改好的排列组合题型_导学案

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排列组合导学案

排列组合导学案

建三江一中导学案 ( 高三 ) 编号:授课教师主备人王影备课组长樊春红备课时间2011年 12月日授课时间2011 年 12 月日年级(科目)高三课题排列组合【学习目标】1、知识与能力:通过创设情境,提出问题,然后探索解决问题的办法。

2、过程与方法:在教学活动中,我通过肯定学生的正确,指出学生的错误,引导学生揭示知识内涵,帮助学生养成独立思考,积极探索的习惯。

3、情感、态度与价值观:培养学生独立思考、积极探索的习惯和逻辑推理能力。

【考纲要求】1、理解排列、组合的概念.2、能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.3、能解决简单的实际问题 .【重点难点】重点:理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.难点:能解决简单的实际问题.【学法指导】教是为了不教。

在教学过程中我注意指导学生学会学习,通过启发教给学生获取知识的途径,思考问题的方法。

培养学生主动探究的学习方式。

一【知识链接】一、排列1 、排列的定义:从n 个不同元素中,任取m (m n )个元素(这里的被取元素各不相同)____________________________________ ,叫做从n个不同元素中取出m 个元素的一个排列。

2、不同的排列的定义:元素和顺序至少有一个不同.3、相同的排列的定义:元素和顺序都相同的排列.4、排列数的定义:从n 个不同元素中,任取m (m n )个元素的__________叫做从n个元素中取出 m 元素的排列数,用符号_____表示 .5、排列数公式:______________________________________________A nn n(n 1)(n 2) 3 2 1 n! (叫做n 的阶乘)规定0! 1二、组合1、组合的定义:从n 个不同元素中,任取m (m n )个元素,_____________,叫做从n个不同元素中取出m 个元素的一个组合.2、组合数:从n 个不同的元素中取出m (m n )个元素的____________,用符号____表示.3、组合数公式:__________________________________________________________规定 C n0 1,0! 1这里两个公式前者多用于数字计算,后者多用于证明恒等式及合并组合数简化计算,注意公n!m式的逆用,即由= C n4、组合数性质: (1) C n m=_______;(2) C n m+ C n m 1 =__________5、要弄清排列和组合的区别和联系:__________________ 。

【精品】高中数学 排列组合综合问题 导学案

【精品】高中数学 排列组合综合问题   导学案

学生/课程年级高二学科授课教师江老师日期时段核心内容排列组合综合问题1.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。

提高学生解决问题分析问题的能力2.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题.教学重难点1.理解掌握排列、组合的概念2.利用排列数、组合数的公式和性质解决简单问题知识点回顾1.排列(1)排列的概念:从个不同元素中,任取()个元素(这里的被取元素各不相同)按照一定的顺序排成一列,叫做从个不同元素中取出个元素的一个排列。

注意:排列的定义包括两个方面:①取出元素,②按一定的顺序排列;(2)排列数的定义:从个不同元素中,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,用符号表示。

(3)排列数公式:()说明:公式特征:第一个因数是,后面每一个因数比它前面一个少1,最后一个因数是,共有个因数相乘;全排列:当时即个不同元素全部取出的一个排列。

全排列数公式如下:(叫做n的阶乘)(4)阶乘的概念:个不同元素全部取出的一个排列,叫做个不同元素的一个全排列,这时;把正整数1到的连乘积,叫做的阶乘表示:,即规定.(5)排列数的另一个计算公式:即=。

(6)解排列题基本规律有:对于带限制条件的排列问题,通常从以下几种途径考虑:①特殊元素优先考虑法:先考虑特殊元素要求,再考虑其他元素;②特殊位置优先考虑法:先考虑特殊位置的要求,再考虑其他位置;间接法:先算出不带限制条件的排列数,再减去不满足限制条件的排列数.相邻元素捆绑法:先把相邻的元素当成一个整体考虑,然后考虑其他位置,最再考虑相邻的整体。

不相邻元素插空法:先考虑不相邻之外的元素,然后不相邻的元素往空位里面放。

2.组合(1)组合:从n个不同元素中任取m个元素并成一组;(2)组合数:C==;由于,所以.(3).解题策略:(1)解排列、组合题的依据是:分类相加、分步相乘、有序排列、无序组合;(2)解排列、组合问题应注意:①对结果恰当地分类,设计“分组方案”是解排列、组合题的关键所在;②是用“直接法”还是“间接法”求解,其原则是“正难则反”;(3)解决排列、组合问题的常规方法或类型:元素分析法:先考虑有限制条件的元素的要求,再考虑其他元素;位置分析法:先考虑有限制条件的位置的要求,再考虑其他位置;捆绑法:解决相邻问题的方法,把相邻的若干个特殊元素“捆绑”为一个大元素,然后再与其余“普通元素”排列,要注意是否需要“松绑”,即特殊元素是否要全排列.插空法:解决某些元素不能相邻或某些元素要在某特殊位置时可采用插空法,即先安排好没有限制条件的元素,然后再把有限制条件的元素按要求插入排好的元素之间.多排问题单排法:如个学生排成前后两排,每排各个学生的排法数等于个学生排成一排的排法数.隔板法:相同元素的分组分配问题.相同元素之间不考虑先后顺序.定序问题除法处理的策略.先选后排法:不同元素的分组分配问题.先将元素分组,再将元素进行排列.注意:分组问题要注意审清是平均分组还是非平均分组,若是平均分组(如平均分成组)则在计算分组的方法数时别忘了除以至多至少问题常用排除法.互斥问题分类处理!课前练习1.有6本不同的书按下列分配方式分配,问共有多少种不同的分配方式?(1)分成1本、2本、3本三组;(2)分给甲、乙、丙三人,其中一人1本,一人2本,一人3本;(3)分成每组都是2本的三组;(4)分给甲、乙、丙三人,每人2本.2.六人按下列要求站一横排,分别有多少种不同的站法?(1)甲不站两端;(2)甲、乙必须相邻;(3)甲、乙不相邻; (4)甲、乙之间间隔两人; (5)甲、乙站在两端; (6)甲不站左端,乙不站右端.几种常见的做题方法:1.插空法:解决一些不相邻问题时,可以先排“一般”元素然后插入“特殊”元素,使问题得以解决.例1 . 7人排成一排.甲、乙两人不相邻,有多少种不同的排法?变式练习:1.学校组织老师学生一起看电影,同一排电影票12张。

