垂径定理ppt

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《垂径定理公开课》课件

《垂径定理公开课》课件

《垂径定理公开课》PPT 课件
这是一场关于《垂径定理》的公开课,旨在通过清晰的PPT展示,向大家介绍 垂径定理的定义、推导过程、应用以及拓展内容,让大家深入了解这一重要 的几何概念。
课程介绍
这门课程将为大家详细介绍垂径定理的内容。我们将从基础知识开始,逐步 引入更深入的概念和应用。希望通过本课程的学习,大家能够对垂径定理有 一个全面的了解。
垂径定理的应用
垂径定理不仅仅是一种几何概念,还具有广泛的应用价值。在多种几何问题 中,都可以利用垂径定理来解决具体问题,例如确定直径、垂径的位置,计 算相关角度和长度等。
垂径定理的例题分析
通过一些具体的例Βιβλιοθήκη 分析,我们将进一步探究垂径定理的应用。我们将结合实际问题,通过解题的方式,帮助 大家更好地理解和掌握垂径定理,并培养灵活运用的能力。
垂径定理的拓展
垂径定理作为一个基础定理,还有许多有趣的拓展内容。这些拓展内容可以进一步丰富和拓宽我们的几何知识, 使我们在解决更复杂的几何问题时能够更加游刃有余。
结论和总结
通过这门课程,我们已经全面地学习了垂径定理的相关内容。希望大家通过 这次学习,对垂径定理有了更深入的理解,并且能够在实际问题中灵活运用。 谢谢大家的参与!
垂径定理的定义
垂径定理是几何学中的一个基本定理,它描述了直径与垂直线的关系。通过垂径定理,我们可以从直径推导出 垂直线,以及从垂直线推导出直径,从而建立了直径与垂直线的重要联系。
垂径定理的推导过程
通过推导过程,我们将深入探讨垂径定理的原理和推理。我们将通过几何推导和逻辑推理,引导大家逐步理解 垂径定理的推导过程,并梳理其中的关键步骤和思路。

人教版九年级数学上册课件:24.1.2垂径定理(共15张PPT)

人教版九年级数学上册课件:24.1.2垂径定理(共15张PPT)

船能过拱桥吗
AB 7.2,CD 2.4, HN 1 MN 1.5.
AD 1 AB 1 7.2 3.6,
2
2
2
OD OC DC R 2.4.
在Rt△OAD中,由勾股定理,得
OA2 AD2 OD 2 ,
即R2 3.62 (R 2.4)2.
A
D
E C
O
B
自学指导(二)
认真阅读课本8 2页赵州桥问题,并思考:
1、解决赵州桥求半径问题做了什么辅助过线圆?心作弦的垂线 2、由图24.1-8知主桥拱是__A_B____, 跨度是__弦_A_B__,拱 高是__C_D__,弦心距是__O_D___,半径是__O_A_,_O_B___ , AD= _B_D___.
任意知道两个量,可根据垂径定理求出第三个量:
必做题:课本P83练习1、2题。 选做题:课本P89第2题。 思考题:课本P89第8题。
判断下列说法的正误
①平分弧的直径必平分弧所对的弦 ②平分弦的直线必垂直弦 ③垂直于弦的直径平分这条弦 ④平分弦的直径垂直于这条弦 ⑤弦的垂直平分线是圆的直径 ⑥弦的垂直平分线一定经过圆心
2、如图,直径为10cm的圆中,圆心到弦 AB的距离OM为4cm,求弦AB的长。
O
A
M
B
相信自己,我能行
破镜重圆
自学指导(一)
认真阅读课本81页—82页“赵州桥问 题” 上面的内容: 1、圆是______图形, __________都是它 的对称轴,对称轴有____条.
2、垂径定理的内容是_________________.
3、对照24.1-6用符号语言表示垂径定理 ? 4、垂径定理的推论是什么?

