新苏教版三年级语文古今贤文
新苏教版三年级上册语文24古今贤文教案
新苏教版三年级上册语文24古今贤文教案24古今贤文教材分析本课是由押韵的谚语和文献佳句集结而成，强调修身的可贵、保健的重要，表达了人要注重修身和保健的观点。
课文配有两幅插图。
第一幅是读书修身图，第二幅是冬练三九图，有助于学生更好地理解课文内容。
课文共两部分内容。
第一部分是修身篇，介绍了修身的一些具体行为。
第二部分是保健篇，叙述了如何保健。
文章每句对仗，朗朗上口，其文含义深刻，简洁明了，是启迪学生心智的好读物。
教学要求1认识两条绿线内的7个字。
2能正确、流利、有感情地朗读课文。
3领悟两部分内容的大致意思，初步理解课文阐明的道理。
教学设计第一课时一、谈话导入今天我们研究第24课《古今贤文》，课文汇集了我们中国从古到今的一些格言、谚语，它们按内容被分为两篇，这节课我们研究第一篇《修身篇》。
修身是指修养身心。
自古以来，我们中国人都将修身立德放在首位。
那为何要修身？又怎样修身呢？今天我们要研究的内容就蕴含着心灵修炼的哲理。
2、初读课文1自由朗读课文，遇到不认识的字，看看生字表，读不通顺的句子，多读几遍。
2指名读，相机正音。
提醒“逆"的声母是n。
3分组读课文。
三、理解大意1怎样修身？请同学看插图。
是的，博学XXX是修养身心，提高自我的好方法，但不是唯一的方法，修身的具体行为还有很多。
2出示课文，学生思考，教师整理分类，指点朗读。
择善而交一一近朱者赤，近墨肾黑。
检束自我一一梅贵高洁，人贵自知。
以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
仁爱谦卑一一人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。
深谋远虑——见微知著，防微杜渐。
真诚待人——知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
善听谏言——良药苦口利于病，忠言逆耳利于行3按分类让学生说说每一句话的意思，可以间接从字面上理解，也可以联系实践生活，教师补充。
四、熟读积累文章每句对仗，朗朗上口，寄义深刻，简约明了，好读易记。
1采用对对子的形式读。
新苏教版三年级语文下册《文 24 古今贤文 勤俭篇》研讨课课件_3
细水长流年年有，好吃懒做福不久。
节约使用，才能经常不缺用；贪 于吃喝，懒于做事，好日子便不长 了。
拓展延伸
古今贤文（合作篇）
课堂演练
一、给下面蓝色的字加拼音。
（zhuō） （lián）（ bǔ ） （héng） 补拙 养廉 补充 永恒
二、写出下面词语的近义词和反义词。
近义— 勤快、勤奋 勤劳 反义— 懒惰、懒散
唯勤能补拙,省俭可养廉。
勤能补拙,俭以养廉。
后天的勤奋可以弥补本性的笨拙， 勤劳节俭能够培养廉洁公正的品行。
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
历观前代王朝和古老的家风，往 往勤俭节约意味着成功，奢侈浮夸 意味着失败。
由俭入奢易，由奢入俭难。
生活环境从节衣缩食变成丰衣 足食，轻而易举；若是丰衣足食变 成节衣缩食，很难。
我会认
ห้องสมุดไป่ตู้bǔ
补充
lián
廉洁
zhuō
笨拙
hénɡ
恒心
一起来读
识字游戏
整体感知
《勤俭篇》主要写了什么内容？
《勤俭篇》主要是围绕__勤__俭__ 方面的名言警句。
鸟美在羽毛， 人美在勤劳。 马有四蹄行千里， 人有两手创奇迹。
唯勤能补拙, 省俭可养廉。 历览前贤国与家，
成由勤俭败由奢。
由俭入奢易， 由奢入俭难。 一粥一饭，当思来处不易；
一粥一饭，当思来处不易；半 丝半缕，恒念物力维艰。
一碗粥一碗饭,应当想想来处不容易；半 根丝半根线,要常常想到,得到这些东西很艰 难。
常将有日思无日，莫待无时思有时。
在过富有的生活的时候要想到以后可能会 过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再 来回想以前的美好生活。在物资丰富时要考 虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。
新编苏教版三年级语文下册《24 古今贤文》教学课件
强中更有强中手，休在人前夸海口。
在强者中间还有更强的人，不要在别 人面前自满地夸口。 告诉我们,即使你已经本领高强,取得了很 大的成就，也不要自满自足,到处炫耀；要知 道,还有比你更高强的人值得你去学习、追赶。
以己之长比人之短，越比越骄傲；
以己之短比人之长，越比越虚心。
要能够正确评价自己
主题概括 课文主要向我们展示了《古今贤文》 勤俭篇 ”和“ ________ 戒骄篇 ”的名 中有关“ ________ 言警句。启发学生要成为一个有修养， 会自省 能自律 的有用人。 _______，________
静坐常思己过，闲谈莫论人非。
沉静下来要经常自省自己的过失， 闲谈的时候莫议论别人的是非得失。
泰山不拒细壤，故能成其高；江 河不拒细流，故能成其深。
泰山之所以有这样的高度，正是因为不拒 绝渺小的土壤，堆砌而成才能形成如今的成就。 江河之所以有这样的深度，正是因为不拒绝细 微的溪流，汇流而成才能形成如今的规模。
同学们，我们学 了不少名人格言、警 句，今天我们将集中 学习由16句组成的 《古今贤文》（勤俭 篇、戒骄篇）。
24 古今贤文
