粤教版《道德与法治》八年级上册4.3.1《探索人生的意义》优秀课件
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八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版6
难点详解
1.全球化是一种概念，是一种人类社会发展的现象过
程，也是不以人的意志为转移的社会进程。 （1）全球化目前有诸多定义，通常意义上的全球化 是指全球联系不断增强，人类生活在全球规模的基础上发 展及全球意识的崛起。国与国之间在政治、经济贸易上互
相依存。全球化亦可以理解为世界的压缩和视全球为一个
整体。 （2）全球化发展过程：以经济全球化为引导（资本 输出与输入），带动文化、政治的联系，最终实现各方面 的联系。
知识梳理
每一个人 造福 我们____________ 界的和平发展、繁荣进步会_______ 。 （2）同样，战争与安全问题、环境与资源问题、人 口问题、发展失衡问题等____________ 问题也是人类 全球性 共同 问题 ____________ 面临的____________ 。
3.世界相互依存的要求：
①国际政治多极化格局已经形成 ②中国正逐渐主导国际局势 ③中国以实际行动维护世界稳定 ④中国是一个负责任的大国 A. ①② B. ②③ C. ①④
D （
）
D. ③④
强化训练
2. 2016年初春，我国澜沧江下游的湄公河面临断水危机， 邻国严重干旱缺水。2016年3月15日至4月10日，中国应 越南等国的要求，通过云南景洪水电站对湄公河实施紧急 补水。此举惠及湄公河流域的缅甸、泰国和越南等五个国 D 家，这一举措体现了 （ ） ①中国是推动世界和平与发展的决定力量 ②中华民族扶危济困、风雨同舟的传统美德 ③中国和平、合作、负责任的大国形象 ④中国在国际舞台上发挥着重要的作用 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
们的责任。作为21世纪的中国少年，我们身上也
__________________的未来。让我们培养自己的 肩负着世界和人类 全球视野 ，____________ 关注 了解 ____________ 世界， ________世界， 推动 用自己的知识、能力、热情和理想， ____________建设 共同创造 和平繁荣的和谐世界， ____________人类美好的明天。
粤教版八上第四单元4.3追求有意义的人生(共17张)素材PPT课件
（5）创造人生意义的途径
①创造有意义的人生需要从现在做起，从小 事做起，从学习中做起。
②需要进行生涯规划 ③创造有意义的人生，核心在行动。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
1、从李桂林身上你认为什么样的 人生才有意义和价值？
2、每个人的人生意义都相同吗？ 请你判断并说明理由？
3、我们怎样在追求人生意义中成 长？
人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以
30000天(82．4岁)计，你已用去了
天，还
剩下
天？！把计算结果填入下表：
年月 日
签名：
。
我的生命已用去
天。 我的生命只剩下
不同的人生态度对人生发展的意义。 用积极乐观的人生态度面对人生的各种境遇，困难 与挫折就会化为成长的机会，就能创造美丽的人生。
• 曹操说，“对酒当歌，人生几 何?”李清照说，“生当作人杰， 死亦为鬼雄。”苏轼说，“人生 如梦，一樽还酹江月。”文天祥 说，“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青。”亚里士多德说，
天。
填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的 语言写下来：__________________________________
追求积极向上的人生目标
• 生活中每个人都在追求一定的目标，有的 人追求优异的学习成绩，有的人追求舒适 优裕的生活，有的人追求事业上的成就， 而心胸更为宽广，眼光更为远大的人则有 更加伟大的追求，追求为社会做出更大的 贡献，为人类谋求更大的幸福
粤教版思想品德八上4.3《追求有意义的人生》ppt课件
意大利比撒铁塔
秘鲁印加遗址
柬埔寨的吴哥窟
罗马古角斗场
中国西安的兵马俑
• li.wmv
中国的京剧艺术
在中国，龙代表着“威严”、“祥和”、 “吉祥”，是幸福的象征，中国人都把自己 称作为“龙的传人”
但是在西方， 尤其是在英美一 些国家，龙被描 述成有着巨大的 翅膀，头上长着 尖角，口中能吐 出巨大的火球的 怪物，是不详、 令人恐惧的东西， 是邪恶的。
以理解和尊重的态度和不同国家及地区的人交 往
情景一:当别人称赞你真漂亮时,一般你 会怎么回答? 如果你回答的是”哪里哪里。”对方是 英国人，他对你的回答又会怎样想呢？ 英国人的想法是：这个人怎么这么有意 思，还要我回答他哪里漂亮，那就告诉 他：“Every where(到处都是)”
情景二：你的西班牙朋友邀你一 起吃饭，饭后他却说要和你平分 帐单，你会怎么想？
不同国家和民族,都有自己独特的节 日,反映着不同的文化传统.
