《大熊猫》教案
《大熊猫》教案
《大熊猫》教案(通用一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七单元第二章第一节《哺乳动物》，详细内容为大熊猫的分类、生理特征、生态习性以及保护意义。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的分类、生理特征和生态习性，提高学生对生物多样性的认识。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：大熊猫的生理特征及其适应环境的原因。
重点：大熊猫的分类、生态习性以及保护意义。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频资料、PPT课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示大熊猫图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 新课内容展示（15分钟）（1）大熊猫的分类：介绍大熊猫属于哺乳动物，是国家一级保护动物。
（2）大熊猫的生理特征：展示大熊猫的图片，讲解其体型、毛发、食性等特征。
（3）大熊猫的生态习性：播放大熊猫生活视频，引导学生关注大熊猫的生活环境、行为特点。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）请学生分享自己了解的大熊猫趣事，激发学生的学习兴趣。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨大熊猫的生理特征与其生活环境的关系。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示例题：大熊猫为什么喜欢吃竹子？5. 随堂练习（5分钟）a. 大熊猫的分类是什么？b. 大熊猫有哪些生理特征？c. 大熊猫的生态习性有哪些？（2）拓展延伸：介绍大熊猫保护现状及我国采取的措施。
六、板书设计1. 大熊猫a. 分类：哺乳动物，国家一级保护动物b. 生理特征：体型、毛发、食性等c. 生态习性：生活环境、行为特点2. 保护大熊猫的意义七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述大熊猫的分类、生理特征和生态习性。
b. 请举例说明大熊猫的保护意义。
2. 答案：a. 大熊猫属于哺乳动物，是国家一级保护动物。
其生理特征包括：体型庞大、毛发稀疏、食性单一（以竹子为主食）。
《国宝-大熊猫》教案3篇
《国宝-大熊猫》教案3篇Teaching plan of "national treasure - Giant Panda"《国宝-大熊猫》教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《国宝——大熊猫》创意教案2、篇章2：国宝大熊猫教案3、篇章3：国宝大熊猫教学设计篇章1:《国宝——大熊猫》创意教案一、教学目标：认知目标：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
技能目标：2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
情感目标：3、关注大熊猫中的特殊群体，给这些熊猫更多关怀。
二、教学重点：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
三、教学难点：1、积累品味文中准确、生动形象的语言。
四、课前学习：1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。
教学过程：一、《教我如何不想它》字词学习导入：今天，老师想带领同学们去认识一个动物，但凡见过这个动物，你就会对它一见钟情，时而发出这样的感叹：“教我如何不想它”。
它出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭（nán lù），拒做“酒肉和尚”。
它隐逸在云雾缭绕、烟波（浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。
它喜爱四处流浪，没有固定的（栖息、居住）场所。
它喜爱独来独往，养成它是计划生育的标兵，一般每胎（fen miǎn）一仔。
它是世上最负盛名的（bīn weī）物种。
它是一颗（cuǐ càn ）的东方明珠。
啊!教我如何不想它!“它”是谁呢？今天我们就跟随叶永烈先生，与大熊猫来一次秋天里的约会。
请同学们看到课文《国宝——大熊猫》。
二、鉴宝问题情境：作者叶永烈把大熊猫称为“国宝”，他有什么依据吗？就请我们同学做一次民间鉴宝人，走进《鉴宝》系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价值。
小学语文《大熊猫》教案
小学语文《大熊猫》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《大熊猫》，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体资源，引导学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。
（2）运用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护大熊猫的意识。
（2）培养学生热爱自然、保护生态环境的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解大熊猫的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与运用。
（2）理解课文中的抽象描述。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等多媒体资源，引导学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。
2. 互动式教学法：分组讨论、小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，提高学生的学习能力。
四、教学准备1. 课件：大熊猫的图片、视频等多媒体资源。
2. 生字词卡片。