《古今贤文》为中国古代儿童的启蒙书目。又 名《昔时贤文》《增广贤文》。书名最早见之于明 代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最 迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的 不断增补，才改成现在这个模样。作者一直未见任 何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过 重订，很可能是民间创作的结晶。
补充 笨拙
yì tài
廉洁 恒心
jù
rǎng
有益 泰山 拒绝 土壤
识字游戏
一起来读
整体感知
课文主要写了什么内容？ 勤俭 、_______ 戒骄 课文主要是围绕_______ 两方面的名言警句。
苏教版语文三年级上册 23.古今贤文(类文)
真理篇不入虎穴，焉得虎子。
近水识鱼性，近山识鸟音。
欲知山中事，须问打柴人。
兼听则明，偏听则暗。
多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。
知过必改，闻过则喜。
户枢不蠹，流水不腐。
从善如流，疾恶如仇。
钟不敲不响，话不说不明。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
合作篇人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
知已知彼，将心比心。
远水难救近火，远亲不如近邻。
美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。
海内存知已，天涯若比邻。
君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
劝学篇枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
不患老而无成，只怕幼而不学。
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
有志不在年高，无志空长百岁。
少壮不努力，老大徒伤悲。
好好学习，天天向上。
坚持不懈，久炼成钢。
三百六十行，行行出状元。
冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。
一日练，一日功，一日不练十日空。
拳不离手，曲不离口。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师傅领进门，修行在自身。
熟能生巧，业精于勤。
新苏教版三年级语文古今贤文
24古今贤文△◎跟我学课文修身篇近朱者赤，近墨者黑。
［句导读：这句话是说明环境对人的影响。
］［①“朱”和“赤”是指什么?］梅贵高洁，人贵自知。
［②这句话是说明了什么道理？］以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
［③“以人为镜，可以明得失。
”如何理解？］段导读：本段写人要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。
人非圣贤，孰能无过；［④“孰”字如何理解？］有则改之，无则加勉。
［⑤“加勉”如何理解？］［句导读：这句话是说明有错就改的道理。
］见微者著，防微杜渐。
［⑥这句话如何理解？］知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
［⑦这句话是说什么意思？］良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
［句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。
］［⑧“逆耳”是什么意思？］段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。
知识点详解：①“朱”指朱砂，“赤”指红色。
②这句话是说明“人贵有自知之明。
”③把别人的成败得失，作为自己的借鉴。
④“孰”是“谁”的意思。
⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。
⑥知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。
防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。
所以不以恶小而为之，不以善小而不为。
⑦这句话是说，知道就没有不说的，说的就会全部说岀，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。
⑧“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。
保健篇食不语，寝不言。
［①这句话是说什么意思？］春不忙减衣，秋不忙加冠。
［句导读：这句话是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。
］饮食有节，起居有常。
［"②有节”、“有常”指的什么？］饥不暴食，渴不狂饮。
［句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。
］常开窗，透阳光，通空气，保健康。
［句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气清新。
