18称赞PPT
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18 我的白鸽 课件(共20张PPT)
喂养后代
爱护
后代
两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛 色也有点儿灰脏有点儿邋遢
初生小鸽
初生 丑陋
那是两只多么丑陋的小鸽，硕 大的脑袋光溜溜的，又长又粗 的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开， 两只肉翅同样光秃秃的
主旨探究
ZHUZHI TANJIU
2.胆怯、羞涩的幼鸽，让作者获得了前所未有的美感体验，作者面对幼鸽的“本真之
习性来实现的。鸽子具有很强的归
飞鸽传书可靠吗？
巢能力，即便是被送到很远的地方， 也能找到回家的路。但鸽子归巢是
五代的《开元天宝遗事》中有记载， 单向的，所以用它来传递消息，只
宰相张九龄少年时期，家养群鸽，他用 能送往一个目的地，无法实现多个
鸽子与亲友通信，并称鸽子为“飞奴”。 地点之间的来回传递。而且由于易
美”，心灵受到了怎样的触动？
主旨探究
ZHUZHI TANJIU
3.小白鸽长大了，我激发它们去飞翔，飞翔的白鸽掠过家乡的山水田园，承 载着“我”的思绪，带给我宝贵的生命体验。
你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？
04
拓展阅读
TUOZHAN
拓展思考
TUOZHAN SIKAO
飞鸽传书就是利用鸽子的归巢
那么，飞鸽传书这样的信息传递方式是 受天气情况、鸽子的天敌等外部因
否可靠呢？
素影响，飞鸽传书也有很大的局限
性。
拓展阅读
TUOZHAN YUEDU
《告别白鸽》节选
直至惨烈的那一瞬。至今，我依然感到手中的笔都在颤抖。 那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的 玉米棉花谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈 的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。我的 白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的村树时，转过一 个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。两只白鸽先后停止 了扇动着的翅膀，做出一种平行滑动的姿态，恰如两张洁白 的纸页飘悠在蓝天上。正当我忘情于最轻松最愉悦的欣赏之 中，一只黑色的幽灵从原坡的哪个角落里斜冲过来，直扑白 鸽。白鸽惊慌失措地启动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞 在头前的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天 空所骤然爆发的这一场弱肉强食、侵略者和被屠杀者的搏 杀……只觉眼前一片黑暗。当我再次眺望天空，惟见两根白 色的羽毛飘然而落，我在坡地草丛中拣起，羽毛的根子上带 着血痕，有一缕血腥气味。
18.慈母情深 课件(共36张PPT).ppt
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有
••
向母亲一次要过这么多钱。
••
3.两个“一次”突出表现了什么？
两个“一次”突出表现了一元多钱对“我”家来 讲数额是非常大的，在那个拮据的年代，拿一元多钱 买书是一件非同小可的大事。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那
••
一天我第• 一• 次觉• 得自己长大了，应该是一个大人了。
【数落】列举过失而指责，泛指责备。
造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
连续—— 间断 压抑—— 轻松 瘦弱—— 强壮 弯曲—— 笔直 震耳欲聋—— 鸦雀无声
忙碌—— 清闲 疲惫—— 亢奋
怂恿—— 教唆 颓败—— 衰颓 犹如——好像 扫视—— 环视 疲惫—— 疲劳 吃惊——惊讶 耽误—— 耽搁 数落—— 批评 失魂落魄—— 魂不守舍
一定会回头看你。”我半信半疑，于是站在那里注视爸爸 渐渐远去的背影。
爸爸依然一步一步往前走，看样子没有什么东西能让 他回头……可是，当他走到拐弯处，在侧身拐弯的瞬间， 好像不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了我一眼，然后消 失在拐弯后面。
我鼻子一酸，禁不住掉下泪来。
拓展空间
抒发对母亲之爱的诗歌
纸船——寄母亲
（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉 得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。
——贫苦的母亲
（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立 刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机 板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙 碌状态……
——辛劳的母亲
（4）“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书！” ——通情达理的母亲
读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达 效果。文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。
我的母亲的眼睛。
冀教版初中语文七年级上册《18 秋颂》PPT课件 (2)
罗兰44岁时，出版第一本书《罗兰小语》第一辑之后，创作激情如大海波涛奔涌，一发不可 收，成为每年都出二三个集子的高产作家。至今，她已出版《罗兰小语》5辑，《罗兰散文》11 辑，《绿色小屋》 、《飘雪的 春天》、《西风·古道·斜阳》等长短篇小说5部，“堪称新传记 之范本”的自传性文学《岁月沉沙》三部曲，以及诗论、游记、诗歌剧、广播作品31部。
导入： 一年有四季，四季景不同：春天给人以柔和，夏天
给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀。那么 秋天在你的心中是个怎样的季节呢？
1、伤感凄凉：
“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” —— 宋玉《九辩》
