课程设计--电子琴
liu电子琴课程设计
liu电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握电子琴的基本结构和功能，了解电子琴的演奏特点。
2. 学生能够识别和演奏简单乐谱，理解乐理知识在电子琴演奏中的应用。
3. 学生掌握至少三种和弦的构成和转换方法，并能运用到实际演奏中。
技能目标：1. 学生能够熟练操作电子琴，运用正确的指法进行演奏。
2. 学生能够独立完成一首简单的儿歌演奏，具备初步的演奏能力。
3. 学生通过合作练习，提高团队协作能力和音乐表现力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发他们学习电子琴的兴趣和积极性。
2. 培养学生的耐心和毅力，使他们具备克服困难、持续进步的品质。
3. 培养学生尊重他人，学会倾听、欣赏和评价同伴的演奏，培养良好的审美观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手操作能力和音乐素养。
考虑到学生年级特点，课程内容以趣味性和实用性为主，结合电子琴教材，设计适合学生年龄和认知水平的教学内容。
在教学过程中，注重个别指导和集体教学相结合，充分调动学生的积极性和主动性，确保每个学生都能在课程中收获知识和技能。
通过分解课程目标为具体的学习成果，有助于教学设计和评估的实施。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：- 电子琴结构及功能介绍- 电子琴演奏姿势与指法2. 乐理基础知识：- 五线谱、音符、休止符的认识- 音名、唱名及其关系- 节奏、拍子、速度的概念及运用3. 和弦知识：- 和弦的概念及分类- 常用和弦的构成与转换方法4. 电子琴演奏技巧：- 简单旋律的演奏- 和弦伴奏的运用- 动态、音色、节奏的掌握5. 实践曲目：- 选取适合学生的儿歌、民谣等曲目进行练习- 分组合作，进行合奏练习6. 教学内容的安排和进度：- 第一周：电子琴基础知识、乐理基础知识- 第二周：和弦知识、简单旋律演奏- 第三周：和弦伴奏、动态、音色、节奏练习- 第四周：实践曲目练习、合奏练习教材章节及内容：- 教材第一章：电子琴结构与功能- 教材第二章：乐理基础知识- 教材第三章：和弦知识- 教材第四章：演奏技巧与曲目实践三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生传授电子琴基础知识、乐理知识和和弦知识。
简易电子琴的设计[优秀范文五篇]
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简易电子琴的设计[优秀范文五篇]第一篇：简易电子琴的设计毕－1毕业设计任务书专业:班级:学生签名:一、设计题目简易电子琴的设计二、设计内容要求和技术参数(1)要求能够发出1、2、3、4、5、6、7等七个音符。
(2)使用元件：AT89C51、LM324，喇叭，按键等三、设计应完成的技术资料（1）写出设计过程（包括原理、方案）（2）系统硬件图并描述各部分的功能（3）对软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高（4）写出此次设计的心得体会四、设计考核的主要知识与技能本课题是电子技术与单片机混合的综合性课题，主要考核《电子技术》与《单片机》的基本知识和应用能力。
五、设计时间:六、指导教师签名:第二篇：简易电子琴电路的设计电子综合实训任务书学生姓名：专业班级：指导老师：易迎彦工作单位：武汉理工大学理学院题目：简易电子琴电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个玩具电子琴，设8个琴键，分别代表1、2、3、4、5、6、7、į八个不同音符，每按下一个琴键，扬声器发出一个音符的声音。
演奏时的音量和节拍可以调节2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以CC7555时基集成电路为主，设计一个玩具电子琴电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。
3、撰写电子综合实训说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：电子综合实训时间：19周－20周19周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩； 20周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写电子综合实训说明书。
电子琴弹唱课程设计
电子琴弹唱课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握电子琴的基本操作方法和功能按钮的使用。
2. 学生能够理解并记忆所学的简单乐理知识，如音符、节奏、音阶等。
3. 学生能够熟练弹奏本节课所学的歌曲旋律。
技能目标：1. 学生能够通过练习，灵活运用手指弹奏电子琴，提高手指协调性和灵活性。
2. 学生能够独立完成歌曲的弹唱，具备一定的即兴伴奏能力。
3. 学生能够运用所学乐理知识，分析并演奏不同风格的音乐作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发他们对电子琴弹唱的兴趣和积极性。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同演奏，体验合作带来的快乐。
3. 培养学生勇于挑战自我，克服困难，不断提高自己的信心和毅力。
课程性质：本课程为一节实践性较强的音乐课程，注重学生的动手操作能力和音乐表现力的培养。
学生特点：小学四年级学生，对新鲜事物充满好奇心，有一定的模仿能力和学习积极性。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，因材施教，以鼓励和引导为主，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重理论与实践相结合，确保学生能够将所学知识应用于实际演奏中。
通过课程学习，使学生达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 电子琴基本操作与功能介绍：让学生了解电子琴的结构、功能按钮及操作方法，为后续学习打下基础。
教材章节：《电子琴入门》第一章2. 简单乐理知识学习：包括音符、节奏、音阶等，使学生能够理解并运用到实际演奏中。
教材章节：《音乐基础知识》第二章3. 歌曲弹唱练习：选择一首适合四年级学生的歌曲进行教学，如《小星星》。
