定稿+淮海工学院研究生课程教学大纲
工学硕士研究生课程教学大纲
工学硕士研究生课程教学大纲1、课程编号：063301 课程中文名称：组合数学32学时/ 2学分英文译名：Combinatorics适用领域：计算机应用技术、计算机软件理论、计算机系统结构及通信、交通运输、实验设计、排程等方面任课教师：钱真、沈晶教学目的：组合数学是现代数学中发展最快的数学分支。
组合数学的研究对象是排列、模式、设计、调度和布局等。
高速计算机使得各领域中实际组合问题的求解成为可能，而计算机科学的发展本身有带来了大量具有挑战性的组合问题。
本课程的教学目的是：1．使学生掌握计数的基本原理和方法。
2．使学生了解组合设计的基础知识。
3．使学生了解一些优化问题和模型。
4．培养学生的组合思维方法和组合技巧。
教学方式及学时分配：1．教学方式为课堂授课。
2．学时分配：第一章排列与组合，8学时第二章母函数与递推关系，8学时第三章容错原理和鸽巢原理，8学时第四章Polya定理，4学时第五章组合设计，2学时第六章线性规划，2学时教学主要内容及对学生的要求：1．教学主要内容：介绍组合数学的基本工具；围绕组合数学的基本问题，重点介绍组合计数问题、简介组合数学求解中的存在问题和组合优化问题。
2．要求：学生学习本课程应具备的先修知识是高等数学(I)、(II)、离散数学。
内容摘要：在第一章中主要介绍组合数学的基本工具，包括加法规则、乘法规则、一一对应规则；线排列和圆排列、不可重组合与可重组合、二项式及多项式定理、排列和组合的生成算法；在第二章至第四章中重点介绍组合计数问题，包括递推关系及其求解；用母函数求解递推关系，母函数在排列组合中的应用；物件性质的组合，特定、全非、恰K性质型容斥原理；鸽巢原理，Ramsey原理；Burnside引理，polya定理，母函数型的Polya定理；在第五章中简介存在问题，包括拉丁方设计，均衡不完全的区组设计，Hadamard矩阵；第六章简介组合优化问题，包括搜索与优化，动态规划法，分支定界法，背包问题、调度问题、最大流量问题的求解，匹配问题。
船舶详细设计教学大纲模板
一、课程名称：船舶详细设计二、课程代码：XXX三、课程性质：专业必修课四、课程学分：X学分五、教学目标：1. 理论目标：（1）使学生掌握船舶详细设计的基本原理和方法；（2）培养学生运用船舶设计软件进行船舶详细设计的能力；（3）提高学生解决实际船舶设计问题的能力。
2. 技能目标：（1）使学生熟悉船舶详细设计的基本流程；（2）培养学生独立完成船舶详细设计的能力；（3）提高学生的团队协作和沟通能力。
六、教学内容：1. 船舶详细设计概述（1）船舶详细设计的目的和意义；（2）船舶详细设计的基本流程；（3）船舶详细设计的主要方法。
2. 船舶总体设计（1）船舶尺度确定；（2）船型选择；（3）船体结构设计。
3. 船舶推进系统设计（1）主机选型；（2）螺旋桨设计；（3）推进系统性能分析。
4. 船舶动力系统设计（1）动力系统组成；（2）动力系统布置；（3）动力系统性能分析。
5. 船舶电力系统设计（1）电力系统组成；（2）电力系统布置；（3）电力系统性能分析。
6. 船舶辅助系统设计（1）辅助系统组成；（2）辅助系统布置；（3）辅助系统性能分析。
7. 船舶舾装设计（1）舾装系统组成；（2）舾装系统布置；（3）舾装系统性能分析。
8. 船舶详细设计软件应用（1）船舶设计软件概述；（2）船舶设计软件操作；（3）船舶设计软件在船舶详细设计中的应用。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解船舶详细设计的基本原理和方法；2. 案例分析法：通过分析实际船舶设计案例，提高学生解决实际问题的能力；3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力；4. 实践教学：组织学生进行船舶详细设计实践，提高学生的实际操作能力。
八、考核方式：1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业、讨论等；2. 考试成绩（70%）：包括船舶详细设计课程设计、期末考试等。
