2020年初三第二学期语文教研组工作计划
初三第二学期语文教研组工作计划
初三第二学期语文教研组工作计划一、总体目标本学期的语文教研工作以提高学生的语文素养为核心目标，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文化素养。
要以提高学生的综合素质为出发点，通过教师团队的共同努力，共同拓宽课程教学的思路和方法，优化教学设计，提高教学效果。
二、工作重点1. 教学大纲的解读和分析针对新版教材，组内教师要全面了解课程大纲和教材要求，分析教材的特点和难点，明确教学重点和难点，掌握教材的使用方法，将大纲和教材内涵融入到教学中。
2. 优化课程教学设计组内教师要深入研究教材内容，结合学生的实际情况，合理安排教学内容和课时分配，制定详细的教学计划。
同时，要注重选取具有启发性和代表性的教学案例，运用多种教学手段和策略，提高教学效果。
3. 提高学生的语言表达能力组内教师要针对学生的表达能力薄弱的问题，采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、赛事竞赛等，帮助学生提高口头表达能力。
同时，还要重视写作训练，培养学生的写作技巧和写作策略。
4. 加强阅读指导在语文教学中，阅读是非常重要的一环。
组内教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
可以通过精选阅读材料、导读和解读、阅读技巧训练等方式，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
5. 强化文化素养教育语文不仅仅是学习文字和语言的工具，还涵盖了丰富的文化内涵。
组内教师要注重培养学生的文化素养，如传统文化的传承、优秀作品的欣赏、诗词歌赋的学习等。
可以通过开展文化活动、参观文化遗址、举办文化讲座等方式，丰富学生的课外文化生活。
三、工作安排1. 教材解读和分析（2周）组内教师要针对新学期的教材，仔细阅读教材说明，分析教材的特点和重点，明确本学期的教学目标和要求。
2. 教学计划的制定（1周）根据教材分析和教学目标，组内教师要细化教学内容和时间安排，制定详细的教学计划。
3. 教学方法和手段的研讨（2周）组内教师要共同研究教学案例和教学方法，分享教学经验，探讨教学效果。
【2020第二学期校历】第二学期初中语文教研组工作计划范文
教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。
下面是整理的第二学期初中语文教研组工作计划，欢迎阅读。
一、指导思想本学期我们语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，根据学校的教学工作思路和要求，以二期课改理念为指导，树立大语文教学观，以“个性化阅读”和“美妙精深散文教学研究”两个课题研究为核心，将课堂教学研究、作业改进为重点，以提高课堂效率、加强教研组特色建设为目标，实实在在地进行针对性的教学研讨活动，进而提高教学的实效性，促进教学常规科研化、教育科研常规化（“一性两化”），全面提升教育教学质量，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、主要工作教研组工作主要围绕“规范常规、突出特色”的思路来规划。
（一）规范常规方面1、重视学习，提高理念围绕教研组课题，加强对《课程标准》及与课题研究相关的理论、及文化方面的学习。
我们将采用教研组、备课组、个人这种集体与个人学习相结合的途径、方式进行学习。
促进和提升我组教师的理论素养和文化素养。
2、加强组风建设，形成学科文化从教研组文化、思想建设、教育理念、人际关系及制度规范等方面入手，坚持“文化治组”的理念，做到全组教师自觉、努力、踏实、勤奋，爱岗敬业、认真工作；同事间互相关心、互相理解、互相尊重，真诚相处、团结友好，创设教研组内浓厚的教学风气和良好的人文环境，形成“团结和谐实践创新”的良好组风和学科文化。
3、抓好备课组建设，进一步提高学生的语文成绩。
以散文教学和作业设计为切入口，每周认真开展备课组活动。
在备课组活动之前，要求组内每位老师仔细研读每篇课文，备好每一课，写好每一篇备课笔记。
备课组活动时，由负责精备的老师中心发言，围绕课文的重点难点在备课组活动时进行深入广泛地讨论，各抒己见，群策群力，结合教学目标及本年级每个班级的学生情况来对教材内容进行选择、加工和重新组合，设计好自己的教学步骤。
落实教师教学基本规范、落实学生学习基本规范，落实教学常规，加强教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）的反馈、监控。
2020年初中语文教研组工作计划范文4篇
2020年初中语文教研组工作计划范文4篇导读：本文是关于2020年初中语文教研组工作计划范文4篇，希望能帮助到您！XX初中语文教研组下学期工作计划篇一一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设氛围，人人激励。