教材章节：《儿童歌曲弹唱》第三章4. 弹奏技巧与即兴伴奏：教授学生弹奏技巧，如指法、和弦等，并引导他们尝试进行简单的即兴伴奏。
教材章节：《电子琴进阶》第四章5. 音乐作品分析与演奏：分析不同风格的音乐作品，让学生了解并演奏各种类型的音乐。
教材章节：《音乐作品分析与演奏》第五章教学进度安排：第一课时：电子琴基本操作与功能介绍，简单乐理知识学习。
电子琴教案5篇
电子琴教案5篇第一篇：电子琴教案电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：一.弹奏的姿势。
1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5，掌关节要突出。
6，正确的手势： 7，应避免的手势：三.识谱。
1，高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2，五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和间，加深记忆)。
3，学会在五线谱上书写高音谱号。
4，学习do re mi(音名)C D E(唱名)。
四，学习小节，小节线，终止线。
(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。
(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。
紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。
用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。
数码电子琴课程设计
数码电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数码电子琴的基本结构、功能及演奏方式。
2. 学生掌握基本的音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等，并将其应用于数码电子琴演奏。
3. 学生能够了解不同音乐风格的特点，并运用到数码电子琴演奏中。
技能目标：1. 学生能够熟练操作数码电子琴，包括音色选择、节奏设置、录音等功能。
2. 学生掌握正确的演奏姿势和指法，具备基本的演奏技巧。
3. 学生能够独立完成一首简单曲目的演奏，并具备一定的即兴演奏能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习数码电子琴，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美素养。
2. 学生在团队协作中，学会倾听、尊重他人，培养合作精神。
3. 学生在演奏过程中，增强自信心，克服困难，培养坚持不懈的品质。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论教学，注重培养学生的动手能力、音乐素养和团队协作精神。
学生特点：六年级学生具有一定的音乐基础和数码电子琴操作经验，对音乐充满兴趣，善于模仿和探索。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数码电子琴结构及功能介绍：讲解数码电子琴的各部分组成、功能键操作、音色选择、节奏设置等，使学生熟悉并掌握电子琴的基本使用方法。
相关教材章节：第一章《数码电子琴概述》2. 音乐理论基础：教授音符、音阶、和弦等基本音乐理论知识，为演奏打下基础。
相关教材章节：第二章《音乐基础知识》3. 演奏技巧训练：培养学生正确的演奏姿势和指法，教授基本演奏技巧，如音阶、琶音、和弦等进行针对性练习。
相关教材章节：第三章《演奏技巧》4. 曲目学习：选取适合学生程度的曲目进行学习，包括练习曲和简单乐曲，使学生能够独立完成演奏。
相关教材章节：第四章《曲目学习》5. 音乐风格体验：介绍不同音乐风格的特点，引导学生欣赏并尝试演奏不同风格的曲目。
eda电子琴课程设计
eda电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握EDA电子琴的基本结构和工作原理；2. 学生能够运用电子琴演奏简单的旋律，并识别不同音符的音高和时值；3. 学生能够了解并运用基本的音乐理论知识，如音阶、和弦等；4. 学生掌握音乐创作的基本方法，能够创作简单的电子琴曲目。
技能目标：1. 学生能够熟练操作EDA电子琴，进行基本演奏；2. 学生能够运用所学音乐理论知识，进行简单的曲目分析和创作；3. 学生能够在团队合作中，与他人共同演奏和创作音乐作品；4. 学生能够运用电子琴进行即兴演奏，提高音乐表现力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的热爱，提高音乐素养，树立正确的审美观念；2. 学生在学习和创作过程中，培养创新精神和实践能力；3. 学生通过团队合作，培养协作精神和沟通能力；4. 学生通过音乐学习，增强自信，勇于展示自我。
本课程针对小学四年级学生，结合电子琴教学实际，以趣味性和实用性为导向，注重培养学生的动手操作能力、音乐素养和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握电子琴演奏技巧，提高音乐创作能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
同时，课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍EDA电子琴的结构、功能键及操作方法，使学生了解电子琴的基本构成和演奏方式。
- 教材章节：第一章 电子琴概述- 内容列举：电子琴结构、功能键、演奏操作2. 音乐理论基础：学习基本的音乐符号、音阶、和弦等知识，为演奏和创作打下基础。
- 教材章节：第二章 音乐理论基础- 内容列举：五线谱、音符、音阶、和弦3. 电子琴演奏技巧：教授基本演奏技巧，如指法、音色选择、节奏控制等，提高学生的演奏能力。
- 教材章节：第三章 电子琴演奏技巧- 内容列举：指法、音色、节奏、动态4. 简单曲目演奏：选取适合学生程度的曲目，指导学生进行演奏练习，巩固所学知识。
16键电子琴课程设计
16键电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解16键电子琴的基本结构、功能及操作方法。
2. 学生能掌握基本的音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等，并在16键电子琴上实践。
3. 学生能掌握至少两种不同调式的演奏技巧。
技能目标：1. 学生能熟练操作16键电子琴，进行简单的曲目演奏。
2. 学生能运用所学的音乐理论知识，进行简单的创作和改编。
