山东省邹平县实验中学九年级数学上册课件:2414圆周角定理及其运用(2)(共16张PPT)
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人教版数学九年级上册圆周角的概念和圆周角的定理精品课件PPT2
C
∵ AB 是⊙O 的直径, ∴ ACB=ADB=90°. 在 Rt△ABC 中,
6
O
A
10
B
B C A B 2 A C 2 1 0 2 6 2 ( 8 c m )
人教版数学九年级上册24.1.4 圆周角的概念和圆周角的定理课件 _2
D
人教版数学九年级上册24.1.4 圆周角的概念和圆周角的定理课件 _2
展示交流 知识Biblioteka 2 圆内接多边形C如果一个多边形的所有顶点都在同一 D
个圆上,这个多边形叫做圆内接多边形,
O
这个圆叫做这个多边形的外接圆.
A
B
如图所示,四边形ABCD是⊙O的内接四边形, ⊙O是四边形ABCD的外接圆.
人教版数学九年级上册24.1.4 圆周角的概念和圆周角的定理课件 _2
人教版数学九年级上册24.1.4 圆周角的概念和圆周角的定理课件 _2
展示交流
∵ CD 平分ACB,
∴ ACD=BCD,
∴ AOD=BOD .
C
∴ AD=BD. 在 Rt△ABD 中, AD2+BD2=AB2 ,
8 6
O
A
10
B
∴ AD=BD= 2 A B 2
= 5 2 (cm).
D
人教版数学九年级上册24.1.4 圆周角的概念和圆周角的定理课件 _2
人教版数学九年级上册24.1.4 圆周角的概念和圆周角的定理课件 _2
人教版数学九年级上册24.1.4 圆周角的概念和圆周角的定理课件 _2
人教版数学九年级上册24.1.4 圆周角的概念和圆周角的定理课件 _2
课堂小结
圆周角的定义:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角.
山东省邹平县实验中学九年级数学上册《第24章 圆知识体系复习》课件1 新人教版
.
O A l
∟
∵OA是半径,OA⊥ l ∴直线l是⊙O的切线.
切线的性质: (1)圆的切线垂直于经过切点的半径.
(2)圆心到切线的距离等于圆的半径.
(3)直线与圆有唯一的公共点.
. O .
A
∟
∵直线l是⊙O的切线,切 点为A
l
∴ OA⊥ l
切线长定理:
从圆外一点引圆的两条切线,它们 的切线长相等;这点与圆心的连线平分 这两条切线的夹角。
G E
F H
4.如图, ⊙O为△ABC的内切圆,切点分 别为D,E,F,P是弧FDE上的一点,若 ∠A+ ∠C=110度,则∠FPE=_____度
A P D C
.o
F B E
5 . 如 图 , 已 知 △ ABC 的 三 边 长 分 别 为 AB=4cm , BC=5cm , AC=6cm ,⊙ O 是△ ABC 的内切圆,切点分 别是E、F、G,则AE= ,BF= ,CG= 。
6.小红家的锅盖坏了,为了配一个锅盖,需要测量锅盖的 直径(锅边所形成的圆的直径),而小红家只有一把长20cm 的直尺,根本不够长,怎么办呢?小红想了想,采取以下方 法:首先把锅平放到墙根,锅边刚好靠到两墙,用直尺紧贴 墙面量得MA的长,即可求出锅盖的直径,请你利用图乙,说 明她这样做的道理.
7.如图,⊙M与x 轴相交于点A(2,0),B (8,0),与y轴相切于点C,求圆心M的坐 标 y
C C C
三角形叫做圆的内接三角形。
A A A O O O C
B B
B
问题1:如何作三角形的外接圆? 如何找三角形的外心?
问题2:三角形的外心一定 ∠C=90°O ▲ ABC 是锐角三角形 ▲ ABC 是钝角三角形 A 在三角形内吗?
初中数学人教九年级上册第二十四章 圆 圆周角定理PPT
(2)∵BA=BC,∴∠A=∠C. 由圆周角定理得∠A=∠E, ∴∠C=∠E,∴DC=DE.
27
28
知识点三:圆周角定理的推论
合作探究
先独立完成导学案互动探究1、3, 再同桌相互交流,最后小组交流;
1.如图,在⊙O中,弦AB=3cm,点C在 ⊙O上,∠ACB=30°.求⊙O直径. 2.如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦 ,延长BD到点C,使AC=AB,BD与CD的 大小有什么关系?为什么?
