《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说
纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说九年级上册每课要点--6纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说1778年，法国伟大的启蒙思想家、文学家、哲学家伏尔泰与世长辞了。
一百年后，雨果在伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了这篇热情澎湃的演说。
文章表达了作者对伏尔泰伟大思想和人格的颂扬和崇高敬意，同时也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。
学习本文，先通读全文，了解大体内容。
一、掌握如下字词。
1、为下列加红的字注音。
陨落( )诅咒( )曙光( )怜悯( )鞠躬( )睿智( )深邃( )赋予( )2、解释下列词语的含义。
登峰造极：登上顶峰,到达最高点。
比喻精绝的造诣弥留：原指久病不愈,后多指病重将死恼羞成怒：因恼恨和羞惭而发脾气不屈不挠：形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服,不低头3、词语积累。
洋洋得意恪尽职守浩瀚无际坚定不移孤军奋战媚上欺下黎民百姓二、课文内容分析。
通读读全文，可以感知作者写作的思路很清晰，情感也有起有伏。
在文章的开头，作者用一系列的语言高度长称赞了伏尔泰在人类历史上的非凡地位。
开头用的"巨星陨落"最能够体现这一点了。
接着作者以平缓的语调始带领人们具体地回顾历史。
在这一部分内容中作者以生动的语言写了伏尔泰积极投身于现实，同丑恶力量斗争。
文章最后由伏尔泰的时代回到作者所在的19世纪。
伏尔泰思想的种子已经播种在了人们心中。
同时作者也表现出与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念三、问题探讨。
1、在演说中，雨果高度评价了伏尔泰在人类文明发展史上的非凡作用，伏尔泰到底有什么突出贡献呢?伏尔泰，法国著名启蒙思想家、文学家、哲学家。
雨果的演说先概要分析了大革命前法国社会的阶级状况(三级等级制度)以及宗教的残忍、司法的不公、人民的愚昧和凄惨。
正是面对这股巨大的丑恶力量的联合，伏尔泰"独自一人"开始了战斗。
而他应战的武器，就是那支如椽巨笔("笔"寓示伏尔泰的历史贡献主要在其思想方面)。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文这是一篇激情澎湃的演讲稿。
是在法兰西思想之王伏尔泰与世长辞一百年后，伟大的人道主义斗士──维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上发表的演说，这篇演说有对人类先贤的崇高礼赞，有对思想与人格力量的热情颂扬，也有对人类社会永远需要的正义的呐喊和对良知的呼唤。
１、文章思路清晰，脉络分明，可以将文章划为三个部分：第一部分：（第１段）高度评价了伏尔泰世纪性的贡献。
第二部分：（从各位先生，在大革命前到于是，从这深邃的双目里露出了微笑）回顾历史，具体论说伏尔泰对人类思想上的卓越贡献和他伟大的人格给人类的影响。
第一层（从各位先生，在大革命前到以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧）写伏尔泰思想上的贡献。
第二层（从我刚才用过两个字，微笑到于是，从这深邃的双目里露出了微笑）写伏尔泰的人格魅力。
第三部分：（从各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权到就让光明从坟墓里出来）号召人们捍卫自由、追求真理。
２、本文具有如下特点：⑴立场坚定：演讲稿在立场问题上决不能含糊，应该提倡什么、反对什么、鄙弃什么、呼唤什么都应该明朗。
这篇演讲词热情颂扬了伏尔泰先生的思想及人格力量，讨伐了十八世纪欧洲社会里强大的神权和王权。
对伏尔泰先生的评价，用了巨星荣耀曙光伟大英雄不屈不挠坚定不移心平气和深造睿智肃然起敬等词语，表明了作者发自内心的对人类先贤的礼赞。
而对那个社会及一部分与自由真理不合拍的人，用了轻薄无聊凄惨忧郁暴君凶神无恶不作欺上媚下凌驾虚伪狂热阴险威胁侮辱迫害流亡野蛮黑夜坟墓等感情色彩鲜明的贬义词，予以坚决的鄙弃和否定。
⑵激情澎湃：文章充满发自内心的昂扬的激情。
在句式上多用短句、对称句、排比句。
如回顾历史的时候，有这样一组连续短句设问：而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。
宗教是什么？是不宽容。
司法是什么，是没有公正。
矛头直指伏尔泰所处的神权与王权统治的十八世纪。
而评价伏尔泰用如椽巨笔战斗时，用了这样两组排比句：他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，流亡。
九年级语文上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文原文及赏析
九年级语文上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文原文及赏析课文原文：一百年前的今天，一颗巨星陨落了。
但他是永存的。
他离开人世时已年登耄耋，他著述极富，肩负着最荣耀也最艰巨的历史使命。
那就是：培育良知，教化人类。
他在咒骂与祝福声中溘然长逝；被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福。
这二者都是至高无上的光荣。
他不仅是一个人，他是整整一个时代。
这位伟人所生活的84个年头，经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命年代。
他诞生时，路易十四尚在王位，他去世时，路易十六已经戴上了王冠。
所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初光芒。
在这轻薄无聊、凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人，面对宫廷、贵族和资本家的联合力量，面对那股毫无意识的强力——群盲；面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教狂热的邪恶混合体。
让我再说一遍，伏尔泰独自一人，向社会上一切邪恶的联合力量宣战，向这茫茫的恐怖世界宣战，并与人类的一切思想对战。
他的武器是什么呢？是那轻若微风而重如霹雳的一支笔。