我们组将紧紧围绕学校的三十二工作方针，努力开展好本组的教研工作。
要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。
2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。
4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。
5.工作作风：团结、合作、务实、创新。
6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作思路(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。
本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。
推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。
内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。
(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。
2020九年级语文教学工作计划第二学期3篇
2020九年级语文教学工作计划第二学期3篇【篇一】九年级语文教学工作计划第二学期范文2020一、目的要求1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。
2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的知识整理成系统，大面积提高学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。
二、教材分析本期的教学内容包括两方面：1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。
2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市XX年年的《中考精典》为蓝本，今年的《中考精典•语文》包括以下几部分：语文知识积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。
三、学生情况分析本班属于二类普通班。
通过上期的教学，发现学生的语文基本功较差，学习兴趣不浓，学习习惯不好。
上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。
部分学生还有较严重的厌学情绪。
四、办法与措施1、根据学生的学习现状，增强教学的趣味性，改变枯燥的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、多采用讨论式的教学方法，发动学生积极思考问题，学会独立学习和合作学习相结合的方法。
3、精心备课，精心设计练习题和测试题，不搞题海战术，及时批改学生作业，从严要求学生的作业。
4、积极参加教研活动，学习他人的先进经验，改进教学方法。
五、进度安排2月26日——3月7日：小说单元3月8——19日：散文单元3月20——31日：戏剧和影视文学单元4月1——23日：第一轮复习：滚教材4月24日——5月22日：第二轮复习：专题复习，以《中考精典》为蓝本5月23日——6月5日：第三轮复习：综合复习，做试卷6月6——12日：第四轮复习：自由复习，查缺补漏6月13——19日：第五轮复习：调整情绪，适应中考【篇二】九年级语文教学工作计划第二学期范文2020一、指导思想以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。
九年级语文教研组工作计划(5篇)
九年级语文教研组工作计划教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教育教学水平的关键。
为提升本学期的语文教研工作，特制订工作计划。
一、指导思想以《语文课程标准》为指针，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作计划中的工作要点为指导，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标1、扎实、认真地____学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。
三、工作重点（一）七年级语文教学重点：1、加强语文基础训练，培养书写能力，朗读能力，记忆能力。
2、培养学生对记叙文，散文和古典文学的阅读分析能力。
3、加强作文指导和训练，以片断练习和记叙文写作训练为主。
4、加强语文学法指导。
（二）八年级语文教学重点：1、通过语文教学，培养学生的自学能力和创新学习的能力。
