第1课我的课余生活
三年级语文上册作文《我的课余生活》教案
三年级语文上册作文《我的课余生活》教案文档标题：三年级语文上册作文《我的课余生活》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握写作的基本步骤和方法。
2. 提高学生的观察力和想象力，引导他们发现课余生活的乐趣。
3. 培养学生的语言表达能力和书面表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：指导学生写出自己的课余生活，注意细节的描绘，使文章生动有趣。
2. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达自己的感受和想法。
三、教学过程：（一）导入新课教师提问：“同学们，你们的课余生活是什么样的呢？有什么有趣的活动或者事情发生吗？”通过问答的方式引入今天的主题——《我的课余生活》。
（二）讲解写作要求1. 标题明确：直接以“我的课余生活”为题。
2. 内容具体：详细描述自己的课余生活，可以是读书、运动、画画、做手工等。
3. 结构清晰：按照时间顺序或者事件发展的顺序进行叙述。
4. 语言生动：使用形象生动的语言，让读者感受到你对课余生活的热爱。
（三）写作指导1. 观察生活：鼓励学生细心观察自己的课余生活，找出其中有趣、有意义的事情。
2. 确定主题：选择一个自己最感兴趣的课余生活片段作为写作的主题。
3. 列出提纲：根据主题，列出文章的大致框架，包括开头、主体和结尾。
4. 细节描写：在主体部分，要注重细节的描写，让人有身临其境的感觉。
5. 表达情感：在文章中加入自己的感受和想法，让读者了解你的内心世界。
（四）课堂练习让学生开始写作，教师在旁指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
（五）作业布置完成作文《我的课余生活》，并在下次课上进行分享。
四、教学反思：本节课主要教授了写作的基本步骤和方法，以及如何写好《我的课余生活》这篇作文。
希望学生们能够通过这节课的学习，提高自己的写作水平，更好地表达自己的思想和感情。
我的课余生活10篇
我的课余生活10篇我的课余生活1我的课余生活多姿多彩，我喜欢画画、看书、写字、转呼啦圈、做手工，其中最喜欢看书。
因为看书可以让我们发现新的知识，看书也可以让我们获得很多信息。
我最喜欢看《父与子》因为里面有儿子和父亲的故事。
我喜欢看书，因为书给我带来了不少的乐趣。
我的课余生活2我的爱好有很多，其中我最喜欢下象棋。
不可思义吧，一个小学三年级的小女生居然会喜欢象棋。
你们别小看小小的象棋哦，这可是我国的国粹之一哦。
在一次偶然的机会中，看见一群爷爷围在一起，好象有什么新鲜事。
充满好奇心的我也凑了上去，聪明的我明白了个大概并对这小小的象棋入了迷。
回家就吵着爸爸给我也买了一付。
耐心的爸爸系统的教了我下象棋的口决如：马走斜日，象飞田，炮打翻山……我和妈妈开始了象棋战争，我用爸爸教我的招式一下五去二的把妈妈的“将”给吃了。
我拿出初生牛犊不怕虎的气势向爸爸发出了挑战，结果我的“战将”们遇到老谋深算的对手，被打得落花流水屁滚尿流惨不忍睹。
我悄悄地买了一本象棋战术书，开始了我的钻研，相信我一定能战胜爸爸，因为青出于蓝而胜于蓝！同学们，你们觉得我的课余生活有趣吗？我的课余生活3回到原点，如一切从未上演。
也许，生命逝去的残片会点点拼接，夕阳余晖下，露出明媚的笑厣。
——题记战争已是白热化。
前仆后继的战士们已挡不住金国疯狂的进攻。
前线吃紧，身为男儿，赤心报国理应战死沙场，祝死如归。
微雨中，我与母亲强颜欢笑的告别。
似已摇摇欲坠的草屋，在小雨的笼罩下，烟雨蒙蒙，手中的僵绳在我的重握下已趋于变形，母亲的背微驼着，几日来的劳累已让她形容消瘦，几丝花白的头发若有若无般笼在耳鬓，倚在门框旁的她极力穿越雨雾望着渐行渐远的我，也不顾……嗯，也不顾雨水爬满脸颊，是的，我宁愿那是雨水，不是泪水。
我回望着母亲，母亲的身影依然清晰，不过，恐怕母亲已看不着我了吧。
母亲的眼睛早在我年幼时就已因生活艰难织衣为生而模糊了。
我拍拍身旁马儿的脊背，它轻轻打着响鼻，用头蹭蹭我，清澈眼眸的对视中，我知道，小马也舍不得离开它的妈妈，现在我俩同病相怜，想到这儿，我又忍不住拍拍布衣，这衣服有母亲的心血在呢。
我的课余生活说课稿(锦集12篇)
我的课余生活说课稿〔锦集12篇〕篇1：《我的课余生活》说课稿一、教材解读本次习作是人教版小学语文三年级上册的第一次习作训练，属记事性记叙文――让孩子们写一写自己五彩斑斓的课余生活。
从整个单元组编排来看，本组课文是低年段和中年级两个年段语文教学的过渡和接口。
该组课文向我们展示了一幅七彩的生活图画，同时还安排有相关的综合性学习与口语交际。
二、教学目的1、感受丰富的课余生活，选择有意义的课余生活作为习作内容，分享习作的快乐。
2、记叙活动过程，学会把课余生活〔如有趣的事、快乐的事等〕写详细。
3、学会习作的根本格式，如分段、段首空两格、标点符号占一格等。
三、教学重难点重点：联络生活实际，让学生乐说、乐写、乐评，把内容写详细，分享快乐。
难点：着力于描绘活动场面、参与情况、自我及旁人的感受。
四、设计特色：对于三年级孩子来说，新课程标准的要求是重在习作兴趣的培养方面，强调让学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
对习作形式与内容没有限定，更不强调技能，只要求运用自己平时积累的语言材料，写下见闻、感受和想象，并特别强调了习作乐趣的共享。
课标的精神很明显，希望孩子爱写作，乐表达。
