中考数学教学指导: 三种函数的综合问题例析

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中考总复习函数综合--知识讲解

中考总复习函数综合--知识讲解

中考总复习函数综合--知识讲解函数是数学中的基本概念之一,也是数学建模中常用的工具。

在中考中,函数综合是一个重点复习内容,掌握了函数的性质和应用,能够帮助我们解决各种与函数相关的问题。

下面,我将给大家介绍一些函数的基本知识和应用。

一、函数的定义与性质函数是将一个集合的每个元素映射到另一个集合的元素上的规则。

在数学中,常常用一个公式或者图像来表示函数。

1.定义域和值域:函数中输入的元素称为自变量,输出的元素称为因变量。

自变量取值的范围称为定义域,而因变量取值的范围称为值域。

2.奇偶性:如果对于定义域内的任意x,函数满足f(x)=f(-x),则称函数为偶函数;如果对于所有定义域内的x,函数满足f(x)=-f(-x),则称函数为奇函数。

3.单调性:如果对于定义域内的任意x1和x2,若x1<x2,则有f(x1)<f(x2),则称函数为增函数;如果对于定义域内的任意x1和x2,若x1<x2,则有f(x1)>f(x2),则称函数为减函数。

二、函数的表示方法1.函数关系式:函数可以用关系式表示,如y=f(x)。

2.函数图像:函数的图像是将自变量和因变量的对应关系用平面直角坐标系上的点表示出来的。

3.函数表:函数的输入和输出可以用表的形式表示出来。

三、函数的运算与性质1.四则运算:对于两个函数f(x)和g(x),我们可以进行加、减、乘、除的运算。

即:f(x)+g(x):将两个函数对应位置上的值相加;f(x)-g(x):将两个函数对应位置上的值相减;f(x)*g(x):将两个函数对应位置上的值相乘;f(x)/g(x):将两个函数对应位置上的值相除。

2.复合函数:复合函数是指将一个函数作为另一个函数的自变量。

如:f(g(x))表示先对x进行函数g(x)的运算,然后再对得到的结果进行函数f(x)的运算。

3.反函数:如果一个函数f(x)的值域与定义域相反,即对于f(x)的每一个值y,存在唯一的x使得f(x)=y,则称f(x)的反函数为f(x)的逆。

第五讲多种函数交叉综合问题(含解析)

第五讲多种函数交叉综合问题(含解析)

第五讲多种函数交叉综合问题(含解析)第五讲多种函数交叉综合问题【前言】初中数学所涉及的函数无非也就一次函数,反比例函数以及二次函数。

二次函数差不多上只会考和一次函数的综合问题,二次函数与反比例函数差不多可不能涉及。

因此如何掌握好一次函数与反比例函数的综合问题就成为了又一重点。

这类题目本身并可不能太难,特别少作为压轴题出现,一般基本上作为一道中档次题目来考察考生关于一次函数以及反比例函数的掌握。

因此在中考中面对这类问题,一定要做到幸免失分。

【例1】2017,西城,一模将直线4=y x 沿y 轴向下平移后,得到的直线与x 轴交于点904⎛⎫⎪⎝⎭,A ,与双曲线(0)=>ky x x交于点B 、⑴求直线AB 的解析式;⑵假设点B 的纵标为m ,求k 的值〔用含有m 的式子表示〕、【思路分析】这种平移一个一次函数与反比例函数交与某一点的题目特别常见,一模中有多套题基本上如此考法。

题目一般不难,设元以后计算就能够了。

此题先设平移后的直线,然后联马上可。

比较简单,看看就行.【解析】将直线x y 4=沿y 轴向下平移后通过x 轴上点A 〔0,49〕,设直线AB 的解析式为b x y +=4、那么0494=+⨯b 、 解得9-=b 、∴直线AB 的解析式为94-=x y 、图3〔2〕设点B 的坐标为(),B x m ,∵直线AB 通过点B , ∴94-=B x m 、∴49+=m x B 、 ∴B 点的坐标为9,4m m +⎛⎫⎪⎝⎭, ∵点B 在双曲线ky x=()0x >上, ∴49+=m km 、 ∴492m m k +=、【例2】2017,丰台,一模如图,一次函数1y kx b =+的图象与反比例函数2my x=的图象相交于A 、B 两点、 〔1〕求出这两个函数的解析式;〔2〕结合函数的图象回答:当自变量x 的取值范围满足什么条件时,12y y <【思路分析】第一问直截了当看图写出A ,B 点的坐标〔-6,-2〕(4,3),直截了当代入反比例函数中求m ,建立二元一次方程组求k,b 。

