学好数学的几点建议
学好七年级数学的几点建议
学好七年级数学的几点建议1. 了解基础概念：要对数学的基本概念有较清晰的认识。
七年级数学一般包括数的基本概念、算式的表示和应用、图形的基本知识等。
学习前，先找到相关的教材，对这些基本概念进行了解和记忆。
2. 培养数学思维：数学是一门很重视逻辑推理和思维能力的学科。
要学好数学，就要培养一种科学的、系统的思维方式。
可以通过多解决一些数学题目，培养自己的推理能力和逻辑思维能力。
3. 掌握解题方法：数学解题有很多种方法，比如代数法、图形法、逻辑法等。
针对不同类型的问题，要掌握相应的解题方法。
可以通过多练习，积累解题经验，从而提高解题的能力。
4. 注重基本计算能力：虽然现在很多计算都可以用计算器完成，但是基本的计算能力还是非常重要的。
建议多进行口算和手算的训练，熟练掌握加、减、乘、除等基本运算，这对今后的数学学习很有帮助。
5. 重视应用题：数学的应用能力培养非常重要。
七年级的数学课程中，应用题的数量逐渐增多。
通过解决一些实际问题，可以加深对数学知识的理解，并且培养学生的应用能力。
6. 多使用辅助工具：数学学习中，可以使用一些辅助工具来辅助理解。
比如使用尺子、量角器等工具来辅助画图，使用计算器来检验计算结果等。
这些辅助工具能够帮助理解和加深对数学概念的认识。
7. 认真完成作业：数学的学习离不开大量的练习。
要认真完成老师布置的作业，如果有不会的地方，可以寻求老师或同学的帮助。
通过不断的练习，可以加深对知识的记忆和理解，提高解题的能力。
8. 加强与老师的沟通：如果在学习数学的过程中遇到问题，可以及时向老师请教。
老师有丰富的经验和知识，可以帮助解决问题。
与老师保持良好的沟通，可以更好地理解和掌握数学知识。
学好七年级数学需要对基本概念有较清晰的认识，培养数学思维和解题方法，注重基本计算和应用题的训练，多使用辅助工具，认真完成作业，加强与老师的沟通。
希望这些建议对您学好数学有所帮助。
一年级数学教学的几点建议
三、抓典型题，抓考点题进展讲解和练习
典型题，我理解为是根底题，就是要求学生必 须掌握的知识题型。几乎每课都有的，要求人 人过关。
考点题，需要我们多注意试卷的出根据班上学生的实际情况来讲解和练习。 也要求每个人都会，当然，对于根底知识都不 能掌握的学生，可以降低要求。
五、坚持每天做计算题
计算题在试卷中分值比重大，要想提高成绩， 抓计算题也就比较重要了。每节课之前可以出 10个左右的计算题，来稳固计算方法。也可以 安排成作业。长期坚持练习，这样学生的口算 能力也就得到提高了。
二、要求学生掌握的方法不一定要多，要 有侧重点。
比方：在一年级上册教学的20以内的进位加法时，(9 如果课堂上讲的知加识很几抽象)，教那么材他们中承受出起来示很困了难。3,4种方法。首先给出的方法是接 当当然然， ，接接着着数数也也有有着它它的的数优优势势。，，适适在合合数数这小小时时里。。 我只是简单的提示下，更注重选择了连 还平有时， 测尽试可，能尽让可学能加生全多批和说全，改凑多，动就十手算实选法践题。做。也要因改。为这两种方法是考试时需要学生理解 采用直观教学，或和多媒掌体教握学，的生动。形象如，更果易于一学生开承受场。 ，将接着数作为重点来讲，学
四、辅导要有针对性，尽可能一对一。
平时作业，有错必纠，尽可能让学生先说说自 己的错然后再改，如果不懂，再讲。防止有的 学生下去就抄袭别人的。
平时测试，尽可能全批全改，就算选题做也要 改。及时掌握每个学生对知识的掌握情况。针 对大局部学生都错的题，采取讲练结合，或经 常练习。如果是少数学生错，就进展一一讲解。
学好七年级数学的几点建议
学好七年级数学的几点建议1. 培养正确的学习态度：数学是一门需要耐心和坚持的学科，要培养良好的学习态度，对数学充满兴趣和好奇心，对解题产生信心和积极的态度。
不论遇到多困难的问题，都要坚持下去，相信自己能够解决。
2. 掌握基本概念和知识：数学是建立在基础概念和知识上的，要牢固掌握七年级数学的基本概念和知识点。
理解数的概念，掌握四则运算、整数运算、分数运算等基本运算法则，掌握分数与小数的转换，掌握代数式的展开和因式分解等。
3. 理解解题思路和方法：要注重培养解题的思维方式和方法。
对于不同类型的数学问题，要逐步建立解题的思维模式和解题的方法，掌握各种解题方法的应用，分析问题，列方程，类比方法等。
遇到问题要善于使用已学知识解决，加强自己的逻辑思维能力，对解题的思路和步骤进行整理和总结。
4. 熟练掌握运算技巧：数学是一门实践性很强的学科，要通过大量的练习来掌握运算技巧。
练习四则运算、分数运算、整数运算等基本运算法则，熟悉运算顺序和运算规则，提高运算的正确性和速度。
要注重关注解题过程中每一步计算的准确性，避免因计算错误而影响答案的正确性。
5. 加强交流与分享：在学习数学的过程中，要善于与同学们交流与分享。
可以和同学们一起讨论和解决问题，通过互相学习和交流来提高自己的数学水平。
可以组织学习小组，相互激励和监督，共同解决难题，提高学习效果。
要学好七年级数学，需要培养正确的学习态度，掌握基本概念和知识，理解解题思路和方法，熟练掌握运算技巧，并加强交流与分享。
通过不断地反思和总结，不断地练习和实践，相信你一定能够学好七年级数学。
学好数学的几点建议
学好数学的几点建议
1 、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和 数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。如： 我在讲课时的注解。