他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利。
让我们一齐向伏尔泰的英灵致敬吧！伏尔泰胜利了。
他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。
这是思想向物质作战，理性向偏见作战，正义向不义作战，被压迫者向压迫者作战；这是善之战，仁爱之战。
伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。
他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。
他把黎民百姓提高到尊严的地位。
他教化、慰抚、播种文明。
他为西尔旺和蒙贝利而战，也为卡莱斯伯拉巴鲁瓦而战。
他承受了一切威胁、辱骂、迫害、毁谤。
他还遭到了流放。
但是他不屈不挠，坚定不移。
他以微笑战胜暴力，以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教的自命一贯正确，以坚韧战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
我们应该警惕一切形式的压迫和专制，为建立一个更 加美好的世界而努力奋斗。
04
演说的艺术特色
语言风格
01
02
03
庄重典雅
演说中使用的语言风格庄 重典雅，符合纪念一位伟 大思想家的场合。
修辞考究
演说中运用了丰富的修辞 手法，如排比、对偶、反 复等，使语言更加生动有 力。
文采斐然
演说中运用了大量的形容 词和修饰语，使语言更加 富有文采，增强了表达效 果。
伏尔泰经历了多次牢狱之灾，但他始终坚持自己的信念，为自由和民主而奋斗。
主要成就
伏尔泰是启蒙运动的重要代表人 物之一，他的思想和作品对欧洲
乃至世界产生了深远影响。
他的文学作品以幽默、机智、讽 刺见长，被誉为“法国文学的巨
匠”。
伏尔泰在哲学、政治、历史等领 域都有独到的见解，他的思想对 后来的政治制度和社会变革产生
背景介绍
伏尔泰是18世纪法国启蒙运动 的领袖，他的逝世对法国乃至 欧洲产生了深远的影响。
演说发生在伏尔泰逝世一百周 年之际，是为了纪念这位伟大 的思想家和作家。
当时的社会背景是封建专制和 教会统治，伏尔泰的思想对于 打破这些束缚起到了重要的作 用。
目的分析
通过演说，表达对伏 尔泰的敬意和感激之 情。
他的思想影响了整个欧洲，为后来的资产阶级革命奠定了思想基础。
对未来的展望与期待
我们应该坚持理性主义，用科学和进步的力量推动人 类社会的发展。
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03
演说的主要内容
对伏尔泰的赞扬与肯定
6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
1 兼而有之：同时涉及或具有几种事物。 兼而有之：同时涉及或具有几种事物。 2 恼羞成怒： 由于羞愧和恼怒而发怒。 恼羞成怒： 由于羞愧和恼怒而发怒。 3恪尽职守：能尽其职责，努力做好自己的工作。 恪尽职守：能尽其职责，努力做好自己的工作。 恪尽职守 4 肃然其敬：形容十分恭敬的样子。 肃然其敬：形容十分恭敬的样子。 5 登峰造极： 比喻达到顶峰。 登峰造极： 比喻达到顶峰。
d．具体的表现是什么? ．具体的表现是什么
表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。 表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。
e．结果怎样? ．结果怎样
结果：胜利。 结果：胜利。
分析“智者” 分析“智者”的形象
• 雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的 雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的? • 伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微 伏尔泰的“深邃的双目” 进行描写。 笑”进行描写。
书Hale Waihona Puke 得多而不思考， 你就会觉得自己知道的很多； 你就会觉得自己知道的很多 ； 书读得多而思考， 书读得多而思考，你就 会觉得自己不懂的越多。 会觉得自己不懂的越多。
--------------------(法国 伏尔泰 法国)伏尔泰 法国
1778年5月30日，“教导人们走向 年 月 日 法兰西思想之王” 自由” 自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰 与世长辞了。一百年后， 与世长辞了。一百年后，1878年5月30 年 月 法国浪漫主义文学运动的领袖， 日，法国浪漫主义文学运动的领袖， 伟大的人道主义斗士——维克多 .雨果 伟大的人道主义斗士 维克多 雨果 发表了一篇激情澎湃的演讲 演讲。 发表了一篇激情澎湃的演讲。
本文是什么文体？ 本文是什么文体？ 演说词（议论文） 演说词（议论文） 你觉得这样读是在演讲吗？为什么？ 你觉得这样读是在演讲吗？为什么？
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
法 国 作 家
维克多 维克多雨果 1802-1885） （1802-1885）
19世纪 19世纪 浪漫主 义文学 的代表 人物
法国浪漫主义作家， 雨果，法国浪漫主义作家，是十 九世纪前期浪漫主义文学运动的领 袖，法国文学史上卓越的资产阶级 民主作家。 民主作家。贯穿他一生活动的主导 思想是提倡人道主义，反对暴力， 思想是提倡人道主义，反对暴力， 以“爱”制“恶”。他的创作期长 60年 代表作是： 达60年，代表作是：
伏尔泰晚年定居在法国和瑞士边境的费尔奈庄园。 伏尔泰晚年定居在法国和瑞士边境的费尔奈庄园。 其间，法国发生宗教上的派性斗争， 其间，法国发生宗教上的派性斗争，造成大批逃亡 伏尔泰在自己的庄园内，先后收留过上百户难民。 者。伏尔泰在自己的庄园内，先后收留过上百户难民。 他还多次打抱不平，替穷苦人伸张正义，平反冤案。 他还多次打抱不平，替穷苦人伸张正义，平反冤案。影 响最大的一次，莫过于卡拉事件。 响最大的一次，莫过于卡拉事件。 1761年10月13日，图卢兹市菲拉蒂埃街的一个住 年 月 日 家发生了一场可怕的悲剧。 家发生了一场可怕的悲剧。 这家的主人让卡拉是颇受人尊敬的胡格诺派的商人 卡拉是颇受人尊敬的胡格诺派的商人。 这家的主人让 卡拉是颇受人尊敬的胡格诺派的商人。 当天深夜， 卡拉发现长子马克 卡拉发现长子马克—安东尼在店铺 当天深夜，让卡拉发现长子马克 安东尼在店铺 悬梁自尽，一时全家慌了手脚，母亲失声痛哭， 悬梁自尽，一时全家慌了手脚，母亲失声痛哭，惊动四 突然，在围观的人群中有人说道： 马克—安东尼 邻。突然，在围观的人群中有人说道：“马克 安东尼 是被他父母杀死的，因为他选择了天主教。 是被他父母杀死的，因为他选择了天主教。” 天主教与新教经历了16世纪的宗教战争 世纪的宗教战争， 天主教与新教经历了 世纪的宗教战争，至今已有 两百多年，但对立依然十分尖锐。 两百多年，但对立依然十分尖锐。图卢兹一位法官闻讯 赶来，一不调查，二不审讯，甚至连现场也没看上一眼， 赶来，一不调查，二不审讯，甚至连现场也没看上一眼， 便将“谋杀”事件那天晚上在家的人全部拘捕归案。 便将“谋杀”事件那天晚上在家的人全部拘捕归案。