3. 课文文本。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示大熊猫的图片，引导学生关注课文主题。
（2）邀请学生分享他们对大熊猫的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师辅导学生认读生字词，讲解课文中的抽象描述。
3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生分组讨论，运用生字词造句。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调大熊猫的外形特征和生活习性。
5. 课后作业（1）学生回家后向家长介绍大熊猫的相关知识。
（2）布置生字词抄写作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 生字词掌握评价：通过课后作业的检查，评估学生对生字词的掌握情况。
3. 课文理解评价：通过课后提问或小测验，检验学生对课文内容的理解程度。
《大熊猫》教学设计 4篇_教案教学设计
《大熊猫》教学设计 4篇教学目标：1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。
2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
3．认字15个，写字8个。
4．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。
、教学重难点：认识15个字，会写8个字；了解大熊猫，树立保护大熊猫的意识。
教具准备：大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片。
教学过程：一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
”猜猜它是谁？出示大熊猫照片：点评：从学生的生活实际出发，通过学生喜欢的猜谜语形式导入课题，激发了学生继续学习的兴趣。
二、新授导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。
（一）朗读课文1．听录音，指读课文。
2．范读，学生听读并进行评价。
3．学生初步试读课文，提出要求：（1）画出不认识的字，（2）在认字表、写字表中找出来读一读。
点评：让学生学会了评价别人，能说出优点缺点和不足。
并在初读课文时就能根据老师提出的具体要求有的放矢的投入学习。
（二）小组合作学习1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。
师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？2．小老师教生字。
3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。
4．小组验读，互相检验正误。
5．小组朗读竞赛。
提出要求：正确、流利、有语气。
6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。
点评：小组学习不能流于形式，要有实效性，这样由两个人的合作逐步到四个人的合作，有一个渐进的过程，而且每个环节都提出了具体的合作要求，使合作环节紧凑而有效。
同时也会逐步训练孩子们的合作能力。
（三）理解课文1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。
幼儿园中班精品教案《大熊猫》含反思
幼儿园中班精品教案《大熊猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节中的《大熊猫》一课。
教学内容主要包括大熊猫的外形特征、生活习性以及保护大熊猫的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大熊猫的外形特征和生活习性，增强对国宝的认识。
2. 培养幼儿保护动物、关爱环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作等能力。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的外形特征、生活习性以及保护大熊猫的重要性。
难点：让幼儿理解保护大熊猫的意义，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、玩具大熊猫等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示大熊猫玩具，引导幼儿观察并说出大熊猫的特点。
（2）播放大熊猫视频，让幼儿初步了解大熊猫的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示大熊猫的图片，详细讲解大熊猫的外形特征、生活习性。
（2）引导幼儿讨论如何保护大熊猫，增强他们的环保意识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具制作大熊猫手工，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（2）引导幼儿再次强调保护大熊猫的重要性。
六、板书设计1. 大熊猫外形特征：黑白相间、圆圆的脸、短短的尾巴生活习性：吃竹子、爱睡觉、生活在高山密林中2. 保护大熊猫意义：国宝、珍稀动物、生态平衡方法：植树造林、减少污染、建立保护区七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的大熊猫。
（2）写一写保护大熊猫的标语。
2. 答案：（1）幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出自己心中的大熊猫。
保护大熊猫，我们在行动！珍爱生命，关爱大熊猫！做环保小卫士，守护大熊猫家园！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了大熊猫的特点，培养了他们的环保意识。
但在课堂实践中，部分幼儿对大熊猫的认识仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
《大熊猫》教学设计一等奖3篇
1、《大熊猫》教学设计一等奖教学理念通过观察与学习，使学生有浓厚的读书兴趣，让学生在读中感悟，读中积累，激发学生收集大熊猫的相关信息资料，培养学生积累运用表达的能力。
