苏教版二年级音乐下册全套课件
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苏教版音乐二年级下册十二生肖歌课件
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苏教版音乐二年级下册十二生肖歌
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苏教版音乐二年级下册十二生肖歌
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扩展活动
辰
苏教版音乐二年级下册十二生肖歌Fra bibliotek11此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事， 把好朋友猫的事给忘了，就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。猫呢？因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶 到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫 见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。
苏教版音乐二年级下册十二生肖歌
十二生肖歌
苏教版音乐二年级下册十二生肖歌
1
猜谜语
脑袋象牛不长角，穿着铁鞋到处跑。 草原奔驰数第一，晚上站着睡大觉。
苏教版音乐二年级下册十二生肖歌
2
13 十二生肖歌
苏教版音乐二年级下册十二生肖歌
3
小老鼠，打头来，
十 二 生 肖 歌
牛把蹄儿抬。 老虎回头一声吼， 兔儿跳得快。 龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈。 小猴子机灵蹦又跳， 鸡唱天下白。 狗儿跳，猪儿叫， 老鼠又跟来。
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第三关 我的舞台我来秀
苏教版音乐二年级下册十二生肖歌
7
生肖鼠的故事
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人 的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这 样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动 物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们 得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着 急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿 去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”
2024版二年级下册音乐教学课件我是小鼓手课件苏少版
二年级下册音乐教学课件我是小鼓手课件苏少版•课程介绍与目标•基础知识：认识小鼓•歌曲学习：《我是小鼓手》•演奏实践：小鼓演奏技巧训练•音乐欣赏：相关音乐作品欣赏与解析•创意表现：学生自编自演小鼓节目01课程介绍与目标教材分析教材内容教材特点教学目标过程与方法知识与技能通过模仿、练习和合作等方式，培养学生的音乐表现力和协作能力。
情感态度与价值观教学重点与难点教学重点教学难点如何引导学生准确地把握歌曲的节奏和音准，以及如何有效地组织学生进行鼓乐活动。
02基础知识：认识小鼓小鼓的起源与发展古代小鼓的起源介绍小鼓在古代文明中的起源，如中国、埃及、印度等。
小鼓的历史发展阐述小鼓在历史长河中的演变过程，包括材质、形状、大小等方面的变化。
小鼓在现代音乐中的地位说明小鼓在现代音乐中的应用及其重要性。
小鼓的基本构造小鼓的特点小鼓的种类与风格030201小鼓的构造与特点演奏技巧与表现力介绍小鼓演奏中的常用技巧，如滚奏、跳奏、重音移位等，以及如何通过技巧运用表现音乐情感和意境。
基本演奏方法讲解小鼓的基本演奏方法，包括握槌方式、敲击位置、力度控制等。
与其他乐器的配合阐述小鼓在乐队或合奏中的角色和与其他乐器的配合技巧，培养学生的协作能力。
小鼓的演奏方法与技巧03歌曲学习：《我是小鼓手》歌曲背景与风格歌曲背景歌曲风格歌词解析与意境歌词解析意境描绘旋律学习与演唱技巧旋律学习这首歌曲的旋律轻快、明朗，适合孩子们学习和演唱。
在教学中，可以通过模唱、听辨等方式帮助学生熟悉和掌握歌曲的旋律。