九年级上册语文第6课笔记
雨果纪念伏尔泰九年级上册语文第六课是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，下面是该课文的笔记。
一、生字词溅（jiàn）朴朔（pū shuò）蓓蕾（bèilěi）衰悼（shuāi dào）二、文学常识雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。
福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》。
罗曼·罗兰，法国作家，代表作有《约翰·克利斯朵夫》。
伏尔泰，法国启蒙思想家文学家哲学家史学家。
三、理解题目含义“纪念”即怀念逝者，文章是在什么背景下写的？怀念的对象是谁？答：在伏尔泰逝世一百周年之际，作者发表了这篇演说。
怀念的对象是伏尔泰。
“一百周年”意味着什么？答：“一百周年”意味着伏尔泰在时间的长河中留下了深深的印痕。
“演说”要传达什么信息？答：“演说”要传达人们对以伏尔泰为旗手的启蒙运动的缅怀与纪念，对人类社会取得的思想与业绩的歌颂与赞扬。
课文开头的一句话有何作用？谈谈自己的看法。
答：课文开头的这句话有以下作用：首先点明了演讲的对象——伏尔泰，以“巨星”相称，领起全文。
其次紧扣题目“纪念”，有高屋建瓴之势。
再次表达了作者对伏尔泰的崇敬之情，为全文定下了感情基调。
这篇演说词很短，为什么却能将伏尔泰一生的经历与功绩表述得如此清晰？答：因为演讲词紧扣题目“纪念”，以饱含深情的语言，回顾了伏尔泰思想的宣传与推进历程，歌颂了启蒙思想家带给人们的思想震撼与认识提升，也表达了人们对制造精神家园者的崇敬。
内容环环相扣，层层推进。
前两段是对题目的诠释，第三段到第五段是对“巨星”的刻画，第六段到第八段是对“巨星”光芒的阐述，第九段是对“巨星”业绩的概括与歌颂。
这样的结构安排既条理清晰又逻辑严密。
本文的语言有什么特点？试举例说明。
答：本文的语言饱含激情，词句短小精练，意味深长；善用比喻、排比等修辞手法；正反对比鲜明。
例如，“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》知识讲解
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》知识讲解责编：薛燕梳理运用作者与背景【高清课堂：如何写好演说词】维克多·雨果（1802-1885），法国作家，生于军官家族。
主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《凶年集》《惩罚集》《历代传说集》和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。
1878年，为了纪念人民的领袖和导师“法兰西思想之王”伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖——维克多·雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。
知识积累1.陨落：（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。
本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
2.等身：跟某人身高相等（多用来形容数量多）。
3.教化：教育感化。
4.诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
5.弥留之际：病重快要死了的时候。
6.深仇大恨：极深、极大的仇恨。
7.洋洋得意：形容得意时的神态。
多指因成功而沾沾自喜。
8.登峰造极：比喻达到顶峰。
9.余晖：傍晚的阳光。
10.灵柩．（jiù）：死者已经入殓的棺材。
11.驳斥：反驳错误的言论或意见。
12.无恶不作：没有哪样坏事不干，形容人极坏。
13.媚上欺下：有意讨好上司，欺侮下层人民。
14.凌驾：高出（别人）。
15.兼而有之：同时涉及或具有几种事物。
16.孤军奋战：孤立无援的军队独自奋力作战。
17.浩瀚无际：形容广大，没有边际。
18.黎民百姓：百姓，民众。
19.污蔑．（miè）：捏造事实败坏别人的名誉。
20.不屈不挠：不屈服，不弯曲。
形容意志坚定。
21.自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。
22.恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。
23.心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
24.深邃：深奥。
25.睿智：英明有远见。
26.蕴涵：包含。
27.安抚：安顿抚慰。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》ppt课件
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高声诵读：
这是一场伟大的战争是思想反对物质的战争 理智反对偏见的战争正义反对非正义的战争被压 迫者反对压迫者的战争是仁慈的战争温柔的战争 伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火他具有伟大 的头脑和浩瀚无际的心胸喝彩
他战胜了古老的法典、陈旧的教条他战胜了 封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的
5536
为什么要选择这个特点进行描写 明确：对于斗士的形象微笑所造成 的反差最大能够表现出伏尔泰的性 格感染的效果更加强烈
朗因 而读痛 咒正恨 骂音解释词病语重临死 他受到诅咒、受到祝福地走了之：前受到过去的诅
咒受到未来的祝福先生们这是荣誉的两种美好 的形式在他弥留之际一边有同时代人和后代的 欢呼和赞美另一边有对他怀有深仇大恨的旧时 代洋洋得意的嘘叫和仇恨
请找出几组反义词
