八下期末专题复习力运动和力
专题复习——力和运动
褴 褛 衣内可藏志。
【 评 】 质 点在 直 线 运 动 问 题 中应 用 牛 顿 定 律 高 考 点
，
减速 运 动 的 时 间应 为
t2
一
热 点 是 物 体 沿 斜 面 的 运 动 和 运 动 形 式发 生 变 化 两 类 问 题
、
．
受力 分 析 研 究对 象 的选 取 和 转移 ( 应 用 牛顿第 三 定 律 ) 是
３ ．处理 动力 学问题的一般思路 和步骤 是 ： ①领会 问题 的情 景 ， 问题 给出的信息 中， 在 提取有用 信 息， 构建出正确的物理模型 ； ②合理选择研究对 象 ；
，
，
｛
也 一
／
ｌ ，
Ｍ
③ 分 析 研 究 对 象 的 受 力 情 况 和 运 动情 况 ； ④正确建立坐标 系 ；
一 （ ＋ ｍ ） － ｍａｓｎ Ｍ ｇ－ ｉａ
ｆ ＝Ｎｌ ｉ — ｆ 一 ｍｇ ｏ ａ ｉ — ｍ（ ｓ ａ “ Ｃ Ｓ ｎ ｓ ｌｏ ｃ ｃｓｓ ａ ｎ ｇ ｉ 一 ） ＯＯ ｎ ， ｒ
＝ ７ Ｃｏｓ ｔ ７ ｏ
点和最高点时所受 的绳 拉力 分别 为 和 ７ （ 度分 别 为 ＂速 ２
，
度 估 算 这 个 过 程 中杠铃 向 上 运 动 的 最 大 速 度 ；若 将 运 动 员
发 力 时 的 作 ，
些 简 化 这 样 就 能 转 化 成 典 型 的 物 理 问题 比 如 该 题 中 认
，
．
，
为 发 力 时运 动 员 提 升 的 力 是 恒 力 认 为 运 动 员 下 蹲 翻 腕
．
、
时 对 杠 铃 无 任 何 作 用 认 为杠 铃 速 度 减 为 零 时 恰 好 完 全
力和运动专题复习
力和运动复习方法指导1、正确理解匀速直线运动的速度概念。
速度是表示物体运动快慢的物理量，在相等时间内，物体通过的路程越长，运动的越快，它的速度越大。
通过相等路程，所用时间越短，它运动的越快，它的速度越大。
如果两物体在不同时间内，通过的路程也不相同，路程跟时间的比值越大，它的速度越大。
做匀速直线运动的物体，它的速度是不变的，不能由公式S=vt说速度跟路程成正比，跟时间成反比。
2、正确理解牛顿第一定律：牛顿第一定律表述为：“一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态”。
它明确告诉我们：物体在不受外力作用时所处的状态。
至于物体到底是处于静止还是匀速直线运动取决于物体的初始状态。
因为地球上不存在不受外力的物体，所以牛顿第一定律不能通过实验直接得出。
它是在伽利略的理想实验基础上通过推理概括出来的。
可从以下几方面理解牛顿第一定律：（1）牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，当物体受到外力作用时，它的运动状态会发生变化，因此，力是改变物体运动状态的原因。
牛顿第一定律指出：当物体不受外力作用时，可以保持匀速直线运动状态。
可见，力不是产生维持物体运动的原因，即：运动不需要力维持。
（2）牛顿第一定律揭示了一切物体都具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫惯性。
即：一切物体都具有惯性。
3、正确认识惯性：惯性与惯性定律（牛顿第一定律）不同，前者是概念，后者是规律。
惯性是物体的固有属性，惯性定律（牛顿第一定律）是物体在没受其它力的作用时，物体的运动状态应是什么。
可以从以下三方面认识惯性：（1）一切物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫惯性。
“一切物体”指固体、液体、气体。
“保持”指始终具有的意思。
由此可见，惯性是物体固有属性，它与物体是否受力，是否运动，运动如何改变都无关。
（2）惯性和力是两个实质完全不同的概念，力是物体对物体的作用，惯性是物体本身一种固有性质，它与外界因素无关。
人教版八年级下册物理期末专题复习：力学实验题(含答案)
2021-2022学年人教版八年级物理下册期末专题复习：力学实验题1．（2021·山东济南·八年级期末）小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
小明通过如图甲所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如表：次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0弹簧测力计示数/N0.40.60.80.50.6回答下列问题：（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向上做______，其目的是使滑动摩擦力的大小______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度______；（3）分析______次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小成______比；（4）分析1、4、5次实验，小明得出结论______；（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半，她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小，你认为她的结论正确吗？______，理由是______；（6）一个实验小组将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木块，如图乙所示，实验时拉着长木块沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，这种改进的好处是______（写出一种即可）。
2．（2021·山东济南·八年级期末）小明同学在做“探究阻力对物体运动的影响”实验时，利用如图1所示的装置，先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验，然后将实验数据填入下面表格。
八年级下册物理力学
八年级下册物理力学
八年级下册物理力学主要包括以下内容：