感 恩 节 快 乐
圣诞快乐
东、西方对于龙的形 象的不同描述说明了什么？
各国文化都各有自己的 特点，呈现出多样性
• １．人类社会孕育了多种多样的文化形式．
• ２．千姿百态的文明为世界文明宝库贡献了 自己独特的财富．
3.在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核－真诚，善良， 友爱，和平等人类的共同价值．
各个国家、各个民族————
生活在不同的——地理位置和自然环境中 适应各自的——生存条件 经历各自的——历史 创造出不同的——经济生活方式 形成不同的——语言文化 体验着不同的——民族情感 追求着不同的——精神信仰
多 种 多 样 的 文 化 形 态
中国长城
北京故宫
印度泰姬陵
埃及狮身人面像
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版4
知识梳理
二、文化交流，和谐共进 1.中华文化与世界其他文化交流的历史：丝绸之路、 郑和下西洋、“四大发明”的传播等等。 2.中外文化交流共进。 （1）中国古代的“四大发明”对世界文化的发展 影响深远 ，而中国与周边国家和地区的文化相互影 ____________ 融合 厚重 响 ______，使中华文化更加 _________ 、_________。 丰富 文化 科学技术 （2）近代以来，西方的____________ 和 加快 现代化 __________ 传入中国，____________ 了中国迈向 ____________的步伐。
第四单元
让人生有意义
第2课 胸怀世界
第1课时 多元文化，人类财富 文化交流，和谐共进
学习目标
1.认识文化及了解文化差异，知道文化对于人类的意义。 2.在现代化条件下文化交流频繁、多样且互相促进，学会 正确对待文化差异。 3.知道在全球化的今天，人类相互依存，有很多共同的问 题需要解决。 4.树立使命感，珍视民族文化，兼容并蓄，学会创新，树 立全球视野，了解世界共同问题，培养责任感，做一个有 担当的青少年。
知识梳理
3. 文化差异。 特点 ，存在着______ 差异 。 （1）世界不同的文化各有______ （2）在全球化的今天，跨越国界的交往交流日益频
国家政府 社会团体 繁，形式多种多样：____________ 之间的交往，
企业 个人 __________ 、_______ 之间的交往，_______之间的交 交流 繁荣进步 往都在推动着世界不同文化的 _______与__________。 在我们的生活中，与不同国家、 不同种族、不同文化背 越来越多 景的人们打交道的机会 ____________了。
真诚友好 _________ 不卑不亢 自尊自信 别人的特点和长处， 、_____________ 、 ____________，是我们应具备的交往品德。
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版2
（
B）
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
强化训练
2. 在各地开展的“创建文明城市”活动中，不乏中学生的 身影。他们清洁社区卫生，劝导文明通行，发放“创文” 手册……中学生参与此类活动是 （ C ）
①提高科学文化素质的主要途径
②践行社会主义核心价值观的要求 ③关心社会的表现，属于亲社会行为 ④热心公益，服务社会的表现 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ③④
我志愿 我奉献 （2）志愿者口号：“____________ ， __________，
（3）志愿者精神：____________ ， ____________。 无私奉献 不求回报
难点详解
1. 青少年怎样养成亲社会行为习惯？
（1）学会学习、学会生存、学会交往、学会做人，
提高自身知识水平、生活能力、人际交往能力等社会适应
随堂检测
3．“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能， 不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先 进文化，为精诚、团结、互助、平等、友爱、共同前进的 美好社会贡献力量。”从中国青年志愿者誓词中，我们可 以体会出 （ D） ①志愿者具有无私奉献精神 ②志愿者的行为是亲社会的行为 ③有爱心的人会自觉服务于人民、服务于社会、服务于人 类 ④社会公益活动充分体现了人们对他人和社会的爱 A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