垂径定理课件

垂径定理课件
平行线的关系
性质:垂线与平行线互相垂直,即当两条直线相交时,其中一条为垂线时,另一条即为平行线。
垂心和比例点的概念
垂心:三角形内的垂线交点称为垂心,是三角形内心的一种特殊情况。 比例点:三角形内的垂线与对边的交点称为比例点,可以在相似三角形中使用。
如何求垂直线的长度
方法:根据垂径定理,可以使用勾股定理或相似三角形的比例关系求解垂直 线的长度。
垂径定理课件PPT
欢迎来到本次垂径定理课件PPT!今天我们将介绍垂径定理的定义、特点、 应用以及与其他几何知识的关系。让我们开始探索这个有趣且实用的几何原 理吧!
垂径定理的定义
垂径定理:在一个平面内,通过三角形的一个内角的三垂线的交点共线。 示意图:(图片示意图)
直角三角形的特点
直角三角形:一个角为90度的三角形,特点是拥有一个直角和两个锐角。 性质:勾股定理成立,垂径定理可用于求解各边的长度。
垂径定理的应用
应用举例:垂径定理可用于解决三角形面积、边长、角度等问题,也可以在多边形的证明和相似三角形 的研究中应用。
证明垂径定理的方法
一种证明方法:通过构造垂线、平行线和相似三角形,可以从不同角度证明垂径定理的正确性。
如何画垂径
步骤:确定要画垂线的三角形,找到该三角形的某个角,通过该角的顶点作垂线,使其与对边垂直相交。 图片示意:(图片示意图)

垂径定理PPT课件(人教版)

垂径定理PPT课件(人教版)
37.4m
7.2m
A
C
D
B
R
O
ห้องสมุดไป่ตู้广探索 二
⊙O半径为10,弦AB=12,CD=16, 且AB∥CD.求AB与CD之间的距离.
A C
B D
.
A
B
.
C
D
课堂小结
C
O
A
A
E
B
D
A
O
D
B
D
B
O
C
A
C
CB
D
A
O
O
C
B
• 两条辅助线:
半径 弦心距
A
• 一个Rt△:半径 半弦 弦心距
r2 d 2 (a)2 2
在⊙O中,直径CD⊥弦AB
A
① AB是直径 ② CD⊥AB
C
P

D
③ CP=DP
可推得

⌒ AC
=
⌒ AD
O

⌒⌒ BC = BD
B
垂径定理的变式图形一
在⊙O中,半径 OB⊥弦CD
C
① OB是半径 可推得 ② OB⊥CD
③CP=DP,
④ ⌒BC=⌒BD.
O P
D
B
垂径定理的变式图形二
在⊙O中,OP⊥弦CD于P点 C
O P
D
① OP过圆心 ② OP⊥CD
可推得
③CP=DP,
在下列图形中,你能否利用垂径定理找到相等的线 段或相等的圆弧
C
C
B
E
A
O
A
E
B
D C
O
A
E
B
D
A

演示文档垂径定理课件PPT.ppt

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可推得
平分弦
平分弦所对的劣 (优)弧
..........
7
在下列图形,符合垂径定理的条件吗?
练习1 D
A
B
E
A
O
O
CE
O
A
E
B
AC
B C
O
O
E
C
D
AE
B
B
D..........
D D
O
AE
B
C
8
C
O
A
A
E
B
A
O
D
B
D
B
O
D
C
A
A
O
C
B
C
C
B
D
O
..........
9
判断下列图形,能否使用垂径定理?
④⑤ ①②③ 平分弦所对的两条弧的直线经过圆心,并且垂直平分弦.
..........
14
一、判断是非:
(1)平分弦的直径,平分这条弦所对的弧。
(2)平分弦的直线,必定过圆心。
(3)一条直线平分弦(这条弦不是直径),
那么这 条直线垂直这条弦。
A
C
OD
(1) B
C
•O
A
B
(2) D
..........
拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m,你能求出赵州桥
主桥拱的半径吗?
37.4
C
解:如图,设半径为R,
AB=37.4,CD=7.
7.2
A
18.7
AD 1 AB2 1 37.4 18.7,
2
2
D
R
R-7.2

