人教版圆复习经典课件
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第二十四章圆 复习课课件(共35张PPT)人教版九年级数学上册
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
4.会画三角形的外接圆和内切圆,知道三角形内心和外心的性质,知 道圆内接多边形并会相关计算. 5.知道弧长和扇形面积的计算公式,并能用这些公式进行相关计算.
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
1 圆的有关概念及性质 1.定义:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆. 2.有关概念:
(1)弦、直径(圆中最长的弦)
O.
(2)弧、优弧、劣弧、等弧
(3)弦心距
3.不在同一条直线上的三个点确定一个圆.
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
2 圆的对称性 1.圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴.圆有无数 条对称轴. 2.圆是中心对称图形,并且绕圆心旋转任何一个角度都能与自身重合, 即圆具有旋转不变性.
解:设直径BC与弦AD交于点E
A
∵∠D=36°,∴∠ABC=36°
∵AD⊥BC,
B
∴在直角三角形ABE中,∠BAD=90°-36°=54°
C E D
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
例2.如图,四边形ABCD内接于⊙O,点E在对角线AC上,EC=BC=DC. (1)若∠CBD=39°,求∠BAD的度数;(2)求证明:∠1=∠2.
典型例题
当堂检测
课堂总结
例3.工程上常用钢珠来测量零件上小圆孔的宽口,假设钢珠的直 径是10mm,测得钢珠顶端离零件表面的距离为8mm,如图所示,则这 个小圆孔的宽口AB的长度为 8 mm.
解析:设圆心为O,连接AO,作出过点O的 弓形高CD,垂足为D,可AO=5mm,OD=3mm 利用勾股定理进行计算,AD=4mm, 所以AB=8mm.
人教版六年级数学上册《圆整理与复习》课件(共16张PPT)
(2)如果要压路314 m,这台压路机的前轮大约要转动多少圈? 314÷(3.14×1.6)=62.5(圈)
答:这台压路机的前轮大约要转动62.5圈。
三、易错练习
1. 判断。
(1)直径相等的两个圆,面积一定相等。
(√ )
(2)大小不同的两个圆,它们的周长与它们的直径的比值相等。 (√ )
(3)圆的面积大于扇形的面积。
一、复习回顾
二、圆的周长
圆的周长公式:C=πd 或 C=2πr
三、圆的面积
1. 圆的面积公式:S=πr2 2. 利用圆的面积公式解决“外圆内方”和“外方内圆”实际问题。
一、复习回顾
四、扇形
A
O
( 弧AB )
B
A O (圆心角∠AOB)
B
扇形的大小与什么有关?
在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。 圆心角小,扇形就小;圆心角大,扇形就大。
三、易错练习
3. 一张圆形会议桌的桌面直径是4 m。 (3)圆桌的中央是一个直径为2 m的自动旋转圆形转盘,转盘
外围的桌面面积是多少? 3.14×(4÷2)2-3.14×(2÷2)2=9.42(m2) 答:转盘外围的桌面面积是9.42平方米。
四、拓展练习
1. 如图,阴影部分的面积是200 cm2,求圆环的面积。 解:设大圆的半径为 R,小圆的半径为 r。 1 R2 1 r2 =200 22 R2 r2 =400 3.14×400=1256(cm2) 答:圆环的面积是1256 cm2。
二、基础练习
3. 求下图的周长和面积。
周长:3.14×7×2×1 +3.14×7=43.96(cm) 2
面积:3.14×72×1 =76.93(cm2) 2
答:这台压路机的前轮大约要转动62.5圈。
三、易错练习
1. 判断。
(1)直径相等的两个圆,面积一定相等。
(√ )
(2)大小不同的两个圆,它们的周长与它们的直径的比值相等。 (√ )
(3)圆的面积大于扇形的面积。
一、复习回顾
二、圆的周长
圆的周长公式:C=πd 或 C=2πr
三、圆的面积
1. 圆的面积公式:S=πr2 2. 利用圆的面积公式解决“外圆内方”和“外方内圆”实际问题。
一、复习回顾
四、扇形
A
O
( 弧AB )
B
A O (圆心角∠AOB)
B
扇形的大小与什么有关?
在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。 圆心角小,扇形就小;圆心角大,扇形就大。
三、易错练习
3. 一张圆形会议桌的桌面直径是4 m。 (3)圆桌的中央是一个直径为2 m的自动旋转圆形转盘,转盘
外围的桌面面积是多少? 3.14×(4÷2)2-3.14×(2÷2)2=9.42(m2) 答:转盘外围的桌面面积是9.42平方米。
四、拓展练习
1. 如图,阴影部分的面积是200 cm2,求圆环的面积。 解:设大圆的半径为 R,小圆的半径为 r。 1 R2 1 r2 =200 22 R2 r2 =400 3.14×400=1256(cm2) 答:圆环的面积是1256 cm2。
二、基础练习
3. 求下图的周长和面积。
周长:3.14×7×2×1 +3.14×7=43.96(cm) 2
面积:3.14×72×1 =76.93(cm2) 2
上册《圆》复习-新人教版九级数学全一册课件
上册 《圆》复习-新人教版九级数学全一册 课件
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证明:(1)∵BD=BA,
∴∠BDA=∠BAD, ∵∠1=∠BDA,∴∠1=∠BAD.
︵
(2)扇形 AOB 的半径为 3 cm,AB的长为 4 cm, 则扇形面积为 6 cm2 ; (3)已知圆锥的底面圆半径为 3 cm、高为 4 cm, 则圆锥的侧面积是 15π cm2.
精典范例
8.【例 1】如图,BC 是⊙O 的直径,弦 AD⊥BC,垂足为 H,
︵
AD=8,OH=3,P 是AC上一个动点,BP 交 AD 于点 E. (1)求⊙O 的半径; (2)若∠EBA=∠EAB,求线段 BE 的长; (3)若在运动过程中,AQ 平分∠PAD,线 段 BQ 的长度改变吗?若不变,求出其值; 若改变,说明理由.
