2.2 常见函数(附思维导图)
思维导图数学篇
知识点思维导图
知识点思维导图
知识点思维导图
知识点思维导图
课堂练习
做出函数单调性的知识点思维导图
习题课
案例:
ห้องสมุดไป่ตู้
以下两个函数中:
(1)
f
(x)
1 1
x x
2 2
;
(2) f (x) (1 x) 1 x . 1 x
非奇非偶的函数是______________.
解题思维导图
四 开发右脑
思维导图极大地激发我们的右脑。因为我们在创 作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科 学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负 责逻辑、词汇、数字,而右大脑负责抽象思维、直 觉、创造力和想象力。巴赞说:“传统的记笔记方 法是使用了大脑的一小部分,因为它主要使用的是 逻辑和直线型的模式。”所以,图像的使用加深了 我们的记忆,因为使用者可以把关键字和颜色、图 案联系起来,这样就使用了我们的视觉感官。
三 同化记忆
思维导图具有极大的可伸缩性,它顺应了我们大脑 的自然思维模式。从而,可以使我们的主观意图自 然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。 学习的过程是一个由浅入深的过程,在这个过程中, 将新旧知识结合起来是一件很重要的事情,因为人 总是在已有知识的基础上学习新的知识,在学习新 知识时,要把新知识与原有认知结构相结合,改变 原有认知结构,把新知识同化到自己的知识结构中, 能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
二、思维导图在复习中的应用
课后复习是巩固知识、提高运用知识解决问题的能力的重要环节。学生对运用思维导图这 种方式进行复习总结都表现出一定的兴趣。在复习中,首先,学生独立对整章知识进行总 结,根据自己的理解,理清数学概念、规律及其区别、联系,区分重点难点,画出思维导 图。其次,教师批阅学生交上来的作品,把握学生对整个章节知识的掌握情况,同时对其 在思维导图中体现的思维错误进行一定程度的修改。第三,在复习课堂上抽取部分典型的 作品,先由大家讨论该思维导图的优劣,进行补充与深化,最后教师进行总结与提升,由 于初中生的思维水平有限,教师的提高主要是将本章知识与已有知识进行联系,将新知识 融入已有的知识体系中,形成知识网络,便于提取。各章、各单元间不是孤立的,而是互 相联系的,让学生自己找出联系,把所有的思维导图编织成自己的知识网,整个过程也是 其乐无穷的。图2为学生学完直角三角形全等后,将直角三角形的知识与已有的三角形全 等的知识相结合绘制的思维导图,加强了对课程内容的整体认识,形成了一个清晰的知识 框架。 除了按章节复习之外,还可以按照知识分类复习,如函数知识,分一次函数、反比例 函数、二次函数三个主要分支,每个主要分支再细分为函数概念、函数图像、函数性质及 应用等,这样当思维导图完成时,学生也有了一个十分清晰的函数知识框架。
初中数学八年级上册思维导图
初中数学八年级上册思维导图一、数的开方1. 平方根:如果一个正数x的平方等于a,那么x是a的平方根,记作x=√a。
正数a的平方根有两个,它们互为相反数,分别记作+√a 和√a。
0的平方根是0,负数没有平方根。
2. 立方根:如果一个数x的立方等于a,那么x是a的立方根,记作x=³√a。
每个实数都有唯一的立方根。
3. 开方运算:开方运算是求一个数的平方根或立方根的运算。
对于正数a,开方运算可以表示为√a或³√a。
二、实数1. 实数的概念:实数包括有理数和无理数。
有理数是可以表示为两个整数比的数,无理数是不能表示为两个整数比的数。
2. 实数的分类:实数可以分为正实数、负实数和0。
正实数是大于0的实数,负实数是小于0的实数,0既不是正实数也不是负实数。
3. 实数的运算:实数可以进行加法、减法、乘法和除法运算。
在运算过程中,需要遵循实数的运算规律,如交换律、结合律和分配律。
三、勾股定理1. 勾股定理的内容:勾股定理指出,在一个直角三角形中,直角边的平方和等于斜边的平方。
即a²+b²=c²,其中a、b是直角边,c是斜边。
2. 勾股定理的应用:勾股定理可以用来解决直角三角形中的边长问题,也可以用来解决一些与直角三角形相关的实际问题。
3. 勾股定理的证明:勾股定理的证明有多种方法,其中一种常见的证明方法是使用几何图形的面积关系。