《垂径定理》优秀ppt课件

《垂径定理》优秀ppt课件

拓展问题讨论
引导学生提出与垂径定理 相关的拓展问题,如逆定 理、推广等,并进行讨论 和交流。
25
课堂小测验
2024/1/28
测验题目设计
设计涵盖垂径定理基本概念、性质、证明方法和应用场景的测验 题目。
学生完成测验
让学生在规定时间内完成测验,以检验学生对垂径定理的掌握程 度。
测验结果反馈
及时公布测验结果,并针对学生的答题情况进行点评和指导,帮 助学生查漏补缺,巩固所学知识。
向量运算
利用向量的点积运算和模长运算,结合已知条件 进行推导和证明。
3
垂径定理的向量形式
通过向量运算,可得垂径定理的向量形式为 $(vec{OA}+vec{OB})cdot vec{AB}=0$。
2024/1/28
10
03
垂径定理在几何问题中应 用
2024/1/28
11
求解三角形问题
01
利用垂径定理求解直角三角形
深入研究。
2024/1/28
22
06
总结回顾与课堂互动环节
2024/1/28
23
关键知识点总结回顾
2024/1/28
垂径定理的定义和性质
回顾垂径定理的基本概念,包括直径、垂径、弦等要素的定义和 性质。
垂径定理的证明方法
总结垂径定理的多种证明方法,如构造法、解析法等,并强调不同 方法之间的联系和区别。
通过垂径将直角三角形划分为两个较小的直角三角形,便于求解边长和
角度。
02
求解三角形面积
结合垂径定理和三角形面积公式,可快速求解三角形面积。
2024/1/28
03
判断三角形形状
通过垂径定理判断三角形边长关系,从而确定三角形形状(如等腰、等

《垂径定理》PPT教学课件

《垂径定理》PPT教学课件
D.圆是轴对称图形,每条直径都是它的对称轴
2.⊙O的弦AB垂直于半径OC,垂足为D,则下列结论中错误的是( C )
A.∠AOD=∠BOD
B.AD=BD
C.OD=DC D.
AC BC
3.半径为5的⊙O内有一点P,且OP=4,则过点P的最
长弦的长是10,最短弦的长是
6 .
4.已知⊙O中,弦AB=8 cm,圆心到AB的距离为3 cm,
28.4 垂径定理
学习目标
1.理解垂径定理的证明过程,掌握垂径定理及其
推论.(重点)
2.会用垂径定理进行简单的证明和计算.(难点)
新课导入
操作:在纸上画一个圆,并把这个圆剪下来,再沿着圆的一
条直径所在直线对折,重复做几次,你发现了什么?由此你
能得到什么结论?
问题 :圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?
课堂小结
定 理




推论
辅助线
垂直于弦的直径平分弦,
并且平分弦所对的弧
推论1:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧.
推论2:平分弧的直径垂直平分弧所对的弦.
两 类 辅 助 线 :
连半径,作弦心距
构造Rt△,利用勾股定理计算或建立方程
·O
A
E
D
B
想一想:下列图形是否具备垂径定理的条件?如果不是,请说明
为什么?
C
C
A
O
C
B
O
A
A
E
D