3. 学生能通过合作、讨论等方式，与他人共同完成一曲合奏。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐艺术的热爱，提高审美情趣。
2. 培养学生团队协作、互相尊重的精神，增进同学间的友谊。
3. 培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神，增强自信心。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合音乐理论知识，培养学生的音乐素养和实际操作能力。
学生特点：六年级学生，具有一定的音乐基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，因材施教，注重激发学生的兴趣和潜能，提高学生的实践能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和情感态度价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍16键电子琴的结构、功能及操作方法，使学生熟悉电子琴的基本使用。
- 教材章节：第一章《电子琴的基本知识》- 内容列举：电子琴的构造、操作界面、音色选择、节奏选择等。
2. 音乐理论知识：学习基本的音乐符号、音阶、和弦等，为演奏曲目打下基础。
- 教材章节：第二章《音乐理论基础》- 内容列举：五线谱、音符、音高、音值、和弦、调式等。
3. 演奏技巧训练：学习两种不同调式的演奏技巧，并进行曲目练习。
- 教材章节：第三章《演奏技巧与曲目实践》- 内容列举：大调、小调演奏技巧、曲目练习、指法训练等。
4. 创作与改编：运用所学的音乐理论知识，进行简单曲目的创作和改编。
- 教材章节：第四章《创作与改编》- 内容列举：创作思路、改编方法、实践操作等。
电子琴课程设计
电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握电子琴的基本结构、功能及演奏方法。
2. 学生能够熟练演奏本节课所学的简单旋律和和弦，并了解其在音乐中的作用。
3. 学生能够认识并运用基本的音乐符号，如五线谱、音符、休止符等。
技能目标：1. 学生能够运用正确的指法和坐姿演奏电子琴，提高演奏技巧。
2. 学生能够独立完成本节课所学的练习曲目，培养自学能力和合作能力。
3. 学生能够运用音乐理论知识，进行简单的曲谱分析和创作。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美情趣。
2. 学生在集体合作中，学会尊重他人，培养团队精神和沟通能力。
3. 学生通过音乐学习，树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
课程性质：本课程为音乐学科电子琴教学，注重实践性与趣味性，结合学生年龄特点和实际水平，以提高学生的音乐素养和技能为主。
学生特点：学生处于小学高年级阶段，具备一定的音乐基础，好奇心强，求知欲旺，善于模仿，喜欢表现。
教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，关注个体差异，因材施教。
同时，注重培养学生的音乐素养，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本节课教学内容分为以下几个部分：1. 电子琴基础知识：- 电子琴结构及功能介绍- 演奏姿势与指法指导2. 音乐基础知识：- 五线谱、音符、休止符的认识- 简单旋律与和弦的演奏方法3. 实践演练：- 简单曲目的演奏- 课堂即兴创作与表演4. 教材关联内容：- 教材第一章：电子琴入门知识- 教材第二章：基本音乐理论知识- 教材第三章：实践演练曲目教学进度安排：第一课时：电子琴基础知识学习，演奏姿势与指法指导第二课时：音乐基础知识学习，简单旋律与和弦演奏方法第三课时：实践演练，完成教材第三章指定曲目第四课时：课堂即兴创作与表演，巩固所学知识教学内容科学性和系统性：本节课内容根据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保学生能够循序渐进地掌握电子琴演奏技能和音乐基础知识。
单片机课程设计电子琴
单片机课程设计 电子琴一、课程目标知识目标：1. 让学生理解单片机的基本原理，掌握单片机在电子琴设计中的应用。
2. 使学生掌握电子琴的基本结构，能运用单片机编程实现电子琴的基本功能。
3. 帮助学生了解电子琴音调产生原理，掌握音调与频率的关系。
技能目标：1. 培养学生运用单片机进行电子琴设计与编程的能力，能独立完成一个简单的电子琴项目。
2. 培养学生动手实践能力，提高焊接、调试和故障排除等技能。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在项目过程中进行有效分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对单片机及电子制作的兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神，增强克服困难的信心。
3. 引导学生关注科技发展，认识到所学知识在现实生活中的应用，培养创新意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果。
将目标分解为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的组成、工作原理，重点讲解CPU、内存、I/O口等部分的功能与应用。
教材章节：第一章单片机基础2. 电子琴结构与原理：讲解电子琴的基本结构，音调产生原理，键盘与发音电路的连接方式。
教材章节：第三章电子乐器原理3. 单片机编程：以C语言为基础，讲解单片机编程方法，重点掌握延时、中断、I/O口控制等编程技巧。
教材章节：第二章单片机编程基础、第五章中断与定时器4. 电子琴设计与制作：结合单片机知识，指导学生进行电子琴设计，包括硬件电路设计、程序编写、调试与优化。
教材章节：第四章单片机应用实例、第六章电子琴设计与制作5. 实践操作：安排学生进行电子琴硬件焊接、程序烧写、调试与测试，培养动手实践能力。
教材章节：第七章实践操作教学内容安排与进度：第一周：单片机基础知识学习，完成CPU、内存、I/O口等功能的学习。
电子琴课程设计8255
电子琴课程设计8255一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握电子琴的基本结构和功能，了解电子琴的工作原理，以及基本的音乐理论知识。
2.技能目标：学生能够熟练操作电子琴，进行基本的弹奏和演奏；能够通过电子琴创作简单的音乐作品。