2、培养学生对说明文、议论文，和古典文学的阅读分析能力。
3、加强作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。
4、加强语文学法指导。
（三）九年级语文教学重点：1、加强学生综合学习能力和中考的适应能力的培养。
2、培养学生对各类文体的文章和古典文学的阅读分析能力。
3、加强作文指导和训练，培养学生记叙、议论、说明的中和写作能力，加强话题作文的写作指导。
4、有目的的指导学生课外阅读。
初中语文教研组工作计划(精选10篇)
初中语文教研组工作计划（精选11篇）【导语】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。
下面是为您整理的《初中语文教研组工作计划（精选11篇）》，仅供大家查阅。
1.初中语文教研组工作计划篇一一、指导思想本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革（构建理想课堂）、新教育实验（“师生共写随笔、营造书香校园”）为重点，促进教学常规科研化、教育科研常规化（“两化”），全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、教研工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。
对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。
进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。
策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。
给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。
开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。
三、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。
为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
第二学期初中语文教研组工作计划8篇
第二学期初中语文教研组工作计划8篇篇1一、指导思想本学期，初中语文教研组将坚持以《初中语文课程标准》为指导，以提升教学质量为核心，以深化课程改革为动力，充分发挥教研组的集体智慧，为提高初中语文教学质量做出贡献。
二、工作目标1. 深化语文课程改革，推进课堂教学创新。
2. 提升语文教师专业素养，促进教师专业成长。
3. 优化学生学习方式，提高学生学习效率。
4. 加强学科组建设，提升学科组凝聚力。
三、工作措施（一）深化语文课程改革1. 推进课堂教学创新。
本学期，我们将继续深化语文课程改革，推动课堂教学创新。
通过开展观摩课、研讨课等形式，促进教师创新教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂教学效果。
同时，我们将加强课堂管理，注重学生的课堂表现和反馈，及时调整教学策略，优化课堂教学过程。
2. 完善课程评价体系。
本学期，我们将进一步完善语文课程评价体系，以全面、客观地评价学生的学习成果。
通过定期进行学科竞赛、作品展示等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们将加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习进步和存在的问题，共同促进学生的全面发展。
（二）提升语文教师专业素养1. 加强理论学习。
本学期，我们将组织教师定期学习教育理论、教学案例等资料，引导教师关注教育动态，了解教育前沿信息。
同时，鼓励教师撰写教学反思、教育随笔等文章，促进教师的理论素养和实践能力的提高。
2. 开展业务培训。
本学期，我们将邀请相关专家和优秀教师来校举办讲座或开展培训活动，提升教师的业务水平。
此外，我们还将组织教师参加各级各类的教学竞赛和交流活动，为教师的专业成长提供更多机会和平台。
（三）优化学生学习方式1. 引导学生自主学习。
本学期，我们将鼓励学生自主学习，通过布置课外阅读、写作等任务，培养学生的阅读和写作能力。
同时，我们将引导学生学会合作学习和探究学习，通过小组讨论、合作完成任务等形式，提高学生的合作能力和探究能力。
2. 注重学生阅读体验。
初三第二学期语文教研组工作计划范文
初三第二学期语文教研组工作计划范文教研组工作计划范文（1500字）一、工作目标本学期语文教研组工作的目标是：1. 提高教师们的教育教学水平，锻炼教师们的教学创新能力；2. 深入研究教材，分析学生需求，设计符合学生特点的教学方案；3. 针对学生的学习特点，培养学生的语文素养，提高学生的语文综合素质。