诅咒——祝福 过去——未来 欢呼和赞美—— 嘘叫和仇恨
他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两 度被投入巴士底狱他的书被列为禁书他 本人多次被逐出国门
5508 启蒙9-10
启蒙运动
伏尔泰坐像
作者：法乌东
启蒙运动是18世纪 西方资产阶级继文艺 复兴之后进行的第二 次反对教会神权和封 建专制的文化运动追 求政治和学术思想上 的自由提倡科学技术 把理性推崇为思想和 行为的基础
他的武器是什么这武器轻如和风猛 如雷电——一枝笔鼓掌
5525
高声诵读：
wù
而在那个阶段的人类社会人民是什
么是无知宗教是什么是不宽容司法是什
么是没有公正
于是伏尔泰啊你发出厌m恶èi的呐喊这
将是你永恒的光荣
这批无恶不作的法官他们媚上欺下 俯伏于国王之前凌驾于人民之上喝彩
他的武器是什么这武器轻如和风猛 如雷电——一枝笔鼓掌
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》字词详解
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》字词详解
（1）生字
陨．落（yǔn）诅．咒（zǔ）弥留（mí）
嘘．叫（xū）余晖．（huī）灵柩．（jiù）
诉讼．（sòng）浩瀚．（hàn）睿．智（ruì）
蕴涵
．．（yùn hán）怜悯．（mǐn）恪．守（kè）
深邃．（suì）卢梭．（suō）
（2）形似字区别
陨（yǔn）陨落篮（lán）摇篮倡（chàng）倡导殒（yǔn）殒命蓝（lán）蓝天猖（chāng）猖狂
怒（nù）愤怒讨（tǎo）讨教
恕（shù）宽恕忖（cǔn）自忖
（3）多音字辨析
（è）丑恶折（zhé）折断
恶折
（wù）厌恶（shé）折本
（4）解词
陨落：（星体或其他在高空运行的物体）从高空落下。
诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
弥留：病重快要死了。
诉讼：在法庭上争辩是非曲直；打官司。
登峰造极：比喻达到顶峰。
灵柩：装着尸体的棺材。
教化：教育感化。
凌驾：高出（别人）；压倒（别的事物）。
俯伏：趴在地上（多表示屈服或崇敬）。
媚上欺下：讨好上级欺压百姓。
浩瀚：广大。
恼羞成怒：由于羞愧和恼很而发怒。
睿智：英明有远见。
蕴含：包含。
博爱：指对人类普遍的爱。
恪尽职守：恭敬而谨慎地对待自己的工作。
纪念伏尔泰逝世100周年的演说
朗读：
伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。 他行使过一个职能，他完成过一项使 命。很显然，他生来就被选定从事这 件借助他在命运的法则和自然的法则 中最高尚的愿望所完成的事业。
这句话该怎样理解？
伏尔泰 “培育良知，教化人类”，他的 思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。 西方认为：18世纪是伏尔泰的世纪。
（1638-1715国音封，建解专制释统词治语： 的程度
的代表
他活过的八十四年，经历了登峰造极的
君主政体和曙光初现的革命年代。他出
生的时候，路易十四还在统治，他死的
时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，
“过去”象征着黑暗与邪恶， “未来”意味着正义与光明。
他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受 到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
这句话蕴蓄着什么深刻含义？ 为什么这是“荣誉的两种美好的形式”？
伏尔泰所受的极端毁誉，反衬出他与黑 暗社会的势不两立，和他对世人的启蒙 硕勋。
这两种极端毁誉相反相成，都形成对 他的赞誉，所以……
因痛恨
病重临死
他受到诅咒、受而到咒祝骂福地走了之：前受到过去的诅
咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两
种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代
人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深
仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。
请找出几组反义词
诅咒——祝福 过去——未来 欢呼和赞美—— 嘘叫和仇恨
“过去”和“未来” 有什么象征意义？
伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的 旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀 的诗人”。 伏尔泰是他的笔名。
伏尔泰著作等身，总计三万多页。 包括诗歌、书信、随笔、长篇小说、 短篇故事、戏剧、历史、哲学……其 中最有影响的是《哲学通信》，被称 为“投向旧制度的第一颗炸弹”，发 表于1734年，标志着法国启蒙运动的 开始。
初三上册语文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案三篇
【导语】本⽂是⾬果的演讲之⼀，全⽂贯穿着⾃由、民主、和平的精神，闪耀着真理的光芒。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ ⼀、教学⽬标： 1、整体感知，了解伏尔泰为⼈类所作的贡献，感受⾬果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。
2、体会⾬果饱含*的演讲风格和理解诗化的语⾔中蕴蓄的深刻含义。
学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“⽃⼠”和“智者”形象的⽅法。
3、背诵精彩⽚段，增加语⾔积累。
⼆、教学重点、难点： 1、理解伏尔泰对⼈类⽂明作出的贡献，认识⾬果对伏尔泰的⾼度评价和对启蒙思想在当代阐发。
2、理解⽂中重点词句的深刻含义。
三、教学⽅法： 诵读法讨论点拨法 四、教学过程： ⼀、导⼊： 从今天开始我们要⽤两节课的时间，通过学习⼀篇演说词，⾛近法兰西的两位杰出⼈物：伏尔泰和维克多?⾬果。
他们相差整整⼀个世纪，伏尔泰于1778年病逝，⾬果⽣于1802年，他们⼆⼈并没有⾯对⾯的交往。
但是，阅读过本⽂的⼈，⽆不被⾬果对伏尔泰的敬爱与景仰之情感染。
⼆、阅读全⽂，整体感知 1、理清结构： 第⼀部分：（1）介绍伏尔泰在⼈类历的⾮凡地位和他所⽣活的时代，⾼度评价其世纪性的贡献。