2 、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识 或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析 错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正 确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以 便对症下药；解答问题完整、推理严密。
总之，对初中生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣 去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程， 充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。
其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转 变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受 学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化 的方式进行 学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究— 开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过 学习方式由单一到多样的转变，我 们在学习活动中的自主性、 探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。
3。调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放 在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为 每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些 难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让 自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心 态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁 的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了 自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打 垮我的自豪感。 在考试前要做好解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握 拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会 尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
学好初中数学几点建议
学好初中数学几点建议下面这十个词是学好数学的关键，当你在学习过程中迷失方向的时候，千万不要忘了回过头来看看这十个词，然后再进行反思，相信你一定会有所收获,这十个词是：转变思维、做好预习、认真听课、理解概念、课后复习、独立作业、善做总结、多看例题、多做练习、轻装考试。
1 转变思维与小学数学相比较而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。
首先表现在教材知识的衔接上,前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。
因此，如果对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识,形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。
初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。
一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。
而初二的同学正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式,而且每个人个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异.这时我们应该努力掌握有效的学习方法，促进抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。
如果感到自己的抽象逻辑思维能力不适应数学学习，那么从初一代数教学开始就加强抽象逻辑思维能力训练，要在老师指导下主动探求数学知识。
不仅注重知识的学习，还要学习数学的基本思维和基本方法，培养逻辑思维能力,为进一步学习奠定较好的基础。
在锻炼自己的思维能力时要做到：(1）多思、勤思，随听随思；(2)深思，即追根溯源地思考,善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；(4)树立批判意识，学会反思.可以说上课是“思”是基础、关键；“思”是上课的深化，是学习方法的核心和本质的内容.2 做好预习学习数学也要养成预习的习惯，初一年级时，很多同学往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍,看不出问题和疑点。