二、工作内容为了达成上述目标，我们将开展以下教研工作内容：1. 教学研究（1）针对本学期的教学内容，研究教材，明确教学目标，确定教学要点和重难点。
（2）针对初三学生的学习特点，研究学生的学习需求和学习困难，探索符合学生特点的教学方法和教学资源。
（3）研究学生的阅读能力培养，设计有效的阅读教学方案，提高学生的阅读理解能力。
2. 教案设计（1）根据教学研究的成果，设计教学方案和教学大纲，明确每个单元的教学目标和教学重点。
（2）设计教学案例，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
（3）设计评价实施方案，及时查漏补缺，帮助学生提高学习能力。
3. 课堂观摩与交流（1）组织教研组成员进行课堂观摩活动，互相学习，互相交流。
（2）组织教研组成员进行教学经验交流，分享成功经验和教学方法。
（3）组织教研组成员开展教学案例分析，探寻教学方法的有效性与改进。
4. 教学评价与反馈（1）根据教学目标和教学大纲，制定评价标准和评价工具，及时进行教学评价。
（2）对学生的课堂表现进行评价，给予学生及时的反馈，帮助他们改进学习方法。
（3）对教学过程和教学效果进行总结评价，及时修订教学方案，提高教学质量。
三、工作计划本学期的工作计划如下：1. 第一周（1）召开教研组会议，明确本学期的教学目标和工作计划。
（2）研究教材，明确学生的学习需求和学习困难，制定教学方案。
2. 第二周至第五周（1）开展教学研究，研究教材和学生需求，设计教学方案。
（2）开展课堂观摩活动，互相学习，互相交流。
（3）设计教学案例，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2020初中语文教研组工作计划3篇
2020初中语文教研组工作计划3篇【篇一】2020初中语文教研组工作计划范本一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：二、发展目标1.建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。
逐步提升教师的专业水平和能力：有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。
以及较强的教研、一定的科研能力，命制高质量试题的能力。
2.继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。
三、具体工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资源共享平台。
组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。
(二)强化集体备课。
探索适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。
1.各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。
(包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。
①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。
确保学生的预学时间。
②备课组抓预学案的编制。
在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。
第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。
第三、整理知识结构。
③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。
2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。
3.集体备课的时间安排。
各备课组按时参加七中集体备课。
7年级是周一下五3:00----3:40，8年级是周二下午3:40----4:30，初三是周四下午3:40----4:30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法.4.本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。
2020初三语文教师下学期教学工作计划5篇
2020初三语文教师下学期教学工作计划5篇初三语文教师下学期教学工作计划2020（一）本学期九年级语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的研究成绩，特制定该复计划。
本期教学时间约18周，用五周时间完成新课，十一周时间复。
三月到四月底进行第一轮复，五月分进行冲刺练，六月余时就热点题押题和考前准备。
一、分册复（用时两周）中考考纲规定考课内字词和XXX。
梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。