教学目标1．指导学生认识13个生字，会写7个汉字，学习两个新偏旁“人字头”“四点底”。
2．正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
教学重点、难点认识和学会本课生字理解课文内容，背诵自己喜欢的段落。
教学过程(一)由图入手启发谈话1．出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。
2．师：大熊猫真可爱。
那我们今天一起学习这篇课文吧!板书：大熊猫(二)自读感悟，读通全文1．借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特别要读准字音。
2．数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么?(课文共4个自然段)第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。
它是珍贵的动物。
板书：珍贵第2自然段，写大熊猫的样子。
第3自然段，写大熊猫的活动情况。
第4自然段，写大熊猫的饮食。
板书：样子活动饮食(三)指导朗读．理解感悟1．再读全文。
2．把自己喜欢的段落多读几遍。
(1)小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。
(2)读给全班同学听，大家评议。
(3)试着把自己最喜欢的段落背下来。
3．播放大熊猫的生活录像片。
感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。
(1)大熊猫的样子：板书：身子胖尾巴短毛很光滑四肢黑身子和头白黑眼圈(2)大熊猫活动情况板书：小：活泼爬上爬下长大：不爱活动爱睡觉(3)吃什么?板书：竹叶竹笋(四)巩固练习1．以“开火车”的游戏方式，读词语卡片，巩固认识生字。
2．用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。
(五)指导书写生字1．结合写字教学要求，学习新的偏旁“人字头”“四点底”。
2．指导学生在《写字》本上练习写生字。
(六)实践活动1．有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的.同学，或从网上下载的有关大熊猫的资料，说给大家听听，并在小组交流。
幼儿园中班亲子故事大熊猫教学设计【含教学反思】
幼儿园中班亲子故事大熊猫教学设计一、教学目标通过本次教学，使得孩子能够了解大熊猫，了解大熊猫的种类、生活方式、饮食、栖息地等方面。
让孩子对保护大熊猫的意义和重要性有所了解，了解大熊猫在保护中的现状。
同时，本次教学也需要迎合家长的需求，引导家长积极参与教学，帮助家长了解如何在家里更好地规划孩子的学习和成长。
二、教学内容1.大熊猫相关知识–大熊猫的分类、特征等。
–大熊猫的生活方式、习性等。
–大熊猫的饮食、栖息地等。
2.亲子故事分享–选择适合孩子年龄的大熊猫故事。
–由家长对孩子讲解故事，并与孩子一起讨论故事内容。
3.制作大熊猫手工–帮助孩子们制作大熊猫手工，以帮助孩子们更好的理解熊猫。
–引导家长与孩子一起完成制作，增进亲子关系。
4.大熊猫课堂练习–针对所学内容，进行相应题目的练习，以检验孩子的学习效果。
–鼓励家长帮助孩子完成练习。
三、教学具体流程1. 开场导入•通过展示大熊猫的照片、视频或其他形式。
•以提问的方式引导孩子们了解自己不熟悉的大熊猫知识。
2. 大熊猫相关知识讲解•讲解大熊猫的分类、特征等。
•通过现实场景模拟、动态展示等方式，让孩子们了解大熊猫的生活方式、习性等。
•通过图片、视频等方式展示大熊猫的饮食、栖息地等，让孩子们更好地了解大熊猫的生态环境。
3. 亲子故事分享•家长选择适合孩子年龄的大熊猫故事。
•家长与孩子一起分享故事，讲述故事的主要内容并与孩子们一起讨论。
4. 制作大熊猫手工•首先家长向孩子们介绍手工制作的相关知识，如选择材料和工具、打算好整个制作的流程等。
•然后引导孩子们进行制作，并根据孩子们的实际情况，适当进行指导与帮助。
5. 大熊猫课堂练习•针对所学内容进行相应题目的练习，以检验学生的学习效果，并为后续的学习提供基础。
•过程中，引导学生自主思考与解决，同时也鼓励家长的参与与帮助。
6. 活动结束与•通过简单的口头回顾，将教学效果进行梳理，回顾整个教学过程。
•借助反馈、互动等方式，引导家长与孩子对本次教学进行共同，以本次教学的成果和收获。
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）《国宝——大熊猫》篇1一、教学设想本文是一篇介绍国宝--大熊猫的说明文，作者从大熊猫温驯的性格、名字的来历、生活习性、繁殖能力等方面对大熊猫进行介绍。
运用了引资料、列数据等说明方法。
用生动、准确、风趣的语言，向读者介绍了我们的国宝。
学习本课的目的1.引导学生学习说明事物的方法。
2.锻炼提高学生搜集、整理、运用信息资料的能力。
3.增强学生热爱大自然的思想感情，激发学生保护野生动物的意识。
在教学中宜采用参观引趣法、板书引趣法、电教引趣法、导读启发式、讨论式等手段。
二、教学步骤（一）激发兴趣，导入新课可视条件播放有关大熊猫的资料片或展示大熊猫图片，让学生先描述大熊猫的外形特征，并谈谈自己了解的有关大熊猫的知识。
【设计说明】此环节作为导入部分，用形象生动的形式培养学生的观察能力和表达能力，并提示学生注重知识积累，养成良好的学习习惯。
引导学生由已知到未知的探索。
学生发言后，教师可总结导入本课：同学们刚才描述了大熊猫的外形特征，也谈了不少有关大熊猫的知识，下面我们来看一看我国著名的科普文艺作家、报告文学作家叶永烈先生是怎样介绍大熊猫的样子的？他在文中告诉了我们哪些有关大熊猫的知识？（二）学生阅读课文，探讨问题1.学生找出文中关于大熊猫外形特征的描写后，教师可引导学生将文中的描写和《辞海》中的相关文字，以及学生自己的发言相比较，让学生体会文章生动形象的语言特点。
2.结合"探究•练习"第二和第四自然段的内容，进一步品味文中形象生动的语言。
【设计说明】本环节设计充分体现学生的主体和教师的主导地位，通过思考题让学生把握课文内容，培养学生筛选信息，理解分析问题的能力。
3.文中介绍了有关大熊猫的哪些方面的知识？（可采用小组抢答的形式，激发学生的积极性）4.小组互动，探究说明方法。
为了说明大熊猫的有关知识，文中采用了哪些说明方法？说说它的作用。