苏教版三年级增广贤文简版
增广贤文全文（上）昔时贤文，诲汝谆谆。
集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
钱财如粪土，仁义值千金。
作事须循天理，出言要顺人心。
孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
知己知彼，将心比心。
责人之心责己，爱己之心爱人。
昼坐惜阴，夜做惜灯。
读书须用意，一字值千金。
近水知鱼性，近山识鸟音。
路遥知马力，日久见人心。
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
不说自己桶索短，但怨人家箍井深。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
相识满天下，知心能几人？客来主不顾，惟恐是痴人。
在家不会迎宾客，出门方知少主人。
两人一般心，有钱堪买金；一人一般心，无钱堪买针。
众怒难犯，专欲难成。
物极必反，器满则倾。
但行好事，莫问前程。
笨鸟先飞，大器晚成。
偏听则暗，兼听则明。
耳闻是虚，眼见为实。
牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。
人无千日好，花无百日红。
人老心不老，人穷志不穷。
汝惟不矜，天下莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功。
早把甘旨勤奉养，夕阳光阴不多时。
既坠釜甑，反顾何益？已覆之水，收之实难。
得宠思辱，居安思危。
念念有如临敌日，心心常似过桥时。
成名每在穷苦日，败事多因得意时。
许人一物，千金不移。
一言既出，驷马难追。
日勤三省，夜惕四知。
博学而笃志，切问而近思。
少壮不努力，老大徒伤悲。
惜钱休教子，护短莫从师。
须知孺子可教，勿谓童子何知。
友如作画须求淡，邻有淳风不攘鸡。
三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。
心口如一，童叟无欺。
人有善念，天必佑之。
过则无惮改，独则毋自欺。
道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。
鹬蚌相争，渔翁得利。
城门失火，殃及池鱼。
人而无信，百事皆虚。
学不尚行，马牛而襟裾。
结交须胜己，似我不如无。
听君一席话，胜读十年书。
水至清，则无鱼。
人至察，则无徒。
是非朝朝有，不信自然无。
救人一命，胜造七级浮屠。
积金千两，不如一解经书。
聪明逞尽，惹祸招灾。
富从升合起，贫因不算来。
乐不可极，乐极生悲；欲不可纵，纵欲成灾。
不作风波于世上，但留清白在人间。
最新苏教版 小学三年级 语文下册 24.古今贤文(相关资料)
最新苏教版小学三年级语文下册 24.古今贤文（相关资料）24.古今贤文一、勤俭节约的小故事：1.朱元璋的故事朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，好处深长，一清二白，贪官心慌。
朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。
而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。
2.苏轼房梁挂钱唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。
公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，之后在朋友的帮忙下，弄到一块地，便自己耕种起来。
为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每一天只用一小份。
钱全部分好后，按份挂在房梁上，每一天清晨取下一包，作为全天的生活开支。
拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。
积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。
3.季文子的故事季文子出身于三世为相的家庭，是春秋时代鲁国的贵族、著名的外交家，为官30多年。
他一生俭朴，以节俭为立身的根本，并且要求家人也过俭朴的生活。
他穿衣只求朴素整洁，除了朝服以外没有几件像样的衣服，每次外出，所乘坐的车马也极其简单。
见他如此节俭，有个叫仲孙它的人就劝季文子说：“你身为上卿，德高望重，但听说你在家里不准妻妾穿丝绸衣服，也不用粮食喂马。
你自己也不注重容貌服饰，这样不是显得太寒酸，让别国的人笑话您吗？这样做也有损于我们国家的体面，人家会说鲁国的上卿过的是一种什么样的日子啊。
您为什么不改变一下这种生活方式呢？这于己于国都有好处，何乐而不为呢？”季文子听后淡然一笑，对那人严肃地说：“我也期望把家里布置得豪华典雅，但是看看我们国家的百姓，还有许多人吃着粗糙得难以下咽的食物，穿着破旧不堪的衣服，还有人正在受冻挨饿；想到这些，我怎能忍心去为自己添置家产呢？如果平民百姓都粗茶敝衣，而我则妆扮妻妾，精养粮马，这哪里还有为官的良心!况且，我听说一个国家的国强与光荣，只能透过臣民的高洁品行表现出来，并不是以他们拥有美艳的妻妾和良骥骏马来评定的。
最新新苏教版三年级语文古今贤文
24 古今贤文△◎跟我学课文修身篇近朱者赤，近墨者黑。
[句导读：这句话是说明环境对人的影响。