排列组合导学案

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龙文教育个性化辅导教学案学生:日期: 年月日第次时段: 教学课题排列组合—导学案教学目标考点分析1.理解排列、组合的概念.2.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.3.能解决简单的实际问题.重点难点排列、组合的概念,利用计数原理推导排列数公式、组合数公式,利用排列组合解决实际问题.教学方法讲练结合法、启发式教学教学过程一、排列与排列数1.排列从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.2.排列数从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,记作A m n.二、组合与组合数1.组合从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素.叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.2.组合数从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用符号表示.三、排列数、组合数的公式及性质公式排列数公式==组合数公式===性质(1)A n n=;(2)0!=(1)C0n=;(2)C m n=;(3)C m n+C m-1n=备注n,m∈N*且m≤n四、课堂基础演练1.(教材习题改编)电视台在直播2012伦敦奥运会时要连续插播5个广告,其中3个不同的商业广告和2个不同的奥运宣传广告,要求最后播放的是奥运宣传广告,且2个奥运宣传广告不能连播.则不同的播放方式有( )A.120 B.48C.36 D.182.某班级有一个7人小组,现任选其中3人相互调整座位,其余4人座位不变,则不同的调整方案的种数有( )A.35 B.70C.210 D.1053.将A、B、C、D、E排成一列,要求A、B、C在排列中顺序为“A、B、C”或“C、B、A”(可以不相邻),这样的排列种数为( )A.12 B.20C.40 D.604.某班3名同学去参加5项活动,每人只参加1项,同一项活动最多2人参加,则3人参加活动的方案共有________种(用数字作答).5.从3名男生、4名女生中,选派1名男生、2名女生参加辩论赛,则不同的选派方法共有________种.五、考题精练[例1] (2012·义乌模拟)2011年深圳世界大学生运动会火炬传递在A、B、C、D、E、F六个城市之间进行,以A为起点,F为终点,B与C必须接连传递,E必须在D的前面传递,且每个城市只经过一次,那么火炬传递的不同路线共有________种.[例2] (2010·湖北高考)现安排甲、乙、丙、丁、戊5名同学参加上海世博会志愿者服务者活动,每人从事翻译、导游、礼仪、司机四项工作之一,每项工作至少有一人参加.甲、乙不会开车但能从事其他三项工作,丙、丁、戊都能胜任四项工作,则不同安排方案的种数是( )A.152 B.126C.90 D.54[例3] (2011·北京海淀区期末)世博会期间,某班有四名学生参加了志愿者工作.将这四名学生分到A、B、C三个不同的展馆服务,每个展馆至少分配一人.若甲要求不到A馆,则不同的分配方案有( )A.36种 B.30种C.24种 D.20种若本例改成甲、乙不能分到同一个馆的分配方案有几种?六、巧练模拟1.(2012·金华联考)某台小型晚会由6个节目组成,演出顺序有如下要求:节目甲必须排在前两位,节目乙不能排在第一位,节目丙必须排在最后一位,该台晚会节目演出顺序的编排方案共有( ) A.36种 B.42种C.48种 D.54种2.(2012·苏北四市联考)有3张都标着字母A,6张分别标着数字1,2,3,4,5,6的卡片,若任取其中5张卡片组成牌号,则可以组成的不同牌号的总数等于________.(用数字作答)3.(2011·潍坊模拟)如图,M,N,P,Q为海上四个小岛,现要建造三座桥,将这四个小岛连接起来,则不同的建桥方法有 ( )A.8种 B.12种C.16种 D.20种4.(2012·丽水月考)从6名男生和2名女生中选出3名志愿者,其中至少有1名女生的选法共有( ) A.36种B.30种C.42种D.60种5.(2012·昌平区模拟)将1,2,3,…,9这9个数字填在如图所示的9个空格中,要求每一行从左到右,每一列从上到下分别依次增大,当3,4固定在图中的位置时,填写空格的方法数为( )A.6种 B.12种C.18种D.24种6.(2011·威海模拟)12名同学合影,站成前排4人后排8人,现摄影师要从后排8人中抽2人调整到前排,若其他人的相对顺序不变,则不同调整方法的总数是()A.C28A23B.C28A66C.C28A26D.C28A257.(2012·开封定位评估)2位男生和3位女生共5位同学站成一排,若男生甲不站两端,3位女生中有且只有两位女生相邻,则不同排法的种数是 ( )A.60 B.48C.42 D.36七、考题范例(12分)(2011·舟山模拟)有6本不同的书按下列分配方式分配,问共有多少种不同的分配方式?(1)分成1本、2本、3本三组;(2)分给甲、乙、丙三人,其中一人1本,一人2本,一人3本;(3)分成每组都是2本的三组;(4)分给甲、乙、丙三人,每人2本.本节知识总结与题1.要搞清组合与排列的区别与联系:组合与顺序无关,排列与顺序有关;排列可以分成先选取(组合)后排列两个步骤.2.求解排列组合应用问题的思路:排组分清,加乘明确;有序排列,无序组合;分类相加,分步相乘.3.求排列应用题的主要方法(1)对无限制条件的问题——直接法;(2)对有限制条件的问题,对于不同题型可采取直接法或间接法,具体如下:①每个元素都有附加条件——列表法或树图法;后感悟 ②有特殊元素或特殊位置——优先排列法;③有相邻元素(相邻排列)——捆绑法;④有不相邻元素(间隔排列)——插空法.4. 组合问题的两种主要类型(1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.(2)“至少”或“最多”含有几个元素的题型.考题逆向思维,用间接法处理.5. 对于限制条件较复杂的排列组合应用题要周密分析,设计出合理的方案.与排列组合有关的应用题往往比较复杂,一般要分类解决,应首先考虑有限制条件的元素或位置.课后作业一、选择题 1.某学校为了迎接市春季运动会,从5名男生和4名女生组成的田径运动队中选出4人参加比赛,要求男、女生都有,则男生甲与女生乙至少有1人入选的方法种数为( ) A .85 B .86C .91D .902.将标号为1,2,3,4,5,6的6张卡片放入3个不同的信封中,若每个信封放2张,其中标号为1,2的卡片放入同一信封,则不同的放法共有( )A .12种B .18种C .36种D .54种3.从5张100元,3张200元,2张300元的运动会门票中任选3张,则选取的3张中至少有2张价格相同的不同的选法共有( )A .70种B .80种C .90种D .100种4.2012年春节放假安排:农历除夕至正月初六放假,共7天.某单位安排7位员工值班,每人值班1天,每天安排1人.若甲不在除夕值班,乙不在正月初一值班,而且丙和甲在相邻的两天值班,则不同的安排方案共有( )A .1 440种B .1 360种C .1 282种D .1 128种5.霓虹灯的一个部位由7个小灯泡并排组成,每个灯泡均可以亮出红色或黄色,现设计每次变换只闪亮其中的三个灯泡,且相邻的两个灯泡不同时亮,则一共可以呈现出不同的变换形式的种数为( )A .20B .30C .50D .80二、填空题6.(2012·本溪模拟)5名乒乓球队员中,有2名老队员和3名新队员.现从中选出3名队员排成1,2,3号参加团体比赛,则入选的3名队员中至少有1名老队员,且1、2号中至少有1名新队员的排法有________种.(以数字作答)7.(2012·北京模拟)三个人坐在一排八个座位上,若每个人的两边都要有空位,则不同的坐法种数为________.三、解答题8.将4个相同的白球、5个相同的黑球、6个相同的红球放入4个不同盒子中的3个中,使得有1个空盒且其他盒子中球的颜色齐全的不同放法共有多少种?9.某中学高三年级共有12个班级,在即将进行的月考中,拟安排12个班主任老师监考数学,每班1人,要求有且只有8个班级是自己的班主任老师监考,则不同的监考安排方案共有多少种?10.某医院有内科医生12名,外科医生8名,现选派5名参加赈灾医疗队,其中:(1)某内科医生甲与某外科医生乙必须参加,共有多少种不同选法?(2)甲、乙均不能参加,有多少种选法?(3)甲、乙二人至少有一人参加,有多少种选法?(4)医疗队中至少有一名内科医生和一名外科医生,有几种选法?学生对于本次课评价:○特别满意○满意○一般○差学生签字:教师评定:1、上次作业评价:○非常好○好○一般○需要优化2、上课情况评价:○非常好○好○一般○需要优化教师签字:教务主任签字:___________龙文教育教务处。

高二数学《排列组合综合应用》名校导学案

高二数学《排列组合综合应用》名校导学案

排列组合综合应用使用时间:5.5 班级: 姓名教学目标:1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。

2.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。

提高学生解决问题分析问题的能力3.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题.复习巩固1.分类计数原理(加法原理)完成一件事,有n 类办法,在第1类办法中有1m 种不同的方法,在第2类办法中有2m 种不同的方法,…,在第n 类办法中有m 种不同的方法,那么完成这件事共有:种不同的方法.2.分步计数原理(乘法原理)完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有1m 种不同的方法,做第2步有2m 种不同的方法,…,做第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有:种不同的方法.3.分类计数原理分步计数原理区别分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。

分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下:1.认真审题弄清要做什么事2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。

3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素.4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略. 复习之前用过的解题策略:1.特殊元素和特殊位置优先策略2. 二.相邻元素捆绑策略3.不相邻问题插空策略4. 定序问题倍缩或空位插入策略。

新补充的排列组合解题策略:1.排列组合混合问题先选后排策略例1.有5个不同的小球,装入4个不同的盒内,每盒至少装一个球,共有多少不同的装法?练1:从6名男同学和4名女同学中,选出3名男同学和2名女同学分别承担A ,B ,C ,D ,E5项工作。

一共有多少种分配方案?2. 元素相同问题隔板策略例2.有10个运动员名额,分给7个班,每班至少一个,有多少种分配方案?练习 2.10个相同的球装5个盒中,每盒至少一有多少装法?3.100x y z w +++=求这个方程组的自然数解的组数 ?构造模型化归处理例3. 马路上有编号为1,2,3,4,5,6,7,8,9的九只路灯,现要关掉其中的3盏,但不能关掉相邻的2盏或3盏,也不能关掉两端的2盏,求满足条件的关灯方法有多少种?练习题:4.某排共有10个座位,若4人就坐,每人左右两边都有空位,那么不同的坐法有多少种?5.某城市的街区由12个全等的矩形区组成其中实线表示马路,从A 走到B 的最短路径有多少种? BA。

