《失去的一天》课件
合集下载
失去的一天ppt课件
定期分析时间使用情况，调整计划和工具使 用方法，以更好地管理时间。
06
总结与展望
总结失去的一天的影响和解决方案
效率低下
时间管理不善导致工作或学习效 率低下，影响个人和团队的进度 。
压力增加
时间紧迫感导致压力增大，影响 情绪和心理健康。
总结失去的一天的影响和解决方案
• 错过机会：因为时间不够而错过重要的机会，影响个人和 事业的发展。
案例三
某国家因为政策失误导 致经济下滑，失业率上 升，社会不稳定因素增 加。
05
时间管理技巧与工具
时间管理技巧
制定计划
制定明确的目标和计划，将任务分解 为可执行的小目标，有助于合理安排 时间，提高效率。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性，将任 务进行优先级排序，优先处理重要且 紧急的任务。
避免拖延
失去的一天
目录
• 引言 • 失去的一天的影响 • 如何避免失去的一天 • 失去的一天的案例分析 • 时间管理技巧与工具 • 总结与展望
01
引言
主题引入
时间的珍贵
01
时间是我们最宝贵的资源，失去一天就意味着失去了一整天的
机会和可能性。
时间的不可逆
02
时间一旦流逝，就无法挽回，每一刻都是独一无二的。
对环境的影响
能源消耗减少
由于人们无法正常工作和生活，能源消耗可能会 减少。
污染减少
由于人们出行减少，交通污染可能会减少。
生态平衡影响
失去一天可能对生态平衡产生影响，例如野生动 物失去食物来源等。
03
如何避免失去的一天
制定合理的时间管理计划
制定明确的目标和计划
在开始一天的工作之前，先制定一个明确的目标和计划，包括要 完成的任务、时间节点等，以便合理安排时间。
06
总结与展望
总结失去的一天的影响和解决方案
效率低下
时间管理不善导致工作或学习效 率低下，影响个人和团队的进度 。
压力增加
时间紧迫感导致压力增大，影响 情绪和心理健康。
总结失去的一天的影响和解决方案
• 错过机会：因为时间不够而错过重要的机会，影响个人和 事业的发展。
案例三
某国家因为政策失误导 致经济下滑，失业率上 升，社会不稳定因素增 加。
05
时间管理技巧与工具
时间管理技巧
制定计划
制定明确的目标和计划，将任务分解 为可执行的小目标，有助于合理安排 时间，提高效率。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性，将任 务进行优先级排序，优先处理重要且 紧急的任务。
避免拖延
失去的一天
目录
• 引言 • 失去的一天的影响 • 如何避免失去的一天 • 失去的一天的案例分析 • 时间管理技巧与工具 • 总结与展望
01
引言
主题引入
时间的珍贵
01
时间是我们最宝贵的资源，失去一天就意味着失去了一整天的
机会和可能性。
时间的不可逆
02
时间一旦流逝，就无法挽回，每一刻都是独一无二的。
对环境的影响
能源消耗减少
由于人们无法正常工作和生活，能源消耗可能会 减少。
污染减少
由于人们出行减少，交通污染可能会减少。
生态平衡影响
失去一天可能对生态平衡产生影响，例如野生动 物失去食物来源等。
03
如何避免失去的一天
制定合理的时间管理计划
制定明确的目标和计划
在开始一天的工作之前，先制定一个明确的目标和计划，包括要 完成的任务、时间节点等，以便合理安排时间。
《失去的一天》PPT
• 思考：
• (1)佩佳错在哪里？ • 答：觉得今天的事可以放在明天去完成。 （2）这错误造成了什么后果？ • 答:失去了这一天所应了解的一切
想一想
•
别人在一天里做了许多事，而佩佳什么 也没有做，他能弥补回这一天没做的事情 吗？
答：不能！因为每一天人们都会做很多事， 时间是不会倒流的。
•
“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下 了头。现在它明白了什么叫做“失去的一天”。
猜一猜
• 看不见，摸不着， 跑得快， 又没脚。 一去永远不回头， 千金万金买不到。 •
（时间）
• •
一寸光阴就像一寸金子那么宝贵， 但是时间和金子的宝贵又是不同的， 人们可以用时间去赚取金子，却不能 用金子买回过去时间。
作者知多少？
•
苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名 教育家和教育理论家。他从17岁即开始投身教 育工作，在国内外享有盛誉。自1957年起，一 直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年 起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克 兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚 列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡 连柯奖章等。 • 苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时， 经行了一系列教育理论问题的研究，作品有： 《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩 子》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给 女儿的信》等。
