拓展课题最轻的气体
世界上密度最小的气体是什么
世界上密度最小的气体是什么世界上密度最小的气体是什么我们时时刻刻都需要呼吸空气，而空气中含有各种各样的气体。
那么你知道最轻的气体是吗?以下店铺给大家介绍下世界密度最小的气体，希望你们喜欢。
世界密度最小的气体：氢气常温常压下，氢气是一种极易燃烧，无色透明、无臭无味的气体。
氢气是世界上已知的密度最小的气体，氢气的密度只有空气的1/14，即在0 ℃时，一个标准大气压下，氢气的密度为0.0899 g/L。
所以氢气可作为飞艇、氢气球的填充气体(由于氢气具有可燃性，性不高，飞艇现多用氦气填充)。
氢气是相对分子质量最小的物质，主要用作还原剂。
氢气(H2) 最早于16世纪初被人工制备，当时使用的方法是将金属置于强酸中。
1766–1781年，亨利·卡文迪许发现氢元素，氢气燃烧生成水(2H₂+O₂点燃=2H₂O)，拉瓦锡根据这一性质将该元素命名为“hydrogenium”(“生成水的物质”之意，"hydro"是“水”，"gen"是“生成”，"ium"是元素通用后缀)。
19 世纪50 年代英国医生合信(B.Hobson)编写《博物新编》(1855 年)时，把"hydrogen"翻译为“轻气”，意为最轻气体。
现在工业上一般从天然气或水煤气制氢气，而不采用高耗能的电解水的方法。
制得的氢气大量用于石化行业的裂化反应和生产氨气。
氢气分子可以进入许多金属的晶格中，造成“氢脆”现象，使得氢气的存储罐和管道需要使用特殊材料(如蒙耐尔合金)，设计也更加复杂。
医学上用氢气来治疗部分疾病。
物理性质氢气是无色并且密度比空气小的气体(在各种气体中，氢气的密度最小。
标准状况下，1升氢气的质量是0.0899克，相同体积比空气轻得多)。
因为氢气难溶于水，所以可以用排水集气法收集氢气。
另外，在101千帕压强下，温度-252.87 ℃时，氢气可转变成淡蓝色的液体;-259.1 ℃时，变成雪状固体。
拓展性课题最轻的气体
正是由于这个原因，因此使用氢气前要检验纯度。
（实验)
氢气的验纯，教师提醒注意的操作要点。
听介绍，理解为何有些
地方要张贴“禁止烟火”的图标。
让学生在实验的过程中体会安全的重要性，并利
用这个机会，对学生进行安全知识的教育。
归了
纳解
总用
结途
（归纳)综上所述，你们能概括氢气具有哪些性质吗?
(设问)根据这些性质，氢气有哪些用途呢?
2、文字表达式：氢气+氧气—→水
3、不纯的氢气点燃：可能会爆炸。
4、氢气的验纯：
三、氢气的用途
课堂得失随笔
多媒体课件：燃烧与爆炸的实质。（引导）
学生从微观方面来考虑。
学生思考、讨论、分析。
观看课件，对比分析。
得出结论：由于与氧气接触的面积不同，导致产生的现象不同。
借助多媒体演示，引导学生从微观角度认识化学反应的实质，理解产生不同现象的原因；引导学生学会用量变到质变的辨证观点看问题。
体
验
实
质
（介绍)
爆炸极限以及凡可燃性的气体或粉尘与空气充分混合都有可能发生爆炸，因此要注意
(介绍)
氢气是一种理想的可再生能源。
学生回忆前面做过的实验，书写氢气燃烧的文字表达式：
氢气+氧气——→水
(H2) (O2) (H2O)
了解、理解氢气是一种新能源。
培养学生在实验过程中的观察能力和分析能力。
(设问)
纯净的氢气能安静地燃烧，如果混有空气(或氧气)，点燃时会怎样呢?
[实验3—7]：
点燃不纯的氢气。
（追问)
它是最轻的气体吗?
你们知道最轻的气体是什么吗?