3.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子琴的基本结构和功能：介绍电子琴的各个部分，如键盘、音量控制、音色选择等，以及它们的作用和功能。
2.电子琴的工作原理：讲解电子琴内部的工作原理，如声音产生、音量控制等。
3.基本音乐理论知识：介绍音阶、和弦、节奏等基本音乐理论知识。
4.电子琴操作练习：指导学生进行电子琴的基本操作练习，如开关机、选择音色、调节音量等。
5.简单弹奏和演奏练习：教授学生简单的电子琴弹奏和演奏技巧，并进行练习。
6.创作简单音乐作品：引导学生进行电子琴创作，创作简单的音乐作品。
三、教学方法本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解电子琴的基本结构和功能、工作原理以及基本音乐理论知识。
2.示范法：教师进行电子琴操作示范，学生跟随模仿。
3.练习法：学生进行电子琴操作练习，教师进行指导。
4.创作法：学生进行电子琴创作，教师进行评价和指导。
四、教学资源本节课的教学资源包括以下几个方面：1.教材：电子琴教材，用于指导学生学习。
2.多媒体资料：电子琴教学视频、音频等资料，用于辅助教学。
3.实验设备：电子琴及相关设备，用于学生实践操作和创作。
4.参考书：音乐理论相关书籍，用于学生深入学习音乐理论知识。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、积极性和表现，包括发言、提问、合作等。
2.作业：评估学生提交的作业，包括练习题、创作作品等，以检查学生的学习成果和理解程度。
3.考试：进行一次电子琴操作和演奏考试，评估学生的技能水平和音乐理论知识掌握情况。
初中电子琴教案
初中电子琴教案一、教学目标1. 让学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，包括音阶、和弦、节奏等。
2. 培养学生的音乐素养，提高对音乐的感知和理解能力。
3. 激发学生对电子琴音乐的兴趣，培养学生的音乐审美和创造力。
二、教学内容1. 电子琴基本知识：电子琴的构造、功能、演奏姿势等。
2. 电子琴演奏技巧：音阶、和弦、节奏、指法等。
3. 电子琴音乐欣赏：经典电子琴曲目、现代电子琴音乐作品等。
4. 电子琴创作：让学生尝试创作简单的电子琴曲。
三、教学安排1. 课程设置：每周一节，共16周，每节45分钟。
2. 教学方式：集体授课与个别辅导相结合。
3. 教学材料：电子琴教材、音乐欣赏CD、创作素材等。
四、教学过程1. 课前准备：教师检查学生的电子琴设备，确保正常运行。
2. 课堂导入：教师简要介绍电子琴的历史和发展，激发学生的兴趣。
3. 教学环节：a. 电子琴基本知识学习：教师讲解电子琴的构造、功能、演奏姿势等，学生跟随教师操作实践。
b. 电子琴演奏技巧训练：教师示范演奏，学生跟随练习，教师个别辅导，纠正错误。
c. 电子琴音乐欣赏：教师播放经典电子琴曲目，学生跟随音乐节奏感受音乐的美妙。
d. 电子琴创作：教师提供创作素材，引导学生发挥创意，创作简单的电子琴曲。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 学生演奏评价：观察学生在课堂上的演奏表现，评价其演奏技巧和音乐素养。
2. 学生创作评价：评价学生在课后创作的电子琴曲，注重创新性和音乐性。
3. 学生学习态度评价：关注学生的学习积极性、合作意识和进步幅度。
六、教学策略1. 采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 个别辅导与集体授课相结合，满足不同学生的学习需求。
3. 鼓励学生参与课堂互动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 注重激发学生的创新思维，鼓励学生创作具有个性的电子琴曲。
通过本教学计划，旨在让学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，提高音乐素养，培养音乐审美和创造力。
简易电子琴实课程设计
简易电子琴实课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构、工作原理及演奏方法。
2. 掌握基本的电子琴音阶、和弦演奏技巧。
3. 学会使用电子琴进行简单的曲子演奏。
技能目标：1. 培养学生具备独立操作电子琴的能力，熟练掌握演奏技巧。
2. 提高学生的音乐表达能力，能运用电子琴进行创意演奏。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成音乐作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
2. 增强学生的自信心，敢于在他人面前展示自己的演奏才能。
3. 培养学生尊重他人，学会倾听、欣赏他人的演奏。
课程性质：本课程为实践性课程，以学生动手操作为主，结合理论知识学习。
学生特点：学生年级为五至六年级，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，具备一定的音乐基础。
教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与，培养创新精神和实践能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构：介绍电子琴的键盘布局、音色选择、节奏设置等组成部分，让学生了解电子琴的功能及操作方法。
相关教材章节：第一章 电子琴概述2. 音阶与和弦演奏技巧：教授电子琴基本音阶、和弦演奏方法，以及指法练习。
相关教材章节：第二章 音阶与和弦3. 简易曲子演奏：选择适合学生程度的简易曲子，指导学生进行演奏练习，培养音乐表达能力。
相关教材章节：第三章 简易曲子演奏4. 创意演奏：鼓励学生运用所学知识，进行创意演奏，激发学生的创新思维。
相关教材章节：第四章 创意演奏5. 团队协作：组织学生分组，共同完成一首曲子，培养团队协作能力。
相关教材章节：第五章 团队协作与表演教学内容安排与进度：第一周：电子琴基本结构及操作方法学习第二周：音阶与和弦演奏技巧学习第三周：简易曲子演奏练习第四周：创意演奏与团队协作第五周：课程总结与成果展示教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本技能的同时，提高音乐素养。
电子琴初学优秀课程设计
电子琴初学优秀课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
具体目标如下：1.知识目标：了解电子琴的发展历程、基本结构和功能，掌握电子琴的基本演奏方法，包括音阶、和弦、节奏等。