B A
O A
O B
知识点三:圆周角定理的推论
学以致用
1、如图,AB是半圆的直径,点D是AC的中
点,∠ABC=50°,则∠DAB等于( ) C
A.55°B.60°C.65°D.70°
B
A
O
2.如图,⊙O的半径为1,AB是⊙O的一条
弦,且AB= 3,则弦AB所对的圆周角的度 A
数为( )D A.30º B.60º C.30º或150 º D.60º或120º
如果AB=CD,那么∠E和∠F是什么关系? O1 D
反过来呢?
C
A
F
结合⑴、⑵你能得到什么结论?
O2
B
21
知识点三:圆周角定理的推论
归纳总结
圆周角定理推理1
同弧或等弧所对的圆周角相等; 在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等.
∵ AB=CD ∴∠E=∠F
在⊙O中∵∠E=∠F ∴AB=CD
E
A
F
O D
对的弧也相等;②两条弦相等,弦所对的弧也相等;③弦
心距弦心距所对的弦相等;④两个圆周角相等,圆周角所
对的弧相等;⑤弧相等弧所对的弦相等;
C
⑥弧相等弧所对的圆周角也相等。
新人教版九年级上册初中数学 24-1-4 圆周角 教学课件
当堂小练
3.如图,⊙O的半径为1,A,B,C是⊙O上的三个点, 且∠ACB=45°,求弦AB的长. 解:连接OA、OB. ∵∠ACB=45°, ∴∠BOA=2∠ACB=90°. 又OA=OB, ∴△AOB是等腰直角三角形.
AB OA2 OB2 2OA2 2OA 2.
第二十五页,共二十八页。
第二十页,共二十八页。
课堂小结
圆周角
圆周角定义
圆周角与直
径的关系
圆周角定理
圆周角定理 的推论
1.顶点在圆上,
2.两边都与圆相交的角(二者必须同时具备).
半圆或直径所对的圆周角都相等,都等于90°(直角)
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等, 都等于该弧所对的圆心角的一半;相等的圆周角所 对的弧相等.
在Rt△ABC中,AB2+BC2=AC2,
AB BC 2 AC 2 10 5 2(cm).
2
2
B
归纳 解答圆周角有关问题时,若题中出现“直径” 这个条件,则考虑构造直角三角形来求解.
第十六页,共二十八页。
新课讲解
知识点3 圆内接四边形及其性质
如果一个多边形的所有顶点都在
C
同一个圆上,这个多边形叫做圆内接 D
第十二页,共二十八页。
新课讲解
这两个角
下列说法是否正确,为什有么什?么关
“在同圆或等圆中,同弦或系等吗弦?所对的圆周角相等”.
D
一条弦所对应的圆周角有两个.
如图所示,连接BO、EO.
显然,∠C与∠D所对应的圆心角和为 ,36所0以° B
根据圆周角定理可知∠C+∠D = . 180°
.O
E C
在同圆或等圆中,同弦或等弦所对的圆周角可能相等, 也可能互补.
九年级数学上册课件:24.1.4圆周角
C
O
A
B
D
推论2: 半圆(或直径)所对的圆周角是90°; 90°的圆周角所对的弦是直径.
推论3: 如果三角形一边上的中线等于这条边的一半, 那么这个三角形是直角三角形.
C E
D
O
A
B
5/13/2020
例题
如图,⊙O直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分线
交⊙O于D,求BC、AD、BD的长.
5/13/2020
学习感知:
同学们:通过这节课的学习,与同 桌分享与交流,学有所获,共同探讨学 有所困。
5/13/2020
O
A B
5/13/2020
5.求证:如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这
个三角形是直角三角形.(提示:作出以这条边为直径的圆)
已知:如图△ABC中,CO为AB边上的中线,且CO= 1 AB 2
求证: △ABC 为直角三角形.
C
证明: 以AB为直径作⊙O,
1
∵AO=BO,C2O= AB,
A
·
B
O
∴AO=BO=CO∴. 点C在⊙O上. 又∵AB为直径, ∴∠ACB=12×180°= 90°.
∴ △ABC 为直角三角形.
5/13/2020
通过本课时的学习,需要我们掌握: 1.圆周角定义及其两个特征; 2.圆周角定理的内容及其推论; 3.思想方法:一种方法和一种思想: 在证明中,运用了数学中的分类方法和“化归”思想. 分类时应作到不重不漏;化归思想是将复杂的问题转 化成一系列的简单问题或已证问题.