第⼆部分：（2－9）歌颂伏尔泰的丰功伟绩，从两个⽅⾯评价其卓越的贡献。
1、2－8介绍他在思想领域的启蒙作⽤。
2、9介绍他积极投⾝于现实的、为⼀个个⼿*者辩护的具体⽃争。
正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟⼤。
第三部分：（10－12）赞扬伏尔泰的⾮凡⼈格。
⾬果专门赞美伏尔泰“睿智的微笑”。
这微笑蕴涵有哲理的忧伤，⼜有含有黎明的曙光。
他⽤智慧的微笑，照亮真理、正义、仁慈和诚实，催⽣出平等、博爱、理智、和平等⼈类永恒的精神追求。
第四部分：（13－14）介绍伏尔泰的时代意义。
伏尔泰标志着⼀个新纪元，新时代需要伏尔泰。
⾬果表达了追求伏尔泰，于⿊暗⽃争到底的决⼼和信念。
2、有感情地范读节1，让学⽣思考并回答以下问题： a、在节l中找出最能够体现⾬果对伏尔泰评价的⼀个词和⼀句话。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(优秀9篇)
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（优秀9篇）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》知识点拨与学法引导篇一（一）整体感知《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词，脉络清晰，层次分明，从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，让读者能够获得很明晰的印象。
演说起伏跌宕，高潮迭起，既是对人类先贤的思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义和良知的呼唤。
全篇演说精彩语句，俯拾皆是，极富鼓动性和感染力。
（二）学法引导学习本文，首先是通读全文，结合课后练习一，理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义；其次是通过朗读和背诵，体会雨果的充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。
由于本文涉及的时代和思想背景与我们的现实生活相距较远，加上大家现在还不太清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而较难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，也很难激起感情的共鸣。
所以，这就需要我们从历史课本、从有关伏尔泰的故事中了解伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动，以便更好地理解课文。
（三）审美鉴赏激情澎湃的诗意美雨果是19世纪浪漫主义文学的代表人物，《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词，正是他浪漫主义的语言风格的恰到好处的体现。
文章对比鲜明、文采飞扬、比喻生动，渲染夸张的语句随处可见，充满了激情，极好地激发了听众、读者的感情共鸣。
例如，文章结尾“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”这是一句充满激情的生动呼告，表现出与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念，同时这也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，但最终都将在人类历史上大放光彩。
（四）重难点突破1.作者在演讲中说“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。
他行使过一个职能，他完成过一项使命”，这句话有什么深刻含义？【析】理解这句话含义，一方面要了解伏尔泰所处的时代，另一方面要把握住整个演讲词的主题，并且要联系上下文来理解。
人教版语文九年级上册6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案
人教版语文九年级上册6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案一. 教材分析《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是人教版语文九年级上册的一篇课文，主要讲述了法国著名思想家伏尔泰的生平事迹以及他对法国启蒙运动的贡献。
本课文以演说的形式，对伏尔泰的思想、品质和成就进行了高度赞扬，表达了对他的敬意和怀念。
通过学习这篇课文，学生可以了解伏尔泰的主要思想，培养热爱真理、追求进步的品质。
二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了基本的阅读理解能力和一定的文学鉴赏能力。
但对于伏尔泰这位历史人物以及法国启蒙运动的相关知识，可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解伏尔泰的生平事迹，理解课文中的演说内容，并激发学生对历史人物和历史的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解伏尔泰的生平事迹，掌握课文中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文内容，提高文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：树立热爱真理、追求进步的品质，认识伏尔泰对法国启蒙运动的贡献，培养尊敬历史人物的情感。
四. 教学重难点1.重点：伏尔泰的生平事迹，课文中的重点词语和句式。
2.难点：理解课文中的演说内容，联系历史背景，体会作者对伏尔泰的敬意。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养独立思考和解决问题的能力。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析课文内容，提高团队协作能力。
4.情感教学法：以情感人，激发学生对历史人物和历史的兴趣，培养尊敬历史人物的情感。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解伏尔泰的生平事迹和相关历史背景。
2.学生准备：预习课文，查找与伏尔泰相关的历史资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍伏尔泰的生平事迹，引导学生了解这位历史人物。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，教师巡回指导，解答学生疑问。