1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。
2. 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
3. 力的性质：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4. 力的三要素：力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果。
5. 力的测量：可以使用测力计来测量力的大小，其中弹簧测力计是实验室常用的测量工具。
6. 二力平衡：当物体受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡。
二力平衡的条件是二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
7. 惯性和惯性定律：惯性是物体保持其原有运动状态不变的性质，与受力与否无关。
惯性定律即牛顿第一定律，是指当物体不受外力作用或所受外力合力为零时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
8. 力和运动状态的关系：力可以改变物体的运动状态，包括改变物体的运动速度和方向。
9. 功和功率：功是力在空间上的积累效应，等于力和在力的方向上通过的位移的乘积。
功率是表示做功快慢的物理量，等于功和时间的比值。
以上是八年级下册物理力学的主要知识点，建议查阅教辅资料或教材来获取更详细和准确的信息。
初中力学复习专题教案
初中力学复习专题教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握力的概念、作用效果、三要素及其示意图；（2）理解重力、弹力的概念及计算；（3）掌握运动和力的关系，包括牛顿第一定律、二定律和三定律；（4）能够运用力学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察、思考和分析问题的能力；（2）运用小组合作、讨论的方式，提高学生的交流和合作能力；（3）培养学生运用力学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和探索精神；（2）培养学生勇于实践、善于合作的品质；（3）培养学生关注生活，用科学知识服务社会的意识。
二、教学内容1. 力的概念、作用效果、三要素及示意图；2. 重力、弹力的概念及计算；3. 运动和力的关系，包括牛顿第一定律、二定律和三定律；4. 力学在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：力的概念、作用效果、三要素及示意图；重力、弹力的概念及计算；运动和力的关系。
2. 难点：牛顿运动定律的理解和应用。
四、教学过程1. 导入：（1）复习力的概念：力是物体对物体的作用，包括推、拉、提、压、排斥、吸引等；（2）复习力的作用效果：改变物体的运动状态，使物体发生形变；（3）引入本节课的主题：力学。
2. 力的三要素：（1）大小：力的强度，用牛顿（N）表示；（2）方向：力的作用方向；（3）作用点：力作用的位置。
3. 力的示意图：用一条带箭头的线段表示力，箭头方向指向力的方向，线段长度表示力的大小。
4. 重力：（1）定义：地球对物体的吸引力；（2）计算：重力加速度g=9.8m/s²，重力G=质量m×重力加速度g；（3）重力的作用点：物体的重心。
5. 弹力：（1）定义：物体因形变而产生的力；（2）计算：弹力F=弹性系数k×形变量x；（3）弹力的作用点：物体形变的位置。
6. 运动和力的关系：（1）牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动，不受外力作用或受平衡力作用；（2）牛顿第二定律：F=ma，力等于质量乘以加速度；（3）牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
《力和运动》专题复习
（） ２ Ｆ的大 小 不 变 ， 向总 与 速 度 垂 直 方 匀速 圆周运 动
（） ３ Ｆ的大 小与相 对 于平 衡位 置 的位 移 成 正 比 ， 向与位 移相 反一 方 简谐运 动
维普资讯
Ｖ ０ ． ４ Ｎｏ ２ ６ １２ ． ７ （ Ｘ） ０ ． ０ ６ ９２０ ． ４． １
物
理
教
学
探
讨
第２ ４卷 总第 ２ ６期 ７
２０ ０ ６年 第 ９期 （ 下半 月）
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ Ｐ ｙ ｉ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｒ ａ ｆ ｈ ｓｓ ｃ ａｈｎ
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２ ｋ ， 好 静 止 在倾 角 ０的光 滑 斜 面 上 。 ５ ｇ恰 试求 此
人 跑动 的加 速度 。
视对 临界状 态 分 析 。 重 视 作 图 ， 成 画物 理 示 要 养 意 图的 习惯 。 过作 图可 以把 题 目所 给 的信息 直 通
观 、 中地 展示 出来 ， 分析 问题 、 决 问题 有 十 集 对 解
高考 物理 题 ）如 图 ２
所 示，质 量 为 Ｍ 一
５ 的人在小车上跑 ０ 动， 小车质量为 ｍ 一
解 析 该题 是从 “ 是改 变物 体 运动 状态 、 力 产生加 速度 的 原 因， 不 是 维 持 物 体 运 动 的 原 而
人教版八年级物理下学期期末复习重点实验题专题练习(一)
人教版八年级物理下期期末复习重点实验题专题练习（一）1．小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：（g＝10N/kg）钩码质量/g050100150200250300400指针位置/cm234677.57.5（1）表格中空白处应填的数据为：。
（2）根据数据分析可知弹簧的原长为cm。
（3）分析实验数据你可以得到的结论是：。
（4）小华做出了如图乙三个图像，其中正确的是图。