5.大熊猫为什么被称为"国宝"？文中介绍了大熊猫"天天"和"宝宝"到德国的情景，"兰兰"在日本的情况，还有"绍绍"在西班牙受到的礼遇。
大熊猫教案(通用5篇
大熊猫教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习《大熊猫》的相关知识。
教学内容主要涉及教材《生物学》第二章第五节《哺乳动物》中的大熊猫专题。
详细内容包括大熊猫的分布、生态习性、生活习性、保护现状以及在我国生物多样性保护中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的生态习性、生活习性以及分布情况，提高学生对生物多样性的认识。
2. 使学生认识到大熊猫保护的重要性，培养环保意识。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护现状。
教学重点：大熊猫的生态习性、保护意义以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大熊猫的图片和视频，引发学生对大熊猫的兴趣，提出问题：“你们知道大熊猫的生活习性和保护现状吗？”2. 基本知识讲解（15分钟）：讲解大熊猫的分布、生态习性、生活习性、保护现状等内容。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组讨论，让学生探讨大熊猫在生态环境中的作用，以及人类活动对大熊猫的影响。
4. 例题讲解（15分钟）：讲解一道关于大熊猫保护的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）：布置一道关于大熊猫的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 大熊猫分布生态习性生活习性保护现状2. 大熊猫保护的意义七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，谈谈你对大熊猫保护的认识。
2. 答案要点：大熊猫的生态价值和保护意义；人类活动对大熊猫的影响；大熊猫保护的具体措施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等方式，使学生了解了大熊猫的相关知识，培养了学生的环保意识。
课后可以组织学生参观动物园，观察大熊猫的生活状态，进一步了解大熊猫的习性，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生关注生物多样性保护，积极参与环保活动。
重点和难点解析1. 教学难点：大熊猫的生活习性和保护现状。
幼儿园中班教案《大熊猫》含反思
幼儿园中班教案《大熊猫》含反思一、教学目标1.了解大熊猫的生活习性和食性，了解大熊猫保护意义；2.培养观察大熊猫的能力，培养爱护大熊猫和生态环境的意识；3.学会简单的绘画。
二、教学重点了解和爱护大熊猫三、教学准备1.图片资料和视频资料；2.3D大熊猫玩具；3.画纸、颜料、画刷；4.背景音乐。
四、教学过程1.导入环节引导孩子了解大熊猫的形象。
播放关于大熊猫的视频，教师可以在视频播放的过程中向孩子介绍大熊猫的特点、生活习性和保护意义等。
播放完视频后，可以通过提问的方式来检查孩子对大熊猫的了解程度。
2.核心环节A.大熊猫绘画活动1.教师向孩子展示一幅大熊猫的画作，并带领孩子一起观察。
介绍大熊猫的外貌特征和身体构造，例如头部的黑白分界、四肢、躯干等等。
2.教师分发画纸，让孩子根据自己的理解画一只大熊猫。
注意，在画画的时候要让孩子清晰理解大熊猫的形象，并督促孩子注意用笔色彩的运用。
3.完成画作之后，让孩子自由发言，向大家展示自己的画作并分享自己对大熊猫的认识和想法。
B.大熊猫游戏活动1.教师分发3D大熊猫玩具，让孩子自由玩耍。
2.提问孩子，询问他们喜欢大熊猫吗？为什么喜欢？记得主动引导孩子去思考和表达自己的看法。
3.教师带领孩子一起玩一个小游戏：设定大熊猫的欢乐之家，然后再设定许多的环境（例如草原、节日装饰等），让孩子通过游戏的方式了解大熊猫的生活和喜好。
3.延伸活动1.教师向孩子展示大熊猫的图片和资料，并介绍大熊猫的生活习性和生存环境。
2.鼓励孩子亲自动手制作一套大熊猫的模型，让孩子在制作过程中感受动手的快乐和成就感。
3.鼓励孩子多与自然接触，在生活中保护大熊猫并爱护生态环境。
五、教学反思通过本次课程的教学，我发现孩子们对大熊猫的认知度和了解程度普遍比较低。
因此，在本次教学中，我采用了多种不同的教学活动来拓展孩子的知识面。
例如，通过观看视频和图片，让孩子了解大熊猫的身体构造、生活习性和保护意义等；通过玩游戏和绘画活动，加强孩子的观察能力和创造力等。
《大熊猫》教案设计
《大熊猫》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解大熊猫的生活习性、生活环境以及保护现状。
（2）学会观察和描述大熊猫的外形特点。
（3）培养学生对野生动物的关爱和保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，培养学生观察、思考和表达能力。
（2）利用小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力。
（3）开展实地考察或社会实践，提高学生对大熊猫保护的认识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱野生动物的情感。
（2）增强学生保护生态环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容：1. 大熊猫的生活习性（1）了解大熊猫的生活环境：温带森林、山地草原等。
（2）了解大熊猫的饮食习性：以竹子为主食，偶尔捕食小动物。
（3）了解大熊猫的繁殖特点：繁殖率低，雌雄难辨。
2. 大熊猫的外形特点（1）观察大熊猫的体型：庞大、肥胖。
（2）观察大熊猫的毛色：黑白相间，易于辨认。
（3）观察大熊猫的面部特征：圆脸、黑眼圈、长鼻子。
三、教学重点与难点：重点：1. 大熊猫的生活习性、外形特点。
2. 保护大熊猫的重要性。
难点：1. 大熊猫的外形特点观察与描述。
2. 保护大熊猫的具体做法。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示大熊猫的图片，引导学生观察和描述。
2. 视频播放：观看大熊猫的生活习性、保护现状的视频资料。