电子课文·纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
电子课文·纪念伏尔泰逝世一百周年的演说引言尊敬的各位教师和同学们，大家好！今天，我们聚集在这里，共同纪念伏尔泰逝世一百周年，并且我也有幸能够在此发表一番演说。
伏尔泰，作为法国的文学家、哲学家和启蒙运动的先驱者，对人类思想的发展做出了巨大的贡献。
他的思想不仅对法国，更是对世界产生了深远的影响。
让我们一起回顾伏尔泰的思想，思考他对我们当下的意义。
伏尔泰与启蒙运动伏尔泰生活在18世纪，这个时期正是启蒙运动兴起的时代。
启蒙运动追求理性、自由和人道主义，提倡人们解放思想，摆脱传统束缚。
伏尔泰作为启蒙运动的代表人物之一，坚定地站在了理性的一方，为自由和人权奋斗不止。
伏尔泰的作品涵盖了文学、哲学、历史等广泛的领域，其中最为著名的作品是《论法的精神》和《辩论自由》。
他以简洁清晰的语言，表达了对封建专制和宗教压迫的反对，呼吁人们追求理性和自由，树立起了批判思维的风气。
伏尔泰的思想与现实意义虽然伏尔泰的思想诞生于几百年前，但是它对我们当下的意义仍然不可忽视。
首先，伏尔泰强调人的自由和人权。
在当今世界，人权观念已经得到广泛普及，成为国际社会公认的价值观。
伏尔泰的思想给予了我们坚定维护人权的信念和勇气。
其次，伏尔泰鼓励人们发展批判思维。
在信息爆炸的时代，我们需要对各种观点进行辨析和判断，而不是盲目接受。
伏尔泰的思想启示我们要敢于质疑，勇于思考，追求真理。
最后，伏尔泰的思想强调理性思维的重要性。
在社交网络泛滥的时代，我们要警惕信息的真实性和可信度，不被虚假、谣言所欺骗。
我们应该用理性的眼光去审视世界，从而做出明智的决策。
结语伏尔泰的逝世已经过去一百年，然而，他的思想却在今天依然闪耀着光芒。
正是因为他的思想，人类社会才不断进步，尽管仍面临诸多挑战。
作为当代的青年人，我们要铭记伏尔泰的精神，了解他的思想，并将之付诸实践。
只有在追求真理、尊重他人、坚守理性的道路上，我们才能走得更远，实现个人和社会的美好愿景。
让我们共同努力，纪念伏尔泰，为一个更加自由和文明的世界而奋斗！谢谢大家！。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说读后感和赏析
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说读后感和赏析篇1:哎呀，大家好啊！我是小明，今天我要给大家讲一讲我读了《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后的感受，你们准备好了吗？那就让我们一起来聊聊吧！首先，我得说，这个演说就像是一本魔法书，打开它，就能看到伏尔泰先生的智慧像星星一样闪闪发光。
伏尔泰，这个名字听起来就像是一个超级英雄，他用他的话，就像超人用他的斗篷一样，保护着我们的思想和自由。
“你知道吗，小华？”我一边吃着我的巧克力豆，一边问旁边的小华，“伏尔泰先生就像是一个超级大厨，他把自由、平等、博爱这些调料混合在一起，做出了一道美味的思想大餐。
”小华眨巴着眼睛，好奇地问：“那他是怎么做到的呢？”“哈哈，这你就问对人了！”我得意洋洋地说，“伏尔泰先生他用他那锋利的笔，就像用一把锋利的刀切菜一样，把那些旧思想、旧制度的根都给切断了。
他的演说就像是一场大雨，把那些陈旧的灰尘都冲刷得干干净净。
”“哇，听起来好厉害啊！”小华的眼睛里闪烁着星星，“那他都说了些什么呢？”“嗯，他告诉我们，每个人都应该有说话的权利，就像每个人都有权利吃糖一样。
”我边说边舔了舔手指上的巧克力，“他还说，我们应该像对待朋友一样对待不同的观点，而不是像对待敌人一样。
”“那他是不是很勇敢啊？”小华问。
“当然了，他就像是一个勇敢的骑士，站在思想的战场上，保护着我们的权利。
”我模仿着骑士的样子，挥舞着手中的铅笔，“他的演说就像是一束光，照亮了我们前行的道路。
”“哇，小明，你说得真好！”小华拍着手说。
“嘿嘿，我还有很多要说的呢！”我继续说道，“伏尔泰先生的演说，就像是一颗种子，种在了我们的心里，让我们知道，追求真理和自由是多么重要的事情。
”“那我们应该怎么纪念他呢？”小华又问。
“嗯，我们可以像他一样，勇敢地说出自己的想法，也可以像他一样，用我们的行动去保护那些需要帮助的人。
”我认真地说，“最重要的是，我们要像他一样，永远不放弃追求真理和自由。
”“小明，你说得对！”小华点头赞同。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文资料
【课文资料】伏尔泰简介伏尔泰，原名弗兰苏阿，马利•阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。
伏尔泰是18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”“法兰西最优秀的诗人”。
他出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭，自小受过良好的教育。
他父亲是法律公证人，希望他将来做个法官，但他对文学发生兴趣，后来成了一名文人。
伏尔泰经历了路易十四、十五、十六三个封建王朝的统治，目睹了封建专制主义由盛转衰，亲身感受到了封建专制主义统治的腐朽和反动。
他深刻地预见到革命必然到来，他对朋友说：“我周围发生的一切事情，正在撤下革命的种子，尽管我自己未必成为革命的见证人，但它是必然要到来的。
”伏尔泰才思敏捷，多才多艺。
他的作品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名。
他说：“笑，可以战胜一切。
这是最有力的武器。
”他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。
他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。
伏尔泰写过大量文学作品，其中最有影响的一本书是《哲学通信》，被人称为“投向旧制度的第一颗炸弹。
伏尔泰非凡的才智，锐利的思想以及他对黑暗的封建专制主义所作的揭露，使他在人民中间享有崇高的声望。
伏尔泰尖刻地抨击夫主教会的黑暗统治。
他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。
他号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。
”他在反封建的启蒙运动中作出的巨大的贡献，是值得人们永远纪念的。
