新苏教版三年级语文古今贤文

古今贤文△

1.读懂课文内容,学习如何修身养性、规范言行举止的。 2.学会本课的生字。联系生活实际,说说自己对课文的理解。
正确、流利、有感情地朗读课文。养成边读边想的读书习惯。

1.体会贤文的句子意思。
引导学生联系自己的实际生活和上下文体会贤文的内容。

一课时。
教学课件
跟我学课文

[句导读：这句话是说明环境对人的影响。][①“朱”和“赤”是
?]梅贵高洁，人贵自知。[②这句话是说明了什么道理？]以铜为镜，可以正衣冠；以
可以知兴替；以人为镜，可以明得失。[③“以人为镜，可以明得失。”如何理解？]

[④“孰”字如何理解？]有则改之，无则加勉。[⑤“加勉”如何
][句导读：这句话是说明有错就改的道理。]见微者著，防微杜渐。[⑥这句话如何理
]知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。[⑦这句话是说什么意思？]良药苦口利于
[句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。][⑧“逆耳”
]
段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。

“朱”指朱砂，“赤”指红色。
②这句话是说明“人贵有自知之明。”

④“孰”是“谁”的意思。
⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。

说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。

保健篇
食不语，寝不言。[①这句话是说什么意思？]春不忙减衣，秋不忙加冠。[句导读：这
]饮食有节，起居有常。[“②有节”、
指的什么？]饥不暴食，渴不狂饮。[句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。]
[句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气
]

[句导读：这句话是说明运动锻炼的
]流水不腐，户枢不蠹[③这句话是什么意思？]冬练三九，夏练三伏。[④“三九”、
]坐如钟，卧如弓，站如松，走如风。[⑤这是告诉我们些什么？]
段导读：多运动，注意养生保健，勤奋练功，规范自己的举止行为。






激发情趣,导入新课

整体感知课文
逐段指名读课文,指导学生把课文读得正确、流利。
(mò) 戒(jiè) 逆(nì) 寝(qǐn) 锻(duàn) 炼(liàn) 腐(fǔ)
:前鼻音“寝 锻 练”。
学生提出不理解的词语,教师分类指导。
1)“朱 孰 加勉 枢 蠹”等词语由教师讲解。
2)学生互帮互学,理解部分词语。
学生默读课文,想想《修身篇》讲了如何修身养性？
,教师点拨。

《保健篇》主要讲了如何保健身体？

理解课文内容

学习第一自然段。
1）出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？


2）“以人为镜，可以明得失。”说明了什么道理？
（把别人当作自己的一面镜子，

他人的是非成败，自己可以反思借鉴。）
这一自然段，说明了几个意思？
说明了三个意思：①多多结交好人做朋友。②要有自知之明，明白自己的优缺点。③

学习第二自然段。
1）“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”是什么意思？
是说人都会犯错误的，关键是有错就改。
2）“见微者著，防微杜渐。”是说什么？

3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是说明什么道理？


“ 食不语，寝不言。”是什么意思？

“流水不腐，户枢不蠹”是在说什么的重要性？

回顾全文,概括主要内容
今后要把学到的知识运用到实践中来，在日常生活中自觉规范自己的言行举止，使自

古今贤文
近贤人
有自知之明
以人为镜
防微杜渐
听忠言
饮食有节制
重在锻炼
规范举止行为
先鼓励学生自读课文，扫清语言障碍，再坚持自学，指导字词掌握情况，然后再读课

抓住重点语句理解课文内容，是行之有效的阅读方法。

给下列汉字选择正确的读音。
(jiè√ jèi ) 寝(pǐn qǐn√) 炼(liàn √niàn)
(nì√ lì) 锻(duàn √dàn ) 腐(fǔ√ tǔ)
用下面的字组词,再用词语写一句话。
(戒掉)我劝告爸爸戒掉吸烟的不良习惯。
(锻炼)多多运动，锻炼，有利于身体健康。
根据课文内容填空。
1）梅贵高洁，人贵自知 。
（2） 以人为镜，可以明得失。
3）人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。
4）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
古今贤文
《古今贤文》，是中国明代时期编写的道家儿童启
据此可推知此书最迟写成于万历年


只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作

对偶句
;对偶句前后呼应，互相

对偶又称对仗，俗称对子，是
意义上互相关联的两个句子或词组。人们所熟悉的对联就是一组对偶句。
/流水对三种。比如:
(正对--意义相近，互为补充。苏轼《饮湖上初睛后
)
(反对--意义相反，互相映照。《尚书·大禹谟》)
(串对--意义相承，表示连贯、递进、因果等关系。(白居易
)
“食不语，寝不言。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”就属于正对。