试卷讲评课课件剖析
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高三试卷讲评课件
题目类型分析
分类研究
按照题目类型(选择题、填空题、解答题等)对试卷进行分类,分析各类题型的数 量和分值。
评估各类题型的难易程度,了解学生在不同题型上的表现和薄弱环节。
难度分析
细致解析 根据学生答题情况,对每个题目进行难度分级(简单、中等、困难)。
分析难度较高的题目所涉及的知识点和解题技巧,找出学生失分的主要原因。
反思与总结
针对概念理解不清的问题,学生应加 强对基础知识的学习和巩固,多做相 关练习题。
针对逻辑推理不严密的问题,学生应 加强思维训练,多进行逻辑推理题的 练习。
针对计算失误的问题,学生应提高计 算能力,加强计算训练,培养细心和 耐心。
针对时间分配不合理的问题,学生应 在平时的练习中模拟考试环境,提高 解题速度和时间管理能力。
05
巩固练习与提高
基础练习题
•· 强化基础
针对试卷中涉及的各个知识点, 设计基础练习题,确保学生对基 础概念和解题方法有深入理解。
题目难度适中,适合全班学生练 习,旨在帮助学生巩固所学内容 。
及时批改和反馈,指出学生的不 足之处,指导他们如何改进。
提升练习题
•·
02
拓展思维
01
03
设计一些具有挑战性的题目 ,引导学生深入思考,拓展
解题思路。
题目难度略高于基础练习题 ,适合学有余力的学生进一
步提高。
04
05
通过解题方法的多样性,培 养学生的思维能力和创新能
力。
模拟试题
模拟实战
模拟高考试卷的题型和难 度,让学生感受真实考试 环境。
•·
着重考察学生对知识点的 综合运用能力和解题速度 。
06
备考建议与展望
试卷讲评公开课课件
05
巩固练习
基础练习题
总结词
针对基础知识点
详细描述
设计一些与试卷中基础知识点相关的练习题,帮助学生加深对基础知识的理解 和记忆。
进阶练习题
总结词
提升解题能力
详细描述
选取试卷中一些难度较大的题目, 进行深入剖析和解答,引导学生 掌握解题技巧和方法。
综合练习题
总结词
跨章节整合
详细描述
设计一些涉及多个章节内容的综合练 习题,帮助学生整合所学知识,提高 综合运用能力。
创新拓展题
考查学生的创新思维和拓展能力
输0入2
标题
这类题目较为开放,需要学生具备一定的创新思维和 拓展能力。
01
03
在试卷讲评中,教师应鼓励学生发挥创新思维,积极 探索不同的解题思路,同时引导学生拓展所学知识,
提高解决实际问题的能力。
04
解答这类题目需要学生敢于尝试新的思路和方法,能 够从多个角度思考问题,并提出独特的解决方案。
试卷讲评公开课课件
• 试卷分析 • 题目解析 • 答题技巧 • 知识梳理 • 巩固练习 • 总结与反思
01
试卷分析
整体情况分析
平均分
最高分、最低分
根据全体学生的平均分数,可以判断 试卷的难易程度以及学生的整体表现。
最高分和最低分的对比可以了解学生 的得分差异。
及格率
及格率的高低反映了学生对知识点的 掌握程度和基本技能的运用能力。
答题思路错误
分析学生在答题过程中思路出现 偏差的原因,如理解不透彻、概
念混淆等。
基础知识不扎实
指出学生在基础知识方面的欠缺, 如公式记忆不准确、概念模糊等。
解题技巧不足
强调学生在解题技巧方面的不足, 如计算能力差、推理能力弱等。
试卷讲评课课件
02
题目解析
基础知识题解析
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基础知识的掌握是解题的关键
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针对基础知识题,应重点讲解题目的知识点,引导学生回 顾相关概念、公式和定理,强调解题思路和方法的正确性 。
在此添加您的文本16字
举一反三,强化记忆
在此添加您的文本16字
在解析基础知识题时,应提供类似的题目让学生练习,以 巩固学生对基础知识的理解和记忆。
提供答案和解析,方便学生自我检测和反思。
04
答题技巧与策略
答题思路指导
总结思路
帮助学生理解题目考察的知识点,引导他们形成正确的答题思路。
示例分析
通过具体例题的讲解,展示如何运用所学知识解决问题,并强调解题的关键步 骤。
时间分配建议
时间规划
指导学生合理安排每个部分答题时间 ,避免因时间不足而影响整体成绩。
审题不清
引导学生重新审视题目要 求,强调仔细阅读题目的 重要性,培养正确的审题 习惯。
解题方法不熟练
针对学生解题过程中出现 的问题,提供更有效的解 题技巧和策略,帮助学生 提高解题效率。
学习方法优化
时间管理
指导学生合理安排学习时 间,确保各科目的学习平 衡,避免偏科现象。
笔记整理
教授学生如何整理笔记, 强调笔记的系统性和条理 性,方便复习。
模拟考试
通过模拟考试场景,让学生在实际操 作中学会合理分配时间,提高答题效 率。
应试心理辅导
心理疏导
帮助学生缓解考试压力,保持轻松心态,增强自信心。