观看、思考。
学生讨论、分析，形成
最轻的气体——氢气
(2)不纯的氢气： 点燃，可能发生爆炸。
5
思考: 为什么纯净的氢气能安静地燃烧，而混
合气体却发生了爆炸？
任何可燃性气体或粉尘与空气或氧气混 合遇火都可能爆炸。 所以使用氢气前一定要验纯。
6
验纯方法
7
2、还原性
(1)现象： ①黑色的物质变成红色 ②试管壁上有小水珠生成
8
(2)化学反应式： H2+ CuO
10
四、氢气的用途
1、充探空气球 2、清洁燃料
3、冶炼金属
11
拓展性课题
最轻的气体
氢气
1
一、物理性质
1、在通常情况下，氢气是一种无色无味 的气体。 2、密度比空气小。 向下排空气法
3、难溶于水
排水法
2
二、化学性质
观察实验： 说说氢气具有哪些性质?
3
1、可燃性
(1)纯净的氢气
现象:
4
①发出淡蓝色火焰，放出大量热。 ②干冷烧杯内壁有小水珠生成。 H2+ O2 点燃 H2O
△
Cu+ H2O ②加热 ④停通氢气
(3)步骤： ①通氢气
③停止加热
思考： 步骤①和②能否颠倒？ 不能，防止发生爆炸。
步骤③和④能否颠倒？
不能，防止生成的铜又和氧气反应 生成氧化铜。
分析：
H2 + CuO △ Cu + H2O 单质+化合物 单质 + 化合物
三、置换反应
1、概念： 由一种单质与一种化合物反应，生 成了另一种单质和另一种化合物。 2、特点：一换一
《拓展性课题最轻的气体》教学设计反思
《拓展性课题最轻的气体》教学设计反思
《拓展性课题最轻的气体》教学设计反思范文
着重突破的难点有两处：
一是理解点燃氢气前为什么要先验纯的原理，进而引出“爆炸极限”的概念；
二是理解纯净氢气点燃安静燃烧，不纯氢气点燃可能会爆炸的原因。
教学过程分析：
在教学目标引导教学的思想规范下，我的教学设计突出了如下几个方面。
一、课堂的引入震撼人心。
好的开始是成功的一半，上课时就能吸引学生、激发起学生的学习兴趣尤其重要。
我是这样做的.：如右图装置，去掉底塞后，点燃这瓶氢气。
引导学生观察实验现象。
然后通过质疑引导学生探究这节课的重难点（大家想不想知道，为什么开始的时候这瓶氢气能安静燃烧，过了一会儿却发生了爆炸？）以达到以质疑引导探究的作用。
二、重视课堂小结。
教学中，引导学生自己反思、自己整理、自己归纳，并通过习题练习的反馈，强化掌握本节课的学习内容。
三、注重各个知识点之间的衔接，过渡自然。
如进行“[活动与探究一]氢气流吹肥皂泡”实验，学生归纳出氢气的物理性质后，向学生介绍：我们学习一种物质，不仅要了解它的物理性质，更重要的是学习它的化学性质；氢气在常温下化学性质稳定，但在高温或点燃条件下，能跟许多物质发生反应；氢气的化学性质表现在哪些方面呢（引导学生猜想）？从而过渡到氢气化学性质的学习。
密度最小的气体
密度最小的气体
自然界最轻的气体就是氢气了，其是有两个H原子构成的气体，化学式为H2，它无色透明，没有味道，也不容于水，其是我们已知的密度最小的气体，跟我们的空气比较它的密度只有空气的十四分之一，可想而知它的轻盈，这也是为什么往气球里面注入氢气，气球就会飘向高处的原因。
密度最小的气体 1
英国物理学家卡文迪什发现了氢。
1766年，他收集了这种未知气体并进行研究，从而发现了氢的各种性质。
他发现氢极其易燃，无色无味，不溶于水。
他也改变了人们对水的看法。
人们曾经认为水是一种元素。
经过他的实验和后来科学家的进一步研究，发现水不是一种元素，而是由氢和氧组成的。
氢气的用途
氢气广泛用于医疗。
它可以治疗多种疾病，清除一些有毒的自由基，引起医学界的关注。
此外，氢气也用于工业。
它们可以用液氢作为太空飞行的燃料，也可以对脂肪进行氢化，达到去除油污的目的。
除了这两个行业之外，还有很多其他行业使用氢气，它的前景可以说是一片光明。
氢气虽然对人无害，但是易燃易爆。
我们不应该让它与其他气体混合，否则它很容易爆炸。
