我的少年读书断片
小时候的读书经历
小时候的读书经历
小时候的我,与书结下了不解之缘。
我的读书经历,仿佛是一幅色彩斑斓的画卷,记录着我的成长与思考。
回忆起童年时光,我仿佛还能闻到那股淡淡的墨香。
那时,我最喜欢的就是翻阅那些图文并茂的绘本。
精美的画面、生动的故事,让我沉浸在想象的世界里。
我曾为《安徒生童话》中的小美人鱼洒下同情的泪水,也曾为《格林童话》中的灰姑娘穿上水晶鞋而欢欣鼓舞。
这些故事教会了我善良、勇敢和坚持,成为了我人生中的宝贵财富。
随着年龄的增长,我开始涉猎更多的书籍领域。
从科普读物到历史故事,从文学名著到哲学思考,书籍成为了我认识世界的窗口。
我曾在《十万个为什么》中探寻科学的奥秘,也曾在《上下五千年》中领略历史的波澜壮阔。
这些书籍不仅拓宽了我的知识视野,也激发了我对未知世界的好奇心。
在读书的过程中,我也有过困惑和迷茫。
有时,我会为一本书的深奥而感到困惑;有时,我会因为某本书的晦涩而感到气馁。
但正是这些困难,激发了我更深入地思考和探索。
通过读书,我学会了如何思考问题、如何表达自己的观点,也学会了如何在困境中寻找答案。
如今,我已经长大成人,但读书的习惯依然伴随着我。
每当我翻开一本书,就仿佛打开了一扇通往另一个世界的大门。
书中的故事、人物和思想都成为了我人生路上的指引灯塔,照亮了我的前行之路。
回顾小时候的读书经历,我深感读书的益处。
读书不仅丰富了我的内心世界,也让我更加明智和成熟。
在未来的日子里,我将继续与书为伴,让知识的光芒照亮我的人生旅程。
我的少年读书断片
我的少年读书断片作者:昊俊来源:《语文世界(初中版)》2011年第04期我对自己少年特别是小学时的读书生活,总有一种亲切感。
因为一直在文学的江湖里讨饭吃,渐渐地也有了倚老卖老的年龄资格。
于是我就会给当今的少年回忆自己少年时的读书光景。
那时还是在“文革”期间。
早几年,那些老知青们回忆上山下乡的日子,有个说法叫做青春无悔。
在情感上这容易理解,但理智思考一下,这样的青春还是正常的吗?所谓吾生亦晚,上山下乡时,我还刚开始读小学,正是年少不知愁滋味的时候。
说到上学读书,现在大家都说“文革”时期没书读,其实倒不完全是没书读,糟糕的是读什么书有规定。
如果你想越出规定的范围找书看,就必须有路子。
啥叫有路子?就是知道找到违禁书的办法。
通常,这种办法就是能有一个提供违禁书的人。
我在小学时就有这样一个人,那是我的体育老师。
为什么体育老师会给我书看?原因也简单。
中国有一项体育运动在“文革”时就世界有名,即乒乓球。
乒乓球运动在上海尤其发达,不仅有多位国家队员,还出过几位全国和世界冠军。
上海的乒乓球运动一直普及到里弄街头和小学的课桌上。
我从课桌上一直杀到学校正规的乒乓球桌上,终于成为全校数一数二的乒坛高手。
那时年龄还太小,印象里好像并没有女生是自己的粉丝。
体育老师是个中年老头。
说中年又是老头,是因为他的年龄大概只有四十几岁,但头发却已花白,而且满脸皱纹、一副沧桑的模样。
老师看我乒乓球打得好,就常常允许我带人到学校的乒乓球室去打球。
他的办公桌也在里面。
想不到,我的球技没有因此提高多少,却意外走上了读书的路。
有一次,我无意看见老师的抽屉里有本《水浒传》。
那时正在搞一连串的运动,不仅批林批孔,还批宋江,因为他被朝廷招安做了投降派。
我刚读过儿童版的《水浒传》,还学习了最高指示,写了大批判文章。
我发现体育老师的《水浒传》和我的《水浒传》看上去不太一样,就问老师借了看。
老师倒也慷慨,顺手就给了我。
这一看让我开了眼。
原来以前看的是删节本,好多情节都没有了。
【作文范文】我的碎片化阅读
【作文范文】我的碎片化阅读碎片化就是让我自己做的事变得很分散零碎,没有完整的时间,十分散乱无比。
有一次我想读一本书,所以我去书架上找书,然后拿了一本我最喜欢的书——《哈佛家训》。
但我只是看了一会儿,妈妈说:“王玉豪,来吃饭吧。
今天是你最喜欢的烧烤,松茸和美味的金蛋糕!”于是我恋恋不舍的放下了书,去吃美味烤肉了。
我到了桌前,先吃了几片生松茸后,把它抹上黄油,再放入烤盘上,没过多久,就听到了‘咝咝'得声音,我翻烤着松茸,等待它变成金黄色。