∵BD=OB=2,∴DE=BE=21Bห้องสมุดไป่ตู้=1, ∴OE= OB2-BE2= 3.
∵OD=OB=2,∠DOC=60°,∠DOF=30°,
∴CD=2 3,DF=23 3, ∴CF=CD-DF=2 3-32 3=34 3.
上册 《圆》复习-新人教版九级数学全一册 课件
12.如图,⊙O 是△ABC 的外接圆,AC 为直径,弦 BD=BA, BE⊥DC 交 DC 的延长线于点 E. (1)求证:∠1=∠BAD; (2)求证:BE 是⊙O 的切线.
A.点 A 在圆上
B.点 A 在圆外
C.点 A 在圆内
D.无法确定
知识点五:切线 (1)切线的性质; (2)切线的判定; (3)切线长定理.
5.如图,点 P 在⊙O 外,PA,PB 分别与⊙O 相切于 A,B 两 点,∠APB=50°,AP=12 cm,OP=13 cm,则: (1)∠AOB= 130 °; (2)∠APO= 25 °; (3)BP= 12 cm; (4)OA= 5 cm.
上册 《圆》复习-新人教版九级数学全一册 课件
证明:(1)∵BD=BA,
∴∠BDA=∠BAD, ∵∠1=∠BDA,∴∠1=∠BAD.
︵
(2)扇形 AOB 的半径为 3 cm,AB的长为 4 cm, 则扇形面积为 6 cm2 ; (3)已知圆锥的底面圆半径为 3 cm、高为 4 cm, 则圆锥的侧面积是 15π cm2.
精典范例
8.【例 1】如图,BC 是⊙O 的直径,弦 AD⊥BC,垂足为 H,
︵
AD=8,OH=3,P 是AC上一个动点,BP 交 AD 于点 E. (1)求⊙O 的半径; (2)若∠EBA=∠EAB,求线段 BE 的长; (3)若在运动过程中,AQ 平分∠PAD,线 段 BQ 的长度改变吗?若不变,求出其值; 若改变,说明理由.
∵BD=OB=2,∴DE=BE=21Bห้องสมุดไป่ตู้=1, ∴OE= OB2-BE2= 3.
∵OD=OB=2,∠DOC=60°,∠DOF=30°,
∴CD=2 3,DF=23 3, ∴CF=CD-DF=2 3-32 3=34 3.
上册 《圆》复习-新人教版九级数学全一册 课件
12.如图,⊙O 是△ABC 的外接圆,AC 为直径,弦 BD=BA, BE⊥DC 交 DC 的延长线于点 E. (1)求证:∠1=∠BAD; (2)求证:BE 是⊙O 的切线.
A.点 A 在圆上
B.点 A 在圆外
C.点 A 在圆内
D.无法确定
知识点五:切线 (1)切线的性质; (2)切线的判定; (3)切线长定理.
5.如图,点 P 在⊙O 外,PA,PB 分别与⊙O 相切于 A,B 两 点,∠APB=50°,AP=12 cm,OP=13 cm,则: (1)∠AOB= 130 °; (2)∠APO= 25 °; (3)BP= 12 cm; (4)OA= 5 cm.
人教版六年级数学上册第五单元《 圆的认识》复习课件
5圆
认识圆 复习
一、定长
用 二、定点 圆 三、一只脚旋转一周
规
画
圆
2厘米
圆的圆心、半径和直径
连接圆心和圆上任意一点的
· 线段叫做半径。
直径d · O 圆心
通过圆心并且两端都在圆 上的线段叫做直径。
一个圆有无数条半径,无数条直径。
轴对称图形
同一圆内,所有的半径都相等,所有的直径都 相等,直径的长度是半径长度的2倍。
按下面的要求,用圆规画圆。 (1)r=3cm (2)d=5cm (3)r=3.5cm
r=3cm
d=5cm
r=3.5cm
看图填空: o
d= 2×3=6㎝
6㎝ o
r= 6÷2=3㎝
看图填空: o
10cm d= 10㎝ r= 5㎝
o
高3.5㎝ r= 3.5㎝ d= 3.5×2=7㎝
用下面的方法测量圆的直径。
4.画一个圆,使A、B两点都在圆上并标出圆心O。
(答案略)
提升点2 根据半径和直径的含义解题
5.(易错题)如图,圆的半径是多少厘米?直径是多 少厘米?
16÷3=136(cm) 136×2=332(cm) 答:圆的半径是136 cm,直径是332 cm。
6.如图,将下面的圆周分成12等份,那么点A在O 点的( 北 )偏( 东 )( 30 )°方向,距离是( 10 )km。
知识点2 同一圆中,半径与直径的关系
2.填表。
d/cm 8
3.6
3 2
12.5 5.4
3
r/cm 4 1.8 4 6.25 2.7
3.看图填空。
(1)如左上图,大半圆的半径是( 7 )cm,小 半圆的半径是( 3.5 )cm。
认识圆 复习
一、定长
用 二、定点 圆 三、一只脚旋转一周
规
画
圆
2厘米
圆的圆心、半径和直径
连接圆心和圆上任意一点的
· 线段叫做半径。
直径d · O 圆心
通过圆心并且两端都在圆 上的线段叫做直径。
一个圆有无数条半径,无数条直径。
轴对称图形
同一圆内,所有的半径都相等,所有的直径都 相等,直径的长度是半径长度的2倍。
按下面的要求,用圆规画圆。 (1)r=3cm (2)d=5cm (3)r=3.5cm
r=3cm
d=5cm
r=3.5cm
看图填空: o
d= 2×3=6㎝
6㎝ o
r= 6÷2=3㎝
看图填空: o
10cm d= 10㎝ r= 5㎝
o
高3.5㎝ r= 3.5㎝ d= 3.5×2=7㎝
用下面的方法测量圆的直径。
4.画一个圆,使A、B两点都在圆上并标出圆心O。
(答案略)
提升点2 根据半径和直径的含义解题
5.(易错题)如图,圆的半径是多少厘米?直径是多 少厘米?