排列组合学案

排列组合学案

排列、组合排列组合学案(1)加法原理和乘法原理 (一)目标1.理解分类计数原理与分步计数原理,培养归纳概括能力;2.会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题.新课问题1 一次集会共50人参加,结束时,大家两两握手,互相道别,请你统计一下,大家握手次数共有多少?问题2某商场有东南西北四个大门,当你从一个大门进去又从另一个大门出来,问你共有多少种不同走法?如果你能得到结果,那么你能归纳出规律吗? 我们再看:问题三 从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,一天中火车有3班,汽车有2班,那么一天中,乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种方法?问题四 从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,还可以乘轮船一天中,火车有4 班, 汽车有2班,轮船有3班那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法?1.分类计数原理(加法原理):问题五 从甲地到乙地,要从甲地先乘火车到丙地,再于次日从丙地乘汽车到乙地,一天中,火车有3班,汽车有2班,那么两天中,从甲地到乙地共有多少种不同的走法?问题六 如图,由A 村去B 村的道路有2条,由B 村去C 村的道路有3条从A 村经B 村去C 村,共有多少种不同的走法?2.分步计数原理(乘法原理):例1 书架的第1层放有4本不同的计算机书,第2层放有3本不同的文艺书,第3层放有2本不同的体育书,(1)从书架上任取1本书,有多少种不同的取法?(2)从书架的第1、2、3层各取1本书,有多少种不同的取法?A村C村B村例2 一种号码拨号锁有4个拨号盘,每个拨号盘上有从0到9共10个数字,这4个拨号盘可以组成多少个四位数号码?例3 要从甲、乙、丙3名工人中选出2名分别上日班和晚班,有多少种不同的选法?例4 甲厂生产的收音机外壳形状有3种,颜色有4种,乙厂生产的收音机外壳形状有4种,颜色有5种,这两厂生产的收音机仅从外壳的形状和颜色看,共有所少种不同的品种?练习1.书架上层放有6本不同的数学书,下层放有5本不同的语文书(1) 从中任取一本,有多少种不同的取法?(2)从中任取数学书与语文书各一本,有多少种不同的取法?2. 某班级有男学生5人,女学生4人(1)从中任选一人去领奖, 有多少种不同的选法?(2) 从中任选男、女学生各一人去参加座谈会,有多少种不同的选法?3.满足A∪B={1,2}的集合A、B共有多少组?4.从甲地到乙地有2条路可通,从乙地到丙地有3条路可通;从甲地到丁地有4条路可通, 从丁地到丙地有2条路可通从甲地到丙地共有多少种不同的走法?排列组合学案(2)加法原理和乘法原理(二)目标1.进一步理解两个基本原理;2.会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题.复习1.分类计数原理:2.分步计数原理:新课例1在1~20共20个整数中取两个数相加,使其和为偶数的不同取法共有多少种?例2 在1~20共20个整数中取两个数相加,使其和大于20的不同取法共有多少种?例3 如图,要给①,②,③,④四块区域分别涂上五种颜色中的某一种, 允许同一种颜色使用多次,但相邻区域必须涂不同颜色,则不同涂色 方法种数为( )A. 180B. 160C. 96D. 60例4 如下图,共有多少个不同的三角形?练习1.用1,2,3,4,5可组成多少个三位数?(各位上的数字允许重复)2.用数字1,2,3可写出多少个小于1000的正整数? (各位上的数字允许重复)3.集合A={a ,b,c,d,e },集合B={1,2,3},问A 到B 的不同映射f 共有多少个?B 到A 的映射g 共有多少个?4.将3封信投入4个不同的邮筒的投法共有多少种?5. 4名学生从3个不同的楼梯下楼的方法数.6. 4名学生分配到3个车间去劳动,共有多少中不同的分配方案?7. 求集合{1,2,3,4,5}的子集的个数.作业1.用0,1,2,3,4,5这六个数字, (1)可以组成多少个数字不重复的三位数? (2)可以组成多少个数字允许重复的三位数?(3)可以组成多少个数字不允许重复的三位数的奇数? (4)可以组成多少个数字不重复的小于1000的自然数?(5)可以组成多少个大于3000,小于5421的数字不重复的四位数?2.求下列集合的元素个数.(1){(,)|,,6}M x y x y N x y =∈+≤; (2){(,)|,,14,15}H x y x y N x y =∈≤≤≤≤.3.有四位同学参加三项不同的比赛,(1)每位同学必须参加一项竞赛,有多少种不同的结果? (2)每项竞赛只许一位学生参加,有多少种不同的结果?4.①设{,,,,,}A a b c d e f =,{,,}B x y z =,从A 到B 共有多少个不同映射?②6个人分到3个车间,共有多少种分法?5.甲、乙、丙、丁四个人各写一张贺卡,放在一起,再各取一张不是自己所写的贺卡,共有多少种不同的取法?排列组合学案(3)排列 (一)目标1. 理解排列、排列数的概念,了解排列数公式的推导;2. 能用“树型图”写出一个排列中所有的排列; 3.能用排列数公式计算.复习1.分类计数原理:2.分步计数原理: 新课问题1.从甲、乙、丙3名同学中选取2名同学参加某一天的一项活动,其中一名同学参加上午的活动,一名同学参加下午的活动,有多少种不同的方法?问题2.从,,,a b c d 这四个字母中,每次取出3个按顺序排成一列,共有多少种不同的排法?1.排列的概念:3.排列数的定义:4.排列数公式:例1.计算:(1)316P ; (2)66P ; (3)46P .解:例2.(1)若17161554mn P =⨯⨯⨯⨯⨯,则n = ,m = . (2)若,n N ∈则(55)(56)(68)(69)n n n n ---- 用排列数符号表示 .解:例3.(1)从2,3,5,7,11这五个数字中,任取2个数字组成分数,不同值的分数共有多少个? (2)5人站成一排照相,共有多少种不同的站法?(3)某年全国足球甲级(A 组)联赛共有14队参加,每队都要与其余各队在主客场分别比赛1次,共进行多少场比赛?解:练习1.四支足球队争夺冠、亚军,不同的结果有( )A .8种B .10种C .12种D .16种2.信号兵用3种不同颜色的旗子各一面,每次打出3面,最多能打出不同的信号有( )A .3种B .6种C .1种D .27种3.,k N +∈且40,k ≤则(50)(51)(52)(79)k k k k ---- 用排列数符号表示为( )A .5079k k P --B .2979k P -C .3079k P -D .3050k P -4.5人站成一排照相,甲不站在排头的排法有( )A .24种B .72种C .96种D .120种5.给出下列问题:①有10个车站,共需要准备多少种车票? ②有10个车站,共有多少中不同的票价?③平面内有10个点,共可作出多少条不同的有向线段?④有10个同学,假期约定每两人通电话一次,共需通话多少次?⑤从10个同学中选出2名分别参加数学和物理竞赛,有多少中选派方法? 以上问题中,属于排列问题的是 (填写问题的编号)6.若{|,||4}x x Z x ∈∈< ,{|,||5}y y y Z y ∈∈<,则以(,)x y 为坐标的点共有 个7.从参加乒乓球团体比赛的5名运动员中选出3名进行某场比赛,并排定他们的出场顺序,有多少种不同的方法?8.从4种蔬菜品种中选出3种,分别种植在不同土质的3块土地上进行试验,有多少中不同的种植方法?9.计算:(1)325454P P + (2)12344444P P P P +++10.分别写出从,,,a b c d 这4个字母里每次取出两个字母的所有排列;11.写出从,,,,,a b c d e f 这六个元素中每次取出3个元素且必须含有元素a 的所有排列排列组合学案(4)排列 (二)目标1.进一步理解排列和排列数的概念,理解阶乘的意义,会求正整数的阶乘; 2.掌握排列数的另一个计算公式,并能熟练应用公式解决排列数的化简、证明等问题复习1.分类计数原理:做一件事情,完成它可以有n 类办法,在第一类办法中有1m 种不同的方法,在第二类办法中有2m 种不同的方法,……,在第n 类办法中有n m 种不同的方法那么完成这件事共有12n N m m m =+++种不同的方法2.分步计数原理:做一件事情,完成它需要分成n 个步骤,做第一步有1m 种不同的方法,做第二步有2m 种不同的方法,……,做第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事有12n N m m m =⨯⨯⨯ 种不同的方法3.排列的概念:从n 个不同元素中,任取m (m n ≤)个元素(这里的被取元素各不相同)按照一定..的顺序...排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列.... 说明:(1)排列的定义包括两个方面:①取出元素,②按一定的顺序排列;4.排列数的定义:从n 个不同元素中,任取m (m n ≤)个元素的所有排列的个数叫做从n 个元素中取出m 元素的排列数,用符号m n P 表示注意区别排列和排列数的不同:“一个排列”是指:从n 个不同元素中,任取m 个元素按照一定的顺序.....排成一列,不是数;“排列数”是指从n 个不同元素中,任取m (m n ≤)个元素的所有排列的个数,是一个数所以符号m n P 只表示排列数,而不表示具体的排列5.排列数公式:(1)(2)(1)m nP n n n n m =---+(,,m n N m n *∈≤) 说明:(1)公式特征:第一个因数是n ,后面每一个因数比它前面一个 少1,最后一个因数是1n m -+,共有m 个因数;(2)全排列:当n m =时即n 个不同元素全部取出的一个排列全排列数:(1)(2)21!nn P n n n n =--⋅=(叫做n 的阶乘) 新课1.阶乘的概念:2.排列数的另一个计算公式:(1)(2)(1)m n P n n n n m =---+=例1.计算:①66248108!P P P +-;② 11(1)!()!n m m P m n ----. 解:例2.解方程:3322126x x x P P P +=+.解:例3.(选讲)解不等式:2996xx P P ->.解:例4.求证:(1)nmn m n n n m P P P --=⋅;(2)(2)!135(21)2!n n n n =⋅⋅-⋅ . 证明:练习1.若!3!n x =,则x = ( ) ()A 3n P ()B 3n n P - ()C 3n P ()D 33n P - 2.与37107P P ⋅不等的是 ( ) ()A 910P ()B 8881P ()C 9910P ()D 1010P 3.若532m mP P =,则m 的值为 ( ) ()A 5 ()B 3 ()C 6 ()D 74.将1,2,3,4填入标号为1,2,3,4的四个方格里,没格填一个数字,则每个方格的标号与所填的数字均不相同的填法( )种.A . 6B . 9C . 11D . 235.有5列火车停在某车站并排的五条轨道上,若快车A 不能停在第三条轨道上,货车B 不能停在第一条轨道上,则五列火车的停车方法有( )种.A .78B .72C .120D .966.由0,3,5,7这五个数组成无重复数字的三位数,其中是5的倍数的共有多少个( )A .9B .21C . 24D .427.从9,5,0,1,2,3,7--七个数中,每次选不重复的三个数作为直线方程0ax by c ++=的系数,则倾斜角为钝角的直线共有( )条.A . 14B .30C . 70D .608.计算:5699610239!P P P +=- ; 11(1)!()!n m m P m n ---=⋅- . 9.若11(1)!242m m m P --+<≤,则m 的解集是 . 10.(1)已知101095mP =⨯⨯⨯,那么m = ;(2)已知9!362880=,那么79P = ; (3)已知256n P =,那么n = ; (4)已知2247n n P P -=,那么n = .11.从4种蔬菜品种中选出3种,分别种在不同土质的3块土地上进行实验,有 _____种不同的种植方法 12.9位同学排成三排,每排3人,其中甲不站在前排,乙不站在后排,这样的排法种数共有 种.13.一个火车站有8股岔道,停放4列不同的火车,有多少种不同的停放方法(假定每股岔道只能停放1列火车)?14.一部纪录影片在4个单位轮映,每一单位放映1场,有多少种轮映次序?15.(1)有5本不同的书,从中选3本送给3名同学,每人各1本,共有多少种不同的送法?(2)有5种不同的书,要买3本送给3名同学,每人各1本,共有多少种不同的送法?16.某信号兵用红、黄、蓝3面旗从上到下挂在竖直的旗杆上表示信号,每次可以任意挂1面、2面或3面,并且不同的顺序表示不同的信号,一共可以表示多少种不同的信号?17.将4位司机、4位售票员分配到四辆不同班次的公共汽车上,每一辆汽车分别有一位司机和一位售票员,共有多少种不同的分配方案?18. 用0到9这10个数字,可以组成多少个没有重复数字的三位数?19. (1)7位同学站成一排,共有多少种不同的排法?(2)7位同学站成两排(前3后4),共有多少种不同的排法?(3)7位同学站成一排,其中甲站在中间的位置,共有多少种不同的排法?(4)7位同学站成一排,甲、乙只能站在两端的排法共有多少种?(5)7位同学站成一排,甲、乙不能站在排头和排尾的排法共有多少种?20. (1)由数字1,2,3,4,5可以组成多少个无重复数字的正整数?(2)由数字1,2,3,4,5可以组成多少个无重复数字,并且比13000大的正整数?21.学校要安排一场文艺晚会的11个节目的出场顺序,除第1个节目和最后1个节目已确定外,4个音乐节目要求排在第2、5、7、10的位置,3个舞蹈节目要求排在第3、6、9的位置,2个曲艺节目要求排在第4、8的位置,共有多少种不同的排法?22.某产品的加工需要经过5道工序,(1)如果其中某一工序不能放在最后加工,有多少种排列加工顺序的方法?(2)如果其中某两工序不能放在最前,也不能放在最后,有多少种排列加工顺序的方法?23.一天的课表有6节课,其中上午4节,下午2节,要排语文、数学、外语、微机、体育、地理六节课,要求上午不排体育,数学必须排在上午,微机必须排在下午,共有多少种不同的排法?24. 由数字0,1,2,3,4,(1)可组成多少个没有重复数字且比20000大的自然数?(2)2不在千位,且4不在十位的五位数有多少个?作业1.停车场上有一排七个停车位,现有四辆汽车需要停放,若要使三个空位连在一起,则停放方法数为( )A .47PB .37PC .55PD .5353P P ⋅ 2.五种不同商品在货架上排成一排,其中,A B 两种必须连排,而,C D 两种不能连排,则不同的排法共有( ) A .12种 B .20种 C .24种 D .48种3.6张同排连号的电影票,分给3名教师与3名学生,若要求师生相间而坐,则不同的分法有 ( )A .3334P P ⋅B .3333P P ⋅C .3344P P ⋅D .33332P P ⋅4.某人射出8发子弹,命中4发,若命中的4发中仅有3发是连在一起的,那么该人射出的8发,按“命中”与“不命中”报告结果,不同的结果有( )A .720种B .480种C .24种D .20种5.设*,x y N ∈且4x y +≤,则在直角坐标系中满足条件的点(,)M x y 共有 个6.7人站一排,甲不站排头,也不站排尾,不同的站法种数有 种;甲不站排头,乙不站排尾,不同站法种数有 种7.一部电影在相邻5个城市轮流放映,每个城市都有3个放映点,如果规定必须在一个城市的各个放映点放映完以后才能转入另一个城市,则不同的轮映次序有 种(只列式,不计算).8.一天课表中,6节课要安排3门理科,3门文科,要使文、理科间排,不同的排课方法有 种;要使3门理科的数学与物理连排,化学不得与数学、物理连排,不同的排课方法有 种9.某商场中有10个展架排成一排,展示10台不同的电视机,其中甲厂5台,乙厂3台,丙厂2台,若要求同厂的产品分别集中,且甲厂产品不放两端,则不同的陈列方式有多少种?10.用数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的四位数,其中(1)三个偶数字连在一起的四位数有多少个?(2)十位数字比个位数字大的有多少个?11.在上题中,含有2和3并且2和3不相邻的四位数有多少个?12. 从10个不同的文艺节目中选6个编成一个节目单,如果某女演员的独唱节目一定不能排在第二个节目的位置上,则共有多少种不同的排法?13. 7位同学站成一排,(1)甲、乙两同学必须相邻的排法共有多少种?(2)甲、乙和丙三个同学都相邻的排法共有多少种?(3)甲、乙两同学必须相邻,而且丙不能站在排头和排尾的排法有多少种? (4)甲、乙、丙三个同学必须站在一起,另外四个人也必须站在一起。