第四单元
让人生有意义
第1课 关爱社会
第2课时 社会公益人人有责
知识梳理
1. 中学生人生的重要课题：从现在起，学习做一个 亲社会行为 积极的社会成员 ，树立 回报社会的意识 _______________ _______________，培养
粤教版八年级上册道德与法治：探索人生的意义
4.3 追求有意义的人生
第一课 探索有意义的人生
云南师范大学实验中学 代志敏
情景再现
迷 茫？
每天早上来学校，上课，吃饭， 放学回家，做作业。每天坐着1路公交 小刚 车在学校和家之间来来回回。每天做 着重复的事情，有点迷茫。
我们去求助下老师吧。
小明
毛毛虫的悲剧
老师
法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻 常的试验。法伯把他们安排在花瓶边缘，走成一个 圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的 食物。毛毛虫前后盲目的跟随，绕着花瓶一圈一圈， 一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅 食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去， 不会选择自己的目标。
对人生意义的发现会激发我们生活的 力量，让我们满怀信念去奋斗。
情景再现
困 惑？
我一直觉得想做一个自由的旅行 家，我的父母希望我能成为一名教师， 爷爷奶奶希望我能留在他们身边过的 小刚 健康开心就好。
我觉得将来不知道会发生什么，
我不太确定我能做什么，谁能告诉
小明
我究竟怎样做出选择。
澄清你的价值观
老师 解 惑
每个人的生活境遇、内心世界不同 对自己人生意义的思考必须靠自己探索
他人无法给予，无法替代
鞭 策！
出生——婴儿——少年——青年 ——中年——老年——死亡
既然人生最后是死亡， 那么我们的生命意义和价值在哪里呢？
人生是由我们拥有的有限时间构成的。
年月 日Βιβλιοθήκη 签名：我的生命已用去
天。 我的生命只剩下 天。
珍惜时光 积极乐观
填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的 语言写下来：__________________________________
探
第一课 探索有意义的人生
云南师范大学实验中学 代志敏
情景再现
迷 茫？
每天早上来学校，上课，吃饭， 放学回家，做作业。每天坐着1路公交 小刚 车在学校和家之间来来回回。每天做 着重复的事情，有点迷茫。
我们去求助下老师吧。
小明
毛毛虫的悲剧
老师
法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻 常的试验。法伯把他们安排在花瓶边缘，走成一个 圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的 食物。毛毛虫前后盲目的跟随，绕着花瓶一圈一圈， 一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅 食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去， 不会选择自己的目标。
对人生意义的发现会激发我们生活的 力量，让我们满怀信念去奋斗。
情景再现
困 惑？
我一直觉得想做一个自由的旅行 家，我的父母希望我能成为一名教师， 爷爷奶奶希望我能留在他们身边过的 小刚 健康开心就好。
我觉得将来不知道会发生什么，
我不太确定我能做什么，谁能告诉
小明
我究竟怎样做出选择。
澄清你的价值观
老师 解 惑
每个人的生活境遇、内心世界不同 对自己人生意义的思考必须靠自己探索
他人无法给予，无法替代
鞭 策！
出生——婴儿——少年——青年 ——中年——老年——死亡
既然人生最后是死亡， 那么我们的生命意义和价值在哪里呢？
人生是由我们拥有的有限时间构成的。
年月 日Βιβλιοθήκη 签名：我的生命已用去
天。 我的生命只剩下 天。
珍惜时光 积极乐观
填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的 语言写下来：__________________________________
