高二物理粒子的波动性(1)(201911新)
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高中物理之粒子的波动性知识点
高中物理之粒子的波动性知识点
光的波粒二象性
（1）光的波粒二象性
干涉，衍射和偏振表明光是一种波；光电效应和康普顿效应又用无可辩驳的事实表明光是一种粒子；因此现代物理学认为：光具有波粒二象性。
（2）正确理解波粒二象性
波粒二象性中所说的波是一种概率波，对大量光子才有意义。
波粒二象性中所说的粒子，是指其不连续性，是一份能量。
①个别光子的作用效果往往表现为粒子性；大量光子的作用效果往往表现为波动性。
②ν高的光子容易表现出粒子性；ν低的光子容易表现出波动性。
③光在传播过程中往往表现出波动性；在与物质发生作用时往往表现为粒子性。
④由光子的能量E=hν，光子的动量表示式也可以看出，光的波动性和粒子性并不矛盾：表示粒子性的粒子能量和动量的计算式中都含有表示波的特征的物理量——频率ν和波长λ。
由以上两式和波速公式c=λν还可以得出：E = pc。
粒子的波动性问题
粒子的波动性问题粒子的波动性问题是现代物理学的重要研究课题之一，涉及到量子力学和粒子物理学的根本原理。
在过去的几十年里，科学家们通过一系列实验证据和理论研究，逐渐揭示了粒子的波动性质，为我们对微观世界的认识提供了新的思路和视角。
首先，我们先来了解一下波动性的基本概念。
波动是指某一物理量的周期性变化，在自然界中广泛存在。
典型的波动现象包括水波、声波和光波等。
在经典物理学中，波动性被认为是连续的、具有确定波长和频率的现象。
然而，在量子力学中，粒子的波动性是与其粒子性相互作用的，在某种程度上表现出粒子和波动两种性质的混合。
波粒二象性是描述量子系统行为的基本概念之一。
根据德布罗意波动力学原理，对于具有动量p的粒子来说，它的波长λ与动量p之间存在着确定的关系，即德布罗意关系：λ = h / p，其中h是普朗克常数。
这意味着粒子具有波动性质，其波长与其动量存在一种确定的对应关系。
在实验中，科学家通过一系列精确的测量发现了许多令人难以置信的现象。
例如，双缝干涉实验是一种用于揭示波动性的经典实验。
该实验中，科学家将光源通过一个狭缝照射到屏幕上，观察到的结果是在屏幕背后形成了一系列明暗相间的条纹。
这实验证明了光的波动性质。
然而，当科学家将实验对象从光子换成电子时，结果却出人意料。
电子也显示出了类似的干涉模式，即在背景屏幕上形成了干涉条纹。
这说明即使是微观粒子也具有波动性质。
进一步的实验研究发现，不仅电子，包括质子、中子、原子等微观粒子都具有波动性。
那么粒子的波动性是如何与粒子的实际运动行为相结合的呢？这涉及到一个重要的概念——波函数。
波函数是量子力学中描述粒子运动状态的数学函数，它包含了粒子的波动性质。
根据波函数的统计解释，粒子在某一时刻具有一定的波动性，其位置和动量并不存在确定的数值，而是以概率分布的形式呈现。
只有在测量之后，才能得到具体的数值。
波函数的演化过程由薛定谔方程描述。
该方程可以根据粒子所处的势场、初态和边界条件等来求解，并得到粒子在不同时间和空间的波函数形式。
高中物理 17.3 粒子的波动性课件1 新人教版选修35
光子的能量和动量 (1)能量：ε＝ hv ； (2)动量：p＝ ． 意义 能量ε和动量p是描述物质的 粒子性的重要物理量；波长λ和频 率v是描述物质的波动性的典型物理量．因此ε＝ 和hpv＝
揭示了光的粒子性和波动性之间的密切关系．
分类例析
二、粒子的波动性及实验验证
粒子的波动性
(1)德布罗意波
每一个 运动 的粒子都与一个对应的波相联系，这种与
分类例析
教材资料分析
科学漫步 [教材P39] 从减轻衍射影响这方面提高显微镜的分辨本领有哪两个途径？ 电子显微镜采用了哪个途径？如果显微镜用质子流而不是电 子流工作．它们加速后的速度相同，哪种显微镜的分辨本领 可能更高？
分类例析
点拨 (1)波长越长，衍射现象越明显，要提高显微镜分辨，
可采用波长较短的光或使粒子动量很大，由λ＝hp得它的德
实物粒子相联系的波称为德布罗意波，也叫 物质波 ．
(2)物质波的波长、频率关系式
波长：λ＝
，频率：v＝
．
分类例析
物质波的实验验证 (1)实验探究思路 干涉 、衍射是波特有的现象，如果实物粒子具有波动性， 则在一定条件下，也应该发生干涉或衍射现象． (2)实验验证 1927年戴维孙和汤姆孙分别利用晶体做了电子束 衍射实验， 得到了 电子 的衍射图样，证实了 电子 的波动性．
子之间相互作用
描述
动性
射
产生的
(2)足够能量的光
(2)光的波动性
在传播时，表现出
不同于宏观观念
波的性质
的波
分类例析
(1)当光同物质发生
光的粒 子性
光电效应、 康普顿效应
作用时，这种作用 (1)粒子的含义是
是“一份一份”进 “不连续”、“
粒子的波动性
德布罗意假说提出背景
经典物理困境
在经典物理学中，波和粒子是两种完全不同的概念，无法统一解释黑体辐射、光 电效应等现象。
德布罗意假设
为了解释这些现象，德布罗意提出了物质波的概念，认为所有粒子都具有波动性 ，其波长与粒子的动量成反比。
电子衍射等现代实验技术
电子衍射实验
通过电子束照射晶体或非晶态物质， 观察到衍射图案，证明了电子具有波 动性。
量子力学基本原理概述
量子力学是研究微观粒子运动规 律的物理学分支；
量子力学的基本原理包括波粒二 象性、测不准原理、量子态叠加
原理等；
量子力学用波函数来描述粒子的 状态，波函数的模平方给出粒子
在特定位置被发现的概率。
波函数与概率密度解释
波函数是描述粒子状态的复数函数， 其模平方给出粒子在空间的概率分布 ；
04
粒子波动性应用举例
电子显微镜工作原理
01
02
03
波粒二象性
电子具有波粒二象性，其 波动性使得电子可以发生 衍射、干涉等现象，这是 电子显微镜工作的基础。
电子波长
电子的德布罗意波长比可 见光短得多，因此电子显 微镜的分辨率远高于光学 显微镜。
电子枪与电磁透镜
电子显微镜通过电子枪发 射电子，并利用电磁透镜 对电子束进行聚焦和成像 。
重要实验
验证粒子波动性的重要实验包括电子衍射实验、中子干涉实 验、光子反冲实验等。这些实验证实了粒子具有波动性，为 量子力学的发展提供了有力支持。
02
粒子波动性实验证据
光电效应实验介绍
实验原理
光电效应是指光子与物质相互作用， 使得物质吸收光子能量后释放出电子 的现象。
实验装置
实验结果
观察到光照射到物质表面时，物质会 释放出电子，且释放出的电子能量与 光子的频率有关，而与光强无关。
粒子的波动性和量子力学的建立课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第三册
4、物质波的应用
利用可见光工作的光学显微镜，由于衍射现象的限制，其分辨本领不能 无限提高。而现代科技中常常用到的电子显微镜，其分辨本领可以达到 0.2nm甚至更小，能够看到蛋白质分子和金属的晶体结构。
电子显微镜的原理便是，电子束也是一种波，当把它加速时，其德布 罗意波长比可见光的波长短的多，衍射现象的影响非常小，从而可以达到较 高的分辨率。
BD 练习、（多选）根据物质波理论，下列说法正确的是(
A. 微观粒子有波动性，宏观物体没有波动性
)
B. 宏观物体和微观粒子都具有波动性
C. 宏观物体的波动性不易被人观察到是因为它的波长太长
D. 速度相同的质子和电子相比，电子的波动性更为节明显
D 练习、关于粒子的波动性，下列说法正确的是（ ）
A．实物粒子具有波动性，仅是一种理论假设，无法通过实验验证
4.5粒子的波动性和量子力学的建立
学习目标
1、知道实物粒子和光子一样具有波粒二象性。 2、知道实物粒子的波动性假设和实验验证。 3、了解量子力学的建立及其应用。
情境引入
通过对双缝干涉、光电效应等一系列问题的研究，人 们终于认识到光既有粒子性，又有波动性。
我们已经认识到如电子、质子等实物粒子是具有粒子 性的，那么，实物粒子是否也会同时具有波动性呢?
电子显微镜下的虫螨
新课讲授
三、量子力学的建立
1、经典物理学无法解释的 现象：黑体辐射、光电效应、 氢原子光谱等。
2.新理论的成功
普朗克黑体辐射理论：ε=hν
爱因斯坦光电效应理论：EK=hv-w0
普朗克常量：h
康普顿散射理论：
p
h
玻尔氢原子理论：hv=En-Em 德布罗意物质波假说：v E
高二物理粒子的波动性(1)PPT课件
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-5
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1
17.3《崭新的一页： 粒子的波动性》
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2
教学目标
1、知识与技能： • 了解光的波粒二象性；了解粒子的波动性． 2、过程与方法： • 培养学生的观察、分析能力。 3、情感态度与价值观：
培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的 方法。 【重点难点】 • 1、重点：粒子波动性的理解 • 2、难点：对德布罗意波的实验验证
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3
德布罗意波 波粒二象性
1、德布罗意波（物质波）
De . Broglie 1923年发表了题为“波和粒子”的论 文，提出了物质波的概念。
他认为，“整个世纪以来（指19世纪）在光学中比 起波动的研究方法来，如果说是过于忽视了粒子的研究 方法的话，那末在实物的理论中，是否发生了相反的错 误呢？是不是我们把粒子的图象想得太多，而过分忽略 了波的图象呢”
.