复要点：1、课文的字、词2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如XXX、XXX等。
二、专题复（三月下旬和四月共六周）（一）按照中学语文教材编排，文体分类，进行专题复（大概用时五周）1.古诗文专题复（两周）2、记序文专题复3、说明文专题复4、议论文专题复5、语言运用其他专项练（二）作文训练（一周）让学生熟假期收集的大量写作素材研究优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。
三、模拟冲刺（三周时间）此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练，提高心理素质，沉着应考。
教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。
模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。
四、猜题、押题（六月余时）再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。
附：教学指导思想本学期语文的教学重点是复迎考，如何更优化、更有效地做好复工作是本学期教学工作的难点。
现备课组有如下思考：一、突出进修惯的培养，学生做到今日事今日毕对于九年级学生来讲，多半已有了自己的进修惯，但极少部分没有养成。
初三第二学期语文教研组工作计划范文
初三第二学期语文教研组工作计划范文一、工作目标1. 提高学生的语文素养，培养他们的语文学习兴趣和自主学习能力；2. 深入研究教材，合理设计教学内容与教学方法；3. 探索新的教育教学方法和手段，提高教学效果；4. 加强教师之间的交流互动，提升教师的教学能力和专业素质。
二、重点工作安排1. 教学内容设计1.1. 研究新教材，明确重点和难点；1.2. 设计具有针对性的教学方案，提供多样化的教学资源；1.3. 注重培养学生的阅读和写作能力，设计相关的阅读和写作练习；1.4. 组织学生参加课外阅读活动和写作比赛，激发他们的文学创造力。
2. 教学方法改进2.1. 组织教研活动，分享教学经验，相互促进；2.2. 尝试运用多媒体教学手段，提高教学效果；2.3. 创新教学模式，注重学生的实际运用能力，培养他们的综合素质；2.4. 鼓励学生参与课堂互动，加强师生互动，提高课堂效率。
3. 教师培训和专业发展3.1. 组织专题研讨，学习新的教育教学理念和方法；3.2. 参加学校组织的教研活动和培训，提升教师的教学能力；3.3. 注重教师自身素质的提高，增强教师的教育教学信心和责任心；3.4. 相互交流评课，分享好的教学案例和经验。
4. 学生学情分析和个性化辅导4.1. 统计学生的课堂表现和成绩，定期进行学情分析；4.2. 针对不同学生的学习特点和问题，提供个性化的辅导；4.3. 注重学生的学习方法指导，培养他们的自主学习能力；4.4. 建立学生档案，跟踪学生的学习情况，及时与家长沟通。
三、具体计划安排1. 每周教研活动1.1. 安排每周一次的教研活动时间，组织教师分享教学情况和心得体会；1.2. 选定每周一个教学内容进行研究和讨论，提出改进建议；1.3. 制定教学设计模板和评课标准，规范教学设计和评课活动。
2. 重点课文教学2.1. 针对每个重点课文，设计阅读指导和写作训练；2.2. 通过课堂讲解、小组合作等方式帮助学生理解课文内容和表达方式；2.3. 定期组织朗读、背诵和讲解比赛，提高学生语言表达能力；2.4. 定期组织复习测试，反馈学生学习情况，调整教学策略。
初三第二学期语文教研组工作计划
初三第二学期语文教研组工作计划一、工作目标本学期语文教研组的工作目标主要包括：提升学生语文素养水平，全面贯彻落实新课程标准，创新教学方式方法，提高教师教学水平和综合素质，促进教师之间的交流合作，形成良好的工作氛围。
二、工作内容1. 教学计划制定• 制定本学期语文教学计划，明确教学内容和重点难点，合理安排教学进度，确保教学质量。
2. 教学资源整理• 搜集整理本学期所需的语文教学资源，包括教材、课件、教辅等，确保教学有序进行。
3. 教学方法研究• 探讨和研究适合当前学生特点和教学内容的新型教学方法，如合作学习、探究式学习等，提高教学效果。
4. 课堂教学实践• 积极开展课堂教学实践活动，鼓励教师探索创新，不断提升教学水平，让学生在积极参与中提高语文素养。
5. 作业批阅指导• 对学生的作业进行认真批阅和指导，及时发现和解决学生在语文学习中存在的问题，提高学习效果。
6. 考核评价方法探讨• 尝试探讨新的考核评价方法，建立科学合理的评价体系，更好地了解学生的学习情况，促进学习持续发展。
三、工作安排本学期的语文教研组工作安排如下：1. 月度工作安排• 第一周：制定本月教学计划和课程安排。
• 第二周：整理本月教学资源，准备教学辅助材料。
• 第三周：开展教学方法探讨和课堂教学实践活动。