“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节!” ——柳永《雨霖铃》
2、 绚丽多彩 ：
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗 情到碧霄” ——刘禹锡《秋词》
寂寥的秋院
• 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽 寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。 而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多 少生活的足迹。
悠闲的秋云
• 最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然， 悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。
思考探究：
1.作者用哪两个字概括了秋天的特征？ （提示：依据第9自然段答）
“闲”、“ 逸”（或“澹”）
2.本文只写了秋，赞颂了秋吗？ 还歌颂了具有内在美的人。 3.那么，作者呼吁我们做一个什么样的人呢？
应该做一个心胸广阔、淡远闲适、不追名逐利、洁身自好的人。 4.颂人的句子有哪些呢？ 第10自然段。 5.文章还有既写秋又颂人的句子，你能找到吗？
2、 仿照句式用“春天、夏天、秋天、冬天”造句 例：春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茂，冬天雪花飞 舞。 仿：
导入： 一年有四季，四季景不同：春天给人以柔和，夏天
给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀。那么 秋天在你的心中是个怎样的季节呢？
1、伤感凄凉：
“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” —— 宋玉《九辩》
“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节!” ——柳永《雨霖铃》
2、 绚丽多彩 ：
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗 情到碧霄” ——刘禹锡《秋词》
寂寥的秋院
• 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽 寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。 而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多 少生活的足迹。
悠闲的秋云
• 最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然， 悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。
思考探究：
1.作者用哪两个字概括了秋天的特征？ （提示：依据第9自然段答）
“闲”、“ 逸”（或“澹”）
2.本文只写了秋，赞颂了秋吗？ 还歌颂了具有内在美的人。 3.那么，作者呼吁我们做一个什么样的人呢？
应该做一个心胸广阔、淡远闲适、不追名逐利、洁身自好的人。 4.颂人的句子有哪些呢？ 第10自然段。 5.文章还有既写秋又颂人的句子，你能找到吗？
2、 仿照句式用“春天、夏天、秋天、冬天”造句 例：春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茂，冬天雪花飞 舞。 仿：
18 慈母情深 课件(共33张PPT).ppt
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一 元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连 续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们 吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向 母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七 元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
经历时，正值年少。 创作时，年近不惑。 这份深情，流淌在血液里。
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
记忆犹新的
爱和温暖
藏于字里行间
【场景一：初到厂房】
任务一： 1.自由朗读课文6—9自然段，用“____”画出令你印象深
刻的场景和细节。 2.批注：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心
情是什么样的？读了这几段，你有怎样的体会？
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多 钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连 续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们 吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向 母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七 元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
七八十台破缝纫机发 出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
18 慈母情深课件(共47张PPT)
1 认识11个生字，会写15个生字，理解“失魂
落魄、龟裂”等词语。
2 有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么
事。
3 从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良和
“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会认字
气压
缝