2.技能目标：能够独立演奏简单的电子琴曲目，熟练运用电子琴进行音乐创作和即兴演奏。
3.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高学生的人文素养，使学生在演奏和欣赏音乐的过程中，体验美的享受，增强集体合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子琴基础知识：介绍电子琴的发展历程、基本结构和功能，使学生了解电子琴的种类、选购和保养方法。
2.电子琴演奏技巧：教授音阶、和弦、节奏等基本演奏技巧，指导学生进行正确的坐姿和手型，培养良好的演奏习惯。
3.电子琴曲目学习：选取适合初学者的简单曲目，引导学生进行练习，提高演奏水平。
4.音乐欣赏与创作：通过欣赏经典电子琴作品，培养学生的音乐审美能力，引导学生进行音乐创作，提高学生的创造力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解电子琴的基本知识和演奏技巧，使学生掌握电子琴的基本概念。
2.示范法：教师进行电子琴演奏示范，学生跟随模仿，提高演奏技能。
3.练习法：学生进行大量的练习，巩固所学知识，提高演奏水平。
4.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流学习心得，共同进步。
5.作品欣赏法：欣赏经典电子琴作品，提高学生的音乐素养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用适合初学者的电子琴教材，系统地教授电子琴知识。
2.参考书：提供相关音乐理论的参考书籍，帮助学生深入了解电子琴及相关音乐知识。
3.多媒体资料：利用电子琴教学软件、视频等多媒体资料，直观地展示电子琴演奏技巧和曲目。
4.实验设备：提供电子琴及其他相关乐器，供学生进行实际操作和练习。
粤嵌电子钢琴课程设计
粤嵌电子钢琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子钢琴的基本结构、工作原理及其与普通钢琴的区别。
2. 学生能掌握电子钢琴的基本演奏技巧，如音阶、琶音、和弦等。
3. 学生能了解并描述不同音乐风格的特点，如古典、流行、爵士等。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子钢琴，进行简单的乐曲演奏。
2. 学生能运用所学的演奏技巧，独立完成指定曲目的演奏。
3. 学生能通过合作、讨论等方式，与他人共同完成音乐创作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的热爱，提高音乐素养，树立正确的审美观念。
2. 学生在学习和演奏过程中，培养耐心、自信、团结协作的品质。
3. 学生通过接触不同音乐风格，拓宽视野，增强对多元文化的理解和尊重。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为粤嵌电子钢琴课程，结合电子技术与音乐艺术，注重实践性与创造性。
学生为初中年级，具有好奇心强、动手能力较强等特点。
教学要求注重培养学生的实践能力、创新意识和团队协作精神。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解、示范、实践等方式，使学生掌握电子钢琴的基本知识和演奏技巧。
2. 技能目标：通过分组练习、个别指导、作品展示等环节，提高学生的演奏技能和创作能力。
3. 情感态度价值观目标：通过音乐欣赏、实践活动、团队协作等途径，培养学生正确的审美观念和积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 电子钢琴基础知识：- 电子钢琴结构及工作原理- 电子钢琴与普通钢琴的对比2. 演奏技巧：- 音阶、琶音、和弦的基本演奏方法- 不同音乐风格的演奏技巧3. 实践演奏：- 简单乐曲的演奏- 指定曲目的独立演奏- 与他人合作完成音乐作品4. 音乐欣赏与创作：- 不同音乐风格的欣赏- 音乐创作的基本方法- 团队合作完成音乐作品教学大纲安排：第一周：电子钢琴基础知识学习第二周：音阶、琶音、和弦的演奏技巧第三周：简单乐曲的演奏实践第四周：不同音乐风格的演奏与欣赏第五周：音乐创作方法及团队合作第六周：课程总结与作品展示教学内容关联教材：《音乐课程标准》中关于电子乐器演奏的教学要求，以及《电子钢琴演奏技巧》等相关教材，结合学生实际情况，选取适合初中年级学生的教学内容，确保教学内容的科学性和系统性。
电子琴教学安排
电子琴教学安排
一、教学目标
本课程旨在帮助学生掌握电子琴的基本演奏技巧，了解电子琴
的音乐理论，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
二、教学内容
1. 基本知识
- 电子琴的基本结构
- 音阶、和弦知识
- 演奏姿势与手型
2. 演奏技巧
- 音阶练
- 和弦练
- 指法练
- 节奏练
3. 乐曲
- 初级乐曲
- 中级乐曲
- 高级乐曲
三、教学安排
1. 上课时间
每周六上午9:00-11:00，每次上课2小时。
2. 上课地点
XXX音乐教室
3. 教学方式
一对一教学，根据学生的实际情况进行个性化教学。
4. 教学进度
- 第一阶段：基本知识，2周时间
- 第二阶段：演奏技巧训练，4周时间
- 第三阶段：乐曲，根据学生进度安排
四、教学评价
- 每节课结束后，教师会对学生的情况进行点评，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。
- 每学期末，举行一次小型音乐会，让学生展示自己的成果。
- 学生可参加各类电子琴比赛，提高自己的演奏水平。
五、教学师资
我们的教师均具有丰富的教学经验和专业水平，擅长教授各种程度的学员，并根据学员的特点制定合适的教学方案。
六、注意事项
- 学生应按时上课，如有特殊情况，请提前与教师沟通。
- 学生应准备好电子琴，并保持电子琴的清洁和良好状态。
- 学生应穿着整齐，保持良好的精神面貌。
我们相信，通过本课程的，学生将能够掌握电子琴的演奏技巧，提高音乐素养，丰富生活。
我们期待每位学生的参与，共同分享音
乐带来的快乐。
《电子设计》简易电子琴
《电子设计》简易电子琴1、设计任务本次的设计任务是设计一款简易电子琴，其功能是能够通过使用者交互完成播放两个八度声音与音乐的目的。
2、设计方案2.1设计框图本次设计共有两种方案。
第一种方案使用STC89C52RC 单片机。
通过独立按键完成输入，通过扬声器完成声音的输出。
其设计框图如下：图1：方案一硬件框图第二种方案使用STC8G1K08单片机。
通过触摸按键结合单片机ADC 完成输入，通过TC8002功放电路完成声音的输出。