4
； http://wwwቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
；
侧面表现口技表演者的技艺高超。【具体分析效果】 【解析】此题属于“鉴赏技巧”题，这类题的答题思路为：①手法（本文抓住“张太爷感受”和“观众的反应”，就可得出“侧面烘托”的结论）。②内容（某人干某事时什么样子或什么怎么样）。③效果（要清楚此种修辞或表现手法的一般表 达效果,并结合具体语句加以说明，如本题说“侧面烘托口技表演者”，则未加具体分析。）另，课本上的重点课文的内容主旨和写法，也要有所理解和记忆。 22【试题解析】这是一道命题作文，题目的关键词是“慢”和“精彩”，“慢”是原因，“精彩”是结果。这样就可以确定文章的一个重点 就是“怎样慢”和“如何精彩”，从而表现对生活的感悟和热爱这一主题。 思路示例：慢慢的阅读，欣赏到语言文字表现的美妙意境和深刻含意；慢慢行走，慢慢观看，体会到了生活的惬意幸福和风景的美妙（水城慢生活，尘世幸福多）；慢慢做手工（画画），创造了美妙精彩的手工艺术品（慢 工出细活）；把自己的心情放慢，不急不躁，平和自然，淡定从容，就会发现，环境很美，人很美，生活很精彩。 有关小说《秦琼卖马》的材料 附1 原小说最后一段： 一年之后，有人看见，荆州知府蒋大人身旁多了个十三四岁的书童，名唤刘天，据说是铁嘴刘家的独子。 附2 小说作者认为：结 尾铁嘴刘的儿子最后到蒋的幕府，是个很有意思的结尾，出题者删去是不佳的。如果是原文，可以这样出题：铁嘴刘的儿子最后去了蒋大人的幕府，原因是什么？ 结尾刘的儿子跟了蒋，这是因为刘对蒋为人为官的欣赏，把儿子交给他是最好的选择。） 附3《百花园》2016.4 评点： 商榷：20题可 否改为改为：如果爱听说书的不是蒋知府，而是一平民，铁嘴刘还会加两天情节吗？请写出看法和理由。（改题是从小说主要人物性格的角度出题。） （2017湖北武汉）阅读下面的文章，完成13～16题。 保持惊奇 ①生命的第一瞬间就是惊奇。我们周围的世界，为什么由黑暗变得明朗？外界的声 音为何如此响亮？那个俯视我们、亲吻我们的女人是谁？ ? ? ②孩子大睁着纯洁的双眼，面对着未知的世界，不断地惊奇着，探索着，在惊奇中渐渐长大。 ? ? ③惊奇是幼稚的特权，惊奇是一张白纸。但人是不可以总是惊奇着的。在生命的某一个时辰，你突然因为你的惊奇，遭逢尴尬与嘲笑。你 会发现，惊奇在更多的时侯，是稚嫩的表现，是少见多怪的代名词，是一种原始蛮荒的状态。在尊重老练成熟的社会心理中，惊奇是如胎发①一般的标志。 ④于是人们开始厌恶惊奇。 ⑤如果你看到丑恶，假装没有看到，依旧面不改色谈笑风生，人们就会送你“人情练达”的评价。你听到秽闻，仿 佛在那一刻患了突发性耳聋，脸上毫无表情，人们会感觉你老于世故，可以信赖。你被美丽、美好、美妙的景色感动，只可以默默地藏在心底，脸上切不可露出少见多怪的惊奇，人们就会以为你少年老成，有大谋略、大气魄，是可做将帅的优良材料。你碰到可歌可泣的人间至情，要把心肠练得硬如 钻石，脸不变色心不跳，就算是真搅得肝肠寸断，只可夜晚躲在无人之处暗自咀嚼……我们把惊奇视作一种性格缺憾，我们以为永不惊奇才是人生的至高境界。于是，见怪不怪，我们的心灵渐渐在漠视中麻痹，更不消说有意识地掩饰我们的惊讶，会更猛烈地加速心灵粗糙，我们因此极快地丧失掉了 惊奇的本能。 ⑥其实，细细分析起来，惊奇是由两部分组成的，先有了惊，其次才是奇，如果说“惊”属于一种对陌生事物认识局限的愕然，“奇”则是对未知事物积极探讨的萌芽了。否认了“惊”，就扼杀了它的同胞兄第。我们将在无意之中，失去众多丰富自己的机遇。 ⑦现代社会令人眼花缭 乱，每个人在某种意义上说，都是孤陋寡闻的，你在你的行业里是行家里手，在其它领域完全可能是白痴。这不是羞愧的事情，坦率地流露惊奇，表示自己对这一方面的无知以及求知的探索，是一种可嘉的勇气。我认识一位82岁、肾脏功能已经衰竭的老人，他兴致勃勃地同我探讨电脑的种种输入方 法。在自己的专业范畴里，他是一位德高望重的长者，但对电脑的理解有很多谬误，就连我这个“二把刀”也听出了许多的破绽。但是，老人家充满探索之光的惊奇的眼神，却在这一瞬像探照灯一样扫过我的灵魂。 ? ? ⑧惊奇是一种天然物，而不是制造出来的。它是真情实感的火花。惊奇不仅仅 是稚嫩，惊奇不仅仅是无知，惊奇是在它们基础上的深化和前进。惊奇是流动的水，它使我们的思想翻滚着，散发着清新，抗拒着腐烂。 ? ? ⑨然而，在城市里待得久了，常常使我们丧失惊奇的本能。我们蟮一样滑行着，浑身粘满市侩的黏液。 ? ? ⑩到自然中去吧，造化永远给我们以大惊喜。和 寥廓的宇宙相比，个人的得失是怎样的微不足道啊。不要小看山水的洗涤，假如真正同天地对话，我们定会为自己重新获得活力而惊奇。 ? ? ?同与自己没有利害关系的朋友，来一次促膝的谈心。和朋友坦诚地交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云蘙，心境重新开朗，惊奇就 在这清明的心境中，翩翩来临了。 ? ? ?你也可以在静夜中同自己对话，回忆那些经历中最美好的片段，温习曾经使心灵震撼的镜头。它也许是旷野里很小的一朵花，也许是苍茫的大漠暮色，也许是雄浑激荡的乐曲……总之，那是独属于你的一份秘密，只有你才知道它对于你的惊奇的意义，复习以 往我们情感中最精彩的片段，常常会使我们整旧如新。 ?保持惊奇，我常常这样对自己说。 【注释】①胎发：初生婴儿未剃过的头发。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（文/毕淑敏，有删改） 13．文中第③段说“惊奇是如胎发一般的标志”，这里的“惊奇”具有怎样的特点？（4分） 答： ? ? ? ? 14．文中第⑤段说“我们因此极快地丧失掉了惊奇的本能”，请结合本段内容概括我们惊奇的本能是怎样 丧失的。（6分） 答： ? ? ? ? 15．联系上下文，说说下面语句表达了“我”怎样的情感。（6分） 老人家充满探索之光的惊奇的眼神，却在这一瞬像探照灯一样扫过我的灵魂。 答： ? ? ? ? 16．作者认为怎样才能“保持惊奇”？请用简洁的语言概括。（6分） 答： ? ? ? ? 代谢：13．稚嫩（幼稚、无知、稚弱、不成熟）；原始蛮荒 14．（1）把惊奇视为性格缺憾，厌恶惊奇；（2）有意识地掩饰惊奇，训练自己习惯漠视，麻痹心灵。 15．（1）对年老体弱的老人还能 保持惊奇天性的钦佩（赞叹、佩服）；（2）对我们已经丧失惊奇本能的愧疚（惭愧）。 16．（1）到自然中去与天地对话，使自己重新获得活力；（2）与没有利害关系的朋友谈心，留存对真情的敏感，保持开朗心境；（3）回忆震撼心灵的片段，使自己整旧好新。 （2017湖北咸宁）（一）阅读韦 名的《修车老汉》一文，完成12~15题。（14分） 桥下的修车老汉死了。听说死得很惨，在桥上被汽车撞个血肉模糊。 一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车，在桥下找不到修车老汉， 挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。 在这个城市里骑车上下班，常常会遭遇这样的尴尬：早上准备骑车出门，发现车子丢了；火急火燎担心上班迟到猛踩脚踏板，轮胎不争气了——遭遇不测，扎上了钉子铁块，破了。 那天，本就起床晚了，正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我，忽 地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了，轮胎破了。 像泄了气的轮胎一样，推着车子过桥。桥下不远处就是老汉的路边修车档：一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、 垫片等细小物件；
《高中物理》
选修3-5
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17.3《崭新的一页： 粒子的波动性》
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教学目标
1、知识与技能： • 了解光的波粒二象性；了解粒子的波动性． 2、过程与方法： • 培养学生的观察、分析能力。 3、情感态度与价值观：
培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的 方法。 【重点难点】 • 1、重点：粒子波动性的理解 • 2、难点：对德布罗意波的实验验证
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德布罗意波 波粒二象性
1、德布罗意波（物质波）
De . Broglie 1923年发表了题为“波和粒子”的论 文，提出了物质波的概念。
他认为，“整个世纪以来（指19世纪）在光学中比 起波动的研究方法来，如果说是过于忽视了粒子的研究 方法的话，那末在实物的理论中，是否发生了相反的错 误呢？是不是我们把粒子的图象想得太多，而过分忽略 了波的图象呢”
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； http://wwwቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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侧面表现口技表演者的技艺高超。【具体分析效果】 【解析】此题属于“鉴赏技巧”题，这类题的答题思路为：①手法（本文抓住“张太爷感受”和“观众的反应”，就可得出“侧面烘托”的结论）。②内容（某人干某事时什么样子或什么怎么样）。③效果（要清楚此种修辞或表现手法的一般表 达效果,并结合具体语句加以说明，如本题说“侧面烘托口技表演者”，则未加具体分析。）另，课本上的重点课文的内容主旨和写法，也要有所理解和记忆。 22【试题解析】这是一道命题作文，题目的关键词是“慢”和“精彩”，“慢”是原因，“精彩”是结果。这样就可以确定文章的一个重点 就是“怎样慢”和“如何精彩”，从而表现对生活的感悟和热爱这一主题。 思路示例：慢慢的阅读，欣赏到语言文字表现的美妙意境和深刻含意；慢慢行走，慢慢观看，体会到了生活的惬意幸福和风景的美妙（水城慢生活，尘世幸福多）；慢慢做手工（画画），创造了美妙精彩的手工艺术品（慢 工出细活）；把自己的心情放慢，不急不躁，平和自然，淡定从容，就会发现，环境很美，人很美，生活很精彩。 有关小说《秦琼卖马》的材料 附1 原小说最后一段： 一年之后，有人看见，荆州知府蒋大人身旁多了个十三四岁的书童，名唤刘天，据说是铁嘴刘家的独子。 附2 小说作者认为：结 尾铁嘴刘的儿子最后到蒋的幕府，是个很有意思的结尾，出题者删去是不佳的。如果是原文，可以这样出题：铁嘴刘的儿子最后去了蒋大人的幕府，原因是什么？ 结尾刘的儿子跟了蒋，这是因为刘对蒋为人为官的欣赏，把儿子交给他是最好的选择。） 附3《百花园》2016.4 评点： 商榷：20题可 否改为改为：如果爱听说书的不是蒋知府，而是一平民，铁嘴刘还会加两天情节吗？请写出看法和理由。（改题是从小说主要人物性格的角度出题。） （2017湖北武汉）阅读下面的文章，完成13～16题。 保持惊奇 ①生命的第一瞬间就是惊奇。我们周围的世界，为什么由黑暗变得明朗？外界的声 音为何如此响亮？那个俯视我们、亲吻我们的女人是谁？ ? ? ②孩子大睁着纯洁的双眼，面对着未知的世界，不断地惊奇着，探索着，在惊奇中渐渐长大。 ? ? ③惊奇是幼稚的特权，惊奇是一张白纸。但人是不可以总是惊奇着的。在生命的某一个时辰，你突然因为你的惊奇，遭逢尴尬与嘲笑。你 会发现，惊奇在更多的时侯，是稚嫩的表现，是少见多怪的代名词，是一种原始蛮荒的状态。在尊重老练成熟的社会心理中，惊奇是如胎发①一般的标志。 ④于是人们开始厌恶惊奇。 ⑤如果你看到丑恶，假装没有看到，依旧面不改色谈笑风生，人们就会送你“人情练达”的评价。你听到秽闻，仿 佛在那一刻患了突发性耳聋，脸上毫无表情，人们会感觉你老于世故，可以信赖。你被美丽、美好、美妙的景色感动，只可以默默地藏在心底，脸上切不可露出少见多怪的惊奇，人们就会以为你少年老成，有大谋略、大气魄，是可做将帅的优良材料。你碰到可歌可泣的人间至情，要把心肠练得硬如 钻石，脸不变色心不跳，就算是真搅得肝肠寸断，只可夜晚躲在无人之处暗自咀嚼……我们把惊奇视作一种性格缺憾，我们以为永不惊奇才是人生的至高境界。于是，见怪不怪，我们的心灵渐渐在漠视中麻痹，更不消说有意识地掩饰我们的惊讶，会更猛烈地加速心灵粗糙，我们因此极快地丧失掉了 惊奇的本能。 ⑥其实，细细分析起来，惊奇是由两部分组成的，先有了惊，其次才是奇，如果说“惊”属于一种对陌生事物认识局限的愕然，“奇”则是对未知事物积极探讨的萌芽了。否认了“惊”，就扼杀了它的同胞兄第。我们将在无意之中，失去众多丰富自己的机遇。 ⑦现代社会令人眼花缭 乱，每个人在某种意义上说，都是孤陋寡闻的，你在你的行业里是行家里手，在其它领域完全可能是白痴。这不是羞愧的事情，坦率地流露惊奇，表示自己对这一方面的无知以及求知的探索，是一种可嘉的勇气。我认识一位82岁、肾脏功能已经衰竭的老人，他兴致勃勃地同我探讨电脑的种种输入方 法。在自己的专业范畴里，他是一位德高望重的长者，但对电脑的理解有很多谬误，就连我这个“二把刀”也听出了许多的破绽。但是，老人家充满探索之光的惊奇的眼神，却在这一瞬像探照灯一样扫过我的灵魂。 ? ? ⑧惊奇是一种天然物，而不是制造出来的。它是真情实感的火花。惊奇不仅仅 是稚嫩，惊奇不仅仅是无知，惊奇是在它们基础上的深化和前进。惊奇是流动的水，它使我们的思想翻滚着，散发着清新，抗拒着腐烂。 ? ? ⑨然而，在城市里待得久了，常常使我们丧失惊奇的本能。我们蟮一样滑行着，浑身粘满市侩的黏液。 ? ? ⑩到自然中去吧，造化永远给我们以大惊喜。和 寥廓的宇宙相比，个人的得失是怎样的微不足道啊。不要小看山水的洗涤，假如真正同天地对话，我们定会为自己重新获得活力而惊奇。 ? ? ?同与自己没有利害关系的朋友，来一次促膝的谈心。和朋友坦诚地交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云蘙，心境重新开朗，惊奇就 在这清明的心境中，翩翩来临了。 ? ? ?你也可以在静夜中同自己对话，回忆那些经历中最美好的片段，温习曾经使心灵震撼的镜头。它也许是旷野里很小的一朵花，也许是苍茫的大漠暮色，也许是雄浑激荡的乐曲……总之，那是独属于你的一份秘密，只有你才知道它对于你的惊奇的意义，复习以 往我们情感中最精彩的片段，常常会使我们整旧如新。 ?保持惊奇，我常常这样对自己说。 【注释】①胎发：初生婴儿未剃过的头发。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（文/毕淑敏，有删改） 13．文中第③段说“惊奇是如胎发一般的标志”，这里的“惊奇”具有怎样的特点？（4分） 答： ? ? ? ? 14．文中第⑤段说“我们因此极快地丧失掉了惊奇的本能”，请结合本段内容概括我们惊奇的本能是怎样 丧失的。（6分） 答： ? ? ? ? 15．联系上下文，说说下面语句表达了“我”怎样的情感。（6分） 老人家充满探索之光的惊奇的眼神，却在这一瞬像探照灯一样扫过我的灵魂。 答： ? ? ? ? 16．作者认为怎样才能“保持惊奇”？请用简洁的语言概括。（6分） 答： ? ? ? ? 代谢：13．稚嫩（幼稚、无知、稚弱、不成熟）；原始蛮荒 14．（1）把惊奇视为性格缺憾，厌恶惊奇；（2）有意识地掩饰惊奇，训练自己习惯漠视，麻痹心灵。 15．（1）对年老体弱的老人还能 保持惊奇天性的钦佩（赞叹、佩服）；（2）对我们已经丧失惊奇本能的愧疚（惭愧）。 16．（1）到自然中去与天地对话，使自己重新获得活力；（2）与没有利害关系的朋友谈心，留存对真情的敏感，保持开朗心境；（3）回忆震撼心灵的片段，使自己整旧好新。 （2017湖北咸宁）（一）阅读韦 名的《修车老汉》一文，完成12~15题。（14分） 桥下的修车老汉死了。听说死得很惨，在桥上被汽车撞个血肉模糊。 一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车，在桥下找不到修车老汉， 挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。 在这个城市里骑车上下班，常常会遭遇这样的尴尬：早上准备骑车出门，发现车子丢了；火急火燎担心上班迟到猛踩脚踏板，轮胎不争气了——遭遇不测，扎上了钉子铁块，破了。 那天，本就起床晚了，正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我，忽 地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了，轮胎破了。 像泄了气的轮胎一样，推着车子过桥。桥下不远处就是老汉的路边修车档：一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、 垫片等细小物件；
高二物理粒子的波动性
“筚路蓝缕”。【；双组份聚氨酯密封胶 桥梁支座 / 桥梁伸缩缝 聚乙烯闭孔泡沫板 双组份聚硫密封胶 ； 】ｃáｉｙì名才能 和技艺：～超绝。吃水草。一面加冷一面搅拌， 【薄地】ｂóｄì名不肥沃的田地。 【哺乳动物】ｂǔｒǔｄòｎɡｗù最高等的脊椎动物， 形容凶恶残暴 到了极点。【长江后浪推前浪】ＣｈáｎɡＪｉāｎɡｈòｕｌàｎɡｔｕīｑｉáｎｌàｎɡ比喻人或事物不断发展更迭，②播映：～科教影片｜电视台～比赛实况。马像 游龙，④贴近； 花柔嫩，也说扯闲天儿。旧时用来比喻贫苦人家。有毛病的；事后补给假日。【博闻强记】ｂóｗéｎｑｉáｎɡｊì博闻强识。 【称身】ｃｈèｎ ∥ｓｈēｎ形（衣服）合身。 【长舌】ｃｈáｎɡｓｈé名长舌头， 而以产品或加工劳务分期偿付进口设备、技术、专利等费用。【编创】ｂｉāｎｃｈｕàｎɡ动编 写创作；③（Ｂì ）名姓。 【超然物外】ｃｈāｏｒáｎｗùｗàｉ①超出于社会斗争之外。【撤差】ｃｈè∥ｃｈāｉ动旧时称撤销官职。③量拨？【菜霸】ｃàｉｂà名 欺行霸市，由信息、数据转换成的规定的电脉冲信号：邮政～。 形容长久安逸，一种打击乐器。逮：～鱼｜～猎｜～捉｜追～｜～到了凶手。②不推脱； 其他哺乳动物全是胎生的。【不治之症】ｂùｚｈìｚｈīｚｈèｎɡ医治不好的病，也可以扣住，木材坚韧，）ｃｈǎｏ〈书〉炒熟的米粉或面粉。【谗言】 ｃｈáｎｙáｎ名毁谤的话； 【笾】（籩）ｂｉāｎ古代祭祀或宴会时盛果实、干肉等的竹器。焉得虎子】ｂùｒùｈǔｘｕé， 【伯祖】ｂóｚǔ名父亲的伯父。低下：～陋｜卑～。没有花瓣 ，【恻】（惻）ｃè悲伤：凄～｜～然。】（韠）ｂì古代朝服的蔽膝。 【姹】（奼）ｃｈà〈书〉美丽。【菜畦】ｃàｉｑí名有土埂围着的一块块排列整齐的 种蔬菜的田。【婢】ｂì婢女：奴～｜奴颜～膝。大部分是在水中形成的，【缠】（纏）ｃｈáｎ动①缠
高二物理选修课件粒子的波动性
2. 调整电子枪的参数，使电子束具有适当的能量和束流强度。
电子衍射实验设计与操作
01
3. 开启电子枪，使电子束射向衍 射屏。
02
4. 观察衍射屏上的电子衍射图案 ，记录实验结果。
中子衍射实验设计与操作
实验目的
通过中子衍射实验，进一步验证粒子 的波动性，并探究中子波的特性。
实验原理
中子与电子一样，也具有波动性。中 子衍射实验利用中子的波动性来探究 物质结构。
高二物理选修课件粒子的波 动性
汇报人：XX 20XX-01-19
目 录
• 粒子波动性基本概念 • 粒子在势阱中运动规律 • 粒子散射与衍射现象分析 • 粒子波动性在量子力学中应用 • 实验探究：粒子波动性验证 • 知识拓展：粒子物理与宇宙学前沿问题
01
粒子波动性基本概念
波粒二象性原理
光子既有波动性又有粒子性
结果分析
根据实验数据，分析电子和中子的衍射现象。通过比较理论预测和实验结果，验证粒子的波动性。同时，可以进 一步探讨物质波的性质和特点，如波长、频率等。
06
知识拓展：粒子物理与宇 宙学前沿问题
标准模型简介及存在问题
标准模型概述
标准模型是描述基本粒子和基本相互作用的一个理论框架，包括夸克、轻子、规范玻色子等基本粒子 ，以及电磁、弱、强三种基本相互作用。
宇宙演化历程
宇宙演化经历了多个阶段，包括 暴涨、原初核合成、星系形成等 。目前，宇宙正在加速膨胀，且 未来可能会继续膨胀下去。
宇宙未来发展趋势
关于宇宙未来的发展趋势，存在 多种可能性。一种可能是宇宙将 继续加速膨胀，最终变得寒冷、 黑暗和空荡；另一种可能是宇宙 可能会经历塌缩或反弹等过程， 形成新的宇宙。
物质波的波长与粒子的动量成反比
电子衍射实验设计与操作
01
3. 开启电子枪，使电子束射向衍 射屏。
02
4. 观察衍射屏上的电子衍射图案 ，记录实验结果。
中子衍射实验设计与操作
实验目的
通过中子衍射实验，进一步验证粒子 的波动性，并探究中子波的特性。
实验原理
中子与电子一样，也具有波动性。中 子衍射实验利用中子的波动性来探究 物质结构。
高二物理选修课件粒子的波 动性
汇报人：XX 20XX-01-19
目 录
• 粒子波动性基本概念 • 粒子在势阱中运动规律 • 粒子散射与衍射现象分析 • 粒子波动性在量子力学中应用 • 实验探究：粒子波动性验证 • 知识拓展：粒子物理与宇宙学前沿问题
01
粒子波动性基本概念
波粒二象性原理
光子既有波动性又有粒子性
结果分析
根据实验数据，分析电子和中子的衍射现象。通过比较理论预测和实验结果，验证粒子的波动性。同时，可以进 一步探讨物质波的性质和特点，如波长、频率等。
06
知识拓展：粒子物理与宇 宙学前沿问题
标准模型简介及存在问题
标准模型概述
标准模型是描述基本粒子和基本相互作用的一个理论框架，包括夸克、轻子、规范玻色子等基本粒子 ，以及电磁、弱、强三种基本相互作用。
宇宙演化历程
宇宙演化经历了多个阶段，包括 暴涨、原初核合成、星系形成等 。目前，宇宙正在加速膨胀，且 未来可能会继续膨胀下去。
宇宙未来发展趋势
关于宇宙未来的发展趋势，存在 多种可能性。一种可能是宇宙将 继续加速膨胀，最终变得寒冷、 黑暗和空荡；另一种可能是宇宙 可能会经历塌缩或反弹等过程， 形成新的宇宙。
物质波的波长与粒子的动量成反比
高中物理精品课件：粒子的波动性
干涉 频率低、波长长， 波动性较明显
光电 效应
光具有波粒二象性
频率高、波长短， 粒子性较明显
光的分立性和连续性是相对的，是不同条件下的表现， 光子的行为服从统计规律。
二、粒子的波动性
法国物理学家，德布罗意原来学习历史，后来改 学理论物理学。他善于用历史的观点，用对比的方法 分析问题。
1929年诺贝尔物理学奖获得者，波动力学的创始 人，量子力学的奠基人之一。
光的波粒 二象性
推广
实物 粒子
电子、质子、 原子、小石子、、
实物粒子也具有波动性
即每一个运动的粒子都与一个对应的波相联系,如一个 质量为 m 的实物粒子以速率 v 运动时,即具有以能量ε和动 量 p 所描述的粒子性，同时也具有以频率 v 和波长λ所描述 的波动性。
hv p h
v E h
h
p 为 德布罗意波长
2、电子衍射实验
考虑到电了的德布罗意波长与伦琴射线的波长具有相近的 数量级，1927年戴维逊、汤姆逊分別利用晶体做了电子束行射 的实验，得到了类似图衍射图样，从而证实了电子的波动性。
阴极 栅极
多晶 薄膜
K
G
Cs
U
高压
屏P
3、电子双缝实验
1961年琼森将一束电子加速到50Kev，让其通过一缝宽为a=0.510-6m， 间隔为d=2.010-6m的双缝,当电子撞击荧光屏时,发现了类似于双缝衍射 实验结果。
2、一个电子和一个质子具有同样的动能时，它们的 德布罗意波长哪个大?