启蒙运动启蒙运动是欧洲18世纪宣传资产阶级思想的文化教育运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。
首先起于英国，次及德、法、俄、意等国，尤以法国声势最为浩大；因其为1789年法国资产阶级革命作了舆论准备，故名。
雨果简介雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。
贯穿一生活动和创作的主导思想是人道主义、反暴力、以爱治恶。
电子课文·纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
电子课文·纪念伏尔泰逝世一百周年的演说[1]雨果1778年，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。
一百年后，另一位伟大的人道主义斗士—维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了这篇激情澎湃的演讲。
朗读课文，让我们领略这两位杰出人物的思想光辉。
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。
但他是永生的。
他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。
他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。
伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。
他行使过一个职能，他完成过一项使命。
很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。
他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。
他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。
所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵枢投射着大深渊最初的微光。
（鼓掌）各位先生，在大革命前，社会的建筑是这样的：下边，是人民；人民的上面，是由神职人员代表的宗教；宗教的一边，是由法官代表的司法。
而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。
宗教是什么？是不宽容。
司法是什么？是没有公正。
于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣！（爆发出掌声）于是，你开始和过去打一场可怕的官司，你为人类的诉讼案辩护，驳斥暴君和凶神，你胜诉了。
伟大的人物，你要永远受到祝福！（新的掌声）伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人，眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界；这支不自觉的力量，是盲目的一大群人；这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上（喝彩）；这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员，伏尔泰，我再说一遍，独自一人对这个社会一切丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世界宣战，他接受战斗。
《纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说》课文
《纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说》课文纪念伏尔泰逝世一百周年的演说作者：维克多·雨果一百年前的今天，一颗巨星陨落了。
但他是永生的。
他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。
他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。
伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。
他行使过一个职能，他完成过一个使命。
很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。
他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。
他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。
所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大地深渊最初的微光。
(鼓掌)各位先生，在大革命前，社会的建筑是这样的：下边，是人民;人民的上面，是由神职人员代表的宗教;宗教的一边，是由法官代表的司法。
而在那个阶段的人类社会，人民是什么?是无知。
宗教是什么，是不宽容。
司法是什么?是没有公正。
于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣!(爆发出掌声)于是，你开始和过去打一场可怕的官司.你为人类的诉讼案辩护，驳斥暴君和凶神，你胜诉了。
伟大的人物，你要永远受到祝福!(新的掌声)伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人，眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界;这支不自觉的力量，是盲目的一大群人;这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上(喝彩);这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员，伏尔泰，我再说一遍，独自一人对这个社会一切丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世界宣战，他接受战斗。
他的武器是什么?这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。
(鼓掌)他用这武器进行战斗，他用这武器战胜敌人。
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学生选择自己喜欢 的句段背诵并仿写。
六、课堂小结
