部编二年级下册 教案2.传统节日
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二、学生
（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：收集类似的传统节日故事
二年级下册第2课《传统节日》预习提纲（或学案）
学校：班级：姓名：
导语：春节刚刚过完,紧接着的是元宵节,欢快的时间好似还没有走远,我国还有哪些传统的节日,同学们想知道吗？我们就一起来看看吧！
一、字词初探
（一）朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价： 家长评价： 小组评价：
（二）识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。
1.会认字。（只填序号）
①传②统③贴④宵⑤巷⑥祭⑦舟⑧艾⑨堂⑩乞 巧 郎饼赏菊
（1）我已经认识的字有：
（2）我用有趣的办法记住的字是：
说一说我的办法：
（3）我把易读错的字用横线标出并注音。
2.会写字。
（1）我能正确写出下列字：
问题一：
（三）仿写句子训练：
1.春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。----------------------------------------
2.过中秋,吃月饼,十五月圆,当空照。------------------------------------
三、情感体验：引导学生认识传统节日,了解习俗,并热爱传承我国的传统。
猜字谜：舟：丹心一点到白头。
艾：苗头不对。
联系生活识字：“巷”,小道,小路；“祭”,祭扫,祭拜。
3.易读错字：舟（易读成“zou”）
4.多音字：贴（tiē:粘贴；tiĕ:帖子）
5.会写字：贴舟敬团闹街艾转热
（1）写正确：易写错字：街”的中间的“圭”最后一笔是提；
“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来。
自我评价（ ）
同桌互评（ ）
1.教师：同学们,课文读正确就要做到不丢字,不添字,不读错字。
2、每个小组的号读课文。其余同学认真听,做好评价准备。
3、全班评价。（我想表扬因为。
我想鼓励因为。我想提醒一下,因为。）
1.易读错字音
2、多音字：号
1.易读错字展示。
注意的字音有：翘舌音：舟 赏
后鼻音：统 巷 堂 饼 赏 郎
4、趣味识字
1.小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工,每人上台展示一种识字方法。如：加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……）
2.组长评价,总结。（其他小组补充）
3.你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。
二、文本细读
1.认真读课文,文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？用横线画出文中出现的传统节日的名称,波浪线画出人们节日时做什么。
2.试着和小组内同学分句朗读,读出对话的语气和表情。说说这些传统节日的具体时间吗？
3.试着和小组内同学分工朗读课文。
让学生用三角形圈出翘舌音,（提醒大家注音本课中最容易读错的字。）
2.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）
出示：给加点字选择正确的读音。
:粘贴（tiētiĕ）帖子（tiētiĕ）
转眼（zhuàn zhuǎn）转动（zhuàn zhuǎn）
2.在小组内说一说正确读音。
3.学生齐读。
3、常规识字
4、学生质疑：课文中你有哪些不明白的地方？
三、拓展延伸
1.尝试背诵课文。
2. 仿写。
①春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。----------------------------------------
②过中秋,吃月饼,十五月圆,当空照。------------------------------------
今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯。
预习评价
1. 出示学生名字,榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。（课件展示）
2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。
3. 展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。
识
字
学
词
（一）展示朗读,
1.朗读课文,达到正确流利。
1.需要重点了解的词语：传统赛龙舟贴窗花元宵大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹
2.了解词意的方法：“赛龙舟贴窗花”引导学生结合课文插图进行理解；“大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹”让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。
（二）重点问题：
1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统的活动,人们在这些节日里做些什么？
2.学生质疑：想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；
二年级下册第8课《传统节日》教学设计
学校;蒋集镇中心小学姓名：杜金花
教学目标
一、日积月累
（一）重点字词。
1.应会读字：传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊
2.识字方法：
（1）常规识字：
加一加：传统贴宵郎饼
换一换：朗----郎拼----饼站---贴
动作识记：贴
组词法：元宵 艾叶 祭扫
（2部编二年级下册教案2.传统节日
教学重难点：
重点：1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
难点：对传统文化产生热爱和赞美之情。
教学准备
一、教师
（一）设计预习提纲。
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
3.我国很多民族有自己的传统节日,你知道哪些？
四、学生质疑：想一想与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；
问题一：
教学时间
1课时
教学内容
指导预习,精讲点拨
栏目设计
预习提纲
预习展示 点拨指导
导入
激发兴趣,导入新课
中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?板书课题：2.《传统节日》(齐读)
这两个字书写时注意左窄右宽：
贴转
（2）上下结构的字要写匀称。
艾 热
（2）想一想,说一说,怎样把下面的字写正确、写美观：
艾热街
3. 典型多音字（写出一两个,注音、组词）：
（三）词语
1、给合课后的每个生字口头组3个词语,其中有一个四字词语。
2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：“大街小巷祭扫赏菊”,把你的理解写在词语的旁边。（也可以用写近义词的方式理解）
“闹”里面是“市”字。
（2）wenku.baidu.com美观：
①指导书写的字：街转贴
②指导要点：街：中间的“圭”最后一笔是提；“贴”要注意左窄右宽；“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来。
6.需要重点积累的词语：
传统元宵大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹
（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。