应对策略
教导学生在考试中遇到困难时如何调整心态,以及如何采取有效的应对措施。
05
反思与提升
错题原因分析
试卷讲评课课件
算过程中出现了错误。
04
```
错题反思与改进措施
针对概念模糊的错题
针对计算错误的错题
学生需要加强对相关概念的学习和理解, 可以采取复习相关知识点、阅读相关书籍 或向老师请教等方法。
学生需要加强计算能力的训练,可以采取 多做计算练习、细心审题、多次检查等方 法。
针对逻辑错误的错题
针对审题不清的错题
学生需要加强对问题逻辑的分析和理解, 可以采取仔细阅读题目、画出逻辑图等方 法。
THANKS
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试卷讲评课课件
目 录
• 试卷分析 • 错题解析 • 答题技巧与策略 • 同类题型归纳与拓展 • 反思与总结
01
试卷分析
试卷难度分析
01
02
03
整体难度
对整套试卷的难易程度进 行评估,包括基础题、中 等难度题和难题的比例。
题目难度分布
对每个题目的难度进行评 估,并分析不同难度题目 的分布情况。
难度与往年比较
3
应用题训练
提供同类应用题,让学生进行训练,巩固解题技 巧。
05
反思与总结
本次考试的经验教训
01
总结本次考试的经验教训,让学 生明确自己在考试中的得失,以 及需要改进的地方。
02
分析学生在答题过程中的思路, 帮助他们发现自己的问题,并引 导他们思考如何解决这些问题。
下一步学习计划与目标
根据本次考试的情况,为学生制定下 一步的学习计划和目标。
逻辑错误
学生在解决问题时,没有按照 正确的逻辑步骤进行,导致答
案错误。
审题不清
学生没有仔细阅读题目,对题 目的要求和条件理解不准确,
导致做题时出现偏差。
典型错题举例及分析
04
```
错题反思与改进措施
针对概念模糊的错题
针对计算错误的错题
学生需要加强对相关概念的学习和理解, 可以采取复习相关知识点、阅读相关书籍 或向老师请教等方法。
学生需要加强计算能力的训练,可以采取 多做计算练习、细心审题、多次检查等方 法。
针对逻辑错误的错题
针对审题不清的错题
学生需要加强对问题逻辑的分析和理解, 可以采取仔细阅读题目、画出逻辑图等方 法。
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试卷讲评课课件
目 录
• 试卷分析 • 错题解析 • 答题技巧与策略 • 同类题型归纳与拓展 • 反思与总结
01
试卷分析
试卷难度分析
01
02
03
整体难度
对整套试卷的难易程度进 行评估,包括基础题、中 等难度题和难题的比例。
题目难度分布
对每个题目的难度进行评 估,并分析不同难度题目 的分布情况。
难度与往年比较
3
应用题训练
提供同类应用题,让学生进行训练,巩固解题技 巧。
05
反思与总结
本次考试的经验教训
01
总结本次考试的经验教训,让学 生明确自己在考试中的得失,以 及需要改进的地方。
02
分析学生在答题过程中的思路, 帮助他们发现自己的问题,并引 导他们思考如何解决这些问题。
下一步学习计划与目标
根据本次考试的情况,为学生制定下 一步的学习计划和目标。
逻辑错误
学生在解决问题时,没有按照 正确的逻辑步骤进行,导致答
案错误。
审题不清
学生没有仔细阅读题目,对题 目的要求和条件理解不准确,
导致做题时出现偏差。
典型错题举例及分析
试卷讲评课件
难点知识解读
总结词:突破难点
详细描述:针对试卷中出现的难点问题进行深入解读,通过分析典型错误和解题思路,帮助学生找到解决问题的突破口,提 高学生的学习能力和应试技巧。
04
CATALOGUE
试卷讲评与建议
讲解思路与策略
聚焦问题
强化基础
讲评试卷时应以学生的问题为导向,重点 讲解学生在答题中遇到的困难和易错点。
高考真题链接
总结词:实战模拟
详细描述:引入历年高考真题,让学生了解高考的命题特点 和难度,帮助学生熟悉高考解题思路和技巧。
06
CATALOGUE
总结与反思
学生收获总结掌握基础知Fra bibliotek点通过试卷讲评,学生能够 更好地掌握基础知识点, 理解概念和公式。
解题技巧提升
学生通过学习老师的解题 思路和技巧,能够提高自 己的解题能力。
考试应对策略
学生可以学习如何合理安 排时间、如何审题等考试 应对策略,提高考试成绩 。
教学反思与改进
教学方法优化
通过分析学生的错误和薄弱环节 ,教师可以针对性地优化教学方 法,更好地帮助学生掌握知识点
。
教学进度调整
根据学生的掌握情况和反馈,教师 可以调整教学进度,更好地满足学 生的学习需求。
个性化辅导
教师可以针对学生的不同情况,提 供个性化辅导,帮助学生更好地掌 握知识点和提高解题能力。
THANKS
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应用题
仔细阅读题目,将实际问题转化为数 学模型,注意数学在实际生活中的应 用。