16÷3=136(cm) 136×2=332(cm) 答:圆的半径是136 cm,直径是332 cm。
6.如图,将下面的圆周分成12等份,那么点A在O 点的( 北 )偏( 东 )( 30 )°方向,距离是( 10 )km。
知识点2 同一圆中,半径与直径的关系
2.填表。
d/cm 8
3.6
3 2
12.5 5.4
3
r/cm 4 1.8 4 6.25 2.7
3.看图填空。
(1)如左上图,大半圆的半径是( 7 )cm,小 半圆的半径是( 3.5 )cm。
人教版初中数学第24章 圆 复习课件 (共26张PPT)
九年级数学上(RJ) 教学课件
第二十四章
复习课
知识网络 专题复习
圆课Βιβλιοθήκη 小结课后训练知识网络
圆的有 关性质
圆的定义及其相关概念 轴对称性 圆的对称性 中心对称性
圆周角
点在圆外:d>r; 点在圆上:d=r; 点在圆内:d<r. 相离:d>r; 相切:d=r; 相交:d<r. 转化
垂径定理
弧、弦、圆心 角的关系定理
r 2 d 2 ( )2 2
O A D
8mm B
.
配套训练 1.如图a,点C是扇形OAB上的AB的任意一点,OA=2,连接
AC,BC,过点O作OE ⊥AC,OF ⊥BC,垂足分别为E,F,连接EF,则 2 EF的长度等于 .
(
(
2.如图b,AB是⊙O的直径,且AB=2,C,D是同一半圆上的两点,并且
方法总结 (1)证切线时添加辅助线的解题方法有两种: ①有公共点, 连半径,证垂直; ②无公共点,作垂直,证半径;有切线时添加辅助 线的解题方法是:见切点,连半径,得垂直;
(2)设了未知数,通常利用勾股定理建立方程.
配套训练(多解题)如图,直线AB,CD相交于点O, ∠AOD=30 °, 半径为1cm的⊙P的圆心在射线OA上,且与点O的距离为6cm,如果 ⊙P以1cm/s的速度沿由A向B的方向移动,那么 4或8 直线CD相切. A P 思路点拨 根本题应分为两种情况:(1)D ⊙P在直线AB下面与直线CD相切;(2) ⊙P在直线AB上面与直线CD相切. 秒钟后⊙P与 C P1 E P2 B
专题五 直线与圆的位置关系
例5 如图, O为正方形对角线上一点,以点O 为圆心,OA长为半径的 ⊙O与BC相切于点M. (1)求证:CD与⊙O相切; (2)若正方形ABCD的边长为1,求⊙O的半径. (1)证明:过点O作ON⊥CD于N.连接OM A D
第二十四章
复习课
知识网络 专题复习
圆课Βιβλιοθήκη 小结课后训练知识网络
圆的有 关性质
圆的定义及其相关概念 轴对称性 圆的对称性 中心对称性
圆周角
点在圆外:d>r; 点在圆上:d=r; 点在圆内:d<r. 相离:d>r; 相切:d=r; 相交:d<r. 转化
垂径定理
弧、弦、圆心 角的关系定理
r 2 d 2 ( )2 2
O A D
8mm B
.
配套训练 1.如图a,点C是扇形OAB上的AB的任意一点,OA=2,连接
AC,BC,过点O作OE ⊥AC,OF ⊥BC,垂足分别为E,F,连接EF,则 2 EF的长度等于 .
(
(
2.如图b,AB是⊙O的直径,且AB=2,C,D是同一半圆上的两点,并且
方法总结 (1)证切线时添加辅助线的解题方法有两种: ①有公共点, 连半径,证垂直; ②无公共点,作垂直,证半径;有切线时添加辅助 线的解题方法是:见切点,连半径,得垂直;
(2)设了未知数,通常利用勾股定理建立方程.
配套训练(多解题)如图,直线AB,CD相交于点O, ∠AOD=30 °, 半径为1cm的⊙P的圆心在射线OA上,且与点O的距离为6cm,如果 ⊙P以1cm/s的速度沿由A向B的方向移动,那么 4或8 直线CD相切. A P 思路点拨 根本题应分为两种情况:(1)D ⊙P在直线AB下面与直线CD相切;(2) ⊙P在直线AB上面与直线CD相切. 秒钟后⊙P与 C P1 E P2 B
专题五 直线与圆的位置关系
例5 如图, O为正方形对角线上一点,以点O 为圆心,OA长为半径的 ⊙O与BC相切于点M. (1)求证:CD与⊙O相切; (2)若正方形ABCD的边长为1,求⊙O的半径. (1)证明:过点O作ON⊥CD于N.连接OM A D
人教版数学六年级上册第5单元圆-整理和复习课件(共23张PPT)
人教版六年级上第5单元 第7课时:整理和复习
人教版六年级上第5单元 第7课时:整理和复习
视察思考
回顾:本单元知识点
A.圆的认识 B.圆的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长 C.圆的面积 D.扇形的认识
视察思考
圆的认识
圆的周长
圆
圆的面积
圆心 半径 直径
圆环的面积 扇形的认识
弧 圆心角
圆的认识
1.圆是一个什么样的图形?
探究新知
8
16
9
15
10
14 13 12 11
探究新知
圆的面积 将圆分成若干等分。
探究新知
1 2 34 567 8
1 2 34 567 8 16 15 14 13 12 11 10 9 16 15 14 13 12 11 10 9
探究新知
圆的面积
分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。 C 2
r
探究新知
利用圆设计的图案
探究新知
探究新知
圆的周长
什么是圆的周长?怎么推导出求周长的公式?
圆周率表示什么?是一个什 么样的小数?不同圆的圆周 率一样吗?