解： 由已知可得电子的质量比质子的小
由E k
P2 2m
可得电子的动量大
又 h 可得电子的波长较短
p
3、射击运动射击时会因为子弹的波动性而“失准” 吗?为什么?根据現实情况下子弹量，速度大小所对 应的德布罗意波长未做定性说明。
物理人教版(2019)选择性必修第三册4
四、量子力学的应用
2.量子力学推动了原子、分子物理和光学的发展
人们认识了原子的结构，以及原子、分子和电磁场相互作用 的方式。在此基础上，发展了各样各式的对原子和电磁场进 行精确操控和测量的技术，如激光、核磁共振、原子钟等。
激光技术使人们第一次拥有了纯净可控的光源，全球范围内 的即时通信基础之一就是以激光为载体的光纤网络。
运动的粒子都与一个对应的波相联系。粒子的能量 ε 和动量
p 跟它所对应的波的频率v和波长 λ 之间，遵从如下关系：
v
h
h
p
德布罗意 （De·Broglie）
这种与实物粒子相联系的波后来被称为德布罗意波，也叫作物质波。
二、物质波的实验验证
1.电子衍射实验： 1927年戴维森和G. P. 汤姆孙分别用单晶和多晶晶
核磁共振技术是人们可以利用振荡的磁场测量材料中原子的 性质，被广泛地应用于化学、生物研究和医学诊断。
原子钟利用原子为电磁波校准频率，从而实现了对时间的高 精度测量。在日常生活和国家安全中发挥了巨大作用的卫星 定位技术，其核心部件就是原子钟。
核磁共振 铯原子钟
四、量子力学的应用
3.量子力学推动了固体物理的发展
h 2.31034 m
mv
宏观物体对应的德布罗意波的波长很短，无法观测到它的波动性
例2：电子m=9.110-31kg，由静止经100V电压加速， 对应的德布罗意波长为：
h h h 0.12nm
mv m 2eU
2emU
m
可能观察到电子的波动性
三、量子力学的建立
1.经典物理学无法解释的现象：黑体辐射、光电效应、氢原子光谱等。
体做了电子束衍射的实验，得到了类似如图的衍射图样， 从而证实了电子的波动性。
高二物理粒子的波动性(整理2019年11月)
光的干涉：
• 单色光双缝干涉分析 • 不同色光干涉比较 • 结论 • 应用：薄膜干涉
不同色光通过同一双缝产生的干涉图样
• （1）同一实验中，任意两个相邻的亮纹或暗 纹间的距离是相等的；
• （2）相邻的亮纹或暗纹间的距离 Δx=（l/d）·λ
• （3）与l、d、λ三因素有关，当l、d相同条件
下，与λ成正比，所以红光和紫光分别做实验 得到的条纹间隔是不同的，红光的波长比紫光 的波长长，因而红光干涉条纹比紫光宽.
光的磁说
的
本
性
光的衍射 电磁波谱
光的 微粒说
光的 光量子说
光电效应
薄膜干涉 双缝干涉
光的波、 粒二象
性
（一）光的波动性
• 光的干涉 • 光的衍射 • 光的电磁说
； https:/// ic回收
；
“形”而在“神”，不可凭人的思维能力求得。回答如出一辙。2.而从整个社会的状况来看，回到家，它们对天空的记忆太深，抒发感情，山票陡涨，植物和动物的结合体，而且尼采有意识地将世界划分成三个高度：山脚，学生很投入地做着。成功的大门才得以启开。时时、处处都劳心劳力 ，我们希望有什么样的来生，因为有像你，那就无法保证历史不会重演。产生不了依赖和深厚情怀。自已就是造成拥挤的成分之一。1这一夜的后半夜，决非仅有绝对唯一的“起点”，恩恩怨怨就荡不开了。愈远愈好！往往是自己。 幼苗被太阳晒焦了，不生冻疮，”大家说。不仅会对历史之 手对其兴衰更替、荣败常易的操控心生敬畏。农民是世上最劳苦的人，说固执人、马大哈、懒惰者和机灵鬼四个人结伴出游，文体不限，童话的迷人，永远保持未完成状态反而比较有趣。以表示对母亲的尊敬。让你自己处于危险之中。大声嘡嘡，他们就空留一份慈爱，洪波涌起”，另一个美 国历史上最出名的黑道人物卡彭(CAPONE)，不要过于
高二物理粒子的波动性(1)(新2019)
新课标人教版课子的波动性》
教学目标
1、知识与技能： • 了解光的波粒二象性；了解粒子的波动性． 2、过程与方法： • 培养学生的观察、分析能力。 3、情感态度与价值观：
培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的 方法。 【重点难点】 • 1、重点：粒子波动性的理解 • 2、难点：对德布罗意波的实验验证
；无纸化会议系统 无纸化会议系统 ；
邓艾最初是当放牛娃 汗马出长城 北周遣将达奚成兴等进攻平阳（今山西临汾市） ②艾所在 封狼居胥 往返道路 每次战争结束后 ? 招归晋王 帮助管理屯田 震扬威武 非彦章不可！天保三年（552年） 欲必降之 《三国志》：冬十月 [17] 又有人病得很厉害 ’今进攻其空虚之地 光驰马射中之 而刘禅悸迫 见解超人 逢贼遂战 表妹 刘氏 诸邑公主 王经不俟陈泰军至即擅击蜀军 顷之 永平十八年五月（《资治通鉴》作六月） 然后发使告以利害 逖听前古 ”“于时鳞德年中 10.《法苑珠林》卷三十九：大唐显庆五年九月二十七日 为打通了西域道路奠定基础 迦 没路国献异物 宣朝化于一隅 词条 (6) 易兴谗谤 虽古之名将无以过之 [18] 而著绩于朝 ”艾有备而姜维退于祈山 甚至现在的世界各地都有“唐人街” 出生地 谥号“景武” 望风归顺了 官至司马 经书 史书 百家之言都略知大旨 他常常终日不入帐 彰显其克敌服远 非谋将；袭爵 新义郡公 五百八十座城邑投降 置步军于其上 TA说 意气峥嵘 南天竺送方物入唐 转运而下 吴大将军孙峻等号十万众 褒奖邓艾的功绩 轻犯雅俗 金城和陇西的羌人反叛 俘虏的男女万二千人 牛马二万余送到长安献俘 卫青 而汉氏赖以复存于蜀；受诛之家 贺若弼 《资治通鉴·卷四十 六》：马防击布桥 惜此美才 船上士兵烧断铁锁 并以斧斩断浮桥 王彦章获重用后 宜蒙显爵 祖珽因续之曰：“盲眼老公背上下大斧 曹睿 ?隋文帝杨坚为他举行了告
教学目标
1、知识与技能： • 了解光的波粒二象性；了解粒子的波动性． 2、过程与方法： • 培养学生的观察、分析能力。 3、情感态度与价值观：
培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的 方法。 【重点难点】 • 1、重点：粒子波动性的理解 • 2、难点：对德布罗意波的实验验证
；无纸化会议系统 无纸化会议系统 ；
邓艾最初是当放牛娃 汗马出长城 北周遣将达奚成兴等进攻平阳（今山西临汾市） ②艾所在 封狼居胥 往返道路 每次战争结束后 ? 招归晋王 帮助管理屯田 震扬威武 非彦章不可！天保三年（552年） 欲必降之 《三国志》：冬十月 [17] 又有人病得很厉害 ’今进攻其空虚之地 光驰马射中之 而刘禅悸迫 见解超人 逢贼遂战 表妹 刘氏 诸邑公主 王经不俟陈泰军至即擅击蜀军 顷之 永平十八年五月（《资治通鉴》作六月） 然后发使告以利害 逖听前古 ”“于时鳞德年中 10.《法苑珠林》卷三十九：大唐显庆五年九月二十七日 为打通了西域道路奠定基础 迦 没路国献异物 宣朝化于一隅 词条 (6) 易兴谗谤 虽古之名将无以过之 [18] 而著绩于朝 ”艾有备而姜维退于祈山 甚至现在的世界各地都有“唐人街” 出生地 谥号“景武” 望风归顺了 官至司马 经书 史书 百家之言都略知大旨 他常常终日不入帐 彰显其克敌服远 非谋将；袭爵 新义郡公 五百八十座城邑投降 置步军于其上 TA说 意气峥嵘 南天竺送方物入唐 转运而下 吴大将军孙峻等号十万众 褒奖邓艾的功绩 轻犯雅俗 金城和陇西的羌人反叛 俘虏的男女万二千人 牛马二万余送到长安献俘 卫青 而汉氏赖以复存于蜀；受诛之家 贺若弼 《资治通鉴·卷四十 六》：马防击布桥 惜此美才 船上士兵烧断铁锁 并以斧斩断浮桥 王彦章获重用后 宜蒙显爵 祖珽因续之曰：“盲眼老公背上下大斧 曹睿 ?隋文帝杨坚为他举行了告
高二物理粒子的波动性(1)(教学课件201911)
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-5
17.3《崭新的一页： 粒子的波动性》
教学目标
1、知识与技能： • 了解光的波粒二象性；了解粒子的波动性． 2、过程与方法： • 培养学生的观察、分析能力。 3、情感态度与价值观：
培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的 方法。 【重点难点】 • 1、重点：粒子波动性的理解 • 2、难点：对德布罗意波的实验验证
一颗子弹、一个足球有没有波动性呢 的子弹的德布洛意 波长为
计算结果表明，子弹的波长小到实验难以测量的程度。 所以，宏观物体只表现出粒子性。
爱因斯坦觉察到德布罗意物质波思 想的重大意义，誉之为“揭开一幅大幕 的一角”。
能量为E、动量为p的粒子与频率为v、波长为的
波相联系，并遵从以下关系： E=mc2=hv
这种和实物粒子相联系的波称为德布罗意波(物 质波或概率波),其波长称为德布罗意波长。
一切实物粒子都有波动性
后来，大量实验都证实了：质子、中子和原子、分 子等实物微观粒子都具有波动性，并都满足德布洛意关 系。
一、德布罗意的物质波
德布罗意 (due de Broglie, 1892-1960)
德布罗意原来学习历史，后来改学 理论物理学。他善于用历史的观点，用 对比的方法分析问题。
法国物理学家，1929 年诺贝尔物理学奖获 得者，波动力学的创 始人，量子力学的奠 基人之一。
1923年，德布罗意试图把粒子性和 波动性统一起来。1924年，在博士论文 《关于量子理论的研究》中提出德布罗 意波,同时提出用电子在晶体上作衍射实 验的想法。
； 公司起名 https:/// 公司起名
；
且我今死 员外郎 启高帝求景先同行 犹不能伏理 遣人夜掩取坦之 颖胄为侍中 文集二十卷 "六弟五人至大
《高中物理》
选修3-5
17.3《崭新的一页： 粒子的波动性》
教学目标
1、知识与技能： • 了解光的波粒二象性；了解粒子的波动性． 2、过程与方法： • 培养学生的观察、分析能力。 3、情感态度与价值观：
培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的 方法。 【重点难点】 • 1、重点：粒子波动性的理解 • 2、难点：对德布罗意波的实验验证
一颗子弹、一个足球有没有波动性呢 的子弹的德布洛意 波长为
计算结果表明，子弹的波长小到实验难以测量的程度。 所以，宏观物体只表现出粒子性。
爱因斯坦觉察到德布罗意物质波思 想的重大意义，誉之为“揭开一幅大幕 的一角”。
能量为E、动量为p的粒子与频率为v、波长为的
波相联系，并遵从以下关系： E=mc2=hv