从低年段的写话训练过渡到习作，我们首先要做的就是克制学生的不适应感，让孩子们知道，习作其实很简单。
基于此，“关注实际生活，分享习作快乐”是本次习作教学最大的特色。
五、教学准备在习作教学之前，我做了如下准备：(一)将文本作为例子，教学中进展有针对性的读写结合指导与训练。
在本组课文的教学中，引导学生体会作者是如何抓住人物的动作、神态、语言来突出人物的特点，感悟作者是怎样将游戏、活动进展详细描写的，感受文本中丰富多彩的快乐童年，为单元习作指导做好充分地铺垫。
〔二〕进展充分的搜集素材的准备，在生活中提取快乐。
在学完第一篇课文后我就布置学生开展综合性学习，记录、回忆自己的课余生活，并进展强调和指导。
这样，学生就会在新颖热辣的体验中获取更多习作的题材与感受。
1、我的课余生活
好了。
2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。
3、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。
4、师生辩论的主题：(1)学生的学习成绩是否最重要的。
(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。
（3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
5、在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。
6、在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。
7、辩论结束后，进行总结性陈词，学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科收，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。
（板书：学习娱乐休息锻炼……）（三）小调查1、同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？2、统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；（2）比较满意；（3）不满意；（4）很不满意。
3、请每位同学填写书上第4页的调查表。
4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。
5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不够合理？（四）小设计1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。
2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。
3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。
4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。
《我的课余生活》教学反思9篇
《我的课余生活》教学反思9篇《我的课余生活》教学反思1学习本课，首先得弄清楚课余和课间的区别。
课间指两节课之间的时间，课余则指上课以外的时间。
在某种程度上，课余包括课间，范围大一些。
本课的教学任务就是，要求学生画画自己的课余生活：在学校运动场上所做的运动，或者在野外如何描绘动人的风景，或者在小区人们所干的有益活动……课堂上，一些学生对“课余”理解得较透彻，因此作业画得丰富多彩。
上完课后，我的心情是喜忧参半。
因为，这些学生真正是会玩、会过课余生活的学生。
另外部分学生是在“瞎玩”。
本节课存在的主要问题是，上课之前没有很好地布置课余生活作业，即留意自己的课余生活。
这使某些学生课堂上的大脑一片空白。
在今后的课堂上，我要做好下一节课的准备工作，有备无患。
《我的课余生活》教学反思2《我的课余生活》是三年级第一单元的第一个习作。
作为刚刚正式接触作文的三年级学生,由于缺乏生活经验和作文经验,感到写作文很吃力,对写作文有畏难情绪和厌倦心理。
怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文到爱写作文呢?于是,我从以下几个方面来努力:一、首先利用课文内容如第一课引导学生去体会课余生活中的乐趣，多个心思留意生活。
并用心记录。
二、作文讲解时引导学生先联系记录想想自己做了什么，感触最深的是什么。
翻翻自己的记录，抓一个你最深刻的课外事来写。
三、尽可能多方面引导学生，拓宽学生写作内容的范畴。
比如，提示引导学生课余生活分运动类（爬山等）游戏类（玩球）学习类（去补习班补课）外出类（旅游）等。
四、先引导学生一步一步说，如“谁”在哪“干什么”‘我的感悟”等等。
并把相关内容简单写下来。
再适当引导学生用上一些修辞手法，如比喻。
这次作文下来，比我想像中要更好的多。
今后继续努力。
《我的课余生活》教学反思3《我的课余生活》是我正式接触新课程作文的第一课。
作为刚刚正式接触作文的三年级学生，本身应该对写作文有一种神秘感和新鲜感。
可孩子们一听要写作文了，第一反应就是“喔……”，从语气中能感觉到他们对作文的厌倦感。
人教版三年级语文上册语文园地一习作一《我的课余生活》PPT课件 共26页
弟弟虽然不懂事，但我以后还是会坚持教他背古诗、看书，一方面丰富 他的知识，另一方面也丰富我的课余生活，因为，弟弟给我的课余生活带来 了许多乐趣。
开头的几种方法