排列组合综合导学案(11)

排列组合综合导学案(11)

班级 第 小组, 姓名 学号高二(下)数学导学案(11) 第 1 页 共 1页第十章 排列组合-----综合应用(1)一、学习目标:1.处理排列组合问题的总原则:①弄清事件的背景,首先搞清有无顺序要求,若有则用m n A ,反之用mn C ;②弄清目标的实现,是分步达到的,还是分类达到的,从而正确运用计数原理,一个复杂问题往往是分类与分步交织在一起的;③最后看一下元素可否重复。

2掌握典型题型的技巧解法 ⑴相邻问题----捆绑法 ⑵相离问题----插空法 ⑶多元问题----分类法 ⑷标号排位问题----分步法 ⑸至少问题----间接法 ⑹选排问题----先取后排法 ⑺组排问题----先组后排法 二、学习重点与难点 重点:提高实战能力; 难点:提高实战能力;三、学习过程1.将9人排成三排,每排3人,甲在第一排,乙、丙在第三排,这样的排法有( )A .662313A A A 种B .()3331426A C C 种 C.3333143326A C A A C ++种 D.331426A A A 种2.从7名运动员中选出4名组成1004⨯米接力队,其中,甲、乙二人都不跑中间两棒的安排方法有多少种?3.从1、3、5、7中任取2个数字,从0、2、4、6、8中任取2个数字,组成没有重复数字的四位数,其中能被5整除的四位数共有多少个(有数字作答)?4.有10个三好生的名额,分配给高二年级6个班,每班至少一个名额,共有多少种不同的分配方案?5.(1)四个不同..的小球放入编号为1、2、3、4的四个盒子内,问恰有一个空盒的放法有多少种? (2)四个相同的小球放入编号为1、2、3、4的四个盒子内,恰有一个空盒的放法有多少种?6.(09辽宁)从5名男医生,4名女医生中选3名医生,组成一个医疗小分队,要求其中男女医生都有,则不同的组队方案共有 种。

7.在北京奥运会开始前,组委会要在8名志愿服务者中挑选6人分别去奥运会场馆“鸟巢”和“水立方”进行实地培训,每处3人,其中甲、乙两人不能分到同一组,且乙不能去水立方,则不同的安排方法种数为 。