演唱技巧在演唱这首歌曲时，需要注意以下几点技巧：首先，要把握好歌曲的节奏和速度，保持稳定的节拍感；其次，要注意声音的力度和弹性，以表现出歌曲欢快、热烈的氛围；最后，要注重情感的表达，通过歌声传递出孩子们当小鼓手时的快乐和自豪。
04演奏实践：小鼓演奏技巧训练2/4拍基本节奏014/4拍基本节奏02简单附点节奏031 2 3切分节奏三连音节奏复合节奏多种节奏型的组合与变化与其他乐器的合奏训练乐曲演奏实践05音乐欣赏：相关音乐作品欣赏与解析经典小鼓独奏曲欣赏《赛马》通过欣赏此曲，学生可以感受到小鼓在表现赛马场景中的独特魅力，以及乐曲中紧张而激烈的比赛氛围。
苏教版音乐二年级下册《十二生肖歌》课件1
小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬， 老虎回头一声吼，兔儿跳得快， 兔儿跳得快。
龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈， 小猴机灵蹦又跳， 鸡唱天下白， 鸡唱天下白。 狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来， 十二动物转圈跑，请把顺序排， 啊请把顺序排。
小 老 龙 和 狗 儿
鼠， 蛇， 跳，
打 头 来， 尾 巴 甩， 猪 儿 叫，
牛 马 老
把 蹄 羊 步 鼠 又
儿 儿 跟
抬， 迈， 来，
老 小 十
虎 猴 二
回 机 动
头 灵 物
一 蹦 转
声 又 圈
吼， 跳， 跑，
兔 鸡 请
儿 跳 唱 天 把 顺得 下 序快， 源自，兔 儿 鸡 唱跳 天
得 下
快。 白。
排，
啊
请 把
顺 序
排。
小 老 龙 和 狗 儿
鼠， 蛇， 跳，
打 头 来， 尾 巴 甩， 猪 儿 叫，
说它多，真是多，全国每人有一个； 说它少，它真少，全国只有十二个。
X
哞
X
哞
X
汪
X
汪
X
汪
X
汪
XX XX XX XX
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX XX XX XX
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX X0
XX X0
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX 0X
XX 0X
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
十二生肖
小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬， 老虎回头一声吼，兔儿跳得快， 兔儿跳得快。
牛 马 老
把 蹄 羊 步 鼠 又
儿 儿 跟
抬， 迈， 来，
老 小 十
虎 猴 二
回 机 动
头 灵 物
一 蹦 转
二年级下册音乐ppt课件
著名作曲家
介绍几位古典音乐作曲家的生平和作品，如贝多芬、莫扎特等。
著名作品欣赏
《命运交响曲》、《天鹅湖》等经典作品的欣赏。
流行音乐欣赏
1 2
流行音乐的基本特征
流行音乐以其简单的旋律、易于跟唱的特点而广 受大众欢迎。
发展历程
介绍流行音乐的发展历程，以及各个时期的代表 作品。
3
著名歌手和作品
介绍几位流行音乐的著名歌手及其代表作品。
律和情感。
技巧与表现力
评价演奏者的技巧和表现力，是 否能够通过演奏将乐曲中的情感
和意境表达出来。
舞台表现力
评价演奏者在舞台上的表现力， 是否能够吸引观众的注意力，展
现出自信、自然的表演状态。
音乐比赛与演出策划
参加音乐比赛
鼓励学生们参加各种音乐比赛，锻炼学生的演奏能力和表演水平，同时也可以 扩大学生的社交圈和知名度。
总结词：认识音乐在社会生活中 的作用和意义
1. 音乐的教育功能：音乐教育在 学校教育中的地位和作用，以及 如何通过音乐培养人的审美能力 和综合素质。
3. 音乐的心理疏导功能：通过音 乐治疗、音乐减压等方式，探究 音乐对人心理健康的积极作用。
05 音乐表演与评价
音乐表演技巧与能力提升
掌握基础乐理知识
发声训练
通过简单的发声练习，帮 助学生找到自己的音域和 音色，为唱歌打下基础。
歌曲演唱
选择适合二年级学生的歌 曲，进行演唱练习，锻炼 学生的表演能力和唱歌技 巧。
乐器演奏技巧与训练
乐器种类介绍
介绍一些适合二年级学生的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并 简要说明它们的特色和优点。
基础指法与演奏技巧
针对所选乐器，教授基础的指法和演奏技巧，如手指按弦、持弓 姿势、击弦方法等。
介绍几位古典音乐作曲家的生平和作品，如贝多芬、莫扎特等。
著名作品欣赏
《命运交响曲》、《天鹅湖》等经典作品的欣赏。
流行音乐欣赏
1 2
流行音乐的基本特征
流行音乐以其简单的旋律、易于跟唱的特点而广 受大众欢迎。
