第一章、走进信息世界
第1章 第1节 人与信息世界(201409)
影响交往能力的发展
容易遭到病毒和黑客 的破坏
不利于知识产权的保护
网络能造就人才，也能诱使许多对事 物辨别能力差的人走向无底深渊。
养成良好的计算机使用习惯，培养 信息安全保护意识。 尊重知识产权，负责任地使用信息 技术。
1、看电视的利与弊 2、玩网络游戏好不好？ 3、媒体信息的真、假、是、非 ？
造纸印刷 拓展了向大众传递文本信息 电报和电 话
拓展了向大众传递声音信息 的能力 拓展了向大众传递声音、视 频等信息的能力 拓展了向大众传递声音、视 频等信息的能力 拓展了处理文本、声音、图 片、视频信息的综合处理能 力 拓展了向大众传递文本、声 音、图片、视频信息的能力
卫星
电视机 计算机 通信网络
古人为了要记往一件事，就在绳子上打一个结。以后看到这 个结，他就会想起那件事。如果要记往两件事，他就打两个结。 记三件事，他就打三个结，如此等等。如果他在绳子上打了很多 结，恐怕他想记的事情也就记不住了，所以这个办法虽简单但不 可靠。据说波斯王大流士给他的指挥官们一根打了60个结的绳子， 并对他们说：“爱奥尼亚的男子汉们，从你们看见我出征塞西亚 人那天起，每天解开绳子上的一个结，到解完最后一个结那天， 要是我不回来，就收拾你们的东西，自己开船回去。”
广东省初级中学课本
信息技术
第一册（上）
和安中学 七年级（1、3、5）班 2014年9月
第一章 走进信息世界
在自然界的万事万物中，在人们的纷繁活动中，从 古到今，从天上到地下，信息无处不在，信息一直发挥 着重大作用，影响着人们的生活、学习和工作等方方面 面。现代信息技术的迅猛发展，使信息的应用和影响更 加快速、广泛和深远，我们所生活的社会正步入信息社 会。“信息”“信息技术”“信息时代”等词语经常在 电视、报纸、杂志等媒体中出现，你对它们的认识有多 少呢？让我们一起走进信息世界，感受其中的魅力吧！ 通过本章的学习，我们将了解信息与信息技术对 于人的重要性、现代信息技术在社会中的应用与影响， 以及计算机在信息技术中的地位与作用。
苏教版七年级信息技术第一章 走进信息世界教案
第一章走进信息世界课时一信息与信息技术——信息一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
吉教版初中信息技术七年级上(电子版)
第一章走进信息世界亲爱的同学们，欢迎你们走入信息技术课堂。
你知道吗？在信息化社会的今天，信息素养已成为现代公民整体素质的一个重要组成部分，恰当地获取和筛选信息、有效地加工和处理信息，将是所有公民应具备的基础能力之一。
下面就让我们走进信息世界，来了解一下有关信息的知识吧！第一节无处不在的信息叮铃铃……闹钟响了，时针正指向六点，闹钟的铃声向我们传达了起床的信息。
天气转凉了，满山遍野呈现一片金黄色景象，农民们挥舞着镰刀，带着丰收喜悦的笑脸，正在地里忙于收割庄稼，我们知道，秋天来了。
气象台发出蓝色预警预报：受5号台风的影响，我省明天中部地区有大到暴雨，其它地区有中到大雨，提醒我们提前做好预防工作。
红灯停，绿灯行是交通信号灯向我们传示走路行车时应遵守的最基本的交通规则。
口渴了，要喝水，是身体传递给我们大脑的信息…………我们身边到处都是信息，可以说信息无处不在。
一、什么是信息人类是通过信息来认识世界和改造世界，从而得到进化的。
那么，信息本身究竟是怎么回事呢？到底什么是信息呢？广义的说，信息就是消息。
一切存在都有信息。
对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。
然而，大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们，发现它们。
不过，人们一般说到的信息多指信息的交流。
信息本来就是可以交流的，如果不能交流，信息就没有用处了。
信息还可以被储存和使用。
你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所想到或者做过的事情，这些都是信息。