排列与组合习题课(1)导学案 高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第三册

排列与组合习题课(1)导学案 高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第三册

排列与组合习题课(1)【学习目标】1. 通过结合具体实例,能区别排列与组合,并能利用排列组合知识解决有关排列组合的简单实际问题;2. 能够分析事件如何完成,并从不同角度解决同一个问题;3. 能正确理解“至多”、“至少”、“恰有几个”等关键词,合理利用直接法和排除法解决实际问题.【知识梳理】1、排列与组合的概念 名称定 义 排列从n 个不同元素中取出()m m n ≤个不同元素 组合2、排列数与组合数(1)从n 个不同元素中取出()m m n ≤个元素的所有 的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数.(2)从n 个不同元素中取出()m m n ≤个元素的所有 的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的组合数.3、排列数、组合数的公式及性质 公式 (1)A m n =;(2)C m n =()!!!n m n m =-(*,n m ∈N ,且m n ≤).特别地0C n =. 性质(1)0!= ;A n n = ;(2)C C m n m n n -=;11C C C m m m n n n -+=+.【学习任务】例1 (1)有三张参观券,要在5人中确定3人去参观,不同的方法种数是多少?(结果用数值表示)(2)要从5件不同的礼物中选出3件分送3位同学,不同的方法种数是多少?(结果用数值表示)例2 用0,1,2,3,4,5这六个数字,可以组成多少个没有重复数字的三位数?【变式1】用0,1,2,3,4,5这六个数字,可以组成多少个三位数?【变式2】用0,1,2,3,4,5这六个数字,可以组成多少个没有重复数字的三位的偶数?【变式3】由0,1,2,3,4,5,6可以组成多少个没有重复数字,并且比5000000大的正奇数?【变式4】用数字2,3组成四位数,且数字2,3至少都出现一次,这样的四位数共有_______个.(用数字作答)【变式5】用1,2,3,4,5,6,7,8,9组成没有重复数字,且至多有一个数字是偶数的四位数,这样的四位数一共有多少个?例3 现有4个不同的球,和4个不同的盒子,把球全部放入盒内.(1)小球全部放入盒子中有多少种不同的放法?(2)若每个盒子都不空,有多少种不同的放法?(3)恰有一个盒子没放球,有多少种不同的放法?(4)恰有两个盒子没放球,有多少种不同的放法?(5)若没有一个盒子空着,但球的编号与盒子编号不全相同,有多少种不同的放法?【小结】1. 如何区分排列问题和组合问题?2. 如何应用计数原理解决实际问题?3. 本节课你获得了哪些解决排列组合问题的方法?4. “至多”、“至少”、“恰有几个”等关键词如何转化?。

高中数学选修2-3导学案 排列组合综合应用(包含2个课时)

高中数学选修2-3导学案 排列组合综合应用(包含2个课时)

排列组合应用问题(第1课时)【教学目标】1.强化综合运用两个计数原理解决计数问题的能力。

2.能运用排列组合知识分析实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。

【基础练习】1.将3名同学安排到2个工厂去实习,共有______________种不同的分配方案.2.用0到9这10个数字,可组成______________个没有重复数字的四位偶数.3.一个小组共有组长2人,组员7人,现在要求选出5人参加一项活动,要求这5人中至少一名组长,共有_________________种不同的选法.【合作探究】例1.高二(1)班有30名男生,20名女生。

从50名学生中选3名男生、2名女生分别担任班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育委员,共有多少种不同的选法?例2.2名女生、4名男生排成一排,问:(1)2名女生相邻的不同排法共有多少种?(2)2名女生不相邻的不同排法共有多少种?(3)女生甲必须排在女生乙的左边(不一定相邻)的不同排法共有多少种?变式:七个家庭一起外出旅游,若其中四家分别是一个男孩,三家分别是一个女孩,现将这七个小孩站成一排照相留念。

(1)一共用多少种站法?(2)甲站在正中间的排法有几种?(3)甲不排头,也不排尾,共有几种排法?(4)甲只能排头或排尾,共有几种排法?(5)甲不站排头,乙不站排尾,共有多少种排法?(6) 若三个女孩要站在一起,有多少种不同的排法?(7)若三个女孩要站在一起,四个男孩也要站在一起,有多少种不同的排法?(8) 若三个女孩互不相邻,有多少种不同的排法?(9)若三个女孩互不相邻,四个男孩也互不相邻,有多少种不同的排法?(10)若其中的A小孩必须站在B小孩的左边,有多少种不同的排法?例3.从0,1,2,...,9这10个数字中选出5个不同的数字组成五位数,其中大于13000的共有多少个?例4六本不同的书,按下列条件,各有多少种不同的分法?(1)分给甲、乙、丙三人,每人2本;(2)分成三份,每份2本;(3)分成三份,一份1本,一份2本,一份3本;(4)分给甲、乙、丙三人,一人1本,一人2本,一人3本;(5)分给甲、乙、丙三人,每人至少1本.【学以致用】1.用数字0、1、2、3、4、5组成没有重复数字的数(1)有多少个五位数(2)有多少个五位数的奇数(3)有多少个大于31250的五位数?2.从6双不同的颜色的鞋子中任取4只,其中恰有两只可以配成一双鞋子的取法有多少种?3.按下列条件,各有多少种不同的送书方法?(1)5本不同的书送给6个人.(2)5本不同的书送给6个人,每人最多1本.(3)6本不同的书送给5人.(4)6本不同的书送给5人,每人最少1本.(5)3本相同的书送给5人,每人最多1本.(6)3本相同的书送给5人.4.有一张节目表上原有6个节目,如果保持这些节目的相对位置不变,再添入3个节目,那么共有多少种不同的安排方法?5.有一张节目表上原有6个节目,如果保持这些节目的相对位置不变,再添入3个节目,共有多少种不同的安排方法?排列组合应用问题(第1课时练习)【基础训练】1.如果有20个代表出席一次会议,每位代表与其他代表握一次手,那么一共握手_______次.2.200件产品中有3件是不合格品,现从中任意抽取5件,其中至少有2件是不合格品的抽法的种数为___________________________(列出算式).3.若从一个小组中选出正、副组长各1人与选出4名学生代表的选法种数之比为2:13,则这个小组的人数是_________.4.以正六边形的顶点为顶点的直角三角形共有_______个.5.若不同的5种商品在货架上排成一排,其中,a b两种必修排在一起,而,c d两种不能排在一起,则不同的排法种数共有______种.6.6个男生和4个女生排成一排,若女生既不相邻又不能在两端,则有_____种不同的排法.【思考应用】7.7人站成一排,下列情况中各有多少种不同的站法?(1)甲站在正中间,乙站在排头,丙站在排尾;(2)甲站在乙得右边(不一定相邻);(3)甲、乙、丙三人中任何两人均不相邻.8.用数字0,1,2,3,4,5可以组成多少个比4032大且没有重复数字的四位数?9.要举办一台文艺晚会,现从高一年级的4个文艺节目中选出2个,高二年级的5个文艺节目中选出3个,高三年级的3个文艺节目中选出2个编制节目,问:有多少种不同的演出顺序?Ð的OA边上有4个异于O点的点,以这10个点(含O点)为顶点,能得到多少个不同的三角10.在AOB形?【拓展提升】A B C D这4所中学任教,每校2人,其中甲、乙两人不得分配到A11.有8名师范大学毕业生被分配到,,,中学去,问:不同的分配方法有多少种?12.空间7个点最多能确定多少对异面直线?排列组合综合应用(第2课时)【教学目标】1.强化综合运用两个计数原理解决计数问题的能力。

郑:231.2.2 组合(2)导学案006

郑:231.2.2  组合(2)导学案006

【知识链接】:1、排列:( )叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列。

2、排列数:用符号m n A 表示,mn A =3、组合: ( ),叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合4、组合数:用符号m n C 表示,mn C =m n A与mn C关系公式是4、组合数的两个性质 (1) (2):自主学习一、排列组合混合问题先选后排策略解决排列组合混合问题,先选后排是最基本的指导思想例1、对某种产品的6件不同的正品和4件不同的次品,一一进行测试,至区分出所有次品为止,若所有次品恰好在第5次测试时全部发现,则这样的测试方法有种可能?例2、有5个不同的小球,装入4个不同的盒内,每盒至少装一个球,共有多少不同的装法.练习题:1、一个班有6名战士,其中正副班长各1人现从中选4人完成四种不同的任务,每人完成一种任务,且正副班长有且只有1人参加,则不同的选法有 种2、3 名医生和 6 名护士被分配到 3 所学校为学生体检,每校分配 1 名医生和 2 名护士,不同的分配方法共有 种:合作探究二、平均分组问题除法策略6本不同的书,按下列条件,各有多少种不同的分法;1、无序等分:若干个不同的元素局部“等分”有 m个均等堆,要将选取出每一个堆的组合数的乘积除以m! 例1:分成三份,每份两本;反思:一般地:将mn 个元素平均分成n 组(每组m 个元素),共有 _______________________________________2、有序等分:要明确堆的顺序时,必须先分堆后再把堆数当作元素个数作全排列例2:分给甲、乙、丙三人,每人两本;3、无序不等分:非均分堆问题,只要按比例取出分完再用乘法原理作积.例3:分成三份,一份1本,一份2本,一份3本;4、有序不等分:要明确堆的顺序时,必须先分堆后再把堆数当作元素个数作全排列.例4:分给甲、乙、丙3人,一人1本,一人2本,一人3本;5、无序局部等分例5:一堆四本,两堆各一本。