探
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.3追求有意义的人生第2框创造有意义的人生课件粤教版
吗保
义他
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你
人
熟
生
有
悉
意
频欣 赏 视
当你急需用钱，又刚好在黑夜 中捡到钱包，你会怎么办？近 日，汉丰街道中华城小区的两 名保安给出了这样的答案，他 们通过钱包里的信息，将 1000多元现金及其他贵重物 品归还给失主。失主朱女士制 作了一面印有“拾金不昧，品 德高尚”的大红锦旗，专程送 到好心保安手中。
2017年12月16日，由深圳市 科学技术协会、深圳市教育局、 共青团深圳市委员会联合主办， 深圳市青少年科技教育协会、 深圳市青少年活动中心、深圳 市高手陆海空模型活动中心承 办的“第33届深圳市青少年科 技创新大赛”在市青少年活动 中心青年广场隆重举行。
小我 榜们 样身
边 的
如果我们认真地对待每一 天，认真做好每一件事， 就是在通往人生意义的道 路上迈出了一步。这样一 步一步地不断探索，不断 创造，不断前进，有意义 的人生就会一天天地展现 在我们的脚下。
欣看早 赏看晨 视美起 频军床
上叠 将被 怎是 么小 说事 ？吗
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义暖人或 就气离许 在管得大 于道开街 此，他上 。都们没 请是。有 向他夏人 平们天认 凡施的识 的工空他 劳。调们 动他电， 者们缆但 致的，是 敬人冬却 。生天没
意的有
如果你认为，只有 某些特殊的时刻、 特殊的事情才与人 生意义有关，而日 常的生活、平凡的 事情，都不具有什 么意义，那么，人 生的意义就可能从 你的指缝间溜走了。
他的成就从哪来？
真宗大中祥符四年(1011年)，二 十三岁的范仲淹来到睢阳应天府 书院学习， 范仲淹十分珍惜崭 新的学习环境，昼夜不息地攻读。 范仲淹的一个同学、南京留守的 儿子看他常年吃粥，便送些美食 给他。他竟一口不尝，听任佳肴 发霉。直到人家怪罪起来，他才 长揖致谢说：“我已安于划粥割 齑的生活，担心一享受美餐，日 后就咽不下粥和咸菜了。” 范 仲淹艰涩的生活，成语划粥割齑 由此而来。
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版3
8.河南省南阳市某小区居民王锋，发生火灾 时，3次冲入火场救人，20多位邻居无一伤 亡，自己却几乎烧成“炭人”，约五六十米 的路上留下了他血染的脚印。王锋( D ) ①弘扬了助人为乐的传统美德 ②传递了奉献社会的正能量 ③践行了社会主义核心价值观 ④承担了不可推卸的责任 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
7．中核兰州铀浓缩有限公司职工王俊19年 来爱心献血达144次，所捐献的血液相当于 自身血液总量的33倍。如果一个病人平均需 要1 000毫升血液，他所献的血已能救活132 个病人。王俊的事迹告诉我们，作为青少年 应( A ) A．热心公益，服务社会 B．无偿献血，救死扶伤 C．为国分忧，共渡难关 D．忠于职守，淡泊名利
2.积极参与社会公益活动有助于(A ) ①增长我们的社会知识 ②锻炼实践能力 ③培养优秀品德 ④交到更多的朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 3.作为新世纪的青少年学生，我们回报社会的重 要途径是（ B ） A.回家后及时做完作业，然后和同学一起做游戏 B.积极参加社会公益活动，为社会公众服务 C.积极参加学习兴趣小组，培养自己的学习兴趣 D.多看看电视连续剧，从中学习一些生活常识
5.志愿精神是无私奉献，不求回报的精神。志 愿者的行为是( C ) A.不珍视生命的表现 B.好出风头,求得回报的表现 C.关爱他人,富有爱心的表现 D.盲目冲动,得不偿失的表现
简答题 6.材料：某社区倡导人人都是志愿者，人人 参与志愿活动，用每一个人的热情去激活社 会的 正能量，实现“微志愿——微文明——大文 明”的转变。 请结合材料回答下列问题： （1）请你谈一谈参加社会公益活动的意义。