1.如图,∠A=50°,∠AOC=120°
BD是⊙O的直径,则∠AEB等于( B ).
A.70° B.110° C.90° D.120°
新人教版九年级数学上册《24.1.4圆周角(2)》公开课课件
2020年2月28日星期五
作业:
A层(基础题)
练习册第102--104页第 1--3 题、 第 1--2 题、 第 1--4 题.
B层(拓展题)
练习册第103--104页第 3题、第 5--7 题.
2020年2月28日星期五
选做作业
(1)如下图左,四边形 ABCD 内接于⊙O,AB 是 直径,∠ABD =30°,则∠BCD 的度数为多少?
(2)如下图右,在⊙O 中,AB 为直径,直线 l 与 ⊙O 交于点 C、D,BE⊥l 于点 E,连接 BD、BC.
求证:∠CBE =∠ABD. z.xx.k
D C
A
O
B
A
O
B
D
CE lห้องสมุดไป่ตู้
2020年2月28日星期五
D
与 ∠A的数量关系? A
∠DCE+∠∠1A与=∠18D0C°E
又 ∠A +∠为1=内对18角0°
所以∠A=∠DCE
O
1
E
B
C
2020年2月28日星期五
3.性质推导
几何表达式: ∵ ABCD是⊙O
A
D 1E
的内接四边形, z.xx.k
∴ ∠A+∠C=180°
O
且∠B=∠1 B
C
2020年2月28日星期五
C
⊙O为四边形ABCD的外接圆。
2020年2月28日星期五
2.性质探究
观察圆内接四边形对角之间有什么关系. 如何验证你的猜想呢?
A DE
O
F
B
C
圆内接四边形的对角互补,并且任何一角的外角都 等于它的内对角.
2020年2月28日星期五
2.性质探究
作业:
A层(基础题)
练习册第102--104页第 1--3 题、 第 1--2 题、 第 1--4 题.
B层(拓展题)
练习册第103--104页第 3题、第 5--7 题.
2020年2月28日星期五
选做作业
(1)如下图左,四边形 ABCD 内接于⊙O,AB 是 直径,∠ABD =30°,则∠BCD 的度数为多少?
(2)如下图右,在⊙O 中,AB 为直径,直线 l 与 ⊙O 交于点 C、D,BE⊥l 于点 E,连接 BD、BC.
求证:∠CBE =∠ABD. z.xx.k
D C
A
O
B
A
O
B
D
CE lห้องสมุดไป่ตู้
2020年2月28日星期五
D
与 ∠A的数量关系? A
∠DCE+∠∠1A与=∠18D0C°E
又 ∠A +∠为1=内对18角0°
所以∠A=∠DCE
O
1
E
B
C
2020年2月28日星期五
3.性质推导
几何表达式: ∵ ABCD是⊙O
A
D 1E
的内接四边形, z.xx.k
∴ ∠A+∠C=180°
O
且∠B=∠1 B
C
2020年2月28日星期五
C
⊙O为四边形ABCD的外接圆。
2020年2月28日星期五
2.性质探究
观察圆内接四边形对角之间有什么关系. 如何验证你的猜想呢?
A DE
O
F
B
C
圆内接四边形的对角互补,并且任何一角的外角都 等于它的内对角.
2020年2月28日星期五
2.性质探究
山东省邹平县实验中学九年级数学上册课件:第24章圆复习(共21张PPT)
开放性题目
6.如图,设正五边形的对角线AC和BE相交于
点M。
(1)问四边形EMCD是怎样的四边形?试证明 你的结论;
(2)提出一个与点M有关的正确命题,并进行
证明。
D
E
C
M
A
B
5.一块等边三角形的木板,边长为1,现将 木板沿水平线翻滚(如图),那么B点从开 始至B2结束所走过的路径长度________.
知识回顾
1.正多边形中的有关概念;
2.正多边形的对称性;
3.正多边形中的有关计算:
边长、半径、边心距 知一求二
中心角=外角 = __3_6_0_ n
中心角与内角互补
(n 2)180
内角= _____n______
面积S= 1 l r
2
弧长的计算公式为:
n
l=360
·2
r
=
nr
180
扇形的面积公式为:
2、正方形ABCD的内切圆⊙O的 半径OE叫做正方形ABCD的_边_心__距__.