佩佳到底明白了什么？ 答：时间一去不复返，要珍惜时间。
谈一谈
•
1、你对“失去的一天”是怎样理解的？ • 答：人的生命是有限的，是由一天天的时间组成的，
失去了一天就减少了一天，所以每天么？ 珍惜时间
自主探究
• 读课文： • 1、自学生字词。
• 2、课文写了哪几部分的内容，每部分写的是什么？
《失去的一天》课件
THANKS
感谢观看
未来文学将继续关注社会问题，尤其是现代人面临的困境和挑战， 为读者提供启示和帮助。
多元化发展
未来文学将朝着多元化方向发展，包括题材、风格和形式等方面， 以满足不同读者的需求。
科技与文学的融合
随着科技的发展，未来文学将与科技更加紧密地结合，例如虚拟现实 、人工智能等技术将为文学作品提供更丰富的表现形式和阅读体验。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
佩特罗夫的创作生涯跨越了19世纪末到20世纪初的 俄罗斯文学黄金时代。他与陀思妥耶夫斯基、托尔斯 泰等文学大师同时代，但他的作品风格却与众不同， 更注重对现实生活的深刻剖析和对人性的深入探索。
对后世文学的影响
作品对后来的文学创作产生了深远影 响，为后来的作家提供了灵感和借鉴 。
读者与批评家的评价
读者反馈
许多读者表示作品触动了他们的 内心，让他们重新审视自己的时 间管理方式和人生价值。
批评家观点
评论家认为作品深刻揭示了现代 人面临的紧迫感，并对其独特的 叙事手法和主题给予高度评价。
06
通过斯淮切尔的视角，佩特罗夫展示了工人 阶级在资本主义制度下的苦难和无助。同时 ，小说中也揭示了人性的复杂和多面性。斯 淮切尔在一天中的经历不仅是对个人命运的 思考，更是对整个社会和人类生存状态的反
思。
02
人物分析
主要人物介绍
01
02
03
佩雷克
小说的主人公，一个年轻 有为的建筑师，对工作充 满热情，对生活充满理想 。
结语
对人生的启示
《失去的一天》课件
妈妈把佩佳领到田野，指着一块刚犁 过的麦地，说：“昨天这里还是一块收割 后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍， 这是拖拉机手干的活儿。”
妈妈把佩佳领到用砖砌成的墙跟前，说： “这里早晨还只有花岗石打下的房基，可现 在已经是一堵用砖砌好的墙了，瞧，建筑工 人干得多么出色。”
妈妈把佩佳领到一座白色的大楼跟前，这里的 一切-—空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青 草地也好—-都散发着面包香甜的气味。
“这里是面包房。早晨，这些面包还是面粉，
可现在令人垂涎欲滴。面包师整天工作，汽车一 开来，面包就运到商店里去了。”
最后，母子俩走进了图书馆。图书管理 员指着一个摆着很多书的大书架，说：“这 些书是大家今天看完后还回来的，而且人们 又借走了同样多的书。”
“可是我今天却游手好闲。” 佩佳想了想，低下了头。现在他 明白了什么叫做“失去的一天”。
苏霍姆林斯基（1918——1970）。 苏联教育实践家和教育理论家。出
生于乌克兰共和国一个农民家庭。自 1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学 院通讯院士。1968年起任苏联教育科学 院通讯院士。苏霍姆林斯基在从事学校 实际工作的同时，进行了一系列教育理 论问题的研究，写有《把整个心灵献给 孩子》、《公民的诞生》、《失去的一 天》 等教育专著。
珍惜时间的名言：
抛弃时间的人，时间也抛弃他。 ——英国 莎士比亚
时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤， 总还是有的。
——鲁迅 一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东 今天的事不要拖到明天。
——美国 富兰克林
有关珍惜时间的古诗 杂诗
陶渊明
盛年不重来， 一日难再晨。 及时宜自勉， 岁月不待人 。
有关珍惜时间的古诗 劝学 颜真卿
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
《失去的一天》》课件
影片风格
剧情 切入角度 演员表现 氛围设定
深入人心 人性剖析 自然生动 引人思考
结论和要点
结论
影片特别感人，故事情节布局合理，从一开始铺设 丝线到揭晓结局一系列的事件又能直戳要害、连贯 温馨，几个重头的问题很好的解决了，用了现实的 角度做出了好的故事效果。
要点
• 珍惜亲情 • 回忆与遗忘 • 追寻内心
3
金衡
钱小莉的儿子，拥有自己的事业。