• 我的课余生活丰富多彩，多种多样，下棋、看书、 弹琴、打羽毛球、唱歌、养宠物......等等都是我课余时
间经常打交道的“好朋友”。不过，我最喜欢的还是 寒假里新建立的一项活动——溜轮滑。
• 课堂上学习文化科学知识是有趣的，但课余丰富多 彩的生活又有另一种乐趣。我想告诉您的 课余趣事真
是太多了，就请您看一看不久前在课间发生的一件趣
事吧……
•
我的课余生活是丰富多彩的，有时喜欢打羽毛球，
有时喜欢下棋，有时喜欢打排球，有时喜欢跑步……
但是，我最喜欢的是养花。
二、接着写自己为什么
喜欢这项活动或自己在活 动过程中的体验和感受。
优秀习作奖——
教弟弟读书、背古诗 我的课余生活丰富多彩，有弹琴、看书、唱歌、跳舞等，不过，最有趣的 要数教弟弟背古诗、看书了。
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无 比的快乐！
我的课余生活──画画
我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好，我的 爱好是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买 的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总 之，画一切我所能看到的、想到的东西。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的 白色的球，就像们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛， 我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一 起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在 姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了， 很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。 不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们 正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树 枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。 突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽 子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！
部编版道德与法治五年级上册1自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择(教案)
小学道德与法治五年级上册《自主选择课余生活第一课时课余生活我选择》教案一、教材分析:本课是部编版五年级上册第一单元面对成长中的新问题第1课《自主选择课余生活第一课时课余生活我选择》。
通过这一课，学生将学习如何合理地安排自己的课余时间，培养积极、健康的兴趣爱好。
本课的教学内容主要包括自主选择课余活动的重要性以及如何选择适合自己的课余活动。
二、教学目标:1. 知识目标：了解自主选择课余生活的重要性，认识不同的课余活动类型。
2. 能力目标：培养学生合理安排课余时间的能力，培养积极、健康的兴趣爱好。
3. 情感目标：培养学生对丰富多彩、快乐有意义的课余生活的向往和热爱。
三、教学重点和教学难点:教学重点：让学生了解自主选择课余生活的重要性，培养学生合理安排课余时间的能力。
教学难点：让学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。
四、学情分析:五年级学生正处于成长的关键时期，他们逐渐具备了自主选择的能力。
然而，他们在课余时间的安排上可能存在一些问题，有些学生可能过多地沉迷于电子产品，有些学生可能缺乏对一些有意义的课余活动的认识。
因此，本节课的内容对于培养学生合理安排课余时间、发展积极健康的兴趣爱好具有重要意义。
五、教学过程:导入新课教师：同学们，今天我们要学习的课题是《自主选择课余生活》。
请问，你们觉得自主选择课余生活有什么好处呢？学生A：可以让我们更好地发展自己的兴趣爱好。
学生B：可以让我们更加快乐和有意义地度过课余时间。
教师：非常好！你们说得很对。
自主选择课余生活可以帮助我们发展兴趣爱好，让我们的生活更加丰富多彩。
那么，你们在课余时间通常都做些什么呢？学习课文教师：现在，请打开课本，让我们一起阅读课文《课余生活我选择》。
请你们读一读，然后找出课文中关于自主选择课余活动的重要信息。
（学生们阅读课文）学生C：老师，课文中提到了自主选择课余活动的好处，比如可以让我们锻炼身体、培养兴趣爱好，还可以结交新朋友。
三年级语文园地一 《我的课余生活》写作指导PPT
结尾
这就是我的课余生活，里面充满了我的欢声笑语，留下了我成长的足迹。 小朋友，你们的课余生活是什么呢？快来写一写吧！ 我喜欢我的课余生活，我学打乒乓球，既锻炼了身体，也增强了视力， 并且让我的生活充满了很多乐趣。 我的课余生活丰富多彩，我觉得在课余生活中可以培养个性，培养爱 好，真是得益甚多。
下跳棋，不仅是我课余生活的一部分，它还可以开发我的智慧。我爱下 跳棋！
用两三句话介绍自己的课余生活: 我在课余喜欢......