B
不是,因为
没有垂直
O
O
E

B
A
E
D
B
不是,因为CD

《垂径定理》课件1

《垂径定理》课件1
通过计算或观察图像,确定函数的最值。
判断函数单调性
利用垂径定理确定函数图 像的对称轴,进而判断函 数在不同区间的单调性。
结合函数的导数,分析函 数在不同区间的增减性。
通过比较函数值或观察图 像,确定函数的单调区间。
分析函数图像特征
利用垂径定理确定函数图像的对称轴,分 析图像的对称性。
结合函数的奇偶性,分析图像关于原点的 对称性。
其他领域应用举例
航海和航空导航
在航海和航空导航中,垂径定理可以用于计算航向和距离。通过观察天体(如太阳、星星)的位置和角度,可以 利用垂径定理确定航行方向和距离,实现准确的导航。
地理测量
垂径定理在地理测量中也有应用。例如,在测量地球表面上两点之间的距离时,可以利用垂径定理计算出大圆距 离,这是一种更精确的距离测量方法。
建立平面直角坐标系
以圆心为原点,以过圆心的直线为x轴 建立平面直角坐标系。
设圆的方程和弦的方程
联立方程求解
将两个方程联立,消去y得到关于x的 二次方程,由根与系数的关系可得垂 线平分弦的结论。
设圆的方程为x^2 + y^2 = r^2,设 弦所在直线的方程为y = kx + b。
向量法证明
1 2
定义向量 设圆心为O,弦的两个端点分别为A和B,垂足为 C,则向量OC垂直于向量AB。
利用向量数量积的性质 由向量数量积的性质可知,OC·AB = 0,即 |OC|·|AB|·cos90° = 0,由此可推出垂线平分弦。
3
利用向量加法的性质 由向量加法的性质可知,向量OA + 向量OB = 2 向量OC,由此可推出垂线平分弦。
03
垂径定理在几何问题中应用
求解三角形问题
利用垂径定理求解直角三角形中的边长和角度

人教版九年级上册数学课件:垂径定理优秀ppt课件

人教版九年级上册数学课件:垂径定理优秀ppt课件

(1)是轴对称图形.直径CD所在的 直线是它的对称轴
(2弧):线A⌒段C:=BA⌒EC=BE,A⌒D=B⌒D
⌒ ⌒ 把圆沿着直径CD折叠时,CD两侧的两个半圆重合,
A

点A与点B重合,AE与BE重合,AC 和 BC
⌒ ⌒ 重合,AD和 BD重合.
人教版九年级上册数学课件:2垂4.径2.定2 理垂优径秀定p理pt课件
必平分此弦所对的弧
人教版九年级上册数学课件:2垂4.径2.定2 理垂优径秀定p理pt课件
人教版九年级上册数学课件:2垂4.径2.定2 理垂优径秀定p理pt课件
如图,在下列五个条件中:
① CD是直径, ② CD⊥AB, ③ AM=BM,
④A⌒C = B⌒C,


AD
=

BD.
C
只要具备其中两个条件,
人教版九年级上册数学课件:24.2.2 垂径定 理
垂径定理的逆定理
AB是⊙O的一条弦,且AM=BM.
过点M作直径CD.
下图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么?
你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说说 你的想法和理由.
C
A
┗●
B 由 CD是直径
M
●O
AM=BM
可推得
CD⊥AB,
A⌒C=B⌒C, A⌒D=⌒BD.
①③⑤ 垂直于弦并且平分弦所对的一条弧的直线经过圆心,并且 ①③④ 平分弦和所对的另一条弧.
③④ ①②⑤ 平分弦并且平分弦所对的一条弧的直线经过圆心,垂直于 ③⑤ ①②④ 弦,并且平分弦所对的另一条弧.
④⑤ ①②③ 平分弦所对的两条弧的直线经过圆心,并且垂直平分弦.
人教版九年级上册数学课件:2垂4.径2.定2 理垂优径秀定p理pt课件
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小 结
1、圆的轴对称性 2、垂径定理及其推论的图式
直径平分弦所对的弧 直径垂直于弦 直径平分弦(不是直径) 直径平分弦所对的弧
直径垂直于弦=>
=>
直径平分弦
直径平分弧
=>