6.2016年12月11日，在意大利佛罗伦萨参赛的 中国钢管舞国家队，因赛事组委会始终未悬挂 中国国旗，集体宣布放弃决赛资格。队员们的 举动（C ） ①把自己的前途和命运与祖国的前途和命运有 机结合起来 ②以实际行动捍卫了国家的尊、荣誉和利益 ③表明了集体力量取决于成员之间的组织与配 合 ④表现出对祖国、对人民的高度责任感 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2017新粤教版八年级道德与法治上册4.3第1课时 探索人生的意义 (共24张PPT)
10.2016年12月11日，在意大利佛罗伦萨参赛 的中国钢管舞国家队，因赛事组委会始终未悬 挂中国国旗，集体宣布放弃决赛资格。队员们 的举动（C ） ①把自己的前途和命运与祖国的前途和命运有 机结合起来 ②以实际行动捍卫了国家的尊严、荣誉和利益 ③表明了集体力量取决于成员之间的组织与配 合 ④表现出对祖国、对人民的高度责任感 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
课后训练
一、单项选择题 1.湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起出外踏 青郊游，突然发现一个幼童掉进了路旁的粪 池里快被淹没了，他毫不犹豫跳入粪池，救 起幼童。下列评价最能体现杨老师的事迹的 是(D ) A．为了挽救他人生命而牺牲自己 B.能获得众人称赞是人生的最高追求 C．努力帮助他人实现人生的价值 D.在他人生命危急之时敢于挺身而出
3.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿 服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号， 因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行 “拿命博命”之事，在长江中救起了无数溺 水者。他们的行为体现了(B ) ①珍惜生命，善待生命的情感 ②无私奉献，不求回报的志愿者精神 ③不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ④传递正能量，弘扬救死扶伤的美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9.搜狐公众平台载文：人活着就是为了解决 困难，这才是生命的意义，也是生命的内容。 逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的 最好手段。没规划的人生叫拼图， 有规划 的人生叫蓝图 ; 没目标的人生叫流浪， 有目 标的人生叫航行！这启示我们(A ) A.要积极探索人生的意义 B.只要有目标，人生就有意义 C.目标是人生的全部 D.规划得好的人生就是成功的人生
4.浙江温岭曾发生一起火灾，消防车开着警 报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了 灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。 事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。 “为生命让路”体现了(B ) A.人类的生命最具智慧 B.肯定、尊重和珍爱生命 C.生命的意义不在长短 D.每种生命都具有独特性
粤教版道德与法治八年级上册4.31《探索人生的意义》课件
课堂检测 一、单项选择 6、探索人生的意义，要保持积极乐观的人生态度。下面对于积极乐观的人生态 度理解正确的是（ A ）
①是成功者必须具备的心理素质
我实现，人生意义就会逐渐地显现出来。
考点
5、如何提高自己的生命质量？ （1）开放自己，感受生活的美好，以积极乐观的态度，坚强的意志 去面对困境与难题。 （2）不仅树立目标，坚持不懈地努力实现。 （3）热爱学习，乐于实践，扩展生活阅历，敞开胸怀，不断尝试与
他人、社会、自然建立联系，滋养生命。
课堂小结
对自己人生意义的思考也是每一个人所必须亲自经历的独特的心理过程。关于人生意义的答案，
要靠自著名文学家巴金写道：“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了 给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果。否则，我们将憔悴地死