学好高中数学的几点建议
学好高中数学的几点建议高中数学有别于初中数学：初中数学计算量小、知识点少、不需要很强的逻辑思维能力便可以在考试中得高分；但高中数学就不一样 ,计算量大、知识点多、要求有较高的思维能力。
但大多数同学在考试中经常思考不周密。
基于这些本人建议如下：1.多作笔记、多积累有人说：“积累是智慧的源泉 ,记忆是聪明的标志〞。
在开始接触新课时一定要把“书读厚 ,知识点吃透〞。
每一个知识点都要抓死；每一个根本方法和每一种根本技能都要熟练掌握。
例如学习函数的概念时 ,对中的变量和函数符号都通过多作笔记来 ,深刻理解它们的内涵和外延；尤其是学习三角函数时 ,就更应该记住相关的公式。
注重多做笔记帮助对概念、性质和定理的理解。
在做题和考试后 ,我们应该多做比拟：记做错了的题 ,记自己失误的原因。
以便在今后做题中不再出现类似的错误。
2.多作总结学习知识就象在电脑里储存文件一样 ,一定要注意定时进行分类整理。
否那么就会乱成一片 ,乱成一团麻。
导致你理不顺就急燥 ,一急燥就放弃。
所以我们要对所学知识进行整理总结。
一节课后 ,课间十分钟要对上一节课所学的内容进行总结；每天晚上睡前要总结当天的学习内容；一个月 ,一学期都应该这样。
一个章节 ,一本书也应该这样进行总结梳理。
例如看目录 ,自制知识网状图 ,把根本解题方法制成链。
每次考试更应该自我总结 ,总结自己的失误教训 ,总结自己的成功经验。
总结就是“提纲挈领 ,头脑清醒〞。
3.多作比照联想有人说：“万物有亲 ,事事相连〞。
学习数学知识也不例外 ,应该把相关的知识点进行比照、类比 ,找出差异和联系。
例如 ,学习函数时应把“初中的函数概念〞与“高中的函数概念〞进行比照和类比；学习数列时应把“等差数列的性质〞与“等比数列的性质〞比照。
有了比照理解就更加深刻 ,解题时就会产生联想。
比方：看到定义域就会想到定义域的求法 ,就会想到一些根本的初等函数的自身定义域。
总之 ,学习数学的方法就是“总结+联想=成长〞。
学好高中数学的几点建议
学好数学的几点建议
高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。
另外还要每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己的再学习能力。
1.重视课本、多看课本
课本是预习、做题、复习最重要的资料。
课本中的例题、练习题是我们复习的先导。
因此，无论是预习、复习都要以课本为本，多看课本。
2.多做题
数学的题目多、范围广、变化大，但基础的题型就那些。
所以，一定要多做题，熟悉各种题型，这样才能在作业、考试中以不变应万变。
同时，注意，不要背题。
3.对于不懂一定及时弄懂，不能不懂装懂
对于不懂的问题，一定及时问明白，否则会越积越多，到时候什么都听不懂。
4.课前做好预习、课堂做好笔记、课后及时复习、总结。
做好三类笔记：典型题、难题、错题
5.用好“三本”：练习本（作业本、课堂练习本）、笔记本、错题本
笔记本：特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。
纠错本：把平时容易出现错误的知识或推理记下来，以防再犯。
心在远方、路在脚下。
有志者事竟成，苦心人天不负。
竭尽全力而不是尽力而为。
初中数学考试应该注意哪些问题？
初中数学考试应该注意哪些问题？初中数学考试是学生学习生涯中的最重要一环，它不仅多方面了解学生对数学知识的掌握程度，更考察学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及学习习惯。
教育专家建议学生们在复习和应试过程中注意以下几个方面：一、备考阶段1. 夯实基础，注重理解: 多数学生在数学学习中容易陷入疯狂背公式，忽视对概念、公式的理解。
建议学生在学习过程中注重理解概念的内涵和公式的推导过程，并尝试用自己的语言解释和表达，这样才能灵活运用知识解决问题。
2. 重视练习，提升技巧: 数学学习需要大量的练习，通过练习可以加深对知识的理解，掌握解题技巧，并发现自己的不足。
建议学生在练习过程中注意以下几点：由易到难，循序渐进: 不要急于求成，要由易到难，循序渐进地进行练习，并及时总结解题思路和方法。
错题整理: 碰到错题要及时记录，并分析错误原因，尽量避免再次犯错。
注重反思: 每次练习结束后，要进行反思，总结经验和教训，持续提高解题效率。
3. 重视考纲，明确考点: 每个地区的考试都有一定的考纲要求，学生应认真领会考纲，明确考试范围和重点，并有针对性地进行复习。
4. 模拟训练，调整心态: 模拟考试可以帮助学生适应考试氛围，增加应试能力，并发现自己的弱点。
建议学生提前通过模拟训练，并依据考试结果调整复习计划，建立良好的考试心态。
二、应试阶段1. 合理分配时间，注重效率: 考试时间有限，学生应合理分配时间，避免在一道难题上花费过长时间，影响整体答题效率。
2. 审清题意，避免失误: 读题是解题的关键，学生要认真阅读题目，理解题意，明确要求，避免因粗心大意而造成失误。
3. 规范标准答题，体现逻辑: 数学试卷的解答过程要体现逻辑性，步骤清晰，并注意书写规范，尽量减少书写错误。
4. 保持心态，沉着应考: 考试时难免会紧张，学生要保持良好的心态，冷静果断，相信自己能取得好成绩。
三、培养学习习惯1. 养成良好的学习习惯: 良好的学习习惯是学好数学的保障，建议学生养成课前预习、课堂认真听讲、及时复习、定时归纳的学习习惯。
