剑桥三级下册备课

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剑桥(join in)版小学英语三年级下册配套教案(全册)

三年级下册教材教法报告通过上学期的学习，学生能正确认读，规范书写26个英语字母，感知字母在单词中的发音，感知元音字母及其他字母的发音规律，运用26个字母正确拼读单词，能运用所学句子进行简单的交际，初步了解了名词的单复数形式。

本学期我们要完成七个单元和两个复习单元的教学内容，要围绕六个话题来展开教学活动。

下面，就本学期的教学内容，我们一起来研读一下。

Starter unit Good to see you again教学目标（教师用书第1页）1.能正确认读26个字母，指认相关话题（colours, animals, foods, numbers，school things)单词对应的图片并说出相应单词。

2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose.并做出相应的动作。

3.能根据对话内容找出不同的场景。

4.能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening!Good night! 进行简单交际。

5. 能学唱英语歌曲Welcome, welcome, welcome back。

教学重点1. 能正确认读26个字母，指认相关话题（school things,colours, animals, foods, numbers)单词对应的图片并说出相应单词。

2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your l egs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose. 并做出相应的动作。

3. 能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 进行简单交际。

剑桥(join in)版三年级下册英语电子教案(JQ) Unit 6 (1,2)

Unit 6 Body教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1, Part 2【教学目标】（一）知识与技能1.能根据听到的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face,mouth, teeth, eyes 指认图片，并能根据图片选择相应单词填在方框内；2.能根据指令Shake your hair/legs/arms. Touch yourears/feet/nose/toes/face. Show your teeth.做动作。

（二）过程与方法1. 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2. 指导学生通过听录音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文描述人物外貌特征。

【教学重点】使学生学会认读描述人物外貌特征的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes.能根据指令Shake your hair/ legs/ arms. Touch your ears/ feet/ nose/ toes/ face. Show your teeth.做动作。

【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认描述人物外貌特征的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes；能根据指令Shake your hair/ legs/ arms. Touch your ears/ feet/ nose/ toes/ face. Show your teeth.做动作；能与伙伴们表演故事。

【教学准备】上面有单词或画有单词图片的卡片、轻松歌曲、教材相配套的录音带。

【教学过程】Step 1 Warming up播放一首描述人物外貌的歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中对本单元所要学的内容产生兴趣。

剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册教案 Unit 1 (3a,3b,4a,4b)

Unit 1 Pets教学设计（第2课时）【教学内容】Part 3, Part 4【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂指令Fly like ... Run like... Swim like... Eat like... Sit like... Roar like...并做出相应的动作，给图片标号。

2.能在老师的指导下运用Have you got a pet? What is it? What color is it? 进行简单的提问。

（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观让学生拥有爱护和帮助小动物的意识。

【教学重点】能听懂Fly like ... Run like... Swim like... Eat like... Sit like... Roar like...并说出完整的句子。

【教学难点】能在老师的指导下运用Have you got a pet? What is it? What color is it? 进行简单的提问。

【教学准备】涂有不同颜色的图片、写有表示宠物英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up让学生谈谈自己养宠物的故事，分析他们所养宠物的一些习性。

Step 2 Revision能学会唱歌谣Have you got a pet?并展示几张上一节课学过的动物图片，让学生写出这些动物的英文单词。

Step 3 British children and their pets. Listen and tick.听音频，完成练习。

Step 4 Listen and complete the sentences.听音频，完成句子。

Step 5 Pairwork 双人活动1.老师采用游戏形式帮助学生复习、巩固宠物单词的表达。

如：用简单的英语描述动物特征，让学生来猜。

外研剑桥英语三年级下册教学设计教学计划

外研剑桥英语三年级下册教学设计教学计划关键信息项：1、教学目标知识与技能目标情感态度目标学习策略目标文化意识目标2、教学内容教材分析重点单词与句型语法知识点3、教学方法情景教学法游戏教学法任务驱动教学法4、教学安排课时分配教学进度5、教学评估形成性评估方式总结性评估方式1、教学目标11 知识与技能目标111 学生能够掌握外研剑桥英语三年级下册教材中的核心单词和短语，如“apple”“banana”“How are you?”等，并能够正确拼写和运用。