四、一次函数1. 一次函数的概念:一次函数是指函数的图像是一条直线,其一般形式为y=kx+b,其中k是斜率,b是截距。
2. 一次函数的性质:一次函数的图像是一条直线,斜率k表示直线的倾斜程度,截距b表示直线与y轴的交点。
3. 一次函数的应用:一次函数可以用来描述一些线性关系,如物体的速度与时间的关系、正比例关系等。
五、不等式1. 不等式的概念:不等式是表示两个数之间大小关系的数学表达式,如a>b、a<b、a≥b、a≤b等。
2. 不等式的性质:不等式可以进行加减、乘除运算,但在乘除运算中需要注意符号的变化。
高中函数知识点总结图
高中函数知识点总结图函数是高中数学中重要的概念之一,它在数学中具有广泛的应用。
函数可以描述数学中的关系,从而帮助我们解决各种问题。
在高中阶段,我们学习了许多与函数相关的知识点,本文将以图表的形式总结这些知识点。
1.函数的定义与表示函数是一个数学对象,它将一个集合的元素映射到另一个集合的元素。
函数可以用各种方式表示,例如函数表达式、函数图像、函数关系式等。
2.函数的定义域与值域函数的定义域是指输入的自变量的取值范围,值域是指函数的输出的因变量的取值范围。
定义域和值域可以是实数集合、整数集合、有理数集合等。
3.线性函数线性函数是最简单的一类函数,它的表达式为y = kx + b,其中k和b分别是函数的斜率和截距。
线性函数的图像是一条直线。
4.平方函数平方函数是一类二次函数,它的表达式为y = ax^2 + bx + c。
平方函数的图像是一个开口朝上或朝下的抛物线。
5.指数函数指数函数是一类以底数为指数的函数,它的表达式为y =a^x,其中a是底数。
指数函数的图像随底数的不同而有所变化。
6.对数函数对数函数是指数函数的逆运算,它的表达式为y = loga(x),其中a是底数。
对数函数的图像是一条曲线,它与指数函数的图像关于y = x对称。
7.三角函数三角函数是描述角度与边的关系的函数,常见的三角函数有正弦函数、余弦函数和正切函数等。
它们的图像是周期性的波动曲线。
8.函数的性质与变换函数具有多种性质,如奇偶性、周期性、增减性等。
函数还可以通过平移、伸缩、翻转等变换来得到新的函数。
以上是高中数学中常见的函数知识点的总结图。
通过这个图表,我们可以更清晰地了解函数的定义、表示、类型和性质。
在解决实际问题时,我们可以根据问题的要求选择合适的函数类型,并利用函数的性质进行变换和运算,从而得到准确的结果。
函数在数学中的应用非常广泛,不仅仅局限于数学领域。
函数的概念和方法也被应用到物理、化学、经济等各个学科中。
因此,对于高中学生来说,掌握函数的知识是非常重要的,它不仅有助于我们理解数学的本质,还能提高我们解决问题的能力。
Python思维导图汇总
Python思维导图汇总⽬录1 基础知识1.1 Python的应⽤⽅向和语⾔特点1.2 基本规则1.3 变量赋值1.4 计算机语⾔与运⾏Python1.5 特殊标识符1.6 Python对象2 数据类型2.1 类型2.2 标准类型2.2.1 标准数据类型2.2.2 标准类型操作符2.2.3 内建函数2.3 数值类型2.3.1 分类2.3.2 关系2.3.3 BIF(绝对值、四舍五⼊等)2.3.4 随机函数(易混淆)2.3.5 其他2.4 列表与元组(细讲)2.4.1 操作符(列表)2.4.2 内置函数(元组)2.4.3 元组2.4.4 拷贝问题2.5 字典2.5.1 操作2.5.2 BIF2.5.3 字典和列表的⽐较2.6 集合2.6.1 功能、分类、创建2.6.2 操作符2.6.3 BIF2.7 序列2.7.1 内涵2.7.2 操作符2.7.3 BIF3 函数3.1 概述3.1.1 定义3.1.2 注意3.2 参数3.2.1 完整语法3.2.2 位置参数和关键字参数3.2.3 匿名函数3.3 条件语句与循环语句3.3.1 条件语句3.3.2 循环语句3.3.3 循环控制3.3.4 相关BIF4 ⾯向对象4.1 概述4.2 类和对象4.2.1 ⾯向对象的⼏个特征4.2.2 类、类对象5 模块1 基础知识1.1 Python的应⽤⽅向和语⾔特点1.2 基本规则1.3 变量赋值1.4 计算机语⾔与运⾏Python 1.5 特殊标识符1.6 Python对象2 数据类型2.1 类型2.2 标准类型2.2.1 标准数据类型2.2.2 标准类型操作符2.2.3 内建函数2.3 数值类型2.3.1 分类2.3.2 关系2.3.3 BIF(绝对值、四舍五⼊等)2.3.4 