3、若正六边形的边长为1,那么 正六边形的中心角是___60___度,半径 是_1_____,边心距是___3 ___,它的每
2
一个内角是1_2_0_°___. 4、正n边形的一个外角度数与它
的_中_心____角的度数相等.
7.如图,圆的半径为2,则阴影部分 的面积为________
#
#
#
#
12.如图∠PAQ是直角,半径为5的圆O 与AP相切于点T,与AQ相交于点B,C
两点.
(1)BT是否平分∠OBA?
证明你的结论. (2)若已知AT=4, 试求AB的长.
Q C O
B
P TA
山东省邹平县实验中学九年级数学上册《24.2.3 圆和圆的位置关系1》课件 新人教版
教学过程说明
(一)创设情景,问题导入
(二)探究实验
活动一:移圆
用你准备好的两个半径不同的圆, 固定其中一张,而移动另一张,请观 察圆与圆有几种位置关系?每种位置 关系中两圆有多少公共点?
相切:当两个圆有唯一公共点时,叫做两圆相切.
相切的两个圆,除了切点 外,一个圆上的点都在另一 圆的外部时,我们就说这两 个圆外切;
d=R-r 1
d<R-r 0
相交
外切
外离
R-r<d<R+r
d = R+r
d > R+r
同圆心0与圆 圆内含的内R五切-r 种相位交 置外R关+切r 系外离 d
d= R-r 内切
0≤d<R-r 内含
d= 0 同心圆(内含的一种)
(三)学以致用
一、判断: 1、两圆无公共点,两圆一定外离。( ) 2、当两圆圆心距大于半径之差时,两圆相交。( ) 3、已知两圆相切R=7 ,r=2则圆心距等于9 。( )
相切的两个圆,除了切点 外,一个圆上的点都在另一 个圆的内部时,我们就说这 两个圆内切.
相交:
当两个圆有两个公共点时,叫做两圆相交
相离:当两个圆没有公共点时,
叫做两圆相离.
外离:相离的两个圆,如果一个圆上的点都在另一个圆的
外部,叫做这两个圆外离.
特例
同心圆 是内含
关系
内含:相离的两个圆,如果一个圆上的点都在另一个圆
二、已知:⊙O1和⊙O2的半径分别为3cm和4cm,当 O1O2分别为下列数值时,判断两圆位置关系.
O1O2 =8cm O1O2=7cm O1O2=5cm O1O2=1cm O1O2=0.5cm O1O2=0cm
(一)创设情景,问题导入
(二)探究实验
活动一:移圆
用你准备好的两个半径不同的圆, 固定其中一张,而移动另一张,请观 察圆与圆有几种位置关系?每种位置 关系中两圆有多少公共点?
相切:当两个圆有唯一公共点时,叫做两圆相切.
相切的两个圆,除了切点 外,一个圆上的点都在另一 圆的外部时,我们就说这两 个圆外切;
d=R-r 1
d<R-r 0
相交
外切
外离
R-r<d<R+r
d = R+r
d > R+r
同圆心0与圆 圆内含的内R五切-r 种相位交 置外R关+切r 系外离 d
d= R-r 内切
0≤d<R-r 内含
d= 0 同心圆(内含的一种)
(三)学以致用
一、判断: 1、两圆无公共点,两圆一定外离。( ) 2、当两圆圆心距大于半径之差时,两圆相交。( ) 3、已知两圆相切R=7 ,r=2则圆心距等于9 。( )
相切的两个圆,除了切点 外,一个圆上的点都在另一 个圆的内部时,我们就说这 两个圆内切.
相交:
当两个圆有两个公共点时,叫做两圆相交
相离:当两个圆没有公共点时,
叫做两圆相离.
外离:相离的两个圆,如果一个圆上的点都在另一个圆的
外部,叫做这两个圆外离.
特例
同心圆 是内含
关系
内含:相离的两个圆,如果一个圆上的点都在另一个圆
二、已知:⊙O1和⊙O2的半径分别为3cm和4cm,当 O1O2分别为下列数值时,判断两圆位置关系.
O1O2 =8cm O1O2=7cm O1O2=5cm O1O2=1cm O1O2=0.5cm O1O2=0cm
人教版数学九年级上册 24.1.4圆周角(共21张PPT)
和∠AEB)和同学乙的视角相同吗?
1、什么叫做圆心角?