4
ห้องสมุดไป่ตู้
赖富国
曾经在餐厅当过厨师，是钱小莉非常要好的朋友。
故事主题
家庭和睦
回忆与遗忘
珍惜亲情，和家人好好相处，因 为一些事情可能已经离我们远去。
回忆是我们的富矿，虽然记忆会 随着岁月褪色，但它真实存在于 那些我们曾经爱过的人和事中。
追寻内心
在寻找失去的背后，更是在自我 怀疑中寻找自我。
《失去的一天》PPT课件
介绍这个幸福流逝的故事，希望大家能够从中获得启示，珍惜身边的人和事。
影片背景
1 导演
李杨
3 类型
剧情/犯罪
2 制片
赵晓龙
4 上映时间
2019年10月18日
故事梗概
山间漫步
年迈的妇女在山间漫步，寻觅过 去的记忆。
失忆之痛
女儿跟随母亲去寻找回忆，想让 她再次认识自己的家人。
真相揭示
随着一个个谜团被揭开，真相逐 渐大白。
影片剧情
回忆碎片
找到年迈妇女失踪前的各种线索，逐步还原了失踪当日的情景。
叛离家庭
女儿与家人产生裂痕，真实的故事变得扑朔迷离。
感人至深
影片真情流露，感人至深。让人思考家庭和亲情的真正含义。
角色介绍
失去的一天优质课课件
一万年太久，只争朝夕！
——毛泽东
合理安排时间，就等于节约时间。
——英国•培根
1.有感情地自由朗读课文。
2.积累有关珍惜时间的名言 警句，制定一份“快乐星 期天”计划表。
课文描写佩佳不懂得珍惜时间，结果一天过去 了，他一事无成。妈妈带他去亲眼目睹翻耕了的麦 茬地、用砖砌成的墙、散发着芳香的面包、借阅后 还来的图书……这一切展现了人们珍惜时间，在一 天里做出的成绩。从中佩佳明白了浪费时间是可悲 的，失去了一天将失去很多的道理。课文按事情发 展的顺序，先写佩佳怎样失去了一天，接着写妈妈 帮助他认识珍惜时间的重要性，最后写佩佳明白了 什么叫“失去的一天”。
一寸光阴就像一寸金子， 非常宝贵，但时间与金子的宝 贵并不相同，人们可以用时间 去赚得宝贵的金子，却无法用 金子买回过去的时间。
西师大版四年级语文上册第七单元第25课
苏霍姆林斯基（1918——1970）
苏联当代最有名望的教育家。出生于 乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939 年就读于波尔塔瓦师范学院函授部。1948 年起至去世，担任他家乡所在地的一所农 村完全中学——巴甫雷什中学的校长。曾 是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士、苏联 教育科学院通讯院士。获得乌克兰社会主 义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列 宁勋章和1枚红星勋章等。
苏霍姆林斯基在长达三十多年的教育活动中，一边创造性 地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。一生写下了41本教育 专著，600多篇教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。有 《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》》《失去的一 天》和《学生的精神世界》《致女儿的一封信》《我不是最弱小 的》 《帕甫雷什中学》、《公民的诞生》等教育专著。
课文有几个部分？
（1-6）写妈妈上班前让佩佳 在这一天栽一棵树，看完一 本书，可佩佳什么事也没做。
《失去的一天》免费课件
洛宁县西山底乡郭庄小学 雷志锋
失去的一天
阅读质疑 生字生词 思考讨论 细读感悟 比较分析 明确主题 欣赏名言
回答问题
阅读质疑
看到题目你想知道什么？你能说 说谁失去了一天？为什么说他失 去了一天，这一天里都失去什么 了？
读一读
生字生词
chá 麦茬
kuì 羞愧
xǐ 嬉戏
fān 翻耕
zhuān 砖头
妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下 休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。
1. 妈妈你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？
( 游手好闲)
2.妈妈是怎样教育佩佳的?
妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成 果。
比较分析
人们:
zāi 栽树
xián 垂涎欲滴
பைடு நூலகம்y īn 绿阴如盖
思考讨论
1. 妈妈给佩佳布置的任务是什么？
2.找出描写佩佳心理活动。
3.佩佳是如何度过这一天的？
妈妈给佩佳布置的任务:栽一棵树，读完《远处的青山》。 心理活动：
再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！
还来得及呢！
我在这里坐一会儿再开始干活儿吧。
佩佳是这样度过这一天的:
耕地 砌墙 做面包 看书
佩佳:
睡懒觉 坐 吃鲜果 嬉戏
最后佩佳 明白了什 么?