九、教学资源：1. 教材：《船舶详细设计》；2. 教学参考书：《船舶设计原理》、《船舶结构设计》等；3. 船舶设计软件：船舶设计相关软件；4. 教学课件、教案等。
江苏海洋大学太阳能电池2020年考研专业课初试大纲
2019年淮海工学院硕士研究生招生
《太阳能电池》考试大纲
一、参考书目
《太阳能电池：工作原理、技术和系统应用》，编著：Martin A. Green；译者：狄大卫，曹昭阳，李秀文，谢鸿礼等. 上海交通大学出版社，2010年。
二、课程基本要求
太阳能电池是新能源科学与工程专业的一门专业主干课程，其考核目标是要求学生掌握太阳能电池的发电原理及光电转换效率损耗机制，具备太阳能电池设计、制作以及性能测试的能力。
三、考试内容
第一章太阳光及其辐射功率
了解太阳及其辐射，掌握太阳辐射光谱和黑体辐射光谱，掌握太阳常数概念，会计算其他星球的太阳常数，了解大气对太阳辐射能量的散射与吸收，掌握大气光学质量的概念，掌握Lane经验公式，掌握利用Lane经验公式计算水平面及任意斜面的太阳直射辐射度，掌握太阳能电池的标准测试条件，了解直接辐射和漫射辐射，了解地球和太阳的相对运动，掌握赤道坐标系和地平坐标系。
重点：大气光学质量，利用Lane经验公式计算水平面及任意斜面的太阳直射辐射度。
第二章半导体的特性
掌握晶体学中的基本概念和常见的半导体晶体结构，了解倒格矢、布里渊区的基本概念，理解Ge、Si和GaAs的能带图，掌握费米-狄拉克分布函数、理解其与玻色-爱因斯坦分布的不同，掌握电子和空穴的动力学方程，理解有效质量的概念，理解电子和空穴的密度的推导过程，理解Ⅳ族半导体的键模型、了解该模型的优点和不足，了解Ⅲ族和Ⅴ族掺杂的类氢模型分析杂质能级和波
1。
课程教学大纲审核封面
淮海技师学院
课程教学大纲
20 13 至20 14 学年第二学期
开课系部
课程名称
授课班级
任课教师
填表日期：20 年月日
填写说明
本表一式三份，由教研组长根据人才培养方案中(实施性教学计划中)该课程标准及要求填写，每学期开学报到时(上课前6天)交系部主任处审核签字。
教研组长应在开课前(上课前5天)将审核签字后的课程教学大纲交至任课教师，由任课教师根据此课程教学大纲编写授课计划表。
系部教学助理根据教师上交的本课程授课计划连同课程教学大纲一并送系部主任审核签字(上课前1天)。
同时填写课程教学大纲登记表。
课程教学大纲和授课计划表经系部主任审核签字后，报教务处主任审核签字盖章，最后由分管院长审核签字。
一份由教务处档案室留存；另一份由系部保存，以备教学检查使用；第三份由系部还回任课教师。
课程教学大纲由系部提供给任课教师，附于此表之后，以供审核时用。
本课程的授课计划应结合本课程教学大纲的要求制定教学进度安排。
开课时间：第周至第周，学时，学分
考核方式(考试或考查)：教学大纲：颁发部门 (系部) 主编：制定时间：年月日成绩分配：平时成绩占总分比例 %；结业考试成绩占总分比例 %。
研究生学位课教学大纲
研究生学位课教学大纲课程编号：14020303 课程名称：乐器演奏及教学研究学时：56 学分：3 开课学期：2开课单位：艺术学院任课教师：王丽伟教师代码：601589 教师职称：副教授教师梯队：朱连喜教授（校外）1.课程目的、人物及对象中国扬琴艺术，是伴随着具有中国特色的音乐教育的不断发展走过来的。
它既是各国传统文明的历史积淀，也是深植于中国民族音乐文化土壤中发展起来的活的机体，近些年来，扬琴艺术得到了显著发展。
本课程的目的是将民族器乐在实践性、艺术性、理论性创造性等方面的观念、方法传授给学生，通过实际范例的讲述和视听光碟、观摩音乐会、听大师、专家讲座等诸多教学手段的运用，让学生在乐器演奏与理论研究中，更加深层理解音乐作品内涵的表现形式和审美追求，为探寻中国扬琴艺术科学教学规律、方法、音乐作品艺术风格的特殊韵味及流派，给予学生提供方向性理念思路，以达到拓宽和扩大专业与文化视野，并应用现代科学信息不断更新、创造其本专业的目的。
本课程在文化资源共享前提下，着重体现中国传统文化背景下的扬琴艺术在民族器乐中的地位及其文化价值。
与其它自然科学和人文学科交叉渗透、相互融合。
根据教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，培养德、智、体全面发展的、能适应社会并从事国内高等音乐院校专业教育、音乐研究领域工作和文化艺术发展需要的高层次专门人才。