我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、 也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢 毽子。 别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白 色的球，就像们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛， 我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐 一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽 子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边 看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢， 右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞 来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由 自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子， 我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把 毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋 极了！ 一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比 的快乐！
5
我的课余生活丰富多彩，尤其是 ______ ，让我的生活充满了快乐 有一次 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ____________________________ 使我 ____________________.
教科版小学三年级下册综合实践活动主题一 第1课 合理安排课余生活
B
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四、 家庭与社交生活的平 衡
四、 家庭与社交生活的平衡
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家庭时间的重要性
社交生活的重要性
家庭与社交生活的平 衡
四、 家庭与社交生活的平衡
家庭时间的重要性
家庭是一个人成长的基石，合理安排课余生活需要充分 利用家庭时间。在家庭时间中，可以与父母一起进行各 种活动，如一起做饭、一起玩游戏、一起看电影等。这 些活动不仅可以增进亲子关系，还能够培养孩子的社交 能力和家庭责任感。
锻炼身体
要点内容：积极参加体育锻炼活动，如晨跑、游泳、球 类运动等，每天至少进行30分钟的有氧运动。适当的运 动可以增强体质，提高免疫力，预防疾病的发生，保持 良好的心理状态。
二、 健康生活的重要性
合理饮食
要点内容：注意均衡饮食，摄入适量的蛋白质、碳水化 合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。多吃水果、 蔬菜，少吃油炸食品和零食，避免暴饮暴食。良好的饮 食习惯有助于维持身体健康，提供足够的能量和营养素 。 以上是关于健康生活的重要性的三个要点。睡眠充足、 锻炼身体和合理饮食是保持身体健康的重要因素，学生 们应该养成良好的生活习惯，注重自身的身心健康。
家庭与社交生活的平衡
在合理安排课余生活中，要注意家庭与社交生活的平衡 。家庭是孩子的温暖港湾，社交生活是孩子成长的桥梁 。家庭和社交生活相辅相成，相互促进。家长要帮助孩 子合理安排时间，既要注重家庭时间，又要给孩子适当 的社交空间。在家庭时间中，可以与孩子共同制定家庭 活动计划，让孩子参与决策，增加孩子的责任感和参与 感。在社交生活中，家长要鼓励孩子积极参与各种社交 活动，同时要关注孩子的身心健康，避免过度社交对孩 子造成负面影响。通过家庭与社交生活的平衡，孩子可 以获得全面的成长和发展。
《第1课 我的课余生活》PPT课件
同学们，你们的课余生活一 定丰富多彩吧？请你来说一说， 你喜欢哪些课外的活动呢？
讨论：你们的课余活 动哪些是健康的，哪 些是不健康的呢？为 什么？
读达尔文的故事《这不 是无用的玩意儿》以及《痴 迷石头的小男孩》，思考： 课余生活课余生活？应该只 用于学习吗？应该怎样合理 安排我们的
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1 2 3 4