中考数学复习指导:例说融合三类函数的综合问题

中考数学复习指导:例说融合三类函数的综合问题
例说融合三类函数的综合问题
将一次函数、二次函数、反比例函数融合在同一问题中,构成综合型试题,是近几年中 考中的热点考题.本文从近几年的中考题中撷取数例略加解析,供参考. 一、寻找函数 例1 下列函数中,当 x > 0 时, y 随 x 的增大而减小的是( (B) y = )
(A) y = 2 x (C) y = −
c 的图象位于第一三象限:于是,只有 C 选项图象符合,故选 C. x
点评 本题主要考查的是二次函数、一次函数、反比例函数的性质,掌握相关性质是解 的关键. 三、判断正误 例3 一次函数 y = ax + b (a ≠ 0) 、 二次函数 y = ax 2 + bx 和反比例函数 y =
k 在同一 x
四边形 OABD 的面积 S 满足 S1 =
2 S ?若存在,求点 E 的坐标;若不存在,请说明理由. 3
即可求得 m 的值;再用待 分析 (1)用待定系数法解答.(2)将 B(6, m) 代入反比例函数中, 定系数法即可求出解解析式.(3) A 、B 坐标已求出,D 点坐标可根据一次函数解析式求得, 借助二次函数的一般解析式用待定系数法即可求解.(4)画出图形,求出相应线段长.将不规则 四边形面积转化为矩形面积与三角形面积的差或和即可解决. 解 (1)易求出函数的解析式分别为 y = x, y =
)
直角坐标系中的图象如图 2 所示, A 点的坐标为 (−2, 0) ,则下列结论中,正确的是( (A) b = 2a + k (C) a > b > 0 (B) a = b + k (D) a > k > 0
分析 由一次函数图象所在的象限可以确定 a 、 且直线与抛物线均经过点 A , b 的符号, 所以把点 A 的坐标代入一次函数或二次函数可以求得 b = 2a , k 的符号可以根据双曲线所 在的象限进行判定.求出二次函数 y = ax 2 + bx 的顶点坐标为 (−1, − a ) ,将 x = −1 代入反比 例函数 y = 与 k 大小.

初中数学中常见的函数与方程综合题解题技巧

初中数学中常见的函数与方程综合题解题技巧

初中数学中常见的函数与方程综合题解题技巧近年来,初中数学课程的改革使得函数与方程的学习成为了一个重要的环节。

而函数与方程综合题作为其中的一种题型,不仅考察了对函数与方程知识的理解,更要求学生具备一定的解题技巧。

本文将详细介绍一些常见的函数与方程综合题解题技巧,帮助同学们更好地应对这类题型。

一、绘制函数图像法在解决函数与方程综合题时,了解函数的性质以及图像特点非常重要。

通过绘制函数的图像,有助于我们对函数的性质有更直观的认识,从而更容易解决综合题。

例如,在一道题目中,给出了一个函数f(x)的定义域和值域,并且要求求出其中满足某一条件的x的取值范围。

首先,我们可以根据所给的定义域和值域,画出函数f(x)的图像。

然后,通过观察图像,可以确定满足条件的x的取值范围。

二、函数与方程的联立解法在解决函数与方程综合题时,往往需要联立函数和方程来进行求解。

掌握函数与方程的联立解法是解决综合题的关键。

例如,在一道题目中,给出两个函数f(x)和g(x),并且要求求出满足f(x) > g(x)的x的取值范围。

我们可以先将f(x)和g(x)两个函数设为相等,得到一个方程,然后通过解方程找出相等点。

接着,根据f(x) >g(x),确定满足条件的x的取值范围。

三、函数的增减性与极值问题在解决函数与方程综合题时,函数的增减性与极值问题经常出现。

了解函数的增减性及其与方程的关系,可以帮助我们更快地解决综合题。

例如,在一道题目中,给出了一个函数f(x)的定义域,并且要求求出f(x)在该定义域上的最大值和最小值。

我们可以通过计算函数的导数,找到函数的增减区间,进而确定函数的极值点。

然后,通过比较在定义域上的极值点和端点,求出函数f(x)的最大值和最小值。

四、方程的两端性质在解决函数与方程综合题时,我们常常需要通过方程的两端性质进行推导与比较。

掌握方程的两端性质是解决综合题的基础。

例如,在一道题目中,给出了一个方程,要求求出该方程的解。

初三函数题型及解题方法

初三函数题型及解题方法

初三函数题型及解题方法初三函数是一个重要的高中数学学科,学习这个学科的学生应该具备一定的函数基础知识,以及函数题型及解题方法。

函数题也是考察学生数学基础的核心考试内容之一,它的出题越多,越值得学生们重视。

因此,本文将要介绍如何正确解决初三函数题。

初三函数题一般分为三类:映射函数型、反函数型和综合函数型。

一、映射函数型映射函数型中,学生可能会遇到求函数值、求最值、求导数等问题。

解决方法是:1、求函数值:学生需要根据给定的函数公式,得出被测量点的函数值。

2、求最值:学生需要根据函数的特征,如单调性和平滑性,得出函数的最大值或最小值。

3、求导数:学生需要根据函数的定义,利用微分运算计算出函数的导数值。

二、反函数型反函数型中的题目是求函数的反函数,解决方法是:1、首先计算原函数的导数。

2、然后利用反函数的定义:若函数y=f(x)满足f(x)>0,则函数y=f^(-1)(x)满足f^(-1)(x)<0;若函数y=f(x)满足f(x)=0,则函数y=f^(-1)(x)满足f^(-1)(x)=0。