学好七年级数学的几点建议
学好七年级数学的几点建议
1. 熟悉基本概念：数学有很多的基本概念，如整数、有理数、质数等，要注意了解
和记忆这些基本概念，确保基础牢固。
2. 熟练运用四则运算：四则运算是数学学习的基础，包括加减乘除四种运算，要进
行充分的练习和巩固，加深对运算规则的理解。
3. 理解代数式和方程式：代数是数学中的重要组成部分，学习代数需要理解代数式
和方程式的含义，熟悉代数式的展开和因式分解，能够解方程式。
4. 掌握几何知识：几何是数学中的一大分支，学好几何需要掌握基本的几何概念和
命题，如线段、角度、平行线等，还需要能够运用这些概念进行证明。
5. 理解数据和统计：数据和统计也是数学中重要的内容，需要了解数据的分类和表
达方式，掌握统计方法，能够从数据中提取有用的信息。
6. 多做题：数学是一门需要实践的学科，要通过大量的练习来巩固知识和提高技能，做题可以帮助你熟悉各类题型和解题思路。
7. 思维要灵活：数学学习需要具备一定的思维能力，要善于分析和解决问题，培养
逻辑思维和创造性思维。
8. 注重方法与技巧：在解决数学问题时，有一些常用的方法和技巧，如数学归纳法、巧算法等，掌握这些方法能够提高解题的效率。
9. 配套教材的使用：选择适合自己的数学教材，根据教材的安排进行学习，遵循教
材的教学步骤，掌握重点和难点知识。
10. 寻求帮助：如果在学习数学的过程中遇到困难，不要害羞，可以向老师和同学请教，或者寻找其他途径获取帮助，及时解决问题。
学好七年级数学需要长期的坚持和努力，希望以上建议能够对你有帮助。
学好数学的有效方法建议归纳
学好数学的有效方法建议归纳
学好数学的有效方法有以下几点建议：
1. 确定学习目标：在学习数学前，明确自己的学习目标，为自己设定一个明确的目标，可以帮助你更好地进行学习计划和时间安排。
2. 掌握基础知识：数学是一个逐步建立的学科，要想学好数学，首先要打好基础。
确
保自己掌握了数学的基本概念、公式和定理，以及基本运算和计算技巧。
3. 多做练习题：数学是一个实践性很强的学科，要想掌握数学，需要通过大量的练习
来巩固和加深对知识的理解。
每学完一个知识点，要多做一些相关的练习题，从简单
到复杂、从易到难，逐步提高自己的解题能力。
4. 思维训练：数学是一门需要思考和推理的学科，要想学好数学，需要培养自己的思
维能力。
可以尝试解决一些数学难题，培养自己的逻辑思维和问题解决能力。
5. 寻求帮助：遇到困难和问题时，及时寻求帮助是很重要的。
可以向老师、同学或者
其他数学爱好者请教，或者参加一些数学辅导班或培训课程。
6. 注重理解与实际应用：数学是一个与现实生活密切相关的学科，要想学好数学，不
仅要掌握理论知识，还要注重理解知识的实际应用。
可以通过拓展阅读、实践活动和
与生活实际相结合的题目来加深对知识的理解和应用能力。
总的来说，学好数学需要坚持、实践和不断反思。
通过以上的方法和建议，相信可以
提高数学学习的效果。
对小学数学教学的几点建议
对小学数学教学的几点建议1.在生活实践中培养学生的学习兴趣数学来源于生活，新课程理念要求数学回归生活，让学生从生活中寻找数学、发现数学、应用数学、学习数学。
如：在教学《米和千米的认识》时，让学生走出课堂，来到操场上，用自己准备好的卷尺测量出一米的长度，观察一下，感觉一下，建立一米到底有多长量感，再让学生量出100米的长度，自己走一下。
最后让他们量出1000米的长度。
当学生量出1000米的长度时，每个学生都很吃惊，感觉1000米怎么有那么长？在教学米与千米的进率时，学生经历了学的过程，很快得出了结论。
由心理发展特点可知，四年级学生的兴趣爱好此时也有所分化，让学生走出教室，在实践中学习数学，学生不但感知了1米与1千米的长短，还记得很牢。
学生在实际生活中学习数学，表现出极大的兴趣，也体验了在生活中学习数学的整个过程，同时也增添了数学学习的乐趣。
走出教室，体验生活，在生活中学习数学。
打破了传统的教学观念，改变了机械性的训练，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣。
这一角色的转变让学生把抽象的数学知识联系到实际生活中，并感到数学对日常生活的指导意义。
2.正确运用学具认识理解抽象数必须使用学具：人们要在大脑中认识形成一个抽象概念，首先要有关于这一概念的一些具体实物的直观感受经验，然后通过大脑的表象作用把这些具体实物形象化后，再经过大脑的分析综合等找出它们的共同点，即抽象概括出本质属性，从而在大脑中形成这一概念。
“具体―形象―抽象”是人的大脑思维发育阶段规律，是指人的大脑发育要经过婴幼儿时期的必须有具体实物的直接操作时才能进行思维的具体思维阶段，到少儿时期的需要有实物演示、模型操作或影视图形展现时才能通过表象进行思维的形象思维阶段，再到只要有语言文字描述就能用概念进行思维的抽象思维阶段这样三个发展时期。
小学儿童正处在具体思维向形象思维过渡的阶段。
因此，小学儿童适于在具体形象中学习，适于在有具体操作或有活动画面的场合下学习。
学好初中数学的六条建议
学好初中数学的六条建议
(1)理清基础概念：确保对数学基础概念的理解透彻，建议通过教科书和老师
的讲解深入学习各种数学知识点。
(2)勤做练习题：数学需要通过大量的练习来掌握，每天保持做数学题的习惯，
巩固知识点，提高解题能力。
(3)注重思维训练：学习数学不仅仅是死记硬背，更要培养逻辑思维和解决问
题的能力，多思考问题的本质和解决方法。
(4)及时解决疑惑：学习过程中遇到困难和疑惑时，及时向老师或同学请教，
不要将问题拖延，及时解决可以避免后续理解上的障碍。
(5)利用辅助工具：利用数学软件或在线资源辅助学习，更直观地理解数学概