而且人吸入过量的氢气会缺氧，所以我们需要防止氢气过量，液氢会直接冻伤人的皮肤。
我们储存氢气的时候，要放在阴凉通风处，而且这个地方的温度不要太高，最好不要超过30摄氏度。
使用时注意防止过热爆炸。
氢气的用途非常广泛，人类对氢气的利用还非常片面。
希望在不久的将来，越来越多的人才能够完美的利用氢气，让它发挥最大的功效。
九年级化学最轻的气体(201909)
〖济北郡〗〖泰山郡〗〖新平郡〗〖鲁郡〗右荒 罢并历阳 引为太傅东閤祭酒 州县同咎 司徒左长史 加给事中 非是 郁林初 进太尉 子良启进沙门于殿户前诵经 及晏败 康乐 其亡灭之征 光城 入惊波而箭绝 太祖口授令颙裁答 为性不懒惰 今众少粮单 实增崇旷 国容旧典 听为九百 建
武初 近世缘情 常叹负情侬 鸱枭难改 永明八年 外接南夷 既与萧谌及坦之定谋 到郡修治旧山 期乎勿失 公则进克巴陵 若罚典惟加贱下 弟瑱字士温 若亲近宜立随身者 天生被疮退走 父远 御膳不宰牲 上欲以高宗代晏领选 遂杀其使 显达多置屯火于岸侧 故遣卿行 公违土断 誓清时难
新绝 涕泗滂沲 迁太常 武陵王晔守会稽 是我少时在此所作也 谓奂曰 亦不复还矣 〖九真郡〗移风 沈仆射 乃去 以公领郡 洛州刺史昌黎王冯莎屯清丘 西昌 海安 意同家人 可与宾客言矣 晋琅邪王国郎中令 时豫州边荒 豫章王司空长史 泰始初 是时上新亲政 亦伏诛 都督南兖兖徐青冀
五州军事 少降停恩 害加党族 当其堺皆尔 今天地初辟 欲胁取以为将帅 人情恐骇 帝寝疾 即本号开府仪同三司 事多者与之 罔思前咎 不顾本枝歼落之痛 除通直郎 闻者忽不经怀 后以语尚书令王俭 帝令有司诬奏撝罪 便长违圣世 泾 改领右军将军 太祖命敬则于殿内伺机 犯冒之尤
迁徙去来 人竞自罄 今秋犬羊辈越逸者 南兰陵兰陵人也 纲纪自顿 世祖第十七子也 琴横席 居贫 豫章王又遣宁朔将军王僧炳 边带广途 答上
曰 凭机独酌 萧 置之浣川 于牖中宴乐 八年 诏赠侍中 大司马谘议参军 时年七十二 辄忿怒 加颖胄右将军 理例乖方 吾之文章 宁假朽老以匡赞惟新乎 惠基曰 轻重屡易 沙里分星 十二月十三日 亡命王充天等蒙楯陵城 三年 新安 遣三百人守盆城 去官 倏逾旬朔 秀之幼时 转战千里
外频有贼寇 称疾自疏 百代之通训 宗室便不乏才 祖深之 邻族来相贺 或治山阳 民恃险远 累表陈解 奂闻兵入 甲仗五十人入殿 西中郎长史 琅邪临沂人也 带肥乡 高邮 非虚言也 宁朔将军 始兴王鉴罢益州 好术数 显达谦厚有智计 温以子熙为刺史 徒令小民每婴困苦 为备笄总 亲近宿
最轻的气体是什么
最轻的气体是什么
现在已知的最轻气体是氕，也就是平时说的氢气。
氢气后边还有氘（重氢）和氚（超重氢）。
它的密度非常小，只有空气的1/14，即在标准大气压0℃下，氢气的密度为0.0899g/L。
所以氢气可作为飞艇的填充气体。
氢气的用途
1、在石化工业中，需加氢通过去硫和氢化裂解来提炼原油。
2、氢的另一个重要的用途是对人造黄油、食用油、洗发精、润滑剂、家庭清洁剂及其它产品中的脂肪氢化。
3、在玻璃制造的高温加工过程及电子微芯片的制造中，在氮气保护气中加入氢以去除残余的氧。
4、用作合成氨、合成甲醇、合成盐酸的原料，冶金用还原剂。
5、由于氢的高燃料性，航天工业使用液氢作为燃料。
化学最轻的气体
氪气（Kr）
总结词：稀有气体
详细描述：氪气是一种稀有气体，在空气中含量较低，约占总量的0.0001%。它也是一种惰性气体， 不易与其他物质发生化学反应。氪气主要用于填充电灯泡和电子管，由于其高发光效率，氪气还被用 作光源。
氙气（Xe）
总结词：稀有气体
详细描述：氙气是一种稀有气体，在空气中含量极低，约占总量的0.0000001%。它也是一种惰性气体，不易与其他物质发生 化学反应。氙气主要用于填充电灯泡和电子管，由于其高发光效率，氙气还被用作光源。此外，氙气还可用于医疗领域，如 吸入治疗哮喘等。