（5）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是。
2．在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把质量为100g钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在表格中。
质量m/g100200300500重力G/N12345（1）依照表格中已有数据规律，把表格中的空格填上数据。
（2）在测钩码的重力时，弹簧测力计必须保持在方向上。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像（保留“描点”的痕迹）；（4）由图像可知物体所受的重力跟它的质量成。
3．如图是“探究运动和力的关系”的实验。
请回答：（1）三次实验中让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是让小车在水平面上开始运动的速度。
（2）实验中为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是。
（3）为了突显阻力大小对物体运动影响进而推出物体不受力时的运动情况，实验的程序应该是：让小车在水平面上受到的阻力。
（选填“先大后小”或“先小后大”）（4）实验表明，表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越（选填“远”或“近”），进而推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做运动。
（5）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容：。
4．在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）如图甲所示，将一木块放在水平桌面上，往左、右两盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块处于静止状态。
若将右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是.（2）将装置改成如图乙所示，把木块换成小车好处是.此装置中是通过调整来改变拉力的大小的。
实验专题-人教版八年级物理下册期末精炼考试试题(无答案)
八下物理期末复习——实验专题班级： 姓名： ！考点一：力的三要素（略）1．力的作用效果跟力的 、 、 有关。
考点二：弹簧伸长量与拉力的关系（弹簧测力计制作原理）2．物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示。
（1）探究过程中，实验记录如下，请在图乙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图象。
（2）由图象得出：在弹性限度内，弹簧的 与其受到的拉力成 。
（3）根据此原理，可以制作 。
它的量程是 。
（4）弹簧的原长是 ；弹簧的长度6.5cm 时，弹簧受到的拉力是 N 。
考点三：重力与质量的关系（略）3.（1）实验结论：物体所受重力大小与物体质量成 比。
公式： 。
（2）在实验过程中，需要的测量工具有 和 。
考点四：阻力对物体运动的影响4．在探究水平面上阻力对物体运动的影响时，如图所示，给出了小车所停位置。
（1）每次实验均让小车从斜面同一 由静止开始运动，这样做是为了让小车在斜面底端具有相同的 ；（2）小车在水平表面上运动时所受阻力越小，通过的距离越 （选填“远”或“近”），说明小车速度减小得越 （选填“快”或“慢”）；（3）推理：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动。
——实验+推理，牛顿第一定律。
考点五：二力平衡的条件★先明确：二力平衡有哪些条件？大小 ，方向 ，作用在 物体，在同一条 。
5．如图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整 来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，小华应把小卡片 ，松手后观察小卡片是否平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是 ；（4）在探究同一问题时，小强将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验方案优于小强的实验方案，其主要原因是 。
专题01 字音【知识梳理+达标检测】八年级语文下册期末专题复习
一、八年级语文下册字音识记一览表
9.桃花源记
4.灯笼
糜（méi）子 脑畔（pàn） 白羊肚（dǔ）
蓦（mò）然 闭塞（sè） 恬（tián）静 辐（fú）射 冗（rǒng）杂 戛（jiá）然而 止 氛（fēn）围
争讼（sòng） 幽悄（qiǎo） 溺（niào）炕 恐吓（hè） 焚（fén）身 霍嫖（piào ）姚 司马懿（yì）
5.大自然的语言 连翘（qiáo） 悬殊（shū） 农谚（yàn）衰（shuāi）草连天 风雪载（zàì）途
chà）那 刹（shā）车 湿漉漉（lù lù） 凿（záo） 郡县（jùn）
摄制（shè） 裸露（luǒ lù）黧黑（lí ）气势磅礴（páng ）气喘吁吁（xū）接踵而至
18.在长江源 头各拉丹冬
（zhǒng）明媚（mèi ） 草坝子（bà） 冻疮（chuāng） 鲜有人迹（xiǎn）砾（lì）石 虔诚（qián） 劲旅（jìng）蜷卧（quán）腈纶（jīng lún）漫溢（yì）演绎（yǎn yì ） 诅咒（zǔ zhòu） 蠕动（rú） 熠熠烁烁（yì ）屏气凝神（bǐng） 懈怠（xiè dài ） 棱（léng）角 屏风（píng）
25周年 祈祷（qí dǎo） 湛蓝（zhàn）
一、八年级语文下册字音识记一览表
告诫（jiè）弥漫（mí màn）横溢（héng yì）谥号（shì）关隘（ài） 凹（āo）推搡（ sǎng）霎时（shà）迂回（yū） 驰骋（chěng） 聘请（pìn）娉婷（pīng tíng）寒噤（