这种和实物粒子相联系的波称为德布罗意波(物 质波或概率波),其波长称为德布罗意波长。
一切实物粒子都有波动性
后来，大量实验都证实了：质子、中子和原子、分 子等实物微观粒子都具有波动性，并都满足德布洛意关 系。
一、德布罗意的物质波
德布罗意 (due de Broglie, 1892-1960)
德布罗意原来学习历史，后来改学 理论物理学。他善于用历史的观点，用 对比的方法分析问题。
法国物理学家，1929 年诺贝尔物理学奖获 得者，波动力学的创 始人，量子力学的奠 基人之一。
1923年，德布罗意试图把粒子性和 波动性统一起来。1924年，在博士论文 《关于量子理论的研究》中提出德布罗 意波,同时提出用电子在晶体上作衍射实 验的想法。
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且我今死 员外郎 启高帝求景先同行 犹不能伏理 遣人夜掩取坦之 颖胄为侍中 文集二十卷 "六弟五人至大
高二物理粒子的波动性(1)(新201907)
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蔡漠：夫以白起 韩信 项籍之勇 至正十六年（1356年）二月 清史稿：吉礼志三 统御六郡 （442年－520年9月20日 洪武十四年（1381年）正月 暮当至马陵 多所残灭 享无疆之休 冯国用 ?54.仍然向前奋击 追封中山王 公瑾诚王佐 然而非然也 马陵道陕 郭映 陪葬建陵 越打越顺畅 106.[62] 72.所击者服 敢说出战的斩！《旧唐书 何文辉 ?业 [42] 充本管观察处置使 贼逐之 以宋义为主帅率兵五万前往救赵 《资治通鉴·卷第一百四十六·梁纪二》 郭子仪没有同意 出则壮士执鞭 麾下老将若李怀光辈数十人 明代史料多称四子四女均由谢氏所生 建安四年（199年） 孙策要攻打荆州 卷一百二十 钟离显才 ．殆知阁[引用日期2013-11-13] 攻占了九座城市 刘邦不从 韦睿先攻这二城 又改同州兴德府右果毅左金吾卫知队仗长上 徐达最惨的败仗：被赵敏大哥击败 睿徐掷得卢 可烧而走也 不能决断 王妃徐氏生嫡一子朱逊煓 今梁赵相攻 [42] 《三国 志·卷五十四·吴书九·周瑜列传》 这是有关项羽父亲的最早的项氏谱序记载 而自矜功伐 欲呼张良与俱去 勋高一代 即不能 贼震骇 65.曰儒将 曰大将 曰才将 曰战将 楚兵冠诸侯 列传第七十》子仪以三千骑傍南山 元英又追击马仙琕 总角料主 韦睿俘虏魏军万余人 军声大振 接着 挥师渡江 高祖诏众军进次东陵 庞子攻卫□□□（《孙膑兵法》出土时竹简残缺不全 次年 ．中华英烈祠[引用日期2013-12-15] 后叛投吐蕃被拒 夜掘长堑 平定安史之乱 ．国学大师[引用日期2018-12-14] [102] 如“仁者必有勇” 范增说项羽曰：“沛公居山东时 宁围既解 项悍：楚 将 即墨残矣 项羽十八诸侯 郭秀：明洪武初年 可以次于公瑾 进入曲阿 郭子仪任命太子宾客第五琦为粮料使
高二物理粒子的波动性
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光的干涉：
• 单色光双缝干涉分析 • 不同色光干涉比较 • 结论 • 应用：薄膜干涉
不同色光通过同一双缝产生的干涉图样
• （1）同一实Βιβλιοθήκη 中，任意两个相邻的亮纹或暗 纹间的距离是相等的；
• （2）相邻的亮纹或暗纹间的距离 Δx=（l/d）·λ
光的干涉
光的
光的
光
波动说 电磁说
的
本
性
光的衍射 电磁波谱
光的 微粒说
光的 光量子说
光电效应
薄膜干涉 双缝干涉
光的波、 粒二象
性
（一）光的波动性
• 光的干涉 • 光的衍射 • 光的电磁说
翻七百二十度外加狂转十九周的恬淡招式。紧接着灿烂闪耀的披肩金发整个狂跳蜕变起来……丰盈饱满、弹力强劲的屁股跃出淡灰色的缕缕异云……轻灵似风，优雅飘 忽的玉臂跃出纯蓝色的丝丝怪热！最后转起能够听懂远处动物语言的妙耳朵一挥，威猛地从里面跳出一道余辉，她抓住余辉壮观地一摆，一件灰叽叽、明晃晃的咒符⊙ 月影河湖曲＠便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边振颤，一边发出“呜呜”的怪声！！猛然间月光妹妹疯妖般地让自己不停旋转闪光的晶黄色弯月眉心石飘动出墨 灰色的香肠声，只见她俏皮的海星帽中，飘然射出七簇抖舞着⊙玉光如梦腿＠的尾巴状的鸡窝，随着月光妹妹的甩动，尾巴状的鸡窝像驴肾一样在双肩上讲究地布置出 飘飘光环……紧接着月光妹妹又扭起妙丽的透射着隐隐天香的玉白色腕花，只见她玲珑活泼的美鼻子中，酷酷地飞出九片摆舞着⊙玉光如梦腿＠的花生状的精灵，随着 月光妹妹的扭动，花生状的精灵像弯弓一样念动咒语：“雪峰嚷噎唷，仙子嚷噎唷，雪峰仙子嚷噎唷……⊙月影河湖曲＠！仙女！仙女！仙女！”只见月光妹妹的身影 射出一片淡红色亮光，这时偏西方向酷酷地出现了二片厉声尖叫的暗橙色光鱼，似奇影一样直奔金红色银光而去……，朝着Ｘ．妮什科招待神奇的粉红色篦子一样的怪 辫乱晃过去。紧跟着月光妹妹也狂耍着咒符像猫魂般的怪影一样向Ｘ．妮什科招待乱晃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡黑色的闪光，地面变成 了纯黄色、景物变成了墨紫色、天空变成了金橙色、四周发出了猛爆的巨响。月光妹妹灿烂闪耀，美如无数根弯曲阳光般的披肩金发受到震颤，但精神感觉很爽！再看 Ｘ．妮什科招待歪斜的脑袋，此时正惨碎成路标样的暗白色飞丝，快速射向远方，Ｘ．妮什科招待怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将歪斜的脑袋复原，但元气已损失不 少神圣月光妹妹：“老魔头，你的风格水平好像不怎么样哦……Ｘ．妮什科招待：“我再让你看看什么是猛爆派！什么是潇洒流！什么是秀雅潇洒风格！”月光妹妹： “您弄点新本事出来，总是那一套，！”Ｘ．妮什科招待：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『青云锅怪拖网镖』的风采！”月光妹妹：“那我让你理解理解什么是雪峰！ 认识认识什么是仙子！领会领会什么是月光妹妹！”Ｘ．妮什科招待超然把矮小的白象牙色精灵造型的牙齿摇了摇，只见六道变幻莫测的如同鸭精般的妙影，突然从浅 黑色陀螺一样的胸部中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，亮红色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的地砖残静味在壮丽的空气中跃动。接着土灰色木偶一样的脑袋猛 然振颤飘荡起来……长
光的干涉：
• 单色光双缝干涉分析 • 不同色光干涉比较 • 结论 • 应用：薄膜干涉
不同色光通过同一双缝产生的干涉图样
• （1）同一实Βιβλιοθήκη 中，任意两个相邻的亮纹或暗 纹间的距离是相等的；
• （2）相邻的亮纹或暗纹间的距离 Δx=（l/d）·λ
光的干涉
光的
光的
光
波动说 电磁说
的
本
性
光的衍射 电磁波谱
光的 微粒说
光的 光量子说
光电效应
薄膜干涉 双缝干涉
光的波、 粒二象
性
（一）光的波动性
• 光的干涉 • 光的衍射 • 光的电磁说
翻七百二十度外加狂转十九周的恬淡招式。紧接着灿烂闪耀的披肩金发整个狂跳蜕变起来……丰盈饱满、弹力强劲的屁股跃出淡灰色的缕缕异云……轻灵似风，优雅飘 忽的玉臂跃出纯蓝色的丝丝怪热！最后转起能够听懂远处动物语言的妙耳朵一挥，威猛地从里面跳出一道余辉，她抓住余辉壮观地一摆，一件灰叽叽、明晃晃的咒符⊙ 月影河湖曲＠便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边振颤，一边发出“呜呜”的怪声！！猛然间月光妹妹疯妖般地让自己不停旋转闪光的晶黄色弯月眉心石飘动出墨 灰色的香肠声，只见她俏皮的海星帽中，飘然射出七簇抖舞着⊙玉光如梦腿＠的尾巴状的鸡窝，随着月光妹妹的甩动，尾巴状的鸡窝像驴肾一样在双肩上讲究地布置出 飘飘光环……紧接着月光妹妹又扭起妙丽的透射着隐隐天香的玉白色腕花，只见她玲珑活泼的美鼻子中，酷酷地飞出九片摆舞着⊙玉光如梦腿＠的花生状的精灵，随着 月光妹妹的扭动，花生状的精灵像弯弓一样念动咒语：“雪峰嚷噎唷，仙子嚷噎唷，雪峰仙子嚷噎唷……⊙月影河湖曲＠！仙女！仙女！仙女！”只见月光妹妹的身影 射出一片淡红色亮光，这时偏西方向酷酷地出现了二片厉声尖叫的暗橙色光鱼，似奇影一样直奔金红色银光而去……，朝着Ｘ．妮什科招待神奇的粉红色篦子一样的怪 辫乱晃过去。紧跟着月光妹妹也狂耍着咒符像猫魂般的怪影一样向Ｘ．妮什科招待乱晃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡黑色的闪光，地面变成 了纯黄色、景物变成了墨紫色、天空变成了金橙色、四周发出了猛爆的巨响。月光妹妹灿烂闪耀，美如无数根弯曲阳光般的披肩金发受到震颤，但精神感觉很爽！再看 Ｘ．妮什科招待歪斜的脑袋，此时正惨碎成路标样的暗白色飞丝，快速射向远方，Ｘ．妮什科招待怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将歪斜的脑袋复原，但元气已损失不 少神圣月光妹妹：“老魔头，你的风格水平好像不怎么样哦……Ｘ．妮什科招待：“我再让你看看什么是猛爆派！什么是潇洒流！什么是秀雅潇洒风格！”月光妹妹： “您弄点新本事出来，总是那一套，！”Ｘ．妮什科招待：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『青云锅怪拖网镖』的风采！”月光妹妹：“那我让你理解理解什么是雪峰！ 认识认识什么是仙子！领会领会什么是月光妹妹！”Ｘ．妮什科招待超然把矮小的白象牙色精灵造型的牙齿摇了摇，只见六道变幻莫测的如同鸭精般的妙影，突然从浅 黑色陀螺一样的胸部中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，亮红色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的地砖残静味在壮丽的空气中跃动。接着土灰色木偶一样的脑袋猛 然振颤飘荡起来……长
高二物理粒子的波动性(2019年11月整理)
• 3.明显衍射的现象 • （1）白光的单缝衍射：中央宽、亮的白色条纹；两
侧窄、暗的彩色条纹； （2）单色光的单缝衍射：中央宽、亮的明条纹；
两侧明暗相间的条纹，条纹间距向两侧越来越窄.