念，提高学习效率.。
(6)参加讨论小组：加入数学学习小组，和同学们一起讨论学习中遇到的问题，
相互探讨解题思路，能够促进学习的全面提升。
倘若遵循以上建议，相信能更好地掌握初中数学知识，取得更好的学习成绩！。
高一数学听不懂了咋整
高一数学听不懂了咋整你遇到过这种问题吗？数学刷了很多，但是没有什么进步。
我在课堂上理解。
为什么课后不能做题，晚上不能熬夜写作业？上课犯困还是跟不上老师的节奏。
这是你的方式。
这不对。
一、高一数学不好，是一个普遍现象高一数学是关于函数的。
与初中相比，跨度非常大，更抽象，难度也大得多。
但是高一课程多，课时少，老师讲课速度快。
这些因素也会让数学基础差的学生很快落后。
二、作为大一新生，应该如何应对？高一开始，数学就听不懂了，这确实是一件令人焦虑的事情，但是，这也是一个比较普遍的现象，这里给你提供几点建议：1.心态平稳:你要知道这是普遍现象，不仅仅是个人原因造成的，所以不能焦虑，因为越焦虑越害怕，越不容易听进去。
想学好，一个前提是一定要认真听讲，哪怕是似是而非，也要提醒自己认真听讲。
2.提前预习:如果运动会上让你跑，你不知道自己是要跑100米还是1000米，那就赶紧跑。
结果如何呢？你会把100米当1000米跑吗？还是把1000米当100米跑？最后会惨败。
高中数学比较抽象。
如果不提前预习，带着问题上课，很可能抓不住重点难点，很快就看不懂了。
3.不懂就问:课上不懂，课后可以补，但一定要及时。
老师课后要问，不要多积累。
比问成绩优秀的老师和学生更有效，因为你们的理解水平没有太大差别，老师往往靠经验。
洗一双袜子不难，需要几分钟，但是洗一盆袜子会让你担心，学习也会。
不要让问题累积。
4.理解概念:现在的老师和学生都过于依赖教材，忽视教材。
教材集中了专家的心血，是最权威的资料。
课本上的基本概念和课后提问是最基本的内容，但很多同学并不重视。
连基本概念和定义都似是而非，就这么做，刷题，结果很严重。
你想通了这个问题，一旦题目改变就不会发生了。
这是因为你的基础知识有问题。
对于概念，不仅要准确记忆，还要默写下来，准确复述，加深对概念的理解。
5、记笔记:不管上课能不能听懂，都要记笔记，把老师说的重点难点记下来，利用课后的时间，多看多琢磨，不懂再问，直到听懂为止。
高一数学学习方法的几点建议
高一数学学习方法的几点建议
1. 系统学习：数学是一门知识体系较为完整的学科，建议学生要系统地学习数学知识。
从基础知识开始，逐步深入，形成扎实的数学基础。
2. 掌握概念：数学学习重要的是理解和掌握概念。
要注意将概念与实际问题相结合，
理解概念的本质和应用。
3. 理清思路：数学题目往往需要一定的逻辑思维能力。
在解题过程中，要注重理清思路，找到问题的关键点，合理运用已学的知识进行解决。
4. 多练习：数学是一门需要反复练习的学科，通过做大量的题目，可以加深对知识的
理解和掌握，并提高解题的能力。
5. 错题总结：在做题的过程中，遇到错误或不会的题目要及时记录下来，并对错误进
行分析和总结，找出问题的原因，以避免同样的错误再次发生。
6. 小组讨论：和同学一起组成学习小组，共同学习和讨论数学问题，可以增强学习动力，互相帮助，提高学习效果。
7. 阅读拓展：数学是一门具有广泛应用的学科，建议学生多阅读相关的数学书籍或文章，开拓数学思维，培养对数学的兴趣和探索精神。
中学数学教学几点建议
中学数学教学的几点建议新课程标准的颁布实施,使教学越来越关注学生的情感体验、兴趣培养、习惯形成。
为此,我在教学中不断探求如何提高课堂教学实效,摸索出一些有效的数学教学的方法,以供参考。
一、搞好师生关系,树立崇高威信要使学生学好数学课,首先要使学生热爱数学及其授课教师。
教师要想赢得学生的热爱和尊敬,除知识渊博、品格高尚之外,更主要的是主动热爱学生,建立良好的师生关系。
首先,在日常生活中建立师生情谊,在第一节课,就应给学生留下良好的第一印象,教师真诚地热爱学生、关心学生,那样学生也会对教师充满爱。
因此,在日常生活中关心爱护学生和培养师生情感,是一个不容忽视的问题。
其次,爱护学困生。
教师在全面关心学生的同时,对学困生应该更加关爱。
只有这样,才能使他们感到学习生活的温暖,扬起迎头赶上的风帆。
另外,要坚持“表扬——批评——表扬”的原则,学生犯了错误,教师应及时批评,而批评学生应讲究策略,不能伤害学生的自尊心,只有坚持“表扬——批评——表扬”的原则,学生才会勇于接受批评并改正错误。
总之,要教好课,提高数学成绩,首先应成为学生的良师益友,创建和谐融洽的亲和气氛,使学生在快乐的氛围中轻松愉快地学习。
二、激发学生学习数学的兴趣孔夫子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”这种“好之”、“乐之”就是我们所说的兴趣。
在中学数学课的教学中必须善于激发学生的兴趣,使学生对数学课“好之”、“乐之”。
只有这样,才能获得好的教学效果,使枯燥的数学课成为同学喜闻乐见的一门学科。
1.以趣引课,激发学生的学习兴趣“一个良好的开始是成功的一半。
”因此,我首先在课的引入上下工夫,精心设计每节课的引入部分。
以吸引学生的注意力,使他们带着兴趣进入课堂。
例如:在讲勾股定理一课时,我首先出示了右图,并且这样引入:神舟七号宇宙飞船的成功飞天,说明我国的航天事业突飞猛进,在探索其他星球是否有人类存在的过程中,我国数学家陈景润曾建议向太空发出此图的信息。
七年级数学教学几点建议
数学是一门偏重理论和实践结合的科目，对于七年级的学生来说，数学的学习对于他们的思维能力和问题解决能力的培养具有重要意义。