专题01 力与运动-2020-2021学年八年级下学期物理期中专项复习(沪科版)(解析版)
专题01力与运动一、单选题1．下列说法正确的是（）A．力是改变物体运动状态的原因B．骑车转弯时，运动状态没有发生改变C．物体从高处落下时速度越来越快，是因为物体的惯性增大D．百米赛跑冲过终点线时不能立即停下来是因为受到惯性的作用【答案】A【解析】A．物体的速度和方向的改变均需要力来完成，力是改变物体运动状态的原因，故A正确；B．骑车转弯时，方向改变，运动状态发生改变，故B错误；C．物体从高处落下时速度越来越快，是因为其重力大于阻力。
物体的质量不变，惯性不会增大，故C错误；D．百米赛跑冲过终点线时不能立即停下来，是由于人的身体具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。
故选A。
2．体育活动中蕴含很多物理知识，下列说法正确的是（）A．投出去的篮球在空中上升到最高点时，如果它所受的力全部消失，它一定静止在空中B．篮球传球时，接球运动员接球时手臂适当回缩，是为了防止惯性带来的危害C．跳远时助跑速度越快，跳远成绩通常越好，是因为物体的速度度越大惯性越大D．击球时，球拍先给羽毛球力的作用，羽毛球后给球拍力的作用【答案】B【解析】A．如果斜着投出去的篮球在空中上升到最高点时，速度不为零，如果它所受的力全部消失，它将做匀速直线运动，故A错误；B．篮球传球时，接球运动员接球时，由于篮球具有惯性，会向前运动，如果手臂不回缩，会使手臂受伤，所以手臂适当回缩，防止惯性带来的危害，故B正确；C．跳远运动员助跑以后起跳，由于惯性人仍然保持向前的运动状态，速度越快，人的运动状态越难改变，跳远成绩越好；惯性大小只与质量有关，与速度大小无关，故C错误；D．击球时，球拍给羽毛球力的作用和羽毛球给球拍力的作用属于相互作用力，这两个力是同时发生的，故D错误。
故选B。
3．在“研究同一直线上二力合成”的实验中，使两个力的共同作用效果与一个力的作用效果相同，采用的科学方法是（）A．控制变量法B．等效替代法C．建立模型法D．转换法【答案】B【解析】在研究同一直线上二力合成时，使两个力的共同作用效果与一个力的作用效果相同，即用一个力的作用效果代替两个力的作用效果，所以是等效替代法，故B符合题意，ACD不符合题意。
初中物理专题复习9力与运动(解析版)
A. 静止在水平草地上的足球只受重力；
B. 将足球踢飞说明力可以改变物体的运动状态；
C. 守门员飞身扑住了飞向球门的足球，说明力可以改变物体运动状态；
D. 草地上滚动的足球因不受力而逐渐停下
D.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
【答案】A
【解析】A．不是只有弹簧才能产生弹力，故A错误；
B.弹力是生活中最广泛的一种力，压力、支持力、拉力都属于弹力，故B正确；
C.任何物体的弹性形变都有一定限度，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，故C正确；
D.弹力是指发生弹性形变的物体，在恢复原状过程中，对接触它的物体产生的力，故D正确。
（1）实际操作后发现两人的刻线并不完全重合，你认为图___________的刻度较准确；若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，则测量值___________真实值；
（2）小华想在原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻线，但未找到10g的钩码。他注意到拉力越大，橡皮筋形变___________，于是想通过探寻形变与拉力的定量关系进行细分刻度。他测量了每根刻线到零刻线的距离L，数据记录在下表中；
【答案】C。
【解析】A．当物体受到非平衡力时，运动状态一定改变；当物体受到平衡力时，物体处于平衡状态，运动状态不变，故A错误；
B．当物体受到平衡力时，物体处于平衡状态，物体将处于静止或者保持匀速直线运动状态，故B错误；
C．手拉长橡皮筋，橡皮筋长度被拉长，说明力可以使物体发生形变，故C正确；
D．绕操场匀速转动的玩具电动车，虽然速度大小不变，但运动方向发生了改变，物体的运动状态发生了改变，故电动车不处于平衡状态，故D错误。故选C。
八年级下册物理力的知识点
八年级下册物理力的知识点
以下是八年级下册物理力的主要知识点：
1. 力的概念：力是物体间相互作用的结果，是物体改变运动状态的原因。
2. 力的计量：力的单位是牛顿（N）。
力的大小可以通过测力计或弹簧秤来测量。
3. 力的合成：当多个力共同作用于一个物体时，它们的合力可以通过合成法则求得。
4. 平衡力：当物体所受的合力为零时，物体处于力的平衡状态，不会改变运动状态。
5. 摩擦力：摩擦力是物体间相互接触时产生的一种阻碍相对滑动的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
6. 牛顿第一定律：物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动的状态，直至有力使其改变运动状态。
7. 牛顿第二定律：物体所受合力等于物体质量与加速度的乘积，可以用公式 F = ma 来表示。
8. 牛顿第三定律：如果物体A对物体B施加了一个力，那么物体B对物体A也会以大小相等、方向相反的力进行反作用。
9. 弹性力：当弹簧或弹性物体被拉伸或压缩时，会产生一个恢复原状的力，称为弹性力。
10. 重力：地球对物体产生的吸引力称为重力。
重力的大小与物体质量成正比，与物体离地面的距离成反比。
11. 万有引力：两个物体之间的引力与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。
12. 压力：物体受到的力在垂直于受力面上的分布称为压力。
压力的大小等于单位面积上的力的大小。
这些是八年级下册物理力的主要知识点，希望对你有帮助！。
八下物理期中复习--运动和力考点分析及练习(答案)
八下物理期中复习专题第八章《运动和力》考点分析及练习一、考点分析考点一：力学概念及辨析1．力的定义：力是物体对物体的作用。