112 学生能够熟练运用本册教材中的重点句型进行日常交流，例如“I'm fine, thank you”“What's this?”等。

113 学生能够理解并正确运用本册教材中的基本语法知识，如一般现在时、现在进行时等。

12 情感态度目标121 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，让学生在学习中体验到快乐和成就感。

122 鼓励学生敢于开口说英语，培养学生的自信心和勇气。

123 培养学生的合作学习意识和团队精神，让学生学会与他人分享和交流。

13 学习策略目标131 帮助学生养成良好的英语学习习惯，如预习、复习、按时完成作业等。

132 指导学生学会运用多种学习方法和技巧，如记忆技巧、听力技巧、阅读技巧等，提高学习效率。

133 培养学生的自主学习能力，让学生能够在课后独立完成学习任务。

14 文化意识目标141 让学生了解英语国家的文化习俗和生活方式，拓展学生的国际视野。

142 培养学生对不同文化的尊重和理解，增强学生的跨文化交际能力。

2、教学内容21 教材分析211 对教材的结构和内容进行整体分析，明确各单元的主题和教学重点。

212 分析教材中单词、句型、语法等知识的分布和衔接，制定合理的教学顺序。

22 重点单词与句型221 列出本册教材中的重点单词，如动物、水果、颜色、数字等相关的词汇，并进行详细的讲解和练习。

222 整理出重点句型，如问候、介绍、询问物品等常用句型，通过情境创设和角色扮演等方式让学生熟练掌握。

剑桥少儿英语三级下册教案

剑桥少儿英语三级下册教案教案标题：剑桥少儿英语三级下册教案教案目标：1. 帮助学生掌握剑桥少儿英语三级下册的词汇、语法和听说读写技能。

2. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。

3. 提供多样化的教学活动，激发学生的学习动力。

教学时长：每节课45分钟，共计12节课教案内容：课时一：Unit 1 - My Family课时目标：1. 学习家庭成员的词汇，如father, mother, brother, sister等。

2. 学习表达家庭成员关系的句型，如"My father is a doctor."。

3. 通过听力、口语和阅读练习，提高学生对家庭成员的理解和运用能力。

教学活动：1. 导入：通过图片和简单的问题引导学生谈论自己的家庭成员。

2. 听力练习：播放录音，让学生听并判断句子的正误。

3. 口语练习：学生分组进行角色扮演，描述自己的家庭成员。

4. 阅读练习：学生阅读课本中的短文，回答相关问题。

课时二：Unit 2 - At the Zoo课时目标：1. 学习动物的词汇，如lion, elephant, giraffe等。

2. 学习描述动物外貌特征的句型，如"The lion has a big mane."。

3. 通过听力、口语和写作练习，提高学生对动物的认知和表达能力。

教学活动：1. 导入：通过展示图片和简单的问题，引导学生讨论自己喜欢的动物。

2. 听力练习：播放录音，让学生听并选择正确的动物名称。

3. 口语练习：学生两两合作，互相描述自己选择的动物。

4. 写作练习：学生根据提示，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

课时三：Unit 3 - My School课时目标：1. 学习学校设施和课程的词汇，如classroom, library, math, English等。

2. 学习描述学校设施和课程的句型，如"Our school has a big library."。

剑桥(join in)版小学英语三年级下册教案(全册)

