变废为宝教学设计

板书：能够对学习产生更浓的兴趣。

发展阶段1、“火眼金睛”孙悟空，比比谁的眼睛最亮。（出示课件图

片）

师：仔细观察每一件物品，是怎样从设计、取材、制

作的？

你观察到了什么?发现了什么问题？用到了什么材

料？变成了什么?

师总：同学们的眼力太棒了，（老师掌声鼓励）。其实，

只要我们善于抓住废物的主要特征，如材质、造型、色彩

加以变化——变废为宝，都是一件精美的艺术品。

学生带着好

奇去观察精

美的制作，

积极性高，

兴趣浓。迫

不及待的纷

纷举手发

言。

欣赏同龄学

生的作品，

让学生在说

一说的学习

过程中培养

学生发现问

题、解决问

题的能力。

帮助学生树

立自信心，

激发学生的

创作热情

只有好奇

心强了，学

生的学习热

情才更高，

兴趣更浓。

2、自探制作方法

猜一猜，黑布下的物体。

师：分组合作，可选择摸、敲等方式去感触。

师：见证奇迹的时候到了，（老师轻轻地把黑布掀起，）同学们，你们猜对了吗？

多么可爱的小公主呀！大家仔细观察，他们都用了哪些材料？并且采用了哪些方法设计的？

学生说道哪里，手就指到哪里，能拿掉的会拿下来让学生近距离的观看。

师总：小公主的脸部是用没有外皮而且漏气的篮球，经过彩色卡纸剪切，粘贴五官制作。长长的大辫子是利用各种颜色的废塑料袋编制而成。头上戴的皇冠不用老师说了吧！我们过生日戴的生日帽。身上美丽凤凰裙利用大挂历折叠，剪条卷曲，光盘点缀，隆起的裙子利用树枝轧制成圆形，完成立体造型表现法。。学生小组合

作探究，采

用多种方法

识物。并汇

报小组讨论

意见。

学生的感触

各不一样。

学生带着

疑问，自主

的寻找制作

方法。有剪、

卷、编、插、

粘贴等方法

培养了学生

正确的观

察、理解、

分析能力。

。

发挥小组合

作精神，培

养自主学习

能力，想象

能力，形象

思维能力

授课中，学生通过观察、分析，发现剪、卷、编、贴、扎等制作方法。

第二、抓住课中的难点展开并提出问题“合作互动”，通过小组合作讨论，应用集体的智慧，较松地解决了难点。在本课中通过学生研讨，小组齐心协力完成废弃品到工艺品的制作，进一步体会集体的智慧和力量。

三、拓展延伸，加强环保意识

让学生在学习过程中意识到环保的重要性，更进一步加强环境保护观念，进行情感教育。

不足之处：在本节课教学活动中，我还有很多不足的地方，在导入中，我的故事不够煽情。小组合作的形式中，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同种材料的表现也不同，作业的完成来看不够大气和创新。在以后的教学中我一定会更多的加强引导和创新训练。

选取部分学生作品：