排列组合练习题—导学案

排列组合练习题—导学案

课题: 排列组合练习题(1) 编写人:张智亮 姓名: ____组别 1.4名男歌手和2名女歌手联合举行一场音乐会,出场顺序要求两名女歌手之间恰有一名男歌手,共有出场方案的种数是( ) A .6A 33 B .3A 33 C .2A 33 D .A 22A 41A 442.编号为1,2,3,4,5,6的六个人分别去坐编号为1,2,3,4,5,6的六个座位,其中有且只有两个人的编号与座位编号一致的坐法有( )A .15种 B.90种 C .135种 D .150种 3.从6位生和3位女生中选出4名代表,代表中必须有女学生,则不同的选法有( )A .168B .45C .60D .1114.氨基酸的排列顺序是决定蛋白质多样性的原因之一,某肽链由7种不同的氨基酸构成,若只改变其中3种氨基酸的位置,其他4种不变,则不同的改变方法共有 ( )A .210种B .126种C .70种D .35种5.某校刊设有9门文化课专栏,由甲,乙,丙三位同学每人负责3个专栏,其中数学专栏由甲负责,则不同的分工方法有( ) A .1680种 B .560种 C .280种D .140种 6.电话盘上有10个号码,采用八位号码制比采用七位号码制可多装机的门数是( ) A .871010A A - B .C 108-C 107 C .781010- D .88108C A 7.已知集合A={1,2,3,4},集合B={﹣1,﹣2},设映射f: A →B ,若集合B 中的元素都是A 中元素在f 下的象,那么这样的映射f 有( )A .16个B .14个C .12个D .8个 8.从图中的12个点中任取3个点作为一组,其中可构成三角形的组数是 ( )A .208B .204C .200D .1969.由0,1,2,3这四个数字可以组成没有重复数字且不能被5整除的四位数的个数是( )A .24个B .12个C .6个D .4个 10.假设200件产品中有3件次品,现在从中任取5件,其中至少有2件次品的抽法有( ) A .319823C C 种 B .(219733319723C C C C +)种 C .)C -(C 41975200种 D .)C C C (4197135200-种11.把10个相同的小球放入编号为1,2,3的三个不同盒子中,使盒子里的球的个数不 小于它的编号数,则不同的放法种数是( )A.3C B.26C C.39C D.2129C612.由数字1、2、3、4、5组成没有重复数字,且数字1与2不相邻的五位数有_____个.13.一电路图如图,从A到B共有条不同的线路可通电.14.12、有一角的人民币3张,5角的人民币1张,1元的人民币4张,用这人民币可以组成_________种不同币值。

简单计数问题(排列组合综合应用)导学案(2课时)

简单计数问题(排列组合综合应用)导学案(2课时)

§4简单计数问题(排列组合综合应用)导学案(2课时)高二数学 编写人 赵荣 审核人 编号 43 班级_____ 姓名__________ 时间__________ 组号_________学习目标:1.对排列组合的知识有一个系统的了解,从而进一步掌握2.能运用排列组合概念及两个原理解决排列组合的综合题3.提高合理选用知识分析问题、解决问题的能力.学习重点:排列、组合综合问题学习难点:排列、组合综合问题自主学习:(阅读课本18-21页并思考交流以下问题)复习回顾:1.分类计数原理(加法原理):完成一件事,有几类办法,在第一类中有m 1种有不同的方法,在第2类中有2m 种不同的方法……,在第n 类型有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有N= 种不同的方法。

2.分步计数原理(乘法原理):完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有m 1种不同的方法,做第2步有m 2种不同的方法……,做第n 步有n m 种不同的方法;那么完成这件事共有N= 种不同的方法。

特别提醒:分类计数原理与“分类”有关,要注意“类”与“类”之间所具有的独立性和并列性;分步计数原理与“分步”有关,要注意“步”与“步”之间具有的相依性和连续性,应用这两个原理进行正确地分类、分步,做到不重复、不遗漏。

3.排列及排列数:从n 个不同的元素中任取m(m ≤n )个元素,按照 排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列.而从n 个不同元素中取出m 个元素所有排成的 ,称为从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列数,用符号 表示.4.排列数公式:m n A = = (n m N n m ≤∈且,,*)5. .组合及组合数:一般地,从n 个不同元素中取出)(n m m ≤个元素组成一组,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个 而从n 个不同元素中取出m 个元素的所有组合的 ,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的 .用符号 表示. 6.组合数公式:==m m m n m nA A C = (n m N n m ≤∈且,,*) 7.两个公式:①m n n m n C C -=;②11-++=m n m n m n C C C特别提醒:排列与组合的联系与区别.联系:都是从n 个不同元素中取出m 个元素.区别:前者是“排成一排”,后者是“组成一组”,前者有顺序关系,后者无顺序关. 简单应用:解决一些排列组合综合应用问题的方法总结:互斥分类——分类法;先后有序——位置法;反面明了——排除法;相邻排列——捆绑法;不相邻排列——插空法;相同元素分组问题——隔板法。

排列组合导学案

排列组合导学案

排列组合导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
建三江一中导学案 (高三)编号:
[0,1],则满足条件的整数对(a,b)共有( )
A.2个 B.5个 C.6个 D.8个
A10有4个标号为1,2,3,4的红球和4个标号为1,2,3,4的白球,从这8个球中任取4个球排成一排.若取出的4个球的数字之和为10,则不同的排法种数是 ( ) A.384 B.396 C.432 D.480
A11将4名大学生分配到3个乡镇去当村官,每个乡镇至少一名,则不同的分配方案有________种(用数字作答). 8.某班一天上午有4节课,每节都需要安排一名教师去上课,现从A,B,C,D,E,F 6名教师中安排4人分别上一节课,第一节课只能从A、B两人中安排一人,第四节课只能从A、C两人中安排一人,则不同的安排方案共有________种.
A12在△AOB的边OA上有5个点,边OB上有6个点,加上O点共12个点,以这12个点为顶点的三角形有________个.
A13有编号分别为1、2、3、4的四个盒子和四个小球,把小球全部放入盒子.问:
(1)共有多少种放法
(2)恰有一个空盒,有多少种放法?
(3)恰有2个盒子内不放球,有多少种放法?
C14一个圆分成6个大小不等的小扇形,取来红、黄、蓝、白、绿、黑6种颜色,如图.
(1)6个小扇形分别着上6种颜色,有多少种不同的方法
(2)从这6种颜色中任选5种着色,但相邻两个扇形不能着相同的颜色,有多少种不同的方法
B15用1,2,3,4,5,6组成无重复数字的四位数,然后把它们从小到大排成一个数列.
(1)3145是这个数列的第几项?。

排列组合导学案

排列组合导学案

一、优限法:对有特殊元素(被限制的元素)或特殊位置(被限制的位置)的排列,通常是优先排特殊元素或特殊位置,再考虑其它的元素或其它的位置。

例1.(1)由0、1、2、3、4、可以组成____个无重复数字的三位数。

(2)由1、2、3、4、5组成没有重复数字的五位数,其中小于50000的偶数共有个。

(3)某办公室有8人,现从中选出3人参加A、B、C三项不同的活动,其中甲不能参加A项活动,有_____种不同的选派方法。

(4)某班委会5人分工,分别担任正、副班长、学习委员、劳动委员、体育委员,其中A不能担任正班长,B不能担任学习委员,则不同的分工方案有_____种。

(5)5个人排成一排,其中甲不排在两端也不和乙相邻排列的排列共有种。

二、捆绑法:有要求元素相邻(即连排)的排列问题,可以先将相邻的元素看作一个“整体”与其它元素排列,然后“整体”内部再进行排列。

例2.(1)有3位老师、4名学生排成一排照相,其中老师必须在一起的排法共有种。

(2)有2位老师和6名学生排成一排,使两位老师之间有三名学生,这样的排法共有___种。

(3)7个人排成一排,A和B都不在两端,且都与C紧挨着的排列总数为____。

三、插空法:有要求元素不相邻(即间隔排)的排列问题,可以制造空档插空。

例3.(1)五种不同的收音机和四种不同的电视机陈列一排,任两台电视机不靠在一起,有___种陈列方法。

(2)6名男生6名女生排成一排,要求男女相间的排法有种。

四、排除法(即逆向思考):先算暂时不考虑限制条件的排列或组合种数,然后再从中减去所有不符合条件的排列或组合数。

例4.(1)以正方体的顶点为顶点的四面体共有个。

(2)由0、1、2、3、4、可以组成个无重复数字的三位数。

(3)从6名短跑运动员中选4人参加4×100米的接力赛,如果其中甲不能跑第一棒,乙不能跑第四棒,共有种参赛方案.五、先组后排:排列、组合综合题,通常都是先考虑组合后考虑排列。