][①“朱”和“赤”是指什么?]梅贵高洁，人贵自知。
[②这句话是说明了什么道理？]以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
[③“以人为镜，可以明得失。
”如何理解？]段导读：本段写人要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。
人非圣贤，孰能无过；[④“孰”字如何理解？]有则改之，无则加勉。
[⑤“加勉”如何理解？][句导读：这句话是说明有错就改的道理。
]见微者著，防微杜渐。
[⑥这句话如何理解？]知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
[⑦这句话是说什么意思？]良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
[句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。
][⑧“逆耳”是什么意思？]段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。
知识点详解：①“朱”指朱砂，“赤”指红色。
②这句话是说明“人贵有自知之明。
”③把别人的成败得失，作为自己的借鉴。
④“孰”是“谁”的意思。
⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。
⑥知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。
防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。
所以不以恶小而为之，不以善小而不为。
⑦这句话是说，知道就没有不说的，说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。
⑧“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。
保健篇食不语，寝不言。
[①这句话是说什么意思？]春不忙减衣，秋不忙加冠。
[句导读：这句话是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。
]饮食有节，起居有常。
[“②有节”、“有常”指的什么？]饥不暴食，渴不狂饮。
[句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。
]常开窗，透阳光，通空气，保健康。
[句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气清新。
部编苏教版三年级语文下册第24课《古今贤文》精品课件
24
古今贤文
积累拓展
……
……
……
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古今贤文
结构梳理
古今贤文 勤俭篇 勤俭节约 珍惜劳动果实 戒骄篇 谦虚自省 不满足于现状
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古今贤文
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
一起讨论一下吧！
24
随堂练习
选出正确的字，组词。
（廉 谦）虚 √ （距 拒）绝 勤（检 俭）
古今贤文
√
√
（恒 桓）心
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古今贤文
静坐常思己过，闲谈莫论人非。
沉静下来要经常自省自己的过失， 闲谈的时候莫议论别人的是非得失。
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古今贤文
泰山不拒细壤，故能成其高；江 河不拒细流，故能成其深。
泰山之所以有这样的高度，正是因为不拒 绝渺小的土壤，堆砌而成才能形成如今的成就。 江河之所以有这样的深度，正是因为不拒绝细 微的溪流，汇流而成才能形成如今的规模。
一粥一饭,应当想到得来是不容易的； 一丝一线,应常想到,这些东西生产出来是 很艰难的。
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古今贤文
常将有日思无日，莫待无时思有时。
在过富有的生活的时候要想到以后可能 会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候 再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要 考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。
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古今贤文
24古今贤文苏教版语文三年级下册24古今贤文同学们我们学了不少名人格言警句今天我们将集中学习由16句组成的古今贤文勤俭24古今贤文古今贤文为中国古代儿童的启蒙书目
苏 24 教版 古今 语 贤 文 文三年级 下册
24 古今贤文
24
古今贤文
同学们，我们学 了不少名人格言、警 句，今天我们将集中 学习由16句组成的 《古今贤文》（勤俭 篇、戒骄篇）。
苏教版三年级语文上册古今贤文