然后蘸了调料就快速的吃掉了盘子里的松茸,然后我想溜去看完惦记着的故事情节,刚站起来,再吃点烤肉已经熟了妈妈说着就把肉夹到了我的餐盘里,我这时三下五除二的把烤肉吃完,又想溜之大吉时,妈妈伸手就按在了我的肩膀上,素菜一定要吃!然后黄金糕也是你爱吃的,我说:“我已经吃不下了妈妈!”妈妈眼睛盯着我根本没有一丝商量的余地,好吧我吃我吃。
我狼吞虎咽的吃完后,脚底抹油立刻站起来趁妈妈没看到就跑了。
摸着圆滚滚的的肚皮想着终于可以去看我心心念念的惦记着的书了,正看到精彩的情节时,就听到妈妈手机的视频电话叮叮叮叮……得响起来了。
就听到妈妈:“喂,妈我们在吃饭呢,嗯,还没吃好,不过昊昊吃好了可以先跟他聊会。
”我一听到就说我还没读完这本书。
我无法形容我的心情有多沮丧。
我的书。
但是奶奶在等我,所以我心不在焉地和奶奶聊天。
奶奶问我是否能适应新学校,等等。
她对一切都很关心。
吃完一顿美餐后,母亲终于来“接手”了,我立刻飞到客厅看书。
但当我读到一页时,我突然感到胃痛。
出于一个想法,我偷偷地把书带进了厕所。
但在读了一会儿之后,我父亲撞了它,所以这本书被我父亲无情地拿走了。
我盯着那只手里拿着书的手,手里还拿着书,静静地呆在那一刻,手里拿着书。
我我什么时候能读完这本书!刚厕所出来,妈妈喊着王裕昊快点到睡觉时间了,抓紧洗漱睡觉。
哎,上床后回忆着那支离破碎的故事情节,慢慢的进入了碎片时代的梦乡。
【作文范文】我的“碎片化阅读”之路
【作文范文】我的“碎片化阅读”之路我是一个不折不扣的小书迷。
从一岁开始,父母就给我买了“地板书”——一种尺寸很大,平铺在地板上看的书。
我光着脚丫,或蹲在地板书上,或趴在地板书上,津津有味地看着上面色彩斑斓的图案和一个个简单的小故事。
上了幼儿园,我开始接触有文字的书籍。
我记得第一本有文字的书是《唐诗三百首》,每一首诗配上优美的图案,妈妈抱着我朗读唐诗给我听。
上了小学,我就开始自己一个人去图书馆看书了。
说是图书馆,其实是我家门口一个新华书店。
那个书店里有很多最新的,成套的图书,我随手拿起一本,就盘坐在地板上看起来,而书店的阿姨从不打扰我。
碰到非常喜欢的书,一时半会儿又看不完,我就把它买下来。
到了小学高年级,我发现了我对于物理学科的兴趣。
我开始看《时间简史》、《量子力学》之类的书,这些书上的文字密密麻麻,我沉醉其中,不能自拔。
开心的小学生涯完结后,父母对我说道:“初中阶段,就是自学蜕变的已经开始。
”我就晓得了,我无法像是小学一样,呀就和爸爸妈妈回去自驾游几天,或者六一节跑到同学郊外的房子里捏一天的鱼了。
中学已经开始,自学才就是我生活的战略重点所在。
于是小学毕业的那个暑假,父母一口气给我报了5个培训班。
我像是一个上班族一样,每天清晨下班,匆匆盥洗后,赶往地铁站,回去培训学校听课。
晚上下课后返回家天已经白了。
我看见书架上我讨厌的书籍,真想象小时候一样,抱着书在地板来看一天。
可是妈妈说:“赶快睡,明天还要听课。
”想一想第二天还要清早,我就可以卸下手中的书,关灯闭上眼睛。
可是在梦里,我一直睡著那些书,那些故事,那些科学知识。
有一天,朋友送给我一个礼物,打开一看,是一个小小的电子书。
连上wifi后,任何你想要看的书籍,你都可以唾手得到。
我第一时间下载了我最喜欢的《苏菲的世界》,然后每天乘地铁的30分钟,我在车厢狭小的一角,捧着书,沉浸在我的世界里。
父母说,你可以利用你乘地铁的时间、排队的时间、课间十分钟的时间,做一些碎片化阅读。
我的少年读书生活作文
我的少年读书生活作文最近读契诃夫小说《草原》,里面有一个叫康司坦丁的青年人,最愿意把他的爱情故事讲给了一位陌生人听,讲完了以后,他觉得他把他的幸福和他人分享了,幸福的感受,比原来又增加了好多,幸福中又生出数不清的幸福,这就是交流所产生的效果。
我读2019年世界诺贝尔文学作品获奖作者彼得汉德克的作品,他写了他如何成为小说作家的经历,写到了日常生活中,他的家人之间交流时,总会把生活中发生的事情,完整地讲一篇,他从这样的日常生活叙事中,学会了叙事,成为了小说作家。
日本作家村上春树,他的小说中,很重视叙事,在他看来,语言一定要借用一个中介,就是在你我之间产生,语言是有声音的,不出声的语言,是没有生命力的,等于语言没有存在。
上面作家讲的,我有同感。