最佳搭档猜词秀
游戏规则：
1.三人合作，两人比划一 人猜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不可以用语言表述）， 在一分钟之内猜出词语多者为 胜利者。
2.观众不许有提示，如有 违反者，停止游戏。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小调查：你对自己的课余生 活满意吗？完成书上第4页 调查表。
设计周日一天安排表
就让我们来玩一玩
读第6页《游戏的变 迁》和第7页《久违了 “弄堂儿戏”》，想一想， 你会玩哪些游戏？是过去 的游戏好玩，还是现在的 游戏更吸引你？
让我们来玩一 玩快乐的游戏吧！
记图形
游戏规则：
在三秒钟内将四组图形 中每一组分别有几个三角、 圆、方形记下来，全部回答 正确即为胜利。
我的课余生活
我的课余生活
课余生活是我最喜欢的时光，它让我摆脱了繁忙的学习和压力，让我有时间去追求自己喜欢的事情。
在课余时间，我喜欢和朋友们一起打篮球。
篮球是我最喜欢的运动项目，它让我感到无比的快乐和放松。
每当我和朋友们一起在球场上奔跑、投篮，我感到无比的幸福。
我们在比赛中互相竞争，又在比赛结束后互相拥抱，这种友谊和快乐是我课余时间最宝贵的回忆。
此外，我还喜欢利用课余时间去参加各种社团活动。
参加社团活动不仅可以让我结识更多的朋友，还可以锻炼我的组织能力和领导能力。
我曾经参加过学生会、志愿者团队等社团，这些经历不仅让我学到了很多知识，还让我感受到了团队合作的力量。
除了运动和社团活动，我还喜欢利用课余时间去阅读。
阅读是一种非常有益的活动，它可以拓宽我的视野，增加我的知识储备。
我喜欢读各种类型的书籍，包括小说、历史书籍、科普读物等等。
每当我沉浸在书海中，我感到自己仿佛置身于一个全新的世界，这种感觉让我无比愉悦。
课余生活丰富多彩，让我感到充实而快乐。
我会珍惜每一次课余时间，努力去追求自己的梦想和兴趣，让自己的生活更加精彩。
人教版三年级上册语文园地一口语交际《我的课余生活》教学设计
人教版三年级上册语文园地一口语交际《我的课余生活》教学设计注重生活体验，促进语言发展人教版(三上)口语交际《我们的课余生活》教学设计教学目标:1(通过口语交际训练，让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐。
2(引导学生交流时把话说清楚、说明白，态度自然，培养学生的口语交际能力。
教学流程:一、创设情境，引入交际话题1(谈话导入新课。
师:同学们，通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学学生的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡的孩子们爬上高高的槐树割槐花挣学费的情景。
我们也有自己的课余活动，充实而又有乐趣，许多同学都想把乐趣与大家分享。
2.揭示交际话题。
师:我们这节口语交际课就来举行一次“多彩的课余生活展示会”，说一说你们的课余生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。
(板书课题:我们的课余生活) [设计意图:通过谈话引导学生回忆课余生活，将学生引入情境，调动学生的情绪，为后面的口语交际实践活动注入情感因素，做好铺垫。
]二、自主交流，尝试交际训练1(回忆生活，激发兴趣。
师:老师这儿搜集了一组小朋友课余生活的录像，请你们仔细观察画面，看看这些小朋友的课余生活是怎样的，做的是什么游戏，开展了哪些活动，发生了哪些事情。
(播放学生自身曾参与过的、感兴趣的课余活动录像片段)师:以上我们看到小朋友的课余生活，生动有趣，那么你的课余生活怎么样?请同学们回想一下自己在课余都做了什么事，有哪些收获或感受，你们先自己想一想，过会儿说一说。
『设计意图:借助生动有趣而又熟悉的录像模拟生活，再现生活，创造特定的情境，有利于帮助学生明确本次交际的重点，有利于帮助学生回忆自己的课余生活。
J2(合作交流，指导练说。
(1)自由练说，自己说给自己听。
先自己练习着说一说你的课余生活是怎样的，你是怎么做的，怎么想的就怎么说，只要说清楚就行。
(2)小组合作，说给小组同学听。
各小组同学介绍自己的课余生活，先在组内互相说一说，再评一评。
教科版小学三年级下册综合实践活动主题一 第1课 合理安排课余生活
1. 了解课余时间的重要性
提高学习效率
适当利用课余时间进行复习和预习，有助于加 深对学习内容的理解和记忆。通过自主学习和 拓展知识面，可以提高学习效率，培养孩子的 学习兴趣和学习能力。 以上是关于课余时间重要性的三个要点。通过 合理安排课余生活，可以促进孩子们的身心健 康发展，培养他们的兴趣爱好，提高学习效率 。
3. 培养良好的课余生活习惯