丁丁是个小胖墩，特别容易饿， 一饿就拼命吃；也特别会渴，一下 体育课，就“咕咚咕咚”喝水。你 会对他怎么说？
保健篇 红红的爷爷特别注重健康，家 里有很多很多药，一有什么不舒服， 马上吃各种药。你会怎么劝他呢？ 治病不如防病，防病重在锻炼。
保健篇 玲玲习惯很不好，走路弓着背， 边走边玩；坐在椅子上不安分，动 来动去。你会怎么说她呢？ 坐如钟，卧如弓，站如松，走 如风。
《昔时贤文》 《增广贤文》
24.古今贤文
贤文：教导人们做有德行、有才能的 人的文章。
修身篇
修身：修养 身心
近朱者赤，近墨者黑。梅贵高洁，人贵 自知。以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则 加勉。见微知著，防微杜渐。知无不言，言 无不尽，言者无罪，闻者足戒。良药苦口利 于病，忠言逆耳利于行。
腐：发臭。
户枢：门的转轴。
蠹：虫蛀。
保发臭，经常转 动的门轴不会被虫蛀。
保健篇 读好句子 流水不腐，户枢不蠹
告诉我们经常运动，生命力才能持 久，才有旺盛的活力。
保健篇 读对节奏 春/不忙/减衣，秋/不忙/加冠
保健篇
给下面的句子恰当的用上所学的名言 警句。 饥不暴食，渴不狂饮。
修身篇
听取意见的人即使没有对方所提的缺点 错误，也值得引以为戒。良药多数是带苦味 的，但是却有利于治病；而教人从善的语言 多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
保健篇 自学要求
1.读准字音，读通句子。
2.思考每句话的大概意思。
保健篇
注意读音
寝 qǐn
炼 liàn
枢
shū
蠹 dù
保健篇 读好句子 流水不腐，户枢不蠹
最新苏教版三年级下册语文《古今贤文》教案
《古今贤文》教案教学目标：1.认识8生字；理解“补拙、养廉、收益”等由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，养成边读边想的读书习惯。
3.读懂课文内容，学习如何修身养性、规范言行举止。
教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，养成边读边想的读书习惯。
2.读懂课文内容，学习如何修身养性、规范言行举止。
教学过程：一、情景导入1.同学们，老师知道你们读过很多书，是读书小达人，那么你听过哪些名言、警句呢？预设：一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤；责人之心责己，恕己之心恕人；钱财如粪土，仁义值千金……我们说这些名言、警句都是中国的古典文化。
2.这些名言、警句告诉我们一些什么道理呢？预设：“一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤”告诉我们要珍惜时间。
“责人之心责己，恕己之心恕人”要学会宽容。
“钱财如粪土，仁义值千金。
”告诉我们要讲仁义。
3.今天我们将学习古典文化的精华《古今贤文》，谁能汇报一下课下搜集到的关于“《古今贤文》”的资料？预设：教师汇总“《古今贤文》”的相关信息。
《古今贤文》：《古今贤文》为中国古代儿童的启蒙书目。
又名《昔时贤文》《增广贤文》。
其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年以来形成的艰苦朴素、吃苦耐劳的优良传统，是我们宝贵的精神财富。
二、初读感知（一）认读字词1.课文同学们已经读得很熟了。
课文中的生字新词，你认识他们吗？出示生字，指读。
（出示文本信息）补拙廉恒益泰拒壤注音领读,去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
2.通过组词的方法记住生字。
（二）朗读课文1.自由轻声朗读课文，边读边思考：这篇课文与其他课文有什么不同？预设：这些都是一些名言、警句。
2.朗读这些名言、警句，说一说你的发现？预设：这些句子形式工整，节奏鲜明，音律和谐，便于记忆和传诵。
我们称这样的句子为对偶句。
3.怎样读好这些句子呢？我们可以：同桌上下句读、小组一起读、男女生轮读、每人一联开火车读……让我们一起到文中体味这些文化精品吧！三、品味朗读小组之间合作交流，尝试了解段落的整体意思，体会课文所蕴含的哲理。
苏教版三年级语文下册--古今贤文知识点汇总
苏教版三年级语文下册--古今贤文知识点汇总课文知识点一、多音字处chù（长处）chǔ（处理）二、理解词语勤能补拙：勤奋能够弥补不足。
莫待：不要等到。
满招损，谦受益：自满使人受到损害，谦虚使人得到益处。
人外有人，天外有天：比喻能人之外还有能人，激励人不能满足于现状。
三、课文分段勤俭篇第一部分（第1自然段）写勤俭的好处。
第二部分（第2自然段）写要想幸福生活长久，只能勤俭节约过日子。
戒骄篇第一部分（第1自然段）写为人处事当谦虚。
第二部分（第2自然段）写有成绩不应骄傲，有缺点应当正视，从而改正，不应在有成绩时骄傲自大。
四、理解课文勤俭篇鸟美在羽毛，人美在勤劳。
马有四蹄行千里，人有两手创奇迹。
唯勤能补拙，省俭可养廉。
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
有漂亮羽毛的鸟才美丽，勤劳的人才最可爱。
马能行千里靠的是四个蹄子，人能够创造奇迹是因为有了两只手。
只有勤劳才能把不足的地方弥补，节俭才能养成品行正、不贪污的品质。
回顾一下过去君主治理国家，繁荣富强是因为勤俭，最后败落是因为奢侈。