我发现了我自己,也有一个爱把自己有兴趣的事情,给身边家人或朋友讲,有这样一种交流的愿望。
从小以来,对读书有一种有爱好,读书让我发现了自己,让我发现了在我的现实世界以外,还存在着一个美好的世界。
我就以我在读书方面如何讲读书故事的,总想与亲人或远近前的朋友交流读书这件事情写写。
先从我与父亲的交流。
我的名字,父亲给我起了个名字叫“书印。
”有一回,我问父亲:“大,你怎么给我取了这样一个名字?”父亲慢悠悠地回答我:“我是教书的老师,就给你取了这个“书”字,也是想让你爱好读书,能做一个对社会有用之人。
”我听了后,把我对我名字的质疑,一下子明白过来了。
父亲本身爱读书。
在我小的时候,秋天连续下大雨的时候,父亲躺在家里的土炕上边,读一本政治经济学的书。
我好奇地站在土炕前,问父亲:“大,你读的是什么书?”父亲把他读的书向我一扬,我看到了封面是:政治经济学,对于我来说当时还是一本天书。
我竟然对父亲求着说:“大,把这本书让我看一下?”父亲说:“这本书,你现在还看不懂,等你大了以后,就能看懂的。
”父亲的话是对的,到我长大后成了青年后,读这本书,才觉能读得懂了。
父亲爱读书,他的这种爱读书榜样作用,深深地不知不觉地培养起我爱读书起来。
书香少年展示短视频文案
---【镜头一:开场白】(温馨的背景音乐起,画面渐入)旁白:“在这个信息爆炸的时代,有一种力量,穿越时空,启迪智慧,那就是——书籍。
”【镜头二:书香少年特写】(镜头对准一位正在阅读的少年,阳光洒在书页上)旁白:“他,是那个热爱阅读的少年,他,用书香点亮了青春的灯塔。
”【镜头三:阅读场景切换】(画面切换至少年在家中、图书馆、公园等多个场景阅读)旁白:“书是他的伙伴,无论何时何地,他都与书籍为伴,沉浸在知识的海洋。
”【镜头四:阅读感悟分享】(少年坐在窗边,笔尖在纸上飞舞,记录下阅读的感悟)旁白:“他喜欢在书页上留下自己的思考,用文字记录下每一次阅读的火花。
”【镜头五:经典语录展现】(屏幕上出现一些少年阅读过书籍中的经典语录)文字:“‘书籍是灵魂的良药。
’——歌德”“‘读万卷书,行万里路。
’——刘彝”“‘书籍是朋友,它永远不会背叛你。
’——雨果”【镜头六:阅读成果展示】(展示少年参加读书会、写作比赛、演讲比赛等活动的照片和视频片段)旁白:“他的阅读之旅,不仅丰富了他的内心世界,更让他站在了更高的舞台上,展示自己的才华。
”【镜头七:亲子阅读时光】(画面中,少年与父母一起阅读,温馨的氛围)旁白:“在书香中,他学会了与家人共度美好时光,让阅读成为家庭生活中的一道亮丽风景。
”【镜头八:公益阅读倡导】(少年参与公益阅读活动的场景,向更多人传递阅读的正能量)旁白:“他深知,阅读的力量不仅在于个人,更在于影响他人。
他致力于将阅读的种子播撒到更多人的心田。
”【镜头九:成长轨迹回顾】(画面展示少年从童年到青春期的成长照片,每张照片都伴随着他阅读的足迹)旁白:“从稚嫩到成熟,从好奇到深沉,阅读陪伴着他一路成长,成为他人生中最宝贵的财富。
”【镜头十:未来展望】(少年站在书架前,眼神坚定,对未来充满期待)旁白:“未来,他将继续在书海中遨游,用知识武装自己,用书香浸润人生,书写属于自己的精彩篇章。
”【镜头十一:结尾】(画面渐渐淡出,出现少年的名字和视频主题)文字:“书香少年,墨韵人生。
青年读书短视频文案
【开场白】(镜头缓缓推进,画面中出现一位青年坐在书桌前,手中翻阅着书籍,阳光透过窗户洒在书页上,温暖而宁静。
)旁白:“在这个信息爆炸的时代,书籍,依然是青年成长的灯塔,照亮前行的道路。
今天,让我们一起走进青年的读书世界,感受书香的力量。
”【正文】(镜头切换至青年阅读的场景,以下为分段文案)第一段:青春的梦想(画面中,青年翻阅《平凡的世界》,眼神充满憧憬。
)旁白:“青春如梦,梦想如火。
每一本书,都是青年梦想的载体。
在《平凡的世界》中,我们看到了一个普通青年的奋斗史,那是我们每一个青年都应该学习的榜样。
”第二段:知识的海洋(画面中,青年在图书馆中穿梭,书架上的书籍琳琅满目。
)旁白:“知识的海洋,浩瀚无边。
青年们,正是扬帆起航的时候。
在图书馆的每一本书中,都蕴含着无尽的智慧,等待着我们去探索。
”第三段:历史的沉淀(画面中,青年阅读《史记》,表情庄重。
