陕西省《教师职业道德》主要思考题及答案(新版)

陕西省《教师职业道德》主要思考题及答案（新版）

1、什么是职业和教师职业？（P1、2）

答：职业是在社会生活中为满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门业务和工作。

教师职业是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。

2、教师职业劳动的特点是什么？（P2-6）

答：第一、长期性和复杂性；

第二、延续性和艰苦性；

第三、艺术性和创造性；

第四、主体性和示范性；

第五、个体性和群体性。

3、教师职业劳动的社会意义是什么？（P6-8）

答：首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。

（1）教师是人类文化的积极传播者。

（2）教师是人类智能的积极开发者。

（3）教师是一代新人的精心培育者。

（4）教师是新知识、新科技的创造者。

其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。

（1）教育事业和教师的劳动是经济发展和社会发展的强大推动力量。

（2）在现代社会中，社会物质财富的多寡与科学技术的发展成正比；劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比。

（3）教师的劳动为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。

最后，教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。

4、什么是道德、职业道德和教师职业道德？（P9-11）

答：道德是由一定社会经济关系决定的依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

职业道德是人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范。

教师职业道德是教师从事教育活动过程中所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。

5、教师职业道德的特点是什么？（P11-15）

答：一、意识水平高层性

二、道德境界高尚性

三、道德意识自觉性

四、行为举止示范性

五、道德影响深广性

六、道德内容先进性

6、什么是教师职业道德的作用？具体表现在哪些方面？每一种作用的具体表现是什么？（P15-21）

答：教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校集体、对社会的作用，体现了教师对教育事业、对学生、对社会的价值。

一、调节作用

（一）通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业；

（二）通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围；

（三）通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力；

（四）通过调节教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力。

二、教育作用

（一）教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用；

（二）教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用；

（三）教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用；

（四）教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用。

三、导向作用

（一）激励作用

（二）控制作用

（三）调整作用

（四）矫正作用

四、促进作用

（一）有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高；

（二）有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高；

（三）有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成。

7、什么是道德原则和教师职业道德原则？（P23）

答：道德原则是一定社会或阶级在道德上对人们的行为品质提出的最根本的要求，是处理个人利益与集体利益关系的基本原则，是调整人们相互关系的各种规范要求的最基本的出发点和指导思想，是道德的社会本质和阶级属性的最直接最集中的反映，它居于首要地位，起主导作用，是贯穿各种道德规范体系的总纲和精髓。

教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。

8、确定教师职业道德原则的依据是什么？（P24-25）

答：（一）教师职业道德原则必须反映教师职业劳动的特点；

（二）教师职业道德原则必须符合一般社会道德原则的要求；

（三）教师职业道德原则必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位；

（四）教师职业道德原则必须符合当时社会政治经济的要求。

9、教师职业道德基本原则有哪些？每一项原则的具体要求是什么？（P25-42）

答：一、集体主义原则；二、教育人道主义原则；三、教书育人原则；四、乐教勤业原则；

五、教育民主原则；六、教育公正原则；七、人格示范原则；八、依法执教原则。

一、坚持集体主义原则的具体要求

1、正确处理个人与社会的关系。

2、把集体利益放在首位。

3、正确处理个人与他人的关系。

4、正确处理贡献与索取的关系。

二、坚持教育人道主义原则的具体要求

1、尊重和理解自己的教育对象。

2、真诚地与其他教育者合作。

三、教书育人原则的具体要求

1、正确认识和处理好教书与育人的关系。

2、正确理解育人的含义，树立全面育人的意识。

四、乐教勤业原则的具体要求

1、热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求；

2、勤业精业，勇于探索。

五、教育民主原则的具体要求

1、教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格；

2、教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生；

3、教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围。

六、教育公正原则的具体要求

1、尊重学生人格和受教育者的平等权利；

2、因材施教；

3、赏罚分明。

七、人格示范原则的具体要求

1、教育者先受教育；

2、在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格；

3、要有良好的仪态。

八、依法执教的具体要求

1、依法执教，做奉公守法的模范；

2、模范执行国家的政策法令；

3、自觉遵守社会主义纪律；

4、廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。

10、教师职业道德范畴有哪些？（P44-57）

答：一、教师良心；二、教师公正；三、教师义务；四、教师荣誉；五、教师威信。

11、教师良心的社会基础及其在教师职业道德行为过程中的作用是什么？（P45-47）

答：教师良心的社会基础——

第一、它是随着社会生活的发展而形成的；