发展历程
介绍流行音乐的发展历程，以及各个时期的代表 作品。
3
著名歌手和作品
介绍几位流行音乐的著名歌手及其代表作品。
律和情感。
技巧与表现力
评价演奏者的技巧和表现力，是 否能够通过演奏将乐曲中的情感
和意境表达出来。
舞台表现力
评价演奏者在舞台上的表现力， 是否能够吸引观众的注意力，展
现出自信、自然的表演状态。
音乐比赛与演出策划
参加音乐比赛
鼓励学生们参加各种音乐比赛，锻炼学生的演奏能力和表演水平，同时也可以 扩大学生的社交圈和知名度。
总结词：认识音乐在社会生活中 的作用和意义
1. 音乐的教育功能：音乐教育在 学校教育中的地位和作用，以及 如何通过音乐培养人的审美能力 和综合素质。
3. 音乐的心理疏导功能：通过音 乐治疗、音乐减压等方式，探究 音乐对人心理健康的积极作用。
05 音乐表演与评价
音乐表演技巧与能力提升
掌握基础乐理知识
发声训练
通过简单的发声练习，帮 助学生找到自己的音域和 音色，为唱歌打下基础。
歌曲演唱
选择适合二年级学生的歌 曲，进行演唱练习，锻炼 学生的表演能力和唱歌技 巧。
乐器演奏技巧与训练
乐器种类介绍
介绍一些适合二年级学生的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并 简要说明它们的特色和优点。
基础指法与演奏技巧
针对所选乐器，教授基础的指法和演奏技巧，如手指按弦、持弓 姿势、击弦方法等。
小学音乐二年下册PPT课件教案配套素材
教材特点
本教材注重音乐与生活的联系，强调 音乐实践和情感体验，通过丰富多彩 的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣 和热爱。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，学生应能掌握基本的音乐知识和技能，包括歌曲的演唱、 简单的乐器演奏、基本的音乐理论等，同时培养学生的音乐鉴赏能力和审美情 趣。
教学要求
教师在教学过程中应注重学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法和手段， 激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的音乐素养和综合能力。
小学音乐二年下册PPT课件教案 配套素材
汇报人：XX 20XX-01-19
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能 • 歌曲欣赏与演唱 • 音乐游戏与活动设计 • 乐器演奏入门指导 • 艺术鉴赏与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材内容概述
教材内容
小学音乐二年级下册教材主要包括歌 曲、音乐知识、音乐技能等内容，通 过生动有趣的音乐活动和歌曲，培养 学生的音乐兴趣和基本音乐素养。
03
歌曲欣赏与演唱
经典儿歌欣赏
《小星星》
这是一首耳熟能详的经典儿歌，通过简单的旋律和歌词，引导孩 子们进入音乐的世界。
《两只老虎》
这首儿歌节奏明快，旋律简单，容易让孩子们产生共鸣，激发他们 的音乐兴趣。
《世上只有妈妈好》
这是一首充满感情的儿歌，通过歌曲表达对母亲的爱和感激之情， 培养孩子们的感恩之心。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为若干单元，每个单元包括歌曲学习、音乐知识 讲解、音乐技能练习等内容。教师可根据实际情况进行适当 调整。
课程时间
本课程建议每周安排一次课时，每节课时长为40分钟。教师 可根据学生的实际情况和学校的课程安排进行适当调整。同 时，教师应鼓励学生利用课余时间进行复习和预习，巩固所 学知识。
本教材注重音乐与生活的联系，强调 音乐实践和情感体验，通过丰富多彩 的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣 和热爱。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，学生应能掌握基本的音乐知识和技能，包括歌曲的演唱、 简单的乐器演奏、基本的音乐理论等，同时培养学生的音乐鉴赏能力和审美情 趣。
教学要求
教师在教学过程中应注重学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法和手段， 激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的音乐素养和综合能力。
小学音乐二年下册PPT课件教案 配套素材
汇报人：XX 20XX-01-19
