第一章复习与习题课

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(新教材)部编人教版高中数学必修一第一章课后练习和习题汇总(附答案)

(新教材)部编人教版高中数学必修一第一章课后练习和习题汇总(附答案)

(新教材)部编人教版高中数学必修一第一章课后练习和习题汇总(附答案)目录第一章集合与常用逻辑用语.1.1 集合的概念1.2 集合间的基本关系1.3集合的基本运算1.4 充分条件与必要条件1.5全称量词与存在量小结复习参考题1第一章集合与常用逻辑用语1.1集合的概念练习1.判断下列元素的全体是否组成集合,并说明理由:(1)与定点A,B等距离的点;【答案解析】:是集合,因为这些点有确定性.(2)高中学生中的游泳能手.【答案解析】:不是,因为是否能手没有客观性,不好确定.2.用符号“∈”或“∉”填空:0___ N; -3___ N; 0.5__Z; √2__z; ⅓__Q; π__R.【答案解析】:根据自然数,整数,有理数,实数的定义即可判断.0是自然数,则0∈N ;-3不是自然数,则-3∉N ; 0.5,√2 不是整数,则0.5∉Z,√2∉Z;⅓是有理数,则⅓∈Q ;π 是无理数,则π∈R故答案为:(1)∈;(2)∉ ;(3)∉ ;(4)∉ ;(5)∈ ;(6)∈3.用适当的方法表示下列集合:(1)由方程x²-9=0的所有实数根组成的集合;【答案解析】:{-3, 3}.(2)一次函数y=x+3与y=-2x+6图象的交点组成的集合;【答案解析】: {(1, 4)}.(3)不等式4x- 5<3的解集.【答案解析】:{x | x<2}.习题1.1一、复习巩固1.用符号“∈”或“∉”填空:(1)设A为所有亚洲国家组成的集合,则中国____ A,美国____A,印度____A,英国____ A;【答案解析】:设A为所有亚洲国家组成的集合,则:中国∈A,美国∉A,印度∈A,英国∉A.(2)若A={x|x²=x},则-1____A;【答案解析】:A={x|x²=x}={0, 1},则-1∉A.(3)若B={x|x²+x-6=0},则3____B;【答案解析】:若B={x|x²+x-6=0}={x|(x+3)(x-2)=0}={-3,2},则3∉B; (4)若C={x∈N|1≤x≤10},则8____C, 9.1____C.【答案解析】:若C={x∈N|1≤x≤10}={1, 2, 3,4,5, 6,7, 8,9,10},则8∈C, 9.1∉C.2.用列举法表示下列集合:(1)大于1且小于6的整数;【答案解析】:大于1且小于6的整数有4个:2,3,4,5,所以集合为{2,3,4,5}.(2) A={x|(x-1)(x +2)=0};【答案解析】:(x- 1)(x+2)=0的解为x=1或x=-2,所以集合为{1, -2}.(3) B={x∈Z|-3<2x-1<3}.【答案解析】:由-3<2x-1<3,得-1<x<2.又因为x∈Z,所以x=0.或x=1,所以集合为{0,1}.二、综合运用3.把下列集合用另一种方法表示出来:(1) {2,4,6,8, 10};【答案解析】:{x |x=2k, k=1, 2, 3, 4, 5}.(2)由1,2,3这三个数字抽出一部分或全部数字(没有重复)所组成的一切自然数;【答案解析】:{1, 2, 3, 12, 21, 13, 31, 23, 32, 123, 132, 213, 231, 312, 321}.(3) {x∈N|3<x<7};【答案解析】:{4, 5, 6}.(4)中国古代四大发明.【答案解析】:{指南针,活字印刷,造纸术,火药}.4.用适当的方法表示下列集合:(1)二次函数y=x²-4的函数值组成的集合;【答案解析】: {y | y≥-4}.(2)反比例函数y=2/x的自变量组成的集合;【答案解析】:{x | x≠0}.(3)不等式3x≥4- 2x的解集.【答案解析】:{x |x≥4/5}.三、拓广探索5.集合论是德国数学家康托尔于19 世纪末创立的.当时,康托尔在解决涉及无限量研究的数学问题时,越过“数集”限制,提出了一般性的“集合”概念.关于集合论,希尔伯特赞誉其为“数学思想的惊人的产物,在纯粹理性的范畴中人类活动的最美的表现之一”,罗素描述其为“可能是这个时代所能夸耀的最伟大的工作”.请你查阅相关资料,用简短的报告阐述你对这些评价的认识.【答案解析】:略.1.2 集合间的基本关系练习1.写出集合{a, b,c}的所有子集.【答案解析】由0个元素构成的子集: ∅;由1个元素构成的子集: {a}, {b}, {c};由2个元素构成的子集: {a, b}, {a,c}, {b, c};由3个元素构成的子集: {a, b, c};综上,可得集合{a,b, c}的所有子集有: 0, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a,c}, {b, c}, {a, b, c}.2.用适当的符号填空:(1) a__ {a,b,c}; (2) 0__ {x|x²=0};(3) B___ {x∈R|x²+1=0}; (4) {0,1}___N(5) {0}___ {x|x²=x}; (6) {2, 1}___{x|x²-3x+2=0}.【答案解析】:(1)∈;(2)=;(3)=;(4)⊆;(5)⊆;(6)=.3.判断下列两个集合之间的关系:(1) A={x|x<0}, B={x|x<l};(2) A={x|x=3k,k∈N},B={x|x=6z,z∈N};(3) A={x∈N₋|x是4与10的公倍数},B={x|x=20m, m∈N₊}.【答案解析】:⫋A B B A A=B习题1.2一、复习巩固1.选用适当的符号填空:(1)若集合A={x|2x-3<3x}, B={x|x≥2},则-4___B,-3___ A, {2}___B,B___ A;【答案解析】:∵集合A= {x|2x-3< 3x}= {x|x>-3},B = {x|x≥2},则∴-4∉B,-3∉A,{2}B,B A.故答案为:∉,∉,,。

鲁教版(五四学制)数学九年级上册第一章反比例函数复习课习题课件30张

鲁教版(五四学制)数学九年级上册第一章反比例函数复习课习题课件30张

0x k<0
性质
当k>0时,y随x的增大而增大; 在每一个象限内: 当k>0时,y随x的增大而减小;
当k<0时,y随x的增大而减小. 当k<0时,y随x的增大而增大.
小试牛刀:
1.下列函数中,哪些是反比例函数?
⑴ y8
x
⑵ y 1x2 ⑶ y 3
4
2x
⑷ y 8x1
⑸ y 1 3
x2
小试牛刀:
x
k= ,自2 变量x的取值范围为 . x≠ 0
2.函数 y 的6图象位于第 一象、限三,
x
在每一象限内,y的值随x的增大而 减,小 当x>0时,y >0,这部分图象位于第 象一限.
3.函数 y 的6图象位于第 二象、限四,
x
在每一象限内,y的值随x的增大而 增,大 当x>0时,y <0,这部分图象位于第 象四限.
P
O P
O
(A) F
(C) F
P
O P
O
(B) F
(D) F
3.已知函数y=k/x 的图象如下右图,则 y=k x-2 的图象大致是(D )
y y
o
y
x
o
x
(A) y
o
x
(C)
(B) y
o x
(D)
o
x
4. 如图点P 是反比例函数y= 4/x 的图象上的任
意点,PA垂直于x轴,设三角形AOP的面积为S,
与y2的大小关系(从大到小)为
.
y1 >0>y2
y
A
oy1 x2
x
1
y2
B
x
7.如果反比例函数 y 1 的3m图象位于第二、

北师大版八年级下册数学《第一章复习》教学设计

北师大版八年级下册数学《第一章复习》教学设计

北师大版八年级下册数学《第一章复习》教学设计一. 教材分析北师大版八年级下册数学《第一章复习》主要是对八年级上册的知识进行复习,包括实数、不等式、函数、几何等知识点。

本章的目的是使学生对已学的知识有一个全面、深入的理解,并为后续的学习打下坚实的基础。

教材通过大量的例题和练习题,帮助学生巩固知识点,提高解题能力。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了实数、不等式、函数、几何等知识点,对数学有了一定的认识和理解。