3. 小组讨论：分组讨论大熊猫的保护措施，培养团队协作能力。
4. 实地考察：组织学生参观大熊猫繁育研究基地，深入了解大熊猫的生活环境。
五、教学过程：1. 导入新课：展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫。
2. 讲解大熊猫的生活习性、外形特点，分析保护大熊猫的重要性。
3. 分组讨论：讨论保护大熊猫的具体做法，培养学生的关爱意识。
4. 实践活动：结合实地考察或社会实践，深入了解大熊猫的保护工作。
5. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，引导学生树立正确的保护观念。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握大熊猫的生活习性、外形特点和保护现状。
幼儿园大班音乐活动教案 大熊猫(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案大熊猫(四篇)目录：幼儿园大班音乐活动教案大熊猫一幼儿园大班音乐活动教案大象和蚊子二幼儿园大班音乐活动教案夸夸武术大明星三幼儿园大班音乐活动教案妈妈的眼睛四幼儿园大班音乐活动教案大熊猫一教学目标：1、欣赏《大熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、聆听《大熊猫》，自编动作表演。
教学重点：1、能用简单的语言描述自己的想象。
2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学难点：感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
教学准备：《大熊猫》欣赏带。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、欣赏《大熊猫》1、今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。
这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。
5、出示课题--《大熊猫》，简介作品。
6、生根据音乐速度变化分段。
7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。
三、课堂总结。
幼儿园大班音乐活动教案大象和蚊子二活动目标：1、引导幼儿认识沙锤、手铃、小鼓的名称，能感知对鲜明的声音的强弱与快慢的变化，并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上参与游戏。
2、帮助幼儿通过大象和蚊子的故事情节的理解，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。
3、引发大班幼儿倾听的兴趣，培养倾听的习惯，能在倾听的基础上培养对乐器的兴趣以及体验与同伴共同演奏乐器的快乐。
活动重点：认识沙锤、手铃、小鼓的名称，能感知对鲜明的声音的强弱与快慢的变化，并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上参与游戏。
活动难点：了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。
物质准备：大鼓、沙锤各一个，小鼓若干；大象、蚊子的提线纸偶各一个，每人一个串铃。
《大熊猫》教案(精选2024)
《大熊猫》教案(精选2024)教案：《大熊猫》一、教学内容本课教材来自人教版《科学》四年级下册第五单元第二课《大熊猫》。
本节课主要内容包括：大熊猫的生活习性、外形特征、生态环境以及保护现状。
通过本节课的学习，让学生了解大熊猫的相关知识，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 了解大熊猫的生活习性、外形特征、生态环境以及保护现状。
2. 培养学生观察、思考、讨论的能力。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的生活习性、外形特征、生态环境以及保护现状。
难点：如何培养学生观察、思考、讨论的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、大熊猫图片、视频资料。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片，引导学生关注这只可爱的动物，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍大熊猫的生活习性、外形特征、生态环境以及保护现状，让学生了解大熊猫的相关知识。
3. 讨论：分组讨论大熊猫的保护措施，培养学生观察、思考、讨论的能力。
4. 实践：分组进行观察活动，让学生观察大熊猫的生活环境，了解大熊猫的生活习性。
六、板书设计板书内容：大熊猫1. 生活习性2. 外形特征3. 生态环境4. 保护现状七、作业设计1. 作业题目：大熊猫观察日记答案：略2. 作业题目：大熊猫保护建议书答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示大熊猫的图片、视频资料，引导学生关注这只可爱的动物，激发学生学习兴趣。
在讲解过程中，注重让学生参与讨论，培养学生的观察、思考、讨论能力。
实践环节，让学生分组观察大熊猫的生活环境，了解大熊猫的生活习性，使学生在实践中巩固知识。
拓展延伸：组织学生参观大熊猫保护基地，深入了解大熊猫的生存状况，增强学生保护生态环境的意识。
同时，开展大熊猫保护主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，表达自己对大熊猫的关爱。
教案：《大熊猫》重点和难点解析一、教学内容本课教材来自人教版《科学》四年级下册第五单元第二课《大熊猫》。
《大熊猫》教案(通用
《大熊猫》教案(通用一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章动物多样性第二节，详细内容为大熊猫的分类、生态习性、形态结构、生活习性及其保护意义。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握大熊猫的分类地位、形态特征、生活习性，了解大熊猫在生物多样性保护中的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的环境保护意识。