春季三年级英语教学计划任教班级：__三（1、2、3）任课老师：_______教学进度安排表Starter Unit Good to see you again. Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some words of body.B. Ability objectives: Ss can say and do the actions.C. Emotion objectives: Ss can sing the song and enjoy the lives. Teaching importance: Ss can say the words of body and sing the song. Teaching difficulty: Ss can say and do the actions.Preparation of class: Collect some pictures of body..Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Starter Unit Good to see you again.hands arms legs knees toes noseClap your hands and jump up high,Shake your arms and your legs.Bend your knees and touch your toes,Now stand nose to nose.教学反思：Starter Unit Good to see you again. Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn the words of nouns and greetings.B. Ability objectives: Ss can greet each other.C. Emotion objectives: Ss can greet each other and be polite. Teaching importance: Ss can greet and learn the words.Teaching difficulty: Ss can listen and fill in the numbers.Preparation of class: Collect some pictures of the time..Teaching aids:Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Starter Unit Good to see you again.morning afternoon evening nightGood morning, Mr Li. Good afternoon,Mr Brown.Good evening. Good night.教学反思：Unit 1 Pets ( part 1—2). Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new words and chant.B. Ability objectives: Ss can say say the chant.C. Emotion objectives: Love the animals and be friendly to the animals. Teaching importance: Ss learn some words and the chant.Teaching difficulty: Ss can read the new words.Preparation of class: Collect some pictures of animals.Teaching aids: Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets.mouse fish bird hamster frog...A: Have you got a pet? B: Yes, I have./No, I haven’t.A: What have you got? B: A cat.Unit 1 Pets. ( 2b-3b) Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can use the new sentences correctly.C. Emotion objectives: love English,love lives.Teaching importance: Ss can say the new sentences.Teaching difficulty: Ss can use the new sentences correctly. Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets. ( 2b-3b) bird cat dog fish frog hamster mouse rabbit A: Have you got a pet? B:Yes, I have./ No,I haven’t.A: What is it ? B: It’s a cat.A: What colout is it? B: It’s black.Julia’s cat is ________and ______.Jeff’s _________ is _______.Maria’s _______is ________and ________.教学反思：Unit 1 Pets. ( 4a – 4b) Teaching aims:A. Knowledge objectives:Learn the story of Toby..B. Ability objectives: Ss can act out the story.C. Emotion objectives: love Toby and love other animals.Teaching importance: Ss can read and act out the story.Teaching difficulty: Ss can act out the story.Preparation of class: Collect some pictures of pets, like budgie... Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets. ( 4a-4b)Rabbit : R-A-B-B-I-T, rabbit.cat, dog, mouse, bird, fish, hamster, frogFly like a bird. Run like a rabbit.Swim like a fish. Eat like a hamster.Sit like a dog. Roar like a tiger.教学反思：Unit 1 Pets. ( 5-7b) Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can understand the noun plural form.C. Emotion objectives: love animals and help animals.Teaching importance: Ss can understand the noun plural form and answer the questions.Teaching difficulty: Ss can use the noun plural form.Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teaching aids: Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets. ( 5-7b) budgie giraffes elephants monkeys pandas bear A: How many mice are there? B: Two mice .A:How many cats are there? B: Three cats.How many mice /hamsters /rabbits /dogs /birds /cats are there?小结：在英语中，名词数量为一个，称为单数名词。

剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册教案 Unit 3 (7a,7b,8,9)

Unit 3 Clothes教学设计（第3课时）Content Period 3教学目标1. 1. 说出、辨认、识别单词：in English, have a try等。

句型：What’s this in English? What are these in English?May I have try?2. 重复操练本课句型及对话内容。

2. 通过看、听、说等师生、生生交互活动，在模仿—操练—巩固中，让学生熟练地运用所学句型及单词进行交际性的操练，达到学以致用的目的。

3. 以多彩多样的服饰图片营造美的课堂氛围，让学生感受美，体验美。

教学重难点Key points: Use nouns and noun phrases to identify different clothes.Difficult points: Use the model sentences to ask and answer specific information. 教学准备Multimedia, tape, etc.ProceduresStep Teacher’s activities PurposePre-task preparation 1.Warming up1) A song2) Daily talk2. Revision1) Ask and answerLook at the pictures. “What are those? What are these?”2) Help the students make a new rhyme with the words fordifferent clothes following the rhyme on page 36 of Studentsbook 1B.Socks, a jacket, a hat and a scarf.What do you need? What do you need?I need a jacket. I need a scarf. I need a jacket and a scarf.通过对前面所学内容的复习，让学生逐渐进入今天的学习状。

剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册教案 Revision 1(1~6)

Revision 1教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1 ~ Part 6【教学目标】（一）知识与技能1.能用Have you got a pet? What is it? 进行简单问答；2.能正确认读表示星期的单词；3.能唱歌曲“My favourite T-shirt”；4.能听懂、认识、拼写描述穿着的单词。

（二）过程与方法1.通过学唱歌谣学习单词，复习和进一步理解之前所学内容；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观复习动物、星期、穿着的英文表达方式。

【教学重点】通过听音能正确辨认不同动物、不同穿着描述。

【教学难点】能正确认读表示动物、星期、穿着等的单词；能唱教学的歌谣。

【教学准备】不同的动物、穿着等图片，教材相配套的录音带。

【教学过程】Step 1 Warming up学生自己看书，回忆之前所学主要内容，清楚本节课学习的主要目的。

Step 2 Say the chant1.学生打开课本第24页，采用多种形式（如师生对唱，男女对唱，分组对唱等）练习歌谣。

2.学生分组活动，替换动物单词改编歌谣，老师进行巡视和指导。

3.老师选取2-3组进行表演和展示。

Step 3 Mime the action chant1.学生听歌谣，在理解的基础上大声说出歌谣并做动作。

2.学生分组练习，老师进行巡视和指导。

Step 4 Sing the song1.学生听歌曲，在理解的基础上大声唱出歌曲。

2.老师提问what colour is your favourite T-shirt/sweater/cap/toy?,学生根据歌曲内容做出相应回答。

3.老师可变化歌曲中的单词进行示范，引导学生改编歌曲。

4.学生分组活动，老师进行巡视和指导。

Step 5 Listen and circle1.学生打开课本第25页，仔细观察图片。

老师引导学生预测听力内容。

2.学生听录音，并在正确答案上画圈。

剑桥少儿英语三级教案

剑桥少儿英语三级教案教案标题：剑桥少儿英语三级——动物世界教案目标：1. 学习并掌握剑桥少儿英语三级课程中有关动物的词汇和句型。

2. 培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

3. 提高学生的听说读写能力，培养学生的综合语言运用能力。

教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语三级教材2. 多媒体设备：投影仪、音响设备3. 教具：动物图片、卡片、小动物玩具等教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段有关动物的视频，激发学生对动物的兴趣，并引导他们回答一些与动物相关的问题。

2. 准备一些动物图片，让学生观察并说出图片上的动物名称。

Step 2: 词汇学习（10分钟）1. 准备一些动物卡片，每张卡片上写有一个动物名称。

让学生分组，每组选择一张卡片，展示给全班，并说出卡片上的动物名称。

2. 教师出示一些动物图片，引导学生说出这些动物的特征和习性，并教授相关的词汇。

Step 3: 句型学习（15分钟）1. 教师出示一些句子模板，例如：“I like _______ because _______.”，让学生根据自己喜欢的动物填写句子，并与同伴分享。

2. 引导学生用所学词汇和句型描述一些动物的外貌、习性等。

Step 4: 听力训练（15分钟）1. 播放教材中与动物有关的听力材料，让学生听并回答问题。

2. 制作一些与动物有关的听力练习题，例如听音选图、听音排序等，让学生进行听力训练。

Step 5: 读写训练（15分钟）1. 学生阅读教材中与动物有关的文章，并回答相关问题。

2. 让学生根据所学词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

Step 6: 温故知新（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的动物词汇和句型。

2. 学生分组进行问答游戏，巩固所学内容。

Step 7: 作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：要求学生找一张自己喜欢的动物图片，并写一段关于这个动物的描述。