随机函数(易混淆)2.3.5 其他2.4 列表与元组(细讲)2.4.1 操作符(列表)2.4.2 内置函数(元组)2.4.3 元组2.4.4 拷贝问题2.5 字典2.5.1 操作2.5.2 BIF2.5.3 字典和列表的⽐较2.6 集合2.6.1 功能、分类、创建2.6.2 操作符2.6.3 BIF2.7 序列2.7.1 内涵2.7.2 操作符2.7.3 BIF3 函数3.1 概述3.1.1 定义3.1.2 注意3.2 参数3.2.1 完整语法3.2.2 位置参数和关键字参数3.2.3 匿名函数3.3 条件语句与循环语句3.3.1 条件语句3.3.2 循环语句3.3.3 循环控制3.3.4 相关BIF4 ⾯向对象4.1 概述4.2 类和对象4.2.1 ⾯向对象的⼏个特征4.2.2 类、类对象(2)类和对象是什么关系:类和对象的关系就如同模具和⽤这个模具制作出的物品之间的关系。
高等数学考研复习思维导图 脑图
高等数学函数特性:有界性、单调性、奇偶性、周期性反函数、复合函数、分段函数初等函数极限无穷小两个重要极限间断点连续零点定理、介值定理洛必达法则、泰勒公式导数和微分求导反函数求导复合函数求导高阶导数隐函数求导参数方程求导拐点、凹凸性最大值、最小值微分微分中值定理罗尔定理朗格拉日中值定理*柯西中值定理曲率、弧微分不定积分换元法分部积分法定积分反常积分微分方程可分离变量的微分方程齐次方程一阶线性微分方程齐次非齐次伯努利方程可降阶的高阶微分方程高/二阶线性微分方程解的结构常系数齐次线性微分方程常系数非齐次线性微分方程欧拉方程空间解析几何向量数量积向量积混合积曲面一次曲面二次曲面柱面圆柱面椭圆住吗抛物柱面椭圆锥面椭球面单叶双曲面双叶双曲面椭圆抛物面双曲抛物面(马鞍面)空间曲线空间曲线的一般方程空间曲线的参数方程空间曲线在坐标面上的投影平面及方程平面一般方程两平面夹角平面束方程空间直线及方程空间直线的一般方程空间直线的对称式方程空间直线的参数方程两直线夹角直线与平面的夹角多元函数微分法多元函数点集极限连续性偏导数全微分多元函数复合求导隐函数求导一个方程的情况方程组的情况几何应用一元向量值函数及导数空间曲线的切线和法平面曲面的切平面和法线(偏导数有关)方向导数和梯度(偏导数有关)多元函数的极值(偏导数有关)条件极值重积分二重积分性质极坐标计算二重积分三重积分柱面坐标计算三重积分球面坐标计算三重积分曲线积分对弧长的曲线积分(线密度)对坐标的曲线积分(力做功)两类曲线积分之间的关系格林公式路径无关原函数的一个全微分曲面积分对面积的曲面积分对坐标的曲面积分两类曲面积分之间的联系高斯公式无穷级数基本知识常数项级数、收敛、发散收敛级数的基本性质正项级数定义审敛比较审敛法比较审敛法的极限形式比值审敛法*根值审敛法(柯西审敛法)极限审敛法交错级数绝对收敛、条件收敛幂级数阿贝尔定理性质和运算收敛半径函数展开成幂级数傅立叶级数。
高中数学常见函数图像
高中数学常见函数图像1.2.对数函数:3.定义形如αx y =(x ∈R )的函数称为幂函数,其中x 是自变量,α是常数.图像性质过定点:所有的幂函数在(0,)+∞都有定义,并且图象都通过点(1,1). 单调性:如果0α>,则幂函数的图象过原点,并且在[0,)+∞上为增函数.如果0α<,则幂函数的图象在(0,)+∞上为减函数,在第一象限内,图象无限接近x 轴与y 轴.4.函数sin y x =cos y x =tan y x =图象定义域R R,2x x k k ππ⎧⎫≠+∈Z ⎨⎬⎩⎭值域[]1,1-[]1,1-R最值当22x k ππ=+()k ∈Z 时,max 1y =;当22xk ππ=-()k ∈Z 时,min 1y =-.当()2x k k π=∈Z 时,max 1y =;当2xk ππ=+()k ∈Z 时,min 1y =-.既无最大值也无最小值周期性 2π2ππ奇偶性奇函数 偶函数奇函数单调性在2,222k k ππππ⎡⎤-+⎢⎥⎣⎦ ()k ∈Z 上是增函数;在32,222k k ππππ⎡⎤++⎢⎥⎣⎦()k ∈Z 上是减函数.在[]()2,2k k k πππ-∈Z 上是增函数;在[]2,2k k πππ+()k ∈Z 上是减函数.在,22k k ππππ⎛⎫-+⎪⎝⎭()k ∈Z 上是增函数.对称性对称中心()(),0k k π∈Z对称轴()2x k k ππ=+∈Z对称中心(),02k k ππ⎛⎫+∈Z⎪⎝⎭ 对称轴()x k k π=∈Z对称中心(),02k k π⎛⎫∈Z ⎪⎝⎭无对称轴。
高中数学函数图像大全
