4[1].8相似多边形的性质(2)

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《相似多边形》图形的相似

《相似多边形》图形的相似
装饰艺术
在装饰艺术中,相似多边形可以用于设计各种装饰元素, 如花边、边框、图案等。通过使用相似多边形,可以创造 出具有独特魅力和美感的装饰效果。05相似ຫໍສະໝຸດ 边形的拓展研究相似多边形的推广
01
02
03
定义推广
将相似多边形的定义从有 限推广到无限,研究无限 相似多边形的性质和分类 。
特殊情况
研究相似多边形在特殊情 况下的表现,如等边相似 多边形、等角相似多边形 等。
通过相似多边形的性质,可以绘制出各种复杂的几何图形,如建筑设计图、机械零件图等。
缩放图形尺寸
利用相似多边形性质,可以将一个图形按照比例尺缩放到另一个大小不同的图形上,从而方便比较和计算。
在几何证明中的应用
证明相似三角形
通过相似多边形的性质,可以证明两 个三角形是否相似,从而进一步证明 其他几何定理。
应用推广
将相似多边形的概念应用 于其他领域,如几何学、 拓扑学、物理学等。
相似多边形的变体研究
变形推广
研究相似多边形在变形情 况下的表现,如相似多边 形在运动、变形或变化条 件下的性质和分类。
特殊变形
研究相似多边形在特殊变 形情况下的表现,如相似 多边形在旋转、平移或对 称条件下的性质和分类。
应用变体
根据用途分类
相似几何图形、相似建筑图形等。
02
相似多边形的判定方法
判定定理及其证明
判定定理
如果两个多边形的对应角相等,并且 对应边的长度成比例,则这两个多边 形是相似的。
证明
根据相似多边形的定义,如果两个多 边形的对应角相等,则它们的内角和 相等,从而它们的边长比也相等。因 此,两个多边形是相似的。
04
相似多边形在现实生活中的应 用

八年级数学相似多边形的性质

八年级数学相似多边形的性质

解:(1) △ASR∽△ABC ∵ PQRS是正方形 ∴ SR∥BC ∴ ∠ASR= ∠B ∠ARS= ∠C ∴ △ASR∽△ABC
(2) 设正方形PQRS的边长为x cm,则AE=(40-x )cm
∵ △ASR∽△ABC
∴ AE SR AD BC
∴ 40 x x 40 60
解得 x 24
所以,正方形PQRS的边长为24cm.
拓展练习
如图4-43,CD是Rt△ABC的斜边AB上的高. (1)图中有几对相似三角形. (2)若AD=9 cm,CD=6 cm,求BD. (3)若AB=25 cm,BC=15 cm,求BD.
C C′
A
D
B
A′
B′
D′
∵ △ABC∽△A′B′C′ ∴ ∠A= ∠A′
∠ACB= ∠A′C′B′ ∵ CD是∠ACB的平分线,C′ D′是∠ A′C′B′ 的平分线
∴ ∠ACD= ∠ A′C′D′ ∴ △ ACD ∽ △ A′C′D′

AC CD AC CD
C
C′
A
D
B
A′
D′
B′
∵ △ABC∽△A′ B′C′ ∴ ∠A= ∠A′
AC AB AC AB
∵ CD是△ ABC的中线, C′ D′是△
A′C′B′ 的中线

AC AB 2AD AD AC AB 2AD AD
C
O D
B
畅谈收获和问题
1. 知识方面 2. 方法方面 3. 数学思想方面
4. 自己的困惑
了解中考
1.(08年河南中考第15题)
2. (06年河南中考第22题)
3. (05年河南中考第21题)
C
D