二、信息的基本特征信息无处不在，无时不在，翻开我们的课本,里面记录了各种信息；打开电视，电视台向我们发送了各种信息；古时候的烽火狼烟、飞鸽传信、快马传书，现在的电话、传真、网络，这些全都为我们传送了信息。
1.信息具有普遍性信息无处不在，无时不在。
信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知，也有人说我们生活在信息的海洋中，这就说明了信息具有普遍性。
第一章《走进信息社会》单元优秀教学案例优秀教学案例粤教版高中信息技术必修2
五、案例亮点
1.生活化情境的创设：本案例以现实生活中的信息处理场景为导入，激发了学生的学习兴趣，拉近了知识与生活实际的距离。通过情境创设，让学生在解决问题的过程中，自然地融入到信息处理的学习中，提高了教学的实效性。
2.问题导向的教学策略：本案例通过设计富有思考性的问题，激发学生的求知欲，引导学生主动探究信息处理的技巧。教师还鼓励学生提出问题，培养他们敢于质疑的精神，提高了学生解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解信息的定义、特征和分类，掌握信息处理的基本方法。
2.了解信息社会的特点和趋势，认识到信息素养在现代社会中的重要性。
3.了解我国在信息技术领域取得的成果，激发民族自豪感和创新精神。
4.学会运用信息技术解决实际问题，提高生活和学习质量。
（二）过程与方法
1.通过实际案例导入，引导学生主动探究信息处理的技巧，提高其在实际生活中的应用能力。
2.采用小组合作、讨论交流等教学方法，培养学生团队合作精神和自主学习能力。
3.设置富有挑战性的任务，让学生在实践中不断尝试、探索，培养其解决问题的能力。
4.结合信息技术的发展趋势，引导学生关注我国在信息技术领域取得的成果，培养其创新思维。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对信息社会的认知，培养学生积极适应信息社会的能力。
3.关注小组合作过程中的学生个体差异，确保每个学生都能在合作学习中得到锻炼和提高。
4.鼓励学生互相评价、互相学习，培养其自主学习和自我管理的能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对所学知识进行反思，巩固所学内容，提高其信息处理能力。
2.学生通过自我评价、同伴评价等方式，了解自己在学习过程中的优点和不足，明确今后的学习方向。
综合性学习《走进信息世界》教案
引导学生关注信息安全，提高他们的信息安全意识。
培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们积极探索、勇于创新。
02
CHAPTER
教学内容
信息与信息技术概述
总结词：基础概念
详细描述：介绍信息与信息技术的定义、发展历程以及在当今社会的重要性，让 学生对信息与信息技术有基本的认识。
巩固练习
分组讨论
将学生分成小组，针对信息世界 的相关话题进行讨论，培养学生
的合作精神和沟通能力。
案例分析
提供一些实际案例，让学生分析信 息技术的应用和信息安全问题，提 高学生的分析和解决问题的能力。
实践操作
引导学生进行实际操作，如使用搜 索引擎、查找资料等，让学生掌握 信息获取和处理的技能。
归纳小结
。
培养学生对信息技术的兴趣和好 奇心，激发他们的探索欲望。
过程与方法
通过观察、实验、调查等实践 活动，让学生亲身体验信息获 取、传递和处理的过程。
引导学生自主学习和合作学习 ，培养他们的自主学习能力和 团队协作精神。
培养学生运用信息技术解决实 际问题的能力，提高他们的信 息素养。
情感态度与价值观
信息获取、传递、处理与表达
总结词：技能培养
详细描述：通过实际操作和案例分析，培养学生获取、传递、处理和表达信息的能力，提高学生对信息的敏感度和处理能力 。
信息技术的应用
总结词：应用实践
详细描述：介绍信息技术的各种应用场景，包括但不限于通信、医疗、教育、娱乐等，让学生了解信 息技术的实际应用和价值。
书面反馈
教师对学生的作业、作品等给予书面 评价，指出问题所在，提供具体的改 进建议和方向。
第一章走进信息世界