但是,由于学习时间的推移,部分学生可能对一些知识点的理解和掌握有所遗忘。

因此,在复习过程中,教师需要关注学生的学习情况,针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生对实数、不等式、函数、几何等知识点有一个全面、深入的理解,提高解题能力。

2.过程与方法:通过复习,培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生的自信心。

四. 教学重难点1.实数的性质和运算2.不等式的解法和应用3.函数的性质和图像4.几何图形的性质和计算五. 教学方法采用讲练结合的教学方法,通过讲解、示范、练习、讨论等方式,引导学生主动参与学习,提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教材和教学参考书2.PPT和教学课件3.练习题和测试题4.板书和教学工具七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问的方式,了解学生对已学知识的掌握情况。

然后,教师简要介绍本章的复习内容,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(15分钟)教师利用PPT和教学课件,呈现本章的主要知识点,包括实数的性质和运算、不等式的解法和应用、函数的性质和图像、几何图形的性质和计算。

在呈现过程中,教师引导学生积极参与,提出问题和观点。

3.操练(20分钟)教师给出一些练习题,让学生独立完成。

然后,教师选取部分学生的作业进行讲解和示范,引导学生掌握解题方法和技巧。

对于学生的错误,教师要及时指出并给予纠正。

4.巩固(10分钟)教师给出一些测试题,让学生在规定时间内完成。

数学分析第一章 习题课

数学分析第一章 习题课

n n 3 n1 n 2 lim 2 2 2 n n 1 n 2 n n 2 1 a 例7 设x1 0, 证明xn1 ( xn )有极限(a 0) 2 xn 证 显然 xn 0 1 a xn 1 ( xn ) a 2 xn

注意到分子成等差数列
( n 1) ( n 2) ( n n) 2 n n ( n 1) ( n 2) ( n n) n2 1
n( 3n 1) n( 3n 1) 即 2 2( n n) 2( n2 1) n( 3n 1) 3 lim 2 n 2( n n ) 2 n( 3n 1) 3 lim 2 n 2( n 1) 2
② lim(1 x )(1 x )(1 x )(1 x ), (| x | 1)
2 4 n
2n
(1 x )(1 x )(1 x )(1 x ) 原式 lim n 1 x 2 n 1 1 x 1 lim n 1 x 1 x
1 x 1 2( x 1) ) f ( ) , 1 x x x
解联立方程组
x 1 f ( x) f ( x ) 2 x 1 2 ) f ( x) f ( 1 x 1 x 1 x 1 2( x 1) f (1 x ) f ( x ) x
p( x ) x 3 例8 设p( x )是多项式, 且 lim 2, 2 x x p( x ) lim 1, 求p( x ). x 0 x 3 解 lim p( x ) 2 x 2, x x 可设p( x ) x 3 2 x 2 ax b(其中a , b为待定系数 ) p( x ) 又 lim 1, x 0 x p( x ) x 3 2 x 2 ax b ~ x ( x 0)

随机事件与概率习题

随机事件与概率习题

课题:第一章随机事件与概率总复习教学目的:使学生系统的掌握第一章得重点内容重点:知识点的回顾难点:应用混合知识点做题基本能力:可以分清楚不同类型概率的计算方法课的类型:复习课教学过程一、组织教学检查出席,相互问好二、讲新课第一章习题课一、知识点归纳1、事件之间的关系与事件的运算(包含、并、交、差、互斥、互逆)2、事件的运算法则2、古典概型的概率定义及计算3、概率的性质4、条件概率及其计算公式5、与条件概率有关的三个公式:乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式。

6、事件的独立性7、贝努力概型详细讲解:1、事件之间的关系有7种:(1)包含关系--如果事件A的发生必然导致事件B的发生,则称事件B包含事件A,或称事件A是事件B的子事件,记作A⊂B或B⊃A。

(2)相等关系—如果A B=。

⊂同时成立,则称事件A与B相等,记为A B⊂和B A(3)事件的和(并)--“二事件A与B中至少有一个事件发生”,这样的一个事件称为事件A与B的和(或并),记作A B(或A+B)。

(4)事件的积(交)--“二事件A与B同时发生”这样的事件称为事件A与B的积(或交),记作A B(或AB)。

AB是由既包含在A中又包含在B中的试验结果构成。

(5)事件的差—“事件A发生而事件B不发生”这样的事件称为事件A与B的差,记作A-B 。

A-B 是由所有包含在A 中而不包含在B 中的试验结果构成,即A-B=A-AB 。

(6)事件的互不相容(互斥)--如果事件A 与事件B 不能同时发生,即AB=φ,则称事件A 与B 互不相容(或互斥)。

互不相容事件A 与B 没有公共的样本点。

(7)事件的对立(互逆)--若A 是一个事件,令A A -Ω=,称A 是A 的逆事件(或对立事件)。

这说明A 与A 中必然有一个发生,且仅有一个发生,即事件A 与A 满足条件:A A =φ,A ⋃A =Ω。

2、(a )交换率:A ⋃B=B ⋃A ,AB=BA ;(b )结合率:(A ⋃B )⋃C=A ⋃(B ⋃C ),(AB )C=A (BC ) (c )分配率:A (B ⋃C )=AB ⋃AC ,A ⋃(BC )=(A ⋃B )(A ⋃C ) (d )德·摩根(De Morgan )律:B A ⋃ =A B ,AB =A ⋃B3、古典概型:具有(1)全部基本事件的个数是有限的;(2)每个基本事件发生的可能性是相等的。