例5(1)用1、2、3……9这九个数字,能组成由3个奇数数字、2个偶数数字的不重复的五位数有个。

排列、组合的综合应用 导学案

排列、组合的综合应用 导学案

2. 有6名男医生,4名女医生,从中选3名男医生,2名女医生到5个不同地区巡回医疗,但规定男医生甲不能到地区A,共有多少种不同的分派方案?
3. 有10只不同的试验产品,其中有4只次品,6只正品.现每次取一只测试,直到4只次品全测出为止,求最后一只次品正好在第五次测试时被发现的不同情形有多少种?
五.课堂小结
解排列、组合的应用题要注意三个问题:
(1)确定问题的属性,即所给问题是排列问题还是组合问题;
(2)确定解题策略,即要分类求解还是分步求解;
(3)选择恰当的解题方法,即是直接法还是间接法.
六.巩固训练(另行印制)。

(完整)排列组合导学案

(完整)排列组合导学案

排列组合的综合应用学习目标1、会用排列、组合解决“在"与“不在”问题、“邻”与“不邻"问题2、用排列、组合解决定序问题、分组分配问题。

重点难点学习重点:“在”与“不在”、“邻”与“不邻”、定序问题、分组分配问题。

学习难点:解决这四个问题的方法策略。

探究案探究:排列组合综合问题类型一:“在”与“不在”问题例1、6个人按下列要求站成一排,分别有多少种不同站法?(1)甲不站在两端。

(2)甲、乙站两端。

(3)甲不站左端,乙不在右端。

变式:4名动员参加4*100接力赛,根据平时队员训练成绩,甲不能跑第一棒,乙不能跑第四棒,则有多少种不同的出场顺序?类型二:“邻”与“不邻"问题例2、由数字1、2、3、4、5、6、7组成无重复数字的七位数(1)求三人偶数必相邻的七位数的个数.(2)求三人偶数互不相邻的七位数的个数。

变式:3名男生4名女生按照下列不同的要求排队,求不同的排队方法的种数?(1)全体站成一排,男女各间在一起。

(2)全体站成一排,男生必须站在一起。

(3)全体站成一排,男女各不相邻。

类型三:定序问题例3、8个人排队,其中甲、乙、丙3人顺序一定,共有多少种不同的排法?变式:10人身高各不相同,排成前后两排,每排5人要求从左至右身高逐渐增加,共有多少种不同的排法?类型四:分组分配问题例4、6本不同的书,按下列要求各有多少种不同的分法?(1)分给甲、乙、丙三人,每人两本(2)分成三份,每份两本(3)分成三份,一份一本,一份两本,一份三本(4)分给甲、乙、丙三人,一人一本,一人两本,一人三本(5)分给甲、乙、丙三人,每人至少一本变式:6本不同的书分给4个不同的人每人至少一本,有多少种不同的方案?小结:我的收获:巩固案:A级1、从10名大学毕业生中选3人担任村长助理,则甲、乙至少有1人入选,而丙没有入选的不同选法的种数为( )2、四个不同球放入编号为1,2,3,4的四个盒中,则恰有一个空盒的放法有_____种。

排列与组合的应用导学案 高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第三册

排列与组合的应用导学案 高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第三册

排列组合的应用【学习目标】1. 回顾基本原理、模型和运算,梳理解决计数问题的常用方式和思维方法;2. 借助实际问题,巩固两个基本原理和排列组合的知识,并能用其解决简单的计数问题;3. 通过问题解决,渗透分类讨论、转化化归等数学思想,提升学生的数学运算、逻辑推理等核心素养. 【学习流程】知识回顾例题研究方法梳理实际应用学习小结【学习任务】任务一:知识回顾1.为解决计数问题学习了哪些相关知识?2.在解决问题过程中运用了怎样的思维方法?任务二:例题研究例1 3名男生和3名女生站成一排合影. 按照下列要求,分别求出有多少种不同的站法?(1)甲不站在两边;(2)两边位置站男生;(3)甲乙两人必须相邻;(4)三名男生全不相邻.例2 把5件不同产品摆成一排,若产品A与产品B相邻,且产品A与产品C不相邻,则不同的摆法有多少种?任务三:常用方法结合例1、例2梳理常用的四种方法.任务四:在生活中有哪些实例与计数问题有关?实例1广场上的一个圆形花坛有五个区域,对应的编号分别如图所示. 现在有5种不同颜色的花用来布置花坛,为了体现植物的多彩缤纷,相邻的区域要摆放不同颜色的花,且在同一个区域内只能用一种颜色的花,绿化部门有什么种摆放方案?实例2某校实行选科走班制度,某同学的选择是地理、生物、政治这三科,且生物在B层班级.该校周一上午选科走班的课程安排如表所示,这位同学选择三个科目的课各上一节,另外一节上自习,则他不同的选课方法有多少种?第一节第二节第三节第四节地理1班化学A层3班地理2班化学A层4班生物A层1班化学B层2班生物B层2班历史B层1班物理A层1班生物A层3班物理A层2班生物A层4班物理B层2班生物B层1班物理B层1班物理A层4班政治1班物理A层3班政治2班政治3班【学习小结】1.有关计数的综合问题主要考查的是什么?2.解决这类问题运用了哪些常用方法是什么?【自学检测】1.4名学生和3位老师排成一排合影,恰有两位老师相邻的不同排法有( )A .240种B .2880种C .720种D .960种2.从E D C B A 、、、、五名学生中选出四名分别参加数学、物理、化学、英语竞赛,其中A 不参加物理、化学竞赛,则不同的参赛方案种数为( )A .24B .48C .72D .1213. 如图,正五边形ABCDE 中,若把顶点A 、B 、C 、D 、E 染上红、黄、绿三种颜色中的一种,使得相邻顶点所染颜色不相同,则不同的染色方法有( ) A . 30种B . 27种C . 24种D . 21种4. 电视台连续播放6个广告,其中含4个不同的商业广告和2个不同的公益广告,要求首尾必须播放公益广告,不同的播放方式有_____种. (用数字作答)。

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排列 排列组合问题千变万化,解法灵活,条件隐晦,思维抽象,难以找到解题的突破口。

因而在求解排列组合应用题时,除做到:排列组合分清,加乘原理辩明,避免重复遗漏外,还应注意积累排列组合问题得以快速准确求解。

一. 直接法1.特殊元素法例1用1,2,3,4,5,6这6个数字组成无重复的四位数,试求满足下列条件的四位数各有多少个 (1)数字1不排在个位和千位(2)数字1不在个位,数字6不在千位。

分析:(1)个位和千位有5个数字可供选择25A ,其余2位有四个可供选择24A ,由乘法原理:25A 24A =240 2.特殊位置法(2)当1在千位时余下三位有35A =60,1不在千位时,千位有14A 种选法,个位有14A 种,余下的有24A ,共有14A 14A 24A =192所以总共有192+60=252 二. 间接法当直如上例中(2)可用间接法2435462A A A +-=252例2 有五张卡片,它的正反面分别写0与1,2与3,4与5,6与7,8与9,将它们任意三张并排放在一起组成三位数,共可组成多少个不同的三维书? 分析:此例正面求解需考虑0与1卡片用与不用,且用此卡片又分使用0与使用1,类别较复杂,因而可使用间接计算:任取三张卡片可以组成不同的三位数333352A C ⨯⨯个,其中0在百位的有2242⨯C ⨯22A 个,这是不合题意的。

故共可组成不同的三位数333352A C ⨯⨯-2242⨯C ⨯22A =432(个)三.插空法 当需排元素中有不能相邻的元素时,宜用插空法。

例3 在一个含有8个节目的节目单中,临时插入两个歌唱节目,且保持原节目顺序,有多少中插入方法?分析:原有的8个节目中含有9个空档,插入一个节目后,空档变为10个,故有11019A A ⨯=100中插入方法。

四. 捆绑法 当需排元素中有必须相邻的元素时,宜用捆绑法。

例4 4名男生和3名女生共坐一排,男生必须排在一起的坐法有多少种? 分析:先将男生捆绑在一起看成一个大元素与女生全排列有44A 种排法,而男生之间又有44A 种排法,又乘法原理满足条件的排法有:44A ×44A =576练习1.四个不同的小球全部放入三个不同的盒子中,若使每个盒子不空,则不同的放法有 种(3324A C )2. 某市植物园要在30天内接待20所学校的学生参观,但每天只能安排一所学校,其中有一所学校人数较多,要安排连续参观2天,其余只参观一天,则植物园30天内不同的安排方法有(1928129A C ⋅)(注意连续参观2天,即需把30天种的连续两天捆绑看成一天作为一个整体来选有129C 其余的就是19所学校选28天进行排列)五. 阁板法 名额分配或相同物品的分配问题,适宜采阁板用法例5 某校准备组建一个由12人组成篮球队,这12个人由8个班的学生组成,每班至少一人,名额分配方案共 种 。