由俭入奢易，由奢入俭难。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
常将有日思无日，莫待无时思有时。
细水长流年年有，好吃懒做福不久。
从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。
一粥一饭，应当想到得来是不容易的；一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。
在过富有的生活的时候要经常想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。
勤俭节约才能使好日子年年都有，好吃懒做的人好日子不会长久。
戒骄篇满招损，谦受益。
静坐常思己过，闲谈莫论人非。
泰山不拒细壤，故能成其高；江河不拒细流，故能成其深。
响水不深，深水不响。
一瓶子不响，半瓶子晃荡。
自满于已取得的成绩，将会招来损失和灾害；谦虚而时时改掉自己的不足，就能因此而得到益处。
沉静下来要经常自省自己的过失，闲谈的时候不要议论别人的是非得失。
泰山之所以有这样的高度，正是因为不拒绝渺小的土壤，堆砌起来才能形成如今的高大；江河之所以有这样的深度，正是因为不拒绝细微的溪流，汇聚起来才能形成如今的规模。
部编苏教版三年级语文上24古今贤文ppt教学课件
“食不语， 寝不言”
吃饭的时候不说话，睡 觉的时候也不说话。
我们平时在生活中要多锻炼身体。
治病不如防病，防病重在锻炼。
若要健，天天练。
流水不腐，户枢不蠹。
冬练三九，夏练三伏。
通过图片我们知道了，这些是 我们常常会在生活中犯的小错
误，引起不了我们的重视，长
期这样不好的习惯的养成会给 我们健康造成危害。
“人非圣贤， 孰能无过；
有则改之，
无则加勉。” 一般人不是圣人和贤人谁能
不犯错？错了能够改正，没
有比这更好的了。
“知无不言， 言无不尽，
言者无罪，
闻者足戒。” 知道的不会不说出来，说了
就会毫无保留的说而没有罪
过，听的人需要以此为戒！
“良药苦口利
于病，忠言逆
耳利于行” 虚心接受别人的意见和批评。
）
古人是多么善于总结生活中的经验呀！正 因为他们严于律己，每天对自己的生活进行 总结反思，才为我们留下了这样发人深省的 优秀贤文，要成为一个优秀的人，我们也要 将这些名言谨记在心，灵活的运用到我们的 生活和实践中去。
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
一起讨论一下吧！
修身篇与保健篇中，剩下的贤文是什么含义？
根据情境，填一填上面学过的贤文。
A.小明是一个小马虎，自从和小刚成为同
近朱者赤，近墨者黑。
桌后，成绩突飞猛进，他真的是（
）
人非圣贤，孰能无过； 有则改之，无则加勉。
B.老师在讲课时，出现了一点小错误，小
红勇敢的指点出来，老师微笑着说：（
）
保健篇中，第一段中哪几句话让你印象 最深刻？联合实际说一说。
1.春天来了，天气暖合起来，小刚满头大汗的跑进教室，不一会就把衣
三年级语文下册第七单元24古今贤文教案苏教版
24.古今贤文教学目标：1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。
2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。
3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。
4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。
教学重难点：1、疏通文意，熟读成诵。
2、加深学生对勤俭、谦虚等中华传统美德的理解。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、背诗导入：师：同学们，诗歌是人间最美的艺术花朵。
我们会背很多的诗。
这节课我们就先来个诵诗会，把这学期课本要求背诵的5首诗展示一下。
同学们背过几首了？我们一起按照顺序背诵一下这五首诗，由一个同学领诵，其他同学打好节奏背诵，注意每首诗的节奏。
生齐背。
古代的诗歌写得太好了！吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。
他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，那么，你们想知道这些伟大的诗人小时候是读什么书入门的吗？接下来我们要学习的《古今贤文》就是其中一本。
二、简介《古今贤文》：《古今贤文》是中国古代儿童启蒙书目。
又名《昔时贤文》、《增广贤文》。
书名最早见于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于明朝万历年间。
后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。
作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。
《古今贤文》的内容大致有这样几个方面，一是谈人际关系，二是谈命运，三是谈如何处世，四是表达对读书的看法。
三、初读课文，整体感知1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。
2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章。