人教版八年级物理上册 第一章 总复习 练习题教学课件PPT初二公开课

人教版八年级物理上册 第一章 总复习 练习题教学课件PPT初二公开课

第1节 长度和时间的测量第一章 机械运动物理·人教版·八年级上册1.[2021山西阳泉期末]小明同学为方便学习,预备网购一台口袋打印机,卖家提供的照片如图所示,根据图片提供的信息,估测口袋打印机的宽度为( )A.8 mmB.8 cmC.8 dmD.8 m答案1.B 【解题思路】 一般手机的宽度在7 cm左右,由题图可知,口袋打印机的宽度与手机宽度接近,约为8 cm,故B符合题意.2.下列长度单位换算的算式中,正确的是( )A.7.5 m=7.5 m×100 cm=750 cmB.270 mm=270 mm÷1 000=0.27 mC.360 km=360×1 000=360 000D.45 m=45×100 cm=4 500 cm答案2.D 【解题思路】 “7.5 m×100 cm”得到的单位不是“cm”,A错误;270 mm=2701 000 m=0.27 m,B错误;“360×1 000”得到的数值无单位,C错误;D换算过程正确.3.[2021湖北十堰张湾区期中]请你在数字后补充合适的单位.八年级人教版物理课本的厚度约为7 ;一支铅笔的长度约为18 ;某中学生的身高为1.68 ;教室宽约为60 .答案3.【参考答案】 mm cm m dm4.[2021河北秦皇岛海港区期中]用刻度尺测量物体的长度时,下列要求错误的是( )A.测量时,刻度尺不能歪斜B.记录测量结果时,必须在数字后面注明单位C.测量时必须从刻度尺的零刻度线量起D.读数时,视线要与尺面垂直答案4.C 【解题思路】 由刻度尺的正确使用方法,可知A、B、D正确;用刻度尺测量物体的长度时,不是必须从刻度尺的零刻度线量起,也可从任一整刻度线测起,故C错误.5.下列图中,关于刻度尺的使用,正确的是 (填选项代号),这支铅笔的长度为 .答案5.【参考答案】 D 4.65 cm【解题思路】 读数时,视线要与刻度尺的尺面垂直,A错误;测量时一般从刻度尺的零刻度线或任一整刻度线测起,B 错误;放置刻度尺时,有刻度的一边要紧贴被测物体,C错误.对刻度尺读数时,应估读到分度值的下一位,如题图D所示,这支铅笔的长度为4.65 cm.是1 mm的刻度尺测量其长度时,记录数据如下,其中正确的是( )A.3.6 cmB.4 cmC.3.61 cmD.3.612 cm答案6.C 【解题思路】 读数时,要估读到分度值的下一位.读数为3.6 cm时,所用刻度尺的分度值为1 cm,故A不符合题意;读数为4 cm时,所用刻度尺的分度值为1 dm,故B不符合题意;读数为3.61 cm时,所用刻度尺的分度值为1 mm,故C符合题意;读数为3.612 cm时,所用刻度尺的分度值为0.1 mm,故D不符合题意.故选C.7.小明用刻度尺正确地测出了课桌的长度是6.72 dm,其准确值是 ,估读值是 ,该刻度尺的分度值是 .答案7.【参考答案】 6.7 dm 0.02 dm 1 cm【解题思路】 课桌的长度为6.72 dm,倒数第二位数字7对应刻度尺的分度值,所以该刻度尺的分度值为1 cm,最末一位数字为估读的数字,其余数字为准确值,所以准确值为6.7 dm,估读值为0.02 dm.8.一木板的真实长度是1.054 32 m,甲同学用分度值是1 cm 的刻度尺去测此木板的长度,测量结果接近 m;乙同学用另一把刻度尺测量,测得的结果是1.054 3 m,则乙同学所用刻度尺的分度值是 ,估读到 .答案8.【参考答案】 1.054 1 mm 0.1 mm【解题思路】 该木板的真实长度是1.054 32 m,当用分度值是1 cm的刻度尺测量时,测量结果接近1.054 m;当测量的结果是1.054 3 m 时,倒数第二位数字4所对应的长度单位是mm,最后一位是估读值,因此估读到了0.1 mm.9.观察停表表盘并回答下列问题.(1)小表盘:小表盘指针旋转一周测量的时间是 分钟,一个大格是 分钟,一个小格是 分钟.(2)大表盘:大表盘指针旋转一周测量的时间是 秒,一个大格是 秒,一个小格是 秒.(3)读数:先读小表盘对应的 ,再读大表盘对应的 .(均填“分”或“秒”)(4)图中停表的示数是 s.知识点4时间的测量答案9.【参考答案】 (1)15 1 0.5 (2)30 1 0.1 (3)分 秒 (4)337.5【解题思路】 (4)先读小表盘对应的分,即5 min;再读大表盘对应的秒.读大表盘时要注意,若小表盘指针指在前半个格,则对应大表盘指针应在0~30 s 间读数,若小表盘指针指在后半个格,则对应大表盘指针应在30~60 s 间读数.从题图中可以看出小表盘指针指在后半个格,故大表盘应读作37.5 s,所以停表的示数是5 min 37.5 s=337.5 s.10.[2021山东临沂兰陵期中]关于误差和错误,下列说法正确的是( )A.误差就是错误B.误差和错误都可以避免C.误差只能减小,但不能消除D.误差是在测量过程中不遵守测量规则造成的答案10.C 【解题思路】 误差和错误是两个不同的概念,故A错误;误差可以减小,但不能避免,错误是可以避免的,故B 错误,C正确;误差是受测量工具的精密程度、实验方法、实验环境等的影响而产生的,而错误是在测量过程中不遵守测量规则造成的,故D错误.11.[2021河北唐山迁安期中]为了减小测量的误差,使测量结果更精确,下列说法不可行的是( )A.进行多次测量取平均值B.测量数据不合理时,可进行适当修改C.更换更精密的测量工具D.改进测量方法答案11.B 【解题思路】 误差是不能避免的,但可以减小.减小误差的方法有选用更精密的测量仪器、多次测量取平均值、改进测量方法等.故A、C、D正确.测量数据不合理时,不可进行修改,要实事求是,B错误.故选B.12.[2021四川成都十一中期中]小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm,则测量结果应记为( )A.2.36 cmB.2.357 cmC.2.35 cmD.2.4 cm答案12.A 【解题思路】 多次测量取平均值可以减小误差.题目表明物体的长度测量了三次,应计算出平均值作为物体的长度.求得的平均数若是除不尽的,应计算到比测量值的位数多一位,然后四舍五入,保留与测量值相同的位数,故物体的长度为L=(L+L2+L3)÷3=(2.35 cm+2.36 cm+2.36 cm)÷3≈2.36 cm.113.物体一般都具有热胀冷缩的性质,一把钢尺在 20 ℃时是准确的,如果在0 ℃时用它测量物体的长度,则测得的长度数值比实际长度 (填“小”或“大”).这个偏差属于测量中的 (填“错误”或“误差”).答案13.【参考答案】 大 误差 【解题思路】 由于热胀冷缩,所以在0 ℃时钢尺收缩,长度变小,但上面的数字并没变,故测量值比实际值偏大.这个偏差属于测量中的误差.1.[2020山东聊城期末]古代称人行走,举足一次为“跬(kuǐ)”,举足两次为“步”,即迈出两足是一步.根据题中所述,古代所说的一步的距离大约是(以成人为例)( )A.0.7 mB.1.5 mC.15 cmD.70 dm答案1.B 【解题思路】 举足一次为“跬(kuǐ)”,举足两次为“步”,根据题中所述,古代所说的一步即“举足两次”,也就是我们现在所说的迈了两步,距离大约为1.5 m.2.[2021广东深圳实验学校期中]在练习使用刻度尺测量物理课本的长度时,下列情况属于误差的是( )A.测量时,刻度尺没有放正,导致刻度尺没有与物理课本的被测边平行B.测量时,课本的左边未对准零刻度线,就把课本右边所对的刻度值当作课本的长度C.读数时,估读到了最小刻度值的下一位D.读数时,人的视线没有正对刻度尺的刻度线答案2.C 【解题思路】 A、B、D项均是错误,而不是误差;C项读数时,估读到了最小刻度值的下一位,估读的数值不准确,这是误差,是客观原因造成的,故C符合题意.3.在运动会跳远比赛中,用皮卷尺测量比赛成绩,如果在测量时将皮卷尺拉得太紧,则测量值会( )A.比真实值偏大B.比真实值偏小C.和真实值一样D.无法判断答案3.B 【解题思路】 将皮卷尺拉得太紧,皮卷尺刻度线间的距离将变大,则测量值会比真实值偏小.4.[2021河南漯河期中]为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,下列刻度尺最合适的是( )A.量程3 m,分度值1 mmB.量程10 m,分度值1 dmC.量程30 cm,分度值1 mmD.量程15 cm,分度值0.5 mm答案4.A 【解题思路】 C、D项刻度尺的量程太小,不符合题意;躺着和站立时的身体长度相差不大,应选用分度值是1 mm的刻度尺,即A符合题意.5.[2021河北石家庄高邑期中]小明用如图所示的刻度尺正确测得一物体的长度为0.151 0 m,下列分析正确的是( )A.最右边的“0”无意义,可以去掉B.小明所用刻度尺的分度值为1 mmC.小明测量过程中方法准确无误,所以没有测量误差D.该测量结果还可以记录为15.10 mm答案5.B 【解题思路】 最右边的“0”是估读值,测量长度时,要估读到分度值的下一位,当正好在整数刻度时,我们就应估读为“0”,故A错误.由题图知,所用刻度尺的分度值为1 mm,故B正确.小明测量过程中方法准确无误,但误差是不能避免的,故C错误.0.151 0 m=151.0 mm,故D错误.6.[2020上海大同初中月考]用甲、乙、丙三把刻度尺测量同一物体的长度,分别测得三个数据:2.32 dm、23.20 cm、232.0 mm,则分度值相同的刻度尺是( )A.甲和乙B.乙和丙C.甲和丙D.都不相同答案6.B 【解题思路】 对于2.32 dm,3对应的单位是cm,即刻度尺的分度值为1 cm;对于23.20 cm,后面的2对应的单位是mm,即刻度尺的分度值为1 mm;对于232.0 mm,后面的2对应的单位是mm,即刻度尺的分度值为1 mm.7.如图1所示停表的示数是 min s;如图2所示停表的示数是 min s.答案7.【参考答案】 3 48 3 18【解题思路】 题图1、图2中大表盘的秒针指示的位置相同,关键是看小表盘的分针指示的位置.题图1中,分针指示在3.5 min以后,因此秒针指示的时间是48 s,即示数是3 min 48 s;题图2中,分针指示在3 min到3.5 min之间,因此秒针指示的时间是18 s,即示数是3 min 18 s.8.[2021 辽宁锦州期末]如图所示,用A、B两把刻度尺测同一物体的长度,其中A刻度尺的分度值是 cm,用此刻度尺测出物体的长度为 cm.用B刻度尺测出物体的长度为 cm.用 (填“A”或“B”)刻度尺测出的结果更精确.答案8.【参考答案】 0.1 3.25(±0.01) 3.3(±0.1) A【解题思路】 A刻度尺的分度值是0.1 cm,从零刻度线开始测,物体的长度为3.25 cm;B刻度尺的分度值是1 cm,从零刻度线开始测,物体的长度为3.3 cm;A刻度尺的分度值小,所以用A刻度尺测量的结果更精确.9.有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度,测得的结果分别是12.82 cm、12.83 cm、12.8 cm、14.82 cm、12.80 cm.(1)各位同学测量结果都有一定的差异,是因为测量时存在 ,这个是 (填“可以”或“不可以”)消除的.(2)其中测量结果明显错误的是 同学,这个是 (填“可以”或“不可以”)避免的.(3)若其他四位同学在测量时都没有出现错误,则结果不同的原因是刻度尺的 不同.(4)如果上述四位同学所用刻度尺的分度值都是1 mm,则 同学的测量结果是错误的,其原因是 .(5)用这把分度值为1 mm的刻度尺,测得的钢笔的长度应该是 cm.答案9.【参考答案】 (1)误差 不可以 (2)丁 可以 (3)分度值 (4)丙 没有估读值(或没有估读到分度值的下一位) (5)12.82【解题思路】 (5)若用分度值为1 mm的刻度尺,则只有甲、乙、戊三位同学的测量结果是正确的,则钢笔的长度L=12.82 cm+12.83 cm+12.80 cm3≈12.82 cm.专项 测量长度的特殊方法1.