)旁白:“历史是最好的教科书。
在《史记》的篇章中,我们感受到了中华民族五千年的文明传承,汲取着历史的智慧,坚定着前行的步伐。
”第四段:文化的底蕴(画面中,青年沉浸在《红楼梦》的世界里,陶醉其中。
)旁白:“文化是一个国家的灵魂。
在《红楼梦》的宝钗、黛玉、宝玉的故事里,我们领略了中华文化的博大精深,体会到了人性的光辉。
”第五段:哲学的思考(画面中,青年在咖啡馆里阅读《哲学的慰藉》,陷入沉思。
)旁白:“哲学是智慧的火花。
在《哲学的慰藉》中,我们学会了思考人生的意义,探寻生命的价值,为青春注入了深刻的思考。
”第六段:科学的启迪(画面中,青年在实验室里阅读科学书籍,目光坚定。
)旁白:“科学是进步的引擎。
在科学的书籍中,我们领略了人类的智慧,感受到了探索未知的激情,为青春插上了翅膀。
”第七段:文学的滋养(画面中,青年在公园的长椅上阅读诗歌,嘴角上扬。
)旁白:“文学是心灵的滋养。
在诗歌的韵律中,我们感受到了生活的美好,体会到了情感的丰富,让青春更加多姿多彩。
”【结尾】(镜头拉远,画面中出现一群青年手捧书籍,围坐在一起,交流讨论。
我是爱读书的少年下课作文
我是爱读书的少年下课作文我是一个超级爱读书的小孩,虽然有时候也会被书包压得低头不见顶,但是看到书,我的眼睛就会亮晶晶,就像发现了宝藏一样!每天放学回家,我第一件事就是把书包扔到一边,然后大踏步冲向书房。
妈妈常常开玩笑说,看我那副样子,就好像书房是藏着糖果的宝藏洞穴,我是个寻宝的小勇士似的。
有一次,我跑到书房里,看到一本很有趣的百科全书。
我正翻阅得不亦乐乎,忽然妈妈从后面悄悄靠近,问道:“儿子,你看得这么入迷,是不是发现了宇宙的秘密啦?”我扭头一看,手里还紧抱着书,满脸兴奋地说:“妈妈,这本书里有关于恐龙的所有故事!我现在是恐龙博士了!”妈妈笑得合不拢嘴,说:“哇,恭喜你成为了‘古生物专家’!”不过,有时候书里的故事太精彩了,我就忍不住偷看晚上的床头灯。
有一次,爸爸走进来,看到我捧着《哈利波特》的小说看得入迷,就问:“儿子,这么晚了,你还在看书啊?”我急忙把书合上,撇着嘴说:“爸爸,这本书太好看了!我正和哈利一起冒险呢!”爸爸摸摸我的头,说:“好孩子,不过也要注意休息哦,不要熬夜。
”有时候我还喜欢跟小伙伴们分享我最喜欢的故事。
有一天,我拿着《小王子》和杰克一起坐在草地上。
我指着书上的插图,兴致勃勃地说:“杰克,你看,这就是小王子和他的玫瑰花!他们去了好多星球,还遇到了各种有趣的人。
”杰克挠了挠头,眨巴着眼睛问:“小王子是不是很勇敢啊?我也想去星球冒险!”我们俩在草地上嘻嘻哈哈地讨论着小王子的冒险经历,直到妈妈喊我们回家吃晚饭。
有时候,我还会在阅读中发现一些意想不到的惊喜。
比如有一天,我在图书馆找到了一本关于海洋生物的书。
我边看边兴奋地对图书管理员说:“阿姨,你知道吗?这本书里有好多海洋里神奇的生物!我都不知道原来大海里还有这么多奇妙的东西!”阿姨笑眯眯地说:“是啊,书里有无穷无尽的知识等着你去探索呢!”有时候,书里的故事会感染我,让我思考更多。
比如有一本关于历史的书,讲述了一位伟大的领袖。
我读完后,跑去找爸爸妈妈说:“妈妈,我想成为像书里那位英雄一样的人!他为了国家和人民,英勇无畏!”妈妈笑着摸摸我的头说:“好孩子,要记住,书本是我们知识的源泉,但你也要用心去实践,做一个有用的人。
我是阅读少年作文600字
我是阅读少年作文600字
午后,阳光洒在身上暖洋洋的,我翻开了一本古老的典籍,哇,感觉就像跟古人在聊天一样!那文字读起来特别流畅,像小溪一样
在我心里流淌,让我心里泛起一层层的小涟漪。
闭上眼睛,我深深
吸了口气,哇,那纸墨的香气,真的是知识的味道,好香啊!
图书馆里,我找了个窗边的位置坐下,外面的梧桐树影子在窗
上跳舞,跟书里的故事好配啊!有时候我会皱起眉头想问题,有时
候又会忍不住笑出来。
书里的故事就像电影一样,在我眼前播放,
每个情节都那么吸引人,角色也活灵活现的。
到了晚上,我就点亮台灯,坐在书桌前看我喜欢的书。
那一刻,我就像进入了一个只属于我和书的世界,外面的声音都听不到了。
文字的力量真的好神奇,它们像魔法一样带着我探索未知的领域,
感觉像是在冒险一样!