03
CATALOGUE
知识点回顾
基础知识回顾
总结词:巩固基础
详细描述:对试卷中涉及的基础知识进行回顾,帮助学生巩固基础,提高对基本 概念和公式的掌握程度。
试卷讲评公开课课件解析
一、重复信息
一般定义题所给材料
例1、提取下列材料的要并点不,能整直合接成用一来个组单合句,,为
“遗传”下定义。(200各3年句全内国容高之考间题往)往有
①遗传是一种生物自身繁交殖叉过重程复。,这就需要
②这种繁殖将按照亲代所汰经除历它的们同,一然发后育再途进径和
方式进行。
行语句组合。
③在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造
• 1、清朝初年,几代皇帝励精图治,终于光 风霁月,出现了康乾盛世。
• 光风霁月:光风,雨后初晴时的风;霁,雨雪停止。雨过 天晴时万物明净的景象,比喻开阔的胸襟和坦白的心地, 也比喻太平清明的政治局面。
• 2、在中日钓鱼岛争端中,美国采取作壁上 观的立场,暗中支持安倍政府向中国挑衅, 实施自己的亚洲再平衡战略,获取渔翁之 利。
• 作壁上观:原指双方交战,自己站在壁垒上旁观。后多比 喻站在一旁看着,不动手帮助
3、"各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜"是一 种明哲保身的不正确的想法。
明哲保身:现指因怕连累自己而回避原则斗争的处 世态度,带贬义。
4、高考前的总复习时间紧,任务重,如果不 注意抓紧时间,总认为以后来日方长,那 么,宝贵的时间就会在不知不觉中浪费。
• ②“迷”字,为“迷失”、“迷路”之意,用 拟人的手法,描写水面迷蒙的雾气使归舟 迷失了航向,烘托出朦胧、迷茫的氛围, 表现了作者内心的迷惘。
诗歌练字题答题步骤:
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中 描述景象。
(3)点出该字运用了什么手法, 烘托了怎样的意境,或表达了怎样 的感情,达到了怎样的表达效果。
巩固练习 溪亭 林景熙
清秋有余思,日暮尚溪亭。 高树月初白,微风酒半醒。 独行穿落叶,闲坐数流萤。 何处渔歌起?孤灯隔远汀。
小学语文试卷讲评课件
总体时间规划
建议考生在考试开始前,先浏览 整个试卷,了解各题型的分值和
难度,以便合理分配时间。
答题时间安排
根据题目难易程度和分值,合理 分配每道题目的答题时间,确保
有足够的时间完成所有题目。
时间掌控技巧
在答题过程中,要注意时间掌控 ,避免因为过于追求完美而浪费
时间。
答题顺序安排指导
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引导学生思考多种解题方法,拓展学生的思维广度和深度。
学生自我反思与总结环节设计
自我反思
引导学生反思自己在答题过程中的得失,找出自己的优点和不足 。
交流分享
鼓励学生分享自己的解题经验和技巧,促进同学之间的互相学习和 提高。
总结提高
通过总结,引导学生找出自己的薄弱环节,制定相应的提高计划, 促进自我进步。
答题思路与规范性强调
答题思路
避免主观臆断
引导学生形成正确的答题思路,先理 解问题,再回到文章中寻找答案。
提醒学生避免根据自己的主观想法答 题,要尊重原文的意思。
规范性强调
要求学生答题时注意规范性,如语句 通顺、表达清晰等。
04
作文部分讲评
审题技巧指导
仔细阅读题目
引导学生仔细阅读题目,找出关 键词和要求,确保理解题意。
先易后难原则:建议考生先做简单的题目,再逐步挑战难 度较大的题目,这样可以增强信心,提高答题效率。
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逐题攻克策略:按照题目顺序,逐一攻克,不要跳跃或漏 答题目。
在此添加您的文本16字
复查核对重要性强调
在此添加您的文本16字
复查核对的重要性:在完成所有题目后,一定要留出足够 的时间进行复查核对,确保答案准确无误。
试卷讲评课件ppt
要求
考生需掌握英语的基本语法、词 汇和常用表达方式,具备一定的 听、说、读、写、译能力
试卷结构与题型
试卷结构
由听力理解、阅读理解、翻译和写作 四部分组成,共125题
题型
听力部分包括短对话、长对话和短文 理解;阅读部分包括词汇理解、长篇 阅读和多项选择;翻译部分为汉译英 ;写作部分为应用文或议论文
02 试题解析
创新应用题解析
创新思维与实际应用
创新应用题主要考察学生的创新思维和实际应用能力。在讲评时,应鼓励学生从不同角度思考问题, 引导他们发现新的解题思路和方法。同时,应结合实际应用,让学生了解题目所涉及的知识点在实际 生活中的应用价值。
03 答题技巧与策略
选择题答题技巧
01
02
03
04
排除法
排除明显错误的选项,缩小答 案范围。
解题思路误区
总结词
学生在解题过程中往往会出现思路偏差或理解错误。
详细描述