时间一去不返 ， 一定要珍惜时间。
珍惜时间的名言
莫等闲，白了少年头，空悲切。 —岳 飞 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待 人。 —陶渊明 时间就是生命，无端的浪费别人的时间，其实是 无异于谋财害命的。 —鲁 迅 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是 构成生命的材料。 —富兰克林
失去的一天
阅读质疑 生字生词 思考讨论 细读感悟 比较分析 明确主题 欣赏名言
回答问题
阅读质疑
看到题目你想知道什么？你能说 说谁失去了一天？为什么说他失 去了一天，这一天里都失去什么 了？
读一读
生字生词
chá 麦茬
kuì 羞愧
xǐ 嬉戏
fān 翻耕
zhuān 砖头
妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下 休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。
1. 妈妈你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？
( 游手好闲)
2.妈妈是怎样教育佩佳的?
妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成 果。
比较分析
人们:
zāi 栽树
xián 垂涎欲滴
பைடு நூலகம்y īn 绿阴如盖
思考讨论
1. 妈妈给佩佳布置的任务是什么？
2.找出描写佩佳心理活动。
3.佩佳是如何度过这一天的？
妈妈给佩佳布置的任务:栽一棵树，读完《远处的青山》。 心理活动：
再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！
还来得及呢！
我在这里坐一会儿再开始干活儿吧。
佩佳是这样度过这一天的:
耕地 砌墙 做面包 看书
佩佳:
睡懒觉 坐 吃鲜果 嬉戏
最后佩佳 明白了什 么?
时间一去不返 ， 一定要珍惜时间。
珍惜时间的名言
莫等闲，白了少年头，空悲切。 —岳 飞 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待 人。 —陶渊明 时间就是生命，无端的浪费别人的时间，其实是 无异于谋财害命的。 —鲁 迅 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是 构成生命的材料。 —富兰克林
(赛课课件)五年级下册语文《失去的一天》共23张PPT)
•
闲坐
• 吃鲜果
•
嬉戏
• （游手好闲 ）
耕地 砌墙 做面包 借书、看书 （忙碌充实）
珍惜时间，做时间的小主人。
再见 ！
2021/5/3
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 8:55:14 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
2021/5/3
说一说：
1.学了这篇课文，你明白了 什么？
讨 论：
• 在你的身上，有没有发生过类似 “失去的一天”的事？
拓展延伸
珍惜时间的名言、诗句：
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 一年之计在于春，一日之计在于晨。 • 光阴似箭，日月如梭。
2021/5/3
语文S版五年级下册
20* 失去的一 天
猜谜语
看不见，摸不着， 没有脚，跑得快，
一去不回头， 千金买不到。
（时间）
作者知多少
苏霍姆林斯基(19181970)，前苏联著名教育实 践家和教育理论家。他从 17岁即开始投身教育工作， 直到逝世，在国内外享有 盛誉。1948年起至去世， 担任他家乡所在地的一所 中学的校长。自1957年起， 一直是俄罗斯联邦教育科 学院通讯院士。1968年起 任苏联教育科学院通讯院 士。1969年获乌克兰社会 主义加盟共和国功勋教师 称号，并获两枚列宁勋章、 1枚红星勋章、多枚乌申斯 基和马卡连柯奖章等。
(精品文档)失去的一天PPT演示课件
.
7
阅读感悟：
1、你对“失去的一天”是怎样 理解的？ 2、过去你有没有类似佩佳这 样的情况？如果有你从今以后会怎 么做？
.
8
拓展延伸：
说说你知道的“劝人惜时” 的名言、谚语或者诗句。
.
9
燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候；桃花 谢了，有再开的时候。但是，聪 明的，你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？
耕 地
砌 墙
做 面 包
.
嬉戏
管 理 图 书
5
失去的一天 佩 佳 睡 觉 闲 坐 吃鲜果 嬉 戏
收获的一天 人 们 耕 地 砌 墙 做面包 管理图书
……
两相对比，你知道妈妈为什么说佩佳 失去了一天吗？
.