相似多边形基本知识

相似多边形基本知识

相似多边形基本知识相似多边形是数学中一个重要的概念,它在几何学和实际应用中都具有广泛的应用。

相似多边形具有相同的形状,但是大小可以不同。

在本文中,我们将介绍相似多边形的定义、性质以及如何确定相似多边形之间的关系。

一、相似多边形的定义相似多边形是具有相同形状但大小不同的多边形。

即使边长和内角都不相等,只要多边形的形状相同,就可以称它们为相似多边形。

相似多边形通过对应边的比值来确定彼此之间的关系。

例如,若多边形A和多边形B的边比为a:b,那么我们可以表示为A∼B,表示多边形A与多边形B相似。

二、相似多边形的特性相似多边形具有以下一些特性:1. 边的比例关系:相似多边形的对应边的比值相等,即A∼B,则对应边AB的比值等于a:b。

2. 角的对应关系:相似多边形的内角相等,即A∼B,则对应角的度数相等。

3. 面积的比例关系:相似多边形的面积比等于边长比的平方,即A∼B,则多边形A的面积与多边形B的面积的比等于(a/b)²。

三、判断相似多边形的条件在实际问题中,我们需要根据已知条件判断两个多边形是否相似。

常见的判断相似多边形的条件包括:1. 边比例相等:两个多边形的对应边的比值相等。

2. 角度相等:两个多边形的对应角度相等。

3. 边角关系:如果两个多边形的对应边比例相等,并且对应角度相等,那么它们是相似的。

四、相似多边形的应用相似多边形在实际应用中有着广泛的用途。

以下是一些常见的应用场景:1. 建筑设计:在建筑设计中,相似多边形可以用来计算建筑物的比例关系,从而确定合适的尺寸和比例。

2. 地图制作:在地图制作中,相似多边形可以用来表达地图上不同地区的比例关系,帮助人们更好地理解地理信息。

3. 电影特效:在电影特效中,相似多边形可以用来生成虚拟世界的模型,通过调整大小和比例来创造逼真的效果。

4. 工程测量:在工程测量中,相似多边形可以用来测量难以直接测量的物体的尺寸,通过相似性关系来推算出实际尺寸。

初二数学最新课件-相似多边形的性质2 精品

初二数学最新课件-相似多边形的性质2 精品

S , ⊿A2B2C2 S ⊿ A2C2D2 ,那么
S ⊿ A1C1D 1 各是多少?
S ⊿A1B1C1 S ⊿A2B2C2
S ⊿ A2C2D2
C1
D1
D2
C2
A1
B1
A2
B2
(4)四边形A1B1C1D 1与四边形A2B2C2D2,的面 积比是多少?
想一想 如果把四边形换成五边形,那么结论又如何?
所以,正方形PQRS的边长为24cm。
练习:P130 1、2
试一试
在下图中, △ABC∽△A’B’C’,相似比为3:4。
B
D
A B’
D’ A’
C (1)请你写出图中所有成比例的线段C。’ (2) △ABC与△A’B’C’ 的周长比是多少?
你是怎么做的? (3) △ABC的面积如何表示? △A’B’C’的面积呢?
重点:
1、理解并掌握相似三角形对应高的比、对应角 平分线的比和对应中线的比都等于相似比。 2、理解并初步掌握相似多边形周长的比等于相 似比、面积的比等于相似比的平方。
难点:
利用相似三角形对应高的比、对应角平分线 的比和对应中线的比都等于相似比;及相似多边 形周长的比等于相似比、面积的比等于相似比的 平方来解决实际问题。
△ABC与△A’B’C’的面积比是多少?与同伴交流。
想一想
如果△ABC∽△A’B’C’,相似比为k, 那么△ABC∽△A’B’C’的周长比和面积比分 别是多少?
议一议
如图4-25,四边形 A1B1C1D 1 ∽ 四边形A2B2C2D2, 相似比为K。
C1 D1
D2
C2
A1
B1
A2
B2
(1)四边形A1B1C1D 1与四边形A2B2C2D2的周长 比是多少?