2. 鼓励学生多观察自然环境中的动物，积极与动物互动。

剑桥少儿英语三级下Unit7 part7教案

教学准备
小品片段《胡椒粉》
教学流程
教学环节
教学内容
所用时间
具体流程
设计目的
热身
4mins
1.Greeting
2.Asking wh- questions(学生自由互相提问并回答，限定WH-疑问词。)
如: 1.Howdid you go to GC school?
2. What did you buy at the supermarket yesterday?
教学老师
教学对象
五六型
阅读型
课题
剑桥少儿英语三级下册Unit7Whatdid you do last week?
教学内容
Part8
教学目标
知识目标
1.掌握短文阅读方法和文章中的一些词汇；
2.理解短文故事内容
能力目标
听
1.能够听懂老师的课堂要求；
说
1.能对短文中的问题进行正确回答；
呈现输入
5mins
1.让学生看题目标题，猜测故事情节；
操练
,
15mins
2.老师简单地介绍故事情节；
1、布置任务：学生两两一组做对话练习，理解短文意思，并口头做题。
2.在练习过程中，教师针对学生不会读的词汇进行汇总，做板书黑板上。3.讲解学生不会的词汇；
4.让学生做对话表演，并回答问题，将答案写在书本上。
2.能复述故事内容；
读
1.能基本读懂故事内容；
写
1.能正确的写出题目答案；
2.能写一篇复述的短文；
情感目标
1.快乐分享生活中的尴尬或乌龙事件；
2.培养克服阅读难点，喜爱阅读习惯；
教材分析
教学重点
1.能基本读懂故事内容，并做出回答；

剑桥少儿英语三级下unit1教案.doc

Why do you like summer？你为什么喜欢夏季？
Because I like swimming. I can swim a lot.因为我喜欢游泳。我能常游泳。
下列短语每天朗读一遍，能够中英互译，下次课前抽查提问
smell the flowers闻花儿have a picnic野餐have a swim游泳
剑桥教案
教材内容
Unit 1 what’s your favourite season ?
课次
1
课型
新授课
Key points
教学重点
1.单词及短语：
Springn.春季summern.夏季autumnn.秋季
wintern.冬季picnicn.野餐enjoyv.喜爱，享受sunshinen.阳光forest n.森林sledge n.雪橇
swallown燕子wing n.翅膀wiren.电线，电报
smell the flowers闻花儿have a picnic野餐have a swim游泳enjoy the sunshine享受阳光
pick up leaves捡树叶(leaf-leavesn.树叶；花瓣（leaf的复数）)play with snowballs玩雪球make a snowman堆雪人ride on a sledge滑雪橇
Where do I pick up the ticket? 我在什么地方取机票？
leaf-leavesn.树叶；花瓣（leaf的复数）
Winter——snowball——play with snowballs玩雪球
——snowman——make a snowman堆雪人儿
——sledge——ride on a sledge滑雪橇