四、再读课文，探究其意1.读完勤俭篇，你喜欢哪些句子？（出示图片）你能将勤俭篇的句子与下面的图片对应的进行连线吗？重点讲解两句，其余句子学生小组讨论交流，自主学习。
苏教版小学语文一至六年级古今贤文汇总
苏教版小学语文一至六年级古诗词大全古今贤文(读书篇)欲知天下事,需读古今书,学了就用处处行,光学不用等于零,不能则学,不知则问,读书全在自用心,老师不过引路人.好曲不厌百回唱,好书不厌百回读,读书贵能疑,疑能得教益,默读遍于思索,朗读遍于记忆.初读好书,如获良友,重读好书,如逢故知.处处留心皆学问,三人同行有我师.古今贤文(真理篇)不如虎穴,焉得虎子,近水识鱼性,近山识鸟音,欲知山中事,须问打柴人.兼听则明,偏听则暗.多看事实,少听虚言.满招损,谦受益.知过必改,闻过则喜,户枢不蠹,流水不腐.从善如流,疾恶如仇,钟不敲不响,话不说不明.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.1、画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
2、静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3、春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4、村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、所见（清）袁牧牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
7、赠刘景文（宋）苏轼12、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
8、山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
9、回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
10、赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
11、宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
12、赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，睛翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
13、望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
三年级下册语文素材-古今贤文 苏教版
苏教版三下语文24《古今贤文》(勤俭篇戒骄篇)知识导学课文知识点一、多音字处chù（长处）chǔ（处理）二、理解词语勤能补拙：勤奋能够弥补不足。
莫待：不要等到。
满招损，谦受益：自满使人受到损害，谦虚使人得到益处。
人外有人，天外有天：比喻能人之外还有能人，激励人不能满足于现状。
三、课文分段勤俭篇第一部分（第1自然段）写勤俭的好处。
第二部分（第2自然段）写要想幸福生活长久，只能勤俭节约过日子。
戒骄篇第一部分（第1自然段）写为人处事当谦虚。
第二部分（第2自然段）写有成绩不应骄傲，有缺点应当正视，从而改正，不应在有成绩时骄傲自大。
四、理解课文勤俭篇鸟美在羽毛，人美在勤劳。
马有四蹄行千里，人有两手创奇迹。
唯勤能补拙，省俭可养廉。
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
有漂亮羽毛的鸟才美丽，勤劳的人才最可爱。
马能行千里靠的是四个蹄子，人能够创造奇迹是因为有了两只手。
只有勤劳才能把不足的地方弥补，节俭才能养成品行正、不贪污的品质。
回顾一下过去君主治理国家，繁荣富强是因为勤俭，最后败落是因为奢侈。
由俭入奢易，由奢入俭难。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
常将有日思无日，莫待无时思有时。
细水长流年年有，好吃懒做福不久。
从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。
一粥一饭，应当想到得来是不容易的；一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。
在过富有的生活的时候要经常想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。
勤俭节约才能使好日子年年都有，好吃懒做的人好日子不会长久。
戒骄篇满招损，谦受益。
静坐常思己过，闲谈莫论人非。
泰山不拒细壤，故能成其高；江河不拒细流，故能成其深。
响水不深，深水不响。
一瓶子不响，半瓶子晃荡。
自满于已取得的成绩，将会招来损失和灾害；谦虚而时时改掉自己的不足，就能因此而得到益处。
沉静下来要经常自省自己的过失，闲谈的时候不要议论别人的是非得失。
泰山之所以有这样的高度，正是因为不拒绝渺小的土壤，堆砌起来才能形成如今的高大；江河之所以有这样的深度，正是因为不拒绝细微的溪流，汇聚起来才能形成如今的规模。
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整体感知课文
逐段指名读课文,指导学生把课文读得正确、流利。