[2021天津河西区期中]如图所示的测量硬币直径的做法中,正确的是( )答案1.C 【解题思路】 A选项,测量的长度不是硬币的直径,错误;B选项,硬币左端未与刻度尺的刻度线对齐,错误;D选项,硬币下端未与刻度尺的刻度线对齐,错误.故选C.2.下列测量长度的方法,错误的是( )A.测一张纸的厚度,可用刻度尺先测出几十张相同的纸的厚度,然后除以纸的总张数,即得出一张纸的厚度B.测细金属丝的直径,可以把金属丝密绕在一根铅笔上若干圈,测出密绕部分的长度L和圈数N,则直径D=C.测自行车通过的路程,可先记下车轮转过的圈数N,再乘以车轮的周长LD.只使用一把刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径答案2.D 【解题思路】 测一张纸的厚度,可以用刻度尺先测出几十张相同的纸的厚度,然后除以纸的总张数,即得出一张纸的厚度,采用的是累积法,故A做法正确;测细金属丝的直径,可以把细金属丝密绕在一根铅笔上若干圈,测出密绕部分的长度L和圈数N,则直径D=,采用的是累积法,故B做法正确;测自行车通过的路程,可先记下车轮转过的圈数N,再乘以车轮的周长L,故C做法正确;准确测出乒乓球的直径需要两把三角板和一把刻度尺,或三角板和刻度尺各一把,故D做法错误.故选D.3.某同学测量细钢丝的直径时,将细钢丝在铅笔上紧密排绕41圈后用刻度尺测量,测得钢丝圈的长度是 cm,细钢丝的直径是 mm.若由于疏忽,在数钢丝圈数时少数了一圈,则所得结果将 (填“偏大”或“偏小”);若在绕圈时钢丝之间有空隙,则所得结果将 (填“偏大”或“偏小”).若第二次测量时排绕了5圈,与第一次相比,第 次测量的误差较小.答案3.【参考答案】4.95(±0.01) 1.2 偏大 偏大 一【解题思路】 由题图可知钢丝圈的长度L=4.95 cm,n=41,故细钢丝的直径d=4.95 cm41≈0.12 cm=1.2 mm.若少数一圈,测量的长度不变,则计算时分母变小,所得结果将偏大;若钢丝间有空隙,则测量得到的钢丝圈长度将变大,所得结果也将偏大.4.[2021 河南洛阳伊川期中]为了减小测量误差,某同学采用如图所示方法测量硬币的直径.测得硬币的直径D= cm.答案4.【参考答案】 1.85【解题思路】 由题图可知,四枚硬币的直径和为7.40 cm,所以一枚硬币的直径为1.85 cm.5.左图表示用圆规测曲线长度的一种方法,先将圆规两脚分开,再用圆规脚分割曲线,记下分割的总段数n,然后测出圆规两脚间的距离l,那么曲线的长度L= .甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度,他们分别选取圆规两脚间的距离是5 mm、10 mm,他们的测量方法、读数、记录、计算均正确,但两人测得的结果却不同,那么, (填“甲”或“乙”)的测量结果较准确.答案5. 【参考答案】 nl 甲【解题思路】 圆规两脚之间的距离越小,越接近两脚之间曲线的长度,所以甲同学的测量结果较准确.6.[2021 河北唐山丰南区月考]一条纸带厚薄均匀,小亮把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上,直至恰好能套进一个圆环内,如图所示,纸带环绕了n圈,则纸带厚度是 (填“A”或“B”).A.2−1B.2−12答案6.【参考答案】 B7.请写出用刻度尺测量地图上从北京到上海铁路线(京沪铁路)长度的方法以及如何计算出京沪铁路实际里程.(辅助器材不限)答案7.【参考答案】 找一段柔软的棉线,使棉线与地图上的京沪铁路线完全重合,然后测出这段棉线的长度,就得到了地图上京沪铁路线的长度.用该长度除以比例尺,即可得出京沪铁路实际里程.归纳总结测量长度的特殊方法(1)累积法: 把数个相同的微小量放在一起测量,再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的数据.如测量一张纸的厚度、细铜丝的直径、硬币的厚度等.(2)平移法:当一些物体的长度(如球的直径、圆锥体的高等)隐藏在物体内部时,把它等值平移到物体外部,再用刻度尺测量.如图甲、乙所示,分别是利用平移法测量硬币直径和圆锥高度的示意图,其中硬币直径为7.50 cm-5.00 cm=2.50 cm.甲 乙(3)化曲为直法: 测量曲线的长度时,可以用一段不可伸长的细线与曲线重合,作好两端的记号,然后轻轻地把细线拉直,用刻度尺量出两记号间的长度,也就是曲线的长度.(4)滚轮法: 用已知周长的滚轮沿着花坛滚动,用滚轮的周长乘以滚动的圈数就可得出花坛的周长.利用此方法还可测量操场跑道、某段道路的长度等.(5)化整为零法:若被测量物体的长度远远超过了刻度尺的最大测量值(如测一卷铁丝的长度),或不便于用刻度尺直接测量,可先选取物体的一小部分用刻度尺测量其长度,然后设法(如称重)测出整个物体与这一小部分的倍数关系,最后根据这一倍数关系求出整个物体的长度.第2节 运动的描述第一章 机械运动1.我们说某物体在做机械运动,是指该物体( )A.正在运动B.正在改变运动的快慢C.处于静止状态D.相对于另一个物体的位置发生变化答案1.D 【解题思路】 在物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动.2.【关注传统文化】下列诗句中描写的不是机械运动的是( )A.一江春水向东流B.孤帆一片日边来C.一行白鹭上青天D.霜叶红于二月花答案2.D 【解题思路】 水向东流,水的位置随时间在发生变化,是机械运动,故A不符合题意;“孤帆一片日边来”,船的位置随时间在变化,是机械运动,故B不符合题意;“一行白鹭上青天”,白鹭的位置随时间不断发生变化,是机械运动,故C 不符合题意;“霜叶红于二月花”,描述的是物体的颜色,不是机械运动,故D符合题意.故选D.3.以下说法正确的是( )A.只有地面上静止的物体才能选作参照物B.任何物体都可以选作参照物,但在具体选择时,要根据实际情况而定C.只有地球上的物体才能选作参照物D.研究物体的运动时,选择太阳为参照物最合适,因为太阳是真正不动的物体答案3.B 【解题思路】 在研究机械运动时,人们事先假定不动的物体叫参照物;参照物的选择是任意的,具体选哪一个物体作为参照物,是以研究问题的方便而定的;运动和静止是相对的,不事先选定参照物,说某个物体是运动的或静止的毫无意义.故B正确,A、C、D错误.4.我们确定物体是否运动,首先要选定 ;从早晨到中午,阳光下日晷晷针的影子相对于日晷的盘面是 (填“运动”或“静止”)的.答案4.【参考答案】 参照物 运动【解题思路】 判断物体的运动状态,首先选择参照物;影子和日晷的盘面之间的位置发生了改变,所以是运动的.5.某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示,设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车.这款概念车小巧实用,有利于缓解城市交通拥堵.下列关于正在城市中心马路上行驶的此车,说法正确的是( )A.以路面为参照物,车是静止的B.以路旁的树木为参照物,车是静止的C.以路旁的房屋为参照物,车是运动的D.以车内的驾驶员为参照物,车是运动的答案5.C 【解题思路】 在城市中心马路上行驶的“都市蚂蚁”概念车相对于路面、路旁的树木、路旁的房屋,位置发生了改变,所以以路面、路旁的树木、路旁的房屋为参照物,“都市蚂蚁”概念车是运动的;而该车相对于车内的驾驶员,位置没有发生变化,所以以车内的驾驶员为参照物,车是静止的.故C正确.6.[2021福建漳州期末]2020年6月23日,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射第55颗北斗导航卫星.此次发射任务取得圆满成功,标志着北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成.北斗卫星导航系统中的同步卫星在轨道上运动的过程中,以地球为参照物是 的,以太阳为参照物是 的.(均填“静止”或“运动”)答案6.【参考答案】 静止 运动7.[2021山西大同期末]2020年11月24日4时30分,在我国文昌航天发射场,长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器,开启我国首次地外天体采样返回之旅.如图所示,嫦娥五号探测器在发射升空的过程中,以下列哪个物体为参照物,嫦娥五号探测器是静止的( )A.发射架B.运载火箭C.月球D.地球答案7.B 【解题思路】 发射升空过程中,嫦娥五号探测器相对于发射架距离越来越远,位置在不断发生改变,是运动的,故A不符合题意.结合题意,运载火箭携带嫦娥五号探测器升空的过程中,嫦娥五号探测器相对于运载火箭的位置不变,所以以运载火箭为参照物,嫦娥五号探测器是静止的,故B符合题意.8.下面关于物体运动的描述,以地面为参照物的是( )A.月亮躲进云里B.太阳从东方升起C.列车内的乘客看到树木后退D.观光电梯里的乘客看到地面远去答案8.B 【解题思路】 月亮躲进云里,被研究的物体是月亮,月亮发生了位置的改变,是以云朵为参照物的,A不符合题意.太阳从东方升起,太阳是被研究的物体,太阳相对于地面发生了位置的改变,是以地面为参照物的,B符合题意.列车内的乘客看到树木后退,被研究的物体是树木,若以地面为参照物,树木和地面之间没有发生位置的改变,树木是静止的,C不符合题意.观光电梯里的乘客看到地面远去,被研究的物体是地面,D不符合题意.故选B.9.学校运动会上4×100 m接力赛中,为保证传接棒顺利进行,取得好成绩,在传接棒时两位运动员应该( )A.都站在原地不动B.都奔跑,保持相对静止C.都奔跑,接棒运动员速度要大于传棒运动员D.传棒运动员奔跑,接棒运动员站在原地不动答案9.B 【解题思路】 为保证传接棒顺利进行,在传接棒时,两位运动员应保持相对静止,为了节省时间,取得好的成绩,两运动员需在奔跑过程中完成传接棒,故B正确.10.[2021 广东广州白云区期末]甲、乙两车并排停着,当甲车司机看着乙车时,忽然感觉自己的车正在缓慢运动,但当他看到地面时,却发现自己的车并没有动,对此,下列判断正确的是( )A.以地面为参照物,甲车是运动的B.以乙车为参照物,甲车是静止的C.以地面为参照物,乙车是静止的D.以甲车为参照物,乙车是运动的答案10.D 【解题思路】 题中关键部分“但当他看到地面时,却发现自己的车并没有动”,说明甲车相对地面是静止的,A 错;当甲车司机看着乙车时,忽然感觉自己的车正在缓慢运动,说明甲、乙两车的相对位置在变化,以地面为参照物,既然甲车是静止的,那么乙车必然是运动的,C错;以乙车为参照物,甲车应是运动的,B错;以甲车为参照物,乙车应是运动的,D 对.故选D.11.[2021 黑龙江哈尔滨五常期末]在一张白纸上画一片草地,草地上画一个小洞,将一个小球放在图中草地上.分别进行以下操作:①纸不动,将小球拉到“洞”中;②保持小球不动,拉动白纸,使小球进入“洞”中.两种情况下小球的运动结果 (填“相同”或“不相同”),这个过程说明了 .答案11.【参考答案】 相同 运动和静止是相对的【解题思路】 纸不动,将小球拉到“洞”中和保持小球不动,拉动白纸,使小球进入“洞”中,都是使小球进入“洞”中,不同的是以地面为参照物,①中小球相对于地面某处位置在不断发生变化,是运动的;②中小球相对于地面某处位置没有发生改变,是静止的.由此说明运动和静止是相对的.1.[2021 广东广州海珠区月考]关于机械运动,下列说法正确的是( )A.空气的流动不属于机械运动B.运动路线是直的、运动路程不变的运动才是机械运动C.一个物体,位置改变就是运动的,位置没有改变就是静止的D.判断一个物体是否运动和怎样运动,离开了参照物就失去了意义答案1.D 【解题思路】 A项,空气相对于地面发生了位置的改变,属于机械运动.B项,做机械运动的物体的运动轨迹可以是直的,也可以是弯的.描述一个物体的运动必须有参照物,否则无法确定这个物体的运动情况,C错误,D正确.故选D.2.棋盘上摆放有三个棋子,如图甲所示,图乙则是三岁的小宇移动了棋子后的样子.相对于棋盘,位置发生了变化的棋子是( )A.只有3号B.只有2号和3号C.只有1号和3号D.1号、2号和3号答案2.D 【解题思路】 比较可知,1号、2号棋子均向右移动了1格;3号棋子向下移动了2格后又向右移动了1格.所以三个棋子的位置都发生了变化.。