2.授课的具体内容根据教学计划的要求，研究生学制为三年。
⑴研一：（乐器演奏及教学研究）周学时数：3学时（17×3=51学时）开课学期：第一、二学期（一年）总学时数：102学时（34×3=102学时）⑵研二：A（课程文献阅读报告）周学时数：3学时（17×3=51学时）开课学期：第一学期B（开题研究报告）周学时数：3学时（17×3=51学时）开课学期：第二学期总学时数：102学时（34×3=102学时）⑶研三：（指导毕业论文、毕业独奏音乐会）周学时数：3学时（17×3=51学时）开课学期：第一、二学期（一年）总学时数：102学时（34×3=102学时）3.实践性环节（考试形式与方法）本课程以各别授课为主，同时与合奏、重奏、伴奏适当配合，加强对学生即兴创作、演奏能力的培养。
视觉设计研究教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：视觉设计研究2. 课程编号：XXX3. 课程英文名称：Visual Design Research4. 授课对象：设计及相关专业本科生、研究生5. 课程类型：专业选修课6. 学分：2-4学分7. 学时：32-48学时8. 教学大纲制定时间：2023年X月二、课程目标1. 理解视觉设计的理论基础和概念；2. 掌握视觉设计的方法和技巧；3. 培养学生的创新思维和审美能力；4. 提高学生对视觉设计行业的认识和理解；5. 增强学生的实际操作能力和团队协作能力。
三、课程内容1. 视觉设计概述- 视觉设计的基本概念- 视觉设计的历史与发展- 视觉设计的应用领域2. 视觉设计理论基础- 视觉心理学- 设计美学- 传播学3. 视觉设计方法与技巧- 视觉元素（色彩、形状、构图、材质等）- 设计流程与规范- 设计软件应用（Photoshop、Illustrator等）4. 视觉设计实践- 实战案例分析- 学生作品展示与点评- 课题设计与实践5. 视觉设计行业现状与发展趋势- 视觉设计行业现状- 视觉设计行业发展趋势- 视觉设计行业就业前景四、教学方法与考核方式1. 教学方法：讲授、案例分析、讨论、实践、作业、考核等。
2. 考核方式：平时成绩（课堂表现、作业、实践）+ 期末考试（笔试、作品展示）。
五、教学进度安排1. 第一周：课程介绍、教学大纲讲解2. 第二周：视觉设计概述3. 第三周：视觉设计理论基础4. 第四周：视觉设计方法与技巧5. 第五周：视觉设计实践（一）6. 第六周：视觉设计实践（二）7. 第七周：视觉设计行业现状与发展趋势8. 第八周：课程总结、作品展示与点评、期末考试六、教学资源1. 教材：《视觉设计研究》2. 参考书籍：《视觉传达设计》、《设计心理学》等3. 网络资源：相关设计网站、学术论文、行业资讯等注：本教学大纲模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
(院评发[2014] 7号)关于印发《淮海工学院本科教学工作审核评估支撑材料目录》的通知 - (红头)
![(院评发[2014] 7号)关于印发《淮海工学院本科教学工作审核评估支撑材料目录》的通知 - (红头)](https://img.taocdn.com/s3/m/cf1e58cd0c22590102029d28.png)
淮海工学院评建工作办公室文件院评办[2014]7号关于印发《淮海工学院本科教学工作审核评估支撑材料目录》的通知各部门、各单位：根据《淮海工学院本科教学工作审核评估评建工作方案》的要求，学校审核评估评建工作办公室研究制订了《淮海工学院本科教学工作审核评估支撑材料目录》（附件1），并确定了审核评估支撑材料的呈现形式，以材料汇编成册为主。
在此基础上制订了支撑材料需要汇编成册的材料目录，即《淮海工学院本科教学工作审核评估专项汇编材料目录》（附件2），现予以印发，请遵照执行。