C÷d=π C=πd C=2πr d=C÷π r=C÷π÷2
圆的面积
探究新知
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
圆的面积 将圆分成若干等分。
34 56
2
7
1
环形的面积
=πR2-πr2 =π(R2-r2)
R r
环形的面积=外圆的面积-内圆的面积
探究新知
与圆有关的计算公式
知道半径(r) 知道直径 (d) 知道周长 (C)
求半径(r) —
求直径(d) d=2r
求周长(C) 求面积(S)
人教版六年级上第5单元 第7课时:整理和复习
视察思考
回顾:本单元知识点
A.圆的认识 B.圆的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长 C.圆的面积 D.扇形的认识
视察思考
圆的认识
圆的周长
圆
圆的面积
圆心 半径 直径
圆环的面积 扇形的认识
弧 圆心角
圆的认识
1.圆是一个什么样的图形?
探究新知
8
16
9
15
10
14 13 12 11
探究新知
圆的面积 将圆分成若干等分。
探究新知
1 2 34 567 8
1 2 34 567 8 16 15 14 13 12 11 10 9 16 15 14 13 12 11 10 9
探究新知
圆的面积
分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。 C 2
r
探究新知
利用圆设计的图案
探究新知
探究新知
圆的周长
什么是圆的周长?怎么推导出求周长的公式?
圆周率表示什么?是一个什 么样的小数?不同圆的圆周 率一样吗?
C÷d=π C=πd C=2πr d=C÷π r=C÷π÷2
圆的面积
探究新知
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
圆的面积 将圆分成若干等分。
34 56
2
7
1
环形的面积
=πR2-πr2 =π(R2-r2)
R r
环形的面积=外圆的面积-内圆的面积
探究新知
与圆有关的计算公式
知道半径(r) 知道直径 (d) 知道周长 (C)
求半径(r) —
求直径(d) d=2r
求周长(C) 求面积(S)
数学六年级上人教版5圆-整理和复习课件(共19张PPT)
3.14×(12-0.52) =3.14×(1-0.25) =3.14×0.75 =2.355(m2)
知识点4:扇形
如图,中间是边长为1cm的正方形,与这个正 方形每一条边相连的都是圆心角为90°的扇形, 整个图形的面积是多少?
分析:4个圆心角为90°的 扇形的面积合并起来就是一 个圆的面积。
3.14×12+1×1 =3.14×1+1 =3.14+1 =4.14(cm2) 答:整个图形的面积为4.14平方厘米。
整理和复习
R·六年级数学 上册
【学习目标】
1.进一步认识圆以及圆的相关特征。 2.掌握圆的周长、面积以及圆环面积的计算公式。 3.通过解决实际问题培养学生的分析能力和解决问
题的能力。
【学习重点】
整理圆的知识,形成体系。
一、复习导入
本单元你学习了哪些有关圆的知识?
圆是一种轴对称的曲 线图形,利用它可以 设计很多美丽的图案。
你见过“驴拉磨”吗?如果驴绕着一个半径为1.2m 的圆走一圈,大约要走多少米?
分析:圆的周长的计算公式: C=πd或C=2πr。
2×3.14×1.2=7.536(m)
答:大约要走7.536米。
知识点3:圆的面积
一个圆形餐桌面的直径是2m。 (1)它的面积是多少平方米? (2)如果一个人需要0.5m宽的位置就餐,这张
在同一个圆里, 半径的长度是 直径的一半。
一个圆的周长等 于它的直径乘π。
二、知识结构
圆心
圆的认识 半径
直径
圆的周长 πd或2πr
圆
圆的面积
πr2
圆环的面积 πR2-πr2或π(R2-r2)
三、巩固提高
知识点1:圆的认识
请你找出下面圆的圆心。
知识点4:扇形
如图,中间是边长为1cm的正方形,与这个正 方形每一条边相连的都是圆心角为90°的扇形, 整个图形的面积是多少?
分析:4个圆心角为90°的 扇形的面积合并起来就是一 个圆的面积。
3.14×12+1×1 =3.14×1+1 =3.14+1 =4.14(cm2) 答:整个图形的面积为4.14平方厘米。
整理和复习
R·六年级数学 上册
【学习目标】
1.进一步认识圆以及圆的相关特征。 2.掌握圆的周长、面积以及圆环面积的计算公式。 3.通过解决实际问题培养学生的分析能力和解决问
题的能力。
【学习重点】
整理圆的知识,形成体系。
一、复习导入
本单元你学习了哪些有关圆的知识?
圆是一种轴对称的曲 线图形,利用它可以 设计很多美丽的图案。
你见过“驴拉磨”吗?如果驴绕着一个半径为1.2m 的圆走一圈,大约要走多少米?
分析:圆的周长的计算公式: C=πd或C=2πr。
2×3.14×1.2=7.536(m)
答:大约要走7.536米。
知识点3:圆的面积
一个圆形餐桌面的直径是2m。 (1)它的面积是多少平方米? (2)如果一个人需要0.5m宽的位置就餐,这张
在同一个圆里, 半径的长度是 直径的一半。
一个圆的周长等 于它的直径乘π。
二、知识结构
圆心
圆的认识 半径
直径
圆的周长 πd或2πr
圆
圆的面积
πr2
圆环的面积 πR2-πr2或π(R2-r2)
三、巩固提高
知识点1:圆的认识
请你找出下面圆的圆心。
人教版六年级下册数学6.2 圆的整理与复习 课件(18张ppt)
圆的周长
圆的周长指什么? 圆周率是什么? 要想计算圆的周长,需要什么信息? 怎样计算圆的周长? 圆的周长与直径的比值是什么?圆的周长与半 径的比值是什么? 圆的周长与直径成什么比例关系?为什么?
圆的面积
圆的面积指什么?如何计算圆的面积? 圆的面积公式是如何推导出来的?