剑桥(joinin)版英语三年级英语下册全册教案

Starter Unit Good to see you again. Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn some words of body.B. Ability objectives: Ss can say and do the actions.C. Emoti on objectives: Ss can si ng the song and enjoy the lives.Teaching importanee: Ss can say the words of body and sing the song.Teach ing difficulty: Ss can say and do the acti ons.Preparation of class: Collect some pictures of body..Teach ing aids: letter cards. Pictures.Teach ing period: one板书设计：Starter Unit Good to see you again.hands arms legs kn ees toes noseClap your handsand jump up high, Shake your arms and your legs.Bend your kn ees and touch your toes, Now sta nd nose to no se. 教学反思：Starter Unit Good to see you again.Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn the words of nouns and greetings.B. Ability objectives: Ss can greet each other.C. Emotion objectives: Ss can greet each other and be polite.Teaching importanee: Ss can greet and learn the words.Teaching difficulty: Ss can listen and fill in the numbers.Preparation of class: Collect some pictures of the time..Teach ing aids: Cards. Pictures.Teach ing period: one3).Liste n, say and act. Clap your hands and Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend your knees and touch your toes.Now sta nd nose to no se.Step 2: Prese ntati on.1) . Look at 2a and 2b,listen to the tape.2) .Learn the new time words and the greeti ngs .morning after noon eve ning ni ght Good morning, Mr Li.Good after noon,Mr Brow n.Good eve ning.Good ni ght.Step 3: Practice.1) Read the four dialogues.2) Liste n and nu mber.The n liste n and check.Step 4: Con clusi on.1) L ook at the pictures,and talk about them.(Part4)2) T he n liste n and point. The n fill in the nu mbers.3) L iste n and join the dots.What is it?Step 5: HomeworkRead the new words and the dialogues.板书设计: Say and act out.Look and liste n.Lear n and say.Read the dialogues aga in and aga in.Look and talk.Liste n and fill.Liste n and joi n.Read after class.Starter Unitmorning after noonGood morning, Mr Li.Good eve ning.教学反思：Good to see you again.eve ning ni ghtGood after noon,Mr Brow nGood ni ght.Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new words and chant. B. Ability objectives: Ss can say say the chant.C. Emotion objectives: Love the animals and be friendly to the animals. Teaching importanee: Ss learn some words and the chant. Teach ing difficulty: Ss can read the new words. Preparation of class: Collect some pictures of animals. Teach ing aids: Cards. Pictures. Teach ing period: oneUnit 1Pets ( part 1 — 2).板书设计：Unit 1Pets.mouse fish birdA: Have you got a pet?A: What have you got?hamster frog...B: Yes, I have./No, I haven B: A cat.'t.Unit 1 Pets. ( 2b-3b) Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can use the new sentences correctly.C. Emotion objectives: love English,love lives.Teaching importanee: Ss can say the new sentences.Teach ing difficulty: Ss can use the new senten ces correctly. Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teach ing aids: letter cards. Pictures.Teach ing period: one板书设计:Unit 1 Pets. ( 2b-3b) bird cat dog fish frog hamster mouse rabbit A: Have you got a pet? B:Yes, I have./ No,I haven ' t A: What is it ? B: It ' s a cat.A: What colout is it? B: It ' s black.Julia ' s cat is andJeff ' s _________ is ______ .Maria ' s _______ is _______ and ________教学反思：Unit 1 Pets. ( 4a -4b)Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn the story of Toby..B. Ability objectives: Ss can act out the story.C. Emotion objectives: love Toby and love other animals.Teaching importanee: Ss can read and act out the story.Teach ing difficulty: Ss can act out the story.Preparation of class: Collect some pictures of pets, like budgie... Teach ing aids: letter cards. Pictures.Teach ing period: oneRabbit : R-A-B-B-l-T, rabbit.bird, fish, hamster, frog Run like a rabbit. Eat like a hamster. Roar like a tiger. Unit 1 Pets. ( 5-7b)Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can understand the noun plural form.C. Emotion objectives: love animals and help animals.Teaching importanee: Ss can understand the noun plural form and answer the questi ons.Teach ing difficulty: Ss can use the noun plural form. Preparation of class: Collect some pictures of pets. Teach ing aids: Cards. Pictures. Teach ing period: one Teach ing procedures:板书设计:Unit 1 Pets. ( 4a-4b)cat, dog, mouse,Fly like a bird.Swim like a fish.Sit like a dog.教学反思：B: Two mice . A:How many cats are there? B: Three cats.Say and act. Ask and an swer. Ask Ss do pairwork. Ask and an swer. Read the senten ces. Look,ask and an swer. Liste n and lear n. Read and un derstand.Read aga in and aga in Ss look at the pictures Read and line. Read the words andsenten ces.Say somethi ng aboutthe noun plural formsRead and copy after class.板书设计：How many mice /hamsters /rabbits /dogs /birds /cats are there?小结：在英语中，名词数量为一个，称为单数名词。

三年级下册英语教案-Unit 3 Clothes join in 剑桥英语

难点
能在所提供的语境中熟练说单词，并熟练运用句型。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Free talk.
看图片，引导学生谈论话题：
What’s your favourite food/ colour/ number/ …?
能够配合老师谈论话题，并复习以前学过的有关favourite的话题。
在复习的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
一.Let’s learn.
1.出示图片，教学单词：dress, jeans, shirt, shoe, shorts, skirt, sock, sweater, toy, trainer, T-shi务目标是学习单词：dress, jeans, shirt, shoe, shorts, skirt, sock, sweater, toy, trainer, T-shirt.句型：My favourite T-shirt is blue.
本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读，游戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
七、Pairwork.
和同伴进行对话练习，复习以上句型。
八、Let’s play.
指导小组同学一起完成“滚雪球”的游戏。
九、Practice
1.根据图片写单词，补全句子。
2．选出正确答案。
十、Summary
1.词汇：
dress, jeans, shirt, shoe, shorts, skirt, sock, sweater, toy, trainer, T-shirt.