第一章走进信息世界第一节无处不在的信息第1课时教学内容：无处不在的信息教学目标：知识与技能:1、让学生理解什么是信息，信息的基本特征，2、了解学习信息的重要性与必要性。
3、树立科学的信息观念。
教学重点：信息的表现形式，信息有哪些基本特征。
教学难点：搜集能反映信息特征的一些事物教学过程：导入新课欢迎你们赶往信息技术课堂。
信息素养已以、成为现代公民整体素质的一个重要组成部分，恰当地获取和筛选信息，有效地加工和处理信息，将是所有公民应具备的基础能力之一。
下面我们走进信息世界，来了解和学习它的相关知识。
一、什么是信息一般认为，人类是通过信息来认识世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？广义地说，信息就是消息，对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。
当然，还在大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们。
二、信息的基本特征1、信息的普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知。
也有人说，我们生活在信息的海洋中，这形象地说明了信息的普遍性。
2、信息的价值性用课本的的两个事例足以说明信息的价值性及其重要作用。
3、信息的时效性信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。
4、信息依附于载体信息必须依附于一定的载体进行传播和使用。
古时候的烽火狼烟、快马传书都是利用载体进行信息传输的，狼烟和书信是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是写信的人想要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传递了一个上课时间的信息。
5、信息的共享性物质不能共享，但信息可以共享。
6、信息的可伪性诸葛亮用的“空城计”吓退司马懿十五万大军，这一案例告诉我们，信息具有可伪性。
总结：师生共同完成思考交流1、信息的表现形式是什么？2、信息有哪些基本特征？3、请搜集能反映信息特征的成语故事。
七年级信息技术对《走进信息世界》的研读设计教案青岛版
大部分学生已经对计算机和信息技术有了一定的了解，能够熟练地使用常用的办公软件，如Word、Excel等。他们具备一定的网络搜索能力，能够利用互联网查找信息。然而，对于信息的概念、特点以及信息的分类和处理方法，学生的理解还不够深入，需要通过本章节的学习来加强。
3. 行为习惯：
答案：从大量的信息中筛选出有价值的信息，可以通过以下步骤进行：首先，确定信息的需求和目的，明确需要获取的信息类型和范围；其次，利用关键词搜索和分类筛选等方法，快速定位到所需的信息；最后，根据信息的来源、发布时间和内容质量等因素，判断信息的可靠性，选择有价值的信息进行阅读和利用。
5. 请设计一个简单的信息处理流程，说明信息处理的基本步骤。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与信息技术相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注信息技术领域的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合信息技术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
四、教学方法与策略
为了达到《走进信息世界》的教学目标，我计划采用多种教学方法和策略，以适应学生的不同需求和学习风格。
1. 教学方法：
- 讲授法：在课堂上，我将使用讲授法向学生介绍信息的概念、特点以及信息的分类和处理方法。通过讲解和举例，帮助学生理解信息的重要性，并掌握信息处理的基本技巧。
- 案例研究法：我将选择一些与学生生活密切相关的案例，让学生通过分析案例来深入理解信息的概念和作用。通过案例研究，学生能够更好地理解信息的分类和处理方法，并能够将理论知识应用到实际情境中。