其设计框图如下：图2：方案二硬件框图2.2 各模块设计2.2.1 电源设计（例如）方案一使用的是STC89C52RC 单片机，其工作电压为5V ，通过引脚与5V 外部电源连接即可完成供电。
方案二使用的是STC8G1K08单片机，其工作电压也是5V ，通过TYPEC 接口完成供电。
原理图如下图所示：图3：方案二电源设计2.2.2 输入电路设计方案一与方案二使用两种不同的输入方式。
方案一使用共阴极接法的独立按键与单片机引脚连接，通过单片机检测按键是否被按下完成输入检测。
其原理图如下图所示：图4：方案一输入电路方案二使用触摸检测电路完成输入功能。
使用者接触触摸按键时会改变该电路的电容，使单片机ADC 引脚接收的数据发生改变，进而达到输入功能。
其原理图如下图所示：图5：方案二输入电路2.2.3 扬声器与功放电路两种方案播放声音的设备都是喇叭，但驱动电路不同。
方案一使用的三极管放大电路，其原理图如下图所示：图6：方案一扬声器驱动电路方案二使用功放芯片TC8002完成扬声器的驱动。
该芯片是一颗带关断模式，专为大功率高保真的应用场合所设计的音频功放IC。
它所需外围元件少且在2V~5V的输入电压下即可工作。
它的管脚图如下图所示：图7：TC8002管脚排列图经查看该芯片手册设计的功放电路图如下图所示：图8：功放模块电路图2.2.4 其余电路设计除以上两种模块，还有其余的模块电路如方案一的晶振电路，复位电路，方案二的供电提示电路等。
汇编课程设计电子琴
汇编课程设计电子琴一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构、功能及演奏技巧。
2. 学生能掌握电子琴常用的音阶、和弦及节奏。
3. 学生能了解电子琴在不同音乐风格中的应用。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，演奏简单的曲目。
2. 学生能运用所学的音阶、和弦及节奏进行创作和即兴演奏。
3. 学生能在团队协作中，与他人共同完成一首乐曲。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学习电子琴的热情。
2. 培养学生具有良好的团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见。
3. 培养学生具有自信、勇敢展示自我，敢于挑战自我，不断提高。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和音乐素养。
学生特点：本课程针对的是小学高年级学生，他们具有一定的音乐基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
同时，教师应关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习电子琴的过程中，获得全面发展。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可以更好地进行教学设计和评估，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 电子琴基本结构及功能：介绍电子琴的键盘布局、音色选择、节奏设置、音量控制等基本功能，使学生了解并熟悉电子琴的操作。
教材章节：第一章 电子琴的基本知识2. 音阶与和弦练习：教授大调、小调音阶，三和弦及常见七和弦的演奏方法，培养学生扎实的音乐基础。
教材章节：第二章 音阶与和弦3. 节奏练习：介绍常用的节奏类型，如摇摆、摇滚、拉丁等，让学生掌握不同风格的节奏感。
教材章节：第三章 节奏练习4. 演奏技巧：讲解电子琴演奏的基本技巧，如指法、触键、音色变化等，提高学生的演奏水平。
教材章节：第四章 演奏技巧5. 曲目练习：选择适合学生程度的曲目进行练习，包括儿歌、流行歌曲等，使学生在实践中提高演奏能力。
教材章节：第五章 曲目练习6. 创作与即兴演奏：引导学生运用所学知识进行创作和即兴演奏，激发学生的创造力和表现力。
电子琴课程设计心得
电子琴课程设计心得一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握电子琴的基本结构、演奏技巧和相关乐理知识。
2. 学生能够识别并演奏不同调式的简单旋律。
3. 学生了解电子琴在不同音乐风格中的应用。
技能目标：1. 学生能够熟练操作电子琴，具备基本的演奏能力。
2. 学生能够独立演奏教材中的曲目，并具备一定的即兴演奏能力。
3. 学生通过练习，提高手指灵活性和协调性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的热爱，增强学习音乐的动力。
2. 学生在合作演奏中，培养团队协作能力和集体荣誉感。
3. 学生通过学习电子琴，了解我国音乐文化，弘扬民族精神。
课程性质：本课程以实践为主，注重培养学生的动手操作能力和音乐素养。
学生特点：学生处于初中阶段，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，有一定的音乐基础。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探索，关注个体差异，提高学生的自主学习能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构及演奏姿势：介绍电子琴的各个部分，包括键盘、音色、节奏等，并指导学生掌握正确的演奏姿势。
2. 基本乐理知识：学习五线谱、音符、节奏、音高等基本音乐符号，为后续学习打下基础。
3. 演奏技巧：教授电子琴演奏的基本技巧，如指法、音色切换、踏板运用等，提高学生的演奏水平。
4. 调式学习：学习大调、小调等不同调式，使学生能够识别并演奏各种旋律。
5. 曲目学习：选取教材中的经典曲目进行学习，涵盖不同风格和难度，逐步提高学生的演奏能力。
6. 即兴演奏与创作：鼓励学生发挥创造力，进行即兴演奏和简单创作，培养学生的音乐表现力。
7. 合作演奏：组织学生进行分组合作，共同完成曲目，锻炼团队协作能力。
教学大纲安排：第一周：电子琴基本结构及演奏姿势学习，基本乐理知识。
第二周：演奏技巧训练，学习简单旋律。
第三周：调式学习，曲目学习（教材第一章）。
第四周：曲目学习（教材第二章），即兴演奏练习。
多功能电子琴课程设计
多功能电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构、功能及演奏方式。
2. 学生能掌握电子琴的基本音阶、和弦及简单曲目演奏。
3. 学生能了解电子琴在音乐创作和表演中的应用。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，进行基本音阶、和弦的演奏。