光的电磁说：
• 19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦提出 电磁场的理论，预见了电磁波的存在，并提 出电磁波是横波，传播的速度等于光速.根据 它跟光波的这些相似性，指出“光波是一种 电磁波”——光的电磁说.1888年赫兹用实验 证实了电磁波的存在，测得它传播的速度等 于光速，与麦克斯韦的预言符合得相当好， 证实了光的电磁说是正确的.
• 干涉条件：频率相同
• 薄膜干涉分析 • 应用
薄膜干涉在技术上的应用： （1）检查金属部件表面的平滑性 （2）增透膜：涂在透镜表面的一层 可以增加透射减少反射的薄膜。
光的衍射：
• 1.光的衍射：光离开直线路径绕到障碍物阴影区域内 的现象叫光的衍射.任何障碍物都要吧使光发生衍射.
• 2.产生明显衍射的条件：障碍物或小孔尺寸跟光的波 长相差不多或比光的波长小.
光的干涉：
• 单色光双缝干涉分析 • 不同色光干涉比较 • 结论 • 应用：薄膜干涉
不同色光通过同一双缝产生的干涉图样
• （1）同一实验中，任意两个相邻的亮纹或暗 纹间的距离是相等的；
• （2）相邻的亮纹或暗纹间的距离 Δx=（l/d）·λ
• （3）与l、d、λ三因素有关，当l、d相同条件
下，与λ成正比，所以红光和紫光分别做实验 得到的条纹间隔是不同的，红光的波长比紫光 的波长长，因而红光干涉条纹比紫光宽.
光的干涉
光的
光的
光
波动说 电磁说
的
本
性
光的衍射 电磁波谱
光的 微粒说
侧窄、暗的彩色条纹； （2）单色光的单缝衍射：中央宽、亮的明条纹；
两侧明暗相间的条纹，条纹间距向两侧越来越窄.
光的电磁说：
• 19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦提出 电磁场的理论，预见了电磁波的存在，并提 出电磁波是横波，传播的速度等于光速.根据 它跟光波的这些相似性，指出“光波是一种 电磁波”——光的电磁说.1888年赫兹用实验 证实了电磁波的存在，测得它传播的速度等 于光速，与麦克斯韦的预言符合得相当好， 证实了光的电磁说是正确的.
• 干涉条件：频率相同
• 薄膜干涉分析 • 应用
薄膜干涉在技术上的应用： （1）检查金属部件表面的平滑性 （2）增透膜：涂在透镜表面的一层 可以增加透射减少反射的薄膜。
光的衍射：
• 1.光的衍射：光离开直线路径绕到障碍物阴影区域内 的现象叫光的衍射.任何障碍物都要吧使光发生衍射.
• 2.产生明显衍射的条件：障碍物或小孔尺寸跟光的波 长相差不多或比光的波长小.
光的干涉：
• 单色光双缝干涉分析 • 不同色光干涉比较 • 结论 • 应用：薄膜干涉
不同色光通过同一双缝产生的干涉图样
• （1）同一实验中，任意两个相邻的亮纹或暗 纹间的距离是相等的；
• （2）相邻的亮纹或暗纹间的距离 Δx=（l/d）·λ
• （3）与l、d、λ三因素有关，当l、d相同条件
下，与λ成正比，所以红光和紫光分别做实验 得到的条纹间隔是不同的，红光的波长比紫光 的波长长，因而红光干涉条纹比紫光宽.
光的干涉
光的
光的
光
波动说 电磁说
的
本
性
光的衍射 电磁波谱
光的 微粒说
粒子的波动性(共16张PPT)
第八页，共16页。
戴维孙实验模型 汤姆孙实验模型
实验结果展示
电子枪
戴
U K
探测器
维
B
孙
D
实 验
电子束
G
模
型
镍单晶
第九页，共16页。
阴极
栅极
KG
多晶薄膜
Cs
U
高压
汤姆孙实验模型
第十页，共16页。
屏P
电子束穿过铝箔后的衍射图样
第十一页，共16页。
趣味话题：
既然实物粒子具有波动性，那么用枪打出的子弹在高 速飞行时为什么不能转弯呢？
第十三页，共16页。
那为什么可观察到电子的衍射现象呢？
算一算： -31Kg的处于静止状态的电子，经100V的电 压加速后，它的德布罗意波长为多少？
解：根据电子在电场中的加速可知：
uq 1 mv2 v 2uq
2
m
h h 1.21010 m
p 2muq
第十四页，共16页。
（用晶体中排列规则的物质微粒作为衍射光栅） 提出德布罗意波（物质波） 2、德布罗意是在什么思想的引导下提出德布罗意波的？它遵从怎样的关系？ 请计算一颗质量为1g的子弹以1000m/s的速度飞行时，它的德布罗意波长为多大？要在什么条件下才能观察到这颗子弹发生明显的衍射 现象?
粒子的波动性课件
第一页，共16页。
1、如何理解光具有波粒二象性？为会什么说 普朗克常量h架起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ粒子性和波动性之间的 桥梁？
2、德布罗意是在什么思想的引导下提出德布 罗意波的？它遵从怎样的关系？
3、科学家们是从什么途径去验证德布罗意波 是否存在的？此方法的障碍是什么？最终是 如何解决的？
4、戴维孙和汤姆孙是怎样证实电子的波动性 的？德布罗意波的存在和德布罗意提出的波 动关系的正确性是怎样得到证实的？
戴维孙实验模型 汤姆孙实验模型
实验结果展示
电子枪
戴
U K
探测器
维
B
孙
D
实 验
电子束
G
模
型
镍单晶
第九页，共16页。
阴极
栅极
KG
多晶薄膜
Cs
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高压
汤姆孙实验模型
第十页，共16页。
屏P
电子束穿过铝箔后的衍射图样
第十一页，共16页。
趣味话题：
既然实物粒子具有波动性，那么用枪打出的子弹在高 速飞行时为什么不能转弯呢？
第十三页，共16页。
那为什么可观察到电子的衍射现象呢？
算一算： -31Kg的处于静止状态的电子，经100V的电 压加速后，它的德布罗意波长为多少？
解：根据电子在电场中的加速可知：
uq 1 mv2 v 2uq
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第十四页，共16页。
（用晶体中排列规则的物质微粒作为衍射光栅） 提出德布罗意波（物质波） 2、德布罗意是在什么思想的引导下提出德布罗意波的？它遵从怎样的关系？ 请计算一颗质量为1g的子弹以1000m/s的速度飞行时，它的德布罗意波长为多大？要在什么条件下才能观察到这颗子弹发生明显的衍射 现象?