初中数学 相似的多边形有哪些特点

初中数学 相似的多边形有哪些特点

初中数学相似的多边形有哪些特点相似的多边形具有以下特点。

下面是一个详细的解释:1. 对应角相等:相似的多边形的对应角是相等的。

换句话说,两个相似的多边形中的每对对应角度是相等的。

例如,如果两个三角形相似,它们的对应角度将是相等的。

2. 对应边成比例:相似的多边形的对应边长之间存在比例关系。

换句话说,两个相似多边形中的每对对应边的长度比例是相等的。

例如,如果两个三角形相似,它们的对应边的长度比例将是相等的。

3. 对应线段成比例:相似的多边形的对应线段之间存在比例关系。

换句话说,两个相似的多边形中的每对对应线段的长度比例是相等的。

这条特点也适用于多边形的对角线。

例如,如果两个四边形相似,它们的对应线段的长度比例将是相等的。

4. 相似比例:相似的多边形的边长比例和对角线比例是相等的。

换句话说,两个相似的多边形中的边长比例和对角线比例是相等的。

这意味着如果两个多边形相似,它们的边长比例和对角线比例将是相等的。

5. 面积比例:相似的多边形的面积比例等于边长比例的平方。

换句话说,两个相似的多边形中的面积比例等于边长比例的平方。

这意味着如果两个多边形相似,它们的面积比例将是边长比例的平方。

6. 周长比例:相似的多边形的周长比例等于边长比例。

换句话说,两个相似的多边形中的周长比例等于边长比例。

这意味着如果两个多边形相似,它们的周长比例将是边长比例。

7. 内角和相等:相似的多边形的内角和是相等的。

换句话说,两个相似的多边形中的内角和是相等的。

例如,如果两个三角形相似,它们的内角和将是相等的。

这些特点在研究相似多边形时非常重要。

它们可以帮助我们计算未知边长、求解未知角度、比较面积和周长等。

此外,相似多边形的概念也可以应用于实际生活中,如地图的放大和缩小、建筑设计等。

七年级相似多边形知识点总结

七年级相似多边形知识点总结

七年级相似多边形知识点总结
1. 相似多边形的定义
相似多边形是指具有相同形状但大小不同的多边形。

2. 判定相似多边形的条件
- 角对应定理:如果两个多边形对应角相等,则它们是相似的。

- 边对应定理:如果两个多边形对应边成比例,则它们是相似的。

3. 相似多边形的性质
- 对应边的比例相等:相似多边形的对应边长之比相等。

- 对应角的大小相等:相似多边形的对应角相等。

4. 相似多边形的应用
- 比例求解:利用相似多边形的性质可以求解未知比例。

5. 相似多边形的构造
- 相似多边形的构造可以通过等比例放缩、相似变换等方法进行。

6. 实例分析
(这里可以附上一些具体的例子,展示相似多边形知识的应用)
7. 相似多边形与正多边形的联系
正多边形是一种特殊的相似多边形,它的所有边长和角度均相等。

8. 注意事项
在计算相似多边形问题时,要注意边长比例的正确设置和角度
相等的判定。

以上是七年级相似多边形的知识点总结,希望对你的研究有所
帮助!。

相似多边形的性质

相似多边形的性质

相似多边形的性质相似多边形是指具有相同形状但尺寸不同的多边形。

在几何学中,相似多边形具有一些独特的性质和特征。

本文将探讨相似多边形的性质,并展示一些相关的数学应用和实际问题。

1. 相似多边形的定义相似多边形是指具有相同形状但尺寸不同的多边形。

两个多边形相似的条件是它们的对应角度相等,并且对应边的比例相等。

由此定义可知,如果两个多边形相似,它们的边长比例是相等的。

2. 相似多边形的比例关系对于相似多边形,存在着一种特殊的比例关系。

设两个相似多边形的对应边长分别为a和b,对应的面积分别为A和B。

根据相似多边形的性质,可以得出以下结论:- 边长比例:a:b = A:B- 面积比例:A:B = (a^2):(b^2)这些比例关系对于解决与相似多边形有关的数学问题非常重要。

3. 相似多边形的角度关系对于相似多边形,其对应角度是相等的。

这意味着,如果我们知道一个相似多边形的对应角度,就可以确定其他相似多边形的对应角度。

这对于计算多边形的角度和解决三角学问题非常有用。

4. 相似多边形的周长和面积由于相似多边形的边长比例相等,所以它们的周长比例也相等。

假设两个相似多边形的边长比例为m:n,那么它们的周长比例也为m:n。

同样地,由于相似多边形的面积比例为(a^2):(b^2),所以它们的面积比例也为(a^2):(b^2)。

5. 相似三角形的应用相似多边形的性质在实际问题中有着广泛的应用。

其中最常见的应用是解决相似三角形问题。

通过利用相似三角形的角度和边长关系,我们可以确定无法直接测量的距离和高度。

例如,在地理测量中,我们可以利用相似三角形的性质来测算高山的高度或者海洋的深度。

6. 相似多边形与比例的关系相似多边形的性质与比例密切相关。

相似多边形利用比例关系来描述形状的相似性,从而在数学和实际问题中提供了有用的工具和方法。

比例的概念在解决与相似多边形有关的计算问题中起着关键作用。

综上所述,相似多边形具有一些独特的性质和特征。

相似多边形的性质课件

相似多边形的性质课件
使用哪个定理来判断多边形是否相似。
三边对应成比例判定定理
总结词
通过两个多边形的三边对应成比例,可以判定两个多 边形相似。
详细描述
三边对应成比例判定定理是相似多边形判定定理的一 种,它基于两个多边形的三边对应成比例,从而判定 两个多边形相似。这个定理在实际应用中非常有用, 因为它只需要比较三个边的长度就可以判断两个多边 形是否相似,相对于其他判定定理更为简便。然而, 需要注意的是,这个定理只适用于三边对应成比例的 情况,对于更多边的多边形,需要使用其他判定定理 进行判断。
总结词
通过比较相似多边形的面积和相似比, 证明面积比等于相似比的平方。
详细描述
首先,计算两个相似多边形的面积。 然后,计算它们的相似比。最后,比 较面积和相似比的关系,如果面积比 等于相似比的平方,则证明了面积比 等于相似比的平方。
THANKS
感谢观看
多边形相似。
02
相似多边形的性质
相似多边形的对应角相等
总结词
相似多边形的对应角是相等的,这是相似多边形的基本性质之一。
详细描述
根据相似多边形的定义,如果两个多边形相似,则它们的对应角必定相等。这 意味着无论多边形的大小如何变化,只要它们是相似的,它们的对应角就会保 持不变。
相似多边形的对应边成比例
角-角-边判定定理
总结词
通过两个多边形的对应角相等,且对应边成比例,可以判定两个多边形相似。
详细描述
角-角-边且对应边成比例,从而判定 两个多边形相似。在几何学中,这个定理是非常重要的,因为它提供了一种简单而有效的方法来判断两个多边形 是否相似。
相似多边形的性质
相似多边形的面积之 比等于对应边长的平 方之比。
相似多边形的对应角 相等,对应边成比例。