高中数学函数图像大全1. 常用数学函数1.1. 直线函数直线函数是数学中最简单的函数之一。
它的特点是图像为一条直线,表达式为y=kx+b,其中k和b是常数。
直线函数的图像与直线的斜率和截距有关。
1.2. 平方函数平方函数的图像为抛物线,表达式为y=x2。
平方函数的特点是对称于y轴,并且开口向上。
1.3. 立方函数立方函数的图像为一条类似于S字形的曲线,表达式为y=x3。
立方函数的特点是对称于原点,并且开口向上。
1.4. 平方根函数平方根函数的图像为一条向右开口的抛物线,表达式为 $y = \\sqrt{x}$。
平方根函数的特点是定义域为非负实数集。
1.5. 绝对值函数绝对值函数的图像为一条折线,表达式为y=|x|。
绝对值函数的特点是对称于y轴,并且在原点处转折。
2. 复合函数复合函数是由两个或多个函数相互组合而成的函数。
其图像可以通过将各个函数的图像进行组合来得到。
3. 反函数反函数是与给定函数互为反函数的函数。
其图像可以通过将给定函数的图像关于直线y=x进行对称得到。
4. 常见函数图像的变换常见函数图像可以通过平移、伸缩、翻转等操作进行变换,从而得到新的函数图像。
4.1. 平移变换平移变换是将函数图像沿x轴或y轴方向移动的操作。
对于函数y=f(x),平移变换的一般形式为y=f(x−a)或y=f(x)+b。
4.2. 伸缩变换伸缩变换是将函数图像在水平或垂直方向进行拉伸或压缩的操作。
对于函数y=f(x),伸缩变换的一般形式为 $y = a \\cdot f(bx)$。
4.3. 翻转变换翻转变换是将函数图像关于x轴或y轴进行翻转的操作。
对于函数y=f(x),翻转变换的一般形式为y=−f(x)或y=f(−x)。
5. 实际应用数学函数图像在实际应用中起到了重要的作用。
例如,在物理学中,函数图像可以用来描述物体的运动轨迹;在经济学中,函数图像可以用来描述经济变量之间的关系;在计算机科学中,函数图像可以用来进行数据的可视化等。
2020年高考数学复习思维导图(人教版)02——函数
基本不等式实际是对勾函数的特例,可以考虑利用对勾实际应用题考虑解析式有意义且考虑实际问题有意义
解析式表示的斜率、截距、距离等几何意义一般适用含有绝对值的函数
6种基本函数及其加减形式
形如f[g(x)]
确定函数的定义域.
将复合函数分解成基本初等函数y =f(u),u =g(x).分别确定这两个函数的单调区间.如果一个函数的图像沿一个点旋转180度,所得的图像能与原函数图像完全重合,则称该函数具备对称性中的中心对称,对称轴是两个横坐标的中点
对称中心为函数对称两点的中点,可以利用中点坐标
如果一个奇函数f(x)在原点处有定义,即f(0)有意义,那么一定有奇偶性的判断利用奇偶性求解析式公
众
么
难。
高中函数知识点总结图
高中函数知识点总结图1. 函数的定义函数是一个输入-输出关系,它将一个或多个输入值映射到一个输出值。
数学中常用 f(x) 表示函数 f 在输入 x 下的输出。
函数的定义包括定义域、值域和对应关系。
定义域是指所有可能的输入值集合,值域是指所有可能的输出值集合,对应关系是指每个输入值和输出值之间的对应关系。
2. 常见的函数类型2.1. 线性函数线性函数是一种形式为 f(x) = kx + b 的函数,其中 k 和 b 是常数。
线性函数的图像是一条直线,斜率 k 决定了直线的倾斜程度,截距 b 决定了直线与 y 轴的交点。
2.2. 幂函数幂函数是一种形式为 f(x) = x^n 的函数,其中 n 是一个实数。
幂函数的图像形状取决于指数 n 的正负和大小。
当 n > 0 时,函数图像递增,当 n < 0 时,函数图像递减。
2.3. 指数函数指数函数是一种形式为 f(x) = a^x 的函数,其中 a 是底数,x 是指数。
指数函数的图像是一个递增或递减的曲线,底数 a 决定了曲线的陡峭程度。
当 a > 1 时,函数图像递增,当 0 < a < 1 时,函数图像递减。
2.4. 对数函数对数函数是指数函数的反函数,一种形式为 f(x) = logax 的函数,其中 a 是底数,x 是函数的值。
对数函数的图像是一条曲线,与指数函数的图像关于直线 y = x 对称。
2.5. 三角函数三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数等。
它们的图像形状是周期性的,它们的周期和振幅决定了图像的特点。
3. 函数的性质和运算3.1. 函数的奇偶性函数的奇偶性是指函数在定义域内是否关于原点对称。