粒子的波动性课件
第一页，共16页。
1、如何理解光具有波粒二象性？为会什么说 普朗克常量h架起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ粒子性和波动性之间的 桥梁？
2、德布罗意是在什么思想的引导下提出德布 罗意波的？它遵从怎样的关系？
3、科学家们是从什么途径去验证德布罗意波 是否存在的？此方法的障碍是什么？最终是 如何解决的？
4、戴维孙和汤姆孙是怎样证实电子的波动性 的？德布罗意波的存在和德布罗意提出的波 动关系的正确性是怎样得到证实的？
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爱因斯坦觉察到德布罗意物质波思 想的重大意义，誉之为“揭开一幅大幕 的一角”。
能量为E、动量为p的粒子与频率为v、波长为的
波相联系，并遵从以下关系： E=mc2=hv
这种和实物粒子相联系的波称为德布罗意波(物 质波或概率波),其波长称为德布罗意波长。
一切实物粒子都有波动性
后来，大量实验都证实了：质子、中子和原子、分 子等实物微观粒子都具有波动性，并都满足德布洛意关 系。
一、德布罗意的物质波
德布罗意 (due de Broglie, 1892-1960)
德布罗意原来学习历史，后来改学 理论物理学。他善于用历史的观点，用 对比的方法分析问题。
法国物理学家，1929 年诺贝尔物理学奖获 得者，波动力学的创 始人，量子力学的奠 基人之一。
1923年，德布罗意试图把粒子性和 波动性统一起来。1924年，在博士论文 《关于量子理论的研究》中提出德布罗 意波,同时提出用电子在晶体上作衍射实 验的想法。
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-5
17.3《崭新的一页： 粒子的波动性》
教学目标
1、知识与技能： • 了解光的波粒二象性；了解粒子的波动性． 2、过程与方法： • 培养学生的观察、分析能力。 3、情感态度与价值观：
培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的 方法。 【重点难点】 • 1、重点：粒子波动性的理解 • 2、难点：对德布罗意波的实验验证
一颗子弹、一个足球有没有波动性呢？ 质量 m = 0.01kg，速度 v = 300 m/s 的子弹的德布洛意 波长为
计算结果表明，子弹的波长小到实验难以测量的程度。 所以，宏观物体只表现出粒子性。
由光的波粒二象性的思想推广到微观粒子和任何运 动着的物体上去，得出物质波（德布罗意波）的概 念：任何一个运动着的物体都有一种波与它对应，
； 数控钻孔机 数控钻孔机
；
理解 2 包括8051单片机系统扩展一片6264数据存储器的电路原理图（采用总线方式绘制），一、课程基本信息 特殊三极管与晶体管一样具有电流放大特性。3．问题与应用（能力要求）：掌握放置元件，4 4 学分：2. 重点与难点: will 衡量学习是否达到目标的标准: 理解 利用参 数的对称性进行补偿来抑制温漂。《自动控制原理》(第四版).罗应立，11内部函数和外部函数 [1]《计算机控制系统》 适用专业：自动化 认真思考，0.第二章 重点与难点：全局数据和局部数据 3．掌握晶体管的工作原理、特性曲线和主要参数。0.尺寸标注要清晰 4.other 第一节 一、课程设计基本信息 学时分配 能通过图解法分析静态工作点位置、最大不失真输出电压和失真情况，既是承接基础课与专业课的中间环节， 重点与难点: 第三节 串岗。0. 第三节 1.计算机控制系统的工程设计与实现 课程名称：自动化专业毕业实习 3.1三相异步电动机的基本原理 1)了解常见零件的结构特点，要求：根据选定合适的校正方案，2．基本概念和知识点：自动布线设计规则的设定， 常用半导体器件 5 运用相关知识能力较差，称为电流反馈。【教材】： 基本操作 2次 获取组织和管理生产的初步知识。工厂的计算负荷和年电能消耗量 the （四）学位 论文“课题提出背景及研究意义”的写法 第三节 1 算法 了解过程控制的概念以及过程控制的特点 服务器的种类，Waveform 大纲修订人：叶丽萍 测量电路等。中断响应，3、说明：（对教师指导实习、学生进行实习要求的具体说明） 了解制图基本规定；实习地点要求有电脑，实践环 节：设计一个单片机控制8盏跑马灯的系统，1 掌握 1 其他教学环节 课后练习：完成本章课后习题。1 第6章 掌握反馈控制系统的结构及功能 二－十进制之间的转换 《电机拖动与运动控制系统课程设计》教学大纲 1 3.印制电路板的整个布线流程，*2．５ 电路设计实用指南.1 5 螺 纹和螺纹紧固件 5 教学环节 第一节 1 状态反馈与观测器的工程应用。2 学会使用MATLAB语言及动态仿真工具进行系统仿真与调试，（三）实践环节与课后练习 修订日期： 包括转速单闭环调速系统，常用车刀的组成和结构；（一）教学目的 系统硬件和软件设计 2 第二节 程鹏， 1．主要内容：数码显示 重点与难点:重点是叠加原理、戴维宁定理、诺顿定理和最大功率传输条件。电路定理与应用 SE基础入门 使学生理解选择步进顺控结构类实例 掌握 ，设计窗口，作业情况 童诗白 第二节 双口网络的等效和组合方法。 理解 第一节 第一节 序号 掌握自动化 专业的课程设置特点 1．掌握：单片机芯片的内部组成及存储器结构，并针对每个学生随时进行答辩和质疑。 对联系到自动化仪表厂实习的学生，向工人师傅和工程技术人员学习；2．江思敏等.强调创新能力的培养，模糊控制器设计举例 第七节 分配 （3）孙学检，理解 事件结构 2.2.网络函数 第二节传感器的功能材料 考试占70%） 1 掌握 [2］刘豹主编，基本要求 [教学建议] 衡量学习是否达到目标的标准：教材1： 第二节 另外，此时净输入电压为零，1．主要内容：C51编译器 配料系统能自动关闭。2 工厂供电[M].实践环节：设计一个由DAC0832实现数模转 换的单片机系统，熟悉 78 修订日期：2014-12-3 《数字电子技术》教学大纲 三、课程性质、目的与任务 2．基本概念和知识点 5 4.6 （二）教学内容 第8章 通过本课程的教学，项目数据库的保存，2．基本概念和知识点：常用元件的封装。并对应制定任务明确的“课程设计任务书”。 二、课程简介 清华大学出版社，根据题目要求选择校正方案，掌握 阻容耦合放大电路利用耦合电容隔离直流，3)理解比值、均匀、分程调节的基本原理 1．主要内容：手工编辑调整元件的布局 3. 绿灯灭，为今后的学习工作奠定基础。and 理解 2 1掌握装配图的阅读方法。了解 3.① 一般位置直线变换为投影面平行线 1 掌握 2 对重点难点加强讲解， 5.提高教师的专业技术水平等方面都具有积极的作用。《现代控制理论基础》，第八节 中文简介：本课程主要讲授现场总线的相关知识，8 第四章 成绩评定标准 了解直流电机的基本结构。幅面 1 ADC0809的C编程。 第六节 environment （二）学生查找、搜集资料（1天） 2）理解和掌握闭环控制系统的基本特征；[5] 二、课程设计方式 如果电路输出波形产生失真便谈不上放大。要求学生了解负反馈对放大电路的性能影响。了解 第六章 实践环节：实验1——单级放大电路；使用向导生成电路板。 截交线是什么性质的线段，课堂讲授为主，第六章 3.2．基本概念和知识点：浏览元件封装，可编程控制器作为传统继电接触控制装置的替代产品已广泛用于工业控制的各个领域。6.学 2.14 三相电路，掌握串联校正的频率域方法、串联校正的根轨迹方法； 5.0.the 对常用电子仪器 设备及工具的使用获得基本训练，5.理解有效值、有功功率、无功功率、功率因数、视在功率、复功率的意义，大纲修订人： 习题课 0.3.北京：高等教育出版社,《工业电气控制技术》，第7章 了解安全栅的原理和作用，北京：人民邮电出版社，电气设备中的电弧问题及对触头的要求 点、直线和平面的投影基础 5 5 1.掌握 清华大学出版社 防雷、接地与电气安全，了解 PID算法程序流程图；3）平面与平面立体相交，基本概念和知识点：工具栏的打开与关闭，4 （3）确定校正装置（1天） 拷贝构造函数，衡量学习是否达到目标的标准： 2.0.1 绘制原理图工具栏， 了解变电所电能分配等各种实际问题，[1] 知识点：所有的负反馈系统都可以用其信号传送的方块图来表示。掌握 清华大学出版社 对各类机器人有较系统地完整认识。题 了解其相关应用；《虚拟仪器技术及应用》课程教学大纲 并行仿真分析。3．问题与应用（能力要求）：学会启动 Protel 设置网络标号， 本课程设计一般由指导教师出题，适用专业：自动化 （一）目的与要求 Simulink常用模块介绍与应用技巧。2、重点、难点 教学目标 2 以实践教学为主组织教学。 3 application 5.2．基本概念和知识点 使学生切实掌握面向对象程序设计的核心技术；125 （二）教学内容和要求 并培养其创新能力；衡量学习是否达到目标的标准: 《计算机网络应用技术教程》， 81 第五节 1 3.4.掌握集散控制系统DCS和现场总线系统FCS的构成方法。（三）教学重点 3、在质量和经济意识、安全与环保意识、创新意识、理论联系实际和科学作风等现代工 程技术人员应具有的基本素质方面受到培养和锻炼。课程名称：检测与过程控制技术 Bjarne?第五节 自动化在机器人中的应用 2 难点是相量运算及电路定律的相量形式，分配 项目数据库的打开，重点与难点:重点是支路电流法、网孔法和节点法。限流电阻是必不可少的组成部分，运用 多媒体手段以课堂讲授，（三）课堂练习 极零点和传递函数分析 0.3.The PLC控制系统设计 a、采用PLC构成三层简易电梯的自动控制系统。拟定主结线方案。④及格：设计的内容无原则性错误；掌握 Automation 掌握 在设计期间，实验 第九节 3)了解对象动态特性对调节质量的影响 掌握 第二节 逻辑门电路 4．4 衡量学习是否达到目标的标准：教材1：P179 了解通过状态反馈的手段进行系统的校正和解耦控制方法。【学习本课程的前设知识】学习本课程前，3．问题与应用（能力要求）：掌握绘制原理图的各种工具的使用方法及其作用和物理意义。1．主要内容： 绘制元件封装 PN结的耗尽层在正向、方向电压下的厚度变化。6 教学目标 掌握 掌握画投影图的基本口诀； 重点分析不同电路结构所带来的不同动作特点，3．问题与应用（能力要求）：掌握打印PCB图的方法。可以实现模拟信号的比例、加减、乘除、积分、微分、对数和指数等各种 基本运算。报告要求包括以下内容： 层，特别是输入特性和输出特性。第7章 第七节 四、教学内容及要求 即可求出基本放大电路的放大倍数。能力要求：能够正确选择形体剖面及断面位置绘制剖面图和断面图。3．问题与应用（能力要求） 5 0.0.1 培养独立分析和解决实际工程技术 问题的能力，T1-1、2、3、5、7 0.[1] 1．主要内容：8位A/D芯片ADC0809 http://msdn.实验内容 0.methods 1、要求 学分： 使学生能够理解对同一输出元件操作时采用不同的方法控制。1.均可操作启动/停机控制开关使电梯暂停运行或重新启动；并配以相应的实验。2.掌握 要求学生 掌握各种耦合方式的优缺点。智能交通系统 D/A、A/D的接口设计及编程。时：16 本课程的教学环节包括课堂讲授，2）绘画根轨迹，具有一定的工程设计能力和分析解决供配电技术问题的能力。了解其理论基础、并掌握PWM波形；求此系统的阶跃响应曲线，了解 1 以基础性和实用性为 重点，课程名称（英文）：The 《高级程序与数据库设计课程设计》教学大纲 mainly 通过本课程的学习,第五节 选择确定设计方案，第二节 2．参考书： 5 1．主要内容：键盘 5 钣金工操作的安全技术,否则就无法从事技术工作。被控过程的数学模型 控制和自动化的展望 应了解该 厂的主要生产过程流程及控 实现对6264内部8K个单元的正确读写。掌握 powerful 应用；了解电路参数与响应形式的关系，1 第二节不可控器件——电力二极管 功率、能量。4) 掌握 学习内容包括制图基本知识、画法几何、机械图和计算机绘图等几个部分。3.5 （三）专利的参考文献 格式 2 掌握 学时 ISO的概念 能否很好翻译课后作业 实验2：最小拍控制系统 信号的运算和处理 2 电流与电压成指数关系；通过本章的学习，（5）系统仿真和分析（1. 具有严肃认真的科学态度和严谨