pò yì tuí rèn zào hè
魄 抑 颓败纫机 噪声 褐色
bèi dān dōu jūn quán
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》 的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和 弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都已经卖了，突出了“我” 家境的贫寒，与下文母亲塞给“我”钱买书， 形成了对比。
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
在工厂找母亲
课前导读
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
单元导读
单元人文主题： 舐犊之情，流淌在血液 里的爱和温暖。
单元语文要素： 体会作者描写的场景、细 节中蕴含的感情。
单元习作要求： 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。
单元导读
看到这幅图，你想到 了哪些词语？
两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱 的不易。通过对妈妈的同事的间接描写，更 突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分 体现了母亲对儿子深沉的爱。
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能开…… 这就是“我”看到的母亲工作的地方，这
一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说 明了母亲赚钱的不容易。
自读课文第二部分，画出描写母 亲的句子，说一说，你认为这是一位 怎样的母亲。
落魄、龟裂”等词语。
2 有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么
事。
3 从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良和
“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会认字
气压
缝
pò yì tuí rèn zào hè
魄 抑 颓败纫机 噪声 褐色
bèi dān dōu jūn quán
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》 的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和 弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都已经卖了，突出了“我” 家境的贫寒，与下文母亲塞给“我”钱买书， 形成了对比。
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
在工厂找母亲
课前导读
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
单元导读
单元人文主题： 舐犊之情，流淌在血液 里的爱和温暖。
单元语文要素： 体会作者描写的场景、细 节中蕴含的感情。
单元习作要求： 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。
单元导读
看到这幅图，你想到 了哪些词语？
两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱 的不易。通过对妈妈的同事的间接描写，更 突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分 体现了母亲对儿子深沉的爱。
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能开…… 这就是“我”看到的母亲工作的地方，这
一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说 明了母亲赚钱的不容易。
自读课文第二部分，画出描写母 亲的句子，说一说，你认为这是一位 怎样的母亲。
六年级语文上册18古诗三首课件(共23张PPT)
护
拟人：富有人情味， 使人倍感亲切。
送
有情有趣，突出主人品格高洁
勤勉简朴
自
洁净清幽
净
对清幽、宁静生活的向往
水村山郭酒旗风。 有远有近，动静结合，突出江南独有特色，生
南朝四百八十寺，动而富有韵味。
多少楼台烟雨中。 虚实结合，有眼前而历史，既欣赏着江南 春的自然美景。又穿过时空，感悟历史文 化。增添了江南朦胧迷离之美。
《江南春》描写了美丽如画的江南风光，诗中景物有声 有色、有远有近、动静结合， 表达了诗人对祖国大河 和山、灿烂文化的神往，同时又流露出对物是人非的感 叹。
九曲:形容河流转弯很多。九，在古代表示多数。 万里沙：黄河在流经各地是挟带大量泥沙。 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，大风掀起波浪，形容风大浪大。 自天涯:来自天边。古人认为黄河的源头与天上的银河相通。
诗意： 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
同:一起。
代表作：诗词《清明》《山行》《秋夕》《江 南春》《泊秦淮》《赤壁》，散文《阿房宫赋》。
江南春 唐.杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
注释 ①[山郭]依山而建的城。 ②[酒旗]酒招子，酒馆外悬挂的旗子之 类的标识。 ③[南朝]公元420到589年建都于建康 (今南京的宋、齐、梁、陈四个朝代的 总称。） ④[四百八十寺]“四百八十”是虚指， 形容寺院很多。
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔， 院内 花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕， 院外 两山排闼送青来。 引用典故
《书湖阴先生壁》运用侧面描写，既写了湖阴先生家庭院 的洁净清幽和门前景物的美好，也突出了湖阴先生品格的 高洁，表达了诗人对他的赞赏之情。
六年级语文上册18古诗三首课件(共24张PPT)
你还知道哪些描写黄河的诗句？