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能 • 歌曲欣赏与演唱 • 音乐游戏与活动设计 • 乐器演奏入门指导 • 艺术鉴赏与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材内容概述
教材内容
小学音乐二年级下册教材主要包括歌 曲、音乐知识、音乐技能等内容，通 过生动有趣的音乐活动和歌曲，培养 学生的音乐兴趣和基本音乐素养。
03
歌曲欣赏与演唱
经典儿歌欣赏
《小星星》
这是一首耳熟能详的经典儿歌，通过简单的旋律和歌词，引导孩 子们进入音乐的世界。
《两只老虎》
这首儿歌节奏明快，旋律简单，容易让孩子们产生共鸣，激发他们 的音乐兴趣。
《世上只有妈妈好》
这是一首充满感情的儿歌，通过歌曲表达对母亲的爱和感激之情， 培养孩子们的感恩之心。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为若干单元，每个单元包括歌曲学习、音乐知识 讲解、音乐技能练习等内容。教师可根据实际情况进行适当 调整。
课程时间
本课程建议每周安排一次课时，每节课时长为40分钟。教师 可根据学生的实际情况和学校的课程安排进行适当调整。同 时，教师应鼓励学生利用课余时间进行复习和预习，巩固所 学知识。
苏教版2下音乐ppt课件ppt课件
学生可以通过舞蹈来表 现音乐，增强身体协调
性和表现力。
音乐创作
01
02
03
04
总结词
创作是音乐教育的重要组成部 分，通过创作可以培养学生的 创新思维和音乐表达能力。
歌曲创作
学生可以尝试创作简单的歌曲 ，包括歌词和曲调，培养创作
兴趣和才能。
音乐编曲
学生可以使用电脑软件进行编 曲，尝试不同乐器和音效的组
03
音乐欣赏
中国传统音乐
总结词
中国传统音乐是中国文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
详细描述
中国传统音乐包括民歌、戏曲、曲艺、器乐等多种形式，其旋律优美、节奏鲜明 ，富有浓郁的地方特色和民族风情。通过欣赏中国传统音乐，可以了解中国文化 的深厚底蕴，培养对民族音乐的热爱和鉴赏能力。
要点一
总结词
音乐与其他艺术形式相互影响，共同塑造了绚丽多彩的艺 术世界。
要点二
详细描述
音乐与舞蹈、戏剧、绘画等艺术形式有着密切的联系。音 乐可以作为舞蹈、戏剧的配乐或主题，为其增添情感和节 奏感。同时，音乐也可以通过绘画等视觉艺术形式得到表 现和诠释，使观众通过不同的感官体验音乐的魅力。
THANKS
在二年级下册的音乐课件中，将收录一些经典的民族歌曲，如《茉莉花》、《 歌唱祖国》等。这些歌曲具有优美的旋律和丰富的文化内涵，能够帮助学生了 解和热爱本民族的音乐艺术。
外国歌曲
总结词
外国歌曲的引入可以让学生了解世界各地的音乐风格和文化，拓宽他们的音乐视野，提高他们的音乐素养。
详细描述
在二年级下册的音乐PPT课件中，将收录一些简单的外国歌曲，如《生日快乐》、《欢乐颂》等。这些歌曲旋律 优美、简单易学，能够帮助学生感受不同国家的音乐风格和文化魅力。同时，通过学习这些歌曲，学生可以培养 他们的国际视野和跨文化交流的能力。
性和表现力。
音乐创作
01
02
03
04
总结词
创作是音乐教育的重要组成部 分，通过创作可以培养学生的 创新思维和音乐表达能力。
歌曲创作
学生可以尝试创作简单的歌曲 ，包括歌词和曲调，培养创作
兴趣和才能。
音乐编曲
学生可以使用电脑软件进行编 曲，尝试不同乐器和音效的组
03
音乐欣赏
中国传统音乐
总结词
中国传统音乐是中国文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
详细描述
中国传统音乐包括民歌、戏曲、曲艺、器乐等多种形式，其旋律优美、节奏鲜明 ，富有浓郁的地方特色和民族风情。通过欣赏中国传统音乐，可以了解中国文化 的深厚底蕴，培养对民族音乐的热爱和鉴赏能力。
要点一
总结词
音乐与其他艺术形式相互影响，共同塑造了绚丽多彩的艺 术世界。
要点二
详细描述
音乐与舞蹈、戏剧、绘画等艺术形式有着密切的联系。音 乐可以作为舞蹈、戏剧的配乐或主题，为其增添情感和节 奏感。同时，音乐也可以通过绘画等视觉艺术形式得到表 现和诠释，使观众通过不同的感官体验音乐的魅力。
THANKS
在二年级下册的音乐课件中，将收录一些经典的民族歌曲，如《茉莉花》、《 歌唱祖国》等。这些歌曲具有优美的旋律和丰富的文化内涵，能够帮助学生了 解和热爱本民族的音乐艺术。
外国歌曲
总结词
外国歌曲的引入可以让学生了解世界各地的音乐风格和文化，拓宽他们的音乐视野，提高他们的音乐素养。
详细描述
在二年级下册的音乐PPT课件中，将收录一些简单的外国歌曲，如《生日快乐》、《欢乐颂》等。这些歌曲旋律 优美、简单易学，能够帮助学生感受不同国家的音乐风格和文化魅力。同时，通过学习这些歌曲，学生可以培养 他们的国际视野和跨文化交流的能力。