(mò) 戒(jiè) 逆(nì) 寝(qǐn) 锻(duàn) 炼(liàn) 腐(fǔ)
:前鼻音“寝 锻 练”。
学生提出不理解的词语,教师分类指导。
1)“朱 孰 加勉 枢 蠹”等词语由教师讲解。
2)学生互帮互学,理解部分词语。
]知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。[⑦这句话是说什么意思？]良药苦口利于
[句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。][⑧“逆耳”
]
段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。
“朱”指朱砂，“赤”指红色。
②这句话是说明“人贵有自知之明。”
④“孰”是“谁”的意思。
古今贤文△
1.读懂课文内容,学习如何修身养性、规范言行举止的。 2.学会本课的生字。联系生活实际,说说自己对课文的理解。
正确、流利、有感情地朗读课文。养成边读边想的读书习惯。
1.体会贤文的句子意思。
引导学生联系自己的实际生活和上下文体会贤文的内容。
一课时。
教学课件
跟我学课文
[句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气
]
[句导读：这句话是说明运动锻炼的
]流水不腐，户枢不蠹[③这句话是什么意思？]冬练三九，夏练三伏。[④“三九”、
]坐如钟，卧如弓，站如松，走如风。[⑤这是告诉我们些什么？]
段导读：多运动，注意养生保健，勤奋练功，规范自己的举止行为。
用下面的字组词,再用词语写一句话。
(戒掉)我劝告爸爸戒掉吸烟的不良习惯。
(锻炼)多多运动，锻炼，有利于身体健康。
根据课文内容填空。
1）梅贵高洁，人贵自知 。
（2） 以人为镜，可以明得失。
3）人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。
4）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
古今贤文
《古今贤文》，是中国明代时期编写的道家儿童启
“ 食不语，寝不言。”是什么意思？
“流水不腐，户枢不蠹”是在说什么的重要性？
回顾全文,概括主要内容
今后要把学到的知识运用到实践中来，在日常生活中自觉规范自己的言行举止，使自
古今贤文
近贤人
有自知之明
以人为镜
防微杜渐
听忠言
饮食有节制
重在锻炼
规范举止行为
这一自然段，说明了几个意思？
说明了三个意思：①多多结交好人做朋友。②要有自知之明，明白自己的优缺点。③
学习第二自然段。
1）“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”是什么意思？
是说人都会犯错误的，关键是有错就改。
2）“见微者著，防微杜渐。”是说什么？
3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是说明什么道理？
[句导读：这句话是说明环境对人的影响。][①“朱”和“赤”是
?]梅贵高洁，人贵自知。[②这句话是说明了什么道理？]以铜为镜，可以正衣冠；以
可以知兴替；以人为镜，可以明得失。[③“以人为镜，可以明得失。”如何理解？]
[④“孰”字如何理解？]有则改之，无则加勉。[⑤“加勉”如何
][句导读：这句话是说明有错就改的道理。]见微者著，防微杜渐。[⑥这句话如何理
据此可推知此书最迟写成于万历年
只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作
对偶句
;对偶句前后呼应，互相
对偶又称对仗，俗称对子，是
意义上互相关联的两个句子或词组。人们所熟悉的对联就是一组对偶句。
/流水对三种。比如:
(正对--意义相近，互为补充。苏轼《饮湖上初睛后
)
(反对--意义相反，互相映照。《尚书·大禹谟》)
先鼓励学生自读课文，扫清语言障碍，再坚持自学，指导字词掌握情况，然后再读课
抓住重点语句理解课文内容，是行之有效的阅读方法。
给下列汉字选择正确的读音。
(jiè√ jèi ) 寝(pǐn qǐn√) 炼(liàn √niàn)
(nì√ lì) 锻(duàn √dàn ) 腐(fǔ√ tǔ)
学生默读课文,想想《修身篇》讲了如何修身养性？
,教师点拨。
《保健篇》主要讲了如何保健身体？
理解课文内容
学习第一自然段。
1）出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？
2）“以人为镜，可以明得失。”说明了什么道理？
（把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。）
⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。
说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。
保健篇
食不语，寝不言。[①这句话是说什么意思？]春不忙减衣，秋不忙加冠。[句导读：这
]饮食有节，起居有常。[“②有节”、
指的什么？]饥不暴食，渴不狂饮。[句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。]
(串对--意义相承，表示连贯、递进、因果等关系。(白居易
)
“食不语，寝不言。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”就属于正对。