大漠孤烟直，长河落日圆。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 白日依山尽，黄河入海流。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
作者简介
刘禹锡（772～842），唐 代文学家、哲学家，字梦得， 有诗豪之称。刘禹锡诗文俱佳， 涉猎题材广泛，有《陋室铭》、 《竹枝词》 、 《杨柳枝词》 、 《乌衣巷》等名篇。我们学过 他的《望洞庭》。
江南春
唐·杜牧
千里莺啼绿映红， 晴日 水村山郭酒旗风。 写今
南朝四百八十寺， 烟雨 多少楼台烟雨中。 怀古
视频欣赏-江南好，风景旧曾谙
你能收集更 多描写江南 春天的诗句
吗？
题写在墙壁上的诗
书湖阴先生壁
湖阴先生是个 怎样的人？
宋·王安石
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 湖阴先生是谁？
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
作者简介
王安石（1021—1086）， 字介甫，号半山。北宋杰出的 政治家、文学家、改革家， “唐宋八大家”之一。主要作 品有《梅花》《元日》《泊船 瓜洲》等。
勤劳爱洁
生活有品位
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
茅屋常被主人打扫，干净 得不生青苔，院内主人亲手栽 种的花木成畦，十分整齐。
昔日南朝建造了众多寺庙，如今
这些亭台楼阁都掩藏在迷蒙的烟雨之
中。
பைடு நூலகம்
有人认为，后两句诗诗 人是在借古讽今，你怎
么想呢？
烟雨迷蒙
作者简介
杜牧(803-852)，字牧 之，号樊川居士。唐代杰出 的诗人、散文家，著有《樊 川文集》。杜牧的诗歌以七 言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主。他与李商隐齐名， 世称“小李杜”。
【成人礼盛典】18岁成人仪式生日演讲演示PPT
• 为成人礼盛典的成功举办提供有力保障
成人礼盛典的资金筹措与赞助
01
制定资金筹措计划
• 评估活动预算和需求
• 制定资金筹措目标和渠道
• 确保资金及时到位
02
寻求企业和社会组织的赞助
• 突出成人礼盛典的社会价值和影响力
• 阐述赞助的益处和回报
• 与赞助商签订合作协议
03
对赞助资金的使用和管理
• 建立严格的资金管理制度和审计机制
确定成人礼盛典的主题和目标
• 突出成年人的权利和义务
• 强调成长和责任
• 传递积极向上的精神风貌
筹备成人礼盛典的资金和场地
• 筹集足够的资金和物资
• 选择合适的场地和布置
• 确保活动顺利进行
安排成人礼盛典的节目和流程
• 设计精彩的节目和表演
• 制定合理的活动流程和时间安排
• 邀请嘉宾和评委
⌛️
成人礼盛典的组织与协调
安排精彩的节目顺序
• 开场和闭幕节目要吸引人
• 主题节目要突出成年人的成长和责任
• 互动和游戏环节要增加现场氛围
成人礼盛典的节目表演与嘉宾邀请
邀请优秀的表演嘉宾
• 选择有影响力的表演团队和个人
• 考虑表演内容和风格
• 确保表演质量和效果
鼓励学生积极参与节目表演
• 提供表演机会和平台
• 选拔和培训优秀表演者
注重节目的质量和效果
• 精心策划和排练
• 保证节目演出水平和效果
• 赢得观众的喜爱和认可
⌛️
成人礼盛典的节目编排与顺序
留出足够的时间和空间供观众休息和交流
• 避免节目过于密集和紧张
• 便于观众参与和互动
成人礼盛典的资金筹措与赞助
01
制定资金筹措计划
• 评估活动预算和需求
• 制定资金筹措目标和渠道
• 确保资金及时到位
02
寻求企业和社会组织的赞助
• 突出成人礼盛典的社会价值和影响力
• 阐述赞助的益处和回报
• 与赞助商签订合作协议
03
对赞助资金的使用和管理
• 建立严格的资金管理制度和审计机制
确定成人礼盛典的主题和目标
• 突出成年人的权利和义务
• 强调成长和责任
• 传递积极向上的精神风貌
筹备成人礼盛典的资金和场地
• 筹集足够的资金和物资
• 选择合适的场地和布置
• 确保活动顺利进行
安排成人礼盛典的节目和流程
• 设计精彩的节目和表演
• 制定合理的活动流程和时间安排
• 邀请嘉宾和评委
⌛️
成人礼盛典的组织与协调
安排精彩的节目顺序
• 开场和闭幕节目要吸引人
• 主题节目要突出成年人的成长和责任
• 互动和游戏环节要增加现场氛围
成人礼盛典的节目表演与嘉宾邀请
邀请优秀的表演嘉宾
• 选择有影响力的表演团队和个人
• 考虑表演内容和风格
• 确保表演质量和效果
鼓励学生积极参与节目表演
• 提供表演机会和平台
• 选拔和培训优秀表演者
注重节目的质量和效果
• 精心策划和排练
• 保证节目演出水平和效果
• 赢得观众的喜爱和认可
⌛️
成人礼盛典的节目编排与顺序
留出足够的时间和空间供观众休息和交流
• 避免节目过于密集和紧张
• 便于观众参与和互动
18《称赞》课件
让我们一起来播种阳光吧！
cǎi
采集、采用、采办 背书、背诵、后背
小獾接过苹果闻了闻，说： “你的苹果香极了，我从来没有见 过这么好的苹果。”
bèi
采集、采用、采办 背书、背诵、后背
如果当小獾泄气的时 候,小刺猬不是称赞小獾， 而是取笑他，可能会有什 么结果呢？
称赞就像一根魔棒， 能给人带来许多意想不 到的收获。
阳 光 行 动
称赞，
像一缕多彩的阳光，温暖我们的心灵，
cìwei 刺猬
huān 小獾
如果遇到难读的句子多读几 遍。
想想课文主要讲了谁称赞 了谁的故事?
我会认：
cì wèi huān bǎn dèng cāo •刺 猬 獾 板 凳 糙
dàn bàng yǐ qiáo liú xiè
•但 傍 椅 瞧 留 泄
刺
刺猬 小獾 傍晚 泄气 椅子 板凳 粗糙 瞧 但是 留下
我会认：
•刺 猬 獾 板 凳 糙 •但 傍 椅 瞧 留 泄
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
第一个
第二个
第三个
一个比一个好！
小古迹诗
一个比一个好
公园
一棵比一棵壮
大厦
一 比一
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了自信。
瞧，我已经会做椅子了。
小刺猬对小獾说：“你真能干， 小板凳做得一个比一个好！”
cǎi
采集、采用、采办 背书、背诵、后背
小獾接过苹果闻了闻，说： “你的苹果香极了，我从来没有见 过这么好的苹果。”
bèi
采集、采用、采办 背书、背诵、后背
如果当小獾泄气的时 候,小刺猬不是称赞小獾， 而是取笑他，可能会有什 么结果呢？
称赞就像一根魔棒， 能给人带来许多意想不 到的收获。
阳 光 行 动
称赞，
像一缕多彩的阳光，温暖我们的心灵，
cìwei 刺猬
huān 小獾
如果遇到难读的句子多读几 遍。
想想课文主要讲了谁称赞 了谁的故事?