3、根据定义求出反函数的导数,即可得到反函数的表达式。

三、综合函数型综合函数型中的题目比较复杂,要求学生将映射函数与反函数结合起来,解答求反函数与求函数最值等问题。

解决方法是:1、根据所给函数公式计算出其原函数以及反函数的表达式。

2、根据定义求出原函数与反函数的导数表达式。

3、利用函数是单调函数或函数最值的定义,求出其最大值或最小值。

总之,解决初三函数题要根据题目的不同,掌握正确的解题方法,以便把握住函数的特点,有效解决函数题。

学生们在复习的过程中,要多练习,多加强初三函数的专项训练,以期达到高分的考试成绩。

本文就介绍了初三函数题的基本类型及解题方法,希望能为学生们提供一定的参考和帮助,从而能够在考试中取得理想的成绩。

九年级数学上册综合算式如何运用函数解题

九年级数学上册综合算式如何运用函数解题

九年级数学上册综合算式如何运用函数解题数学是一门重要的学科,它在生活中的应用非常广泛。

特别是在综合算式中,函数的运用成为解题的关键。

本文将探讨九年级数学上册中如何运用函数解题。

一、函数的基本概念在开始讨论如何用函数解题之前,我们先来了解一下函数的基本概念。

在数学中,函数表示一个变量与另一个变量之间的依赖关系。

通常用 f(x) 表示函数,x 称为自变量,f(x) 称为因变量。

函数的定义域是自变量的取值范围,值域是因变量的取值范围。

二、函数与综合算式的关系在综合算式中,我们经常会遇到复杂的运算问题。

而函数的运用可以将这些复杂的运算问题转化为简单的函数关系,从而更容易解决。

通过建立函数,我们可以利用函数的性质来简化计算过程,并得到准确的结果。

三、函数的运用实例以下是一些具体的例子,来说明函数在综合算式中的运用。

例 1:制作贺卡小明要制作贺卡送给朋友,他购买了 5 张贺卡,每张贺卡的价格为10 元。

若小明还花了额外的 15 元购买装饰品,并且每张贺卡上都使用了相同数量的装饰品,问小明总共花了多少钱?我们可以建立一个函数 f(x),表示花费的总金额与购买贺卡的数量之间的关系。

其中 f(x) = 10x + 15,x 表示贺卡的数量。

通过代入 x 的值,我们可以很轻松地求得小明总共花费的金额。

例 2:物品折扣某商场正在进行促销活动,一种商品原价为 100 元,现在打 8 折出售。

小红买了 3 件该商品,她要支付多少钱?我们可以建立一个函数 g(x),表示小红需要支付的金额与购买商品的数量之间的关系。

其中 g(x) = 100 * 0.8 * x,x 表示购买商品的数量。

通过代入 x 的值,我们可以得出小红需要支付的金额。

四、总结通过以上实例,我们可以看出函数在解决综合算式中的运用效果非常明显。

通过建立函数,我们能够抽象出复杂的计算过程,简化问题,更好地理解和解决问题。

因此,在九年级数学上册中,函数的运用是解决综合算式问题必不可少的工具。

初中数学_九年级下函数综合题解析教学设计学情分析教材分析课后反思

初中数学_九年级下函数综合题解析教学设计学情分析教材分析课后反思

函数综合题解析教学设计一、课题函数综合题解析二、教学目标:知识与技能:1.熟练运用函数和几何的知识解决函数综合题.2、掌握函数综合题的解题方法和一般规律灵活解决函数综合题。

过程与方法:通过探索函数综合题的解题思路、体验函数综合题的解题过程,提高学生分析问题、解决问题的能力,提升学生的数学素质。

情感态度价值观:培养良好的学习习惯,体验成功的喜悦。

三、教学重难点重点:函数综合题的思路探索。

难点:思路探索和过程规划四、教学方法探究归纳法启发引导五、教学过程(一)、导入新课1.复习旧知:(1)养成良好的解题习惯:读题审题书写解题过程反思(2)解决函数问题的一般经验:○1寻找关键点作突破口:一是点的坐标满足点所在的图像对应的关系式;二是点的坐标和相应的线段长度之间的关系;○2在解决函数综合题时一定要有用几何知识解决问题的意识。

比如在解题时要结合题目运用:直角三角形、等腰三角形、垂直、平行、全等、相似等几何知识,分析解决问题时要学会科学的几何思考方法:定向思维。

比如:见直角三角形联想----。

特别的在解决函数综合题时一定要有用全等和相似的意识,因为全等和相似是初中几何的两大解题工具。

(3)数轴上两点之间的距离公式:点到坐标轴的距离:点到坐标原点的距离:(4)解决函数问题要注意点在特殊直线上时坐标的特点:坐标轴、平行于坐标轴、及y=x和y=-x。