• 第四周：作业批阅和评定，总结上月教学情况。
2. 整体工作安排• 每周一：教研组例会，讨论本周教学安排和进度情况。
• 每周三：集中讨论教学方法、课堂实践等教学研究内容。
• 每周五：学习新的课程标准和教学理念，持续提升教师素养。
四、工作评估在本学期前，对语文教研组的工作进行全面评估，包括学生学习情况、教学效果、教师教学水平提升情况等。
根据评估结果，及时调整工作方向，为下学期的工作做好准备。
五、初三第二学期语文教研组将以饱满的热情和务实的工作态度，全力以赴完成好本学期的工作计划，努力提升学生的语文素养水平，为学生的全面发展贡献力量。
日期：XX年XX月XX日。
2024年初三第二学期语文教研组工作计划（3篇）
2024年初三第二学期语文教研组工作计划一、总体目标：在第二学期语文教学工作中，以提高学生语文素养和综合运用能力为核心，积极探索多元化、有效的教学方法，推动学生在语言表达、思维能力、文化素养等方面的全面发展。
通过教研活动的开展，加强教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。
二、教研内容：根据初中语文教学大纲和学校教学计划，结合教材特点和学生实际情况，确定以下教研内容：1. 课堂教学方法研究：通过教材分析和案例研究，探索适合初三学生的语文课堂教学方法，提高课堂教学的效果和趣味性。
2. 阅读教学研究：针对初三学生阅读能力相对较弱的问题，研究如何提高学生的阅读理解和阅读表达能力，以及培养学生的阅读兴趣和习惯。
3. 写作教学研究：针对初三学生写作基础不扎实的问题，研究如何提高学生的写作水平和写作能力，以及培养学生的创新思维和表达能力。
4. 古诗词教学研究：针对初三学生对古诗词的理解和鉴赏能力较差的问题，研究如何提高学生对古诗词的学习兴趣和深入理解能力，以及培养学生的审美情操。
5. 影视作品欣赏与分析研究：研究如何引导学生科学地欣赏影视作品，并通过分析影视作品中的语言表达、情感传递等要素，培养学生的审美能力和文化素养。
三、教研活动安排与计划：1. 组织开展教案研讨活动：根据教研内容，组织教师制作与优化教案，定期进行教案研讨活动，交流教学心得和经验，提高教学设计的质量和有效性。
2. 组织开展课题研究活动：根据教研内容，组织教师自主选择研究课题，并指导教师进行深入研究和探索，提高教学改革的实效性和可持续性。
3. 组织开展教师培训活动：邀请学科专家或有经验的优秀教师来进行专题讲座和培训，引导教师更新理念、提高能力，推动教学改革和创新。
4. 组织开展校际交流活动：组织教师赴其他学校进行教学观摩和交流，借鉴其他学校的成功经验，拓宽教学思路和方法。
5. 组织开展学科竞赛活动：组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的学科知识和能力水平，同时也为教师提供实践教学的机会。
2024年初三第二学期语文教研组工作计划(2篇)
2024年初三第二学期语文教研组工作计划一、总体目标本学期语文教研组的总体目标是提高学生的语文综合素养，培养学生良好的语言表达能力，提高学生的文学素养和阅读能力。
通过教研组成员共同努力，全面推进教学科研工作，落实素质教育理念，促进学生全面发展。
具体工作计划如下。
二、学科研究1. 统一教材选用根据教学大纲，教研组全体成员共同商讨，选用一套适合学生发展需求的教材。
教材应符合课程标准，内容丰富，有助于提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 教学计划制定根据教材选用情况和教学大纲要求，制定学期教学计划。
教学计划应合理安排各个教学单元的内容，结合学生的实际情况，保证教学进度和教学质量。
3. 教学课堂观摩开展教师互相观摩课堂活动。
每位教研组成员定期开设观摩课，让其他组员参观，通过互相交流，提高教学水平和教学效果。
4. 教学评价与反思每个教研组成员每周至少进行一次课后反思与教学评价工作。
通过自我评价和互相评价，查找自身教学存在的不足之处，总结教学经验，进一步提高教学质量。
5. 教材解读和备课研讨根据学生的学习需求，对教材进行深入解读和备课研讨。
通过研讨，共同探讨教学方法和教学策略，确保教学目标的实现。
三、学生素质教育1. 阅读推广活动组织学生参加各类阅读活动和比赛，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过阅读，培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
2. 作文指导与批改加强作文指导与批改工作。
每月定期进行作文指导活动，教研组成员批改学生作文，并提供详细的批改意见和建议，帮助学生提高写作能力。
3. 口语交流能力培养组织学生参加口语交流活动，提高学生的口语表达能力和语音语调的准确性。
每周开展一次口语训练课，通过模拟对话、角色扮演等形式，提高学生的口语交流能力。
4. 课外活动组织组织学生参加各种与语文相关的课外活动，如文学讲座、戏剧观摩、文化展览等，拓宽学生的文化视野，培养学生的文学素养和审美能力。