去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问：我的生命什么时候开花？”
2、对人生意义思考的含义。 由于每一个人都是独一无二的，各自的生活境遇、内存世界也是 与众不同的，因此，对自己人生意义的思考也是每一个人所必须亲自 经历的独特的心理过程。
考点
3、探索人生的意义。 探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路。随 着对社会、对自我认识的深入，认识也在不断调整、深化。朝着什么 方向去探索，取决于我们形成怎样的价值观，取决于良知的指引、道 德的驱动。
考点
4、如何理解探索人生的意义？ 就像每一个人有独特的价值那样，每个人的人生意义也不是用统一的标 准去衡量的。每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我 实现的程度有高有低，只要我们能够选择正确的人生方向，做利人、利社会 的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义1 粤教版3精品公开教学PPT课件
3.韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五
千多。他平日省吃俭用，捡些瓶瓶罐罐，用
化名把大部分收入用于捐资助学。老人的事 迹真正感人之处是(B ) A．一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德 B．捐资助学，无私奉献，不言代价和回报 C．退休多年，仍然保持着劳动人民的本色 D．退休后仍关心教育，不忘人民教师的职 责
（2）现实生活中你可以参加哪些社会公益活 动?
宣传防火防盗知识；向灾区捐款、捐物；清 明节祭扫烈士陵墓；利用节假日去敬老院看 望孤寡老人等。(任意三点即可，其他符合 题意亦可）
课后训练
一、单项选择题
D
2.从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展 大会的“小流苏”，青年志愿者们积极传递 文明礼仪，制止不文明的行为。该举动告诉 我们要(A ) A.学会亲近社会，自觉服务社会 B.体验生活变化，领略现代文明 C.提高文化素养，突出个人发展 D.强调服务社会，不应获取回报
4.“感动中国”人物张纪清，27年来坚持以 “炎黄”的署名，捐款建敬老院和希望小学。 他的行为(D ) ①是想在服务社会中获得利益的体现
②会带动更多的人参与社会公益活动
③体现了一个现代公民应具备的素质
④使人生价值在奉献社会中得到提升
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
6.2016年12月11日，在意大利佛罗伦萨参赛的 中国钢管舞国家队，因赛事组委会始终未悬挂 中国国旗，集体宣布放弃决赛资格。队员们的 举动（C ）
这个观点是错误的。
（1）积极参与社会公益活动，为社会公众 服务，是我们回报社会的重要途径，社区可 以成为我们参与社会服务的起点。
（2）积极参与公益活动，树立服务社会的 精神，也是现代公民必不可少的素质；
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版4
知识梳理
（3）对待：①不同的文化之间只要___________ ， 平等尊重
对话交流， ____________ ，____________，和谐相处、 相互包容 相互学习
共同繁荣是能够实现的。② 尊重____________别人的信仰和
包容 欣赏___________ 习俗， ____________别人与我们的差异，
随堂检测
4．当今世界拥有70多亿人口，200多个国家和地区， 2500多个民族，5000多种语言，不同国家和民族各具特
色的文化交相辉映，构成了多姿多彩的人类文化。我们应 D（ 该 ）
①尊重不同的文化和习俗 ②努力消除文化差异，使世界更加和谐统一 ③加强不同文化之间的沟通和交流
④以平等的态度与其他国家和民族的人民友好交往
明 （ A ）
A. 文化具有多样性和丰富性
B. 世界各国没有相同的文化习俗 C. 文化差异是不可逾越的障碍
D. 文化习俗的不同也体现了各国文化有其优劣之分
强化训练
1. 发展的中国走向世界，前进的世界离不开中国。面对中 外文化的差异，我们中学生应该 （ D ）
①认识到因为差异，世界文化才丰富多彩
②以开放包容的心态，做文化交流的使者
难点详解