2．力的性质：物质性：力不能脱离物体（施力、受力物体）而存在相互性：物体间力的作用是；一个物体是施力物体的同时也是受力物体；相互作用力：A 对 B 的力与 B 对 A 的力。
3．力的三要素：、、。
4．力的作用效果：使物体发生、物体的运动状态。
考点二：重力和弹力1．重力的定义：由于而使物体受到的力。
大小：；方向：；作用点：。
2．弹力的定义：由于物体发生而产生的力。
大小：在弹性限度内，物体的弹性形变量越大，弹力越大。
考点三：运动和力的关系及辨析1．力是物体运动状态的原因；而不是维持物体运动状态的原因。
2．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。
3．惯性：一切物体都有保持不变的性质。
注：惯性是所有物体都具有的一种，不是；惯性的大小只与物体的有关；惯性的大小表征了物体保持原来运动状态的能力大小；或者说改变物体运动状态的难易程度。
4．平衡状态：或状态。
平衡力平衡状态考点四：摩擦力的产生及方向1．摩擦力的产生条件：①两物体相互接触并挤压；②接触面；③两物体间有或。
2．方向：与或方向相反；与物体对地运动方向无必然关系；当 f 方向与物体运动方向相同时，为；反之，为。
考点五：影响滑动摩擦力大小的因素1．实验原理：；物理方法：。
2．影响滑动摩擦力大小的因素：、。
3．增大摩擦力的方法：、；减小摩擦力的方法：、、。
考点六：摩擦力大小的计算1．滑动摩擦力：若物体处于匀速直线运动状态，则根据二力平衡求解；若不是，则根据“影响滑动摩擦力大小的两个因素”分析。
2．静摩擦力：。
考点七：受力分析1．确定研究对象（受力物体）2．注意受力物体的运动状态和题目所给特殊条件3．判断力的有无、方向、大小4．一般顺序：重力、弹力、摩擦力二、真题演练【考点一、二：力】1.以下关于力的描述正确的是（） A ．一个物体也可以产生力B ．两个物体必须接触才能发生力的作用C ．受力物体一定不对其他物体施力D ．力的作用效果与力的三要素有关2.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（ ）A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出3.打篮球是人们喜爱的运动项目之一。
初二专题复习实验
初二期末复习———实验1、在研究运动和力的关系时，小明和同学们做如图15所示的实验。
他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。
观察到小车在毛巾面上运动的距离最短，在木板面上运动的距离最长，实验现象表明：⑴每次实验让小车从同一高度开始运动，这是为了让小车在斜面底端具有相同的。
⑵通过分析实验现象可知：水平表面对小车的阻力越 ，小车在平面上运动的距离越远。
2、 小琳同学在研究“物体浸入水中受到的浮力与物体排开水体积的关系”的实验中，记录的部分数据如下表。
请你对数据进行分析，归纳出物体浸入水中受到的浮力与物体排开液体体积的关系式为：__________。
3、如图19所示，是某种物质的质量与体积之间的关系图像，由图像可知该种物质质量与体积的关系表达式为 。
根据表一提供的几种常见物质的密度可知此种物质是 。
4、小明用如图19所示的装置探究用动滑轮匀速提升物体时，加在绳子自由端的拉力F 与所被提升物体重力G 的关系。
在实验过程中，小明将实验数据记录在了表格中。
请你认真分析表格中的数据，归纳出拉力F 与重力G 的关系式是________________。
（2分）物体排开水的体积V /cm 3 50 100 150 200 250 300 物体在水中受到的浮力F /N0.490.981.471.962.452.94图15图17 V /cm 3 5.6 4.84.0 3.2 2.4 1.6 0.8 01 2 3 45 6 7 m /g 表一 几种常见物质的密度（常温常压下）物质 密度ρ/(k g ⋅m －3) 物质 密度 ρ/(k g ⋅m －3)水 1.0×103 冰 0.9×103 酒精 0.8×103 铝 2.7×103 水银 13.6×103 铜8.9×103 图19G / N 1 2 3 4 5 6 G 动 / N 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 F / N0.91.41.92.42.93.45、小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系，根据实验数据绘出了如图20所示的图像。
八年级物理核心素养特色专题第八章运动和力考点梳理课件
同一性质的力
产生的效果
互相抵消
不能互相抵消
考点 3 摩擦力
1. 滑动摩擦力(1)定义：两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会
产生一种阻碍相对滑动的力(不能说成阻碍物体运动)．(2)产生的条件：两个物
体接触且有压力；相对运动；接触面粗糙．(3)方向：与物体相对运动的方向
________．(4)影响因素：压力、接触面的粗糙程度．压力越________,接触面
(2)橡皮在水平面内做圆周运动时,处于非平衡 (选填“平 衡”或“非平衡”)状态,橡皮的运动状态发生(选填“发 生”或“没有发生”)改变,橡皮的机械能不变 (选填“变 大”“不变”或“变小”). (3)橡皮在运动过程中,如果所受的力全部消失,它将做 匀＿速＿直＿线＿运＿动＿(填橡皮的运动状态).
人教八下,P25图8.3-4 【命题总结】 (1)力的作用是相互的 (2)力的作用效果 (3)摩擦力 (4)力的示意图 (5)压力与压强
(3)实验中通过改变 水平面的粗糙程度 来改变小车所受的阻力大小.
(4)若水平台面上铺的物体分别是毛巾、木板、棉布,则标记c位置是小车在 木板 表
面运动时停下的位置.
(5)由实验现象可以得出结论:水平面粗糙程度越小,小车运动的距离越远 ;由此说明
小车受到的阻力越小,速度减小得越 慢 .
(6)对上述实验进行分析并进一步推理:运动的物体在没有受到阻力的作用时,将
①重力势能与质量 ②重力势能与高度
③动能与质量
④动能与速度
控制变量法 转换法 科学推理法
(9)上述探究实牛验顿中第用一到的科学研究方法有
、
和
.
(10)本实验为
定律提供了实验支持.