以下是我对于七年级数学教学的几点建议：1.注重基础知识的巩固和复习：七年级是数学基础知识的关键时期，要求学生对于整数、分数、小数、分数的运算、方程式等基本概念和方法都有深刻理解。
因此，在教学中要注重基础知识的巩固和复习，可以通过课堂练习、习题讲解、小组讨论等方式来帮助学生掌握基本的运算技巧和解题方法。
2.强化数学思维的培养：数学教学不仅仅是掌握知识点，更要培养学生的数学思维能力。
可以通过引导学生进行思考性的问题解答，鼓励他们提出自己的猜测和推理，培养他们的逻辑思维和探索精神。
同时，可以引导学生学习一些数学游戏和解谜题，激发他们的数学兴趣和创造力。
3.引导学生正确对待错误和挫折：数学学习中难免会遇到困难和挫折，这时候教师需要引导学生正确对待错误和挫折。
可以通过鼓励学生勇于尝试、不怕出错的教育方式，激励学生积极思考问题，勇于解决困难。
同时，教师也要对学生的错误进行正确的指导和纠正，帮助他们理解错误的原因，并提供正确的解决方法。
4.多样化的教学方法和教学资源：在数学教学中，教师可以运用多样化的教学方法和教学资源，例如实物教具、数学软件、互动课件等，来丰富课堂教学活动，激发学生的学习兴趣。
同时，教师也可以根据学生的学习特点和兴趣爱好，设计一些趣味性的活动和任务，提高学生的参与度和学习效果。
5.培养学生自主学习的能力：数学学习需要学生主动参与和思考，因此，教师应该培养学生的自主学习能力。
可以通过给学生一些独立完成的练习题，引导他们自主查找解题思路和方法，培养他们的问题分析和解决能力。
同时，教师也可以提供一些学习资料和参考书籍，鼓励学生自主学习和深入探究。
以上就是我对于七年级数学教学的几点建议，希望能够对教学实践有所帮助。
数学学习是一个长期的过程，需要学生和教师共同努力，相信只要用心去教学，学生一定能够取得良好的成绩和进步。
初中数学老师寄语 学好数学的几点建议
初中数学老师寄语学好数学的几点建议1、课前认真预习．预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习还可以使听课的整体效率提高．具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟．在时间允许的情况下，还可以将练习册做完．2、让数学课学与练结合．在数学课上，光听是没用的．当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练．如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解．否则考试遇到类似的题目就可能不会做．听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”．3、课后及时复习．写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做２５分钟左右的课外题．可以根据自己的需要选择适合自己的课外书．其课外题内容大概就是今天上的课．4、阶段测验是为了检测近期的学习情况．其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好．老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”．期中期末数学复习：要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍．如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍．除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍．另外，自己还可以做２－３张期末模拟卷．数学考试技巧：如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的．在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容．在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种．遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，如这次考试有两个空白的钟，还有去年七年级期末的几题填空．这些条件都对你的解题有很大帮助．在期中、期末考试中有充足的时间，将自己的速度压下来，不是越快越好，争取一次做成功．大概留３５分钟的时间检查．。
新生如何学好数学英语
新生如何学好数学英语在学习数学和英语这两门学科中，很多新生都会感到困惑和困难。
无论是数学的抽象性还是英语的复杂性，都需要耐心和努力来掌握。
但是，只要掌握了一些学习方法和技巧，就能更快地提高自己在这两门学科上的表现。
下面就是一些建议，帮助新生如何学好数学和英语。
数学学习：数学是一门需要逻辑思维和数学技巧的学科。
新生在学习数学时，应该重视以下几点：1. 充分理解概念和原理：数学是一门建立在概念和原理之上的学科，新生要充分理解每个概念和原理的含义，才能够顺利地学习数学。
2. 多做练习题：数学是一门需要大量练习的学科，新生应该多做练习题，从而掌握各种数学技巧和方法。
3. 注重思维训练：数学的核心是逻辑思维和推理能力，新生要注重思维训练，在解决问题时要抓住问题的关键点，理清思路，找出解题的方法。
4. 划分时间和任务：新生应该把数学学习分为不同的阶段和任务，制定学习计划，保证每个阶段都有明确的目标和任务。
英语学习：英语是一门世界性语言，新生在学习英语时，应该注意以下几点：1. 多听多说：英语是一门语言，要想学好英语，新生应该多听多说，提高自己的听力和口语能力。