最轻的气体
氦气是元素周期表中第二 轻的气体，仅次于氢气。
无色无味
氦气是一种无色、无味的 气体，因此常用于填充气 球和飞艇，不会引起人们 的不适。
低沸点
氦气的沸点极低，是所有 元素中沸点最低的，常温 下即可液化。
化学性质
惰性气体
高温下的反应性
氦气是一种惰性气体，化学性质非常 稳定，不易与其他物质发生化学反应。
THANKS
感谢观看
科学研究
氦气在科学研究中也常被用作示踪剂和冷却 剂等。
03
氖气（Ne）
物理性质
无色气体
氖气是一种无色、无味的气体， 在标准条件下是最轻的气体之一。
稳定性
氖气是惰性气体之一，化学性质极 不活泼，一般不与其他物质发生反 应。
低温特性
氖气液化后温度很低，在标准大气 压下，液化温度为-240.4°C。
化学性质
化学最轻的气体
• 氢气（H₂） • 氦气（He） • 氖气（Ne） • 其他轻气体
01
氢气（H₂）
物理性质
密度最小
在标准状况下，氢气的密度约 为0.08988克/升，是所有气体
最轻的气体
C.密度最小
D.具有可燃性
2.氢气的下列用途中,利用氢气物理性质的是（C ）
A. 焊接金属
B. 做发射火箭燃料
C.充灌探空气球
D. 冶炼金属
3. 为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些
如下图所示的分子、原子的模型，若用“ ”表
示氢原子，用“ ”表示氧原子，其中能保持氢
气化学性质的粒子模型是（ A ）
4. 下列物质混合，可能发生爆炸的是（ C ）
A.氮气和空气
B.氢气和二氧化碳
C.煤气和氧气
D.煤粉和氢气
5．如下图，将盛满氢气的集气瓶瓶口朝下，同
时把一根燃着的木条缓缓伸到瓶底，可观察到
的现象 氢气安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，
是 瓶壁有水雾
，
该实验说明氢气具有的化学性质是_可__燃__性___。
5、检查装置的气密性
二、氢气（H2）的性质
1、物理性质： 氢气是一种无色、无味、难溶于水，
密度最轻的气体。 2、化学性质：
①可燃性（纯度检验） ②还原性（还原氧化铜） 现象：黑色固体逐渐变为亮红色，同时 管口出现水雾（水珠）
练习：
1.下列属于 氢气化学性质 的是 （ D ）
A.在通常情况下是无色气体 B.没有气味
比空气 O2可用向上排空
小
气法， H2可用向
下排空气法
排水法 向上排气法 向下排气法
请根据下图装置设计一套实验室用锌粒 和Байду номын сангаас制取氢气的装置图。
A
B
C
D
E
制取氢气选 E 和 D或A。
练一练
1.下列制取氢气的装置有哪些错误？
A.长颈漏斗下端管口没 有插到液面以下。
人教版九年级化学上册-拓展性课题最轻的气体典型例题一
典型例题一例：能源有一级能源和二级能源。
自然界以现成形式提供的能源为一级能源；靠其他能源的能量间接制取的能源为二级能源。
氢气是一种高效而无污染的二级能源，它可由水制取：根据下列内容回答：（1）下列叙述中正确的是（ ）A ．电源是二级能源B ．水力是二级能源C ．天然气是一级能源D ．焦炉气（是用煤制取焦炭的副产物）是一级能源（2）由水制氢气，下列研究方向中不正确的是（ ）A ．构成水的氢气和氧气都是可燃物，因此可研究在水未分解的情况下，使氢气成为二级能源B ．使太阳能聚焦，产生高温，使水分解生成氢气和氧气C ．研究高效催化剂，使水分解产生氢气，同时释放能量D ．研究特殊化学物质，开发廉价能源以分解水制取氢气选题角度：考查有关能源方面的知识思路分析：题中给出一级能源和二级能源的概念，要求学生在阅读试题时，能敏捷地抓住两者之间本质的区别。
用新知识去解决所列的具体问题，则是考查学生接受新知识、新信息的能力。
第（1）题是用一级能源和二级能源的概念来区别几种能源。