平行四边形的底 = 圆周长的一半(πr) 平行四边形的高 = 圆的半径(r) 圆的面积 = πr×r =πr²
25.12÷3.14÷2=4(dm) 3.14×4²=50.24(dm²)
一个花坛的直径是10米,在它的周围修一条2米宽的小 路,小路的面积是多少平方米? 你是这样理解题意的?
10÷2=5(米) 5+2=7(米) 3.14×(7²-5²)=75.36(平方米)
已知圆中正方形的面积是9cm²,这个圆的周长是多少 厘米?
=1256+4000 =5256(平方米)
本课总结:
你认为学习几何平面图形时, 要学习哪些方面的知识?
思考:圆和正方形之间有什么关系? 9=3×3
3.14×(3×2)=18.84(厘米)
如果正方形的面积是6cm²,那么圆的面积是多少平方厘 米。
3.14×6=18.84(平方厘米)
下面是跑道示意图,请你分别算出它的周长和面积。
40m
100m 周长:3.14×40+100×2=325.6(米) 面积:3.14×(40÷2)²+100×40
什么是圆环?
圆环的周长指什么? 怎样计算圆环的周长? 圆环的面积指什么? 怎样计算圆环的面积?
半圆是由什么围起来的?
如何计算半圆的周长? C=πr+d
如何计算半圆的面积? S=πr²÷2
如果一个半圆的半径是10厘米,那么,它的周长 是多少厘米?面积是多少平方厘米?
人教版九年级上册数学《圆周角》圆说课复习(第2课时圆内接四边形的性质)
于 AC 的对称点 E 在边 BC 上,连接 AE.若∠ABC=64°,则∠BAE 的度数为
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个 人 简 历 : 课件 /jianli/
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_____5_2_°___. 手抄报:课件/shouchaobao/
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第二十四章 圆
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手 抄 报 : 课 件/shouchaobao/ 课 件
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=8,∴AC=12AB=4,∴⊙C 课件
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的半径为
4.∵CE⊥OA,∴OE=12OA=2.在
Rt△CEO
中,CE= OC2-OE2= 42-22=2 3.又∵点 C 在第二象限,∴点 C 的坐标为(-2 3,
2).
第二十四章 圆
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数学·九年级(上)·配人教
思维训练
14.【核心素养题】如图,⊙O的内接四边形ABCD两组对边的延长线分别交于
点E、F.
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(1)当∠E=∠F时,则∠ADC=_______9_0_°_;
六年级上册数学课件-第五单元圆的整理和复习人教版(共33张PPT)
S圆= S长=长 x 宽
S=πr × r = πr 2
• 当长方形,正方形,圆的周长相等时, 圆的面积最大,长方形的面积最小;
• 当长方形,正方形,圆的面积相等时, 长方形的周长最大,圆的周长最小。
圆环的面积
什么叫圆环?怎么计算圆环的面积?
在大圆中间挖去一个小圆, 剩下的部分就形成了一个圆环。
S环=πR2 -πr2 S环=π(R2 -r2)
O
条半径所围成的图形叫做扇形。
B 顶点在圆心的角叫做圆心角。
圆心角
O
在同一个圆中,扇形的大小 与什么有关系呢?
在同。一。个。圆。里。,扇形的大 小与这个扇形的圆心角的大 小有关,圆心角越大,扇形 就越大。
圆心角相等时,半径越 大扇形就越大。
知识巩固
知识点1:圆的认识
1.请你找出下面圆的圆心和直径。
25π=78.5 32π =100.48 36π=113.04
72π=226.08
2.下图中的双面绣作品中间部分的画是一个直 径是20cm的圆。这幅画的面积是多少?
3.14×(20÷2)²=314(cm²) 答:这幅画的面积是314 cm²。
巩固练习
4.儿童乐园要修建一个圆形旋转木马场地,木马旋转范 围的直径是8 m,周边还要留出1 m宽的小路,并在外侧 围上栏杆,这块场地的占地面积是多少?
8.如下图,街心公园有两块半圆形的草坪,它们的周长都 是128.5 m,这两块草坪的总面积是多少?
一块半圆形草坪的周长等于整个圆 周长的一半与2条半径的长度之和, 即πr+2r=128.5 m。
先根据一块半圆形草坪的周长求出圆的 半径,再利用圆的面积公式求出这两块 草坪的总面积,即一个整圆的面积。
O
课件_人教版九年级上册数学优质课-圆复习优秀精美PPT课件
1、“同圆或等圆”的条件能否去掉?
想一想:将一个圆沿着任一条直径对折,两侧半圆会有什么关系?
C
O
A
E D
B
圆的两条平行弦所夹的弧相等。
如图,CD为⊙O的直径,AB⊥CD,EF⊥CD,
你能得到什么结论?
E
A
弧AE=弧BF
C
O
D
B F
圆的性质
• 圆是轴对称图形,每一条直径所在的直线都是 对称轴。
• 圆是以圆心为对称中心的中心对称图形。 • 圆还具有旋转不变性,即圆绕圆心旋转任意一
n°弧
C
一般地,n°的圆心角
对着n°的弧。
D
n°圆心角
圆心角的度数
O
A
1°圆心角 B
1°弧 和它所对的弧 的度数相等。
圆周角
角的顶点 在圆心
圆心角:如∠BOA 圆内角:如∠BCA
F 圆外角:如∠BFA 猜想:弧AB与弧A`B`,AB与A`B`,OC与OC`之间的关系,
圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半。 点与圆的位置关系是由什么来决定的呢?
知识体系
圆
注意:定理中的两个条件(直径,垂直于弦)缺一不可!
如图,⊙O1和⊙O2是等圆,如果弧AB=弧CD,那么∠E和∠F是什么关系?反过来呢?
直线与圆的 圆与圆的 圆周角中有一组量相等,那么它们所对应的 基本性质 ④直线CD平分弧ACB 位置关系 位置关系 圆还具有旋转不变性,即圆绕圆心旋转任意一个角度α,都能与原来的图形重合。
猜想:圆周角和圆心角都是与圆有关的角, 它们之间有什么关系?