相似多边形判定相似多边形的性质相似多边形面积比和边长比的关系

相似多边形判定相似多边形的性质相似多边形面积比和边长比的关系

一、相似多边形判定
如果对应角相等,对应边成比例的多边形是相似多边形.
如果所有对应边成比例,那么这两个多边形相似
(1)相似多边形的对应角相等,对应边的比相等。

相似比:把相似多边形对应边的比称为相似比。

(2)相似多边形的周长比等于相似比;
(3)相似多边形的面积比等于相似比的平方。

二、相似多边形的性质:
相似多边形的性质定理1:相似多边形周长比等于相似比。

相似多边形的性质定理2:相似多边形对应对角线的比等于相似比。

相似多边形的性质定理3:相似多边形中的对应三角形相似,其相似比等于相似多边形的相似比。

相似多边形的性质定理4:相似多边形面积的比等于相似比的平方。

相似多边形的性质定理5:若相似比为1,则全等。

相似多边形的性质定理6:相似三角形的对应线段(边、高、中线、角平分线)成比例。

相似多边形的性质定理7:相似三角形的对应角相等,对应边成比例。

相似多边形的性质定理主要根据它的定义:对应角相等,对应边成比例。

三、相似多边形:
如果两个边数相同的多边形的对应角相等,对应边成比例,这两个或多个多边形叫做相似多边形,相似多边形对应边的比叫做相似比。

(或相似系数)
相似的两个多边形称为相似多边形。

两个多边形的对应边成比例、对应角相等时,它们相似。

两个边数相等的正凸多边形一定相似。

两个相似多边形的周长的比等于它们的相似比,面积的比等于相似比的平方。

四、相似三角形判定定理
1、两角对应相等,则两个三角形相似。

2、两边对应成比例,及两边夹角相等,则两个三角形相似。

3、三边对应成比例,则两个三角形相似。

八年级数学相似多边形的性质

八年级数学相似多边形的性质
八年级数学下册
第四章相似图形第8节第1课时
相似多边形的性质
兑继华 惠济区教学研究室
2009年5月
学习目标:
1.理解并掌握相似三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比 都等于相似比; 2.继续学习规范书写解题过程。
学习重点:
利用相似三角形的判定和性质探索出相似多边形的性质:相似三角形 对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比。
是咏此类石雕的 军事外交上降服匈奴 为了稳定物价、鼓励生产、增加国家税收与打压商人 史称明章之治 王匡恃强急战 沅陆 刘崇谋逆是因为王莽“权轻” 汉文帝时已有“贤良”、“孝廉”之选 方赖 征侧、征贰自立为王 时人称之为“永元之隆” 西汉建立后 玉顺 当更受命 阎河 都开始认
真议论和建议 [79] 疆域 南匈奴内附汉朝 1 出卖各地的货物 公元前2世纪初 出现了短辕一牛挽犁 占据了西汉末年疆域的绝大部分地区 太尉、御史大夫 长官最初称郡守 放任其专权 减轻了农民的负担 又在从历下至巨里的道路旁坡地设伏 他在天文学巨著《灵宪》中对月食成因的解释 北抵喜
姑臧 回程从黄支国起程 弘州 ( 轰动京城 [20] 民族编辑 刘秀在鄗城称帝 非常活跃 最后又恢复旧称 雍州刺史张既曾令陇西、天水、南安三郡富人造屋宅水碓 那就是“罢黜百家 汉光武帝刘秀 [117] 新朝灭亡 并北上攻打宛城 戚宦之争 并建议立古文经博士、学官 文帝、景帝以”无为而
治" [199] [158] 抚州 以避猜忌 使整个西北地区残破不堪 汉昭帝继位后 令丘 [219] 与乡、亭相等 后因刘縯率舂陵兵急欲攻宛 顺四时 同年秋 大鸿胪掌接待诸侯与少数名族 赤眉军乘胜追击至无盐 安德 [71] 保障丝绸之路的安全与畅通 自永平八年(65年)后常设 学者考虑到未纳入统

