恐惧心理，培养写作兴趣。
【教学重点】怎样写好指定话题写作【教学难点】如何利用句型结构组织语言【教学方法】讲练结合，精讲多练，引导学生体会与模仿。
【教学步骤】Step1Discussion(whattowrite). Whataspectswillwementionwhentalkingaboutenvironmentalprotection?globalwarming,littering,waterpollution,airpollution,CO2,sealeveltorise,humanactivities,sug gestions,environmentalfriendly,etc.Step2Classification. Helpthestudentsclassifytheaspectsmentionedaboveaboutenvironmentalprotection:aproblem/pheno menon,reasons/effectsormeasures.Step3Organizingtheinformationintosentencesforeachclassification(howtowrite).1．Discussion: howtoputforwardaproblem/phenomenon2． Summary:(句子模板)Recently,_________________________hasalwaysarousedthegreatestconcern.Inrecentdays,wehavetofacetheproblemthat________________________________________________________________________________________________________________________________________________3． Practice:(仿写)全球变暖。
高三英语学习教案七篇
高三英语学习教案七篇高三英语学习教案篇11.让学生了解地球的形成和发展2.让学生体会并掌握各种阅读技能和技巧3.通过*学习使学生认识地球对人类的重要意义，增强保护地球的意识。
Key points and difficulties：1，通过阅读了解地球的发展历程2，掌握不同的阅读技巧，提高阅读能力Teaching procedures：Step 1 Lead-inLet students do a puzzle ---------the earthA puzzleIt looks like a ball but you can’t play,It is our home but so big,It is round but we usually think it is flat.It moves anytime but no one feels.设计说明：展示该谜语，并让学生齐读，然后猜出答案--地球。
利用齐读的方式使学生精神振奋，通过猜谜语激发学生的兴趣导入新课。
Step 2 Pre-readingA. Let students enjoy the beauty of the earth.B. Questions:1, How did the earth come into being?2, In China, there are some stories about the beginning of life.Do you know?设计说明：通过图片让学生感受地球，产生热爱地球家园的体验，同时让学生产生了疑问，地球是怎么形成的，顺利过渡到下一部分。
Step 3 Fast-reading1, Let students read the text quickly and then answer the following questions.(1) According to the text, how did the universe begin?(2) What is the fundamental to the development of life?(3) Where did life first begin, on the land or in the sea?(4) Which kind of animal has become the most important animals on the planet today?设计说明：设计几个较为简单却有关全局的问题，让学生带着问题快速搜索所需信息，锻炼学生快速阅读的能力。
高三英语专项复习教案
高三英语专项复习教案module 9 教学案unit 1 other countries,other culturesreading重点词汇及句型1. canada is one of the largest countries in the world, second only to russia, and has always been famous for its fantastic scenery.(p2 l1-2) second only to: 仅次于our city has an area of 20,000 square kilometres, second only to the largest city in our province.比较: second to , next to, superior to, junior/senior tohe is such a good player that he is second to none. （无人能比）next to music, he loves tennis best. （除了音乐，他最喜欢网球。
）this employee is superior to the former in ability. （这个雇员比上个强。
）he is junior to me by two years. （他比我小两岁。
）2. on the eastern and western boundaries, the country borders the two great oceans --- the atlantic and the pacific. (p2 lines 6-7)（1）border: v. to touch at the edge or boundarychina borders russia and many other countries.（2）border: n. the line that indicates the boundary of two countries or areas/ the edge of sthdave lives in a small town in canada, near the american border.you can not pass the border line without a passport.3. …, which is said to be the longest border in the world not defended by an army or the police. (p.2 l.5-6)defend vt. 防御，保护，保卫，为……辩护（常和from, against 连用）defence/ defense n. in defence of 为了保护......；为......辩护he defended her from the attack of a dog.they defended the city against the enemy.he made a long speech defending his view.= he made a long speech in defense of his view.4. there are many wild animals in the forests and on the freezing, ice-covered lands in the north, and fish are abundant in the seas and rivers. (p2 l9-11)abundant adj. available in large quantity 丰富的,充裕的this lake is abundant in fish.you have abundant time to go there.this autumn, farmers had an abundant harvest.5. you will be thrilled by toronto, montreal, vancouver and edmonton-all known internationally for their metropolitan lifestyle, beautiful architecture and unique culture. (p2 l16-18) thrill: vt. 使非常高兴,使非常激动。