定理 一条弧所对的圆周角等于它所对 的圆心角的一半
C
C
C
O
化
新人教版第24章圆单元复习ppt课件
.
∵直线l是⊙O的切线,切 点为A
∟
O.பைடு நூலகம்
∴ OA⊥ l
A
l
.
4、切线长定理:
从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长
相等;这点与圆心的连线平分这两条切线的夹角。
.A
. O
∵PA、PB为⊙O的切线 ∴PA=PB,
∠APO= ∠BPO P (1)分别连结圆心和切点
.
(2)连结两切点
B
(3)连结圆心和圆外一点
从圆外一点引圆的两条切线,圆心和这一点的
连线垂直平分切点所成的弦;平分切点所成的弧。
.
典型例题
1.在Rt△ ABC中,∠C=90°,BC=3cm,AC=4cm,D 为AB的中点,E为AC的中点,以B为圆心,BC为 半径作⊙B, 问:(1)A、C、D、E与⊙B的位置关系如何?
(2)AB、AC与⊙B的位置关系如何?
第24章 圆 单元复习
.
本章知识结构图
圆的基本性质
圆的对称性 弧、弦圆心角之间的关系 同弧上的圆周角与圆心角的关系
点和圆的位置关系 三角形的外接圆
与圆有关的位置关系
直线和圆的位置关系 切线 三角形内切圆
圆
正多边形和圆
等分圆
有关圆的计算
弧长 扇形的面积 圆锥的. 侧面积和全面积
一、圆的基本概念
1.圆的定义:到定点的距离等于定长的点的 集合叫做圆. 2.有关概念: (1)弦、直径(圆中最长的弦)
A
F O
B
D
C
三、与圆有关的位置关系
1.点和圆的位置关系
设⊙O 的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,则有:
点P在⊙O内
d<r
dp O
人教版九年级上册教材数学:圆复习课件演示
圆的定义(集合观点)
• 圆是到定点的距离等于定长的点的集合。 – 圆上各点到定点(圆心)的距离都等于定长 (半径); – 到定点的距离等于定长的点都在圆上。
• 一个圆把平面内的所有点 分成了多少类?
• 你能模仿圆的集合定义思 想,说说什么是圆的内部 和圆的外部吗?
人教版九年级上册教材数学:圆复习 课件演 示
知识体系
基本性质
概 对 圆周角与 念 称 圆心角的
性 关系
垂 圆心角、 径 弧、弦之 定 间的关系 理 定理
圆
直线与圆的 圆与圆的 正多边形 位置关系 位置关系 和圆
圆的定义(运动观点)
在一个平面内,线段OA绕它固 定的一个端点O旋转一周,另一 个端点A随之旋转所形成的图形 叫做圆。
固定的端点O叫做圆心,线段 OA叫做半径,以点O为圆心的圆, 记作☉O,读作“圆O”
B
人教版九年级上册教材数学:圆复习 课件演 示
A
人教版九年级上册教材数学:圆复习 课件演 示
C
O
C O
B
A B
B A
A
C
O
圆周角:顶点在圆上,并且两边都和圆相 交的角。 圆心角: 顶点在圆心的角.
人教版九年级上册教材数学:圆复习 课件演 示
人教版九年级上册教材数学:圆复习 课件演 示
画图:同一条弧所对的圆周角和圆心角 之间可能出现哪几种不同的位置关系?
人教版九年级上册教材数学:圆复习 课件演 示
A
AO=BO=CO=DO,
侧想半一弧=圆想弧A会D:B有=D将。什弧一么B个C关,圆系弧沿?A着C任一C 条直径O 对折D ,两
性A质O:=B圆O是=C轴O对=D称O图,形,任何B 一条直A 径所在
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(3)一条弧只对着一个圆心角,但 却对着无数个圆周角。
(1) 相等的圆心角所对的弧相等. (×) (2)相等的圆周角所对的弧相等. (×) (3) 等弧所对的圆周角相等. (√)
1、如图1,AB是⊙O的直径,C为圆上一点,弧AC度数为60°, OD⊥BC,D为垂足,且OD=10,则AB=___4_0_,BC=__2_0 __3;
●O
② CD⊥AB
可推得
③AM=BM,
④A⌒C=B⌒C, ⑤A⌒D=B⌒D.
D
重视:模型“垂径定理直角三角形”
(2)垂径定理以及推论
C
(1)直径 (过圆心的线);(2)垂直弦; A M└
B
(3) 平分弦 ;
(4)平分劣弧;
●O
(5)平分优弧.
知二得三
D
注意: “ 直径平分弦则垂直弦.” 这句话对吗?
圆复习
一、圆认识 1、弦的定义:
连接圆上任意两点的线段叫弦
如:CD
C
经过圆心的弦叫直径
如:AB
A
2、圆上任意两点间的部分叫 圆弧,简称弧
以A、D为端点的弧记作AD,读 作“弧AD”
D
O
B
圆的任意直径的两个端点分圆
成两个弧,每个弧都叫半圆, 大于半圆的叫做优弧,小于半 C 圆的叫做劣弧
如:优弧BAC 劣弧BC
CD.
∵ ∠ AOC=140 ° ∴ ∠ D=70 °
O
C
A
∴ ∠ B=180 ° -70 ° =110 ° B
圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补
6.半径为1的圆中有一条弦,如果它的长为 3 ,那么
这条弦所对的圆周角为
( D)
A.60° B.120°
C.45° D.60°或120°
7. 如 图 , 四 边 形 ABCD 内 接 于 ⊙ O , 若 它 的 一 个 外 角
∠DCE=70°,则∠BOD=( D )
A.35°
B.70°
C.110° D.140°
8.如图所示,弦AB的长等于⊙O的半径,点C在 AmB上,则∠C= 30° 。
二、点和圆的位置关系
.o .p r
.p .o
Op<r Op=r Op>r
点p在⊙o内 点p在⊙o上 点p在⊙o外
.o .p
1、⊙O的半径为R,圆心到点A的距离为d,且R、d分
●O
BA
●O
B
A
C
定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆
心角的一半.