3. 情感目标：激发学生对大熊猫的喜爱之情，培养学生关爱自然、保护野生动物的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的分类地位、生活习性的理解。
教学重点：大熊猫的形态特征、保护意义。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、PPT、视频资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示大熊猫图片，引导学生说出大熊猫的名字，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示大熊猫的生活习性和形态结构，引导学生观察、思考。
3. 知识讲解：(1) 大熊猫的分类地位。
(2) 大熊猫的形态特征。
(3) 大熊猫的生活习性。
(4) 大熊猫的保护意义。
4. 实践情景引入：观看大熊猫生活视频，让学生了解大熊猫的生活环境。
5. 例题讲解：讲解与大熊猫相关的生物学知识，巩固所学内容。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析大熊猫的生态习性。
六、板书设计1. 大熊猫的分类地位2. 大熊猫的形态特征3. 大熊猫的生活习性4. 大熊猫的保护意义七、作业设计1. 作业题目：大熊猫知多少？(1) 请简述大熊猫的分类地位。
(2) 请描述大熊猫的形态特征。
(3) 请列举大熊猫的生活习性。
(4) 请谈谈大熊猫的保护意义。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的图片、视频资料，引导学生了解大熊猫，激发学生对大熊猫的喜爱之情。
但在课堂互动方面，还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解我国其他珍稀动物，提高学生的环保意识。
组织学生参与保护大熊猫的实践活动，培养学生的责任感。
小学语文《大熊猫》教案
小学语文《大熊猫》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解大熊猫的基本特点、生活习性和保护现状，提高学生对大熊猫的认识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大熊猫的基本特点、生活习性和保护现状。
2. 教学难点：如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学准备1. 教师准备：搜集大熊猫的相关资料，制作课件。
2. 学生准备：课前预习课文，了解大熊猫的基本情况。
四、教学过程1. 导入新课利用课件展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫，激发学习兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读课文，了解大熊猫的基本特点、生活习性和保护现状。
3. 合作探究学生分组讨论，分享搜集到的关于大熊猫的信息，互相交流学习。
4. 课堂讲解教师针对学生自主学习和合作探究的情况，进行讲解，解答学生疑问。
5. 情感教育教师引导学生思考大熊猫保护的重要性，培养学生的关爱动物、保护生态环境的意识。
6. 课堂小结学生总结本节课的学习内容，教师进行点评和补充。
五、课后作业1. 学生根据本节课所学，绘制一幅关于大熊猫的图画。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习效果。
2. 同伴评价：学生相互评价对方的学习态度、合作表现等。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况，评价学生的学习效果。
七、教学拓展1. 组织学生参观动物园或大熊猫保护基地，近距离了解大熊猫的生活习性。
2. 开展大熊猫保护主题的公益活动，提高学生的社会责任感。
八、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
根据教学反思的结果，对教案进行修改和完善，确保教学内容的准确性、逻辑性和系统性。
十、教学总结在本节课结束时，教师引导学生总结学习内容，强调大熊猫保护的重要性，激发学生继续关注和保护生态环境的兴趣。
小学语文《大熊猫》教案
小学语文《大熊猫》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对大熊猫的兴趣。
（2）运用多媒体展示大熊猫的生活环境，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）提高学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）大熊猫生活习性的理解。
三、教学准备1. 教学材料：课文《大熊猫》、生字词卡片、多媒体课件。
2. 教学环境：教室、多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示大熊猫图片，引导学生关注课堂主题。
（2）邀请学生分享他们对大熊猫的了解。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
（2）教师通过多媒体展示大熊猫的生活环境，帮助学生更好地理解课文内容。
5. 课堂小结（2）教师强调保护大熊猫的重要性，引导学生关爱大自然。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合生活实际，运用所学生字词。
2. 拓展作业：（1）调查其他珍稀动物，了解它们的生活习性以及保护现状。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
2. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，关注生字词的掌握情况和课文理解程度。
大班科学教案《大熊猫》
大班科学教案《大熊猫》含反思《大班科学教案《大熊猫》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《大熊猫》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班科学教案《大熊猫》含反思！活动目标：1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。