苏教版音乐ppt课件
音乐创作与表演
总结词
通过创作和表演音乐，学生可以培养音乐表现力和创造力， 提高团队协作和沟通能力。
详细描述
教授学生基本乐理和作曲知识，引导他们创作简单的音乐作 品。组织学生进行合唱、合奏等表演活动，培养他们的音乐 表现力和团队协作能力。提供舞台表演机会，让学生展示自 己的创作和表演成果。
音乐活动与社团
音乐流派
音乐流派是同一风格下的不同分支或发展。PPT中可以介绍几种重要的音乐流派 ，如布鲁斯、民谣等，以及它们在音乐作品中的特点。
03
音乐欣赏与实践
经典音乐作品欣赏
总结词
通过欣赏经典的音乐作品，学生可以了解不同风格和时期的音乐特点，提高音乐 审美和鉴赏能力。
详细描述
选取各个时期和风格的音乐作品，如古典音乐、爵士乐、民族音乐等，介绍作曲 家生平、作品背景和音乐特色。引导学生聆听、感受音乐的节奏、旋律、和声等 要素，并分析作品的艺术价值。
总结词
音乐与美术的融合，能够让音乐更具视 觉表现力和艺术感染力，同时也能帮助 美术作品中的情感表达。
VS
详细描述
音乐和美术都是艺术的表现形式，它们在 表达情感和审美方面有共通之处。通过将 音乐与美术作品相结合，可以更深入地理 解美术作品所表达的情感和主题。同时， 音乐也能够帮助美术作品中的色彩、线条 和构图更加生动和立体。
欣赏教学
引导学生欣赏经典和优秀的音 乐作品，提高学生的审美能力
。
创作教学
设置音乐创作环节，鼓励学生 进行简单的歌曲创作和音乐编
配。
教学目标
知识目标
使学生掌握必要的音乐基础知识，了 解不同音乐流派和风格。
能力目标
培养学生的音乐表现力和创造力，提 高其审美能力和艺术修养。
二年级下册音乐 愉快的梦 课件ppt(苏教版)
2/4 4/4
欢快活泼 坚定有力 宽广 舒展
3/4
优美抒情 舞蹈性强
3/8
6/8
轻快 流畅
华丽细腻 动感强
铃 鼓
三角铁
碰 钟
串 铃
摇啊摇啊摇啊，我的梦之船 在绿色的海上轻轻荡漾。
喂依快来看，那就是神奇椰子岛，
可爱的小矮人正在岸上快乐、跳舞、歌唱。
飞啊飞啊飞啊，我的梦之船， 在迷人的夜空轻轻飞翔。
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教学目标
• 1. 能用自己理解的方式表现音乐，能用 唱名模唱乐曲中的简单主题。 • 2.学习音乐的过程中，能获得愉快的感 受与体验。 • 3.用自然、柔和的声音歌唱，能看懂指 挥的手势，整齐地开始和结束；能尝试 选择合适的打击乐器为歌曲伴奏
节拍练习
Байду номын сангаас节奏练习
歌曲范唱
歌曲伴奏
喂依快来看，那就是美丽金星。
地球上的城市村庄闪着耀眼的光。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
最新苏教版二年级音乐下册7鸭子拌嘴优质PPT课件(1)
《鸭子拌嘴》（欣赏课）教学目标：使学生了解民族打击乐器地构造、演奏方法；提高音乐欣赏能力。
教学重点：“镲”地打法。
教学难点：体会打击乐合奏。
教学用具：头饰、录音机、磁带、课件。
教学过程：一、1、师生问好2、听动物叫声，猜出动物名称3、模仿鸭子地叫声提问：⑴鸭子地样子是怎么样地？⑵你在哪里看到过鸭子？⑶它有什么习惯性动作？二、谈话导入打击乐器“镲”说出它是什么打击乐器？由什么构造？形状是怎么样地？在哪里看过这种打击乐器？介绍“镲”地种类。
了解“镲”地几种打法：⑴撞击⑵磨击⑶闷击⑷扑击⑸滚击用五种打法启发学生模仿鸭子地叫声及它地习惯性动作例：撞击----拍翅膀闷击----鸭子叫扑击----走路滚击----吃东西磨击----梳理羽毛出示锣、双响筒、木鱼。
⑴出鸭子走路地声音。
⑵仿鸭子走路。
⑶出鸭子走路、叫声、吃东西地节奏。
①X X | X X || ② XXX XXX | XX X || ③ XXXX XXXX | XXXX XXXX ||三、做游戏（儿歌）一只鸭子上了桥，二只鸭子上了桥。
三只四只上了桥，小小木桥摇啊摇。
鸭子吓得嘎嘎叫，一齐掉进小池塘。
1、朗读2、分组讨论，选择“镲”地打法例如：一、二句用扑击，第四句滚击3、表演（扮演鸭子、桥、花、草），一部分学生用镲敲打节奏，请学生朗读儿歌。
四、听录音《鸭子拌嘴》1、边放音乐边讲故事。
2、让学生听出五种打法地鸭子动作。
3、让学生说说听出了几种打击乐器。
4、让学生模仿鸭子地叫声和动作。
5、找几位学生用镲模仿鸭子拌嘴、嬉戏、玩耍。
五、打击乐伴奏1、出示乐曲第一段节奏。
2、每人一件乐器，全班合奏。
六、课堂小结：这一节课我们不仅仅认识了这些打击乐器，而且还动手敲打了优美动听地打击乐，在以后地学习里，我们还要继续认识更多地乐器，欣赏更美地音乐。
二年级音乐下册 金蛇狂舞课件 苏教版