6
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉 得今天的事情可以放到明天去完成，可 你要知道，现在地球上少栽了一棵树， 人们中间少了一个知道什么叫《远处的 青山》的人。现在你无论多么努力，也 无法了解你失去的这一天所应了解的一 切。”
了在这一天里（ 拖拉机手、建筑工人、面包 ）等人 师 的工作成果，使佩佳明白了 （自己失去了一天 ）
.
4
1、默读课文，独立完成下表 （在表中的括号里填上其他人的职业）：
人物
拖 拉 佩佳 机 手
睡觉 闲坐
吃鲜果
建 筑 工 人
面 包 师
图 书 管 理 员
其他人 其他人 （ ） （ ）
用词语概 括他们在 同一天分 别做了些 什么
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
.
1
我来读： 羞愧 绿阴如盖 严肃
xiánzhuān砖头来自chá垂涎欲滴
游手好闲
麦茬地
.
《失去的一天》实用教学课件
西师大版四年级语文上册第七单元
看到文章题目你 想知道什么？
珍惜时间
理解词语
麦茬：麦子收样割后，遗留在地里的 根和茎的基部。 馋涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。 游手好闲：游荡成性，不爱劳动。
《失去的一天》实用教学课件
阅读思考
文章主要讲了 一件什么事？
“可你要知道，我的孩子，现 在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个读过《远处的青山》 这本书的人。也许你不了解，你 丢失的一天都丢失了什么。
时间一去不复返，要珍惜时间
谈谈你对“失去 的一天”是怎样理解 的？
《失去的一天》实用教学课件
冬去春来，日升日落，稍不留意，时间便像调皮的小孩，悄 无声息地从人群中穿过，像一缕轻风一拂而过，不留半点痕 迹，步子是那样匆促。当他走到远方，他便举起手向那浪费 时间的人摆手，嘲笑他们的愚蠢和无能。 红花萎谢，绿叶凋零，红颜变成白发，稚童变成了老朽，时 间是无情的，它像一把锋利的锥子，总刺着那颗受伤的心， 又像一把无情的烙铁，深深地烙在人们身上，永远挥不去。 斗转星移，季节交替，绿叶发芽，花草开放，小草为大地披 上绿装，带来生机。时间又是有情的，它就像一位成熟、矫 健的青年，在自己的岗位上无私地奉献，用自己的双手为世 界添砖加瓦。 时间也像一位学识渊博的老人，对于珍惜他的人，他总是慷 慨地赠予无穷的智慧和财富。 时间不等人，要做时间的主人，就必须懂得珍惜时间，利用 时间。
妈妈为什么这么说？
读读课文，然后 画出佩佳在这一天中 的表现，再画出其他 人一这一天 里做了很多事，而 佩佳什么也没做， 他能弥补回这天没 做的事情吗？
1.佩佳错在哪呢？
觉得今天的事情可以放在明天去完成。
2. 最后佩佳明白了什么叫做“失去的一 天”了。佩佳到底明白了什么？
看到文章题目你 想知道什么？
珍惜时间
理解词语
麦茬：麦子收样割后，遗留在地里的 根和茎的基部。 馋涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。 游手好闲：游荡成性，不爱劳动。
《失去的一天》实用教学课件
阅读思考
文章主要讲了 一件什么事？
“可你要知道，我的孩子，现 在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个读过《远处的青山》 这本书的人。也许你不了解，你 丢失的一天都丢失了什么。
时间一去不复返，要珍惜时间
谈谈你对“失去 的一天”是怎样理解 的？
《失去的一天》实用教学课件
冬去春来，日升日落，稍不留意，时间便像调皮的小孩，悄 无声息地从人群中穿过，像一缕轻风一拂而过，不留半点痕 迹，步子是那样匆促。当他走到远方，他便举起手向那浪费 时间的人摆手，嘲笑他们的愚蠢和无能。 红花萎谢，绿叶凋零，红颜变成白发，稚童变成了老朽，时 间是无情的，它像一把锋利的锥子，总刺着那颗受伤的心， 又像一把无情的烙铁，深深地烙在人们身上，永远挥不去。 斗转星移，季节交替，绿叶发芽，花草开放，小草为大地披 上绿装，带来生机。时间又是有情的，它就像一位成熟、矫 健的青年，在自己的岗位上无私地奉献，用自己的双手为世 界添砖加瓦。 时间也像一位学识渊博的老人，对于珍惜他的人，他总是慷 慨地赠予无穷的智慧和财富。 时间不等人，要做时间的主人，就必须懂得珍惜时间，利用 时间。
妈妈为什么这么说？
读读课文，然后 画出佩佳在这一天中 的表现，再画出其他 人一这一天 里做了很多事，而 佩佳什么也没做， 他能弥补回这天没 做的事情吗？
1.佩佳错在哪呢？
觉得今天的事情可以放在明天去完成。
2. 最后佩佳明白了什么叫做“失去的一 天”了。佩佳到底明白了什么？
25.(杨光燕)《失去的一天》课件
“可我却游手好闲· · · · · · ” 佩佳想了想，低下了头。 现在，他明白了什么叫做 “失去的一天”。
25.失去的一天
贵州省六盘水市第二实验小学
杨光燕
• 佩佳什么事也没做，他羞愧得 不敢看母亲的眼睛。
• “可我却游手好闲· · · · · · ”佩佳想 了想，低下了头。现在，他明 白了什么叫做“失去的一天”。
佩佳在妈妈的带领下，看到了：
“麦茬地”“全部翻耕”，这是 拖拉机手一天干的活； “基脚”变成“砌好的墙”，这 是砌工一天的收获； “面粉”制作成了“面包”，这 是面包师一天的工作。
妈妈把佩佳领到 说
，
。
Байду номын сангаас
• “可我却游手好闲· · · · · · ” 佩佳想了想，低下了头。 现在，他明白了什么叫 做“失去的一天”。
假如时间可以倒流，你认为 佩佳会怎样度过这一天呢？
• 当拖拉机手在翻耕麦茬地时，佩佳 正在种树； • 当砌工 ，佩佳正在 ； • 当面包师 ，佩佳正在 ； •当 ，佩佳正在 ； •· · · · · ·
《失去的一天》课件
一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时 间与金子的宝。 理解名言
• chá • 麦茬
zhuān 砌 砖
xián 垂涎欲滴
你会读吗？
词语解释
游手好闲： 指人游荡懒散，不愿参加活动。
麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。
本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他 安排的一天的任务，觉得今天的事情可以 放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒 悟，明白了自己失去了一天。文章教育人 们要懂得珍惜时间。