2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。
3、丰富词汇：珍贵、竹笋。
活动准备：大熊猫玩具一个。
活动过程：一、用谜语引出课题，让幼儿猜："像熊比熊小，像猫比猫大。
竹笋当粮食，竹林里安家。
"(大熊猫)二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。
小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。
一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。
鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。
身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。
有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、讲述大熊猫的生活习性。
教师提出问题：大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的? 小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。
它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。
四、谈话：大熊猫与人类的关系。
"为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?"小结：(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。
大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。
但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。
活动反思：科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程，从而学会学习，学会生活，学会应用。
幼儿学习的动机与成人不同，他们的动机完全依赖于对被认知对象感兴趣的程度。
大班美术《熊猫》教案7篇
大班美术《熊猫》教案7篇老师们在写教案的过程中，肯定要保证自己的头脑是清晰的，写教案其实也是可以体现我们老师规律思维力量的哦，以下是范文社我细心为您推举的大班美术《熊猫》教案7篇，供大家参考。
大班美术《熊猫》教案篇1【活动目标】1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。
2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。
4、培育幼儿良好的作画习惯。
【活动预备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
【活动过程】一、开头部分：随着音乐全体小伴侣学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分：1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。
小伴侣，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）老师总结：刚才小伴侣们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。
而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。
是国家一级爱护动物。
2、伴侣们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时赐予关心。
2）画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。
留意画面的干净，涂色要匀称。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。
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《大熊猫》教案
《大熊猫》教案(一)
教学目标
1.指导学生认识13个生字，会写7个汉字，学习两个新偏旁“人字头”“四点底”。
2.正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
教学重点、难点
认识和学会本课生字理解课文内容，背诵自己喜欢的段落。
教学过程
第一课时
一、由图入手启发谈话
1.出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。
2.师：大熊猫真可爱。
那我们今天一起学习这篇课文吧!
板书：大熊猫
二、自读感悟，读通全文
1.借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特别要读准字音。
2.数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么?
(课文共4个自然段)
第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。
它是珍贵的动物。
板书：珍贵
第2自然段，写大熊猫的样子。
第3自然段，写大熊猫的活动情况。
第4自然段，写大熊猫的饮食。
板书：样子活动饮食
三、指导朗读.理解感悟
1.再读全文。
2.把自己喜欢的段落多读几遍。
(1)小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。
(2)读给全班同学听，大家评议。
(3)试着把自己最喜欢的段落背下来。
3.播放大熊猫的生活录像片。
感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。
(1)大熊猫的样子：
板书：身子胖尾巴短毛很光滑
四肢黑身子和头白黑眼圈
(2)大熊猫活动情况
板书：小：活泼爬上爬下
长大：不爱活动爱睡觉
(3)吃什么?