在书里,我还认识了很多厉害的作家,他们用文字造了一个个
精彩的世界。
我超佩服他们的才华,也感激他们给我这么多精神上
的食粮。
他们的作品,就像我心里的宝藏,一直照亮着我前进的路。
阅读这事儿,真的是太棒了!它让我学到了很多知识,也让我
成长了很多。
它教我怎么思考问题,怎么感受生活,怎么珍惜时间。
通过阅读,我变得更加成熟、自信,感觉面对生活的挑战都更有底
气了。
作为一个喜欢阅读的少年,我深深感受到阅读的力量是无穷的。
【初二作文】书香少年时 爱阅读作文700字
【初二作文】书香少年时爱阅读作文700字书香少年时,是我最美丽的记忆。
随着时光的流逝,我忍不住想起了那段阅读的时光。
小时候,我是一个爱看书的孩子。
每当放学回家,我便迫不及待地钻进书的世界。
那时,我家有一间小小的书房,墙壁上摆满了各式各样的书籍。
我总是带着好奇心,从中寻找适合我的书籍。
有时,我会选择一本历史书,了解古代的故事;有时,我会选择一本科普书,探索未知的世界;有时,我会选择一本小说,陶冶自己。
无论是什么样的书籍,我都能够沉浸从中汲取到知识的营养。
在阅读的过程中,我感受到了书籍带给我的无穷魅力。
书本是我最好的伙伴,陪伴我渡过孤独的时光,它们让我感到自己并不孤单。
每当我读到一段动人的故事,或是一句震撼心灵的语句时,我会感到一股暖流从心底涌起,仿佛在告诉我,没有挫折是克服不了的,没有困难是战胜不了的。
这种力量,让我在面对困难的时候能够坚持下去,不轻言放弃。
阅读不仅拓宽了我的视野,还培养了我很多美好的品质。
在阅读中,我学会了耐心和自律。
对于一本厚重的书,我往往需要花费很多的时间才能读完。
每当我遇到不理解的地方,我会耐心地重新阅读,直到理解。
而在阅读的过程中,我也养成了良好的阅读习惯,每天都要坚持阅读一段时间。
这些习惯的养成,不仅让我在学业上进步神速,也给了我生活的坚定信心。
爱阅读,也让我更加热爱生活。
书是世界上最好的老师,通过它们,我了解到了一切的美好。
在书籍中,我领略到了大自然的奇妙,人类的聪明才智,还有人性中的慈爱与善行。
这些美好的品质激发了我对生活的热爱,让我时刻充满希望与激情。
书香少年时,是我最快乐的时光。
那段美好的经历,让我深深明白了阅读的重要性。
它不仅仅是一种消磨时光的方式,更是一种修养与充实自己的方式。
我希望未来的日子里,我依然能够保持对阅读的热爱,在书籍的海洋中不断成长,成为一个书香气息浓厚的人。
这本书成为了我的少年记忆作文
这本书成为了我的少年记忆作文这本书,成了我的少年记忆嘿,你们知道吗?有一本书,它就像我的影子一样,陪伴着我度过了无数个日日夜夜。
每当我翻开它,就像是打开了一扇通往过去的门,让我回到了那个无忧无虑的少年时代。
这本书的名字叫做《少年》,是一本关于青春、梦想和成长的小说。
它的封面上画着一群活力四射的少年,他们在阳光下奔跑,脸上洋溢着灿烂的笑容。
这让我想起了自己小时候的样子,那时候的我也充满了对生活的热爱和对未来的憧憬。
书中的主人公是一个叫小明的男孩,他聪明、勇敢、善良,总是能够用自己的智慧和勇气去解决问题。
他的身上有一种独特的魅力,让我深深地被吸引。
每当我看到他的时候,我都会感到一种莫名的亲切感,仿佛他就是我自己的一个缩影。
这本书里的故事丰富多彩,有欢笑也有泪水。
有一段情节让我印象深刻,那就是小明在面对困难时不屈不挠的精神。
他不怕失败,不怕挫折,总是能够坚持下去。
这种精神让我感到敬佩,也让我明白,无论遇到什么困难,只要有勇气和毅力,就一定能够克服。
除了故事本身,这本书还教会了我很多道理。
比如,要敢于追求自己的梦想,不要被世俗的眼光所束缚;要学会感恩,珍惜身边的人和事;还要懂得坚持,不要轻易放弃。
这些道理都像是一盏明灯,照亮了我前进的道路。
每次读这本书的时候,我都会有一种特别的感触。
就好像我和小明一起经历了一场冒险,我们一起笑过、哭过、奋斗过。
这种感觉让我感到非常温暖和幸福。
我知道,这本书已经成为了我的一部分,它陪伴着我度过了许多难忘的时光。
在未来的日子里,我希望能够像小明一样,成为一个有梦想、有勇气、有担当的人。
我也希望我能够像这本书一样,给更多的人带来正能量和启示。
我相信,只要我们心中有爱、有梦想、有追求,就一定能够创造出属于自己的精彩人生。
所以,这本书,它不仅仅是一本书,它是我少年时代的见证者,是我成长道路上的伙伴。
我会永远珍藏它,让它成为我生命中最宝贵的财富之一。