直径平分弧所对的弦
直径垂直于弧所对的弦
常用辅助线:
垂直于弦的直径
某地有一座圆弧形拱桥圆心为O,桥下水面宽度为7、2 m ,过O 作OC ⊥ AB 于D, 交圆弧于C,CD=2、4m, 现有一艘宽3m,船舱顶部为方形并高出水面(AB)2m的 货船要经过拱桥,此货船能否顺利通过这座拱桥?
A C M
O N D B
变式3:隐去(变式1)中的大圆, 得右图连接OA,OB,设OA=OB, AC、BD有什么关系?为什么?
A C
O
D
B
变式4:隐去(变式1)中的大 圆,得右图,连接OC,OD, A 设OC=OD,AC、BD有什么关 系?为什么?
O
C
D
B
2.如图,在⊙O中,AB、AC为互相垂直且相等的 两条弦,OD⊥AB于D,OE⊥AC于E,求证四边形 ADOE是正方形.
。 O
C B D
⌒ 在直径是20cm的⊙O中,AB的度数是60˙,
那么弦AB的弦心距是_____
5 3cm
O D A B
弓形的弦长为6cm,弓形的高为2cm,则 这弓形所在的圆的半径为
13 cm . 4
C A D O B
已知P为⊙O内一点,且OP=2cm,如果⊙O 的半径是3cm,那么过P点的最短的弦等 于_______ 2 5cm
C M H A E D F B O N
垂径定理的推论
• 老师提示:
• 如果圆的两条弦互相平行,那么这两条弦所夹的弧相 等吗?
这两条弦在圆中位置有两种情况:
2.两条弦在圆心的两侧
A

1.两条弦在圆心的同侧
O
A C

B D
O
B
D
C
M
M
垂径定理的推论 圆的两条平行弦所夹的弧相等.
讲解
如果圆的两条弦互相平 行,那么这两条弦所夹 的弧相等吗?
OE AB
O A
1 1 AE AB 8 4 2 2
在Rt△AOE中
2 2
E
B
AO OE AE
2
AO OE 2 AE 2 = 32 +42 =5cm
答:⊙O的半径为5cm.
变式: 图中两圆为同心圆
O
变式1:AC与BD有什么关系?
A C D B
变式2:AC=BD依然成立吗
如图,AB是⊙O的一条弦,作直径CD,使CD⊥AB,垂足为E . 垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且 (1)这个图形是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?
平分弦所对的两条弧.
(2)你能发现图中有哪些相等的线段和弧?为什么?
C
AE=BE ⌒ ⌒ 条件 结论 AC=BC CD⊥AB ⌒ ⌒ AD=BD 垂径定理的几何语言叙述: ∵ CD为直径,CD⊥AB ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ∴ AE=BE, AC=BC, AD=BD.
A B A B
C O C D O
D
(1)
(2)
定理辨析 判断下列图形,能否使用垂径定理?
C
C
C
O A D E B
A D E
O
O
B
A D
E
B
C
O
O
O
A E D B
A E B
A
E
B
双基训练
判断: ( )(1)垂直于弦的直线平分这条弦, 并且平分 弦所对的两条弧.
( )(2)经过弦的中点的直径一定垂直于弦.
(

)(3)弦的垂直平分线一定平分这条弦所对的弧.
已知:⊙O中弦 AB∥CD。 求证:AC=BD
⌒ ⌒
M C A
.O
N
D B
证明:作直径MN⊥AB。∵AB∥CD, ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ∴MN⊥CD。则AM=BM,CM=DM(垂 直平分弦的直径平分弦所对的弦) AM-CM = BM -DM ∴AC=BD
⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒
圆的两条平行弦所夹的弧相等
试一试P93 12
挑战自我填一填
• 1、判断: • ⑴垂直于弦的直线平分这条弦,并且平分弦所对
的两条弧. 对的另一条弧.
• ⑶经过弦的中点的直径一定垂直于弦.
( (

) )

• ⑵平分弦所对的一条弧的直径一定平分这条弦所
• ⑷圆的两条弦所夹的弧相等,则这两条弦平行.
• ⑸弦的垂直平分线一定平分这条弦所对的弧. ( )
证明: OE AC OD AB AB AC
OEA 90

EAD 90

ODA 90

1 1 ∴四边形ADOE为矩形,AE AC,AD AB 2 2 C 又 ∵AC=AB
∴ AE=AD ∴ 四边形ADOE为正方形.
A D B E
·
O
选择:
如图:在⊙O中,AB为直径,CD为非直径的弦,对于(1) AB⊥CD (2)AB平分CD (3)AB平分CD所对的弧。若以其 中的一个为条件,另两个为结论构成三个命题,其中真命题的 个数为 ( A ) A A、3 B、2 C、1 D、0
• 如图,在下列五个条件中:
⌒ ⌒ ① CD是直径, ② CD⊥AB, ③ AM=BM, ④AC=BC,
⌒ ⌒ 只要具备其中两个条件,就可推出其余三个结论. ⑤AD=BD.
C
A
M└