雨果用诗一股精美的语言，热情赞誉了伏尔泰卓 越的历史贡献、伟大的人格魅力，再 现了一位杰出的 思想家、哲学家以及革命者的光辉形象，使这个形象永 驻人们心中。雨果的语言凝重中透着隽永，深沉中显出 壮丽，热烈中掩着理性。在缅怀伏尔泰的同时，我们充 分领略到这位浪漫主义大师的非凡魅力，他们是法兰两 的骄傲，更是全世界人民的骄傲。
法国启蒙时期思想家伏尔泰 与另一个启蒙思想家卢梭观点 不合。伏尔泰猛烈抨击过卢梭 的一部书，但是，当伏尔泰得 知当局要封禁卢梭的这部书时， 他挺身而出为之辩护。他对卢 梭说：“我坚决反对你的观点， 但我誓死捍卫你说这种话的权 利！”这句话一直被民主论者 奉为是知识分子美德的最高体 现，无数的宽容论的持有者引 用这句话，以表示自己的公允。
启蒙运动 启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文 艺复兴之后进行的第二次反对教会神权 和封建专制的文化运动，追求政治和学 术思想上的自由，提倡科学技术，把理 性推崇为思想和行为的基础。
启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对 宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！
这篇演讲是文坛泰斗 对思想大师的崇高礼赞， 也是对正义的呐喊，良知 的呼唤，是演讲中的精品。
2、伏尔泰的微笑表现他哪三个 方面的特点?
明确：对权贵与压迫者的嘲笑。 表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不 移的优秀品质；对弱者与被压迫者的 微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的 宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽 默的战斗性格。
提问：雨果为什么把伏尔泰生活 的时代看作是“一个新的纪元”的开 始？
明确：因为从那时起，“人类最高的统治权 力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到 “理性”法官面前受审．人们再也不会盲目地 臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于 正义和平等的法律以及真理和良心。所以雨果 把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元” 的开始。“新纪元”的说法是对启蒙运动意义 的高度评价。
赏读课文，揣摩语言，探究文句的哲理内蕴
（1）他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过 去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣 誉的两种美好的形式。 （2）、我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎 明的曙光。 （3）我们感到。从今以后人类最高的统治权 力将是思想。 (4)既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!
他曾因辛辣地讽刺封建专制 主义而两度被投入巴士底狱。 他的书被列为禁书，他本人多 次被逐出国门。
伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑 暗统治。他把教皇比作“两足禽 兽”，把教士称作“文明恶棍”， 说天主教是“一些狡猾的人布置的 一个最可耻的骗人罗网”。他号召 “每个人都按照自己的方式同骇人 听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬 住他的耳朵；另一些人踩住他的肚 子，还有一些人从远处痛骂他。”
一位著名作家说过，文学作品只有真实感还不够， 给读者的美感享受越多，就越成功。演讲又何尝不是如 此呢 ? 雨果正是以他奇特的构思、深挚的感情、诗意盎 然的语言创造池一种壮美的意境，使演讲产生巨大的感 染力。
书读得多而不思考，你就会觉得自己知道 的很多；
书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的 越多。
--------------------(法国)伏尔泰
我周围发生的一切事情， 正在撤下革命的种子，尽管 我自己未必成为革命的见证 人，但它是必然要到来的。 ——伏尔泰
伏尔泰原名弗兰苏阿，马 利· 阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。 伏尔泰是十八世纪法国资产阶 级启蒙运动的旗手，被誉为 “思想之王”、“法兰西最优 秀的诗人”。
1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么? 演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么 ? 如何理解伏尔泰为人类文明作出的贡献?
伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如和 风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事 文学创作。 演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教 化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向 自由”。 伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是 通过著书立说和文学创作，作出思想贡献：“培育良知， 教化人类”；二是以一个知识分子的良知和社会责任感， 为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
伟
大
的 使 者 思 想 之
丰功伟绩 伏
尔 泰 伟 大 --思想启蒙、现实关怀
非凡人格 --微笑就是伏尔泰
永恒—— 播种文明，追求光明
王
找出最欣赏的文句，相互交 流。反复朗读。
学生再读课文
1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲 开头所说的伏尔泰完成的使命是什么? 如何理解伏 尔泰为人类文明作出的贡献? 2、伏尔泰的微笑表现他哪三个方面的特点? 3 、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一 个新的纪元”的开始？