实验 二 探究二力平衡的条件
人教版八年级物理下册 第8章 运动和力 复习专题训练(含答案)
第8章运动和力训练1.惯性现象由于惯性，运动的物体总要保持原来的运动状态继续运动，但由于重力或阻力的缘故，物体的运动状态又会发生变化；因此，在分析惯性现象时，既要考虑惯性，又要考虑其他因素对物体运动状态的影响。
由惯性现象判断运动状态1．(中考·孝感)一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。
下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示。
则：(第1题图)(1)不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为________图。
(2)实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为________图。
2．在一条东西方向的平直公路上，一辆沿公路行驶的汽车上有水滴在路面上，路面上部分水滴的印迹如图所示(图中虚线为汽车的行驶路线)。
由水滴印迹的特点知汽车行驶方向是由________向________，这是因为水滴离开汽车后，由于______，在水平方向仍保持向前运动的状态，滴到地上后，最初接触地面呈圆形的部分很快停止，其余部分继续向前运动而向前抛洒，因此出现了先圆后不规则的印迹。
(第2题图)由运动状态判断惯性现象3．(2015·德阳)匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是(不计空气阻力)()A．将立即加速下降B．减速上升一段距离后再加速下降C．由于惯性，将继续匀速上升D．匀速上升一段距离后再加速下降4．如图所示，轮船在海上匀速航行，小明同学在甲板中央竖直向上跳起，则小明下落时()(第4题图)A．仍在起跳点B．在起跳点前C．在起跳点后D．可能从船后部落水摔倒与绊倒(对比法)5．小明同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，如图甲所示，身体向前跌倒，过了一会儿，不小心脚踩到一块西瓜皮，身体向后摔倒，如图乙所示。
这是由于两种情况下脚的运动状态改变，上身由于________保持原来的运动状态。
(第5题图)(第6题图) 6．在反映古代战争的电视连续剧中，经常可以看到使用绊马索将敌方飞奔的马绊倒的场面，如图所示。
初中物理_第八章运动和力单元复习教学设计学情分析教材分析课后反思
《运动和力》学情分析1．学生的年龄特点和认知特点八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。
通过八年级上册及下册第七章物理学习，已经具备一定的实验探究能力以及多种物理研究方法。
初步了解矛盾对立统一的辩证思维规律，正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。
并且具备了一定的生活体验，如熟了的苹果要落向地面，等有关事例，但并不明白其中的道理。
2．在学习本课之前应具备的基本知识和技能学生应具备一定的生活体验，学会生活与物理知识的联系，具备一定的实验探究能力、逻辑思维能力。
3．学习者对即将学习的内容已经具备的水平本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密，使学生具备了一定的生活体验，进而使学生由对生活现象的初步了解，通过实验探究──观察现象──逻辑推断，最后上升为理论认识，有效的锻炼了学生的逻辑思维能力。
本节课是节复习课，采取青岛初中“整—分—合—补—测”以及“小循环，快反馈”的典型的复习课的模式，先提取出整章的知识框架，然后再分开复习，并辅以及时的反馈练习，逐一击破，学生轻轻松松的掌握知识。
最后再进行达标检测，提高学生的重视程度，高效简洁。
第八章《运动和力》教材分析本章教材在结构上环环相扣，从力的作用效果可以改变物体的运动状态，这一实际问题认识阻力对物体运动的影响，通过实验推理:由不受力时物体运动状态不变，得出“牛顿第一定律”，然后进一步认识到物体有惯性这一客观事实。
1.有利于探究活动的开展。
比如“探究二力平衡的条件”时，教材先提出问题，又给出具体的操作步骤，对于八年级学生来说减小了实验探究的难度。
2.教材的编写符合学生的知识基础，心理特点和认知规律。
在前面学习力的作用效果的基础上，第一节编排了牛顿第一定律，而第二节二力平衡又是牛顿第一定律的延续，第三节“测量滑动摩擦力的大小”与“研究影响滑动摩擦力大小的因素”又用到二力平衡知识，这样编排便于学生建构知识，提高能力。
我个人认为这部分内容的编排人教版的教材要好于沪科版，沪科版把摩擦力放到了二力平衡之前来学习，不便于学生建构知识。
C082.专题复习-力和运动
三、力和运动 牛顿运动定律与物体的运动有着密切相关的联系， 牛顿运动定律与物体的运动有着密切相关的联系，当 物体在恒力作用下的匀变速运动，一般来说， 物体在恒力作用下的匀变速运动，一般来说，应用牛 顿运动定律正确分析物体受力情况和运动过程的情景 是求解的前提。 是求解的前提。但这类试题往往在研究对象上不止一 个或者只有一个研究对象而对应着不止一个单一的物 理过程。 理过程。 当物体受到变力作用时，除匀速圆周运动外， 当物体受到变力作用时，除匀速圆周运动外，往往是 求瞬时作用力才应用到牛顿运动定律， 求瞬时作用力才应用到牛顿运动定律，否则应用动量 与能量关系求解，这往往是求解思路的分水岭。 与能量关系求解，这往往是求解思路的分水岭。
力 和 运 动
庞留根 吕叔湘中学 2007年7月 年 月 Email: dyszplg@
力 和 运 动
复习精要 一、力和受力分析 二、平衡类问题 三、力和运动 四、物体的运动决定于它所受的合力和初始运动条件 06-07学年度南京市金陵中学一模 学年度南京市金陵中学一模15 学年度南京市金陵中学一模 07届广东省惠阳市综合测试卷三 届广东省惠阳市综合测试卷三17 届广东省惠阳市综合测试卷三 2007年理综宁夏卷 2007年理综宁夏卷23 年理综宁夏卷23 07学年南京市期末质量调研 学年南京市期末质量调研17 学年南京市期末质量调研 07届南京市综合检测题（三）11 届南京市综合检测题（ 届南京市综合检测题 07届广东省惠阳市综合测试卷三 届广东省惠阳市综合测试卷三16 届广东省惠阳市综合测试卷三 2007年理综山东卷 年理综山东卷24 年理综山东卷 06年5月深圳市第二次调研考试 月深圳市第二次调研考试17 年 月深圳市第二次调研考试 江苏省启东市07届第一学期期中测试 届第一学期期中测试18 江苏省启东市 届第一学期期中测试 江苏省如东高级中学07年 月期末试卷 月期末试卷18 江苏省如东高级中学 年2月期末试卷