四、教学资源建设1. 教学工具与教材研发加强教学工具与教材的研发工作，提供丰富多样的教学资源。
2020初三语文备课组工作计划范文(精选6篇)
20__初三语文备课组工作计划范文（精选6篇）初三语文备课组工作计划1今年，初三语文备课组按照市教师发展中心和语文教研组教学工作要求，将进一步贯彻落实“小组合作顺学而教”的课堂教学改革，继续把提高课堂教学效率作为中心工作。
充分发挥备课组的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展。
同时作好中考前的准备工作，提高学生语文学习能力和语文素养，提高初三语文备课组的教学质量，争取在明年中考中取得优异成绩。
具体工作如下：一、统一进度，指导教学。
开学初，在研究本学期语文教材的基础上制定学期年级教学进度。
组内教师参照年级教学进度，结合本班实际情况，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，使得教学有序进行。
二、集体备课，群策群力。
坚持每周开展一次集体备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一资料。
组内每位教师在认真备好每一堂课的基础上，开展集体备课，共同分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
三、听课评课，取长补短。
鼓励组内老师积极开设公开课。
主动积极参加学校语文组的各项教学活动，参加听课、评课，教师间相互学习，提高自身的教学能力。
四、落实常规，认真教学。
规范做好日常教学工作，将教学六认真落到实处。
组内教师平时认真钻研教材，优化教学方法，研究中考提高出题水平，落实对学生的学习辅导。
本学期重点做好以下几个方面的日常教学工作：1、提高学生写作水平。
针对学生作文成绩不够理想的情况，本学期我们将更加重视作文教学。
加强作文教学策略的有效性研究，加强作文教学的序列化研究，加强阅读与写作相结合研究，提高学生作文水平。
2、提高学生文言水平。
初三的教材较初一初二的教材新增了一个完整的文言单元，且文言文的难度也增大了。
根据教材的这一特点，教师要加强文言教学的研究。
在教学时重视文言并重；重视文言现象的归纳和整理；重视学生文言阅读习惯和能力的培养。
2024年初三第二学期语文教研组工作计划（二篇）
2024年初三第二学期语文教研组工作计划在即将开始的学期中，我们的语文教研组将致力于深入学习《语文课程标准》的最新版本，准确把握其核心精神和教学大纲修订要旨。
我们将结合各自所教授的年级和班级的具体学情，将语文教学与德育融合、心理辅导紧密联系，确立宏伟的教育目标，着眼于学生未来的发展和幸福。
在教材的处理上，我们将秉持全局的语文教育观念，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，努力拓展至其他相关学科领域。
我们将在课堂中实施多样化的教学实践，如阅读写作、师生及生生互动等，教授学生融会贯通的学习方法和习惯，逐步提升学生综合运用语文知识的能力。
我们坚决反对仅停留于教材表面的教学态度，避免忽视学生心理健康而单纯关注学业成绩的片面做法，因为学生的心理状态会直接影响其阅读和写作的表达能力。
我们鼓励所有教师不断提升自身的专业水平，“工欲善其事，必先利其器”。
特别是农村中学的语文教学，作为基础教育中较为薄弱的环节，语文教师应确立使命感和责任感，积极进取。
欲引导学生深入学习语文，教师必须先行深入理解语文、精通语文、擅长运用语文，成为学生在阅读和写作路上的引路人。
若教师自身对阅读和写作都感到困难，则在学生面前便会显得信心不足，这是非常遗憾的。
教师应时刻保持对学生的洞察力，细致观察学生的学习动向和课堂反馈。
掌握学生的知识能力现状，了解他们的心理需求和最近的学习能力发展区间，这对于教学实施和提高教学效率至关重要。
虽然语文教学中存在许多需要记忆的内容，但实质上，抓落实比空谈理论更为有效。
如何有效地进行落实，是一个值得研究的校本教研课题。
我市的语文试题虽然表面看似简单，实则考查学生灵活运用知识的能力，这也是一个值得探讨的课题。
个人或备课组可以独立进行小课题研究，“八仙过海，各显神通”。
在学期初，备课组长应制定一系列专题教研计划，这些计划应紧密围绕语文课标和学校实际情况，确保有的放矢、注重实效，并及时记录成果，争取实现付出与收获的平衡。
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2020年初三第二学期语文教研组工作计划
本学期，语文组将组织成员认真学习《语文课程标准》修改版(2020版)的方针和精神，明确语文义务教育阶段的正确方向，结合自身任教的年级班级的学情，将语文教学与德育
渗透、心理疏导紧密结合起来，树立远大的育人目标，为学生的未来着想，为学生的幸福
生活着想。
在处理教材的时候，我们应树立大语文的观念，围绕培养学生实践能力、创新