学生在分析题目时,可能对题目的理解有误,导致解题思路偏离正确方向,或 者在解题过程中出现逻辑错误,影响最终答案的正确性。
计算失误分析
总结词
学生在计算过程中常因粗心或计算能 力不足而导致失误。
详细描述
学生在进行数学运算、代数变换等计 算过程中,可能因为注意力不集中、 粗心大意或计算能力不足等原因,导 致计算结果出现错误。
试卷讲评课件
• 考试概况 • 试题解析 • 答题技巧与策略 • 常见错误与误区 • 复习建议与展望
01 考试概况
考试简介
考试名称
全国大学生英语四级考试
考试性质
全国性标准化考试,检验大学生的英语水平
考试时间
每年6月和12月的第三个星期六
考生需掌握英语的基本语法、词 汇和常用表达方式,具备一定的 听、说、读、写、译能力
试卷结构与题型
试卷结构
由听力理解、阅读理解、翻译和写作 四部分组成,共125题
题型
听力部分包括短对话、长对话和短文 理解;阅读部分包括词汇理解、长篇 阅读和多项选择;翻译部分为汉译英 ;写作部分为应用文或议论文
02 试题解析
创新应用题解析
创新思维与实际应用
创新应用题主要考察学生的创新思维和实际应用能力。在讲评时,应鼓励学生从不同角度思考问题, 引导他们发现新的解题思路和方法。同时,应结合实际应用,让学生了解题目所涉及的知识点在实际 生活中的应用价值。
03 答题技巧与策略
选择题答题技巧
01
02
03
04
排除法
排除明显错误的选项,缩小答 案范围。
解题思路误区
总结词
学生在解题过程中往往会出现思路偏差或理解错误。
详细描述
学生在分析题目时,可能对题目的理解有误,导致解题思路偏离正确方向,或 者在解题过程中出现逻辑错误,影响最终答案的正确性。
计算失误分析
总结词
学生在计算过程中常因粗心或计算能 力不足而导致失误。
详细描述
学生在进行数学运算、代数变换等计 算过程中,可能因为注意力不集中、 粗心大意或计算能力不足等原因,导 致计算结果出现错误。
试卷讲评课件
• 考试概况 • 试题解析 • 答题技巧与策略 • 常见错误与误区 • 复习建议与展望
01 考试概况
考试简介
考试名称
全国大学生英语四级考试
考试性质
全国性标准化考试,检验大学生的英语水平
考试时间
每年6月和12月的第三个星期六
期中试卷讲评分析课件
鼓励学生提出疑问和发表不同意见,并给予及时指导和 帮助。
通过互动与讨论,帮助学生深入理解知识,提高学习效 果和参与度。
04
典型错题案例分析
错题原因分析
题目
请描述下列图片中的物体并解释其原理。
原因
描述不够准确,没有针对图片中的物体进行详细描述。
错解
选择了由直线构成的图形。
错解
图片中展示了一个灯泡,但回答中描述为“一个灯泡内 部的原理”。
学生应根据学习方法总结 的结果,调整自己的学习 策略,优化学习计划。
学习计划制定
设定学习目标
学生应结合自我评价和学习方法 总结的结果,设定明确、可行的
学习目标。
制定学习计划
学生应根据设定的学习目标,制定 详细的学习计划,包括时间安排、 内容分配、复习计划等。
调整学习时间
学生应根据学习计划的安排,合理 调整自己的作息时间,确保有足够 的休息和复习时间。
教学方法是否创新
教师需要关注教学方法的创新, 不断尝试新的教学方法和手段, 以更好地适应教育改革和发展的
需要。
教学策略调整
针对学生差异
在试卷讲评中,教师需要关注学生的个体差异和不同需求,针对不 同层次的学生制定不同的教学策略,以促进学生的整体发展和提高 。
强化学生能力培养
教师需要注重培养学生的能力,包括思维、分析、解决问题的能力 等,以帮助学生更好地适应考试和未来的发展需求。
试卷题型分析
题型多样
试卷中包含了多种题型,如选择 题、填空题、计算题、问答题等 ,能够全面考察学生的知识掌握 程度和解题能力。
题量适中
试卷中的题目数量适中,既保证 了能够全面考察学生的知识水平 ,又不会让学生感到过于疲劳。
通过互动与讨论,帮助学生深入理解知识,提高学习效 果和参与度。
04
典型错题案例分析
错题原因分析
题目
请描述下列图片中的物体并解释其原理。
原因
描述不够准确,没有针对图片中的物体进行详细描述。
错解
选择了由直线构成的图形。
错解
图片中展示了一个灯泡,但回答中描述为“一个灯泡内 部的原理”。
学生应根据学习方法总结 的结果,调整自己的学习 策略,优化学习计划。
学习计划制定
设定学习目标
学生应结合自我评价和学习方法 总结的结果,设定明确、可行的
学习目标。
制定学习计划
学生应根据设定的学习目标,制定 详细的学习计划,包括时间安排、 内容分配、复习计划等。
调整学习时间
学生应根据学习计划的安排,合理 调整自己的作息时间,确保有足够 的休息和复习时间。
教学方法是否创新
教师需要关注教学方法的创新, 不断尝试新的教学方法和手段, 以更好地适应教育改革和发展的
需要。
教学策略调整
针对学生差异
在试卷讲评中,教师需要关注学生的个体差异和不同需求,针对不 同层次的学生制定不同的教学策略,以促进学生的整体发展和提高 。