若对于定义域内的任意x,有 f(-x) = -f(x),则函数为奇函数;若对于定义域内的任意 x,有 f(-x) = f(x),则函数为偶函数。
3.2. 函数的可导性和导数函数的可导性是指函数在某一点附近是否存在导数。
初中数学函数思维导图(合集)(11页)
初中数学函数思维导图(合集)(11页)页码:1/11封面初中数学函数思维导图合集副思维导图助力数学学习,掌握函数知识作者:[你的名字]日期:[填写日期]页码:2/11目录1. 引言2. 函数概念3. 函数类型3.1 线性函数3.2 二次函数3.3 反比例函数3.4 幂函数3.5 指数函数3.6 对数函数4. 函数性质4.1 单调性4.2 奇偶性4.3 周期性4.4 极值5. 函数图像6. 函数应用7. 函数解题技巧8. 常见函数问题页码:3/11引言数学函数是初中数学中的重要内容,它不仅是高中数学的基础,也是解决实际问题的重要工具。
掌握函数知识,对于提高数学成绩和解决实际问题具有重要意义。
本思维导图合集旨在帮助初中生系统地学习和掌握函数知识,提高数学思维能力和解题技巧。
页码:4/11函数概念线性函数:一次函数,形式为y=ax+b,其中a和b是常数。
二次函数:二次函数,形式为y=ax^2+bx+c,其中a、b和c是常数。
反比例函数:形式为y=k/x,其中k是常数。
幂函数:形式为y=ax^n,其中a和n是常数。
指数函数:形式为y=a^x,其中a是常数。
对数函数:形式为y=logax,其中a是常数。
页码:5/11函数类型线性函数:一次函数,形式为y=ax+b,其中a和b是常数。
它是一条直线,斜率为a,截距为b。
二次函数:二次函数,形式为y=ax^2+bx+c,其中a、b和c是常数。
它的图像是一个抛物线,开口向上或向下,取决于a的正负。
反比例函数:形式为y=k/x,其中k是常数。
它的图像是一个双曲线,随着x的增大,y的值逐渐减小。
幂函数:形式为y=ax^n,其中a和n是常数。
它的图像可以是直线、抛物线、双曲线等,取决于n的值。
指数函数:形式为y=a^x,其中a是常数。
它的图像是一个递增或递减的曲线,取决于a的正负。
对数函数:形式为y=logax,其中a是常数。
它的图像是一个递增或递减的曲线,取决于a的正负。
思维导图高中数学
思维导图高中数学
高中知识导图
必修一、二
集合与函数的概念
集合函数及其表示函数的基本性质
基本初等函数
指数函数对数函数幂函数
函数的应用
函数与方程函数模型及其应用
空间几何体
空间几何体的结构三视图和直观图表面积与体积
点直线平面之间的位置关系
直线、平面平行的判定及其直线、平面垂直的判定及其位置关系性质性质
直线与方程
直线的倾斜角和斜率直线的方程直线的交点坐标与距离公式圆与方程
圆的方程直线、圆的位置关系空间直角坐标系
必修三、四
算法初步
算法程序基本算法算法案例框图语句
统计
随机抽样用样本估变量间的
计总体相关关系
概率
随机事件古典概率几何概率的概率
三角函数
任意角和弧度任意角的三角三角函数的诱三角函数的图函数三角函数模型制函数导公式像与性质y=Asin(wx+ψ) 的简单应用
平面向量
基本定理及坐数量积应用例举概念线性运算
标表示
三角恒等变
换
两角和与差简单的三角
的公式统计图。
九年级数学上册 2.2 二次函数的图象1 浙教版
位置
答称画在:,函抛又x数轴物关y的线于=a抛 原上x物 点2方与线 对(y称y==除。x2-与顶a只x抛要点2的物画外图线出)象yy==a,在-xx2x2怎与轴既y样的关= 画下于-ax方x才2轴中(简对的除便顶?点外)
开口方向一对条称抛来物画线。向,上另一条可利用关于x轴对称或向关下于原点
增减性
3、当a>0时,在对称轴的左侧,y随着x的增大而减小; 在对称轴右侧,y随着x的增大而增大。当x=0时函数y的值最小。 当a<0时,在对称轴的左侧,y随着x的增大而增大; 在对称轴的右侧,y随着x增大而减小,当x=0时,函数y的值最大。
y 2x2
2、根据左边已画好的函数图象填空:
y 2 x2 3
(3)判断点B(-1,- 4)是否在此抛物线上。 (4)求出此抛物线上纵坐标为-6的点的坐标。
1、已知抛物线y=ax2经过点A(-2,-8)。 (1)求此抛物线的函数解析式; (2)判断点B(-1,- 4)是否在此抛物线上。 (3)求出此抛物线上纵坐标为-6的点的坐标。
解(1)把(-2,-8)代入y=ax2,得 -8=a(-2)2,解出a= -2,所求函数解析式为 y= -2x2.