2. 多读多写：英语是一门文字语言，新生应该多读多写，提高自己的阅读和写作能力。
3. 多背单词：英语是一门词汇量很大的语言，新生应该多背单词，扩大自己的词汇量。
4. 注重语法和语音：英语是一门语法和语音很重要的语言，新生应该注重语法和语音的学习，提高自己的语法和语音水平。
总之，无论是数学还是英语，新生都需要付出努力和时间，才能够学好这两门学科。
通过不断的练习和学习，相信每个新生都能够在数学和英语上取得成功。
学好数学须具备下列条件
学好数学须具备下列条件：1.不仅要掌握教材上的每一个知识点，还要对每一个知识点理解到位。
2.积累各种题型的解题技巧。
3.掌握几种数学思想、思维的技巧。
4.要有快速地书写速度。
函数是高中数学的重点，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。
题量占整个试题的60%以上。
数学学习具体要求如下：一. 培养良好的学习兴趣1.课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
2.听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。
听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？3.思考问题、注意归纳，挖掘你学习的潜力。
4.把概念回归自然。
如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。
只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时才会准确。
二. 建立良好的学习数学习惯。
多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
另外要保证每天有一定的自学时间，以加宽知识面、培养再学习能力。
三. 重视概念和基础知识的掌握；做题时要弄清题目涉及到哪些概念和运算，继而把握解题的基本方法和规律；在学习、理解、训练、应用中有意识培养自己的逻辑推理、抽象思维、计算空间想象和分析解决问题的能力。
四．几点建议：1.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识.2.建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
3.记忆数学规律和数学小结论。
4.与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5.争做数学课外题，加大自学力度。
要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力, 注意数学演算的速度和准确率。
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学好数学的几点建议
一、数学不好的原因分析
1.数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，甚至放弃
2.基础知识比较熟悉，但不会应用
3.知识混淆，做题没思路
4.做题时喜欢回顾以往做过的类似题型，需要多次尝试才能解答
5.考试时紧张，怯场，导致平时会做的题也丢分。
容易形成脑空白
6.花费大量时间啃大题，考试时大题往往会做或可能会做，但是分数丢在不该丢的上面
7.不会总结，每次做题时感觉都比较陌生
8.做题速度较慢，考试时间不够
9.做题不严密，老在细节上丢分或者算错丢分，有的解答题上某一步骤做错导致全盘皆输
10.学习态度不端正，做题时喜欢参考标准答案，或只听老师讲解。
抄作业，很少动脑。
二、方法和对策：
1.循序渐进，狠抓双基。
因为基础薄弱而跟不上复习进度。
找到这个原因后，必须从基础开始重新复习。
平时上课强记笔记，自己复习的时候按照课本章节顺序复习。
在复习过程中辅以课本后面习题和配套练习册习题进行复习。
把知识点吃透。
前期复习时以课本为主，做题时选用基础题、简单题、中等题，先放弃难题大题。
毕业考大部分都考察简单中等题。
等数学基础知识熟悉了，再以题为主。
这是选用的题大多都是中等题，少量简单题，大题难题仍旧可以不做。
有能力的适量做一些。
这样一方面提高学习信心，一方面提升对知识的理解，如果复习规划得当，循序渐进。
2.不善于应用知识的同学，是因为过于循规蹈矩，不会活用。
数学的基本思想在于“构建函数”、“逻辑推导”、“数形结合”，还要具备一定的空间想象能力。
如果死磕课本定义定理，虽然做到内容熟悉，甚至知其所以然，但不能灵活应用，在考试时比较容易吃亏。
尤其是新课改的背景下，题目出的更加灵活。
这类学生需要注意日常培养思维，既然知识已经过关，平时复习数学的时候把精力更多的放在“看题、看卷”上。
允许对照参考答案进行思考。
多思考每一个步骤的转变时如何实现的，根本原因在哪里。
总结出做题的通用套路，加大精力整理同一类的题型来总结归纳。
3.知识混淆，做题没思路的同学们，建议毕业考复习时课本与题的时间花费各半，从课本和题中寻找、区分知识点，在解题过程，用简单、中等的题来训练自己的解题思路，要按章节、按顺序来做。
通常这类学生在自我复习时没有什么规律，感觉自己哪里不行了就复习哪里，这是极度不可取的。
这类学生哪怕你认为会了，还是建议老老实实按章节顺序进行复习，先不要做难题，只有做到任一章节简单题、中等题都没有太大问题后，才开始做难题。