我会认：
cì wèi huān bǎn dèng cāo •刺 猬 獾 板 凳 糙
dàn bàng yǐ qiáo liú xiè
•但 傍 椅 瞧 留 泄
刺
刺猬 小獾 傍晚 泄气 椅子 板凳 粗糙 瞧 但是 留下
我会认：
•刺 猬 獾 板 凳 糙 •但 傍 椅 瞧 留 泄
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
第一个
第二个
第三个
一个比一个好！
小古迹诗
一个比一个好
公园
一棵比一棵壮
大厦
一 比一
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了自信。
瞧，我已经会做椅子了。
小刺猬对小獾说：“你真能干， 小板凳做得一个比一个好！”
沪教小学语文五年级下册《18别了,我爱的中国》PPT课件 (5)
2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
3、请君试问东流水，别意与之谁短长。
4、悠悠洛阳道，此会在何年？
5、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6、此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。
目录 CONTENTS
目录 CONTENTS
郑振铎
目录
文章写于1927年，距离现在已经80年了C O。N T当E N T时S
的中国，正遭受着帝国主义列强的侵略，国民党反
动派不但不与帝国主义进行斗争，反而互相勾结，
大肆屠杀革命者，我们的祖国处于苦难之中，处于
民族存亡的危难时刻。这时的郑振铎是一个热血的
爱国青年，就在他离开祖国的时候，写下了这篇感
人肺腑的文章——《别了，我爱的中国》
讨论：
目 录 ① 作者为什么“不忍离了中国而去”？哪些语句反映作者的爱国之情？ CONTENTS
② 作者又为什么离开中国而去？他说“……真是一个罪人！”他是罪人 吗？
③ 作者出国的目的是什么？ ④ 作者的希望和誓言是什么？
“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”
目录 CONTENTS
在文中出现了几次？每次表达了作者怎样的思想感情？
目录
1、我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自C O N己T E N应T S 做的工作而去。
结合课文说说“大时代”是指怎样的时代？“我”应做的工 作又是什么？
2、我这样不负责任的离开中国，真是一个罪人！
你认为“我”是不是“不负责任”？是不是“罪人”？为什么？
3、请君试问东流水，别意与之谁短长。
4、悠悠洛阳道，此会在何年？
5、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6、此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。
目录 CONTENTS
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郑振铎
目录
文章写于1927年，距离现在已经80年了C O。N T当E N T时S
的中国，正遭受着帝国主义列强的侵略，国民党反
动派不但不与帝国主义进行斗争，反而互相勾结，
大肆屠杀革命者，我们的祖国处于苦难之中，处于
民族存亡的危难时刻。这时的郑振铎是一个热血的
爱国青年，就在他离开祖国的时候，写下了这篇感
人肺腑的文章——《别了，我爱的中国》
讨论：
目 录 ① 作者为什么“不忍离了中国而去”？哪些语句反映作者的爱国之情？ CONTENTS
② 作者又为什么离开中国而去？他说“……真是一个罪人！”他是罪人 吗？
③ 作者出国的目的是什么？ ④ 作者的希望和誓言是什么？
“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”
目录 CONTENTS
在文中出现了几次？每次表达了作者怎样的思想感情？
目录
1、我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自C O N己T E N应T S 做的工作而去。
结合课文说说“大时代”是指怎样的时代？“我”应做的工 作又是什么？
2、我这样不负责任的离开中国，真是一个罪人！
你认为“我”是不是“不负责任”？是不是“罪人”？为什么？
新统编部编版语文六年级上册《18古诗三首浪淘沙(其一)》精品教学课件
六年级上册统编版语文
18.古诗三首
六年级上册统编版语文
六年级上册统编版语文
诗人简介
刘禹锡（772-842）字梦得，河南洛阳人。唐朝文学家，哲学家，有“诗豪”之称。 有《陋室铭》《竹枝诗》《杨柳枝诗》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇。
杜牧（803年—852年），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市）人。唐朝文学家，宰 相杜佑之孙。 大和年间，考中进士，起家校书郎，历任淮南节度使掌书记、监察御史、宣州团练判 官、殿中侍御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎，外放黄、池、睦、湖等 州刺史。晚年长居樊川别舍，世称杜樊川。大中六年，去世，时年五十。 性情刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗文均有盛名。文以《阿房宫赋》 为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李 杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，脍炙人口。年轻时， 好读兵书，注解曹操所定《孙子兵法》十三篇。又著《罪言》《战论》《守论》《原 十六卫》等文论当代兵事。会昌三年（843年），昭义军叛乱，上书宰相李德裕，讨 论用兵之法，为德裕采纳。著有《樊川文集》。1978年上海古籍出版社出版《樊川诗 集注》、《樊川文集》。