;
(2)对称轴是
,开口
.
(3)顶点坐标是
,顶点是抛物线上的
.
抛物线在x轴的
方(除顶点外).
练 习、二 已 知 抛y物 a线 x2a0与 双 曲 线
y2交 点 的 横 坐 标 ,问 大 a是于大零于 零 x
还 是 小? 于 零
1,已知抛物线y=ax2经过点(-2,2).
(1) 求这条抛物线的解析式.
对称这对对轴这对对这对条称对称与条称称条称抛,称抛轴抛,轴抛,物y物轴。物轴y。线物轴y线。线就轴关线就的关是就于关是交于它是于y它点轴的y它轴的y轴的 叫做抛物线的顶点。
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2.2常见函数一、一次函数和常函数:思维导图:(一) 、一次函数 (二)、常函数 定义域:(- ∞,+ ∞) 定义域: (- ∞,+ ∞) 值 域:(- ∞,+ ∞) 正 k=0 反 值 域:{ b }解析式:y = kx + b ( k ≠ 0 ) 解析式:y = b ( b 为常数)图 像:一条与x 轴、y 轴相交的直线 图 像:一条与x 轴平行或重合的直线b>0 b=0 b<0 K > 0 k < 0单调性: k > 0 ,在(- ∞,+ ∞)↑ 单调性:在(- ∞,+ ∞)上不单调 k < 0 ,在(- ∞,+ ∞)↓奇偶性:奇函数⇔=0b 奇偶性: 偶函数 非奇非偶⇔≠0b周期性: 非周期函数 周期性:周期函数,周期为任意非零实数 反函数:在(- ∞,+ ∞)上有反函数 反函数:在(- ∞,+ ∞)上没有反函数 反函数仍是一次函数例题:二、二次函数1、定义域:(- ∞,+ ∞)2、值 域: ),44[,02+∞-∈>ab ac y a]44,(,02ab ac y a --∞∈<3、解析式:)0(2≠++=a c bx ax y4、图 像:一条开口向上或向下的抛物线开口向下,开口向上;正负:增大,开口缩小绝对值:随着,00<>a a a a正半轴相交与负半轴相交与y c y c c,0,0><对称轴:ab x 2-=对称轴: ;)44,2(2ab ac ab --顶点: 轴交点个数图像与x ac b →-=∆42:与x 轴交点的个数。
两个交点,0>∆一个交点,0=∆无交点,0<∆5、单调性:↑+∞-↓--∞>),2[]2,(,0ab ab a↓+∞-↑--∞<),2[]2,(,0ab ab a6、奇偶性:偶函数⇔=0b7、周期性:非周期函数8、反函数:在(- ∞,+ ∞)上无反函数,上及其子集上有反函数或在),2[]2,(+∞---∞ab ab例题:三、反比例函数和重要的分式函数(一)、反比例函数 (二)、分式函数bax dcx y ++= 定义域:(- ∞,0)∪(0,+ ∞) 定义域:),(),(+∞---∞aba b Y 值 域:(- ∞,0)∪(0,+ ∞) 值 域: ),(),(+∞-∞a c a c Y解析式:)0()(≠=k xk x f 解析式:)(a bx b ax d cx y -≠++=图 像:以x 轴、y 轴为渐进线的双曲线 图 像:以a b x -=和acy =为渐近线的双曲线y y0 x 0 xk > 0 k < 0单调性: k>0,(- ∞,0)↓,(0,+ ∞)↓ 单调性:在),(a b --∞和),(+∞-ab上 k<0,(- ∞,0)↑,(0,+ ∞)↑ 单调性相同 奇偶性:奇函数 奇偶性:非奇非偶 对称性:关于原点对称 对称性:关于点),(aca b -成中心对称 周期性:非周期函数 周期性:非周期函数反函数:在定义域上有反函数, 反函数:在定义域有反函数, 反函数是其本身。
反函数是)(acx c ax d bx y ≠-+-=(三)、)0()(>+=k x kx x f (四)、)0()(>-=k xk x x f 定义域:(- ∞,0)∪(0,+ ∞) 定义域:(- ∞,0)∪(0,+ ∞) 值 域:),2()2,(+∞--∞k k Y 值 域:(- ∞,+ ∞)图 像: 图 像:单调性:↑+∞↓↓-↑--∞),(,),0()0,(,),(k k k k 单调性:(- ∞,0)↑(0,+ ∞)↑奇偶性:奇函数 奇偶性:奇函数 对称性:关于原点对称 对称性:关于原点对称四、指数函数、对数函数和幂函数(一)、指数和对数运算及性质:1、根式又因为(b a )n 可看作a n ·b -n,所以(ba )n =n nb a 可以归入性质(3).现在我们来研究如何用幂表示底数。