(二)例题(15分钟)例1、2016年泰安市中考数学试题第25题。

处理方法:1、学生独立解答,完成后学习小组内节流解答情况。

并有小组长收集疑难。

2、指明学生板演解答过程。

3、对抗组学生订正点评。

教师点拨思路:1、反比例函数关系式---一个点D -----线段AD和OA的长度;一次函数关系式-----两个点D(线段AD和OA的长度)和M的坐标 --- 线段OA2、第二问两种可能:如图:点P在x轴上方和点P在x轴下方。

3、过程要科学规划:练习例2、2016年泰安市中考数学试题28题处理方法和例1类似.学生独立解答,做完后小组交流,说说解答心得。

初三函数的应用

初三函数的应用

初三函数的应用函数是数学中的重要概念之一,也是初中数学的重点内容之一。

它在解决实际问题中起到了重要的作用。

本文将介绍初三阶段学生学习函数的一些应用方法和实例。

一、函数的概念及基本性质函数是一个对应关系,它将自变量的取值映射到因变量的值上。

函数的定义域、值域、图像等是初中阶段需要了解的基本性质。

初三阶段主要学习了一次函数和二次函数的相关知识。

二、函数的图像及性质1. 一次函数的图像一次函数的图像是一条直线,其斜率决定了直线的倾斜程度。

在解决实际问题中,可以通过画出函数的图像来帮助分析问题。

【实例】小明从家里出发骑自行车上学,已知骑行速度为每小时10公里,写出他骑行的距离与时间的函数关系。

解:设小明骑行的时间为x小时,距离为y公里。

根据题目可知,小明的骑行速度是10公里/小时,即 y = 10x。

可以画出一次函数的图像,横轴表示时间,纵轴表示距离,图像是一条直线,斜率为10。

2. 二次函数的图像二次函数的图像是一个抛物线,其开口方向、顶点坐标等是需要掌握的知识。

【实例】某旅游公司进行一项促销活动,根据调查数据,当旅游线路的价格为5000元时,每天可以销售出30个旅游线路;当价格为8000元时,每天可以销售出15个旅游线路。

写出价格与销售量的函数关系。

解:设价格为x元,销售量为y个。

根据题目可知,价格为5000元时销售量为30个,价格为8000元时销售量为15个。

可以列出二次函数的方程 y = ax^2 + bx + c,将两组数据代入方程得到一个二元一次方程组,解方程组可以得到二次函数的具体表达式。

可以画出二次函数的图像,横轴表示价格,纵轴表示销售量,图像是一个开口向下的抛物线。

三、函数的应用举例函数在解决实际问题中的应用非常广泛,包括数学、物理、经济等方面。

1. 数学方面的应用函数在数学建模中起到了重要的作用。

例如,在几何问题中,可以通过函数来表示物体的运动轨迹;在数列问题中,可以通过函数来表示数列的通项公式。

中考复习函数型应用问题题型分析word资料3页

中考复习函数型应用问题题型分析word资料3页

中考复习函数型应用问题题型分析初中阶段所学的函数主要有一次函数、正比例函数、二次函数、反比例函数,在解决函数问题的时候要注意每种函数的时候要注意各自的特点形式:“靠近课本,贴近生活,联系实际”是近年中考函数应用题编题原则,因此在广泛的社会生活、经济生活中,抽取靠近课本的数学模型是近年来中考的热点问题,解决次类问题经常使用待定系法求解析问题,但这类问题蕴含有代入消元法等重要的数学思想方法,又极易与方程、不等式、几何等初中数学中的重要知识相融合。

类型之一、分段函数应用题分段函数是指自变量在不同的取值范围内,其关系式(或图象)也不同的函数,分段函数的应用题多设计成两种情况以上,解答时需分段讨论。

在现实生活中存在着很多需分段计费的实际问题,因此,分段计算的应用题成了近几年中考应用题的一种重要题型。

例1:2013年春节前夕,南方地区遭遇罕见的低温雨雪冰冻天气,赣南脐橙受灾滞销。

为了减少果农的损失,政府部门出台了相关补贴政策:采取每千克补贴0.2元的办法补偿果农。

下图是“绿荫”果园受灾期间政府补助前、后脐橙销售总收入y(万元)与销售量x(吨)的关系图。

请结合图象回答以下问题:(1)在出台该项优惠政策前,脐橙的售价为每千克多少元?(2)出台该项优惠政策后,“绿荫”果园将剩余脐橙按原售价打九折赶紧全部销完,加上政府补贴共收入11.7万元,求果园共销售了多少吨脐橙?(3)①求出台该项优惠政策后y与x的函数关系式;②去年“绿荫”果园销售30吨,总收入为10.25万元;若按今年的销售方式,则至少要销售多少吨脐橙?总收入能达到去年水平。

【分析】从函数图象容易看出前面一段是出台该项优惠政策前的情况,后面一段是出台该项优惠政策后的情况,前面一段所有的量已经知道,容易求出该果园共销售脐橙的重量,为后面一段的求值奠定了基础。