第一章行列式习题课

第一章行列式习题课

0
1.3.用定义计算行列式Dn
0
0 a1
0 a2 0
an 0 0

Dn
(1)
n
ai
i 1
排列 n(n 1)(n 2)21 的逆序数 n(n 1) .
2
n(n1) n
所以Dn (1) 2
ai
i1
5x 1 2 3 24.设f (x) 2 1 x 3 ,求f (x)中x3与x4的系数
[a (n 1)b]
0 0 0 ab
[a (n 1)b](a b)n1.
x a aa
b x aa
例4、4: 求Dn b b x a .
b b bx
解 若a b,由例3知Dn [ x (n 1)a]( x a)n1;若a b,则有
(x a) a 0 a 0 a 0 a
2x x 1 2
1 f (x)
x 1 1 中 x4 与 x3 的系数.
3 2x 1
1 11 x
解I (用行列式的定义求解)由行列式的定义及 f (x)的性质知,只有 主对角线上的元素相乘才出现 x4,且这一项带正号,为2x2,故f (x) 中 x4 的系数为2. 同理,含 x3 的项也只有一项,为x 1 x x x3, 而且列标所构成的排列为2 1 3 4,逆序数为1.故 f(x)中 x3 的系数为-1.
2.行列式的定义
设有n2个数aij (i, j 1,2,, n),称
a11 a12 a1n
D
a21
a22
a2n
an1 an2 ann
为n阶行列式,表示数值
(1) ( p1p2pn )a1p1 a2 p2 anpn
其中p1 p2 pn为自然数1,2,,n的一个排列