【初二作文】书香少年时 爱阅读作文700字
【初二作文】书香少年时爱阅读作文700字书香少年时,是指在少年时期养成了良好的阅读习惯,熟读书籍,获取知识。
对于我个人而言,我也是一个书香少年,热爱阅读,渴望知识。
下面我将分享我是如何成为书香少年的。
从小学时,我就对阅读有浓厚的兴趣。
每当我放学回家后,我就会迫不及待地翻开我的书本,沉浸在书的海洋里。
我读过的书不仅包括故事书,还有科普书、历史书等等。
通过阅读,我能够了解到不同的世界,增长自己的见识和知识储备。
在初中的时候,我更加热衷于阅读。
每当我有空闲的时间,我都会拿出一本书,投入到阅读中。
阅读不仅仅是娱乐,更是一种学习的方式。
通过阅读,我可以学到更多的知识,提高自己的思维能力和阅读理解能力。
不论是学校的课本还是课外的读物,我都会用心阅读,不断积累。
我还经常参加一些阅读活动。
学校、社区都有不定期开展的读书活动,我都会积极报名参加。
通过参加这些活动,我能够与其他书迷交流,分享阅读心得,相互推荐好书。
这不仅扩展了我的阅读范围,还能与其他人共同追求知识。
虽然我是一个书香少年,但我也不是每个人都喜欢阅读的。
有些人认为阅读枯燥乏味,不愿花时间去读书。
对于这样的人,我会耐心和他们交流,告诉他们阅读的好处,并为他们推荐一些适合他们的书籍。
我相信,只要有一颗喜爱阅读的心,阅读就会变得有趣起来。
书香少年时,是我青春中最美好的一段时光。
通过阅读,我不仅获得了知识,也收获了许多情感和思考。
读书不仅是一种爱好,更是一种修养。
我相信,在未来的日子里,我会继续保持书香少年的精神,不断阅读,不断充实自己,成为一个有丰富内涵的人。
我的碎片化阅读_六年级作文
我的碎片化阅读碎片化,是什么?是把大把大把的时间分割成无数快,我相信,许多人都在经历着,当然,我也不例外。
一天中午,我在教室里看一本书,正当看的起劲的时候,班主任老师说:“宣同学,到我办公室来一下”。
我只能恋恋不舍地对那本书说拜拜,班主任一看到我来了,就笑着叫我进去,并让我统计期末成绩,我好不容易的把期末成绩输入电脑并统计完成,心想:这下总可以看书了吧,不料我刚走到教室,“叮铃铃”!上课了,我只能赶紧坐在座位上,专心致志的听老师讲课,下课后,老师毫不留情的布置了一大堆的作业,我做啊做啊,一直做到回家也还没有做完,回到家,我点了一份外卖,突然,来了一个电话,“现在房子很火,请问需要我给你介绍下么”?“不需要”我一口回绝,我还有一大堆作业要做呢。
刚挂了电话拿起书,门铃又响了,原来是外卖小哥来了。
吃完饭想着这下我总可以看会书了,刚拿起书,妈妈进来了,“现在已经是学习最紧张的时候了,你还有闲工夫在那儿看乱七八糟的闲书”!我只得放下我的书,去做练习题。
终于做完了练习题,我赶紧拿出我的书看了起来。
可是前面看的什么我都快忘记了。
我们就是这样,把自己的时间分割成了无数快,还美其名日“碎片化的阅读”来掩盖我们无法专注的做某件事的事实,我们不但欺骗自己,还要形成理论来说服自己。
碎片化阅读本质上并没有什么好坏之分,如果我们用碎片化的时间阅读一本书,其效果也不会很差,坚持一本一本地读书,读完一本以后再读下一本,这也是读书的一种好方式。
任何事情经过反复的练习都可以掌握更加牢靠,特别是背英语单词,每天用零碎时间积累单词碎片,日积月累,单词量就会不断的累加,重复的复习又可以放我的大脑深刻的牢记单词,只是在每天的反复看单词,那些碎片在大脑中一次次留下痕迹似乎成为条件反射,组成大脑的一个系统。
这可能是碎片化学习带给我的最大的价值。
我的碎片化阅读作文600字优选作文
我的碎片化阅读作文字我有一个说不上特别爱好,那就是读书。
从小,我就喜欢在书堆里泡上个整整一天,除了维持生理需要基本可以不动弹几下,只顾捧着各式各样的书籍一口气从头读到尾,方才觉得酣畅淋漓。
可是随着年龄的增长,学业也越来越繁重。
一天的时间表被填塞满了课程与作业,住宿生活使得我不能够为了看书而晚睡——只能对着九点半准时关上的电灯叹气。
直到我某次回小学见老师时,突然回忆起自然科学老师曾让我们做过一个实验:为了让同学明白物体之间是有空隙的,她发给我们每组一只量筒,放入的绿豆和的芝麻,质量和是不是?答案是否定的。
这个实验启发了我,就仿佛有人突然在我的脑袋里“啪”地打开了一盏灯。
如果课程和作业是绿豆,那么其中肯定还能放上一些芝麻!就算这些芝麻看起来多么细碎,但整合起来也有“”呢。
想通了这点,我就正式开始了自己的“碎片化阅读习惯”。