这一课结束后，想必大家有什么感触吧 和大家分享一下吧！
谢谢观看！！
学习课文第二部分，思考：
• (1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？
因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成， 所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损 失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。 • (2)佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙 跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天 里的劳动的成果。
馋的连口水都要滴下来了。形容十分贪婪 垂涎欲滴：
的样子。
严肃： 使人感到敬畏。
课文有几部分？
（1-6）写妈妈上班前让佩佳 在这一天栽一棵树，看完一 本书，可佩佳什么事也没做。 两部分
（7-13）妈妈让他懂得了自 己失去了一天。
自由朗读课文的第一部分，思考：
（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？
栽一棵树，读完《远处的青山》。 （2）佩佳是如何度过这一天的？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休 息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。 （3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。 当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干 活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在 一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这 里坐一会儿再开始干活儿吧。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（7-13）妈妈让他懂得了自 己失去了一天。
自由朗读课文的第一部分，思考：
（1）妈妈给佩Biblioteka 布置的任务是什么？栽一棵树，读完《远处的青山》。 （2）佩佳是如何度过这一天的？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休 息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。 （3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。 当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干 活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在 一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这 里坐一会儿再开始干活儿吧。”
这一课结束后，想必大家有什么感触吧 和大家分享一下吧！
谢谢观看！！
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。
因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的 任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲 的眼睛。 （2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头。
当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是 多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动， 他在浪费时间，他很后悔。
• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？
“失去的一天”指失去了这一天 里应该做的一切，而这一切无 法再用这一天弥补回来，因为 时间一去不复返，这一天已不 可能再回来了。
佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩 耍、闲坐 拖拉机手 失去的一天 人们 耕地
建筑工人
面包师 图书管理员
砌墙
做面包 整理书
本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他 安排的一天的任务，觉得今天的事情可以 放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒 悟，明白了自己失去了一天。文章教育人 们要懂得珍惜时间。
学习课文第二部分，思考：
• (1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？
因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成， 所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损 失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。 • (2)佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙 跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天 里的劳动的成果。
一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时 间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时 间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回 过去的时间。 理解名言
• chá • 麦茬
zhuān 砌 砖
xián 垂涎欲滴
你会读吗？
课文有几部分？
（1-6）写妈妈上班前让佩佳 在这一天栽一棵树，看完一 本书，可佩佳什么事也没做。 两部分