推论(1)同弧或等弧所对的圆周角相等。
(2)直径所对的圆周角是 直角 .
90°的圆周角所对的弦是 直径 .
(1)在运用圆周角定理时,一定要注意 “在同圆或者等圆中”的条件,
(2)一条弦对着两条弧,对着两种 圆周角且这两种圆周角互补。
别是方程x -2 6x+8=0的两根,则点A与⊙O的位置关系是
(D)
A.点A在⊙O内部 B.点A在⊙O上
C.点A在⊙O外部 D.点A不在⊙O上
2、M是⊙O内一点,已知过点M的⊙O最长的弦为10
cm,最短的弦长为8 cm,则OM= ___3__ cm.
3、圆内接四边形ABCD中,∠A∶∠B∶∠C∶∠D可
2、已知、同圆的两段弧,且弧AB等于2倍弧AC,则弦AB与
AC之间的关系为(B);
A.AB=2AC
B.AB<2AC C.AB>2AC D.不能确定
3、 如图2,⊙O中弧AB的度数为60°,AC是⊙O的直径,那
么∠BOC等于 (C);
A.150° C B.130° C.120° D.60°
D
A
O
B
图1
2、已知 ⊙ O的直径为10cm,A是⊙ O内一点,且
OA=3cm,则 ⊙ O中过点A的最短弦长=------ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ------- cm 。
O A
3.如图所示,已知RtΔABC中,∠C=90°, AC= 2 ,BC=1,若以C为圆心,CB为半径的圆交
3
AB于P,则AP= 3 。
D
2、圆心角、弧、弦、弦心距的关系
(错 )
不是直径
例1已知圆O的半径为5cm,弦AB∥弦
CD,AB=6cm,CD=8cm,
解 则A: 当B与两C条D弦距在离圆是心的两侧cm时.
过O作OE⊥AB于E点,连接OB, C 由垂径定理得:AE=BE=0.5AB=3
4
F4
5
●O3
D
OB=5,由勾股定理得:OE=4
4
5
延长EO交CD于F,连接OC 又∵AB∥CD ∴OF⊥CD
以是(D )
A、1∶2∶3∶4
B、1∶3∶2∶4
C、4∶2∶3∶1
D、4∶2∶1∶3
4、 有两个同心圆,半径分别为R和r, P是圆环内一点,则OP的取值 范围是_r_<O_P<_R_.
A
3E 3
B
由垂径定理得: CF=DF=0.5CD=4
OC=5,由勾股定理得:OF=3
则EF=OE+OF=7 当两条弦在圆心的同侧时
C
●O
5
D
5
EF=OE-OF=1
4F
A
E3 B
1、已知 ⊙ O中,弦AB垂直于直径CD,垂足为P,
AB=6,CP=1,则 ⊙ O的半径为 5 -------------- 。
A
O
B
3、顶点在圆心的角叫圆心角
C
如:∠AOB
B
O
A
4、 顶点在圆上,并且两边都和
圆相交的角叫圆周角.
A
特征: ① 角的顶点在圆上.
.
O
② 角的两边都与圆相交. B
C
5、圆心相同,半径不等的圆叫同心圆
O
6、能够互相重合的两个圆叫等圆 ◆同圆或等圆的半径相等
A
●
●B
C ●
D
●
O1
O2
在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫等弧
(1)在同圆或等圆中,如果①两个圆心角, ②两条弧,③两条弦,④两条弦心距中,有一组 量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别 相等A.
D
B
●O
┏
A′ D′ B′
如由条件: ③AB=A′B′
可推出
①∠AOB=∠A′OB′
⌒⌒
②AB=A′B′ ④ OD=OD′
(2)圆周角定理及推论
D
C
C
B E
●O
A
圆的基本性质
1.圆的对称性: (1)圆是轴对称图形,任何一条直径所在的 直线都是它的对称轴.圆有无数条对称轴. (2)圆是中心对称图形,并且绕圆心旋转 任何一个角度都能与自身重合,即圆具 有旋转不变性.
.
2、垂径定理
(1).定理 垂直于弦的直径平分弦,并且
平分弦所的两条弧.
C
A
B
M└
若 ① CD是直径
图2
4.如图:圆O中弦AB等于半径R,则这条弦所对的圆 心角是_6_0度_,圆周角是__30_度_或_15_0度.
O
A B
一条弧只对着一个圆心角,但却对着无数个圆周角。 一条弦对着两条弧,对着两种圆周角且这两种圆周 角互补。
5:已知ABC三点在圆O上,连接ABCO,
如果∠ AOC=140 °,求∠ B的度数. 解:在优弧AC上定一点D,连结AD、 D
(1) 相等的圆心角所对的弧相等. (×) (2)相等的圆周角所对的弧相等. (×) (3) 等弧所对的圆周角相等. (√)
1、如图1,AB是⊙O的直径,C为圆上一点,弧AC度数为60°, OD⊥BC,D为垂足,且OD=10,则AB=___4_0_,BC=__2_0 __3;
●O
② CD⊥AB
可推得
③AM=BM,
④A⌒C=B⌒C, ⑤A⌒D=B⌒D.
D
重视:模型“垂径定理直角三角形”
(2)垂径定理以及推论
C
(1)直径 (过圆心的线);(2)垂直弦; A M└
B
(3) 平分弦 ;
(4)平分劣弧;
●O
(5)平分优弧.
知二得三
D
注意: “ 直径平分弦则垂直弦.” 这句话对吗?