(1)政策出台前的脐橙售价为(2)设剩余脐橙为x吨,则103×(3×9+0.2)x=11.7×104该果园共销售了10 +30 = 40吨脐橙;(3)①设这个一次函数的解析式为y=mx+n(10≤x≤40),代入两点(10,3)、(40,11.7)得:解得:函数关系式为y=0.29x+0.1(10≤x≤40),②令y≥10.25(万元),则10.25≤0.29x+0.1解得x≥35(吨)答:(1)原售价是3元/千克;(2)果园共销售40吨脐橙;(3)①函数关系式为y=0.29x+0.1(10≤x≤40);②今年至少要销售35吨,总收入才达到去年水平。

中考数学压轴题常考三种函数的综合问题精讲

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中考数学压轴题常考三种函数的综合问题精讲
中考数学三种函数的综合问题例析
初中数学中涉及的函数主要有三种,即:一次函数,反比例函数以及二次函数,它们都是初中数学的重要内容,也是中考命题的主要热点,由这三种函数构成的一些综合问题,在近年的中考中频频出现.下面以历年中考试题为例,进行分类解析.
四、两个一次函数的综合题
例4A,b两城相距600千米,甲、乙两车同时从A城出发驶向b 城,甲车到达b城后立即返回.如图3是它们离A城的距离y(千米)
与行驶时间x(小时)之间的函数图象.
(1)求甲车行驶过程中,y与x之间的函数解析式,并写出自变量x的取值范围;(2)当它们行驶7小时时,两车相遇,求乙车速度.分析本题涉及到图象中两个一次函数函数交点的实际意义,及分段函数求解析式.第(1)问由题意可得,折线ocD是甲车行驶状况,线段oe是乙车的行驶状况,易求解析式.
第(2)问两车相遇点就是F点,把x=7代入线段cD的函数关系式(y=-75x+1050),就可求出相遇时的路程,从而求出乙车的速度.
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初三数学函数综合题型及解题方法讲解

初三数学函数综合题型及解题方法讲解

二次函数综合题型精讲精练题型一:二次函数中的最值问题例1:如图,在平面直角坐标系中,抛物线y=ax2+bx+c经过A(﹣2,﹣4),O (0,0),B(2,0)三点.(1)求抛物线y=ax2+bx+c的解析式;(2)若点M是该抛物线对称轴上的一点,求AM+OM的最小值.解析:(1)把A(﹣2,﹣4),O(0,0),B(2,0)三点的坐标代入y=ax2+bx+c 中,得解这个方程组,得a=﹣,b=1,c=0所以解析式为y=﹣x2+x.(2)由y=﹣x2+x=﹣(x﹣1)2+,可得抛物线的对称轴为x=1,并且对称轴垂直平分线段OB∴OM=BM∴OM+AM=BM+AM连接AB交直线x=1于M点,则此时OM+AM最小过点A作AN⊥x轴于点N,在Rt△ABN中,AB===4,因此OM+AM 最小值为.方法提炼:已知一条直线上一动点M和直线同侧两个固定点A、B,求AM+BM最小值的问题,我们只需做出点A关于这条直线的对称点A’,将点B与A ’连接起来交直线与点M ,那么A ’B 就是AM+BM 的最小值。

同理,我们也可以做出点B 关于这条直线的对称点B ’,将点A 与B ’连接起来交直线与点M ,那么AB ’就是AM+BM 的最小值。

应用的定理是:两点之间线段最短。

A AB B M或者 MA ’B ’ 例2:已知抛物线1C 的函数解析式为23(0)y ax bx a b =+-<,若抛物线1C 经过点(0,3)-,方程230ax bx a +-=的两根为1x ,2x ,且124x x -=。

(1)求抛物线1C 的顶点坐标.(2)已知实数0x >,请证明:1x x +≥2,并说明x 为何值时才会有12x x+=. (3)若抛物线先向上平移4个单位,再向左平移1个单位后得到抛物线2C ,设1(,)A m y ,2(,)B n y 是2C 上的两个不同点,且满足:090AOB ∠=,0m >,0n <.请你用含有m 的表达式表示出△AOB 的面积S ,并求出S 的最小值及S 取最小值时一次函数OA 的函数解析式。