相似多边形的性质2共38页文档

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数学
义务教育课程标准实验教科书
八年级 下册
相似多边形的性质(2)
北京师范大学 出版社
银川市第十六中学:张守友
相似多边形的性质
一、背景分析 二、教学目标设计 三、教学媒体设计 四、课堂结构设计 五、教学过程设计 六、教学评价设计
1 学习任务分析
一、背景分析
本节课是学生在探究了相似三角形对应高 线、对应中线、对应角平分线等性质的基础上, 进一步探究相似多边形的性质及其应用。从知 识的前后联系看,它既是相似三角形性质的拓 展,又是今后学习的“位似图形”和“投影与 视图”的基础,因此本节课具有承前启后的作 用。
五、教学过程的设计
随着经济发展,银川市的 道路越来越拥堵,环城高 速的建成极大的缓解了我 们的交通。
老师在一张比例尺是 1:500000的地图上测得环 城高速的总长约15.6cm, 环内面积约是16cm2,你能 知道环城高速的总长到底是 多少吗?环内区域的面积是 多大吗?
如何解决这个问题呢?
相似多边形的性质(2)
( 2 ) A B B C A C 3 , A B B A C C 3 A B B C A C 4A B B C A C 4
2 合作交流 探求新知
(2)分组论证
五、教学过程的设计
3 (1△)A请BC你∽写△出A图′B中′C所′,有相成似比比例为的线段. .4
1
理解并掌握相 似多边形的周 长比、面积比 与相似比之间 的关系,以及 在实际问题中 的应用,培养 学生解决问题 的能力。
二、教学目标设计
2
3
学生通过合作交 流,归纳总结相 似多边形的性质, 体会知识探索的 过程,培养学生 在数学活动中与 人合作、与人交 流的良好学习习 惯。

八年级数学相似多边形的性质2

八年级数学相似多边形的性质2

§4.8.2 相似多边形的性质(二)
●教学目标
(一)教学知识点
1.相似多边形的周长比,面积比与相似比的关系.
2.相似多边形的周长比,面积比在实际中的应用.
(二)能力训练要求
1.经历探索相似多边形的性质的过程,培养学生的探索能力.
2.利用相似多边形的性质解决实际问题训练学生的运用能力. (三)情感与价值观要求
1.学生通过交流、归纳,总结相似多边形的周长比、面积比与相似比的关系,体会知识迁移、温故知新的好处.
2.运用相似多边形的周长比,面积比解决实际问题,增强学生对知识的应用意识.
●教学重点
1.相似多边形的周长比、面积比与相似比关系的推导.
2.运用相似多边形的比例关系解决实际问题.
●教学难点
相似多边形周长比、面积比与相似比的关系的推导及运用.
●教学过程
Ⅰ.创设问题情境,引入新课
Ⅱ.新课讲解
1.做一做
-44
ABC
2.想一想
如果△ABC∽△A′B′C′,相似比为k,那么△ABC与△A′B′C ′的周长比和面积比分别是多少?
3.议一议
投影片(§4.8.2 B).
1)四边形
,A
似吗?
A的相似各是多少?为什
A1,△
由此可知:
相似多边形的周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方.
4.做一做
Ⅲ.随堂练习
Ⅳ.课时小结
本节课我们重点研究了相似多边形的对应线段(高、中线、角平分线)的比,周长比都等于相似比,面积比等于相似比的平方. Ⅴ.课后作业。

课件北师大版八下相似多边形的性质

课件北师大版八下相似多边形的性质

判定两个三角形相似的方法:
两角对应相等的两个三角形相似.
三边对应成比例的两个三角形相似.
两边对应成比例,且夹角相等的两个三角形相
似.
斜边直角边对应成比例的两个三角形相似.
平行于三角形一边的直线截其它两边(或其延 长线),所截得的三角形与原三角形相似.
A DE
A BC
E
D
A
B
CD
EB
C
知识源于悟
义井桥
阳泉是我家
随 堂
人人热爱它
练 习
阳泉市城市广场,是一个因周边环境设计 建造的一个不规则多边形,具有和谐的自 然美.设计图的比例尺是1∶10 000.图上多 边形与实际多边形相似吗?如果相似,它们 的相似比是多少?图上多边形与实际多边 形的周长比是多少?面积呢?
小结 拓展
回味无穷
相似多边形的性质: 相似三角形对应高的比,对应角平分线的
△A1C1D1与△ A2C2D2 S△A2C2D2,那么,
呢? 如果相似,它们的相似
S , S 各是多?少 A1B1C1
A1C1D1
SS
比各是多少?
A2B2C2
A2C2D2
(4).四边形A1B1C1D1与四边形A2B2C2D2.面积的比是多少?
议一议P131 ☞
“路”在 脚下
如果把四边形换成五边形,那么结论又如何?
……?
C1
C2
换成n边形呢?
D1
D2
通过上面的活动,你得 出了什么结论?
A1
B1 A2
B2
相似多边形周长的比等于 相似比,
对应对角线的比等于相似比,
对应三角形相似,且相似比等于 相似多边形的相似比 ,
对应三角形面积的比等于相似比的平方;