2. 学生能运用电子琴演奏简单曲目，展示音乐表现力。
3. 学生能通过电子琴进行简单的音乐创作和改编。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
2. 培养学生具有良好的团队协作精神和沟通能力，愿意与他人分享音乐成果。
3. 培养学生尊重和欣赏不同风格的音乐，提高音乐素养。
本课程针对年级特点，结合电子琴学科性质，注重培养学生的动手操作能力、音乐表现力和创造力。
课程设计以实用性为导向，充分考虑学生的认知水平和兴趣，注重激发学生的学习积极性。
通过本课程的学习，学生将能够掌握电子琴的基本演奏技巧，提高音乐素养，培养良好的情感态度价值观。
为确保课程目标的达成，教学过程中将注重分解具体学习成果，进行持续的教学评估和调整。
二、教学内容1. 电子琴基本知识：介绍电子琴的结构、功能键及演奏方式，使学生了解电子琴的基本操作。
- 教材章节：第一章 电子琴概述- 内容列举：电子琴的构造、键盘布局、功能键、音色选择、节奏选择等。
2. 音阶与和弦练习：教授基本音阶、和弦的演奏方法，提高学生的演奏技巧。
- 教材章节：第二章 音阶与和弦- 内容列举：大调、小调音阶；三和弦、七和弦；音阶与和弦的指法练习。
3. 简单曲目演奏：选取适合学生的曲目，进行演奏教学，培养音乐表现力。
- 教材章节：第三章 曲目演奏- 内容列举：儿歌、民谣、流行歌曲等简单曲目。
4. 音乐创作与改编：教授运用电子琴进行简单音乐创作和改编的方法，激发学生的创造力。
- 教材章节：第四章 音乐创作与改编- 内容列举：旋律创作、和弦编配、节奏改编等。
5. 实践与展示：组织学生进行课堂实践，展示学习成果，提高学生的团队协作和沟通能力。
电子琴独立按键课程设计
电子琴独立按键课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电子琴独立按键的基本操作和功能，通过学习，使学生能够熟练使用电子琴进行演奏和创作，培养学生的音乐素养和审美能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解电子琴的基本结构，理解独立按键的功能和作用，掌握基本的演奏技巧。
技能目标：培养学生能够独立操作电子琴，熟练使用独立按键进行演奏和创作，提高学生的音乐表达能力。
情感态度价值观目标：通过电子琴的学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的审美情趣，增强学生的自信心和团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子琴的基本结构、独立按键的功能和作用、基本演奏技巧和创作方法。
具体安排如下：第1课时：电子琴的基本结构和发展历史第2课时：独立按键的功能和作用第3课时：基本演奏技巧第4课时：创作方法和实践三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法进行教学，包括讲授法、示范法、练习法和小组讨论法。
通过讲授法，使学生了解电子琴的基本结构和独立按键的功能；通过示范法，使学生直观地了解演奏技巧；通过练习法，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力；通过小组讨论法，培养学生的团队协作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：电子琴演奏入门2.多媒体资料：电子琴演奏视频教程3.实验设备：电子琴4.参考书：电子琴演奏技巧解析五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答等方式，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的练习和创作任务，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：定期进行电子琴演奏考试，评估学生的演奏技巧和创作能力。
以上评估方式将结合定量和定性评价，以全面、客观地反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教学大纲和课时安排，合理安排每个阶段的教学内容。
2.教学时间：每个课时为45分钟，每周安排2个课时。
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课程设计--电子琴电子技术课程设计题目：简易电子琴专业：电子信息工程班级：本电信103班姓名：杨韵沂学号：2010020243106指导老师：林雁飞小组成员：黄志良、张子健成绩：目录1引言 (6)1.1设计的目的及意义 (6)1.2设计任务及要求 (6)2 电路设计及分析 (7)2.1总体设计方案方框图 (7)2.2各部分电路设计 (8)2.2.1 555电路图 (8)2.2.2 LM386运算放大器电路 (9)2.2.3 整体电路图 (10)器件清单(见附录表一) (11)3测试结果及分析 (11)3.1电路仿真 (11)3.2实物调试及分析 (12)4心得与体会 (14)参考文献 (15)附录 (15)摘要科学技术日新月异，随着电子技术的发展，越来越多的电子产品出现在我们的视野中，而作为理科生的我们同意对电子有着极大地兴趣，在对知识的追求时我们也可以从中学到很多东西，学会如何去动手焊接和排版，学会了如何去找出问题，从而去解决问题。
本设计实验采用555芯片构成多谐振荡器，再通过LM386功率放大器通过喇叭发声。
通过调节电阻值，控制长生不同的振荡频率，从而发出不同的音符。
该设计控制简单，易操作，便宜携带的有点。
作为一名电子信息专业的学生，我们应该不断学习，拓宽视野，不断实践充实自我，更加了解所学知识。
关键词：简易电子琴，LM386，NE5551引言1.1设计的目的及意义简易电子琴又称电子键盘，是电子乐器的一种，发音音量可以自由调节。
可模仿多种音色，可以合奏出常规音乐无法发出的声音，在独奏时可以为打击类乐音响做伴奏，适合演奏节奏性较强的现代音乐，符合现代摇滚音乐的发展，对音乐事业方面有很大的帮助，同时可以制作出各种音乐电子产品供大众娱乐，本人自身很喜欢音乐，所以就想设计出简易电子琴。
将课程的理论知识运用到实际应用，掌握控制电子电路的技能，掌握简易电子琴的组成原理以及设计方法，进一步熟悉常用电子器件的类型以及特征，并掌握电子仪器的正确选用方法，学会电子电路的安装与调试，为以后的毕业设计打好基础。
1.2设计任务及要求通过14个开关控制14个可变电阻，用555芯片改变频率，通过LM386放大器放大，由喇叭输出不同阻值对应频率所发出的声音，要求能发出两个8度的音节，实现简易电子琴的功能。