西南师大版七年级上册信息技术 2
第一章 走进信息世界
神舟系列载人飞船
天空一号与神舟五号对接
火箭发射 神舟五号
神舟七号发射
凡是能扩展人类信息功能的技术。 主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、 存储信息、处理信息、显示信息等相关技术
信息技术
信息技术
感应
传感技术
信息技术
传递信息 通信技术
信息技术
处理信息、决策 计算机技术
信息ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术
微缩 存储信息
信息技术的应用——生活
信息技术的应用——生产
信息技术的应用——教育
判断
总结
信息、信息技术和我们的生活息息相关
七年级信息技术基础教案
初中一年级信息技术第一章走进信息世界第一节无处不在的信息第1课时教学内容：无处不在的信息教学目标：1、让学生理解什么是信息，信息的基本特征，2、了解学习信息的重要性与必要性。
3、树立科学的信息观念。
教学重点：信息的表现形式，信息有哪些基本特征。
教学难点：搜集能反映信息特征的一些事物教学过程：导入新课欢迎你们赶往信息技术课堂。
信息素养已以、成为现代公民整体素质的一个重要组成部分，恰当地获取和筛选信息，有效地加工和处理信息，将是所有公民应具备的基础能力之一。
下面我们走进信息世界，来了解和学习它的相关知识。
一、什么是信息一般认为，人类是通过信息来认识世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？广义地说，信息就是消息，对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。
当然，还在大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们。
二、信息的基本特征1、信息的普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知。
也有人说，我们生活在信息的海洋中，这形象地说明了信息的普遍性。
2、信息的价值性用课本的的两个事例足以说明信息的价值性及其重要作用。
3、信息的时效性信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。
4、信息依附于载体信息必须依附于一定的载体进行传播和使用。
古时候的烽火狼烟、快马传书都是利用载体进行信息传输的，狼烟和书信是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是写信的人想要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传递了一个上课时间的信息。
5、信息的共享性物质不能共享，但信息可以共享。
6、信息的可伪性诸葛亮用的‚空城计‛吓退司马懿十五万大军，这一案例告诉我们，信息具有可伪性。
总结：师生共同完成思考交流1、信息的表现形式是什么？2、信息有哪些基本特征？3、请搜集能反映信息特征的成语故事。
走进信息世界知识点
主题一：走进信息世界一、信息与信息技术1、信息：有用的消息。
语言、文字、声音、图像、动画等2、信息处理：一般包括信息的采集、处理、传递几个过程，获取信息并对它进行加工处理，使之成为有用的信息并发布出去，主要包括信息的获取、存储、加工、发布、和表示。
3、信息技术：是指信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及的相关技术，由微电子技术、通信技术、计算机技术等组成4、信息技术的应用：主要应用于科学计算、数据处理、自动控制、计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助教学（CAI）、人工智能。
5、计算机是一种高效率的“信息处理机器”。
二、信息的数字化在计算机内部存储、处理和传输的信息均采用二进制代码来表示。
（1）二进制概念二进制：由0和1组成，逢二进一。