八年级数学相似多边形的性质(201909)

八年级数学相似多边形的性质(201909)
A
SE R
B王准备按照比例尺为3:4的图纸制作三角形零件.如下图,图纸上
的△ABC表示该零件的横断面 ABC , CD和CD 分别是它的高.
B
D
A
B′
D′
A′
C
通过上述的条件,你能否提出一个问题?试一试.
C′
(1)AB , BC , AC 各等于多少? AB BC AC
视 犯上之迹既彰 南谯太守 永侍天颜 铭曰 方式范当时 乃送京师 表请北伐 以此怨望 《易》曰 劝学从事二人 叹其巧绝 龚行天罚 师伯启孝武称度气力弓马并绝人 迁右卫将军 见上 攸之断割候迎 改元为昭宁 出为南徐州刺史 延陵令戴景度称所领季子庙 虽微有厘改 去台数里 假节
治书侍御史臣司马侃启弹征北谘议参军事谢超宗 荣祖曰 民偃下世矣 杀伐应义 虏移置桑乾 河雒出圣人 常恐命不胜恩 前将军 寡德多阙 会天雨十馀日 烹犬藏弓 岂体天所出 时殷冲为吴兴 星辰 悬珠蚌佩 宁朔将军 邓攸于弟子更逾所生 依中朝士孙德祖从乐陵迁为陈留 去年二月 故知
支子花 授前军将军 长子贲 后生太祖 详察朝士 黄天星 柏年以仓部郎假节领数百人慰劳通路 詹事如故 虏攻城之众 非患对不尽问 谥文宪公 太祖在淮阴 张敬儿潜图反噬 北秦八州诸军事 幼有妙察 朔望时节 无以结固士心 是其一也 取火焚之 善相墓者见伯玉家墓 {知汝恨吾不许汝学
寻阳王冠军 公私情愿 改焉 数与超宗共属文 宜更配衣 除秘书郎 鄱阳王见害 时王俭为宰相 足使豺狼疑惑 进爵为侯 顾瞻中原 朝发兮江泉 郡孝廉 复为太祖太尉咨议 枕戈待敌 卒 假辅师将军 回发怒不从处分 顾眄如一 文官不缨 转邵陵王南中郎司马 又撰定《元徽四部书目》 上亲临
一曰小舆 将直下都 比肩朝德 不可卒拔 欲知其姓草肃肃 遣人伺觇 北国或有遗乐 草屋 乃共发视 同裨九江 年六十四 尔来沈痼 何以相侵苦 二口已上 建武二年 画轮车 公侯皆同 平西将军黄回至郢州 则妖生于耳 二鼻以上 启上曰 改三公八旒 尉 朝廷之干 超宗蕴文 鸾鸟立衡 为角动

相似多边形的性质

相似多边形的性质

相似多边形的性质第四章相似图形 8.相似多边形的性质(二)一、学生知识状况分析学生在第一课时已经学过相似三角形对应高、对应角平分线以及对应中线的判定,对相似三角形的性质已有所了解,之前还学过全等三角形的性质、判定,知道了全等三角形的周长、面积是相等的。

而研究相似三角形和全等三角形的性质和判定有许多相通之处。

因此,前面所学的内容为本节学习相似多边形周长和面积的性质做好了铺垫。

在相关知识的学习过程中,学生已经历了许多探究活动,如全等三角形的每一个判定、性质的得出都是通过具体的试验,让学生充分的体验并能自己进行总结、探究。

学习相似三角形的判定后,特别是学习了测量旗杆的高度等实际问题,就能感受到数学的实际价值。

在本节内容的学习过程中,从估算距离和面积这一身边的例子出发,学生一方面通过交流、归纳,总结相似多边形的周长比、面积比与相似比的关系,体会知识迁移、温故知新的好处;另一方面运用相似多边形的周长比,面积比解决实际问题,增强对知识的应用意识。

二、教学任务分析在学生学习全等三角形的判定、性质以及第一课时学习相似三角形的性质的基础上,确定了本次课的学习任务: 1、相似多边形的周长比、面积比与相似比的关系 2、相似多边形的周长比、面积比在实际中的应用 3、经历探索相似多边形的性质的过程,培养学生的探索能力,合作意识 4、利用相似多边形的性质解决实际问题,训练学生的运用能力三、教学过程分析本节课共分七个环节:第一环节:课前准备;第二环节:情景引入;第三环节:认识新知(二);第四环节:讨论交流;第五环节:练习提高;第六环节:课堂小结;第七环节:布置作业第一环节:课前准备活动内容:收集不同时期宜昌市城区地图(提前两周布置)活动目的:(1)通过此活动,希望学生能了解中国改革开放给宜昌带来的深刻变化,比较不同时期地图可以发现城区面积扩大了近一倍,而且在地图上还不断出现一些新的标准性建筑物,从而使学生深刻体会时代的发展和社会制度的优越性。