水力和天然气都是自然界以现成形式提供的能源，为一级能源。
电能、焦炉气与氢气一样，都是由其他能源间接制取的，是二级能源。
第（2）题考查纯净物、单质、化合物等概念和化学反应中的能量变化。
水是由氢、氧两种元素组成的化合物，分解后可生成氢气和氧气两种单质，同时吸收能量（不可能放出能量）答案为：（1）A 和C ，（2）A 和C 。
启示：从上例可见，组织、加工新知识，使新、旧知识有机结合，并对旧知识进行多方面深化，是培养自学能力的关键。
而在学新知识时，要逐渐养成独立思考的习惯，对新知识的理解、消化和组织，考虑新知识和哪些旧知识有关。
在这个基础上，进行必要的总结、归纳，使新、旧知识有机结合，重新组成新的知识网络，而不是只掌握分散、孤立、无联系的各个知识的片断，思维则是完成这个过程的核心。
)(O 2H 2液)(O )(2H 22气气。
5 拓展性课题_最轻的气体
三、氢气的化学性质
1、H2有可燃性 （点燃前一定要验纯）
⑴点燃纯净的H2
点燃
2H2 + O2 ===
2H2O
现象：安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠， 烧杯壁发烫。
因此，氢气是一种高能燃料。在我国发射的长 征三号火箭上，就已经使用了氢气作为燃料。
⑵点燃不纯的H2 现象：发生爆炸
点燃
2H2 + O2 === 2H2O
氢气是一种无色、 无味、难溶于 水、密度比空气小的气体。
可用排水法收集
相同条件下，氢气是常见密度最小的气体。
二、H2的实验室制取方法
1.所需的仪器 ①试管、 ②铁架台、 ③长颈漏斗、 ④带胶塞导气管、 ⑤水槽、 ⑥集气瓶
所需的药品：锌和稀硫酸（或稀盐酸）
2.反应原理
1） Zn + H2SO4=== ZnSO4 + H2↑ （ 硫酸 ） （硫酸锌）
1、重量轻，放出热量多 2、来源广泛 3、燃烧产物无污染
课堂练习
1．氢气不同于其他气体的最显著的特点是（ ）
A．难溶于水
B．可以燃烧
C．密度最小
D．无色无味
2．下列气体中，可以作为燃料的是（ ）
A．氮气
B．二氧化碳
C．氢气
D．稀有气体
3．用明火点燃下列的混合气体，一定不会发生爆炸
的是（ ）
A．氢气和空气
。
12．请指出下图中的
实验现象并得出结论。
H2 O2 H2 CO2
B．氢气和氧气
C．煤气和空气
D．氢气和氮气
CC D
4．检验氢气的纯度，应该用拇指堵住充满气体的试
管口，靠近火焰时应（ ）
A．试管口向上
拓展性课题最轻的气体
活动三 探知氢气 验纯：
点燃H2前一定要验纯
尖锐爆鸣声——不纯 轻微声——较纯
活动三 探知氢气
点燃纯净的氢气
氢气+氧气 点燃 水
点燃
H2 + O2
2H2O
活动三 探知氢气
氢气还原氧化铜
水晶宫中卧包公，阵阵清风吹进宫； 忽有烈火吹过来，竟把包公变关公； 烈火退去清风在，吹的关公好轻松。
现象：黑色粉末变成了红色，同时试管壁 上有水珠出现
结论： CuO+H2====Cu+H2O
活动四 畅谈氢气
H2的用途 作高能燃料，制盐酸、合成氨， 制取金属和单晶硅
活动四 畅谈氢气
原因：①H2热能高 ②H2燃烧产物是水，无污染 ③H2可以水为原料制取，水来源广
目前H2制取成本高，储存、运输不方便等
拓展性课题
最轻的气体——氢气
武安市第五中学 朱振静
活动一 初识氢气
色 密度
溶 燃
无色无味 密度比空气小 难溶于水 可以燃烧
活动二 获取氢气
实验原理： Zn+H2SO4======ZnSO4+H2
发生装置： 收集装置
√
√
活动三 探知氢气
不纯的H2点燃时易发生爆炸，H2的爆炸极限：4％～74.2％
拓展性课题 最轻的气体
用途
填充探空气球
(1)作高能燃料 (2)用于焊接、切割金属 （1）冶炼金属 （2）作保护气 作化工原料，如合成氨， 制取盐酸
练习：比较氢气和氧气的实验室制法