热烈欢快热烈欢快活泼跳跃优美抒情欣赏第二乐段二根据欣赏的感受以及个人的想象你觉得第二乐段表现的情境是
苏教版二年级音乐下册
金蛇狂舞
教学目标
1.通过欣赏教学，初步了解人民音乐家聂耳的 生平及作品，感受乐曲所描绘的端午节赛龙舟的 情景，体会音乐的情绪。
2.指导用民族打击乐、简易乐器参与表现，培 养学生的想象力、创造力。
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2/4 ×·× × × ︱ 0× × ‖ ￣
︱ 56 43 ︱ 2 ︱ 25 52 ︱
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6·1 ︱
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216·1 ︱
5·6·6·︱
5︱
·
1=D 1/4 2/4 主题：
55 44 ︱ 552 ︱ 25 44 ︱ 6·12 ︱
（1）锣鼓喧天，人民竞相观看的热闹场面。 （2）活泼欢快的歌舞场面。
（3）祖国山河的美丽景色。
第一乐段
思考题： 一、在这段音乐中，你听到了一种什么样 的声音？ 二、请思考，你认为下面这一段锣鼓齐奏 在你的头脑中展现了一个什么样的画面？
它衬托在此段乐曲中起到了一个什么样 的作用？
2/4 3/4
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二、根据欣赏的感受以及个人的想象，你觉得第二乐段表 现的情境是（ ）。 1.祖国的大好河山。 2.赛手们你追我赶的热烈场面。
三、请你伴着这段音乐，即兴编出一段舞蹈，并表演出来。
欣赏（第三乐段）
思考题:
在欣赏的过程中，你感到音乐 中大量
运用的打击乐器有（
）。
铃鼓 堂鼓 锣 碰铃 木鱼 舞板
整体欣赏：
42 24 ︱ 556 ︱ ⅰ︱ 6ⅰ ⅰ65 ︱
苏教版二年级音乐下册
金蛇狂舞
教学目标
1.通过欣赏教学，初步了解人民音乐家聂耳的 生平及作品，感受乐曲所描绘的端午节赛龙舟的 情景，体会音乐的情绪。
2.指导用民族打击乐、简易乐器参与表现，培 养学生的想象力、创造力。
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1=D 1/4 2/4 主题：
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（1）锣鼓喧天，人民竞相观看的热闹场面。 （2）活泼欢快的歌舞场面。
（3）祖国山河的美丽景色。
第一乐段
思考题： 一、在这段音乐中，你听到了一种什么样 的声音？ 二、请思考，你认为下面这一段锣鼓齐奏 在你的头脑中展现了一个什么样的画面？
它衬托在此段乐曲中起到了一个什么样 的作用？
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二、根据欣赏的感受以及个人的想象，你觉得第二乐段表 现的情境是（ ）。 1.祖国的大好河山。 2.赛手们你追我赶的热烈场面。
三、请你伴着这段音乐，即兴编出一段舞蹈，并表演出来。
欣赏（第三乐段）
思考题:
在欣赏的过程中，你感到音乐 中大量
运用的打击乐器有（
）。
铃鼓 堂鼓 锣 碰铃 木鱼 舞板
整体欣赏：
42 24 ︱ 556 ︱ ⅰ︱ 6ⅰ ⅰ65 ︱
二年级音乐下册 第五单元《猜调》课件 苏少版
《春天举行音乐会》是 一首曲调活泼、欢快
的 儿童歌曲，四二拍，一
段体结构，整首歌曲用了 拟人化的手法，把春雨、春水、 春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、 会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比 喻成小小指挥家。 歌曲中多处巧妙的运用了休止 符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富 有流动性，充分展现了春天生机 勃勃、大地万物开始苏醒，花红
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。 内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性 的音调开始，接着就通过一连串的排句发问， 但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出， 对答如流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣 横生。
猜调一
小乖乖来小乖乖， 我们说给你们猜， 什么长长长上天， 什么插在水中间， 什么有腿不走路， 什么有嘴不唱歌？