2 电路设计及分析2.1总体设计方案方框图设计方案方框图图2.1本次课程设计的总体方框图如图2.1所示，本次设计是通过按键来控制闭合555芯片的外部电路使得555内部产生相应的振荡频率，然后将相应的频率发送到LM386运算放大器中将信号放大，最后通过喇叭将相对应的频率放出。
2.2各部分电路设计2.2.1 555电路图555电路图图2.2555振荡产生电路如图2.2所示，主要的功能就是产生振荡频率，在本次的设计当中就是通过外接R1和R2和C2，使得555芯片产生相对应的频率，内部产生信号，然后由第3脚输出。
电路中我们选用了0.1uF和10uF的电容，和499欧以及51欧的电阻。
引脚1地GND ，GND(或VCC)源负端VSS或接地，一般情况下接地。
2触发，TR低触发端。
3输出，OUT（或Vo）输出端。
4复位，R是直接清零端。
当R端接低电平，则时基电路不工作，此时不论TR、TH处于何电平，时基电路输出为“0”，该端不用时应接高电平。
5控制电压，CO(或VC)为控制电压端。
若此端外接电压，则可改变内部两个比较器的基准电压，当该端不用时，应将该端串入一只0.01μF电容接地，以防引入干扰。
6门限(阈值），TH高触发端。
7放电，D放电端。
该端与放电管集电极相连，用做定时器时电容的放电。
电阻分压器由三个5kΩ的等值电阻串联而成。
电阻分压器为比较器C1、C2提供参考电压，比较器C1的参考电压为2/3Vcc，加在同相输入端，比较器C2的参考电压为1/3Vcc，加在反相输入端。
比较器由两个结构相同的集成运放C1、C2组成。
高电平触发信号加在C1的反相输入端，与同相输入端的参考电压比较后，其结果作为基本RS触发器R端的输入信号；低电平触发信号加在C2的同相输入端，与反相输入端的参考电压比较后，其结果作为基本RS触发器S端的输入信号。
基本RS触发器的输出状态受比较器C1、C2的输出端控制。
8电源电压Vcc，VCC(或VDD)外接电源VCC，双极型时基电路VCC的范围是4.5～16V，CMOS型时基电路VCC的范围为3～18V。
一般用5V。
接成多谐振荡器是的频率计算公式为：.1CRf+=R1)2)22/((432.2.2 LM386运算放大器电路LM386运算放大器外部连接图图2.3LM386是一种音频集成功放，具有自身功耗低、更新内链增益可调整、电源电压范围大、外接元件少和总谐波失真小等优点的功率放大器，广泛应用于录音机和收音机之中。
外部连接电路如图2.3所示。
静态功耗低，约为4mA，可用于电池供电；工作电压范围宽，4-12V or 5-18V；外围元件少；电压增益可调，20-200；低失真度。
引脚2为反相输入端，3为同相输入端；引脚5为输出端；引脚6和4分别为电源和地；引脚1和8为电压增益设定端；使用时在引脚7和地之间接旁路电容，通常取10μF。
本设计选用的是LM386运算放大器，主要就是因为LM386的增益大，而且外部所接的元件少，容易控制和焊接。
放大器当中3脚接一个滑动变阻器主要就是用来控制运算放大的倍数，然后3脚输入由555振荡器产生出来的频率，放大之后由5脚输出，经过喇叭将声音放出。
其放大的倍数主要就是由1脚和8脚所接的元器件来控制。
2.2.3 整体电路图整体电路图图2.4器件清单(见附录表一)3测试结果及分析3.1 电路仿真电路仿真图图3.1通过闭合上一排的开关，使其产生不一样的频率，闭合其中一个开关，其protues 仿真图如图3.2所示。
电路的仿真结果图3.2从示波器的图中可以看出，图中所示波形的幅度大概是 2.5mV，周期大概在3.5ms左右，通过频率的计算公式可以得到f=285Hz,然后通过改变R1的大小来改变其f的大小。
3.2 实物调试及分析实物图如图3.3所示实物图图3.3表2每个音符相对应的电阻值根据频率计算公式算出对应的电阻值（单位：Ω）低音理论值449.62 389.75 336.36 312.61 267.35 227.27 191.48 实际值499.20 439.35 386.10 362.25 317.40 277.52 241.00 对应音符 1 2 3 4 5 6 7 中音理论值175.33 145.32 118.51 106.30 83.67 63.64 45.75 实际值225.00 195.25 168.40 156.81 135.70 113.00 95.35对应音符 1 2 3 4 5 6 7每一个音符所对应的电阻的阻值如表2所示，在调试过程中，发现实际值和理论值存在偏差，具体的分析原因就是喇叭的阻值只有8欧，发出的声音音调不准确。
设计出来的电路存在以下问题：第一，电路中的元件参数设定问题。
第二，当时设计的时候没有考虑到电容对555电压频率的影响，导致555输出的电压低，以至于接下来的LM386无法正常放大。
解决方案：1、要了解常用的元件参数。
2、利用一个小电容控制前面7个的按键，换一个大的电容来控制后面7个按键，使后面的3个按键按下时，555中控制频率的电容的充电时间延长，使其555的输出的电压比较大，使得后面的LM386正常放大。
4心得与体会总结：实际的频率和设计的频率有一定的误差，仔细分析电路，可以发现一些问题：第一，电路本来受外界的干扰比较大，元件本身的精度不高，电阻和电容都存在一定误差，这是实际值与理论值差别较大的主要原因。
第二，设计时没有注意到不同电容值会影响到不同阻值的调试，第三，温度对振荡有一定影响。
改进方案：第一，尽量少用不用飞线来连接电路。
第二，用两个LM386放大器分开控制两排电阻或者用两个不同容值的电容分开控制。
第三，安装元件时，元件之间尽量不靠太近，便于元件散热。
体会：通过对简易电子琴的设计，认识到了理论与实际联系的重要性与真实性。
通过对本次课程的设计，不但知道了一些以前不知道的理论知识，也巩固了学会了的知识。
最重要的是能在实践中理解书本上的知识，明白了我们要学以致用，也了解到课程设计的重要性。
这是能提高我们的实际操作能力的一次体验。
在整个设计过程中，我主要负责电路焊接这个模块，我觉得最难的是焊接前的排版布线这个过程，如果排版不好，可能会影响到整个电路的美观和焊接时的难度，既要使电路看起来美观又要使其焊接难度降到最低，需要一定的时间，而且电路的连接也会影响其实际运作的准确性。
电路美不美观取决于焊接的手工，这个也不是一时间能完成的好，也需要时间去练习，焊接时要按一定顺序去焊，焊接后一定要测试电路有没有短路、虚焊、漏焊，第一次调试就因为我的一个小小的错误，焊少了一个点，导致运行不了，不过最后检查还是能查出问题，所以今后要多在这个方面加强练习。
参考文献【1】杨志忠，《数字电子技术基础.高等教育出版社》，2004。
【2】陈有卿，《实用555时基电路300例》.中国电力出版社，2005。
【3】伍爱莲，《电路与电子技术试验教程》.华中科技大学出版社，2006。
【4】余孟尝，《数字电子技术基础简明教程》（第三版）2006【5】罗先觉，《电路》（第五版）2006。
附录表一器件清单。