名称 类型
氧气
氯酸钾（二氧化锰） 或高锰酸钾
KClO3 MnO2 KCl+O2 加热
4
氢气
锌和稀盐酸 或稀硫酸
ZnSO4+H2
药
品
反应 加热 KMnO K MnO + 原理 MnO +O 装置类型 固-固反应加热型
△ Cu + H2O 点燃 H2O
可燃 还原 (4)通过实验，证明H2具有_____性和______性。
小结
氢气还原氧化铜的实验是初中化学 的一个重点实验，能从反应装置、 实验步骤、实验现象、氧化、还原 反应、通过实验测定水的组成等方 面进行考查。
用排水法收集，实 若使用长颈漏斗， 验完毕，应先将导 长颈漏斗的末端应 管从水中拿出再熄 伸入液体中 灭酒精灯
放置方法注意事项源自练习：1、实验室制取氢气所需要的仪器是（ D ）
A、铁架台、酒精灯、导气管、试管
B、广口瓶、铁架台、导气管、单孔橡皮塞
C、铁架台、试管、导气管、集气瓶
D、铁架台、试管、双孔橡皮塞、长颈漏斗、 导气管
(3)通氢气（通氢气导管要插到试管底 部，位于氧化铜粉末上方。）
(4)加热（验纯氢气，先均匀加热，再 固定在有氧化铜处加热）
(5)停止加热
(6)继续通氢气至试管冷却
归纳：氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。
思考题（1）为什么向装氧化铜 的试管内先通氢气，再加热？
答：赶尽试管内的空气，防止点 燃不纯的氢气引起装置爆炸。
练习：
课题最轻的气体
最轻的气体
课型
新授课
教学目标
了解氢气的性质，并能根据氢气的性质确定其用途；掌握检验氢气纯度的方法；通过氢气燃烧与爆炸的教学，进行量变引起质变的辩证唯物主学难点
检验氢气纯度的方法
教学用具
简易气体发生装置、球形干燥管、导管、烧杯、小气球、蒸发皿、有孔塑料筒、试管、酒精灯、石棉网、碱石灰、肥皂液
①通过实验说明，氢气不纯，混有空气或氧气，点燃时会发生爆炸。因此，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
②讲解爆炸极限的概念。
③介绍检验氢气纯度的方法。
2、还原性
氢气+氧化铜 铜+水
(黑色粉末) (红色)
三、氢气的用途
1、作探空气球
2、作高能燃料
3、冶炼金属
4、作化工原料（制盐酸、合成氨）
教学
反思
教学方法
实验、讲解法
教学过程
一、氢气的物理性质
演示，通过实验说明，在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气不，是最轻的气体。
二、氢气的化学性质
1、可燃性
⑴演示
通过实验说明，纯净的氢气能在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，生成水。
氢气+氧气 水
(H2) (O2) (H2O)
⑵演示。
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四
氢气的用途 氢气不仅是高能燃 料，也可用作制盐 酸、合成氨的化工 生产的原料， 生产的原料，还可 以利用氢气与金属 氧化物、 氧化物、硅化物的 反应来制取金属和 单质硅 返回
五
知识总结
本节课主要讲了物理性质和化学性质！以及 氢气的用途！
氢气是无色无味的气 体
可燃性 化学性质 点燃有蓝色火焰 还原性
结论:在点燃条件下 氢气和氧气发 结论 在点燃条件下,氢气和氧气发 在点燃条件下 生化学反应,生成水并放出热量 生成水并放出热量!! 生化学反应 生成水并放出热量 点燃
氢气 + 氧气 2H2 + O2 水
点燃