积极参与体育运动
体育运动是培养孩子身体健康和团队合作精神 的重要途径之一。学生可以选择自己喜欢的体 育项目，如游泳、篮球、足球等进行锻炼。每 天至少进行30分钟的体育运动，有助于促进孩 子的身体发育和提高他们的体质素质。
3. 培养良好的课余生活习惯
培养艺术兴趣爱好
艺术活动是培养孩子审美情趣和创造力的重要 途径之一。学生可以选择自己喜欢的艺术形式 ，如音乐、舞蹈、绘画等进行学习和实践。每 天至少进行30分钟的艺术活动，有助于培养孩 子的审美意识和艺术表达能力。
4. 充实课余时间的具体方法
参加各类兴趣班
要点内容：学校和社区经常会举办各类兴趣班 ，如舞蹈、绘画、乐器等，可以根据自己的兴 趣选择参加。通过参加兴趣班，可以学到新的 知识和技能，同时结交到新的朋友，丰富自己 的课余生活。
4. 充实课余时间的具体方法
积极参与体育活动
要点内容：课余时间可以参加各种体育活动， 如足球、篮球、游泳等。通过体育活动可以锻 炼身体，增强体质，同时也可以培养团队合作 精神和竞争意识。参与体育活动还可以放松身 心，使自己更加健康快乐。 以上是充实课余时间的具体方法，通过合理安 排课余时间，我们可以在学习之余，丰富自己 的生活，提高自己的综合素质。希望同学们能 够根据自己的实际情况，选择适合自己的方法 ，充实自己的课余生活。
小学语文《我的课余生活》教案设计
小学语文《我的课余生活》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生通过阅读理解文章内容，了解作者的课余生活，提高学生的阅读理解能力。
1.2 过程与方法通过小组讨论，培养学生合作学习的能力，引导学生学会如何表达自己的课余生活。
1.3 情感态度与价值观培养学生热爱生活，珍惜课余时间的意识，激发学生积极参与课余活动的兴趣。
第二章：教学内容2.1 课文原文《我的课余生活》是一篇描述作者课余生活趣事的文章，通过阅读，让学生了解作者的课余生活是怎样的，激发学生对自己课余生活的思考。
2.2 教学重点让学生理解课文内容，通过课文学习，引导学生表达自己的课余生活。
2.3 教学难点如何引导学生结合自己的生活实际，表达自己的课余生活。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师可以通过提问方式引导学生思考自己的课余生活，激发学生学习兴趣。
3.2 自主学习让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者的课余生活。
3.3 合作学习组织学生进行小组讨论，分享自己的课余生活，培养学生合作学习的能力。
3.4 课堂小结教师引导学生总结课文内容，结合自己的生活实际，思考如何更好地安排课余时间。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度，合作学习的能力，以及发言的积极性。
4.2 课后作业评价通过学生完成的课后作业，评估学生对课文内容的理解程度，以及对课余生活的思考。
第五章：教学资源5.1 教材《我的课余生活》课文原文。
5.2 教学辅助材料相关图片、视频等教学资源，用于帮助学生更好地理解课文内容。
5.3 教学设备投影仪、电脑、黑板等教学设备，用于辅助教学。
第六章：教学方法6.1 讲授法教师通过讲解课文内容，帮助学生理解文章的主旨和作者的情感表达。
6.2 互动式教学法教师通过提问、讨论等方式，与学生互动，引导学生深入思考和表达自己的观点。
6.3 情境教学法教师可以通过创设情境，如角色扮演、故事讲述等，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
人教版语文三上习作一《我的课余生活》ppt作文课件.ppt
有一次，爸爸和妈妈都 出去了，没人帮我折被子。 我不如自己来折被子吧， 我拿起被子，先对折，然后折， 最后再折，就把被子折好了。 我很高兴，我学会了折被子。
折被子
有一次，早上很早爸爸妈妈出去玩了，没人 帮我折被子，我想：既然爸爸妈妈出去玩了，我就 不能自己折被子吗？ 于是我回忆起爸爸妈妈折被子的样子，然后 我一边回忆一边折被子！我拿起被子，首先把被子 铺开，走过去把每个角落拉直，这时看看被子，被 子铺展得很平整，看起来非常的听话。于是我就开 始折被子了！接着，把被子对折，被子就变成了长 方形了。然后，再提着被子的两个角，往另外两个 角上折。这个时候被子就变成正方形了。 这时候看看自己折的被子，方方正正，整整 齐齐，心里比吃了蜜还甜。通过这件事，我懂得了， 我们要热爱劳动，因为劳动会带给我们快乐。
我的课余生活可以说是丰富多彩，下棋、游泳、打羽毛球……其中我最