田光，原名银山。作曲家。 直隶（今河北）饶阳人。田光 从事音乐编辑工作和歌曲创作 工作50余年，创作了《伟大的 领袖毛泽东》、《北京颂歌》、 《美好的赞歌》、《井冈山 颂》、《渤海渔歌》、《草原 夜歌》等近3000首歌曲。最为 著名的是于上世纪70年代初创 作的《北京颂歌》，曾在我国 广为传唱。
田
光
奥地利不止环境优美，还是 音乐之乡，那里有着许许多多世 界著名的音乐家，比如：莫扎特， 舒伯特等等。
那里的孩子歌声也特别美， 童声合唱还是他们国家的国宝呢， 奥地利的杜鹃在这样的陶冶下， 歌声也特别清脆动听。让我们做 出最端正的唱歌姿势，拿出最美 的歌声再来唱一唱这首歌曲。
夏尔·卡米尔·圣-桑 （1835-1921）是一位 属于浪漫时期的法国钢 琴及管风琴演奏家，亦 是一位多产的作曲家。 他的作品对法国乐坛及 后世带来深远的影响， 重要的作品有《动物狂 欢节》、《骷髅之舞》、 《参孙与大利拉》等。
柳绿的一片盎然景色，生动 形象的相声词奏响了一曲优
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• 精力浑健，俯视一切。但这类诗在孟 诗中不多见。总的来说，孟诗内容单 薄，不免窘于篇幅。现通行的《孟浩 然集》收诗263首，但窜有别人作品。 新、旧《唐书》有传。
作曲者简介
阎勇，1979年生于山东。1997
年考入山东艺术学院美术系。 1978年作品参加山东省庆祝改革 开放二十年美术作品展，全国庆 祝改革开放二十周年美术作品展
主题一 主题二 主题三
活动一 活动二
简谱
五线谱
活动一 活动二
简 谱 五线谱
范唱
伴奏
活动一 活动二
简 谱 五线谱
范唱
伴奏
活动一 活动二
简 谱 五线谱
请跟着歌曲有节奏地模仿或演奏！
范唱
伴奏
活动一 活动二
简 谱 五线谱
你能听出这首歌曲 由几种钟在演唱吗？
点击这里看看参考答案吧！
范唱
伴奏
活动一 活动二
作业
• 请找一首唐诗填在上面 曲中，并试着唱会。
欣赏《春节序曲》
再见
说它多，真是多，全国每人有一个； 说它少，它真少，全国只有十二个。
X
哞
XX
X
哞
XX
汪汪 汪汪
XX XX XX XX
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX XX XX XX
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX X0 XX X0
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
排， 啊
请把 顺序
排。
小狗圆舞曲
• 请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
• 现在请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈 的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
• 想象一下乐曲中小狗是什么形象呢？
主题一 主题二 主题三 活动一 活动二
(主题一)
主题二 主题三
活动一 活动二
(主题二)
主题一 主题三
活动一 活动二
(主题三)
主题一 主题二
活动一 活动二
你能用不同的动作、颜色、线条等 表现这两段音乐的不同情绪吗？
主题一 主题二 主题三
点击这里看看参考答案吧 活动一 活动二
主题一 主题二 主题三
活动一 活动二
你能为《在钟表店里》的不同段落选择不 同的打击乐器、不同的节奏型来伴奏吗？
简 谱 五线谱
小朋友，这首歌曲说明了什么道理？你能听出 演唱形式吗？
活动一 活动二
小 老 鼠， 打 头 来， 牛 把 蹄 儿 抬， 龙 和 蛇， 尾 巴 甩， 马 羊 步 儿 迈， 狗 儿 跳， 猪 儿 叫， 老 鼠 又 跟 来，
老 虎回头 小 猴机灵 十 二动物
一声 蹦又 转圈
吼， 跳， 跑，
兔 儿跳 鸡 唱天 请 把顺
得
快，
下
白，
序
兔 儿 跳 得 快。 鸡 唱 天 下 白。
龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈，
小猴机灵蹦又跳， 鸡唱天下白，
鸡唱天下白。
狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来， 十二动物转圈跑，请把顺序排， 啊请把顺序排。
小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬， 老虎回头一声吼，兔儿跳得快， 兔儿跳得快。
龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈，
小猴机灵蹦又跳， 鸡唱天下白，
鸡唱天下白。
狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来， 十二动物转圈跑，请把顺序排， 啊请把顺序排。
XX 0X XX 0X
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
十二生肖
小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬， 老虎回头一声吼，兔儿跳得快， 兔儿跳得快。
龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈，
小猴机灵蹦又跳， 鸡唱天下白，
鸡唱天下白。
狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来， 十二动物转圈跑，请把顺序排， 啊请把顺序排。
小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬， 老虎回头一声吼，兔儿跳得快， 兔儿跳得快。
前半生主要居家侍亲读书，以诗自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师，应进士
不第，返襄阳。在长安时，与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，
穷极山
• 水，以排遣仕途的失意。
• 因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。孟浩然 诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽， 多写山水田园和隐逸、行旅等内容。 虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于诗 人的自我表现。他和王维并称，其诗 虽不如王诗境界广阔，但在艺术上有 独特造诣，而且是继陶渊明、谢灵运、 谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先 声。孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受 亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙 自得之趣。如《秋登万山寄张五》、 《过故人庄》、《春晓》等篇，淡而 有味，浑然一体，韵致飘逸，意境清 旷。孟诗以清旷冲澹为基调，但冲澹 中有壮逸之气，如《望洞庭湖赠张丞 相》“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联。
《春天到万物新》
小草从地下探出头来，那是春天眉毛吗？ 春风姑娘把小鸟从南方带回来了，我把厚厚的鸭绒袄脱掉了，换 上了薄薄的棉裙子。柳树上长出了嫩芽，小草也长出来了，梨花、 杏花、桃花也开放了，它们说：“春天好美呀！”
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声
试听问答题： 请看一段视频然后回答问题
音乐听辨题：
请听一段音乐然后回答问题
绘画作品
感谢您的关 注
1 请感受春的气息 2 大家知道的诗有哪 些？
《春晓》
花夜处春 落来处眠 知风闻不 多雨啼觉 少声鸟晓 。，。，
• • • •
孟浩然（689～740）唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。
排， 啊
请把 顺序
排。
小 老 鼠， 打 头 来， 牛 把 蹄 儿 抬， 龙 和 蛇， 尾 巴 甩， 马 羊 步 儿 迈， 狗 儿 跳， 猪 儿 叫， 老 鼠 又 跟 来，
老 虎回头 小 猴机灵 十 二动物
一声 蹦又 转圈
吼， 跳， 跑，
兔 儿跳 鸡 唱天 请 把顺
得
快，
下
白，
序
兔 儿 跳 得 快。 鸡 唱 天 下 白。
教学内容：小学音乐三年级
冬爷爷带着白雪公主最后一次为大地盖上棉被，能干、 温柔的春姑娘就早早的来到了我们身边，他看见大地一片雪白， 人们穿着大棉袄、大棉
春风姑娘把小鸟从南方带回来了，我把厚厚的鸭绒袄脱掉了，换上了薄薄的 棉裙子。”
柳树上长出了嫩芽，小草也长出来了，梨花、杏花、桃花 也开放了，它们说：“春天好美呀！
简 谱 五线谱
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范唱
伴奏
活动一 活动二
乌鸦
简 谱 五线谱 活动一一 活动二
简 谱 五线谱
你能根据不同的音色辨别出哪些乐句是乌鸦哥 哥唱的，哪些是乌鸦弟弟唱的吗？
点击这里看看参考答案吧！
活动一 活动二
简 谱 五线谱 活动一 活动二