九年级数学 中考数学 3 北师大函数型综合问题_课件

九年级数学 中考数学 3 北师大函数型综合问题_课件

抛物线的解析式为
y 3 ( x 2)( x 6) 6
即: y 3 x2 2 3 x 2 3
6
3
(3)由(2)知 : 抛物线为
y 3 x2 2 3 x 2 3
6
3
令x 0,则y 2 3
故点C(0,2 3)在抛物线上.
[例2](北京市海淀区,2001)已知抛物线
y
1x2 2
(2)点C(2, y2 )在抛物线
y 1 x2 x 4上 2
y2
1 2
22
2
4
4
C ( 2,4)
又据题意知: A(2,0), B(4,0), D(0,4)
BC 42 (4 2)2 2 5
(1)当PB BC时,如图示 有0P PB2 OB2
(2 5)2 42 2
又P在y轴的正半轴上 P(0,2) 故可设直线PB的解析 式为y kx 2
由题知: C(2,4), D(0,4)
故连结CD则有CD y轴
D
在RtPCD中
PD PC 2 CD2
(2 5)2 22 4
P(0,8) 这时P (0,8), C ( 2,4)及B(4,0) 均在直线y 2x 8上 故 构 不 成 三 角 形, 也 舍 去.
(4)当PC PB时,设P(0, m) C(2,4), B(4,0) 则有 :
(n
1)x
2n(n
0)经过
A(x1,0),B(x2,0),D(0,y1),其中x1 x2,
ΔABDห้องสมุดไป่ตู้面积等于12.
(1)求这条抛物线的
解析式及它的顶点
坐标.
二次函数y ax2 bx c(a 0)
性质:1.开口方向 a>0,开口向上

初中数学:多种函数“混合”综合型问题“详解”,不信教不会你!

初中数学:多种函数“混合”综合型问题“详解”,不信教不会你!

初中数学:多种函数“混合”综合型问题“详解”,不信教不会你!在初中数学当中,函数一直都是一个教学的重点,从一次函数到反比例函数,再到二次函数,无论哪一个都是我们老师特别注意的知识点。

自然对学生来说也是必须要掌握的知识。

为什么会如此重视?那也是因为这是整个中学阶段最为重要的内容之一,另外也是中考必考的热门知识板块。

不过纵观近几年全国各地中考试题,我就发现这些函数在中考中却从来不会出现单独考察的情况,其中二次函数基本上与一次函数结合的综合问题较多;二次函数与反比例函数基本不会涉及;一次函数与反比例函数的综合问题是一个“冷门”中考考点。

处于考试的要求,我们老师在教学中就需要注意培养学生们解决这种综合型问题的能力,这就要求学生不仅仅要对其中一种函数知识有很好的理解,而是每一种都要吃透并且能够灵活运用。

在面对各种题型的时候,头脑中要有清晰的解题思路,拿到一个题目对题目考察的知识要心里有底。

但在这个问题上很多孩子都做得不是特别好。

为什么会这样呢?一,可能是平时的练习做得少了,对各类题型不是特别了解;二一点就是孩子们在做题的时候不注意分析总结,一味地做题,题虽然做了,却没有真正的理解。

出于对这种问题的考虑,我觉得有必要再做一次讲解,通过几个经典的题型,进一步巩固孩子们对这种多种函数混合的综合题型的掌握。

那么大家就来看看,下面这几个题都是否真的掌握了,在考试中相遇是否能够保证不失分呢?另外,我致力于中小学教育,如果您或您的孩子在学习上还有什么问题,都可以通过文末的微信找我,我会为您分析这些问题,一一为您解答,给您一些好的建议,帮助孩子提高学习成绩。

以上这些问题,您是否解决了呢?看到这里希望您能够有所收获。

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另外我还可以通过帮您分析孩子学习过程中的问题,为孩子制定合适的学习计划,提高孩子学习效率,记忆力,帮助孩子快速提高学习成绩!最后,谢谢您的浏览!。

初中数学函数知识点实例解析

初中数学函数知识点实例解析

初中数学函数知识点实例解析函数是数学中非常重要的一个概念,它在数学和其他学科中都有广泛的应用。

初中阶段的数学中涉及到的函数知识点主要包括函数的定义、函数图像、函数的性质以及函数的应用等内容。

下面我将针对这些知识点进行详细的解析。

一、函数的定义函数是一种特殊的关系,它将一个确定的输入值与一个确定的输出值相对应。

函数通常用字母f、g、h等表示。

其中,输入值称为自变量,输出值称为因变量。

例子1:设函数f(x)的定义域为实数集R,f(x)=2x+3,求f(5)的值。

解:将x=5代入函数f(x),得到f(5)=2*5+3=13、所以f(5)的值为13例子2:函数f(x)的定义域为实数集R,f(x)=x^2+1,求f(-2)的值。

解:将x=-2代入函数f(x),得到f(-2)=(-2)^2+1=5、所以f(-2)的值为5二、函数图像函数的图像是函数在坐标平面上的表示,它是自变量和因变量之间的关系的图形化描述。