（2）数据编码●二进制数：由0和1组成的数如：10011100●ASCII码“美国信息交换标准码”简称ASCII码。
表示英文字母、数字、和特殊字符。
●汉字：国标GB2312-80等。
表示汉字三、信息的获取1、信息获取途径：感官获取、文献检索、广播电视、浏览网络、调查研究2、收索引擎使用：主要有百度、谷歌、搜狗、114搜索、必应、新浪爱问等搜索方式有全文搜索和目录搜索3、文件下载工具：迅雷、BT、电驴、哇嘎、快车等4、常见文件格式：文件类型文件扩展名图标文本文件Txt（纯文本不含图片声音等）图形文件BmpWord文件docExcel文件Xsl压缩文件RarWeb Html5、常见应用程序文字处理软件：Word 、wps 、记事本、写字板电子表格（信息管理软件）：Excel压缩软件：Winrar 、好压图片编辑软件：画图、 acdsee、photoshop声音处理编辑软件：千千静听 windowsmediaplayer goldwave 视频编辑软件：Moviemaker、adobepremiere、会声会影杀毒软件：卡巴斯基、kill、金山、瑞星、3606、文件的基本操作打开保存打印打印预览复制剪切粘贴撤销删除7、文件夹分类管理文件。
初一年级信息技术第一章第一节信息与信息技术
主题一、走进信息世界学习目标：1、掌握信息与信息技术的基本概念2、了解信息获取和管理的简单操作和技巧3、加强基础知识的熟悉度，提升信心。
预习导学：一、知识模块认知，寻找重难点主题一：走进信息世界二、知识解析1、信息指数据或消息所包含内容的意义。
信息具有感知性、存储性、传递性、共享性、失真性、加工性、时效性和价值相对性。
2、信息技术指与信息的获取、加工、存储、传递、应用和反馈等有关的技术。
它主要包括：微电子技术、感测技术、计算机技术、通信技术等。
在现实生活中有许多应用，如：电子警察、电子商务、远程医疗等。
3、为便于计算机处理各类信息，需要对信息进行编码。
由于构成计算机的电子元件有通电和不通电两种状态，可以用0和1来表示，所以在计算机里用二进制编码表示各种信息。
由于计算机的普及，为便于信息交换，必须采用标准化编码。
当前国际上采用“美国信息交换标准码”简称：ASCII码，如，字母A编为：01000001。
2005年中国制定的汉字国标码GB18030-2005收录了70244个汉字。
而在使用繁体字地区实行BIG5码。
二维码是我们生活中常用一种信息编码方式。
当堂展示：1、挑出自己知识点薄弱，提出疑问；2、学生解答、老师点评；3、总结。
反馈提升：试题强化训练。
1、下列关于信息技术的论述，正确的是( )A.信息技术就是获取信息的技术B.信息技术就是加工处理信息的技术C.信息技术就是存储和传递信息的技术D.信息技术是信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及的相关技术2、综合处理多媒体的信息处理技术称为（）A.人工智能技术B.多媒体技术C.网络技术D.通信技术3、甲骨文是我国古代的一种文字。
将文字刻在龟甲上主要体现了信息的哪个特征( )A.价值性B.共享性C.时效性D.存储性4、为解决计算机处理汉字的问题，我国公布了《信息交换用汉字编码字符集-基本集GB2312-1980》，这一编码也称( )A.汉字国标码B.ASCII码C.多媒体信息编码D.大五码5、当前国际上普遍采用的ASCII编码是（）A、汉字国标码B、多媒体信息编码C、二进制码D、美国信息交换标准码6、在计算机内部对动画信息的表示是采用（）A、十进制代码B、八进制代码C、动画代码D、二进制代码7、下列何种技术在人机交互过程中能让人体验到“身临其境”的感觉？（）A、虚拟现实B、人工智能C、办公自动化D、自动控制。
第一章走进信息社会 36页PPT文档
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官 方
54 官
54 方
54 共 54 和
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欢迎新同学！
第一章 绪言
第一节 信息与信息特征