强化学生能力培养
教师需要注重培养学生的能力,包括思维、分析、解决问题的能力 等,以帮助学生更好地适应考试和未来的发展需求。
试卷题型分析
题型多样
试卷中包含了多种题型,如选择 题、填空题、计算题、问答题等 ,能够全面考察学生的知识掌握 程度和解题能力。
题量适中
试卷中的题目数量适中,既保证 了能够全面考察学生的知识水平 ,又不会让学生感到过于疲劳。
试卷讲评ppt课件
提炼方法
对试卷中的题目进行解题方法的提炼,总结出通用的解题思路。
反思与改进
引导学生反思自己的解题过程,找出不足之处,并提出改进措施。
举一反三
通过变换题目的条件或情境,让学生触类旁通,提高应变能力。
THANKS
感谢观看
试卷讲评ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 试卷概述 • 答题情况分析 • 知识点解析 • 答题技巧总结 • 巩固练习与拓展
01
CATALOGUE
试卷概述
试卷内容概览
01
02
03
试卷整体结构
对试卷的整体结构进行简 要介绍,包括各个部分的 主题和分值分布。
题目类型与数量
列举各类题型的数量,以 便学生了解试卷的考察重 点。
04
CATALOGUE
答题技巧总结
选择题答题技巧
排范围。
推理法
根据题意进行推理,验证选项 是否符合逻辑。
直选法
对于简单明了的选择题,直接 选择答案。
对比法
对比分析选项之间的差异,找 出最符合题意的答案。
填空题答题技巧
信息定位
仔细阅读题目,明确需要填写的信息,定位 到相关知识点。
错误率为10%,主要集 中在选项A和B。
错误率为30%,主要集 中在选项D和E。
典型错误分析
01
02
03
04
第1题
部分学生对于题目中的概念理 解不准确,导致选择错误的答
案。
第2题
部分学生在计算过程中出现错 误,导致最终答案不正确。
第3题
部分学生对于题目中的逻辑关 系理解不清晰,导致选择错误
的答案。
知识点覆盖情况
分析试卷中涉及的知识点 ,指出重点和难点。
试卷讲评公开课课件解析共37页文档
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
试卷讲评公开课课件解析
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
试卷讲评课课件
2013-8-21
1问
第一步获取和解读有效信息—— 关键词:从河流汛期、含沙量两方面比较,图中 河流A段、B段水文特征的差异及成因。(12 分)第二步调动和运用相关知识——水文特征
水文特征: 水量、汛期、有无结冰期、含沙量、 水能、凌汛等 黄河上游:水质好、水能丰富、凌汛 中游:多支流、多峡谷、含沙量大
第三步描述和阐释事物(归纳整合答案) 利用资料结合地理原理说出
• (2)有利于保障国家能源安全 ;有利于调 整能源结构;改善大气环境;带动相关产 业发展;缓解能源紧缺状况,促进经济发 展。(任答五点得10分)
2013-8-21
3问
第一步获取和解读有效信息——关键词:
地中海沿岸的马赛和福斯是法国重要的工业区, 请简述其区位条件。(10分) 第二步调动和运用相关知识——工业区位条件
3问 考查土地盐碱化形成过程。
由于大水漫灌,造成地下水位上升,加上 气候干旱,蒸发旺盛,盐分在地表聚集, 形成盐碱化土地。(4分)
复习警示
狠抓主干知识,夯实基础; 加强对基本原理、基本规律的理解和应用; 认真对待每一次练习、检测,把平时练习 当成高考来对待,提升获取和解读信息、 调动和运用知识、归纳整合答案的能力, 总结答题技巧和答题方法,提高做题能力。
2013-8-21
1
图2为“我国某地区某年最冷 月月平均气温等温线分布图”, 据此完成3〜5题。 4.依据图2中信息可知,图中地区 该月气候比同期正常年份 A.气温偏高 B.气温偏低 C.降水偏多 D.降水偏少 5. 若此月某天北京市正处于下班 的高峰,且晨昏线正经过 图中 区域,则晨昏线 A. 呈东北一西南走向 B.虽两北一 东南走向 C. 与经线重合D.与经线夹角达一 年中最大
《例说试卷讲评》课件
详细描述
选取与试卷中题目类似的练习题,让 学生进行训练,加深对知识点的掌握 。
易错题回顾
总结词
回顾学生易出错的题目,分析错误原因并纠正。
详细描述
针对学生容易出错的题目进行讲解,帮助学生理解错误的原因,并提供正确的解题思路和方法。
Hale Waihona Puke 新题挑战总结词引入新的题目,拓展学生的思路和解题能力。
详细描述
选取一些新颖、具有挑战性的题目,激发学生的思维,提高他们的解题能力。
VS
教学策略调整
根据学生反馈和教师自我评估,调整教学 策略,优化教学方法,提高教学效果。
教学建议
01
02
03
完善题目设计
根据学生反馈和教师反思 ,对题目设计进行优化, 提高题目的针对性和有效 性。
加强学生互动
在试卷讲评过程中增加学 生互动环节,引导学生积 极参与讨论,提高学生的 学习积极性。