喜欢捉迷藏了。 那天，我和小伙伴们一起在公园里，玩捉迷藏的游戏，游戏规则是先 “石头、剪子、布”然后，谁输谁就来找，接下来再“石头、剪子、布”， 谁输就给找的人蒙眼睛，找的人要过40秒之后才来找，如果找到一个人，那 个人就和他一起找，直到把所有人找到为止，最后第一个被找到的人来找， 蒙眼睛的人依然不变。
我的课余生活
什么是课余生活？？
课余就是上课以外的生活。
想一想，你在课余都做 过哪些事情？
１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳 皮筋、跳绳、打沙包…… ２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、 写作、打篮球、跆拳道…… ３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买 书、看书；小收集──收集邮票门券；小种 植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家 ──天天练习钢琴、小提琴…… 4、生活本领或技能，如：做饭、洗衣 服、叠被子、骑自行车…… 5、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐 具、打扫卫生……
第1课自主选择课余生活第3课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
第1课自主选择课余生活第3课时(教案)部编版道德与法治五年级上册教学目标：1.了解课余生活的概念及重要性。
2.掌握如何合理选择课余生活，并且根据自己的兴趣爱好制定计划。
3.通过小组合作交流，增强社交能力和合作精神。
教学步骤：一、导入 (5分钟)1.引入话题：请同学们回顾一下上课学习的内容，上课后你都会做些什么呢？2.通过引导同学们的回答，引出下面的话题：那么当学习结束后，你们还有些什么事情可以做呢？二、讲解内容 (15分钟)1. 课余生活的概念（3分钟）（1）课余生活是指在完成学校的学习任务之外，学生在时间上自主安排、自由选择的生活方式.（2）课余生活不仅能够使我们更好地学习，而且还能为我们的身心健康提供保障.2. 课余生活的重要性（3分钟）（1）有一个好的课余生活可以让我们学到更多知识，提高自己的能力.（2）同时，它也可以让我们更好地放松和休息，调节好自己的身体和心情.3. 如何合理选择课余生活? （6分钟）（1）根据自己的爱好和特长来选择.（2）要做到合理分配时间，并注意身体和心理健康的平衡.（3）最重要的是要有计划地去执行.三、游戏环节 (10分钟)1. 分组玩游戏。
2. 提供不同的活动或游戏主题，让同学们在小组里自由讨论并决定选择自己感兴趣的主题.3. 要求同学们在选择时要团结合作，尊重他人的意见。
四、制定自己的课余生活计划 (15分钟)1. 要求同学们再自己的作业本上制定自己的课余生活计划，每个学生要写下自己感兴趣的活动和时间安排，并分别规划到每个星期的具体时间中.2. 提醒同学们要按照自己的计划来执行，以养成良好的习惯.五、总结 (5分钟)1.简单回顾本节课所学内容.2.提醒同学们时刻保持良好的课余生活习惯.教学点评：本节课的教学目标主要是让学生了解课余生活的重要性，并提供有关如何合理选择及安排课余生活的知识，以及在游戏环节中提升同学们的合作精神，培养负责任和互相尊重的良好价值观。
同时，通过让同学们制定自己的课余生活计划来培养他们合理安排时间和计划的能力。
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B建议孩子计时玩
C严格限制孩子玩
D耐心引导、加强指导
3．在课余或节假日，我们可以（）。
A跳舞B郊游
C打鸟D抓青蛙
二、交流完善。
一、谈话揭题
1.谈话：同学们，我们每个人都有一定的课余时间，你们的课余时间是怎样度过的呢？
2.揭题：今天，我们就来讨论这个话题（板书：我的课余生活） 一起读——
友情提醒：可现场演示，可写出关键词，也可画出来。但要把游戏的玩法介绍清楚吆！
2．全班交流，评选“游戏创造智慧组”自读课本第4页“调查报告”“法律小博士”，了解儿童课余生活现状及相关法律知识。
【检测反馈】
一、自我检测。
判断题。
1.好不容易有个玩的机会，定要玩个痛快，愿意玩到什么时候就玩到什么时候。（）
2.制定合理的玩的计划，在规定的时间内实施玩的计划。（）
3.玩之前戴上手表等计时器，便于掌握时间。（）
4.即使是在规定的时间之内，也要注意中途合理安排休息时间。（）
二、交流完善。
一、谈话揭题
1.谈话：同学们，你们上节课设计的假日方案，家长能接受吗？
2.请家长不能接受方案的同学说说家长不能接受的理由。
3．集体帮助再次修改方案。
4.教师小结，相机板书：（玩要有度玩要有品位）
二、实施活动
（一）活动一：探讨玩的学问
1．过渡：
那怎样才能玩得有度，玩得有品位呢？一起来看活动一（指名读活动一内容）
2.学生自主学习，老师引导。