热力学与统计物理课后习题答案第一章复习课程

热力学与统计物理课后习题答案第一章复习课程

热力学与统计物理课后习题答案第一章1.1 试求理想气体的体胀系数α,压强系数β和等温压缩系数κT 。

解:已知理想气体的物态方程为,pV nRT = (1)由此易得11,p V nR V T pV Tα∂⎛⎫=== ⎪∂⎝⎭ (2) 11,V p nR p T pV Tβ∂⎛⎫=== ⎪∂⎝⎭ (3) 2111.T T V nRT V p V p pκ⎛⎫⎛⎫∂⎛⎫=-=--= ⎪ ⎪ ⎪∂⎝⎭⎝⎭⎝⎭ (4)1.2 证明任何一种具有两个独立参量,T p 的物质,其物态方程可由实验测得的体胀系数α及等温压缩系数κT ,根据下述积分求得:()ln T V =αdT κdp -⎰如果11,T T pακ==,试求物态方程。

解:以,T p 为自变量,物质的物态方程为(),,V V T p =其全微分为.p TV V dV dT dp T p ⎛⎫∂∂⎛⎫=+ ⎪ ⎪∂∂⎝⎭⎝⎭ (1) 全式除以V ,有11.p TdV V V dT dp V V T V p ⎛⎫∂∂⎛⎫=+ ⎪ ⎪∂∂⎝⎭⎝⎭根据体胀系数α和等温压缩系数Tκ的定义,可将上式改写为.TdVdT dpVακ=-(2)上式是以,T p为自变量的完整微分,沿一任意的积分路线积分,有()ln.TV dT dpακ=-⎰(3)若11,TT pακ==,式(3)可表为11ln.V dT dpT p⎛⎫=-⎪⎝⎭⎰(4)选择图示的积分路线,从00(,)T p积分到()0,T p,再积分到(,T p),相应地体积由V最终变到V,有000ln=ln ln,V T pV T p-即00p VpVCT T==(常量),或.pV CT=(5)式(5)就是由所给11,T T pακ==求得的物态方程。

确定常量C 需要进一步的实验数据。

1.3 在0C 和1n p 下,测得一铜块的体胀系数和等温压缩系数分别为51714.8510K 7.810.n p ακ----=⨯=⨯T 和T ακ和可近似看作常量,今使铜块加热至10C 。

沪教版化学九上第一章第一节“化学带给我们什么”知识点复习总结和习题训练(思维导图)

沪教版化学九上第一章第一节“化学带给我们什么”知识点复习总结和习题训练(思维导图)

1.1“化学带给我们什么”知识总结与习题训练一、知识总结“化学带给我们什么”本节课知识主要从三个方面来学习化学给人们带来了什么:1.帮助人类正确认识物质、2帮助人类合理利用资源、3促进人类科技进步与发展。

如图:1.在第一部分“正确认识物质”中,主要掌握“碳酸氢铵”这个物质的性质。

主要从两个方面,如图:2.在第二部分“合理利用资源”中,主要了解“氮气”的应用和“钢铁的防锈蚀”的内容。

如图:3.在第三部分“促进科技发展”中,主要认识“古代与现代”的一些化学制品等内容。

如图:二、习题训练(一)选择题1. 2020年春节,新型冠状病毒肆虐全国,全国各地都打起了防疫战。

新型冠状病毒可以通过打喷嚏和咳嗽等方式,借助飞沫传播,接触被病毒污染的物品也可能引发传染。

下列防护举措中,与化学相关的是()A.出门戴口罩、防护镜等B.使用75%酒精、消毒液对物品消毒C.尽量少去人员聚集处,稳坐家中D.居室勤开窗,经常通风2. 下列关于氮气的叙述正确的是()A.氮气性质活泼,可以与许多物质发生反应B.氮气很重要,可以供动植物呼吸C.可以在食品包装袋中充入氮气,作为保护气D.氮气有刺激性的臭味3.联合国卫生组织经过严密的科学分析,认为我国的铁锅是最理想的炊具,并向全世界大力推广。

其最主要的原因是( )A.价格便宜B.生铁导热性能最好C.保温性能好D.烹饪的食物中留有人体必需的铁4. 通过化学反应可以制得许多性能优异的材料。

下列新材料的用途不正确是()A.石英砂可以制造光导纤维B.半导体硅晶片可以用于计算机芯片C.高强度陶瓷可以制成航天飞机的放热瓦D.钛合金材料比较沉,不可用于航天航空5.[2016·菏泽] 2016年“世界地球日”活动的主题为“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”。

下列说法不符合主题要求的是( )A.回收废旧电池,节约金属资源、减少环境污染B.采用“绿色化学”生产工艺,提高原料利用率C.大力发展新能源,禁止使用化石燃料D.生活垃圾分类回收,合理利用,节约资源,减少污染6. [2017·天水]“绿色化学”有助于解决环境污染问题,下列做法不符合“绿色化学”理念的是( )A.大力发展公共交通,提倡“绿色”出行B.使用可降解塑料,减少“白色污染”C.加速石油的开采,可以快速提高人类生活质量D.为了防止水污染,农业上要合理使用化肥、农药7. [2016·常德]随着社会经济的快速发展,能源与环境成为人们日益关注的问题。

第一章习题课(第二次)

第一章习题课(第二次)
00B
则电子的运动微分方程为
mx evy B eBy my eE evx B eE eBx ②-③-④ mz 0
由② m dvx dt
eB dy , ,即 dt
vx v
dvx
eB
y
m dy
0
代入③整理可得
vx
eB m
y
V

y e2 B2 y e E BV ⑥
m2
m
对于齐次方程 y e2 B 2 y 0 的通解 m2
2
d 2
a
cos2
3
2
2
1 a
2cos
2
1 2
3sin 2
2
cos
2
5 2

F
mh2u 2
d 2u d 2
u
mh 2
a3
1 cos2
2c
os2
1 2
3sin 2
2
c
os2
5 2
1 cos2
3mh 2
cos
2
3 2
1
tan 2
2
a3
3mh 2
cos 2
7 2
a3
3mh2 3ma 4h 2
把⑧⑨代入① N mg cos m v2
mg cos m 2ga1 cos2 2mg cos
4a cos
1.36 检验下列的力是否是保守力。如是,则求出其势能。
a Fx 6abz3 y 20bx3 y2 , Fy 6abxz3 10bx4 y , Fz 18abxyz2
b F iFx x jFy y kFz z
•O
•a
v •A
v • m
所以

第一章_习题课_流体流动

第一章_习题课_流体流动

2
1、粘性是流体的物性之一,无论是静止的还是流动的流体都 具有粘性。( √ ) 2、尽管粘性是流体的物性之一,但只有流动的流体才考虑粘 性的影响,对静止的流体可不考虑粘性的影响。( √ ) 3、U型压差计测量的是两截面间静压强的差值。( × ) 4、流体在圆形管道中作稳态流动,流速会因内摩擦力的存在 而减速。( ×) 5、孔板流量计工作时,流体在流过孔板前后的静压强差不变。 ( × ) 6、转子流量计工作时,流体作用在转子上下截面间的静压强 差不变。( √ )
u h f R( 0 ) g 2
2. 流体在流动过程中,由于速度的大小和方向发生变化 形体 而引起的阻力,称为______________ 阻力
3. 流体在水平等径直管中流动时的摩擦阻力损失hf所损 失的是机械能中的____ P/ 项。 升高 4. 一般情况下,温度升高,气体的粘度___________ , 液体的粘度_____________ 。 降低
2
静力学方程式:
p1
gz1
p2

gz2
主要公式
虚拟压强:
P p ρgz
P p ρgz const 静力学基本方程: ρ ρ
非等径直管中稳态流动:
2 P1 P2 u2 u12 Rg( 0 ) ( ) hf ρ ρ 2 2
等径直管中稳态流动:
h f,前=h f,后
l u2 l u' 2 d 2 d' 2
u' d' u d
Vh' u' d' 2 2.5 2 1.5 2.756 Vh u d
(2)有人建议将管路并联一根长度为l/2、内径为 50mm的管子(见图b)。(增加26.5%)