二、理解运用
（一）了解词意
（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：收集类似的传统节日故事
二年级下册第2课《传统节日》预习提纲（或学案）
学校：班级：姓名：
导语：春节刚刚过完,紧接着的是元宵节,欢快的时间好似还没有走远,我国还有哪些传统的节日,同学们想知道吗？我们就一起来看看吧！
一、字词初探
（一）朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价： 家长评价： 小组评价：
（二）识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。
1.会认字。（只填序号）
①传②统③贴④宵⑤巷⑥祭⑦舟⑧艾⑨堂⑩乞 巧 郎饼赏菊
（1）我已经认识的字有：
（2）我用有趣的办法记住的字是：
说一说我的办法：
（3）我把易读错的字用横线标出并注音。
2.会写字。
（1）我能正确写出下列字：
问题一：
（三）仿写句子训练：
1.春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。----------------------------------------
2.过中秋,吃月饼,十五月圆,当空照。------------------------------------
三、情感体验：引导学生认识传统节日,了解习俗,并热爱传承我国的传统。
猜字谜：舟：丹心一点到白头。
艾：苗头不对。
联系生活识字：“巷”,小道,小路；“祭”,祭扫,祭拜。
3.易读错字：舟（易读成“zou”）
4.多音字：贴（tiē:粘贴；tiĕ:帖子）
5.会写字：贴舟敬团闹街艾转热
（1）写正确：易写错字：街”的中间的“圭”最后一笔是提；
“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来。
自我评价（ ）
同桌互评（ ）
1.教师：同学们,课文读正确就要做到不丢字,不添字,不读错字。
2、每个小组的号读课文。其余同学认真听,做好评价准备。
3、全班评价。（我想表扬因为。
我想鼓励因为。我想提醒一下,因为。）
1.易读错字音
2、多音字：号
1.易读错字展示。
注意的字音有：翘舌音：舟 赏
后鼻音：统 巷 堂 饼 赏 郎
4、趣味识字
1.小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工,每人上台展示一种识字方法。如：加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……）
2.组长评价,总结。（其他小组补充）
3.你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。
二、文本细读
1.认真读课文,文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？用横线画出文中出现的传统节日的名称,波浪线画出人们节日时做什么。
2.试着和小组内同学分句朗读,读出对话的语气和表情。说说这些传统节日的具体时间吗？
3.试着和小组内同学分工朗读课文。
让学生用三角形圈出翘舌音,（提醒大家注音本课中最容易读错的字。）
2.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）
出示：给加点字选择正确的读音。
:粘贴（tiētiĕ）帖子（tiētiĕ）
转眼（zhuàn zhuǎn）转动（zhuàn zhuǎn）
2.在小组内说一说正确读音。
3.学生齐读。
3、常规识字
4、学生质疑：课文中你有哪些不明白的地方？
三、拓展延伸
1.尝试背诵课文。
2. 仿写。
①春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。----------------------------------------
②过中秋,吃月饼,十五月圆,当空照。------------------------------------
今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯。
预习评价
1. 出示学生名字,榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。（课件展示）
2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。
3. 展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。
识
字
学
词
（一）展示朗读,
1.朗读课文,达到正确流利。
1.需要重点了解的词语：传统赛龙舟贴窗花元宵大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹
2.了解词意的方法：“赛龙舟贴窗花”引导学生结合课文插图进行理解；“大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹”让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。
（二）重点问题：
1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统的活动,人们在这些节日里做些什么？
2.学生质疑：想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；
二年级下册第8课《传统节日》教学设计
学校;蒋集镇中心小学姓名：杜金花
教学目标
一、日积月累
（一）重点字词。
1.应会读字：传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊
2.识字方法：
（1）常规识字：
加一加：传统贴宵郎饼
换一换：朗----郎拼----饼站---贴
动作识记：贴
组词法：元宵 艾叶 祭扫
（2部编二年级下册教案2.传统节日
教学重难点：
重点：1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
难点：对传统文化产生热爱和赞美之情。
教学准备
一、教师
（一）设计预习提纲。
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
3.我国很多民族有自己的传统节日,你知道哪些？
四、学生质疑：想一想与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；
问题一：
教学时间
1课时
教学内容
指导预习,精讲点拨
栏目设计
预习提纲
预习展示 点拨指导
导入
激发兴趣,导入新课
中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?板书课题：2.《传统节日》(齐读)
这两个字书写时注意左窄右宽：
贴转
（2）上下结构的字要写匀称。
艾 热
（2）想一想,说一说,怎样把下面的字写正确、写美观：
艾热街
3. 典型多音字（写出一两个,注音、组词）：
（三）词语
1、给合课后的每个生字口头组3个词语,其中有一个四字词语。
2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：“大街小巷祭扫赏菊”,把你的理解写在词语的旁边。（也可以用写近义词的方式理解）
“闹”里面是“市”字。
（2）wenku.baidu.com美观：
①指导书写的字：街转贴
②指导要点：街：中间的“圭”最后一笔是提；“贴”要注意左窄右宽；“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来。
6.需要重点积累的词语：
传统元宵大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹
（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。
二、理解运用
（一）了解词意