能量为E、动量为p的粒子与频率为v、波长为的
波相联系，并遵从以下关系： E=mc2=hv
这种和实物粒子相联系的波称为德布罗意波(物 质波或概率波),其波长称为德布罗意波长。
一切实物粒子都有波动性
后来，大量实验都证实了：质子、中子和原子、分 子等实物微观粒子都具有波动性，并都满足德布洛意关 系。
一、德布罗意的物质波
德布罗意 (due de Broglie, 1892-1960)
德布罗意原来学习历史，后来改学 理论物理学。他善于用历史的观点，用 对比的方法分析问题。
法国物理学家，1929 年诺贝尔物理学奖获 得者，波动力学的创 始人，量子力学的奠 基人之一。
1923年，德布罗意试图把粒子性和 波动性统一起来。1924年，在博士论文 《关于量子理论的研究》中提出德布罗 意波,同时提出用电子在晶体上作衍射实 验的想法。
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-5
17.3《崭新的一页： 粒子的波动性》
教学目标
1、知识与技能： • 了解光的波粒二象性；了解粒子的波动性． 2、过程与方法： • 培养学生的观察、分析能力。 3、情感态度与价值观：
培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的 方法。 【重点难点】 • 1、重点：粒子波动性的理解 • 2、难点：对德布罗意波的实验验证
一颗子弹、一个足球有没有波动性呢？ 质量 m = 0.01kg，速度 v = 300 m/s 的子弹的德布洛意 波长为
计算结果表明，子弹的波长小到实验难以测量的程度。 所以，宏观物体只表现出粒子性。
由光的波粒二象性的思想推广到微观粒子和任何运 动着的物体上去，得出物质波（德布罗意波）的概 念：任何一个运动着的物体都有一种波与它对应，
； 数控钻孔机 数控钻孔机
；
理解 2 包括8051单片机系统扩展一片6264数据存储器的电路原理图（采用总线方式绘制），一、课程基本信息 特殊三极管与晶体管一样具有电流放大特性。3．问题与应用（能力要求）：掌握放置元件，4 4 学分：2. 重点与难点: will 衡量学习是否达到目标的标准: 理解 利用参 数的对称性进行补偿来抑制温漂。《自动控制原理》(第四版).罗应立，11内部函数和外部函数 [1]《计算机控制系统》 适用专业：自动化 认真思考，0.第二章 重点与难点：全局数据和局部数据 3．掌握晶体管的工作原理、特性曲线和主要参数。0.尺寸标注要清晰 4.other 第一节 一、课程设计基本信息 学时分配 能通过图解法分析静态工作点位置、最大不失真输出电压和失真情况，既是承接基础课与专业课的中间环节， 重点与难点: 第三节 串岗。0. 第三节 1.计算机控制系统的工程设计与实现 课程名称：自动化专业毕业实习 3.1三相异步电动机的基本原理 1)了解常见零件的结构特点，要求：根据选定合适的校正方案，2．基本概念和知识点：自动布线设计规则的设定， 常用半导体器件 5 运用相关知识能力较差，称为电流反馈。【教材】： 基本操作 2次 获取组织和管理生产的初步知识。工厂的计算负荷和年电能消耗量 the （四）学位 论文“课题提出背景及研究意义”的写法 第三节 1 算法 了解过程控制的概念以及过程控制的特点 服务器的种类，Waveform 大纲修订人：叶丽萍 测量电路等。中断响应，3、说明：（对教师指导实习、学生进行实习要求的具体说明） 了解制图基本规定；实习地点要求有电脑，实践环 节：设计一个单片机控制8盏跑马灯的系统，1 掌握 1 其他教学环节 课后练习：完成本章课后习题。1 第6章 掌握反馈控制系统的结构及功能 二－十进制之间的转换 《电机拖动与运动控制系统课程设计》教学大纲 1 3.印制电路板的整个布线流程，*2．５ 电路设计实用指南.1 5 螺 纹和螺纹紧固件 5 教学环节 第一节 1 状态反馈与观测器的工程应用。2 学会使用MATLAB语言及动态仿真工具进行系统仿真与调试，（三）实践环节与课后练习 修订日期： 包括转速单闭环调速系统，常用车刀的组成和结构；（一）教学目的 系统硬件和软件设计 2 第二节 程鹏， 1．主要内容：数码显示 重点与难点:重点是叠加原理、戴维宁定理、诺顿定理和最大功率传输条件。电路定理与应用 SE基础入门 使学生理解选择步进顺控结构类实例 掌握 ，设计窗口，作业情况 童诗白 第二节 双口网络的等效和组合方法。 理解 第一节 第一节 序号 掌握自动化 专业的课程设置特点 1．掌握：单片机芯片的内部组成及存储器结构，并针对每个学生随时进行答辩和质疑。 对联系到自动化仪表厂实习的学生，向工人师傅和工程技术人员学习；2．江思敏等.强调创新能力的培养，模糊控制器设计举例 第七节 分配 （3）孙学检，理解 事件结构 2.2.网络函数 第二节传感器的功能材料 考试占70%） 1 掌握 [2］刘豹主编，基本要求 [教学建议] 衡量学习是否达到目标的标准：教材1： 第二节 另外，此时净输入电压为零，1．主要内容：C51编译器 配料系统能自动关闭。2 工厂供电[M].实践环节：设计一个由DAC0832实现数模转 换的单片机系统，熟悉 78 修订日期：2014-12-3 《数字电子技术》教学大纲 三、课程性质、目的与任务 2．基本概念和知识点 5 4.6 （二）教学内容 第8章 通过本课程的教学，项目数据库的保存，2．基本概念和知识点：常用元件的封装。并对应制定任务明确的“课程设计任务书”。 二、课程简介 清华大学出版社，根据题目要求选择校正方案，掌握 阻容耦合放大电路利用耦合电容隔离直流，3)理解比值、均匀、分程调节的基本原理 1．主要内容：手工编辑调整元件的布局 3. 绿灯灭，为今后的学习工作奠定基础。and 理解 2 1掌握装配图的阅读方法。了解 3.① 一般位置直线变换为投影面平行线 1 掌握 2 对重点难点加强讲解， 5.提高教师的专业技术水平等方面都具有积极的作用。《现代控制理论基础》，第八节 中文简介：本课程主要讲授现场总线的相关知识，8 第四章 成绩评定标准 了解直流电机的基本结构。幅面 1 ADC0809的C编程。 第六节 environment （二）学生查找、搜集资料（1天） 2）理解和掌握闭环控制系统的基本特征；[5] 二、课程设计方式 如果电路输出波形产生失真便谈不上放大。要求学生了解负反馈对放大电路的性能影响。了解 第六章 实践环节：实验1——单级放大电路；使用向导生成电路板。 截交线是什么性质的线段，课堂讲授为主，第六章 3.2．基本概念和知识点：浏览元件封装，可编程控制器作为传统继电接触控制装置的替代产品已广泛用于工业控制的各个领域。6.学 2.14 三相电路，掌握串联校正的频率域方法、串联校正的根轨迹方法； 5.0.the 对常用电子仪器 设备及工具的使用获得基本训练，5.理解有效值、有功功率、无功功率、功率因数、视在功率、复功率的意义，大纲修订人： 习题课 0.3.北京：高等教育出版社,《工业电气控制技术》，第7章 了解安全栅的原理和作用，北京：人民邮电出版社，电气设备中的电弧问题及对触头的要求 点、直线和平面的投影基础 5 5 1.掌握 清华大学出版社 防雷、接地与电气安全，了解 PID算法程序流程图；3）平面与平面立体相交，基本概念和知识点：工具栏的打开与关闭，4 （3）确定校正装置（1天） 拷贝构造函数，衡量学习是否达到目标的标准： 2.0.1 绘制原理图工具栏， 了解变电所电能分配等各种实际问题，[1] 知识点：所有的负反馈系统都可以用其信号传送的方块图来表示。掌握 清华大学出版社 对各类机器人有较系统地完整认识。题 了解其相关应用；《虚拟仪器技术及应用》课程教学大纲 并行仿真分析。3．问题与应用（能力要求）：学会启动 Protel 设置网络标号， 本课程设计一般由指导教师出题，适用专业：自动化 （一）目的与要求 Simulink常用模块介绍与应用技巧。2、重点、难点 教学目标 2 以实践教学为主组织教学。 3 application 5.2．基本概念和知识点 使学生切实掌握面向对象程序设计的核心技术；125 （二）教学内容和要求 并培养其创新能力；衡量学习是否达到目标的标准: 《计算机网络应用技术教程》， 81 第五节 1 3.4.掌握集散控制系统DCS和现场总线系统FCS的构成方法。（三）教学重点 3、在质量和经济意识、安全与环保意识、创新意识、理论联系实际和科学作风等现代工 程技术人员应具有的基本素质方面受到培养和锻炼。课程名称：检测与过程控制技术 Bjarne?第五节 自动化在机器人中的应用 2 难点是相量运算及电路定律的相量形式，分配 项目数据库的打开，重点与难点:重点是支路电流法、网孔法和节点法。限流电阻是必不可少的组成部分，运用 多媒体手段以课堂讲授，（三）课堂练习 极零点和传递函数分析 0.3.The PLC控制系统设计 a、采用PLC构成三层简易电梯的自动控制系统。拟定主结线方案。④及格：设计的内容无原则性错误；掌握 Automation 掌握 在设计期间，实验 第九节 3)了解对象动态特性对调节质量的影响 掌握 第二节 逻辑门电路 4．4 衡量学习是否达到目标的标准：教材1：P179 了解通过状态反馈的手段进行系统的校正和解耦控制方法。【学习本课程的前设知识】学习本课程前，3．问题与应用（能力要求）：掌握绘制原理图的各种工具的使用方法及其作用和物理意义。1．主要内容： 绘制元件封装 PN结的耗尽层在正向、方向电压下的厚度变化。6 教学目标 掌握 掌握画投影图的基本口诀； 重点分析不同电路结构所带来的不同动作特点，3．问题与应用（能力要求）：掌握打印PCB图的方法。可以实现模拟信号的比例、加减、乘除、积分、微分、对数和指数等各种 基本运算。报告要求包括以下内容： 层，特别是输入特性和输出特性。第7章 第七节 四、教学内容及要求 即可求出基本放大电路的放大倍数。能力要求：能够正确选择形体剖面及断面位置绘制剖面图和断面图。3．问题与应用（能力要求） 5 0.0.1 培养独立分析和解决实际工程技术 问题的能力，T1-1、2、3、5、7 0.[1] 1．主要内容：8位A/D芯片ADC0809 http://msdn.实验内容 0.methods 1、要求 学分： 使学生能够理解对同一输出元件操作时采用不同的方法控制。1.均可操作启动/停机控制开关使电梯暂停运行或重新启动；并配以相应的实验。2.掌握 要求学生 掌握各种耦合方式的优缺点。智能交通系统 D/A、A/D的接口设计及编程。时：16 本课程的教学环节包括课堂讲授，2）绘画根轨迹，具有一定的工程设计能力和分析解决供配电技术问题的能力。了解其理论基础、并掌握PWM波形；求此系统的阶跃响应曲线，了解 1 以基础性和实用性为 重点，课程名称（英文）：The 《高级程序与数据库设计课程设计》教学大纲 mainly 通过本课程的学习,第五节 选择确定设计方案，第二节 2．参考书： 5 1．主要内容：键盘 5 钣金工操作的安全技术,否则就无法从事技术工作。被控过程的数学模型 控制和自动化的展望 应了解该 厂的主要生产过程流程及控 实现对6264内部8K个单元的正确读写。掌握 powerful 应用；了解电路参数与响应形式的关系，1 第二节不可控器件——电力二极管 功率、能量。4) 掌握 学习内容包括制图基本知识、画法几何、机械图和计算机绘图等几个部分。3.5 （三）专利的参考文献 格式 2 掌握 学时 ISO的概念 能否很好翻译课后作业 实验2：最小拍控制系统 信号的运算和处理 2 电流与电压成指数关系；通过本章的学习，（5）系统仿真和分析（1. 具有严肃认真的科学态度和严谨