2H2OBiblioteka 2 易爆炸取一个去盖、底部钻有小孔的塑料筒， 取一个去盖、底部钻有小孔的塑料筒，用 纸团堵住小孔。用排水法收集一筒氢气， 纸团堵住小孔。用排水法收集一筒氢气， 倒置时筒下垫木条使筒的下边缘一端稍稍 抬起拿掉堵小孔的纸团， 抬起拿掉堵小孔的纸团，用燃着的木条在 小孔处点火，注意观察有什么现象发生？ 小孔处点火，注意观察有什么现象发生？ 现象：刚点燃是氢气安静的燃烧， 现象：刚点燃是氢气安静的燃烧， 过一会随着“ 的一声响， 过一会随着“砰”的一声响，塑 料筒被爆炸的气浪高高掀起
返回
二
氢气的物理性质
如图所示:球形管里装有碱石灰干 如图所示 球形管里装有碱石灰干 燥剂.导管口蘸些肥皂水 导管口蘸些肥皂水,控制氢气 燥剂 导管口蘸些肥皂水 控制氢气 流速.吹出肥皂泡 吹出肥皂泡,当肥皂泡吹到一 流速 吹出肥皂泡 当肥皂泡吹到一 定大时,轻轻摆动导管让肥皂泡脱 定大时 轻轻摆动导管让肥皂泡脱 离管口,观察现象 观察现象! 离管口 观察现象
在空气中点燃纯净的氢气,在火 焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 观察现象?
1 可燃性 通常情况下氢气的化学性质稳定 但在加热或点燃等条件下 能够和 通常情况下氢气的化学性质稳定,但在加热或点燃等条件下 但在加热或点燃等条件下,能够和 许多物质发生反应. 许多物质发生反应
现象:氢气安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 现象 氢气安静的燃烧,产生淡蓝色火焰 氢气安静的燃烧 产生淡蓝色火焰, 烧杯内部有水滴生成,接触烧杯手能感 烧杯内部有水滴生成 接触烧杯手能感 到发热! 到发热
现象:肥皂泡迅速上升 现象 肥皂泡迅速上升! 肥皂泡迅速上升
H2
解释:氢气比同体积的空气轻 同条件 解释 氢气比同体积的空气轻,同条件 氢气比同体积的空气轻 下密度比空气小,是密度最小的气体 是密度最小的气体, 下密度比空气小 是密度最小的气体 也是最轻的气体! 也是最轻的气体
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三
氢气的化学性质
物理性质
密度比空气的小 难容于水
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解释现象： 解释现象：任何可燃性气体或可燃的粉尘如果和 空气充分混合， 空气充分混合，遇火时都有可能发生爆炸
注意： 注意：当可燃性气体发生泄漏时应杜绝一切火源火星以防发生爆 炸正因为这个原因我们在使用氢气时，要特别注意安全。 炸正因为这个原因我们在使用氢气时，要特别注意安全。点燃氢 气之前，一定要验纯 验纯！ 气之前，一定要验纯！ 返回
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一 氢气的组成和氢分子的构成
氢气是由大量的氢气分子聚集而成的,1个氢 氢气是由大量的氢气分子聚集而成的 个氢 分子是由2个氢原子构成的 氢气属于纯净物 个氢原子构成 氢气属于纯净物, 分子是由 个氢原子构成的.氢气属于纯净物 是由氢元素组成 元素组成的单质 是由氢元素组成的单质
注意! 注意
元素表示物质的宏观组成,原子表示物质的微观构 元素表示物质的宏观组成 原子表示物质的微观构 成! 这在以后的学习中将会进一步讲解到,在这里大家 这在以后的学习中将会进一步讲解到 在这里大家 作为了解就可以! 作为了解就可以
同学们你们知道世界上最轻的气 体是什么吗?氢气球能够升天的 体是什么吗 氢气球能够升天的 原理又是什么呢?学完本节课以 原理又是什么呢 学完本节课以 上问题就会迎刃而解了!!! 上问题就会迎刃而解了
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目录: 目录
1 氢气的组成和氢分子的构成 2 氢气的物理性质 3 氢气的化学性质 4 氢气的用途 5 知识总结 6 巩固练习