Unit1MysteriousLesson2(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册

2.教学手段：
-多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教材中的图片、视频、音频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
-网络教学：利用教学软件和网络资源，进行在线学习和交流，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。
-互动式教学：利用互动式教学平台，进行师生互动和生生互动，促进学生的积极参与，提高课堂氛围。
-通过各种练习和活动，让学生反复练习新句型，达到熟练运用的程度。
2.难点：
-语法结构的运用：本节课涉及到一些语法结构，如过去时态的运用，对于学生来说可能比较困难。
-文化差异的理解：本节课的内容可能涉及到一些英语国家的文化现象，学生可能不太容易理解。
解决办法：
-通过具体的例句和练习，让学生理解过去时态的运用情境，并通过模仿和创造性的方式进行运用。
-通过讲解和讨论，让学生了解和理解英语国家的文化现象，提高学生的跨文化交际能力。
教学方法与手段
1.教学方法：
-情景教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高学生的语言实践能力。
-任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。
-合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习和合作学习能力。
Unit 1 Mysterious Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：剑桥少儿英语三级下册Unit 1 Mysterious Lesson 2
2.教学年级和班级：剑桥少儿英语三级下册学生
3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周周三上午第2课时

剑桥(join in)版小学信息技术三年级下册教案(全册)

剑桥(join in)版小学信息技术三年级下册教案(全册)第一单元：计算机基本操作课时一：认识计算机- 目标：学生能够了解计算机的基本组成和功能，并能够正确使用鼠标和键盘。

- 活动：- 引导学生观察计算机的外部部件，如显示器、键盘、鼠标等。

- 向学生介绍计算机的基本功能，如处理数据、存储信息等。

- 练使用鼠标和键盘进行操作，如点击、拖动、输入文字等。

课时二：操作系统与文件管理- 目标：学生能够了解操作系统的基本功能，并能够进行文件的创建、保存和删除操作。

- 活动：- 介绍不同的操作系统，如Windows、MacOS等，并讲解它们的特点。

- 教授学生如何创建新的文件夹和文件，并进行保存和删除操作。

- 练使用文件管理器进行文件的查找和整理。

第二单元：文字处理软件课时三：认识文字处理软件- 目标：学生能够了解文字处理软件的基本功能，并能够打开和关闭软件。

- 活动：- 向学生介绍常见的文字处理软件，如Microsoft Word、Google Docs等。

- 演示如何打开和关闭文字处理软件，并讲解它们的界面和操作方式。

- 练使用文字处理软件进行简单的编辑操作，如输入文字、修改字体格式等。

课时四：文字编辑和排版- 目标：学生能够使用文字处理软件进行文字编辑和排版操作。

- 活动：- 教授学生如何输入和删除文字，以及修改文字的格式和样式。

- 演示如何进行文字的排版操作，如对齐、缩进、插入页眉页脚等。

- 练使用文字处理软件进行简单的文字编辑和排版。

......（继续编写其他单元内容）总结本教案涵盖了剑桥(join in)版小学信息技术三年级下册的全部内容，旨在帮助学生掌握计算机基本操作和文字处理软件的使用。

通过精心设计的活动，学生将能够理解计算机的组成和功能，掌握鼠标和键盘的操作技巧，熟悉操作系统的文件管理功能，以及使用文字处理软件进行文字编辑和排版。

希望本教案能够为教师提供有价值的教学参考。

剑桥版三年级英语下册Unit 1(3a,3b,4,5)教案

剑桥版三年级英语下册join inRevisionStarter Unit Good to see you again教案（第二课时）【教学内容】3a, 3b, 4, 5【教学目标】（一）知识与技能1.能正确认读26个字母；2.指认相关话题单词对应的图片并说出相应单词。