什么是虚指？
虚指，语法学术语。代词的一种用法。用代词表示和称举不便明说、 无须明说或无法说明的人和事物。
六年级上册统编版语文
前两句诗写出了庭院的环境怎么样？ 这两句诗不仅写出了庭院的清爽与环境的优美，而且衬托出主人悠闲自得的心境
诗人主要在第二句诗上运用了什么修辞手法？ 作者主要运用了拟人和对偶的修辞手法来叙述的，生动形象的写出了湖阴先生的庭院十分美丽。
六年级上册统编版语文
王安石（1021年12月19日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川县（今属江西省 抚州市）人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。 庆历二年（1042年），王安石中进士，历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。 宋仁宗末年，曾作《上仁宗皇帝言事书》，要求对宋初以来的法度进行全盘改革，但未被采 纳。宋神宗即位后，任翰林学士，上《本朝百年无事札子》，继续阐述变法主张，深得神宗 赏识。熙宁二年（1069年），升任参知政事，主持变法，陆续制定均输法、青苗法、农田水 利法、免役法、市易法、方田均税法、保甲法、保马法、将兵法等。次年拜相，大力推行改 革，并积极促成熙河开边。变法初期，神宗对王安石言听计从。然而在新法实施过程中出现 诸多问题，导致反对者声势颇大，且变法派内部也出现分裂。熙宁七年（1074年），王安石 被罢相。一年后被神宗再次起用，旋即又因君臣间在变法上的分歧而罢相，出判江宁。累封 为荆国公。元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，王安石郁然病逝于钟山，享年六 十六岁。累赠为太傅、舒王，谥号“文”，世称王文公。 王安石潜心研究经学，创“荆公新学”，促进宋代疑经变古学风的形成。他的散文雄健峭拔， 名列“唐宋八大家”之一；其诗擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远 韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”；其词虽不多而风格高峻。有《临川集》等 著作存世。今人辑有诗句谈论，诗人主要描绘了一副怎样的画面？
18.古诗三首
六年级上册统编版语文
六年级上册统编版语文
诗人简介
刘禹锡（772-842）字梦得，河南洛阳人。唐朝文学家，哲学家，有“诗豪”之称。 有《陋室铭》《竹枝诗》《杨柳枝诗》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇。
杜牧（803年—852年），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市）人。唐朝文学家，宰 相杜佑之孙。 大和年间，考中进士，起家校书郎，历任淮南节度使掌书记、监察御史、宣州团练判 官、殿中侍御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎，外放黄、池、睦、湖等 州刺史。晚年长居樊川别舍，世称杜樊川。大中六年，去世，时年五十。 性情刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗文均有盛名。文以《阿房宫赋》 为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李 杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，脍炙人口。年轻时， 好读兵书，注解曹操所定《孙子兵法》十三篇。又著《罪言》《战论》《守论》《原 十六卫》等文论当代兵事。会昌三年（843年），昭义军叛乱，上书宰相李德裕，讨 论用兵之法，为德裕采纳。著有《樊川文集》。1978年上海古籍出版社出版《樊川诗 集注》、《樊川文集》。
什么是虚指？
虚指，语法学术语。代词的一种用法。用代词表示和称举不便明说、 无须明说或无法说明的人和事物。
六年级上册统编版语文
前两句诗写出了庭院的环境怎么样？ 这两句诗不仅写出了庭院的清爽与环境的优美，而且衬托出主人悠闲自得的心境
诗人主要在第二句诗上运用了什么修辞手法？ 作者主要运用了拟人和对偶的修辞手法来叙述的，生动形象的写出了湖阴先生的庭院十分美丽。
六年级上册统编版语文
王安石（1021年12月19日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川县（今属江西省 抚州市）人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。 庆历二年（1042年），王安石中进士，历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。 宋仁宗末年，曾作《上仁宗皇帝言事书》，要求对宋初以来的法度进行全盘改革，但未被采 纳。宋神宗即位后，任翰林学士，上《本朝百年无事札子》，继续阐述变法主张，深得神宗 赏识。熙宁二年（1069年），升任参知政事，主持变法，陆续制定均输法、青苗法、农田水 利法、免役法、市易法、方田均税法、保甲法、保马法、将兵法等。次年拜相，大力推行改 革，并积极促成熙河开边。变法初期，神宗对王安石言听计从。然而在新法实施过程中出现 诸多问题，导致反对者声势颇大，且变法派内部也出现分裂。熙宁七年（1074年），王安石 被罢相。一年后被神宗再次起用，旋即又因君臣间在变法上的分歧而罢相，出判江宁。累封 为荆国公。元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，王安石郁然病逝于钟山，享年六 十六岁。累赠为太傅、舒王，谥号“文”，世称王文公。 王安石潜心研究经学，创“荆公新学”，促进宋代疑经变古学风的形成。他的散文雄健峭拔， 名列“唐宋八大家”之一；其诗擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远 韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”；其词虽不多而风格高峻。有《临川集》等 著作存世。今人辑有诗句谈论，诗人主要描绘了一副怎样的画面？