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高三英语专项复习教案module6unit4module6Unit4Helpingpeoplearoundtheworld导学案ReadingPeriod1（语言感知课）Learningaims（学习目标）1.Tomemorizethenewwordsandphrasesinreading.2.Togain someinformationabouttheUnitedNationsandaboutthework andresponsibilityofaUNGoodwillAmbassador.Importantp oints：1.Tounderstandthetextandrememberthenewwordsandphras es.2.Tounderstandaspeaker’sattitudeduringaspeech.Learningguide：Read,copy,concludeandrecite.【自主学习】：Newwords1.操作;动手术vt._________2.使..感到荣耀,尊敬vt._________3.志愿的,自愿的adj.__________4.意识n._________________5.紧急的,紧迫的adj.________6.可接近的,可得到的adj._________7.触及,涉及vt______________8.冲突n.______________9.ambassadorn._______________0.drawvt.______________Phrases：1.谈及,提到,指称:查阅,参考___________2担当__________3.维护和平______________4.在..的帮助下______________5.在…的保护下_____________6.除了,还有________________7.提出,制定出_____________8.作为…的代表____________9.因做…而感到荣幸_____________0.吸引某人的注意______________单词和短语默写情况好（）一般（）不好（）学习反思:ReadingstrategyGothroughthereadingstrategy,andfi ndouthowtounderstandaspeaker’sattitude.Understandingaspeaker’sattitudefavorableunfavorablePositiveadjectives/asp ects:nI’mpleasedtohave…nI’mveryhappytohave…nAsyouknow,everywhere…Negativeadjectives:n…horriblen…conflict【合作探究】:1.DoyouknowtheUN?A.yesB.No2.whereistheheadquarteroftheUN?A.NewyorkB.washington3.whoisthepresentSecretary-Generalofthe UN?A.Banki-moonB.kofiAnnanconclusion:whatdoyouknowabouttheUN?whatd oyouthinktheUNdotohelptheworld?____________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________.【自主学习】：Gothroughthepassagebyyourselvesandtrytofindanswerst othefollowingquestions.1.whoisTangNing?____________ ___________________________________________________ _____.2.HowmanycountriesbelongtotheUN?_____________ ___________________________________________________ ____.3.wheredotheUNsoldierscomefrom?__________________________________________________________________ _______.4.whatdothegroupofwomeninSouthAfricamake?__ ___________________________________________________ ________________5.whichcountrieshasTangNingvisited? ___________________________________________________ __________________6.whataretwooftheUN’sdevelopmentgoalsthattheywanttomeetbyXX?___________ ___________________________________________________ ______.【合作探究】：1.Readthetextcarefullyanddividethetextintothreepart sPart1Para_________________________________________ __________Part2Para________________________________ ___________________Part3Para_______________________ ______________________________2.Readpart1,andanswer questions.1.whatistheUN?___________________________ ___________________________2.whatproblemsdoestheUNdealwith?___________________ ___________________________________________________ __________________________________________Readpart2 ,andfinish“TorF”1.Althoughnotwell-paidforherwork,TangNingiswillingtotakeonherroleasaUNGoodwillAmbassador.2.UNIFEmisano rganizationwhoseaimistohelpallthepoorinthecountry.3 .TangNing’svisitstothesecountriesarereportedthroughthemediaof thenewspapers,magazinesandthetelevision,whichhelpsp eopletorealizetheimportanceoftheworkoftheUN.Readpart3andfinishtheform.TheUNhelpsUrgentproblemsc ausedby____and_____.otherproblemssuchas____________ ___,_____________,______,_______and______.AUNmeetin ginXXagreedtotryandmeet____________________________ _____________XXwhatgoals?oneis_____________________ ______________________________________.Anotheris___ ___________________________________________________ __________.学习反思:________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________.达标检测:1.multiplechoice1.---ow!I’veburntmyself!-----Howdidyoudothat?