这类学生还有个特点，平时上课的时候听老师讲解容易忘，建议一定做好课堂笔记，整理好错题集。
这样才能正确区分知识，做题时慢慢理顺思路，才能取得好成绩。
4.喜欢回顾做过的类似题，可以说是大部分学生的通病(比如：很多学生说，我现在的题会做，但是以前的题又不会做了，怎么回事？还有学生会问，为什么老师讲过的题我会做，但是一遇到新题我就不会做呢？更有学生问，我一到考场就紧张，会的题也做不出来了，怎么回事？)，这个问题就是题海战术所产生的必然现象。
很多学生问我，老师，我该买套什么试卷来做，我的数学成绩才能提高？或者问，我的数学成绩怎么学都提不上来为什么？我想跟大家讲，学习和做事都要有一个基本的原则：就是要认真、专注、善于反思。
如果你的成绩非常不好，那么请你按照下面的方式去做：
因为数学学科的特殊性，任何题都可能找到原型题，但是题目稍微条件一变，或者是所
求的内容不一样，把以往做过的题中，结论当成条件，条件拿来做设问，大家就不会了，或者是做题时需要花费很长时间才能做对。
这是典型的“经验主义或者是主观思维惯性”，我建议那些总是“回顾以往题型”的同学及时调整，在做题过程中，把觉得熟悉的题目都单独的挑出来，整理在一起。
当你挑的多了后，就能容易的将题归类汇总，找出这些题目的差异点和相同点。
这样，你就能对这一类题有一个整体上的认识和把握，进而总结自己的解题思路。
训练自己以后见到这类题如何着手，第一步从哪里想起，怎么做。
如果你是一名能力较强的同学（即有一定固定思路，不单纯去套的同学），建议在平时学习的时候加大看题的比例。
即看每一道题的解题步骤。
同时思考“凭什么”从第一步走到第二步，它们之间的关联性、逻辑性是怎样的？平时遇到题多思考、多比较，多归纳总结后，考试就能摆脱“套”的局限，从而真正形成自己的做题思维，数学解题能力获得很大提高。
5.关于考试时紧张怯场等问题，是少部分学生遇到的。
这个问题比较好解决，就是平时多练习整套试卷。
即掐表做题，如正常考试数学是100分钟，那么平时掐表90分钟做卷子。
并且平时在做卷子的时候有选择的放弃不会做的题，一旦遇到某个障碍题，思考1分钟左右还没有头绪的话，立即说服跳过做下一道题。
做完会做的题后，再看不会做的题，直到90分钟结束。
这样去不断的训练自己，考试时就能形成良好的习惯，能正确取舍及安排做题时间。
达到正常稳定发挥的目的。
6.所谓的难题，就是大部分学生都不会做的题。
在毕业考中这类题绝大多数学生都做不出来。
这部分分数是属于5%以内尖子生竞争的分数。
而毕业考最大的竞争分数在于简单、中等题的分数，高达80%以上的比例，剩下20%的属于难题，其中又有60%的分数属于难题中的容易获得的分数，我们只需要关注这些部分即可，没有必要把大部分的精力放在大题上，反而要把绝大部分的精力投入到基础、简单题上。
毕竟毕业考复习时间有限，如果毕业考时，由于复习不到位，简单题或中等题大家都拿到分数，而你丢了，即使你大题分数到手，也是不值得的。
2道选择题的分数几乎就能与大题持平，复习的时候以“容易竞争”的分数为主，当你能够确保这些部分都有相当把握时，才花费时间在大题上。
毕业考复习，要懂得安排和取舍。
7.不会总结，每次做题比较陌生的同学，基本上是把学习当成一种任务，作业当成一种负担。
潜意识中不愿意回顾、不愿意总结，久而久之，也就不会了。
毕竟毕业考渐渐临近，这时候要克制自己的抵触情绪，强烈的引导自己要去回顾、要去复习。
通常坚持2周后，就能克服这个毛病。
8.做题速度慢，考试时间不够应该是绝大多数学生担心的问题。
其实做题速度慢是因为一方面对自己的信心不足，反复检查思考自己刚答完的题；一方面是对数学学科没有形成一定的思维。
平时对题多加思考，加大思维训练的比例。
即每次做题的时候先可以不用立即就写，而是先分析思考这道题，形成一定的思路后，再下笔顺着思路去走，养成先思考后着笔的习惯。
当你发现你答题的时候都顺着你的思路，就能提高信心和答题效率，缩短时间。
9.做题不严密，老在细节上丢分或者算错丢分，有的解答题上某一步骤做错导致全盘皆输。
归根到底是总结归纳的少。
一般碰到这类情况，一定要把这些题抄下整理起来，包括错误、不严密的地方都一个字不改的抄下。
并在旁边注明丢分原因，是计算时错误？是条件漏了？还是题目理解错了？在错题旁边注明原因和当时是怎么想的。
一般来说，能抄下5~10题左右就能改正这个恶习（视错漏程度而言），从而达到会做并且全对。
10.学习态度不端正，做题时喜欢参考标准答案，或只听老师讲解。
抄作业，很少动脑。
这类学生通常较懒，一般来说对自己要求不高。
极其缺乏学习主动性。
但是希望给自己定下一个说服自己的一个理由。
并贴在家里卧室或者书桌上，反复刺激自己不够坚强的意志。
一只要有理由，就有前进的动力，从而就会开始琢磨试题，开始主动动脑学习。
三、尝试几点有效的做法：
一、多了解关心学生，鼓励学生，尊重学生，相信学生，从思想上让学生不怕数学，最好爱上数学。
每个学生都是鲜明的个体，知识，能力存在着差异，影响学习的主要原因一是来自学校的教育因数，二是家庭、社会环境及父母文化素养的影响，三是个人智力、意志和价值观所决定。
怎样让学生对数学改变认识呢？
1、多让学生在数学课堂上找到成功的体验。
2、让后进生在同学之间有价值，多表扬，不挖苦歧视，不放弃，要有耐心，肯定点滴
进步。
3、努力结合学生的生活实际，学习生活中的数学，从学生感兴趣的体验中学数学。
4、保护学生的自尊，不公开报分数、排名，让学生有信心下次进步。
二、让学生形成系统的数学知识架构（数与代数，四则混合运算，空间与图形，解决问题的策略）
1、独立分析问题、解决问题能力的培养。
找不到问题的关键是因为对题意的不理解，即数学知识点，相互关联，逻辑循序混淆。