B O

你可以写出相应的命题吗? 相信自己是最棒的!
D
C
垂径定理及推论
条件 ①② ①③ 结论 命题
A
M└

B
O
③④⑤ 垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所的两条弧. D ②④⑤ 平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平 分弦所对的两条弧 .
条件 CD为直径
AE=BE
D O
CD⊥AB ⌒ ⌒ 结论 AC=BC ⌒ ⌒ AD=BD
C

·
B D
A
(E)
·
C
B
E A
“知二推三”
(1)垂直于弦 (2)过圆心 (3)平分弦 (4)平分弦所对的优弧 (5)平分弦所对的劣弧 注意:当具备了(2)(3)时,应对另一 条弦增加”不是直径”的限制.
垂径定理的推论
A D O C
B
• 4.如图,圆O与矩形ABCD交于E、F、G、 H,EF=10,HG=6,AH=4.求BE的长.
A H
M
· N 0
G
D
B

E
F
C
思考题:
已知:AB和CD是⊙O内的两条平行弦,,AB=6cm,CD=8cm ⊙O的半径为5cm, (1)请根据题意画出符合条件的图形 (2)求出AB、与CD间的距离。
赵州桥主桥拱的半径是多少?
问题 :你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石 拱桥, 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥是圆弧 形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到 弦的距离)为7.2m,你能求出赵洲桥主桥拱的半径吗?
实践探究
把一个圆沿着它的任意一条直径对折,重 复几次,你发现了什么?由此你能得到什 么结论?
例:赵州桥主桥拱的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m,你能求出赵州桥 37.4 主桥拱的半径吗?(精确到0.1m)
C
解:如图,设半径为R,
在Rt⊿AOD中,由勾股定理,得
1 1 AD AB 37.4 18.7, 2 2 OD OC DC R 7.2.
①④
①⑤ ②③ ②④ ②⑤
②③⑤ 平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的 ②③④ 另一条弧.
①④⑤ 弦的垂直平分线经过圆心,并且平分这条弦所对的两条弧. ①③⑤ 垂直于弦并且平分弦所对的一条弧的直线经过圆心,并且 ①③④ 平分弦和所对的另一条弧.
③④
③⑤ ④⑤
①②⑤
平分弦并且平分弦所对的一条弧的直线经过圆心,垂直于 ①②④ 弦,并且平分弦所对的另一条弧. ①②③ 平分弦所对的两条弧的直线经过圆心,并且垂直平分弦.
任何一条直径所在的直线都是对称轴。 圆是轴对称图形, 判断:任意一条直径都是圆的对称轴(X )
观察并回答
(1)两条直径AB、CD,CD平分AB吗? (2)若把直径AB向下平移,变成非直径的弦, 弦AB是否一定被直径CD平分?
C B
B C
O
O
A D
A D
思考:当非直径的弦AB与直径CD有什么位置关系时,弦 AB有可能被直径CD平分?
• 2.已知:如图,⊙O 中,弦AB∥CD,AB<CD, 直径MN⊥AB,垂足为E,交弦CD于点F.
图中相等的线段有 :
. 图中相等的劣弧有: .
A
B M E D O F
C
N
• 3、已知:如图,⊙O 中, AB为 弦,C 为
弧AB 的中点,OC交AB 于D ,AB = 6cm , CD = 1cm. 求⊙O 的半径OA.
CD为直径
O
·
B
A
E D
引申定理
• 定理中的径可以是直径、半径、弦心距等 过圆心的直线或线段。从而得到垂径定理 的变式: • 一条直线具有:
经过圆心 垂直于弦
可推得
平分弦 平分弦所对的劣 (优)弧
垂径定理的推论:
合作探究
平分弦 (不是直径) 的直径垂直于弦,并且平分 弦所对的两条弧. CD⊥AB吗?
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