分析:此例的实质是12个名额分配给8个班,每班至少一个名额,可在12个名额种的11个空当中插入7块闸板,一种插法对应一种名额的分配方式,故有711C 种练习1.(a+b+c+d)15有多少项?当项中只有一个字母时,有14C 种(即a.b.c.d 而指数只有15故01414C C ⋅。

当项中有2个字母时,有24C 而指数和为15,即将15分配给2个字母时,如何分,闸板法一分为2,114C 即24C 114C当项中有3个字母时34C 指数15分给3个字母分三组即可21434C C当项种4个字母都在时31444C C ⋅ 四者都相加即可.练习2.有20个不加区别的小球放入编号为1,2,3的三个盒子里,要求每个盒子内的球数不少编号数,问有多少种不同的方法?(216C ) 3.不定方程X 1+X 2+X 3+…+X 50=100中不同的整数解有(4999C )六. 平均分堆问题 例6 6本不同的书平均分成三堆,有多少种不同的方法?分析:分出三堆书(a 1,a 2),(a 3,a 4),(a 5,a 6)由顺序不同可以有33A =6种,而这6种分法只算一种分堆方式,故6本不同的书平均分成三堆方式有33222426A C C C =15种练习:1.6本书分三份,2份1本,1份4本,则有不同分法?2.某年级6个班的数学课,分配给甲乙丙三名数学教师任教,每人教两个班,则分派方法的种数。

七. 合并单元格解决染色问题例7 (全国卷(文、理))如图1,一个地区分为5个行政区域,现给地图着色,要求相邻区域不 得使用同一颜色,现有四种颜色可供选择,则不同的着色方法共有 种(以数字作答)。

分析:颜色相同的区域可能是2、3、4、5. 下面分情况讨论:3,52,4(ⅰ)当2、4颜色相同且3、5颜色不同时,将2、4合并成一个单元格,此时不同的着色方法相当于4个元素 ①③⑤的全排列数A 44(ⅱ)当2、4颜色不同且3、5颜色相同时,与情形(ⅰ)类似同理可得A 44 种着色法.(ⅲ)当2、4与3、5分别同色时,将2、4;3、5分别合并,这样仅有三个单元格①从4种颜色中选3种来着色这三个单元格,计有A C 3334⋅种方法.由加法原理知:不同着色方法共有2A C A 333444+=48+24=72(种)练习1(天津卷(文))将3种作物种植在如图的5块试验田里,每快种植一种作物且相邻的试验田不能种植同一作物 , 不同的种植方法共 种(以数字作答) (72)2.(江苏、辽宁、天津卷(理))某城市中心广场建造一个花圃,花圃6分为个部分(如图3),现要栽种4种颜色的花,每部分栽种一种且相邻部分不能栽种 同一样颜色的话,不同的栽种方法有 种(以数字作答).(120)图3 图43.如图4,用不同的5种颜色分别为ABCDE 五部分着色,相邻部分不能用同一颜色,但同一种颜色可以反复使用也可以不用,则符合这种要求的不同着色种数.(540)4.如图5:四个区域坐定4个单位的人,有四种不同颜色的服装,每个单位的观众必须穿同种颜色的服装,且相邻两区域的颜色不同,不相邻区域颜色相同,不相邻区域颜色相同与否不受限制,那么不同的着色方法是 种(84)图5 图65.将一四棱锥(图6)的每个顶点染一种颜色,并使同一条棱的两端点异色,若只有五种颜色可供使用,则不同的染色方法共 种(420)2,4546132ED CBA4321八.递推法例八一楼梯共10级,如果规定每次只能跨上一级或两级,要走上这10级楼梯,共有多少种不同的走法?分析:设上n级楼梯的走法为a n种,易知a1=1,a2=2,当n≥2时,上n级楼梯的走法可分两类:第一类:是最后一步跨一级,有a n-1种走法,第二类是最后一步跨两级,有a n-2种走法,由加法原理知:a n=a n-1+ a n-2,据此,a3=a1+a2=3,a4=a#+a2=5,a5=a4+a3=8,a6=13,a7=21,a8=34,a9=55,a10=89.故走上10级楼梯共有89种不同的方法。

九.几何问题1.四面体的一个顶点位A,从其它顶点与各棱中点取3个点,使它们和点A在同一平面上,不同的取法有种(335C+3=33)2.四面体的棱中点和顶点共10个点(1)从中任取3个点确定一个平面,共能确定多少个平面?(310C-436C+4-334C+3-6C34+6+2×6=29)(2)以这10个点为顶点,共能确定多少格凸棱锥?三棱锥C104-4C64-6C44-3C44=141 四棱锥6×4×4=96 3×6=18 共有114十.先选后排法例9 有甲乙丙三项任务,甲需2人承担,乙丙各需1人承担,从10人中选派4人承担这三项任务,不同的选派方法有()A.1260种B.2025种C.2520种D.5054种分析:先从10人中选出2人十一.用转换法解排列组合问题例10.某人连续射击8次有四次命中,其中有三次连续命中,按“中”与“不中”报告结果,不同的结果有多少种.解把问题转化为四个相同的黑球与四个相同白球,其中只有三个黑球相邻的排列问题.25A=20种例11.个人参加秋游带10瓶饮料,每人至少带1瓶,一共有多少钟不同的带法.解把问题转化为5个相同的白球不相邻地插入已经排好的10个相同的黑球之间的9个空隙种的排列问题.59C=126种例12 从1,2,3,…,1000个自然数中任取10个不连续的自然数,有多少种不同的去法.解把稳体转化为10个相同的黑球与990个相同白球,其其中黑球不相邻的排列问题。

10991C例13某城市街道呈棋盘形,南北向大街5条,东西向大街4条,一人欲从西南角走到东北角,路程最短的走法有多少种.解无论怎样走必须经过三横四纵,因此,把问题转化为3个相同的白球与四个相同的黑球的排列问题.37C=35(种)例14一个楼梯共18个台阶12步登完,可一步登一个台阶也可一步登两个台阶,一共有多少种不同的走法.解根据题意要想12步登完只能6个一步登一个台阶,6个一步登两个台阶,因此,把问题转化为6个相同的黑球与6个相同的白球的排列问题.612C=924(种).例15求(a+b+c)10的展开式的项数.解展开使的项为aαbβcγ,且α+β+γ=10,因此,把问题转化为2个相同的黑球与10个相同的白球的排列问题.212C=66(种)例16亚、欧乒乓球对抗赛,各队均有5名队员,按事先排好的顺序参加擂台赛,双方先由1号队员比赛,负者淘汰,胜者再与负方2号队员比赛,直到一方全被淘汰为止,另一方获胜,形成一种比赛过程.那么所有可能出现的比赛过程有多少种?解设亚洲队队员为a1,a2,…,a5,欧洲队队员为b1,b2,…,b5,下标表示事先排列的出场顺序,若以依次被淘汰的队员为顺序.比赛过程转化为这10个字母互相穿插的一个排列,最后师胜队种步被淘汰的队员和可能未参加参赛的队员,所以比赛过程可表示为5个相同的白球和5个相同黑球排列问题,比赛过程的总数为610C=252(种)十二.转化命题法例17圆周上共有15个不同的点,过其中任意两点连一弦,这些弦在圆内的交点最多有多少各?分析:因两弦在圆内若有一交点,则该交点对应于一个以两弦的四端点为顶点的圆内接四边形,则问题化为圆周上的15个不同的点能构成多少个圆内接四边形,因此这些现在圆内的交点最多有415C=1365(个)十三.概率法例18一天的课程表要排入语文、数学、物理、化学、英语、体育六节课,如果数学必须排在体育之前,那么该天的课程表有多少种排法?分析:在六节课的排列总数中,体育课排在数学之前与数学课排在体育之前的概率相等,均为21,故本例所求的排法种数就是所有排法的21,即21A=360种十四.除序法例19 用1,2,3,4,5,6,7这七个数字组成没有重复数字的七位数中, (1)若偶数2,4,6次序一定,有多少个?(2)若偶数2,4,6次序一定,奇数1,3,5,7的次序也一定的有多少个? 解(1)3377A A (2)443377A A A十五.错位排列例20 同室四人各写一张贺卡,先集中起来,然后每人从中拿一张别人送出的卡片,则不同的分配方法有 种(9)公式 1)))(1(21--+-=n n n a a n a n=4时a 4=3(a 3+a 2)=9种 即三个人有两种错排,两个人有一种错排. 2)n a =n!(1-!11+!21-!31+…+()n1-!1n 练习 有五位客人参加宴会,他们把帽子放在衣帽寄放室内,宴会结束后每人戴了一顶帽子回家,回家后,他们的妻子都发现他们戴了别人的帽子,问5位客人都不戴自己帽子的戴法有多少种?(44)。

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