(1)、n 次方根的定义:若x n =a (n >1且n ∈N *),则x 叫a 的n 次方根. 问题:x 如何用a 表示呢?【平方根】偶次方根有下列性质:在实数范围内,正数的偶次方根有两个且互为相反数,负数没有偶次方根; 【立方根】奇次方根有下列性质:在实数范围内,正数的奇次方根是正数,负数的奇次方根是负数. (2)、n 次方根的性质:)(2,12,*N k kn a k n a x n n ∈⎪⎩⎪⎨⎧=±+==,其中n a 叫根式,n 叫根指数,a 叫被开方数.(3)、根式的运算性质①(a a n n =)()② ⎩⎨⎧=为偶数为奇数n a n a a n n |,|,(1)33)8(- (2)2)10(- (3)44)3(π-(4)2)(b a -(a >b )解:(1) 33)8(-=-8 (2) 2)10(-=|-10|(3) 44)3(π-=|3-π|=π-3 (4) 2)(b a -=|a -b |=a -b (a >b ) 例2、求值:63125.132)2(;246347625)1(⨯⨯---++分析:(1)题需把各项被开方数变为完全平方形式,然后再利用根式运算性质; 解:负去掉绝对值符号。
上绝对值,然后根据正注意:此题开方后先带22)22(3223|22||32||23|)22()32())23(()2(2222)3(3222)2(232)3(246347625)1(222222222=---++=----++=---++=+⨯--+⨯-++•+=---++632322332322332322332125.132)2(62223626226362363=⨯⋅⋅⋅⨯⋅⨯⨯⨯⋅⨯⨯⨯⨯⨯====2、分数指数幂(1).正数的正分数指数幂的意义)1*,,0(>∈>=n N n m a a an mnm 、(2).规定: (1) )1*,,0(1>∈>=-n N n m a aanm nm 、(2)0的正分数指数幂等于0. (3)0的负分数指数幂无意义.规定了分数指数幂的意义以后,指数的概念就从整数推广到有理数指数.当a >0时,整数指数幂的运算性质,对于有理指数幂也同样适用. 若a >0,p 是一个无理数,则a p 表示一个确定的实数,上述有理指数幂的运算性质,对于无理数指数幂都适用,有关概念和证明在本书从略.即对于任意实数r,s,均有下面的运算性质. 3.幂的运算性质 (1) ),0(R n m a a a a n m n m ∈>=⋅+、 (2) ),0()(R n m a a a nm n m ∈>=⋅、(3) ),0,0()(R m b a b a b a mm m ∈>>⋅=⋅例:求下列各式的值:(1)2523(2)2732(3)(4936)23(4)(425)23-(5)432981⨯(6)23×35.1×612解:(1)23223)5(25==53=125 (2)233323323)3(27⨯===32=9(3)34321676)76()76(])76[()4936(33323223223=====⨯(4)125852)52()25()25(])25[()425(333323223223======-⨯--(5)41324432442123244213224432)33(3333])3[(3981⨯=⨯=⨯=⨯=⨯⨯⨯=66141324143333)3()3(=⨯=⨯(6)23×35.1×612=2×321×(23)31×(3×22)61=2×321×331×231×361×231=(2×231-×231)×(321×331×361)=231311+-×3613121++=2×3=63、对数运算及运算性质:引例:假设1995年我国的国民生产总值为 a 亿元,如每年平均增长8%,那么经过多少年国民生产总值是1995年的2倍?设:经过x 年国民生产总值是1995年的2倍 则有 a (1+8%)x =2a 1.08x =2 用计算器或计算机作出函数图像,计算出x 值这是已知底数和幂的值,求指数的问题。
即指数式 a b =N 中,已知a 和N 求b 的问题。
(这里 a >0且a ≠1) (1).定义:一般地,如果 a (a >0且a ≠1)的b 次幂等于N, 就是 a b =N ,那么数 b 叫做 a 为底 N 的对数,记作 log a N =b ,a 叫做对数的底数,N 叫做真数。
(2)、指数式和对数式的互换:a b =N + - log a N =b例如:42=16 log 416=2 ; 102=100 log 10100=2421=2 log 42=12 ; 10-2=0.01 log 100.01=-2(3)、对数的性质①、负数与零没有对数 ← 在指数式中 N > 0 ②、)1,0(1log ,01log ≠>==a a a a a∵对任意 a >0且a ≠1, 都有 a 0=1 ∴log a 1=0 同样易知: log a a =1 ③、对数恒等式:)1,0(log ≠>=a a Na N a如果把 a b =N 中的 b 写成 log a N, 则有 a N a log =N④、指数恒等式:)1,0(log ≠>=a a b a b a ⑤、常用对数我们通常将以10为底的对数叫做常用对数。
为了简便,N 的常用对数N N lg ,log 10简记为例如:log 105简记作lg 5 log 103.5简记作lg3.5. ⑥、自然对数在科学技术中常常使用以无理数e =2.71828……为底的对数,以e 为底的对数叫自然对数,为了简便,N 的自然对数N N e ln ,log 简记为。