我们可以通过描点法或者绘制函数的线条来得到函数的图像。

例子3:绘制函数f(x)=2x+1在直角坐标系中的图像。

解:我们可以选择一些自变量的取值,计算对应的因变量的值,然后再将这些点连起来。

比如当x=-2时,f(-2)=2*(-2)+1=-3,所以点(-2,-3)在图像上。

同样地,当x=0时,f(0)=2*0+1=1,所以点(0,1)在图像上。

我们可以选择更多的x值来计算相应的f(x),然后将这些点连起来。

最后得到的图像是一条直线。

三、函数的性质函数有很多性质,比如定义域、值域、单调性、奇偶性等。

下面我们分别解析这些性质。

3.1定义域:函数能够取值的自变量的集合称为函数的定义域。

例子4:设函数f(x)=√x,求f(x)的定义域。

解:由于开方运算中的被开方数不能为负数,所以函数f(x)的定义域为[0,+∞)。

3.2值域:函数输出值的集合称为函数的值域。

例子5:设函数f(x)=x^2,求f(x)的值域。

解:对于任意一个实数x,都有x^2≥0。

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三种函数的综合问题例析
初中数学中涉及的函数主要有三种,即:一次函数,反比例函数以及二次函数,它们都是初中数学的重要内容,也是中考命题的主要热点,由这三种函数构成的一些综合问题,在近年的中考中频频出现.下面以历年中考试题为例,进行分类解析.
一、一次函数与反比例函数的综合
例1 如图1,直线y =x +2与双曲线y =
k x 相交于点A ,点A 的纵坐标为3,k 的值为
( )
(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
分析 利用函数图像先求出点A 的坐标,再代入反比例
函数关系式,即可求出k 的值.
解 选C .
二、一次函数与二次函数的综合题
例2 某商场以每件50元的价格购进一种商品,销售中发现这种商品每天的销售量m(件)与每件的销售价x (元)满足一次函数,其图象如图2所示.
(1)每天的销售数量m(件)与每件的销售价格x (元)的函数表达式是_______.
(2)求该商场每天销售这种商品的销售利润y (元)与每件的销售
价格x (元)之间的函数表达式;
(3)每件商品的销售价格在什么范围内,每天的销售利润随着销
售价格的提高而增加?
分析 根据图像信息,可以知道每天的销售数量m(件)与每件的
销售价格x (元)的函数图像是一条线段;由商品的销售利润y (元)与
每件的销售价格x (元)之间的关系可求得y 与x 的二次函数关系式;再根据二次函数的增减性来确定每件商品的销售价格范围.
解 (1)m =-x +100(0≤x ≤100);
(2)每件商品的利润为x -50,所以每天的利润为:
y =(x -50)(-x +100).
∴函数解析式为:
y =-x 2+150x -5000;
(3)∵x =-()
15021⨯-=75. 故在50<x <75元时,每天销售利润随着x 的增大而增大.
三、反比例函数与二次函数的综合题
例3已知y =k x
的图象和y =ax 2+x -1的图象相交于点(2,2). (1)求a 和k 的值;
(2)y =k x
的图象是否经过y =ax 2+x -1图象顶点,为什么? 分析 本题涉及到用待定系数法求二次函数解析式;反比例函数图象上点的坐标特征;待定系数法求反比例函数解析式;二次函数的性质.第(1)问可将交点坐标分别代入两个函数的解析式中,即可求得a 和k 的值;第(2)问根据第(1)问可确定两个函数的解析式,求得二次函数的顶点坐标后,将其代入反比例函数的解析式中进行验证,即可.
解 (1)∵二次函数y =ax 2+x -1与反比例函数y =
k x 交于点(2,2), ∴2=4a +2-1,解之得a =
14; 又由2=2
k ,得k =4. (2)由(1)知,二次函数和反比例函数的关系式分别是:
2114y x x =+-,和4y x
=. 配方得y =14
(x +2)2-2. ∴二次函数图象的顶点坐标是(-2,-2).
∵x =-2时,y =42
-=-2, ∴反比例函数图象经过二次函数图象的顶点.
四、两个一次函数的综合题
例4 A ,B 两城相距600千米,甲、乙两车同时从A 城出发驶向B 城,甲车到达B 城后立即返回.如图3是它们离A 城的距离y (千米)与行驶时间x (小时)之间的函数图象.
(1)求甲车行驶过程中,y 与x 之间的函数解析式,并写出自
变量x 的取值范围;
(2)当它们行驶7小时时,两车相遇,求乙车速度.
分析 本题涉及到图象中两个一次函数函数交点的实际意义,
及分段函数求解析式.第(1)问由题意可得,折线OCD 是甲车行驶
状况,线段OE 是乙车的行驶状况,易求解析式.
第(2)问两车相遇点就是F 点,把x =7代入线段CD 的函数关系式(y =-75x +1050),就可求出相遇时的路程,从而求出乙车的速度.
五、两个反比例函数的综合题
例5两个反比例函数y =
3x ,y =6x 在第一象限内的图象如图4所示.点P 1,P 2,P 3,…,P 2010在反比例函数y =6x
图象上,它们的横坐标分别是x 1,x 2,x 3,…,x 2010,纵坐标分别是1,3,5,…,共2010个连续奇数,过点P 1,P 2,P 3,…,P 2010分别作y 轴的平行线,与y =3x
的图象交点依次是Q 1(x 1,y 1) ,Q 2(x 2,y 2),Q 3(x 3,y 3) , …, Q 2010 (x 2010 ,y 2010) ,则y 2010 =_______.
分析 本题涉及反比例函数图象的坐标计算,由题意.数1、3、5、…2×2010-1是反
比例函数y =6x
图象上的纵坐标,则其横坐标分别为:
由题意知,上述数x 1,x 2,x 3,…,x 2010也是反比例
函数y =3x
图象上的横坐标,则反比例函数y =3x 图象上的纵坐标分别为
六、两个二次函数的综合题
例6 如图5,把抛物线y =-x 2(虚线部分)向右平移1个单位长度,再向上平移1个单位长度,得到抛物线l 1,抛物线l 2与抛物线l 1关于y 轴对称.点A 、O 、B 分别是抛物线l 1、l 2与x 轴的交点,D 、C 分别是抛物线l 1、l 2的顶点,线段CD 交y 轴于点E .
(1)分别写出抛物线l 1与l 2的解析式;
(2)设P是抛物线l1上与D、O两点不重合的任意一点,Q点是P点关于y轴的对称点,试判断以P、Q、C、D为顶点的四边形是什么特殊的四边形?说明你的理由;
(3)在抛物线l1上是否存在点M,使得S△ABM=S四边形AOED,如果存在,求出M点的坐标,
如果不存在,请说明理由.
分析此题涉及二次函数图象的平移、轴对称的性质、等
腰梯形及矩形的判定、图形面积的求法等知识的综合应用能力.
(1)根据二次函数图象“左加右减,上加下减”的平移规律即可
得到l1的解析式;由于l1、l2关于y轴对称,那它们的顶点坐标
关于y轴对称,而开口大小、开口方向、与y轴的交点都相同,据此可求出l2的解析式;
(2)根据轴对称的性质,很明显的可以看出四边形PQCD是等腰梯形;若P为l1的对称轴与抛物线l2的交点时,PQ=CD,此时四边形PQCD是矩形;
(3)根据抛物线l1的解析式,可求出A、D、E的坐标,进而可求得梯形AOED的面积,即可得到△ABM的面积,由于AB是定长,那么根据△ABM的面积即可求出M点纵坐标的绝对值,将其代入抛物线l1的解析式中,即可求得M点的坐标.
解(1)l1:y=-(x-1)2+1(或y=-x2+2x):
l2:y=-(x+1)2+1(或y=-x2-2x);
(2)∵点C与点D,点P与点Q关于y轴对称,∴CD ∥PQ ∥x轴,
①当P点是l2的对称轴与l1的交点时,点P、Q的坐标分别为(-1,-3)和(1,-3),而点C、D的坐标分别为(-1,1)和(1,1),所以CD=PQ,CP⊥CD,四边形CPQD是矩形;
②当P点不是l2的对称轴与l1的交点时,根据轴对称性质,有:
CP=DQ(或CQ=DP),但CD≠PQ.
∴四边形CPQD(或四边形CQPD)是等腰梯形:
(3)设满足条件的M点坐标为(x,y),连接MA,MB,AD,依题意得:
A(2,0),B(-2,0),E(0,1),
S四边形AOED=()
1213
22
+⨯
=.
①当y>0时,
S△ABM=1
2
×4×y=
3
2