（二）过程与方法1.以小组合作为主，运用游戏、画图等方法帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观通过游戏、画图等活动让学生体会到学习英语的乐趣。

【教学重点】1.通过观察图片能准确地将不同类的单词查找出来。

2.通过听录音，能正确的找出图片上的相关信息。

【教学难点】1.学生能正确地将单词进行分类；2.能准确地指出不同类的单词。

【教学准备】教学课件、图片【教学过程】Step 1 Revision通过看视频听歌曲复习以前学过的数字和字母。

Step 2 Point and say them in English.1.老师带领学生依次指认单词，例如pencil，引导学生说出其它同类的单词，如：pen，pencil case...并依次复习3a中其它话题的单词。

2.老师通过不同的方法带学生熟悉3a中的单词。

Step 3 Whi ch picture doesn’t belong? Cross it out.1.老师向学生说明本项练习的要求；找出每排不同类的图片并划叉。

2.学生可以独立或两个人一组指认图片并说出对应的单词。

3.学生完成练习后检查答案并说明理由。

Step 4 Listen and point. Then fill in the number.1.老师引导学生仔细观察4的图片，并说出图片中所包含的信息（如：guitar,window...）。

2.播放录音，学生边听边指认图片，老师巡视指导。

3.学生再次听录音，并且根据听到的内容给图片标上1-6的序号。

4.师生读听力材料，并共同核对答案。

外研剑桥版英语三年级下册Unit 1 Pets 教学设计3

Unit 1 Pets教学设计教学目标1.能听、说、认、读pet frog fish hamster rabbit dog mouse cat budgie2.能在真实的交际情景中运用以下句型与同伴交流：- Have you got a pet ?-Yes, Ihave .-What have you got ?- ( A cat .)3.在同伴和小组活动中，能积极地与同伴交流，表达真实、自然。

4.对学生进展德育渗透，树立保护动物、保护大自然、保护环境的意识。

教学重难点1.重点：能够听懂会说的词汇：pet, frog, fish, hamster, rabbit, dog, mouse, cat, budgie.句型：- Have you got a pet ?-Yes, I have .-What have you got ?-( A cat .)2.难点：准确的发音及实际灵活的运用。

教具准备1.课前准备：教师准备：录音机，动物卡片8张，句型卡片2张，PPT，一首儿歌，心形贴花，四位农民的卡片及对应的卡纸。

学生准备：1、每人制作一张宠物的卡片。

2、完成“课前问问卡〞2.教具学具：光盘、大卡片等。

教学过程Step1 Warm up1. 课前听一首欢快的英文儿歌。

2. Play a guessing game: guess the animals.(准备四个小纸条，上面有四个动物的单词：cat , dog, frog, fish.反面标有序号，让学生按顺序表演。

)Step 2 Lead in1. 导入课题。

T: They are animals. They are pets, too.教读pets.2. say a chant.Cat , cat , I like cat.Dog, dog, I like dog.Frog, frog ,I like frog.Fish, fish, I like fish.Pets, pets, I like pets.Step 3 presentation1. 介绍四个新单词：rabbit，hamster，budgie，mouseT: what pets can you see?(ppt呈现出现的这四个新单词。

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Unit 1 What’s your favorite season?New words:Spring春天，summer 夏天，autumn 秋天，winter冬天，fly a kite 放风筝，smell the flowers, have a picnic 野餐，enjoy the sunshine 享受阳光，pick up leaves 捡树叶，ride a bike 骑自行车，forest 森林，play with snowballs 打雪仗，make a snowman 堆雪人，wear a fur coat 穿皮大衣，ride on a sledge 坐雪橇，swallow 燕子，wire 电线，flap wings 拍打翅膀作业：1、抄写单词4遍，并背诵。