能力这个中心，尽量结合其他相关学科的知识，在课堂教学中通过教学实践，比如读读写写、师生互动、生生互动，教给学生类似融会贯通的习惯和方法，以日渐培养学生的语文
综合运用技能。
我们坚决反对就课教课的不负责任态度，杜绝只关心孩子的语文学习却不
关心孩子心理健康的偏颇。
因为学生的心理健康直接影响到语文的阅读和写作上的语言表述。
结合教育教学实际和课程统整课题研究，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探
究的研修交流。
由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位
教师分别承担某一部分的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要教师团队的紧
密协作、互助和学习。
热心鼓励各位教师努力提升个人的业务水平。
“打铁还须自身硬”。
农村中学语文教
学是基础教育中最薄弱的领地，语文科任教师务必认定使命，勇于担当，开拓进取。
要让
学生学好语文，自己必先懂语文、悟语文、善语文，要在文体的阅读和写作中当好学生的
领头羊。
语文老师自己不会读不会写，在学生面前自然底气不足，捉襟见肘，是件遗憾的
事情。
此外，教师的心思要高于学生，表现在仔细观察学生的最近学习动态，深入考察学
生的课堂反馈情况。
摸清学生知识能力的现有水平，了解学生学习上的心理诉求和最近学
习能力发展区，有助于实施教学，对提高教学效率大有裨益。
开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，
教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。
每个任课教师按照学校要求积极参加各
级各类教学大赛，展示自己的教学特色。
教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学
教研成果。
备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。
备课将采取集体备课，讨论并确定
每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。
要求做到：①
有固定的集体备课时间、地点;②确定主讲人(每单元一人);③主讲人要准备充分，提前备课;④每次备课主讲人要有记录。
语文科死记硬背的东西很多，抓落实要比讲空话更有效。
“如何抓落实”，跟学生的
监管息息相关，可以把它当成一个校本教研的小课题来研究。
我市的语文试题看似简单实
则灵活，“如何教给学生灵活运用知识”，也可以当成另一个小课题来研究。
小课题研究，可以个人进行，可以备课组进行，“八仙过海，各显神通”。
期初，要求各备课组长拟
定出若干个专题教研计划，专题计划应紧扣语文课标和校本实际，做到有的放矢，讲求实
效，及时记录，争取达到有付出也有收获的目标，让我们的劳动有所收成。
各备课组期初
要拟定一份学生课外活动(竞赛)，要按计划抓落实，期末须缴交一份获奖学生名单。
第做好年轻教师的培养、帮扶工作。
这学期，根据教学工作的需要，学校分配了两名
年轻教师，外聘了1名代课老师，为使他们更好的适应岗位工作，融入到政治组这个集体，通过师徒结对子的方式，采取听课、谈心等形式，在课堂教学、教学设计、作业的布置等
环节对年轻教师进行多方面的指导，通过三位老师积极努力，在教学水平、教学成绩等方
面都取得较大的进步。
积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教
学方法创新,提高课堂教学效率。
本学期，语文教研组将继续配合学校教务处定时进行语文教学常规的业务检查，通过
准备检查，给自己一点心理压力，对提升个人业务水平和职业道德非常有益。
上学期没开
课的老师，本学期务必开一次。
建议开课教师除了准备公开课教案之外，还应拟写一份与
开课内容相关的专题教研材料(可以参阅网络资料)，等期末连同公开课教案一起缴交。
通
过听课评课活动，我们可以一起比照、寻找差距，不断改进教学，提升个人的业务层次。
本学期，各位老师务必配合学校政教处，组织教学班学生参加学校布置的各种征文比赛，
请老师们随时查阅OA平台发布的信息。
本学期教研组的工作重点依然放在初三毕业班。
非常欢迎其他组员为初三备课组提供
好的资源，提出你们最宝贵的建议或意见，这样，通过群策群力，发挥集体智慧，让我校
语文组能给领导和家长一个比较满意的答案。
严格执行课程计划，自觉按课表上课，有特殊情况报批，不私自调课。
组内教师人人
都要认真备课，认真做好作业的布置与批改及注重作业批改后的反馈工作，并讲求实效，
把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生能力的提升。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。