2. 正确对待文化差异。 （1）对待文化差异，不应该排斥，而应该沟通交流。 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的 价值。主张各国文化平等交流、互相学习、相互借鉴、共 同繁荣。 （2）任何民族文化的精华都是全世界的，有着共同 的合理内核（真诚、善良、友爱、和平等）都属于人类共 同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化， 体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 （3）面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们 应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为 方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
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同
完 全 相
设想一下 他们对于人生意义的思考
张晓静从小体弱 多病，六岁那年， 他遭遇严重车祸， 导致双腿截肢， 现在的她认为健 康重要。
Байду номын сангаас
你发现了什么？
王平从小生活在 农村，生活贫困， 他经常随父母到 镇上摆摊，贩卖 土特产，经常遭 到别人的欺辱， 他认为以后应该 多赚钱。
对自己人生意义的思考也是每一 个人所必须亲自经历的独特的心 理过程。关于人生意义的答案， 要靠自己去探索，去实践，这是 其他人无法给予，无法替代的。
普通人也有他们自己独特 的人生意义
只要我们能够选择正确的
人生方向，做利人、利社
有意义的 人生
会的事情，承担自己应负
的责任，不断增长和发挥 自己的能力，自我完善， 自我实现，人生意义就会 逐渐地显现出来。
德国作家保罗说：“人生就像一本书， 傻瓜们走马看花似的随手翻阅它，聪 明的人用心地阅读它，因为他知道这 本书只能读一次。”你怎么看？
拓展互动
本 课 小 结
本课主要讲述人生意义 的问题，首先，对于人 生意义的探索是人类特 有的，我们要了解为什 么要探索人生意义，人 生意义需要我们去探索， 需要靠道德、价值观去 指引，只有我们选择正 确方向，承担责任，完 善自我，就能够找到生 命的意义。
献给迷茫的你
雷锋（1940—1962），中 国人民解放军战士。他在短 暂的一生中帮助过许多人， 是全心全意为人民服务的楷 模。他身上所具有的信念、 爱心以及忘我、进取的精神， 成为一代又一代人学习的榜 样。
黄 欣 献 大 赏 给 年 视 迷 频 茫 的 你
你觉得这两个人的人生有意义吗？ 为什么？
"为中华之崛起而读书"是时任 中共中央政治局常委、中华人 民共和国第一任国务院总理周 恩来，在少年时代立下的宏伟 志向，表现了为国家和民族而 奋斗终生的责任感和使命感。
探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成 熟的道路。随着对社会、对自我认识的深入，对人 生意义的认识也在不断调整、深化。
你确定好人生方向了吗? 你是根据什么确定的？
你有过这样的困惑吗？ 如果有，知道怎样解决吗？
缺乏目标
如果不明白人生的意义， 人就会感到彷徨、空虚，无所适从。
有目标的人生是有动力的， 有意义的生活是充实的。对 人生意义的领悟会激发我们 生活的力量，让我们满怀信 念去奋斗。
一个人知道为什么而 活就能忍受任何生活
小组活动
部 分 相
同
完 全 不
追求有意义的人生
——探索人生的意义
自学思考题
人与其他动物的区别？
为什么要思考人生意义？ 人生意义从哪来？ 探索人生意义取决于什么？ 人生意义是怎样显现出来的？
人会追问生命的意义， 会追求有意义的人生。 这是人与其他动物的根 本区别。
关于人生意义的问题，是每 一个人对自己的生活目标、 价值取向的思考与追求。
有意义，他们二人都 是在为国家和人民做 贡献，他们做的是正 确的事情，他们都是 道德高尚的人。
人生的意义，朝着什么方向
去探索，取决于我们形成怎 样的 、 ，取决于 。
人生意义是怎样显现出来的？
就像每一个人有独特的价值那样，每个人的 人生意义也不是用统一的标准去衡量的。每 个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献 有大有小，自我实现的程度有高有低。