特此通知附件 1：淮海工学院本科教学工作审核评估支撑材料目录（V1.0）2：淮海工学院本科教学工作审核评估专项汇编材料目录（V1.0）淮海工学院审核评估评建工作办公室2014年10月8日附件1 淮海工学院本科教学工作审核评估支撑材料目录（V1.0）附件2 淮海工学院本科教学工作审核评估专题汇编目录（V1.0）一、评估报告1、淮海工学院自评报告（各项目组）2、淮海工学院近三年年度质量报告（教务处）3、教学基本状态数据分析报告（各项目组）二、一级支撑材料汇编1、定位与目标项目组的支撑材料汇编2、教师队伍项目组的支撑材料汇编3、教学资源项目组的支撑材料汇编4、培养过程项目组的支撑材料汇编5、学生发展项目组的支撑材料汇编6、质量监测与控制项目组的支撑材料汇编7、自选特色项目组的支撑材料汇编（完全学分制改革专题）三、二级支撑材料汇编（一）定位与目标项目组1、《淮海工学院学科建设规划》（补十二五）2、《淮海工学院专业建设规划》（补十二五）3、专业建设三年规划（2013-2015）汇编4、新办专业、优势与特色专业建设总结报告汇编（二）教师队伍项目组1、《信仰与责任》2、《淮海工学院报》“魅力教师”专栏汇编（三）教学资源项目组1、淮海工学院2014年本科专业人才培养方案2、淮海工学院2014年本科专业自评报告汇编3、淮海工学院2014年本科专业评估报告汇编4、淮海工学院2014年本科课程评估材料汇编（课程库/课程评估报告/课程教学大纲汇编）5、实验室建设项目立项材料汇编6、实验室建设项目检查验收材料汇编7、实验室绩效考核材料汇编（四）培养过程项目组1、淮海工学院教学任务书（近三年）汇编/教学进程表（近三年，光盘）2、淮海工学院典型教学改革系列材料汇编（各教学单位的典型教学方法与学习方式的多样化典型）3、淮海工学院实践教学体系（制度汇编、体系结构图）4、淮海工学院实验教学信息化管理手册5、淮海工学院实验教学课表汇编6、淮海工学院实验开出率、学校设计性、综合性实验开设情况统计汇编7、淮海工学院实验室开放项目汇编8、淮海工学院大学生实践创新训练计划项目成果手册9、淮海工学院毕业设计论文选题汇编10、淮海工学院毕业设计优秀论文汇编11、淮海工学院社会实践情况汇编（团委）（五）学生发展项目组1、淮海工学院招生宣传手册2、淮海工学院2014年新生入学指南3、淮海工学院学生手册4、淮海工学院学生宿舍管理制度汇编5、淮海工学院大学生新生心理适应手册6、淮海工学院心理辅导手册7、淮海工学院心理委员读本8、淮海工学院社会需求与培养质量年度报告9、淮海工学院就业指导手册10、淮海工学院就业百问11、淮海工学院毕业生资源介绍12、淮海工学院相关应急预案汇编（保卫处）（六）质量监测与控制项目组1、淮海工学院教学管理文件汇编2、淮海工学院本科教学质量标准汇编3、淮海工学院教师教学工作手册4、淮海工学院教学简报汇编（2012-2014年）5、淮海工学院本科教学工作审核评估简报汇编6、淮海工学院教务处工作一览。
2021年淮海工学院硕士研究生招生
2021年淮海工学院硕士研究生招生机械制造技术考试大纲一、参考书目《机械制造技术基础》(第二版）于骏一、邹青XX，机械XX，2021二．考试的总体要求１．掌握机械制造技术的基本概念、定义和术语；2．掌握金属切削的基本理论、基本规律及切削过程控制的主要方法；3。
了解机械加工的方法及装备，熟悉常用机床的工艺范围及特点；4.掌握分析和提高机械加工精度及表面质量的方法；5.掌握机械加工和装配工艺规程的制订方法、工艺尺寸链及装配尺寸链的建立和计算；６.掌握机床夹具定位原理、定位误差的分析和计算、机床夹具设计的基本方法。
三．考试的内容第一章绪论(分值权重约5％）基本知识：工艺过程(工序、工步、安装、工位和走刀）、生产类型、基准、装夹（定位和夹紧)、定位(六点定位原理、完全定位、不完全定位、欠定位、过定位)。
基本应用:定位方案分析。
第二章金属切削过程（分值权重约10％）基本知识：切削运动（主运动和切削运动）、切削过程中三个变化着的表面、切削用量、刀具标注角度的参考系（基面、切削平面、正交平面）；刀具材料的性能要求、常用刀具材料及其特点与选用;切削过程中变形区的划分及其变形特点、积屑瘤的XX及其影响、切屑的类型及XX条件；切削力的来源及其影响因素；切削热的产生、传导及影响因素；刀具磨损形态及磨损过程、切削用量对刀具寿命的影响;砂轮的特性、磨削过程。
基本应用(看图标注）：刀具切削部分的构造、刀具的标注角度、切屑类型的XX、刀具磨损形态及磨损过程。