定 义
顶点在圆心的角叫做加圆心角。如图(1)
学 习
B
B
O
O
C
(1)
C A
(2)
2、圆周角的定义:
如图(2),∠BAC的顶点在圆上,它的两边分别与圆相交,像这样的角, 叫做圆周角。
3、圆心角与圆周角的差别:
定
义
B
B
学
习
O
O
C
C
A
(1)
(2)
一是对角的顶点的位置的规定,圆心角的顶点在圆心处, 而圆周角的顶点在圆周上;
运
AP
用
连结OD,
直径AB CD
COB DOB 1 COD 2
CPD是圆周角, 对的弧是CBD
O
C
D
B
CPD 1 COD 2
CPD COB
1、本节课的主要内容是什么?
课
圆周角的定义和性质
堂
小
结
2、本节课你学到了什么数学方法来证明圆周角的性质?
分类法 ,数形结合法
[推论] 半圆(或直径)所对的圆周角是
直角;90°的圆周角所对的弦是直径.
C2 C1
C3
知
识
探
探究与思考
A
O
B
索
(1)如图,弧AB是⊙O半圆(AB是⊙O的直
径),那么∠C1、∠C2、∠C3的度数 是_9_0_°_
(2) 若∠C1、∠C2、∠C3是直角,那么∠AOB
是180° 。点O在_A_B_上,弦AB是 直__径_
2
2
BAC 1 BOC
2
知 识 探 索
山东省邹平县实验中学九年级数学上册《24.2.3 圆和圆的位置关系1》课件 新人教版
(五)课堂小结
通过本节课的学习,你有什么 收获或困惑?
(六)布置作业
1、课本136页A组第1,2题和B组第1题。 2、设计图标:运用圆与圆的位置关系,用若 干个圆为我班设计一个篮球比赛的图标。
教学评价说明
整节课的设计,从学生全面发展的需要出发,注重学生 的学习状态和情感体验,并对学生中出现的独特的想法或 结论给予鼓励性评价,培养学生的创新精神和实践能力。 教学形式上充分利用多媒体课件优化数学课堂教学,从 生活实际出发,让学生亲身感受数学是大自然最奇妙的语 言,启发思维,开拓思路。通过主动积极的观察、分析和 探索活动,进行探索和发现,体现了认识数学的过程,培 养学生分析和归纳问题的能力,从而提高课堂效率。
例题
如图⊙A的半径为4cm,点B是⊙A外一点,AB=10cm。 若以B为圆心作⊙B与⊙A相切,求⊙B的半径? 解:设⊙B的半径为R
(1)若⊙A与⊙B外切, 则 AB=4+R =10 ∴R=6 cm
. .
A
B
(2)若⊙A与⊙B内切, 则 AB=R-4=10 ∴R=14 cm 所以⊙B的半径为6cm或14cm
议一议:
观察五种位置关系下的交点个 数,类比直线与圆的位置关系,你 能根据“公共点个数”对这几种位 置进行分类吗?
活动二:辨别
的内部,叫做这两个圆内含.
系圆 与 圆 的 位 置 关
相离
外离 内含
相切 相交
外切
内切
活动二:辨别
活动三:圆的对称性
思考: 相切两圆能组成一个轴对称图形吗? 如果能,对称轴是什么?切点与对称轴有什 么位置关系?
相切两圆的连我们发现仅靠公共点个数,无法区分 外离和内含、外切和内切。 思考: 两圆位置关系与哪些量有关?
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∠BCD=100°,求∠BOD( 所对的圆心角)
和∠BAD的大小。
A
O
D
B
C
探究
3、如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长 BD到点C,使DC=BD,连接AC交⊙O于点F,点 F不与点A重合。
(1)AB与AC的大小有什么关系?为什么?
(2)按角的大小分类,请你判断△ABC属于哪一类
三角形,并说明理由。
例题
例 如图,⊙O直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分
线交⊙O于D,求BC、AD、BD的长.
解:∵AB是直径,
∴ ∠ACB= ∠ADB=90°.
C
在Rt△ABC中,
BC AB2 AC2 102 62 8
A
O
B
∵CD平分∠ACB,
ACD BCD.
D
∴AD=BD.