3.展示。
[预设答案：(1)玩是有学问的，可以爱玩，但不能疯玩。否则会既伤害了自己的身体，又影响了自己的学习。(2)不该玩的游戏有：赌博、上网吧、玩打卡游戏……]
4.小结：玩是有学问的，我们一定要玩得有度，玩得健康、积极、有益。不该玩的游戏坚决不玩。
年
代
五十年代
六十年代
七十年代
八十年代
九十年代
主要游戏
2.阅读课本第7页《久违了，“弄堂儿戏”》，小组活动：
（1）交流课前从长辈那里了解的游戏，结合自己的体验，说说：大人们为什么还要重温儿时的旧梦？
（2）你们现在玩的游戏与长辈童年时玩的游戏相比，谁更有意思？为什么？
3.各组汇报。
活动三：创造新玩法
1．小组讨论：设计一种新游戏。
（1）培养积极健康的兴趣爱好有何重要意义？
（2）陈尚一介绍的暑期活动方案给予了我们哪些启示？
2.小组交流：
（1）讨论以上思考题。
（2）结合自己的生活实际，交流暑假生活中有意义的活动。
3.抽号发言。
活动三：审视课余生活现状
1．自读课本第4页“调查报告”“法律小博士”，了解儿童课余生活现状及相关法律知识。
第1课 我的课余生活 （第一课时)
学生活动单
教师导学案
【学习内容】
“编织我的课余生活”板块
【学习目标】
1．了解吸烟的危害，了解健康有益的休息、娱乐方法，培养积极、健康的兴趣爱好。
2．学习合理地安排自己的课余时间，努力使自己的课余生活丰富多彩、快乐而有意义。
【活动准备】
采访一位吸烟者，完成课本第四页的“小调查”。
(二)活动二：谈谈暑假活动方案
1．过渡：
同学们刚刚过完两个月的暑假，不少同学抱怨太难熬，除了做作业，就只有睡大觉、看电视了！
陈尚一给我们介绍了一些过好暑假生活的高招，一起来看活动二——（出示活动二的内容）
2．小组学习讨论。
3．展示：
预设答案：
（1）积极的兴趣爱好使人对生活充满热爱，能振奋精神，令人乐观开朗。，可以激发人的学习活力，是个性得到充分的发展。(2)暑假中也不只是做作业、看电视，还可以培养积极健康的兴趣爱好，合理地安排自己的课余时间，也能使自己的课余生活丰富多彩、快乐而有意义。]
【活动方案】
活动一：探讨课余生活
1．自读课本第1~2页《这不是无用的玩意儿》和《痴迷石头的小男孩》两则故事，思考：达尔文和痴迷石头的小男孩的课余爱好，对他们的成长有什么影响？
2．小组交流，推举一位代表整合大家的观点准备发言。
3．全班上的内容，思考：
学习 娱乐 休息 锻炼
第1课 我的课余生活 （第二课时)
学生活动单
教师导学案
【学习内容】
“玩的学问”和“就让我们来玩一玩”板块
【学习目标】
1．知道生活中有些游戏该玩，有些游戏不该玩，要追求有品位地玩，玩得健康、积极、有益。
2.学会自我控制，做到不疯玩，玩得有度。
【活动准备】
了解家中长辈小时候玩过的游戏；学会其中的一两个游戏，体验一下他们当年玩这些游戏似的劲头和心情。
【活动方案】
活动一：探讨玩的学问
1．自读课本第4~5页“玩的学问”，思考：
（1）怎样才能玩得有度呢？
（2）现实生活中，哪些游戏不该玩的？
2．小组讨论。
双号组选择思考题（1），单号组选择思考题（2），填在课本的空白处。
3．班级交流，每组代表发言。
活动二：畅谈不同玩法的游戏
1．自读课本第6页上的《游戏的变迁》，完成表格：
2．学生自主学习，老师引导。
3．展示。（预设答案：兴趣是最好的老师，每个人应培养自己良好的兴趣爱好）
4.小结：
学生的课余生活并不只是学习，学习也不只是读教科书，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机结合起来，合理地安排好自己的课余生活。
（板书：学习、娱乐、休息、锻炼）
二、实施活动
（一）活动一：探讨课余生活
1．过渡：
这些同学的课余生活真是丰富多彩，快乐而有意义。但也有不少同学在课余时间里却过得沉闷单调，疲乏苦恼，对自己的课余生活很不满意。那我们理想中的课余生活是怎样的呢？让我们走进求新小学，跟六（2）的同学们一起来探讨这个话题。一起来看活动一，（出示活动一的内容）谁来读。
2.小组交流：
（1）组长出“法律小博士”的知识点，组员抢答。
（2）结合“小调查”内容，交流课余时间安排不合理的地方，说说如何改进，并设计课余活动方案。
（3）全班交流课余活动方案。
【检测反馈】
一、自我检测。
多选题。
1．下列活动中，我们小学生不该玩的有（ ）
A 游泳 B 泡网吧
C 打麻将 C 踢球
2．面对一个贪玩的孩子，家长可以（）。
（三）活动三：审视课余生活现状
1．过渡：
我国儿童的课余生活现状是怎样的，法律小博士又会告诉我们哪些相关的法律知识呢？让我们一起走进活动三——
2．小组学习、讨论。
3．展示。
4.小结：
休息与娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
三、检测反馈
板书：
我的课余生活