圆复习
一、圆认识 1、弦的定义:
连接圆上任意两点的线段叫弦
如:CD
C
经过圆心的弦叫直径
如:AB
A
2、圆上任意两点间的部分叫 圆弧,简称弧
以A、D为端点的弧记作AD,读 作“弧AD”
D
O
B
圆的任意直径的两个端点分圆
成两个弧,每个弧都叫半圆, 大于半圆的叫做优弧,小于半 C 圆的叫做劣弧
如:优弧BAC 劣弧BC
CD.
∵ ∠ AOC=140 ° ∴ ∠ D=70 °
O
C
A
∴ ∠ B=180 ° -70 ° =110 ° B
圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补
6.半径为1的圆中有一条弦,如果它的长为 3 ,那么
这条弦所对的圆周角为
( D)
A.60° B.120°
C.45° D.60°或120°
7. 如 图 , 四 边 形 ABCD 内 接 于 ⊙ O , 若 它 的 一 个 外 角
∠DCE=70°,则∠BOD=( D )
A.35°
B.70°
C.110° D.140°
8.如图所示,弦AB的长等于⊙O的半径,点C在 AmB上,则∠C= 30° 。
二、点和圆的位置关系
.o .p r
.p .o
Op<r Op=r Op>r
点p在⊙o内 点p在⊙o上 点p在⊙o外
.o .p
1、⊙O的半径为R,圆心到点A的距离为d,且R、d分
●O
BA
●O
B
A
C
定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆
心角的一半.
推论(1)同弧或等弧所对的圆周角相等。
(2)直径所对的圆周角是 直角 .
90°的圆周角所对的弦是 直径 .
(1)在运用圆周角定理时,一定要注意 “在同圆或者等圆中”的条件,
(2)一条弦对着两条弧,对着两种 圆周角且这两种圆周角互补。
别是方程x -2 6x+8=0的两根,则点A与⊙O的位置关系是
(D)
A.点A在⊙O内部 B.点A在⊙O上
C.点A在⊙O外部 D.点A不在⊙O上
2、M是⊙O内一点,已知过点M的⊙O最长的弦为10
cm,最短的弦长为8 cm,则OM= ___3__ cm.
3、圆内接四边形ABCD中,∠A∶∠B∶∠C∶∠D可
2、已知、同圆的两段弧,且弧AB等于2倍弧AC,则弦AB与
AC之间的关系为(B);
A.AB=2AC
B.AB<2AC C.AB>2AC D.不能确定
3、 如图2,⊙O中弧AB的度数为60°,AC是⊙O的直径,那
么∠BOC等于 (C);
A.150° C B.130° C.120° D.60°
D
A
O
B
图1
2、已知 ⊙ O的直径为10cm,A是⊙ O内一点,且
OA=3cm,则 ⊙ O中过点A的最短弦长=------ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ------- cm 。
O A
3.如图所示,已知RtΔABC中,∠C=90°, AC= 2 ,BC=1,若以C为圆心,CB为半径的圆交
3
AB于P,则AP= 3 。
D
2、圆心角、弧、弦、弦心距的关系
(错 )
不是直径
例1已知圆O的半径为5cm,弦AB∥弦
CD,AB=6cm,CD=8cm,
解 则A: 当B与两C条D弦距在离圆是心的两侧cm时.
过O作OE⊥AB于E点,连接OB, C 由垂径定理得:AE=BE=0.5AB=3
4
F4
5
●O3
D
OB=5,由勾股定理得:OE=4
4
5
延长EO交CD于F,连接OC 又∵AB∥CD ∴OF⊥CD
以是(D )
A、1∶2∶3∶4
B、1∶3∶2∶4
C、4∶2∶3∶1
D、4∶2∶1∶3
4、 有两个同心圆,半径分别为R和r, P是圆环内一点,则OP的取值 范围是_r_<O_P<_R_.
A
3E 3
B
由垂径定理得: CF=DF=0.5CD=4
OC=5,由勾股定理得:OF=3
则EF=OE+OF=7 当两条弦在圆心的同侧时
C
●O
5
D
5
EF=OE-OF=1
4F
A
E3 B
1、已知 ⊙ O中,弦AB垂直于直径CD,垂足为P,
AB=6,CP=1,则 ⊙ O的半径为 5 -------------- 。
A
O
B
3、顶点在圆心的角叫圆心角
C
如:∠AOB
B
O
A
4、 顶点在圆上,并且两边都和
圆相交的角叫圆周角.
A
特征: ① 角的顶点在圆上.
.
O
② 角的两边都与圆相交. B
C
5、圆心相同,半径不等的圆叫同心圆
O
6、能够互相重合的两个圆叫等圆 ◆同圆或等圆的半径相等
A
●
●B
C ●
D
●
O1
O2
在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫等弧
(1)在同圆或等圆中,如果①两个圆心角, ②两条弧,③两条弦,④两条弦心距中,有一组 量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别 相等A.
D
B
●O
┏
A′ D′ B′
如由条件: ③AB=A′B′
可推出
①∠AOB=∠A′OB′
⌒⌒
②AB=A′B′ ④ OD=OD′
(2)圆周角定理及推论
D
C
C
B E
●O
A
圆的基本性质
1.圆的对称性: (1)圆是轴对称图形,任何一条直径所在的 直线都是它的对称轴.圆有无数条对称轴. (2)圆是中心对称图形,并且绕圆心旋转 任何一个角度都能与自身重合,即圆具 有旋转不变性.
.
2、垂径定理
(1).定理 垂直于弦的直径平分弦,并且
平分弦所的两条弧.
C
A
B
M└
若 ① CD是直径
图2
4.如图:圆O中弦AB等于半径R,则这条弦所对的圆 心角是_6_0度_,圆周角是__30_度_或_15_0度.
O
A B
一条弧只对着一个圆心角,但却对着无数个圆周角。 一条弦对着两条弧,对着两种圆周角且这两种圆周 角互补。
5:已知ABC三点在圆O上,连接ABCO,
如果∠ AOC=140 °,求∠ B的度数. 解:在优弧AC上定一点D,连结AD、 D