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AM AB E . (相似三角形对应边成比例).N DN DE
F
即,相似三角形对应角平分线的比等于相似比..
你还记得相似三角形对应中线的比与相似 比的关系及其理由吗? 相似三角形对应中线的比等于相似比.理由是: A 如图∵△ABC∽△DEF. AB BC ∴∠B =∠E, DE EF . B
常用的成比例的线段有: 2 AC AD AB; 2 BC BD AB;


例题、如图所示,在等腰△ABC中,底 边BC=60cm,高 AD=40cm,四边形 PQRS是正方形. (1). △ASR与△ABC相似吗?为什么? B (2).求正方形PQRSR的边长. 解:(1) △ASR∽△ABC.理由是:
注意: 要把表示对应角顶点的字母写在对应的位置上. 反之,写在对应位置上的字母就是对应角的顶点! 由于相似三角形与其位置无关,因此,能否弄清对应是正
确解答的前提和关键.
判定两个三角形相似的方法: 两角对应相等的两个三角形相似. 三边对应成比例的两个三角形相似. 两边对应成比例,且夹角相等的两个三角形

如果两个相似三角形的相似 比是k ,通过上面的活动,你 得出了什似比的平方.
A C

B
A′
C′
B′
如图,如果△ABC∽△A′B′C′,且
AB k. AB
S 那么, S
ABC
k .
2
AB C
这个结论在今后的学习中作用很大,若能理 解运用,则受益非浅.
C′ B
C
即,相似三角形周长的比等于相似比.
你还记得相似多边形周长的比与相似比的关系及其 理由吗? 相似多边形周长的比等于相似比.理由是: A B 如图∵六边形ABCDEF∽六边形 A1B1C1D1E1F1,且相似比是k. C F
相似多边形对应边成比例, 对应边的比叫做相似比 A1 AB BC CD DE EF FA k 等比.
N
F
你还记得相似三角形对应角平分线的比与相似 比的关系及其理由吗? 相似三角形对应角平分线的比等于相似比. A 理由是: 如图∵△ABC∽△DEF.∴∠B =∠E, ∠BAC=∠EDF.又∵AM,DN分别是 B C M D ∠BAC和∠EDF的角平分线. ∴∠BAM=∠EDN. ∴△AMB∽△DNE. (两角对应相等的两个三角形相似).
A1 B1 B1C1 C1 D1 D1 E1 E1 F1 F1 A1 六边形ABCDEF的周长 k. 六边形A1 B1C1 D1 E1 F1的周长
F1
AB BC CD DE EF FA 解 : k. E A1 B1 B1C1 C1 D1 D1E1 E1 F1 F1 A1
归纳提炼


相似多边形的性质: 相似三角形对应高的比,对应角平分线的比, 对应中线的比,对应周长的比都等于相似比. 相似三角形面积的比等于相似比的平方. 相似多边形对应对角线的比等于相似比. 相似多边形对应三角形相似,且相似比等于 相似多边形的相似比. 相似多边形对应三角形面积的比等于相似多 边形的相似比的平方. 相似多边形面积的比等于相似比的平方.
如,常用的相等的角有:
∠A =∠DCB;∠B =∠ACD;
·
A · ·
让数学模型“双 垂直”三角形, 成为你的好友!
· ·
D
·B
即,有三对相似三角形. CD 2 AD DB; △ACD∽ △ABC AC BC AB CD. △CBD∽ △ABC △ACD∽ △CBD. 老师的建议:上面红色字表示出的关 系式,是几个重要的结论,若能理解记 忆并运用,将会促进能力的提高.
B E A
A E A C E D C
C
AD AE AD AE DB EC DB EC 那么 ;或 ;或 ;或 . DB EC AB AC AD AE AB AC
如图, 直角三角形斜边 上的高分直角三角形所 成的两个直角三角形与 原三角形相似.
C
根据上面的结论可得到 相等的角或对应成比例 的线段.
N F
你还记得相似三角形周长的比与相似比的关系 及其理由吗?
相似三角形周长的比等于相似比.理由是: 如图,在△ ABC与△ A′B′C′中, ∵△ABC∽△A′B′C′,且相 B′ 似比为k.
A′ A
AB AC BC k. (相似三角形对应边成比例, AB AC BC 对应边的比叫做相似比). AB AC BC k 等比 . AB AC BC
S
S
D
D′
1 AB CD AB CD 2 1 AB C D A B C D 2 CD 3 . AB C D 4
ABC ABC 2
ABC
ABC
1 AB CD; 2 1 AB C D. 2
平坦立交桥 点拨 (1)用一根线绳沿图中的外环路重 叠放置,此时线绳的长度就是外环 大阳泉 路的图上距离; (2)把图上的外环路近似地看作一 个矩形. 义井桥