第三章机械制造中的加工方法及装备（分值权重约1０%)基本知识:表面发生线的XX方法；金属切削机床型号的XX；外圆表面的常用加工方法（车、磨、光整加工)及其应用；孔的常用加工方法（钻、扩、铰、镗、拉)及其应用;平面的主要加工方法(铣、刨、车、磨、拉)及其应用、逆铣XX铣的工艺特点；齿轮的加工方法（滚、插、剃、磨、拉)及其应用；主要的特种加工方法。
基本应用：通用机床型号的识别、孔加工方法中刀具的运动方式分析、孔加工刀具的识别（看图分析）、镗孔方式分析（看图分析)。
实践课程教学大纲模板.
××院××专业××课程实践教学大纲课程名称:(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
课程学时:(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
课程编号:(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
课程安排:(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
课程性质:(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
一、教学目的和教学任务
(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
二、教学方法和要求
(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
三、教学内容和教学安排
(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
四、作业
(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
五、课程考核方式
(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
六、教学设备及教具要求
(仿宋小四号字体行间距固定值 23磅
大纲主撰人:大纲审核人:
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研究生课程教学大纲
海南大学硕士研究生课程授课大纲
课程名称
（中英文）
适用
专业
课程
学时 开课 性质
学分 学期 开课单位 核查方式 课程编号
预修课程
课程理讨价值与实践意义
授课目标（说明本课程与专业培养目标、 研究方向、培养要求的及前后相关课程的关系）与要求
课程内容简介
主要章节和学时分配（含相应章节内容的授课方式，如理论授课、实验授课、自学、综述文件等）
此页可加附页
所用教材（正式初版教材要求注明教材名称、作者姓名、初版社、可否自编教材；自编教材要求注明可否成册、编写者姓名、编写者职称、字数等）
授课参照书目（最少列三部国内外有影响的授课参照书目）
编制者：主管院长：
学科负责人：学院盖章：
年月日
其他需要说明的问题
注： 1、课程性质需说明可否学位课。
2、学科负责人指：公共课为对口系或教研室主任；专业学位课、专业必修课为学位点负责人；专业选修课为方向负责人。
3、核查方式指：考试或观察，课堂笔试或写论文（或两者结合）。
4、本表一式二份，由编制教师在开学第一周内填报送学院研究生授课秘书一份，报研究生处备案一份。
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研究生课程教学大纲
课程名称：_________________________
开课学院：_________________________
制订日期：_________________________ 分管领导（签章）：
淮海工学院研究生处
********课程教学大纲
课程类型：（公共课程、基础理论课程、专业课程、选修课程）
总学时：其中：讲课学时：实验（实践）学时：
学分：考核方式：
开课学院：
适用学科：
一、课程的地位、作用与任务
（正文宋体四号单倍行距）
二、课程教学基本内容及要求
三、建议学时分配表
四、教学说明
（教学组织方面的补充内容，如与相关课程的关系，实践教学与理论教学之间的衔接等）
五、教材及主要参考书
撰写人：
学院盖章：
年月。