我给自己的阅读时段做了规划。
每节课间有八分钟,可以分一半用作背书,另一半便能捧起我的“新宠们”津津有味地品读;在周一与周三的晚饭后与晚自习开始前大约有近一个小时,每周两个小时的刷书时间已属难能可贵了;还有……我对自己的计划信心满满,但仅坚守了一周便苦不堪言。
每节课间的四分钟不仅根本不够我背那些长又拗口的古诗文,更不够我回忆起上一章节讲述的人物关系。
往往是课文没背好,书也没看好。
晚自习前的一个小时总有班主任在班中“镇守”。
眼镜后锐利的眼神朝你扫来,便吓得大气都不敢喘一口,赶忙收起了“无关的课外书”装出自习的姿态来。
但那波澜起伏的剧情却又诱惑着执笔瞪着物理题的我,准时过不了片刻又把它给偷偷地从桌肚里取了出来……原本连贯且一气呵成的故事非被我拆分成了数个零碎的片段,在脑海里糊成了一片狼藉,直叫我抱着书感叹当初的“幸福时光”。
我的碎片化阅读作文字“碎片化”一词原意为完整的东西破成许多零块儿。
随着社会的发展,科技现代化,“碎片化”一词出现在各个领域,是现今的产物。
碎片化阅读也是现今产生的一种阅读现象。
我的读书境界作文
我的读书境界作文我的读书境界作为一名高中生,读书是我的最大爱好之一。
我从小就喜欢阅读各种书籍,不仅可以增长自己的知识,也可以丰富自己的思想。
在我看来,阅读是我成长过程中很重要的一部分,它带给了我很多启示和感悟。
因此,在这篇文章中,我想分享一下我的读书境界和我的一些所思所感。
首先,我认为读书的核心在于理解和感知。
我们可以通过阅读来扩展我们的思想,了解更多的文化和历史,培养自己的想象力和思维能力。
读书不仅只是汲取知识,它还更是一种思维的训练和人生观的塑造,可以给我们带来深刻的思考和启示。
而理解和感知的过程,常常是需要我们在读书的时候深入挖掘字句之间的含义,领悟作者的真实意图,体会作者的情感和思想。
只有这样,我们才能真正感受到读书的魅力。
其次,好的书籍不仅仅是一本让我们看完就忘掉的书,它应该具有永久的价值和深远的影响。
如杨绛先生的《我们仨》,它不仅是一篇回忆录,更是对生命的深刻反思,教会了我们如何深切地关怀家人、如何令人感动地道别生命中的每一个人。
此外,像《老人与海》、《麦田里的守望者》等经典文学作品,都帮助我认识到世界的不同面向,了解文学的本质。
这些书籍既能使我愉悦地享受阅读带来的快乐,也能给我带来一些重大的启示和教训。
再次,阅读可以帮助我们更好地理解文学作品中的人物,增进我们与他们的情感交流。
在我看到《平凡的世界》中的孙少平,就深刻感受到了作者对于那个时代和那个人物的真实拍摄。
他追逐梦想,坚定自己的信念,坚持着内心的真实想法,在整个人生的道路上走得坚定而执着。
而那些充满热情和夙愿的角色,比如道听途说的琼瑶女郎、Xinyu Li项观奇女侠,给了我很大的启示,让我也能坚定自己的信仰,奔跑着追逐自己想去的方向。
最后,我希望越来越多的人能够爱上阅读,沉浸在书海之中,感受阅读的美妙。
我希望大家在享受阅读的同时,能够深入挖掘书籍中的真谛,领略不同文化和思想的魅力,用心去感受。
总之,在我的读书境界中,读书是一份美好而珍贵的礼物。
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看 。 水 浒 算 不 上 是 禁 书 ,但 读 过 、 比较 过 之 后 , 啊 。 那 位 体 育 老 师 教 我 的 不 是 乒 乓 球 ,而 是 促
青 春 无 悔 。 在 情 感 上 这 容 易 理 解 ,但 理 智 思 考 冠 军 。 上 海 的 乒 乓球 运 动 一 直 普 及 到 里 弄 街 头
一
下 ,这样 的青春还 是正常 的吗? 所谓吾生 亦 和 小 学 的 课 桌 上 。我 从 课 桌 上 一 直 杀 到 学 校 正
晚 ,上 山下 乡时 , 我还 刚 开 始 读 小 学 ,正 是 年 规 的 乒 乓 球 桌 上 ,终 于 成 为 全 校 数 一 数 二 的 乒 少 不 知 愁 滋 味 的 时 候 。 说 到 上 学 读 书 ,现 在 大 坛 高 手 。 那 时 年 龄 还 太 小 , 印 象 里 好 像 并 没 有 家 都 说 “ 革 ” 时 期 没 书 读 ,其 实 倒 不 完 全 是 女 生 是 自 己 的 粉 丝 。 体 育 老 师 是 个 中 年 老 头 。 文 没 书 读 ,糟 糕 的 是 读 什 么 书 有 规 定 。 如 果 你 想 说 中年 又 是 老 头 ,是 因 为 他 的 年 龄 大 概 只 有 四 越 出规 定 的 范 围找 书 看 ,就 必 须 有 路 子 。啥 叫 十 几 岁 ,但 头 发 却 已花 白 ,而 且 满 脸 皱 纹 、一