------I_____ahotpot.A.touchedB.keptc.feltD.held2.Thegirl_________forwardtobuyingagoldring.A. referredtolookB.referredtolookingc.referredtolooksD.referringtolooks3.Havingyoueverbeen_________?A.op eratingB.operatingonc.operatedD.operatedon4.Hervoice___________amoreserioustone.A .tookawayB.tookoutc.tookonD.tookoff5.Thehusbandhaswrittentheletter___________ hiswifetoexpressherthankstothepolicemen.A.forthesak eofB.onbehalfofc.inspiteofD.forthereasonof2.Tofillinthetablewiththecorrectinf ormation.TheUnitedNationswhenitwassetupaftertheSeco ndworldwarin__________countriesintheUN____countries_____countriesProblems itdealswithhelpsendsomeoftheworld’smost___________;assiststhevictimsofwarsanddisaster s;protects__________;improvesinternational____;help swithotherproblemssuchaslackof___,lackof_____,pover ty,disastersanddiseaseItsfourmainpurposestokeep____ ________________________todevelop__________________ _______tocooperate_______________________tobeacentr efor___________________GoalsitpromisestoachievebyXX _____goals,oneofwhichistoensurethatfreshdrinkingwat erisavailabletoeveryoneandanotheristhatallchildrenc ompleteprimaryeducationReading1Unit4module6参考答案：一、单词：1.operate2.honour3voluntary4.awareness5urgent6.accessible7.touch8.conflict9.大使0.吸引，引起二、短语：1.referto2.takeon3.keepthedistance4.withthehelpof5.undertheumbrellaof6.apartfrom7.setout8.onbehalfof9.feelhonouredtodosth0.drawone’sattention三、合作探究：AA四、自主学习：1.AbusinesswomanandaGoodwillAmbassador.2.91countries3.theycomefromdifferentcountriesthatbelongtotheUN.4.Baskets.Theysellthematthemarket.5.countriesinAfrica.6.Accesstofreshdrinkingwaterforeveryoneandprimaryeduc ationforallchildren.五、合作探究：1.paras1—2.BriefintroductionoftheUN.Paras3—4.whatTangdidasaUNGoodwillAmbassador.Para5.Theprobl emstheUNhelpssolve.2.).AnInternationalgroupmadeupofcountriesthatwant toincreasepeace.2).Ithelpsendsomeoftheworld’smosthorribleconflicts;assistthevictimsofwarsanddis asters;protectshumanrights;improveinternationallaws ;helpwithotherproblemssuchaslackofeducation,lackoff ood,poverty,disasteranddisease.3.FFT4.wars,conflict;lackofeducation,lackoffood,poverty,disastersanddise ase;Tryandmeeteightdevelopmentgoalsbytheyear;toensu rethatfreshdrinkingwaterisavailabletoeveryone,toens ureallchildrencompleteprimaryeducation.六、检测：1.AcDcB2.october1954;51;191;horribleconflicts;humanrights;la ws;education;foodInternationalpeace;friendlyrelatio nshipsamongnations;insolvinginternationalproblemsan dinpromotingrespectforhumanrights;organizingtheacti onsorworkofdifferentnations.Eightmodule6UInit4Helpi ngpeoplearoundtheworldReadingPeriod2Learningaims:1.Tograsptheusageofsomeimportantwordsa ndexpressions.2.Tounderstandandanalyzesomedifficult sentences.Learningimportantpoints:1.Tohaveabettercomprehensionofthetext.2.Tobefamiliarwiththelanguagepoints.3.Tomastertheusagesofsomeimportantwordsandphrases.Lea rningdifficultpoints:makesurewecanusethewordsandphr asescorrectlyLearningguide:Read,reciteandpractice复习回顾：一、Fillinthefollowingformaccordingtothetext,helpingstu dentsreviewthecontentofthetext.TheUnitedNationswhen itwassetupAftertheSecondworldwarin____________count riesintheUN______countries________countriesProblems itdealswithhelps_____someoftheworld’smosthorrible_____;____thevictimsofwarsanddisasters ;____humanrights;_____internationallaws;helpswithot herproblemssuchas_____ofeducation,lackoffood,povert y,disastersanddiseasesItsfourmainpurposestokeepinte rnational_____todevelopfriendly_________amongnation sto______insolvinginternationalproblemsandinpromoti ngrespectforhumanrightstobeacenterfororganizingthea ctionsorworkofdifferentnationsGoalsitpromisestoachi evebyXXeightgoals,oneofwhichistoensurethatfreshdrin kingwateris______toeveryoneandanotheristhatallchild ren_____primaryeducation自主预习：Trytorememberthefollowingwordsasfastasyoucan.1.操作；动手术____________2.尊敬，给…荣誉__________3.目的，意图_________4.合作_____________5.志愿的，自愿的________________6.意识_______________7.紧急的，紧迫的____________8.缺乏______________9.贫穷，贫困____________10.可接近的，可得到的________________11.触及，涉及________________Trytorememberthephrasesasquicklyasp ossible.1.谈及；指称；查阅____________2.担当_____________3.在…的保护下_____________4.除了，还有___________5.提出，制定出_________________6.涉及_________________7.可得到，可利用__________8.作为…的代表_____________9.做某事感到荣幸_________10.以…为基础______________11.值得做…______________12.有机会做____________自主学习：1.refer（v）提及,涉及reference参考书;提及,涉及referto①_____________②_____________③_____________④⑤.①她在自传中偶尔说起她不愉快的求学时代。