强化知识应用
05
反馈与建议
学生反馈
学生答题情况分析
详细分析学生在答题中的常见错误,包括理解偏差、计算错误、表述不清等,以便了解 学生的学习难点。
学生意见收集
通过问卷调查或个别访谈的方式,收集学生对试卷难度、题目设置、答案解析等方面的 意见,以改进后续的教学设计。
教师反思
教学方法评估
反思在试卷讲评过程中所采用的教学方 法是否有效,是否能够帮助学生理解和 掌握知识。
《例说试卷讲评》PPT课件
contents
目录
• 试卷分析 • 学生答题情况分析 • 讲评策略 • 巩固练习 • 反馈与建议
01
试卷分析
试卷整体分析
总结
对整个试卷的难易程度、知识点 覆盖情况、题量大小等方面进行 评估。
选取与试卷中题目类似的练习题,让 学生进行训练,加深对知识点的掌握 。
易错题回顾
总结词
回顾学生易出错的题目,分析错误原因并纠正。
详细描述
针对学生容易出错的题目进行讲解,帮助学生理解错误的原因,并提供正确的解题思路和方法。
Hale Waihona Puke 新题挑战总结词引入新的题目,拓展学生的思路和解题能力。
详细描述
选取一些新颖、具有挑战性的题目,激发学生的思维,提高他们的解题能力。
VS
教学策略调整
根据学生反馈和教师自我评估,调整教学 策略,优化教学方法,提高教学效果。
教学建议
01
02
03
完善题目设计
根据学生反馈和教师反思 ,对题目设计进行优化, 提高题目的针对性和有效 性。
加强学生互动
在试卷讲评过程中增加学 生互动环节,引导学生积 极参与讨论,提高学生的 学习积极性。
强化知识应用
05
反馈与建议
学生反馈
学生答题情况分析
详细分析学生在答题中的常见错误,包括理解偏差、计算错误、表述不清等,以便了解 学生的学习难点。
学生意见收集
通过问卷调查或个别访谈的方式,收集学生对试卷难度、题目设置、答案解析等方面的 意见,以改进后续的教学设计。
教师反思
教学方法评估
反思在试卷讲评过程中所采用的教学方 法是否有效,是否能够帮助学生理解和 掌握知识。
《例说试卷讲评》PPT课件
contents
目录
• 试卷分析 • 学生答题情况分析 • 讲评策略 • 巩固练习 • 反馈与建议
01
试卷分析
试卷整体分析
总结
对整个试卷的难易程度、知识点 覆盖情况、题量大小等方面进行 评估。
相关主题
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2020/11/12
1问
第一步获取和解读有效信息—— 关键词:从河流汛期、含沙量两方面比较,图中
试卷分析——单项选择题
07c 6A 3A 2D 1A 8C
9B
5B
4B
11C 10A 题号
答案
1
1人4人 7人 11人
12人18人
【学情分析】 20人
29人
❖ 选择题错题统计
40人 错题人数
错误率较高的题 选择题:4、5、10、11
题目 4
5
10
正答率 36% 40% 43%
正选 B
A
A
错选 A
• A.我国汽车电子产业高端人才缺乏 • B.汽车产业与电子信息产业融合不够,制约汽车电子产业的发展 • C.产业空心化是我国汽车电子产业目俞面临的核心问题 • D.我国汽车电子产业在多个领域異有一定的竞争力,但在核心技术方
面仍处于弱势
2020/11/12
综合题答题步骤
•第一步审题获取和解读有效信息
图”。据此完 成1〜2题。
1.红碱淖水位下降的原因最可能是
①气候干旱,降水少,蒸发旺盛
②上游建拦水坝,使入湖径流减少
③过度开采地下水,地下水位下降
④湖区生态环境恶化,PH值上升
⑤工业生产如采矿、洗矿,工业排放
废水,使水质下降
⑥湖区周边林地被砍伐,涵养水源能
力下降
A.①②③
B.②③⑥
C. ①②④
D.②⑤⑥
B
BD
综合题失分率较高的题 37题第(2)问(3)问
11 46%
C AB
问题诊断
1、基础知识和基本原理掌握不牢固。 2、准确调动知识的能力较差。 3、不善于从图中获取信息和解读信息。 4、分析问题的思路不清晰。 5、答题不全面、不完整,语言表述不 准确、不规范。
课标研读: 考试要求能力目标
(一)获取和解读地理信息能力 (二)调动和运用地理知识能力 (三)描述和阐释地理事物能力 (四)论证和探讨地理问题能力
第二步调动和运用相关知识——核电站对社会、 经济、环境的影响
第三步描述和阐释事物(归纳整合答案) 利用资料结合地理原理说出
• (2)有利于保障国家能源安全 ;有利于调 整能源结构;改善大气环境;带动相关产 业发展;缓解能源紧缺状况,促进经济发 展。(任答五点得10分)
2020/11/12
3问 第一步获取和解读有效信息——关键词:
从问题出发,检索信息。
信息来源:(1)题干或材料。
(2)图像或表格。读图三要点:图题、图例、图形
•第二步解题调动和运用相关知识
•
(1)应用概念图式(思考模型)
(2)用示图帮助思考
第三步答题描述和阐释事物——利用资料或图中的信息结合地理原理