人 的 故 事 。一一 这 类的 书 ,其 实 已经 进 入 了 “ 文
有 一 次 , 我 无 意 看 见 老 师 的 抽 屉 里 有 本 革 ”时 期 会 走 水 浒 传 。 那 时 正 在 搞 一 连 串 的 运 动 , 不 仅 批 上 文 学 之 路 ,恐 怕 就 与 小 学 时 的 这 段 读 书 经 历
显 然 全 本 是 那 时 的 “ 年 不 宜 ” 的 。果 然 ,我 成 了我 的 精 神 成 长 。 对 此 ,他 是 要 冒 风 险 的 。 少 就 为 此 受 到 了 惩 罚 。 在 上 课 时 ,我 忍 不 住 给 周 终 于 有 一 天 他 对 我 说 , 不 能 给 你 打 乒 乓 球
师 的 水 浒 传 和 我 的 水 浒 传 》 看 上 去 不 太 包 括 那 些 不 被 允 许 读 的 书 。 无 形 中 ,我 发 现 凡
一
样 ,就 问 老 师 借 了 看 。 老 师 倒 也 慷 慨 , 顺 手 是 好 看 的 书 ,都 是 旧书 。 那 时 我 还 没 有 丝 毫 的 版 本 概 念 ,只 是 觉 得 好 书 的 封 面 和 印 刷 总 与现
单 。 中 国 有 一 项 体 育 运 动 在 “ 革 ” 时 就 世 界 文
那 时 还 是 在 “ 革 ”期 间 。 早 几 年 , 那 些 有 名 ,即 乒 乓 球 。乒 乓球 运 动 在 上 海 尤 其 发 达 , 文 老 知 青 们 回 忆 上 山 下 乡的 日子 , 有 个 说 法 叫做 不 仅 有 多 位 国 家 队 员 ,还 出 过 几 位 全 国 和 世 界
围 同学 讲 述 全 本 里 的 情 节 ,结 果 一 个 女 同 学 举 了 ,也 不 能 给 你 看 书 了 。 后 一 句 话 是 压 低 声 音
手 向老 师 报 告 ,说 我 教 唆 同 学 打 架 ,还 讲 黄 色 说 的 。 忘 记 了 我 是 怎 样 说 的 了 , 只记 得 他 说 的
饭 吃 ,渐 渐 地 也 有 r倚 老 卖 老 的 年 龄 资 格 。 于 小 学 时 就 有 这 样 一 个 人 ,那 是 我 的 体 育 老 师 。 是 我 就 会 给 当今 的 少 年 回 忆 自己 少 年 时 的 读 书
光景。
为 什 么 体 育 老 师会 给 我 书 看 ? 原 因也 简
就 给 了我 。
这 一 看 让 我 开 了 眼 。 原 来 以 前 看 的 是 删 节 在 的 革 命 书 籍 不 一 样 ,而 且 字 体 也 不 一 样 。 我
本 , 好 多 情 节 都 没 有 了。 全 本 的 水 浒 无 异 是 个 至 今 庆 幸 我 在 “ 革 ” 期 间 会 遇 到 一 个 旧书 的 文
世界读书日| 8专题
就 少年读书断 片
◆吴 俊
我 对 自己少年 特 别是 小学 时的 读 书生 活 , 有路 子? 就是 知道 找 到违 禁书 的办 法 。通 常 ,
总 有 一 种 亲 切 感 。 因 为 一 直 在 文 学 的 江 湖 里 讨 这 种 办 法 就 是 能 有 一 个提 供 违 禁 书 的 人 。 我 在
林 批 孔 ,还 批 宋 江 , 因 为 他 被 朝 廷 招 安 做 了投 有 点 关 系 。
降 派 。 我 刚 读 过 儿童 版 的 水 浒 传 ,还 学 习
这 样 的 读 书 好 日子 不 知 持 续 了多 久 , 留在
了最高指 示 ,写了大批判 文章 。我发现体 育老 记 忆 里 的 仿 佛 是 当 时 所 有 能 读 的 书 都 读 到 了 ,
副 沧 桑 的 模 样 。 老 师 看 我 乒 乓 球 打 得 好 ,就 常 心 动 的 美 到 极 致 的 女 神 。 崇 拜 她 , 又 想 和 她 亲 常 允 许 我 带 人 到 学 校 的 乒 乓 球 室 去 打 球 。 他 的 近 。 多 少 年 之 后 , 我 有 了 孩 子 ,就 想 给 她 读 海 办 公 桌 也 在 里 面 。 想 不 到 ,我 的球 技 没 有 因此 伦 的 故 事 , 一 个可 以 引 起 全 世 界 男 人疯 狂 的 女 提 高 多 少 ,却 意 外 走 上 了 读 书 的 路 。