统编版六年级上册语文18古诗三首教学课件(共38张PPT)
杜牧这年来到江南（江苏江阴），不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的 虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀 古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程 度上缓和了矛盾。
这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描画了广阔的画面。它不 是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的风景，故题为 《江南春》。
创作背景
永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉 诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任 和州刺史。他没有沉溺，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗 正是表达了他的这种情感，有学者认为这首诗就是长庆二年春（公元822 年）作者在夔州被贬时所作。
赏析
创作背景
《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。杨德逢， 别号湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。半山园约 落成于元丰二年至五年（公元1079年—公元1082年）之间，这首诗应当是 元丰前期的作品。本首诗是其中一首。
书：书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住 金陵（今江苏南京）紫时的邻居。 茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。净：一说“静”。 无苔：没有青苔。 成畦（qí ）：成垄成行。 畦：经过修整的一块块田地。 护田：这里指护卫环绕着园田。 排闼（tà）：推开门。 闼：小门。 送青来：送来绿色。
莺啼：即莺啼燕语。 郭：外城。此处指城镇。 酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。 南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。 四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这 里说四百八十寺，是虚数。 楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。 烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。
广阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗 飘动。
我们年满十八岁18岁成人礼PPT演示课件
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1 什么是成人礼 2 传统成人礼仪式 3 关于成人礼 4 成人礼的意义
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什么是成人礼
成人礼（也称成丁礼）起源于原始社会，由氏族长
辈主持进行。
就是通过进行一些仪式礼节象征童年进入成年。作
关于成人礼
01 02 03 04
告别童年和少年，年轻的公
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民向国旗致以崇高的敬意！
在雄壮的国歌声中，五星红 在此正式成人之际，我以一 捍卫神圣宪法，维护法律尊严 远近模板专业制作
旗冉冉升起，全场行注目礼。 个中华人民共和国公民的名 在主持人的带领下，全体18 义，面对中华人民共和国国
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传统成人礼仪式
贵族女子受笄后，一般要在公宫或宗室接受成 人教育，授以“妇德，妇容，妇功，妇言”等， 作为媳妇必须具备的待人接物及侍奉舅姑的品 德礼貌与女红劳作等技巧本领
后世改为由少女之母申以戒辞，教之 以礼，称为“教茶。
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关于成人礼
现在的成人 礼其实已没 有那么复杂
1
行礼年龄的不同
2 冠礼举行的日子不同
3 冠礼举行时的服装不同
4 行礼过程的不同
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关于成人礼
行礼年龄的不同
古代习惯，都是十五岁左右行礼，最迟二十岁。考虑到时代发展、冠礼时 间的调整，这个时间放在高中毕业18岁为宜。这是一个人生的分界点，
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行礼年龄的不同
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五年级上册语文18课慈母情深PPT课件超优质
多音字
• gĕi 送给 shù数学
•给
数
• jĭ 给予 shŭ数数
那是我第一次到母亲为我们挣钱的地方。空间非常 低矮，低矮得使人感到心里压抑。不足二百米的厂 房，四壁潮湿颓败，七八十台破缝纫机一行行排列 着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫 机后。因为光线阴暗，每个女人头上都吊着一只灯 泡。正是酷暑火夏，窗不能开，七八十个女人的身 体和七八十只灯泡所散发出来的热量，使我感到犹 如身在蒸笼。毡絮如同漫飞的雪花，在母亲们之间 纷纷扬扬地飘荡，而她们不得不一个个戴着口罩。