又在Rt△ABD中,AD2+BD2=AB2,
A
解:(1)AB=AC。
证明:连接AD ∵AB是直径,∴∠ADB=90°,
O· F
又∵DC=BD,∴AB=AC。
BDC
(2)△ABC是锐角三角形。
由(1)知,∠B=∠C<90 °
连接BF,则∠AFB=90 °,∴∠A<90 ° ∴△ABC是锐角三角形
拓展练习
如图,点P是⊙O外一点,点A、B、Q是⊙O上 的点。(1)求证∠P< ∠AQB
C、90°;
D、100°
BO C
2、如图,△ABC是等边三角形,
C
动点P在圆周的劣弧AB上,且不
与A、B重合,则∠BPC等于( B )
A、30°;
B、60°;
A
B
C、90°;
D、45°
P
练一练
3、如图,∠A=50°, ∠AOC=60 °
BD是⊙O的直径,则∠AEB等于( B)
A、70°;
B、110°;
少种方法?与同学交流一下.
方法三
方法一
O
A
B
C
O
方法二
A D
·
B
方法四
O
第二课时 应用
• 回顾:圆周角定理及推论?
• 思考:判断正误:
1.同弧或等弧所对的圆周角相等( )
2.相等的圆周角所对的弧相等( )
3.90°角所对的弦是直径( )
4.直径所对的角等于90°(
)
5.长等于半径的弦所对的圆周角等于30°( )
24.1.4 圆周 角
如图,⊙O直径AB为13cm,弦AC为5cm,∠ACB的平分线
交⊙O于D,求BC、AD、BD的长.
解:∵AB是直径,
∴ ∠ACB= ∠ADB=90°.
C
在Rt△ABC中,
BC AB2 AC2 132 52 12
A
O
B
∵CD平分∠ACB,
ACD BCD.
D
∴AD=BD.
又在Rt△ABD中,AD2+BD2=AB2,
AD BD 2 AB 2 13 13 2(cm)
2
2
2
练习
5.如图,你能设法确定一个圆形纸片的圆心吗?你有多
少种方法?与同学交流一下.
方法三
方法一
O
A
B
C
O
方法二
A D
·
B
方法四
O
• 圆周角∠ABC与圆心角∠AOC,它们的大小有什么 关系?并证明
(2)如果点P在⊙O内, ∠P与∠AQB有怎样 的关系?为什么?
A
Qp O
B
A C
●O
B
A C
A C
●O
●O
B
B
结结论论::
圆圆周周角角的的定定理理::
在在同同圆圆或或等等圆圆中中,,同同弧弧或或等等弧弧所所对对 的 的的 的圆 圆圆 圆周 心周心角角角角相的相的等一等一,半, 半都 。都 。等等于于这这条条弧弧所所对对
在同圆或等圆中,如果两个圆周角相等, 它们所对弧一定相等吗?为什么?
1
∵AO=BO, CO= 2 AB,
A
·
B
O
∴AO=BO=CO.
∴点C在⊙O上.
又∵AB为直径,
∴∠ACB=
1 2
×180°=
90°.
∴ △ABC 为直角三角形.
课堂练习
• 1.如图,OA、OB、OC都是⊙O的半径, ∠AOB=2∠BOC,∠ACB与∠BAC的大小有 什么关系?为什么?
C
O
B
A
•2.如图,A、B、C、D是⊙O上的四个点,且
AD BD 2 AB 2 10 5 2(cm)
2
2
课本 练 习
3.求证:如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个 三角形是直角三角形.(提示:作出以这条边为直径的圆.)
已知:△ABC 中,CO为AB边上的中线,且CO= 1 AB
2
求证: △ABC 为直角三角形.
C
证明: 以AB为直径作⊙O,
C、90°;
D、120°
B
4、如图,△ABC的顶点A、B、C
都在⊙O上,∠C=30 °,AB=2,
则⊙O的半径是 2 。
解:连接OA、OB
A
∵∠C=30 ° ,∴∠AOB=60 °
又∵OA=OB ,∴△AOB是等边三角形 ∴OA=OB=AB=2,即半径为2。
A ED
O
C
C
O
B
练习
5.如图,你能设法确定一个圆形纸片的圆心吗?你有多
在同圆或等圆中,如果两个 圆周角相等,它们所对的弧 一定相等.
巩固练习:
如图,点A,B,C,D在同一个圆上,四 边形ABCD的对角线把4个内角分成 8个角,这些角中哪些是相等的角?
D
A1
87
2
3
6
45
BC练一练来自1、如图,在⊙O中,∠ABC=50°,
A
则∠AOC等于( )
A、50°;
BD、80°;