新郑市第二中学分校 宋艳霞
写 给 学 生 的 话
什么是信息？
活动一：猜谜
彩虹落人间，横跨大江边；车马上边驰，舟船 下面过。（打一建筑物名）
一字有四笔，没横也没竖，妈妈猜不着，爸爸 笑 嘻嘻。（打一字）
南方有一人，身背两葫芦，喜的是杨柳木，怕 的是洞庭湖（打一字）
美联百货商场有优惠活动，全 场货品“满300送200，满500 送500”，活动日期：8月8日— —8月25日
课后作业:
搜集两个不认识的同学的信息(姓名、 年龄、家庭住址、爱好等等）
方法：直接询问以外的方法
郧倏鷰槜賰汐縢廻 傂酁嘎龘势踻桹悴靱餰帇儯爑 腑栱尬豞觸僠
江苏省高中信息技术基本功比赛知识点整理
苏教版初中信息技术教材知识整理第一章走进信息世界1.信息与信息技术的含义2.信息的基本特征（普遍性、可传递、可存储、可加工、可共享、失真性）3.虚拟现实（virtual reality）利用计算机技术、传感技术和挽留过技术生成的一种具有逼真的视觉、听觉、触觉和嗅觉效果的现实模拟环境，可以通过人体自身的技能进行交互，在交互过程中体验到“身临其境” 的感觉。
4.人工只能（ artificial intelligence AI ）5.二进制德国数学家莱布尼茨提出二-十进制转换6.ASCII （美国信息交换标准码）7.汉字国标码 GB2312 港台地区繁体字“大五码” GIG58.字节 Byte8 个二进制数为一个字节计算机中信息处理的基本单位9.源码、反码、补码10.获取信息的途径感官、工具、文献检索、听广播看电视、浏览网络、调查研究11.搜索引擎工作原理由专门搜索信息的“机器人”程序像蜘蛛一样在网络间爬来爬去，提取所经过网页的相关信息，如网址、所包含的关键字等，建立网络搜索引擎数据库。
当用户输入关键字搜索后，搜索程序从数据库找到符合该关键字的所有相关问题网页，并将搜索结果的连接地址和页面内容摘要等内容组织起来返回到浏览器，使用户选择浏览。
12.搜索引擎分类按其工作方式可分为全文搜索引擎和目录搜索引擎13.搜索时关键字中空格与双引号对搜索结果的影响14.信息的甄别与评价文献信息（作者、出版机构、类型、被引用率、内容）口头信息（发言者、场合、听众反应）网络信息（可信度、真实性、全面性、时效性）15.网上信息的下载（文字、图片、动画、软件等）16.信息的应用《计算机软件保护条例》《中华人民共和国著作权法》17.常见文件类型Ctrl+ 单击文件：选择不连续的若干文件Shifit+ 单击文件：单击待选的第一个文件，按住 shift 键，同事单击待选最后一个文件，选择连续排列的若干文件。
第二章管理计算机1.第一台电子计算机“埃尼阿克” （ENIAC）, 冯.诺依曼原理2.计算机发发展第一代电子管第二代晶体管第三代中小规模集成电路第四代大规模、超大规模集成电路3.一个完整的计算机系统组成：硬件系统和软件系统主机：主板、中央处理器 CPU（运算器、控制器）、内存（ RAM 、ROM ）、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡、网卡、电源。
第章走进信息世界答案
第一章走进信息世界一、选择题。
1.下列不属于信息的是：( B )。
A．报上登载的商品展览会消息 B.计算机硬件C．电视中的计算机产品广告 D.某班的学习成绩2.计算机必须将输入信息转变成( A )的数字信号后才能处理。
A.二进制B.八进制C.十进制D.十六进制3.能使算式1+11＝100成立的数制是( D )。
A.十六进制B.十进制C.八进制D.二进制4.下列选项中，属于搜索引擎的是( B )。
A.WordB.GoogleC.ExcelD.Outlook Express5. 信息的来源决定了信息的可靠程度，通过下列途径所获得的信息可靠性最高的是（ A ）A.亲手进行科学实验B.朋友、同学C.广告D.因特网6．将名著《西游记》改变为电视剧，说明信息具有（ B ）A.时效性 B可加工性 C.普遍性 D.可传递性7．下列叙述正确的是（ C ）A.因特网给我们带来了大量的信息，这些信息都是可信的，可直接使用。
B.在因特网上，可以利用搜索引擎查找到我们所需要的一切信息。