板书：竹叶竹笋
第二课时
一、巩固练习
1.以“开火车”的游戏方式，读词语卡片，巩固认识生字。
2.用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。
二、指导书写生字
1.结合写字教学要求，学习新的偏旁“人字头”“四点底”。
2.指导学生在《写字》本上练习写生字。
三、实践活动
1.有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的同学，或从网上下载的有关大熊猫的资料，说给大家听听，并在小组交流。
2.读“词语花篮”中的词语，再自主选择，填写自己喜欢的词语。
四、课外阅读
读《语文同步读本》中的《我是国宝》《丹顶鹤》，让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤，增强保护珍稀动物的意识。
板书设计：
大熊猫
样子：身子胖尾巴短毛很光滑
四肢黑身子和头白
黑眼圈黑耳朵
小时候：活泼爬上爬下
长大：不爱活动爱睡觉
《大熊猫》教案(二)
教学要求：
1、知识与技能
(1)认识文中14个生字，书写8个汉字，掌握两种偏旁：
(2)正确、流利有感情地朗读课文。
(3)读懂课文内容，了解大熊猫的外形特点，生活习性及其食物。
2、过程与方法
(1)以读为主，读中感受大熊猫的可爱。
(2)结合插图，联系生活，发挥想象，了解大熊猫的特点。
3、情感态度一价值观
(1)体会大熊猫的可爱。
(2)激发学生对大熊猫、对动物的喜爱之情与保护意识。
重难点、关键：
1、读懂课文内容，了解大熊猫外形及生活习性，体会大熊猫的
可爱。
2、学会本课生字新词，正确书写生字。
课时划分：两课时。
第一课时25
教学目标：
1、认识文中14个生字，学会本课的生字新词。
2、读懂课文内容，了解大熊猫的特点，体会大熊猫的可爱。
教具准备：课件等。
教学过程：
一、课件为媒，诱发兴趣。
1、用简短的几句话说说你最喜欢什么动物，喜欢它的什么。
学生大胆说出自已
2、你还知道哪些有关熊猫的知识?是怎么知道的?
二、以读为主，紧咬重点。
1、读一读，划一划，小组探究识字。
(1)你能自己读课文吗?(学生明确目标导向，自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字划出来。
)
(2)这些生字你准备用哪些方法记住它?(回忆识字方法，小组讨论并总结出：认真听读、看生字表、看查字表、问同学老师、大胆猜一猜等方法)
(3)你能当小老师教教这些生字吗?(以能者为师，换个方式检查学生的识字效果。
)
2、读一读，画一画，变画面为语言。
(1)在认读生字，扫除字词障碍后，先自读课文第二自然段，再画出大熊猫的形体。
(在正确朗读的基础上，把抽象的语言文字改成“画面”)
(2)引导学生根据所画的熊猫，按一定的顺序说说它的样子。
(再通过“画面”体味语言从而感知课文的思想内容。
)
(3)谁愿意把这段读给大家听听?(激发学生表现欲，引导学会自评、互评。
)
3、读一读，演一演，摹动作促体验
(1)引读—比较。
大熊猫真可爱，它小的时候与长大以后可不大一样，请你来读一读第三自然段，你就知道了。
(2)细读—感悟。
(3)表演读—促体验。
谁能根据课文的内容表演一下熊猫?(学生戴上头饰，融入表情、动作、声音，创造性地表现文字所表达的内容，加深对熊猫生活特点、食物特点的印象。
)
(4)全班有感情地朗读。
三、以疑为题，拓展思维。
1、学完这篇课文，你知道了什么?有什么特别的感受?还有什么问题想与同学讨论?(学生交流疑难，讨论解决，在碰撞中发展求异思维。
)
2、熊猫是珍奇的动物，你应该怎样做?有什么好的建议想告诉人们?
第二课时
教学目标：
1、巩固全文，练习背诵。
2、识记生字，积累词汇。
3、认识偏旁，书写生字。
教学准备：生字卡片等。
教学过程：
一、复习巩固
1、小组开火车读课文。
2、你还知道大熊猫的一些事情吗?请给大家介绍一下。
3、有感情朗读全文。
二、识记生字，积累词汇。
1、抽读本课生字卡片。
2、开火车进行扩词。
3、反馈识字情况，交流识记方法。
4、出示词语花篮
(1)指名读，齐读。
(2)你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄到“花篮”中。
(3)比一比谁积累的词语多。
三、认识偏旁，书写生字。
1、出示田字格中的生字，指名认读。
2、分类识记，指导书写。
3、学生书空。
4、教师板演示范。
5、学生仿写。
6、教师巡视指导。
四、书写展示、评议。