∴y=3
4

将y=3
4
代入l1的解析式,解得x1=
3
2
,x2=
1
2

∴M1(3
2

3
4
),M2(
1
2

3
4
),
②当y<0时,
S△ABM=1
2
×4×(-y)=
3
2

∴y =-
34

将y =-3代入l 1的解析式,解得x =1
∴M 134),M 2,-34). 七、一次函数、反比例函数与二次函数的综合题
例7如图6,已知:一次函数y =-x +4的图像与反比例函数y =2x
(x >0)的图像分别交于A 、B 两点,点M 是一次函数图像在第一象限部分上的任意一点,过点M 分别向x 轴、y 轴作垂线,垂足分别为M 1、M 2,设矩形MM 1OM 2的面积为S 1;点N 为反比例函数图像上任意一点,过点N 分别向x 轴、y 轴作垂线,垂足分别为N 1、N 2,设矩形NN 1ON 2的面积为S 2.
(1)若设点M 的坐标为(x ,y ),请写出S 1关于x 的函数表达式,并求x 取何值时,S 1取得的最大值;
(2)观察图形,通过确定x 的取值,试比较S 1、S 2的大小.
分析 此题涉及一次函数、反比例函数和二次函数的性质及综合
应用,学会通过图象比较面积的大小.
(1)已知M 点坐标,根据M 点在一次函数y =-x +4的图象上,
代入把M 点纵坐标用x 表示出来,从而表示出矩形MM 1OM 2的面积
为S 1;
(2)观察图形.S 1、S 2,观察反比例函数在一次函数上方还是下方,从而比较其大小. 解 (1)∵M 的坐标为(x ,y ),M 点在一次函数y =-x +4的图象上,∴y =-x +4.
∴当x =2时,S 最大值=4;
(2)设N(x 1,y 1),点N 在反比例函数y =2x
图象上,
通过观察图象可得:。

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