出•
(1)列出答题要点(概念、术语----采分点)
(2)按主次排列
典 题剖析
红碱淖位于陕西神木县西北,系中国最大
沙漠淡 水湖,也是世界上最大的遗鸥繁殖
与柄息地和陕北最 重要的产鱼基地,素有
“大漠明珠”之称。近年来,红城淖的水位
以每年20〜30厘米的速度下降,湖水 PH值
由7.4〜7.8上升到9.0〜9.42。这远远超出
1
了鱼 类生存的极限。图I为“红碱淖湖区域
地理试卷讲评课
常艳秋
教学流程
试题 分析
学习 目标
学情 分析
问题 诊断
问典题题 诊剖断析
百尺竿头更进一步
学习目标
1.全方位研究、感悟高考试题。 2.明确自己距离高考文综四大能力要求的距离,准 确定位,确定二轮复习方向。
3.围绕文综四大能力,培养获取和解读信息的能力。 4.强化做题的思路和方法,提高答题能力和技巧。
2020/11/12
图2为“我国某地区某年最冷 月月平均气温等温线分布图”, 据此完成3〜5题。 4.依据图2中信息可知,图中地区 该月气候比同期正常年份 A.气温偏高 B.气温偏低 C.降水偏多 D.降水偏少 5. 若此月某天北京市正处于下班 的高峰,且晨昏线正经过 图中 区域,则晨昏线 A. 呈东北一西南走向 B.虽两北一 东南走向 C. 与经线重合D.与经线夹角达一 年中最大
(3)规范格式,端正字迹(便于采分)
审题从背景出,解题从模型出,答题从情境出。
知识模型 + 问题情境
试题答案
1问 第一步获取和解读有效信息——
关键词:根据材料分析说明法国核电站分布的特 点。(6分)读图获得相关信息
第二步调动和运用相关知识—核电站建设需要的 条件 大量水资源、科技发达、市场需求量大等
2020/11/12
Hale Waihona Puke •图4为世界两区域图,据此完成8-9图
•
•
• 8.图中M、N是世界著名的湖泊,关于两湖泊的描述正确的 是
• A.M湖是内流湖,N湖是外流湖 • B.M湖周围的植被为热带雨林,N湖周围的植被为温带草
原 • C.M湖是内力作用形成的,N湖是外力作用形成的 • D.两湖均位于西半球
2020/11/12
第三步描述和阐释事物(归纳整合答案) 利用图中信息(资料)结合地理原理说出
沿海岸线分布;沿河流水域分布;靠近工业区。 (6分)
2问简述法国大力发展核电的重要意义
第一步获取和解读有效信息——关键词:法国颁布 了能源法,
确定了能源发展的方针和政策。能源法鼓励多元 化(如风力、太阳能等可再生能源)的 电力结 构,并确认核电是法国电力的主要组成部分。 2006年,核电占法国全国发电总量 的 78.4%
• 近年来,吉林省长春市吸引了大陆.博世、德尔福、李尔、电装等 一大批国际知名 汽车电子企业投资建厂。伴随着长春世界级汽车及 零部件产业基地的建设步伐,长春将 打造千亿级的新产业基地——汽 车电子产业基地。目前我国汽车电子在发动机电控系统、 自动变速 器电控系统、车栽导航通信、汽车音响和中控门锁等领域具有一定的 竞争力。 据此完成10~11题。 10.长春吸引汽车电子产业集聚的主要区位因素是 A.市场 B.技术 C.政策 D.基础设施 11.关于我国汽车电子产业现状的叙述不正确的是
地中海沿岸的马赛和福斯是法国重要的工业区, 请简述其区位条件。(10分)
第二步调动和运用相关知识——工业区位条件
自然条件:土地、水源、原料、燃料(动力)
社会经济条件:市场、交通、劳动力、科技、政策、
产业基础等
第三步描述和阐释事物-(归纳整合答案) 利用资料结合地理原理说出
• (3)靠近中东、地中海石油带,地理位置 优越;港口条件好,海运便利;可以从中 东、北非运进丰富石油;铝土矿等矿产资 源丰富;水源充足;产业基础好(产业协 作条件好)。(任答五点得10分)
1问
第一步获取和解读有效信息—— 关键词:从河流汛期、含沙量两方面比较,图中
试卷分析——单项选择题
07c 6A 3A 2D 1A 8C
9B
5B
4B
11C 10A 题号
答案
1
1人4人 7人 11人
12人18人
【学情分析】 20人
29人
❖ 选择题错题统计
40人 错题人数
错误率较高的题 选择题:4、5、10、11
题目 4
5
10
正答率 36% 40% 43%
正选 B
A
A
错选 A
• A.我国汽车电子产业高端人才缺乏 • B.汽车产业与电子信息产业融合不够,制约汽车电子产业的发展 • C.产业空心化是我国汽车电子产业目俞面临的核心问题 • D.我国汽车电子产业在多个领域異有一定的竞争力,但在核心技术方
面仍处于弱势
2020/11/12
综合题答题步骤
•第一步审题获取和解读有效信息
图”。据此完 成1〜2题。
1.红碱淖水位下降的原因最可能是
①气候干旱,降水少,蒸发旺盛
②上游建拦水坝,使入湖径流减少
③过度开采地下水,地下水位下降
④湖区生态环境恶化,PH值上升
⑤工业生产如采矿、洗矿,工业排放
废水,使水质下降
⑥湖区周边林地被砍伐,涵养水源能
力下降
A.①②③
B.②③⑥