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八下期末专题复习力运动和力Newly compiled on November 23, 2020八下期末专题复习《力》、《运动和力》一、完成以下受力分析作图（使用刻度尺和2B铅笔作图）。
1、图1是踢出去的足球的运动轨迹，请作出足球所受力的示意图（不计空气阻力）。
2、如图2所示，画出小球摆到最高点时所受到的重力和拉力的示意图。
3、如图3所示，用一根细线拴住一块橡皮，使橡皮绕手做圆周运动。
请画出此时橡皮受力的示意图。
4、如图4所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物所受摩擦力的示意图。
5、A、B两物体叠放在水平地面上静止．请画出物体A的受力示意图6、如图6所示，物体A处于静止状态，请在图中画出它的受力示意图。
7、请在图7中用力的示意图画出悬浮在浓盐水中的鸡蛋所受的力。
8、如图8所示，请在图中画出正在水中下沉的物块（物块未接触容器底）所受力的示意图．9、如图9所示，在平直的地面上，物体以初速度V沿表面粗糙的水平面向运动，画出物体所受力的示意图。
10、如图10所示，物体A在传送带上水平向右做减速运动，请画出物体A的受力示意图。
11、图11中，木块A、B叠放在水平桌面上，一起做匀速直线运动，请画出木块B的受力示意图。
12、如图,12所示，木块在压力F和测力计作用下沿墙面向上匀速运动，请画出木块在竖直方向上受力的示意图。
13、如图13所示，作出物体A的受力示意图。
14、如图14所示，物体以初速度V沿表面粗糙的固定斜面向上运动，请画出A 所受力的示意图。
15、如图15所示，一小孩拉着木箱在水平地面匀速前进，请做出木箱受力的示意图。
16、如图16所示物体A在拉力F的作用下在水平地面匀速前进，画出动滑轮受力的示意图。
二、知识点复习知识点一：力人推箱子，人对箱子有。
绳子拉着台灯，绳子对台灯有。
力是。
如下左图，说明力可以。
如右下图，说明力可以。
如右图中门，从三个不同点推门效果不同，说明力的作用效果与有关，它和、一起称为力的三要素。
如右图，小姑娘向前推墙，自己会向滑行，松手后，两个磁铁小车会运动，上面两个现象都是因为：。
1、如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A.大小有关B.作用点有关C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关2、人游泳时，人在对水施力的同时，水也对人施加了一个力，这两个力的三要素（）A．都相同 B．作用点相同 C．大小相同 D．大小，作用点相同3、下列哪对力是相互作用力（）A.手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力B.电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力D.地面对车的阻力、车对地面的压力4、小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）A．压缩过程说明力可以改变物体的形状B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向5、小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。
请写出两个与此现象相关的物理知识：(1) ；(2) 。
6、右图左边瓶子中液柱液面上升可说明：。
右图右边瓶子液柱中液面上升则说明：。
7、（1）如下左图，请用力示意图画出同学对小车300N的拉力；（2）质量为1Kg的在斜面上滑下的木块，分别画出木块在斜面上时和在水平面上时所受力的示意图。
知识点二：弹力如右图，撑杆跳高运动员和跳水运动员都是利用使自己上升的。
它们的共同点是撑杆和跳板都发生的是形变。
弹簧测力计是用来测量的工具。
它是工作原理是：。
如右图所示，它此时测量的是物体的。
8、如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）A．L甲＜L丙 L乙＞L丁 B．L甲=L丙 L乙=L丁C．L甲＜L丙 L乙=L丁 D．L甲=L丙 L乙＞L丁9、为探究“影响弹簧受力形变的因素”,兴趣小组作出下列猜想:猜想一:弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关.猜想二:弹簧形变的大小可能与受力的大小有关.猜想三:弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关.他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象.已知弹簧甲和丙是同种金属丝,弹簧乙是另一种金属丝,甲和乙原长均为6厘米,丙原长为9厘米,其他条件均相同,将弹簧的一端固定,另一端用弹簧测力计,以不同大小的力拉,如表是实验数据记录.(1)分析表中数据可知:在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度_______(选填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度.(2)要证实猜想一,需比较_______两组弹簧的数据.(3)在弹性限度内,同一弹簧_____________________与它所受的拉力成正比.知识点三：重力如左图所示：重力方向是，且均匀规则的物体的重心在物体的。
右图告诉我们重力的方向也表述为。
此外重力的大小与物体的成正比，关系式为：。
其中常量g= 。
10、2012年6月18日，执行我国首次载人交会对接任务的神舟九号飞船与“天宫一号太空舱”成功对接．图为女航天员王亚平在太空授课，展示基础物理实验．你认为我们做过的物理实验可在太空舱中进行的是①用天平测量物体的质量②用弹簧测力计测拉力③墨水的扩散实验④用托里拆利实验装置测量气压．A．①②B．①②③C．②③D．②③④11、如图所示，重垂线是利用工作的，如果向上墙面与重垂线，则代表所砌墙是的12、桥梁前通常有如右图所示限重标识牌，它表示此桥最多可通行质量为的汽车，也表示汽车对桥面最大压力为。