C.有效获取信息后，要对其进行分类、整理并存储。
D.保存在计算机的信息是永远不会丢失和损失的。
8．对于英文字母、数字符号目前常用的编码是（ C ）A.GB — 2312 — 80B.机内码C.ASCII码D.GB13000码9．网络上的信息可供多人进行浏览和下载，这说明信息具有（ A ）A.可共享性B.时效性C.可转换性D.可失真性10.使用计算机进行模拟飞行军事训练，计算机在这方面的应用是（ D ）A.自动控制B.办公自动化C.人工智能D.虚拟现实11.机器人大赛是我国中小学科技创新活动的主要项目，机器人主要利用了（ B ）A.网络技术B.人工智能技术C.语音技术D.多媒体技术12．要想迅速准确的在因特网上查找资料，应该学会使用（ C ）A.电子邮件B.FTP服务C.搜索引擎D.网页制作13．某同学在的搜索栏输入“地毯生活”，然后点击“百度一下”，请问这种信息资源检索技术属于（ B ）A.分类搜索B.全文搜索C.多媒体信息搜索D.专业垂直搜索14．2010年，世博会在中国上海举办，小明想收集关于本届世博会中国馆的资料，他在百度上搜索相关信息时，搜索结果最准确的关键词是（ C ）A.2010上海 B本届世博会 C.2010上海世博会中国馆 D.本届中国馆15．目录类搜索引擎采集和存储信息一般采用的方式是（ A ）A.人工方式B.蜘蛛程序C.关键字检索D.检索工具16．从网上下载文件时，下列说法正确的是（ B ）A.只能用专门的工具下载B.从网页上直接下载速度较慢，只适合小文件的下载C.只能从网页上直接下载D.无法从网页上直接下载17．在浏览网页时，如果你对网页上的一段图文信息感兴趣，想保存到本地硬盘，最好的方法是（A ）A.选中所需图文，进行复制，然后再Word等软件中进行粘贴并保存B.全选这段信息，然后右击鼠标，在弹出的快捷菜单中学则“目标另存为”命令，保存到本地硬盘C.将文字和图片分开保存，文字进行复制，图片另存到本地硬盘D.保存这个文件的源代码即可18．小明需要将一组文件进行压缩处理，以下软件比较合适的是（ B ）A．WORD B.WINRAR C.CUTEFTP D.FLASHGET19．压缩工具软件的主要功能是（ A ）A．节省存储空间或便于传输 B.改变原文件类型 C.防止病毒感染 D.修补原文件丢失的信息20．下列关于文件名的叙述，错误的是（ D ）A.文件名中允许使用汉字B.文件名中允许使用多个圆点分隔符C.文件名中允许使用空格D.文件名中字符不受限制二、判断题1．（ F ）自从人类发明了计算机后才开始处理信息，古代人是不处理信息的。
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第一章、走进信息世界
【教学目标】
1、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用；
2、掌握信息技术的定义；
3、培养、激发学生学习信息技术的兴趣。
【教学重、难点】激发学生学习信息技术的兴趣。
【教学方法】引导法【学生学法】领悟法
【教学过程】
一、引入
1、猜词游戏：分别通过肢体语言或旁白来表达。
小结：我们平常都是通过眼耳口鼻等获取信息的。
2、观察一组图片，谈谈你的收获。
（展示图片：“地球的夜晚”和“王进喜”）
二、新课讲授
1、什么是信息？
信息是基于电脑的基础上，通过技术手段从电脑或网络上获得的。
2、什么是信息技术？
信息技术是以信息为主体，通过技术手段获得信息和处理信息的能力。
例如: 想要了解同学们的信息技术基础。
传统的方式可逐个询问并记录。
运用信息技术的方式可进行网上问卷调查，借助计算机进行统计分析。
3、为什么要学习信息技术？
（1）阅读书本第6页，思考并填写表1-2。
（2）学生举例身边引用信息技术的例子。
（3）教师总结：信息技术在学习、生活、生产、研究、国防等方面的应用。
4、信息技术的利与弊？（两面性）
5、计算机在信息技术中的地位和作用。
计算机的五大功能特点：A、强大的信息处理能力
B、卓越的存储能力
C、高速的计算能力
D、综合处理信息的能力
E、模拟人类智能的能力
三、练习
阅读书本第9-10页，完成第9页任务。