大学物理第一章习题课解答

大学物理第一章习题课解答

解题方法和要点一、运动学的两类问题(1) 已知运动方程求速度、加速度和轨道(轨迹方程),这是运动学的第一类问题。

求解这类问题应用微分方法,如果题目已给出运动方程,这时可直接对时间求导得出速度和加速度;如题目只规定了质点的运动状态,则应先建立运动方程,然后再求速度和加速度。

(2) 已知加速度和初始条件求速度,运动方程和轨道,这是运动学的第二类问题。

求解这类问题应用积分法,通过一次积分求出速度,再积分一次便得到运动方程。

二、相对速度的计算(1) 几何法:首先搞清楚题目所涉及的各个速度是哪个物体相对于哪个参照系(或哪个物体)的速度,然后依据速度合成定理认真画出矢量图,最后由矢量图判断和计算待求速度的大小和方向。

采用几何法,一般无须建立坐标系。

(2) 分析法:和几何法一样首先弄清题中所言速度是谁对谁的速度,然后建立适当的坐标系,由已知速度矢量画出草图,利用草图计算各投影量,最后依据速度合成定理求合成速度。

1. 已知质点的运动方程为x=2bcoswt , y=bsinwt ,其中b 和w 是常数,(1) 写出质点的r(t)K 的表达式;(2) 求质点运动的轨道、速度和加速度,并图示之;(3) 求v K 和-r K 的夹角;(4) 在一个周期内,哪些时刻速度与加速度互相垂直?解:(1)质点的r K(t)表达式为r()()()2cos sin t x t i y t j b wt i b wt j =+=+G G G G K(2) 由质点的运动方程消去时间t ,得轨道方程:222214x y b b +=可见,轨道为一椭圆,其长半轴为2b ,短半轴为b.()()2sin cos d r dx t dy t v i j bw wt i bw wt j dt dt dt==+=−+G G G G J G G 2...dv a w r dt ===−G G G17−图2. 一个正在行驶的汽艇在关闭发动机后,具有一个与速度相反的加速度,其大小与速度平方成正比,即a = -kv 2,式中k 为常数,证明(1) 在发动机关闭后,汽艇在t 时刻的速度可表示为011kt v v =+; (2) 在时间t 内,汽艇行驶的距离为01ln(1)x kv t k=+; (3) 汽艇在行驶距离x 后的速度为0kx v v e −=。

第一章复习及复习题答案

第一章复习及复习题答案

c.分液时应打开上口塞子
d.下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出。
① n=N/NA NA的单位是mol-1,即NA=N/n ② n=m/M M的单位是g/mol,即M=m/n ③ n=V/Vm Vm的单位是L/mol,即Vm=V/n c 的单位是 mol/L, 即 c=n/V ④ n=c ·V ⑤ c(浓溶液)· V(浓溶液)=c(稀溶液)· V(稀溶液)
请默写如下五个公式: 1.物质的量(n)与粒子数(N)的关系: 2.物质的量(n)与质量(m)的关系: 3.物质的量(n)与气体体积(V)的关系: 4.物质的量(n)与物质的量浓度(c)的关系: 5.稀释公式:技巧:可由单位来联想公式。
以物质的量为中心的各量间的关系 四个公式: ① n=N/NA ② n=m/M ③ n=V/Vm ④ n=c· V
3.蒸馏
沸点不同 的液态混合物。 (1)适用范围:分离___________ (2)装置及注意事项
注意: 1.应先检查装置的气密性。 2.先通水,后加热。 3.全程严格控制温度。
温度计水银球 对准支管口处
蒸馏烧瓶
冷却水流向: 与气流方向相 反(下入上出)
冷凝管 加沸石,防暴沸 接液管
液体不超 过烧瓶容 积的2/3
nB (3)误差分析: CB= V
1.C
2.B
3.CD
4.淘米时,用倾倒法将洗米水与大米分离;做豆腐 时用纱布袋将豆腐花与水分离;当水中混有较多油 而分层时,用吸管可逐渐吸出上层的油等。
5.可用汽油、酒精、洗涤剂等除去,它们能将油污
从汤液中萃取出来 。 6.实验原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 说明:纯碱成分Na2CO3,大理石主要成分CaCO3, 陶瓷、玻璃主要成分是硅酸盐。

第一章 复习与提高——高一物理人教版(2019)必修第一册洞悉课后习题

第一章 复习与提高——高一物理人教版(2019)必修第一册洞悉课后习题

第一章复习与提高——高一物理人教版(2019)必修第一册洞悉课后习题【教材课后习题】1.以下情景中,哪些带下划线的物体可看成质点,哪些不能看成质点?将结果填入括号内。

(1)小敏观察蚂蚁拖动饭粒时,蚂蚁的肢体是如何分工的。

()(2)小英测算蚂蚁拖动饭粒时,蚂蚁1 min爬行的路程。

()(3)在跳水比赛中,裁判员给跳水运动员评分。

()(4)教练在训练中观察跳高运动员的跳高过程。

()2.图是特技跳伞运动员的空中造型图。

当运动员们保持该造型向下落时,若其中某一位运动员以对面的运动员为参考系,则他自己的运动情况怎样?当他俯视大地时,看到大地迎面而来,他是以什么物体为参考系的?3.以下对话,其含义是指时刻还是指时间间隔?写在括号内。

问:这车什么时候开?()答:过一会儿就要开了。

()问:我离开一下,10 min就赶回来,行不? ()答:你不能晚过车票上的开车时间。

()4.关于位移和路程,下列四位同学的说法是否正确?如果不正确,错在哪里?同学甲:位移和路程在大小上总相等,只是位移有方向,是矢量,路程无方向,是标量。

同学乙:位移用来描述直线运动,路程用来描述曲线运动。

同学丙:位移是矢量,它取决于物体的始末位置;路程是标量,它取决于物体实际通过的路线。

同学丁:其实,位移和路程是一回事。

5.一辆汽车沿直线从甲地开往乙地,前一半位移内的平均速度为30 km/h,后一半位移内的平均速度是60 km/h,这辆汽车全程的平均速度是多少?6.在桌球比赛中,某球以1.5 m/s的速度垂直撞击边框后,以1.3 m/s的速度反向弹回,球与边框接触的时间t∆ 为0.08 s,求该撞击过程中球的加速度。

7.以下是几种交通工具在某段时间中的运动记录。

表三种交通工具的运动记录(2)以上有没有速度变化量大而加速度小的情况?8.小李讲了龟兔沿直线赛道赛跑的故事,故事情节中兔子和乌龟运动的x t-图像如图所示。

请你依照图像中的坐标,并结合物理学的术语来讲述这个故事。

人教版七年级上册数学课件第一章有理数复习习题课

人教版七年级上册数学课件第一章有理数复习习题课

24 24 23 21 20 27 24 28 23 30 28
⑴求出年龄最大的队员与年龄最小的队
员的年龄差; -12或12
⑵求出队员的平均年龄.
26岁
27.已知ab>0,试求
| a | + | b | + | ab | 的值. -1或3 a b ab
28.小红妈妈统计家庭收支情况,上月收入 600元,平衡支出情况后,记为-120元,那 么上个月家庭共支出多少元? 720元
A.3 B.-2
C.-1
D.1
6.如果两Байду номын сангаас数的绝对值相等,那么这两个数
是( D ).
A.互为相反数; B.相等; 对某种盒装牛奶进行质量检测,一盒装牛奶超出标准质量2克,记作+2克,那么-3克表示=_____________________________.
非负数就是正数; C.
(-4)2=-16 B.
下-2 列说D法. 正确的是( ).
26.①计算:(-3)×(-9)-8×(-5) =67 并14以-初π|始=_值__为__0_,用__折_.线统计图画出这四天的水位变化图.
5若个两单个位数长互度为的相点反所数表,则示这的两数个是数( 一).定是一个正数,一个负数; 计 ③算计:算-:(3-×32)3x-(--3(-×3×2)23)=____.
1在0-0元(-2),-|-2|,D(-.2)2,-22四个数中,负数有_____个.
三.计算题: 56个 ㎝,单试位求长河度里的水点位所初表始示值的. 数是( ).
对并某以种 初盒始装值牛为奶0,用进折行线质统量计检图测画,一出盒这装四牛天奶的超水出位标变准化质图量. 2克,记作+2克,那么-3克表示=_____________________________.
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如 y x e
2010年8月
.
y
0
南京航空航天大学 理学院 数学系 10
5、反函数与直接函数之间的关系
设函数 f ( x ) 是一一对应
y
函数 , 则
y f
1
(x)
1 f ( f
x
1
( x )) f
1
( f ( x ))
( f ( x ), x )
x D
f
1
2010年8月 南京航空航天大学 理学院 数学系 18
无穷小的运算性质
定理1 在同一过程中,有限个无穷小的代数和 仍是无穷小.
定理2 有界函数与无穷小的乘积是无穷小. 推论1 在同一过程中,有极限的变量与无穷小的 乘积是无穷小. 推论2 常数与无穷小的乘积是无穷小. 推论3 有限个无穷小的乘积也是无穷小.
y f (x)
2 y f ( x )与 y f
图象对称于直线
( x )的
( x , f ( x ))
y x.
o
x
2010年8月
南京航空航天大学 理学院 数学系
11
6、基本初等函数
1)幂函数
y x