孩子别哭， 要坚强，
就算世界放 弃了你，
我们都在你 身边！
你把快乐 给了我， 把世界给 了我，我 却不知道 你心中的 苦与乐。
多渺小的 生命，在 你的辛苦 里把我拉 扯大了， 你却渐渐 地老了。
母亲，感 谢您给了 我生命， 孕育我， 呵护我， 陪伴我走 过人生的 风风雨雨！
“谁言寸草心， 报得三春晖。”
“我”感受到母亲挣钱是那么不容易，家境 是那么困难，但还是毫不犹豫得给“我” 买书，满足孩子的读书愿望。“我”认为 再用那钱买别的东西，实在是对不起母亲， 对不起母亲浓浓的爱子真情。
母亲是一位临时工，父亲去遥远
的大西北工作，我们5个孩子，全凭 母亲带养。母亲在一个街道小厂上 班，每月工资27元，她每天不吃早 饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子， 悄无声息地离开家，每天回家总在 七点半左右。母亲加班，我们就一 连几天，甚至十天半个月见不着母 亲，就为了那每月27元的工资。
——节选自梁晓声《母亲》
孩子，不 管多大， 你都是我 的小宝贝， 我都要照 顾你，爱 你，疼 你……
母亲，请 让我为您 端上温热 的饭菜， 像您儿时 喂养我一 样！
18怀疑与学问公开课一等奖课件PPT
批判性思维
学会批判性地分析问题， 不盲目接受表面信息，挖 掘事物背后的本质。
不断学习
通过不断学习，提高自己 的知识水平和判断力，增 强怀疑的合理性。
怀疑精神在学术研究中的应用
审慎判断 在学术研究中，怀疑精神要求我 们对各种信息进行审慎的判断，
不轻易接受未经验证的观点。
深入研究
对于有疑问的问题，怀疑精神驱使 我们进行深入研究，探索事物的真 相。
让学员了解学问在人类历史中的地位 和作用，认识学问的价值和意义。
提高学员的思维能力
通过案例分析、讨论等方式，培养学 员的逻辑思维能力、批判性思维能力 和创新思维能力。
课程大纲
01
02
03
04
第一部分：学问的本质 与价值
第二部分：怀疑精神的 培养
第三部分：思维能力的 提升
第四部分：实践与应用
02
怀疑精神的培养
怀疑的重要性
01
02
03
促进思考
怀疑是思考的起点，只有 对事物保持怀疑，才能引 发深入思考，发现新知。
避免盲从
怀疑有助于我们摆脱盲目 相信的习惯，避免被错误 观念所误导。
推动学术进步
在学术研究中，怀疑精神 有助于挑战既有理论，推 动学术的进步和创新。
如何培养怀疑精神
保持开放心态
不轻易接受或否定任何观 点，以开放的心态对待各 种信息。
不断努力学习和探索，不怕困 难和挫折，勇于攀登学术高峰
。
学问的实践与反思
实践应用
将所学知识应用于实际生活和工作中，发挥 其价值。
学术交流
积极参与学术交流和讨论，与同行分享经验 和见解，促进学术进步。
反思总结
对自己的学习和实践进行反思和总结，找出 不足和改进之处。
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用“虽然· · · · · · 但是······”说 话。
cǎi
bèi
采集、采用、采办
背书、背诵、后背
bǎn
yǐ
木板、板书、板块
椅子、木椅、椅披
dɑn bɑnɡ
但凡、但是、但愿 傍晚、依傍、傍午
qīnɡ xiāo
清水人小组分角色排演课文剧 1、熟练背诵人物的台词。 （剧中人物说的话） 2、表演时神态自然、声音响亮。 3、表演时，最好配上动作。
第一个
第二个
第三个
一个比一个好！
古迹 小诗
一个比一个好 一棵比一棵壮 一 比一
公园
大厦
读读写写：
闻了闻
瞧了瞧 —了—
一个比一个好
一棵比一棵好 一—比一—
—了—
一—比一—
清晨，小刺猬去森林里采 果子。他看见小獾已经做成 了三个（ 粗糙）的板凳，但 是他却做得很（ 认真），因 此受到小刺猬的（称赞）。
称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦！
阳 光 行 动
称赞，
像一缕多彩的阳光，温暖我们的心灵，
让我们一起来播种阳光吧！
你称赞过别人吗？别人称赞 过你吗？当你听到别人的称赞 时，你有什么体会和感受呢？
（谁）的称赞使（谁）怎么样？
(小刺猬）的称赞使（小獾 ） 高兴极了，
建立自信。 小刺猬) 消除疲劳。 （小獾 ）的称赞使（ （ 妈妈）的称赞使（我）更爱劳动。
（爸爸）的称赞使（我）对生活充满信心。 （老师）的称赞使（我）对学习充满信心。 （同学）的称赞使（我）有了勇气。
小刺猬走到小獾身边， 拿起板凳仔细地看了看。他 对小獾说：“你真能干，小 板凳做得一个比一个好！”
bè i
｛
选一选：（选择画线字正确的读音）
bēi bèi
i） 背米（ bēi ） 后背（ bè i） 背课文（ bè i） 背小孩（ bēi ） 背着（ bēi ） 背心（ bè
边读边思考
读课文，找找小刺猬 和小獾相互称赞的话,用 “﹏”划下来，多读几遍。
小刺猬对小獾说：“你真 能干，小板凳做得一个比一 个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说： “你的苹果香极了，我从来 没有见过这么好的苹果。”
cìwei 刺 猬
huān 小 獾
Cì wei
刺猬
huān
小獾
我会读 cì wei
bǎn dèng
cāo
dàn
刺猬
bàng
板凳
yǐ
粗糙
qiáo
但是
liú
傍晚
椅子
瞧一瞧 留下
刺
留下
刺猬
称赞
板凳
瞧了瞧 椅子
粗糙 但是
傍晚
背
bēi
｛
① （人）用脊背驮，背粮食。 ② 负担：背了一身债，背黑锅。 ① 身体的一部分，部位跟胸和腹相对。 ② 某些物体的反面或后部,手背。 ③ 记忆，背诵。
我的理解
1、小獾拉着小刺猬的手，说： “在我有点儿泄气的时候，是 你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意，收下吧。”
2、小刺猬也高兴极了，说： “谢谢你，你的称赞消除了 我一天的疲劳！”
建立自信 消除疲劳 高兴 称赞别人，不仅会使人感到 高兴 ,
而且能帮助别人 建立自信、消除疲劳 。
我是小演员
旁白
小刺猬
小獾
1
2
3
4
作业： 1 、自已选一个同学，夸 夸他的优点。 2 、回家选择合适的时机 ，用恰当的方式，试着称赞 你的家人。