13、质量为3kg的圆球沿斜面滚下，在下左图中画出球所受重力的示意图。
14、物体A静止在斜面上，请作出物体A的重力和斜面受到的压力的示意图。
知识点四：牛顿第一定律滑滑板车的小明，想向前滑行，要不断蹬地，蹬地时小明的受到力的作用，方向。
如果不蹬地，由于小明具有还可以继续向前滑行一段距离。
如果不继续蹬地，小明最终会。
因为：。
如右图所示，在“阻力对物体运动的影响”实验中，（1）同一辆小车，必须从斜面的高度释放，为了是小车，这样做体现了物理中常用的方法的思想；（2）实验告诉我们，小车受到阻力，滑行的距离越远，速度减小得。
经过推理，如果小车受的阻力为0，小车将。
（3）牛顿在前人实验的基础上，经过科学推理，得出了着名的牛顿第一定理，其内容为。
如右图，（1）纸片被弹出，上面的小球由于具有会落在它的。
我们把物体具有的性质叫惯性，牛顿第一定律也叫。
（2）如右图，如果速度不够快，上面的棋子有时会倾倒，这是因为棋子受到力改变了它的。
15、一切物体都具有惯性，如右图紧固锤头，是利用了的惯性，安全气囊则是为了。
16、关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性。
以上说法正确的是()A．①② B．②④ C．③④ D．①③17、下列关于力和运动的关系说法正确的是（）A．有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生改变B．如果物体的运动状态发生改变，它一定受到力的作用C．力是维持物体运动状态的原因，物体不受力是绝对不会运动的D．高速公路上之所以对汽车有最大限速，原因是速度越大惯性越大18、一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力C．人受到重力，竖直向上的弹力D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力知识点五：二力平衡如右图在“研究二力平衡条件”的实验中，小车应该“填正放或倒放”在桌面上，这样可以减小对实验的影响。
实验结论为，作用在物体上的两个力，如果、，并且在上，这两个力就彼此平衡。
19（1）请计算并用力示意图画出匀速下降，质量为50Kg的跳伞运动员所受的力。
（2）在平直公路上匀速行驶的太阳能汽车受到对平衡力，请在图中画出汽车受力的示意图。
20、下列说法中不正确的是() A．受力面积相同时，重力大的物体对支持面的压强大B．在水平桌面上匀速直线运动的木块机械能保持不变C．用3 N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力是3 N D．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力等于跳板对人的作用力21、如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动。
以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D．物体对桌面的压力与物体所受的重力22、如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。
已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是()A．P对弹簧测力计的拉力等于GB．P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GC．P在两个力的作用下处于平衡状态D．弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为2G知识点六：摩擦力如右图，相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种的力，叫滑动摩擦力。
摩擦力可分为动摩擦力和。
动摩擦力又可分为和。
23、如右图，轴承是利用方法减小摩擦力。
加润滑油和气垫船则是利用方法减小摩擦力。
例如也是利用这种方法减小摩擦力的。
24、如右图，涂防滑粉是为摩擦力。
自行车刹车用大力刹车是利用方法增大摩擦力，而用橡胶作刹车皮是利用方法增大摩擦力。
冰壶运动中，运动员是通过的方法来摩擦，冰壶员两支鞋鞋底一面是塑料，一面是橡胶，蹬冰鞋的鞋底应是制成，而滑行脚的鞋底应是制成。
25、如右图，从左至右分别为甲、乙、丙三次实验，其中甲、乙两块表面为木块，丙表面为毛巾。
（1）实验时，应拉动木块，根据知识，此时弹簧秤的读数才能与力大小相等。
如果甲图中以s速度匀速拉动木块，弹簧测力计读数为0．5N，则以s速度匀速拉动木块进，木块用受到的摩擦力为，如果以s拉动木块、做加速运动时，木块受的摩擦力为。
（2）通过、两次实验可探究滑动摩擦力与压力大小关系，结论为：。
（3）通过、两次实验可知：当压力一定时，，滑动摩擦力越大。
（4）如果想探究滑动摩擦力与接触面积是否有关，请写出你的设计方案：26、在水平地面上，一物体在水平拉力作用下沿直线运动，其s－t图像如图所示，其中0～1 s内和3～4 s内的图像为直线，1～3 s内的图像为曲线，则下列说法中正确的是( )A．0～1 s内物体受到的摩擦力小于1～2 s内物体受到的摩擦力B．1～3 s内物体做加速运动C．3～4 s内物体受到的合力一定为零D．3～4 s内水平拉力一定为零27、用手握住一个啤酒瓶（开口向上）静止在手中不动，以下各说法中错误的是（）A.啤酒瓶能静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用B.随着手握啤酒瓶力的增大，瓶子所受到的静摩擦力也增大C.手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大D.若啤酒瓶原来是空的，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力不变，瓶所受的静摩擦力也将增大28、如图所示，小刚在“探究力和运动的关系”的实验中，将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。