例如:log e 3简记作ln3 log e 10简记作ln10 (4).运算性质:若a >0,a ≠1,M >0,N >0,则(1) N M N M a a a log log log +=⋅; (2) N M NMa a alog log log -=; (3) )(log log R n Mn M a n a ∈=【现在我们来证明运算性质,为了利用已知的幂的运算性质,应将对数形式根据对数的定义转化为指数形式,因此需要引进中间变量,起一定的过渡作用】.证明:(1)设log a M =p ,log a N =q由对数的定义得:M =a p ,N =a q ∴MN =a p ·a q =a p+q 再由对数定义得log a MN =p +q ,即证得log a MN =log a M +log a N (2)设log a M =p ,log a N =q 由对数的定义可以得 M =a p ,N =a q , ∴ MN =a pa q =a p -q ,再由对数的定义得 log a MN =p -q即证得log a MN =log a M -log a N(3)设log a M =p 由对数定义得M =a p ∴M n =(a p )n =a np 再由对数定义得log a M n =np 即证得log a M n =nlog a M例:计算:(1)lg14-2lg 73 +lg 7-lg18 (2)lg243lg9 (3)lg 27 +lg8-3lg 10 lg1.2【解析】(1)、解法一:lg14-2lg 73+lg 7-lg18=lg(2×7)-2(lg7-lg3)+lg7-lg(32×2)=lg2+lg7-2lg7+2lg3+lg7-2lg3-lg2=0解法二:lg14-2lg 73 +lg7-lg18=lg14-lg (73)2+lg7-lg18=lg14×7(73)2×18 =lg1=0(2)lg243lg9 =lg35lg32 =5lg32lg3 =52(3)lg 27 +lg8-3lg 10 lg1.2 =lg (33)21+lg23-3lg (10)21lg 3×2210=32 (lg3+2lg2-1)lg3+2lg2-1 =32(5).对数换底公式:)0,10,10(log log log >≠>≠>=N m m a a aNN m m a 且且证明:设log a N =x , 则 a x =N两边取以m 为底的对数:log m a x =log m N ⇒x log m a =log m N 从而得:x =log m N log m a ∴ log a N =log m Nlog m a−→−两个常用的推论:① 1log log =⋅a b b a ② )且均不为、10(log log >=b a b mnb a na m 证:①log ab ·log b a =lg b lg a lg alg b =1②log ma b n=lg b nlg a m =nlg b mlg a =nmlog a b 例:设 x 、y 、z ∈(0,+∞)且3x =4y =6z1︒ 求证 1x +12y =1z; 2︒ 比较3x ,4y ,6z 的大小证明1︒:设3x =4y =6z =k ∵x 、y 、z ∈(0,+∞) ∴k >1 取对数得:x =lg k lg 3 , y =lg k lg4 , z =lg klg 6∴1x +12y =lg 3lg k +lg 42lg k =2lg 3+lg42lg k =2lg 3+2lg22lg k =lg 6lg k =1z2︒ 3x -4y =(3lg 3 -4lg 4 )lg k =lg64-lg81lg 3lg4 lg k =lg k ·lg 6481lg 3lg4 <0∴3x <4y又4y -6z =(4lg 4 -6lg 6 )lgk =lg36-lg64lg 2lg6 lgk =lgk ·lg916 lg 2lg6<0∴4y <6z ∴3x <4y <6z(二)、指数函数、对数函数和幂函数已知N a b=,我们从函数的角度分别研究这三者之间的关系:关系一:N 如何随着b 的变化而变化→以指数为自变量、以幂为因变量的函数→指数函数; 关系二:N 如何随着a 的变化而变化→以底数为自变量、以幂为因变量的函数→幂函数; 关系三:a 如何随着b 的变化而变化→bbN N a 1==(指数为自变量、幂为因变量)→指数函数;+ —关系四:b 如何随着N 的变化而变化→N b a log =(以真数为自变量、以对数为因变量) →对数函数;关系五:a 如何随着N 的变化而变化→bb N N a 1==(以底数为自变量、幂为因变量) →指数函数关系六:b 如何随着a 的变化而变化→N b a log =; 定义:函数)1,0(≠>=a a ay x叫做指数函数,其中x 是自变量。