( 是常数 )
x
2)指数函数 y a
(a 0, a 1)
a
总 存 在 正 数 ,使 得 对 于 适 合 不 等 式 0 x x0 的 一 切 x ,对 应 的 函 数 值 f ( x ) 都 满 足 不 等 式
f (x) A ,
那 末 常 数 A 就 叫 函 数 f ( x ) 当 x x0时 的 极 限 ,记 作
x x0
lim
f (x) A

f ( x ) A (当 x x 0 )
" " 定义 0 , 0 , 使当 0 x x 0 时 ,
恒有 f ( x ) A .
2010年8月 南京航空航天大学 理学院 数学系 16
左极限 0 , 0 , 使当 x 0 x x 0 时 ,
2
1、函数的定义
定 义 设 x 和 y 是 两 个 变 量 , D 是 一 个 给 定 的 数 集 . 如 果 对 于 每 个 数 x D, 变 量 y 按 照 一 定 法 则总有确定的数值和它对应,则称 y 是 x的函数, 记作 y f ( x ).
数集 D 叫做这个函数的定义域 y 叫做因变量.
记作 lim f ( x ) 0
x x0
( 或 lim f ( x ) 0 ).
x
无穷大: 绝对值无限增大的变量称为无穷大.
记作 lim f ( x )
x x0
( 或 lim f ( x ) ).
x
无穷小与无穷大的关系
在同一过程中,无穷大的倒数为无穷小;恒不为 零的无穷小的倒数为无穷大.
12
南京航空航天大学 理学院 数学系
7、复合函数
设 函 数 y f ( u ) 的 定 义 域 D f ,而 函 数 u ( x ) 的 值 域 为 Z , 若 D
f
Z , 则 称 函 数
y f [ ( x )] 为 x 的 复 合 函 数 .
8、初等函数
由常数和基本初等函数经过有限次四则运算和有 限次的函数复合步骤所构成并可用一个式子表示 的函数,称为初等函数.
推论1 如果 lim f ( x )存在, 而c为常数, 则
lim[cf ( x )] c lim f ( x ).
推论2
如果 lim f ( x )存在, 而n是正整数, 则 lim[ f ( x )] [lim f ( x )] .
n n
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南京航空航天大学 理学院 数学系
20
2 2
o o
2010年8月
x
x
南京航空航天大学 理学院 数学系 5
(2) 函数的奇偶性:
设 D 关于原点对称 , 对于 x D , 有
f ( x ) f ( x ) f ( x ) f ( f ( x )为奇函数
; ;
y x
3
y
y x
3)对数函数 y log
x
(a 0, a 1)
4)三角函数 y sin x ;
y tan x ;
y cos x ;
y cot x ;
5)反三角函数 y arcsin x ; y arccos x ;
y arctan
2010年8月
x ; y arc cot x
9、极限的唯一性
定理
2010年8月
若lim f ( x ) 存在,则极限唯一.
南京航空航天大学 理学院 数学系 25

x 0



间断点定义
lim y 0
x x0
lim f ( x ) f ( x 0 )
23
7、无穷小的比较
定义:设 , 是同一过程中的两个无
( 1 ) 如果 lim
穷小 , 且 0 .
0 , 就说 是比 高阶的无穷小
,
记作 o ( );
( 2 ) 如果 lim
特殊地

C ( C 0 ), 就说 与 是同阶的无穷小
1 , 则称 与 是等价的无穷小
4、求极限的常用方法
a.多项式与分式函数代入法求极限;
b.消去零因子法求极限;
c.无穷小因子分出法求极限;
d.利用无穷小运算性质求极限;
e.利用左右极限求分段函数极限.
2010年8月
南京航空航天大学 理学院 数学系
21
5、判定极限存在的准则
准则Ⅰ′ 如果当 x U ( x 0 , r ) (或 x M )时,有
恒有 f ( x ) A .
记作 lim
x x0 0

f ( x) A

f ( x 0 0) A.
( x x0 )
右极限
0 , 0 , 使当 x 0 x x 0 时 , 恒有 f ( x ) A .
记作 lim
x x0 0
T 1
y
1
y x [ x]
o
1
x
2010年8月
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9
3、反函数
由 y f ( x ) 确定的 y f
y sinh x
1
( x ) 称为反函数
.
y f
1
( x ) ar sinh x
4、隐函数
由方程 F ( x , y ) 0 所确定的函数 y f ( x ) 称为隐函数
;
;
如果 lim
记作 ~ ;
2010年8月 南京航空航天大学 理学院 数学系 24
( 3 ) 如果 lim 无穷小 .

k
C ( C 0 , k 0 ), 就说 是 是 k 阶的
8、等价无穷小的性质
定理(等价无穷小替换定理)
设 ~ , ~ 且 lim 存在, 则 lim lim .
函数值全体组成的数集
, 叫做自变量, x
W { y y f ( x ), x D } 称为函数的值域
2010年8月 南京航空航天大学 理学院 数学系
.
3
函数的分类
代 数 函 数
有 理 函 数
有理整函数(多项式函数) 有理分函数(分式函数)
函 数
初 等 函 数
无理函数
超越函数
非初等函数(分段函数,有无穷多项等函数)
2010年8月
南京航空航天大学 理学院 数学系
4
2、函数的性质
(1) 单值性与多值性:
若 对 于 每 一 个 x D ,仅 有 一 个 值 y f ( x ) 与 之 对 应 ,则 称 f ( x ) 为 单 值 函 数 ,否 则 就 是 多 值 函 数 .
y
ye
x
y
( x 1) y 1
y
y 1 x
f ( x ) 在 X 上有界 .否则称无界
.
在 ( , 0 ) 及 ( 0 , ) 上无界 ; 在 ( , 1 ]及 [ 1 , ) 上有界 .
1
o
1
x
2010年8月
南京航空航天大学 理学院 数学系
8
(5) 函数的周期性:
设函数 f(x) 的定义域为D,如果存在一个不为零的 数l,使得对于任一 x D ,有 ( x l ) D .且 f(x+l)=f(x) 恒成立,则称f(x)为周期函数,l 称为 f(x) 的周期.(通 常说周期函数的周期是指其最小正周期).
o
o
x
偶函数
2010年8月
x
奇函数
6
南京航空航天大学 理学院 数学系
(3) 函数的单调性:
设函数f(x)的定义域为D,区间I D,如果对于区间I上 任意两点 x 1 x 2,当 x 1 x 2 时,恒有: 及 (1) f ( x 1 ) f ( x 2 ),则称函数
f ( x ) 在区间I上是单调增加的;
2010年8月
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3、极限的性质
定理 设 lim f ( x ) A, lim g ( x ) B , 则
(1) ( 2) ( 3) lim[ f ( x ) g ( x )] A B; lim[ f ( x ) g ( x )] A B; lim f ( x) g( x ) A B , 其中B 0.
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