C. ①②④
D.②⑤⑥
B
BD
综合题失分率较高的题 37题第(2)问(3)问
11 46%
C AB
问题诊断
1、基础知识和基本原理掌握不牢固。 2、准确调动知识的能力较差。 3、不善于从图中获取信息和解读信息。 4、分析问题的思路不清晰。 5、答题不全面、不完整,语言表述不 准确、不规范。
课标研读: 考试要求能力目标
(一)获取和解读地理信息能力 (二)调动和运用地理知识能力 (三)描述和阐释地理事物能力 (四)论证和探讨地理问题能力
第二步调动和运用相关知识——核电站对社会、 经济、环境的影响
第三步描述和阐释事物(归纳整合答案) 利用资料结合地理原理说出
• (2)有利于保障国家能源安全 ;有利于调 整能源结构;改善大气环境;带动相关产 业发展;缓解能源紧缺状况,促进经济发 展。(任答五点得10分)
2020/11/12
3问 第一步获取和解读有效信息——关键词:
从问题出发,检索信息。
信息来源:(1)题干或材料。
(2)图像或表格。读图三要点:图题、图例、图形
•第二步解题调动和运用相关知识
•
(1)应用概念图式(思考模型)
(2)用示图帮助思考
第三步答题描述和阐释事物——利用资料或图中的信息结合地理原理
出•
(1)列出答题要点(概念、术语----采分点)
(2)按主次排列
典 题剖析
红碱淖位于陕西神木县西北,系中国最大
沙漠淡 水湖,也是世界上最大的遗鸥繁殖
与柄息地和陕北最 重要的产鱼基地,素有
“大漠明珠”之称。近年来,红城淖的水位
以每年20〜30厘米的速度下降,湖水 PH值
由7.4〜7.8上升到9.0〜9.42。这远远超出
1
了鱼 类生存的极限。图I为“红碱淖湖区域
地理试卷讲评课
常艳秋
教学流程
试题 分析
学习 目标
学情 分析
问题 诊断
问典题题 诊剖断析
百尺竿头更进一步
学习目标
1.全方位研究、感悟高考试题。 2.明确自己距离高考文综四大能力要求的距离,准 确定位,确定二轮复习方向。
3.围绕文综四大能力,培养获取和解读信息的能力。 4.强化做题的思路和方法,提高答题能力和技巧。
2020/11/12
图2为“我国某地区某年最冷 月月平均气温等温线分布图”, 据此完成3〜5题。 4.依据图2中信息可知,图中地区 该月气候比同期正常年份 A.气温偏高 B.气温偏低 C.降水偏多 D.降水偏少 5. 若此月某天北京市正处于下班 的高峰,且晨昏线正经过 图中 区域,则晨昏线 A. 呈东北一西南走向 B.虽两北一 东南走向 C. 与经线重合D.与经线夹角达一 年中最大
(3)规范格式,端正字迹(便于采分)
审题从背景出,解题从模型出,答题从情境出。
知识模型 + 问题情境
试题答案
1问 第一步获取和解读有效信息——
关键词:根据材料分析说明法国核电站分布的特 点。(6分)读图获得相关信息
第二步调动和运用相关知识—核电站建设需要的 条件 大量水资源、科技发达、市场需求量大等
2020/11/12
Hale Waihona Puke •图4为世界两区域图,据此完成8-9图
•
•
• 8.图中M、N是世界著名的湖泊,关于两湖泊的描述正确的 是
• A.M湖是内流湖,N湖是外流湖 • B.M湖周围的植被为热带雨林,N湖周围的植被为温带草
原 • C.M湖是内力作用形成的,N湖是外力作用形成的 • D.两湖均位于西半球
2020/11/12
第三步描述和阐释事物(归纳整合答案) 利用图中信息(资料)结合地理原理说出
沿海岸线分布;沿河流水域分布;靠近工业区。 (6分)
2问简述法国大力发展核电的重要意义
第一步获取和解读有效信息——关键词:法国颁布 了能源法,
确定了能源发展的方针和政策。能源法鼓励多元 化(如风力、太阳能等可再生能源)的 电力结 构,并确认核电是法国电力的主要组成部分。 2006年,核电占法国全国发电总量 的 78.4%
• 近年来,吉林省长春市吸引了大陆.博世、德尔福、李尔、电装等 一大批国际知名 汽车电子企业投资建厂。伴随着长春世界级汽车及 零部件产业基地的建设步伐,长春将 打造千亿级的新产业基地——汽 车电子产业基地。目前我国汽车电子在发动机电控系统、 自动变速 器电控系统、车栽导航通信、汽车音响和中控门锁等领域具有一定的 竞争力。 据此完成10~11题。 10.长春吸引汽车电子产业集聚的主要区位因素是 A.市场 B.技术 C.政策 D.基础设施 11.关于我国汽车电子产业现状的叙述不正确的是
地中海沿岸的马赛和福斯是法国重要的工业区, 请简述其区位条件。(10分)
第二步调动和运用相关知识——工业区位条件
自然条件:土地、水源、原料、燃料(动力)
社会经济条件:市场、交通、劳动力、科技、政策、
产业基础等
第三步描述和阐释事物-(归纳整合答案) 利用资料结合地理原理说出
• (3)靠近中东、地中海石油带,地理位置 优越;港口条件好,海运便利;可以从中 东、北非运进丰富石油;铝土矿等矿产资 源丰富;水源充足;产业基础好(产业协 作条件好)。(任答五点得10分)