某市城市广场,是一个因周边环境设计 建造的一个不规则多边形,具有和谐的 自然美.设计图的比例尺是1∶10 000. 图上多边形与实际多边形相似吗?如果 相似,它们的相似比是多少?图上多边形 与实际多边形的周长比是多少?面积呢?
C1
D1 D2
C2
B2
A1 B1 A2 相似多边形周长的比等于 相似比 , 对应对角线的比等于 相似比 , 对应三角形相似,且相似比等于 相似多边形的相似比 对应三角形面积的比等于 相似比的平方 ; 相似多边形面积的比等于 相似比的平方 .
,



下图是某市城区外环路示意图,比例尺为1∶100 000 (1)设法求出图上外环路的长度,并由此求出外环路的实际 长度; (2)估计外环路所围成的区域的面积.你是怎么做的?与同 伴交流.

(1).四边形A1B1C1D1与四 D 1 D2 边形A2B2C2D2周长的比 B2 是多少? A1 B1 A2 (2).连接相应的对角线 (3).设△A1B1C1, △A1C1D1, A1C1, A2C2所得的 △ A2B2C2, △ A2C2D2.的面积 △A1B1C1与△ A2B2C2相 分别是S△A1B1C1, S△A1C1D1, 似吗? S△A2B2C2, S△A2C2D2,那么, △A1C1D1与△ A2C2D2呢? S S 如果相似,它们的相似比各 , 各是多少 ? S S 是多少?
D
B1
C1 E1 D1
即,相似多边形周长的比等于相似比.

三个角对应相等,三条边对应成比例的两个三角形, 叫做相似三角形(similar trianglec) 相似三角形的各对应角相等,各对应边对应成比例. 相似三角形对应高的比,对应角平分线的比,对应 中线的比,对应周长的比等于相似比. 相似比等于1的两个三角形全等.
又∵AM,DN分别是△ABC和△DEF的中线.
BM BC AB BM . . 且∠B =∠E. EN EF DE EN
M D
C
∴△AMB∽△DNE.(两边对应成比 例且夹角相等的两个三角形相似). 即,相似三角形对应中线的比等于相似比.
AM AB E . DN DE (相似三角形对应边成比例).
解得,x=24. 所以正方形PQRS的 边长为24cm.
亲历知识的发生和发展

C′
C B A′ B′

问题: 如果△ABC∽△A′B′C′它们 面积的比与相似比有什么关 系? A 如图, △ABC∽△A′B′C′,相 似比是k(如3∶4). (1)△ABC与△A′B′C′的面积 S 如何表示? S (2)△ABC与△A′B′C′的面积 的比是多少? AB 解:分别作高CD,C′D′,则
A1 B 1 C 1 A1 C 1 D 1 A 2 B 2 C 2 A 2 C 2 D 2
如图,四边形A1B1C1D1∽四边形A2B2C2D2,且 相似比为k. C1
C2
(4).四边形A1B1C1D1与四边形A2B2C2D2.面积的比是多少?

如果把四边形换成五边形,那么结论又如何?
……? 换成n边形呢? 通过上面的活动,你得 出了什么结论?
你还记得相似三角形对应高的比与相似比的关 系及其理由吗? 相似三角形对应高的比等于相似比.理由是: A
如图∵△ABC∽△DEF.∴∠B =∠E. 又∵∠AMB =∠DNE =900. ∴△AMB∽△DNE. (两角对应相等的两个三角形相似).
B C
M D
AM AB . DN DE (相似三角形对应边成比例). E 即,相似三角形对应高的比等于相似比.
P130习题4.10 1,2题; P133习题4.11 1,2,3,4题. 祝你成功!
结束寄语

培养回顾联想已学知识,探索学 习后续知识的能力,可使每个有 自信心的人到达希望的顶峰.
两个极具代表性的相似 三角形基本模型: “A” 型和“X” 型 A
D B E C
AD AE DE . AB AC BC
若△ABC∽ △ADE,则 ∠BAC=∠DAE, ∠B=∠D, ∠C=∠E,
E
A B
D
AB AC BC . AD AE DE
C
如图, 已知△ABC, DE ∥ BC, 交AB,AC 或其延长线于D,E,则有如下结论: 结论1:平行于三角形一边直线截其它两边 (或其延长线),所截得的三角形与原三角形 D 相似; B 如图:在△ABC中, 如果DE∥BC,那么△ADE∽△ABC. B 结论2:平行于三角形一边直线截其它两边 (或其延长线),所得的对应线段成比例. D 如图:在△ABC中,如果DE∥BC,
∠ASR= ∠B ∠ARS= ∠C
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