第九章数据讲义库安全性
大学数学(高数微积分)第九章欧几里得空间第七节(课堂讲义)PPT课件
一条直线)上所有点的距离以垂线最短.
下面可以证
明一个固定向量和一个子空间中各向量的距离也是
以“垂线最短” .
先设一个子空间 W，它是由向量 1, 2, …, k
所生成，即 W = L(1, 2, …, k) .
说一个向量 垂
直于子空间 W，就是指向量 垂直于 W 中任何一
个向量. 容易验证 垂直于 W 的充分必要条件是
我们想找出 y 对 x 的一个近似公式.
解 把表中数值画出图来看，发现它的变化
趋势近于一条直线.
因此我们决定选取 x 的一次式
ax + b 来表达 .
当然最好能选到适当的 a , b 使得
下面的等式
3.6a + b - 1.00 = 0 , 3.7a + b - 0.9 = 0 ,
9
3.8a + b - 0.9 = 0 , 3.9a + b - 0.81 = 0 , 4.0a + b - 0.60 = 0 , 4.1a + b - 0.56 = 0 , 4.2a + b - 0.35 = 0
都成立. 实际上是不可能的.
任何 a , b 代入上面
各式都会发生些误差.
于是想找 a , b 使得上面各
式的误差的平方和最小，即找 a , b 使
10
(3.6a + b - 1.00 )2 + (3.7a + b - 0.9 )2 + (3.8a + b - 0.9 )2 + (3.9a + b - 0.81 )2 + (4.0a + b - 0.60 )2 + (4.1a + b - 0.56 )2 + (4.2a + b - 0.35 )2 最小. 这里讨论的是误差的平方即二乘方，故称为 最小二乘法. 现在转向一般的最小二乘法问题.
水力学第九章讲义
第九章 孔口、管嘴出流和有压管道 本章在定量分析沿程水头损失和局部水头损失的基础上，对工程实际中最常见的有压管道恒定流动和孔口、管嘴出流进行水力计算。
§9—1 孔口与管嘴的恒定出流液体从孔口以射流状态流出，流线不能在孔口处急剧改变方向，而会在流出孔口后在孔口附近形成收缩断面，此断面可视为处在渐变流段中，其上压强均匀。
● 孔口出流的分类：小孔口出流、大孔口出流（按H /D 是否大于10来判定）；恒定出流、非恒定出流；淹没出流、非淹没出流；薄壁出流、厚壁出流。
薄壁出流确切地讲就是锐缘孔口出流，流体与孔壁只有周线上接触，孔壁厚度不影响射流形态，否则就是厚壁出流，如孔边修圆的情况，此时孔壁参与了出流的收缩，但收缩断面还是在流出孔口后形成。
如果壁厚达到3～4D ，孔口就可以称为管嘴，收缩断面将会在管嘴内形成，而后再扩展成满流流出管嘴。
管嘴出流的能量损失只考虑局部损失，如果管嘴再长，以致必须考虑沿程损失时就是短管了。
一. 薄壁孔口出流● 非淹没出流的收缩断面上相对压强均为零。
对上游断面O 和收缩断面C 运用能量方程即可得到小孔口非淹没出流公式：00221gH gH v C C ϕζα≡+=，0022gH A gH A A v Q C C μϕε≡==. 其中H 0是作用总水头；ϕ称为孔口的流速系数，主要取决于水头损失系数；μ是孔口的流量系数，它是流速系数ϕ与小孔口断面收缩系数A A C /=ε的乘积。
● 由于边壁的整流作用，它的存在会影响收缩系数，故有完全收缩与非完全收缩之分，视孔口边缘与容器边壁距离与孔口尺寸之比的大小而定，大于3则可认为完全收缩。
● 小孔口淹没出流的相应公式只需将作用总水头改成孔口上下游水位差即可。
● 大孔口出流的流量公式形式不变，只是相应的水头应为孔口形心处的值，具体的流量系数也与小孔口出流不同。
二. 厚壁孔口出流厚壁孔口出流与薄壁孔口出流的差别在于收缩系数和边壁性质有关，注意到收缩系数定义中的A 为孔口外侧面积，容易看出孔边修圆后，收缩减小，收缩系数和流量系数都增大。
数据挖掘——第九章离群点挖掘上课讲义
离群点挖掘(Outlier mining)
离群点挖掘问题由两个子问题构成：。 (1)定义在一个数据集中什么数据是不一致或离群的数据； (2)找出所定义的离群点的有效挖掘方法。离群点挖掘问题
离群点检测方法分类
从使用的主要技术路线角度分类
基于统计的方法 基于距离的方法 基于密度的方法 基于聚类的方法 基于偏差的方法 基于深度的方法 基于小波变换的方法 基于神经网络的方法…
Porkess的定义：离群点是远离数据集中其余部分的 数据
离群点的特殊意义和实用价值
现有数据挖掘研究大多集中于发现适用于大部分数据的 常规模式,在许多应用领域中，离群点通常作为噪音而忽 略，许多数据挖掘算法试图降低或消除离群点的影响。而 在有些应用领域识别离群点是许多工作的基础和前提，离 群点会带给我们新的视角。
生年月、学位和职称作为检测属性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
出生年月 198907 198510 196008 197909 196002 195511 198109 197408 198109 198206 198301 195706 195712 197302 197211 195001 197304 195011 196911
可以概括为如何度量数据偏离的程度和有效发现离群点的 问题。
为什么会出现离群点？
测量、输入错误或系统运行错误所致 数据内在特性所决定 客体的异常行为所致
中学教师资格证考试科目《心理学》章节讲义第九章
数据库技术讲义 第9章 数据库安全性
9.1 计算机安全性概论
安全性:
是指保护数据库,以防止不合法的使用所造成的数据泄露、
更改或破坏。 数据库系统中大量数据集中存放,许多用户直接共享。 系统安全保护措施是否有效是数据库系统的主要性能指 标之一。 计算机系统安全性：是指为计算机系统建立和采取的各 种安全保护措施，以保护计算机系统中的硬件、软件及 数据，防止其因偶然或恶意的原因使系统遭到破坏，数 据遭到更改或泄露等。
9.2.1 用户标识与鉴别
用户标识和鉴别是系统提供的最外层安全 保护措施。其方法是由系统提供一定的方式 让用户标识自己的名字或身份。每次用户要 求进入系统时，由系统进行核对，通过鉴定 后才提供机器使用权。 常用方式：帐号、密码
9.2.2 存取控制
存取控制机制主要包括两部分：
定义用户权限，并将用户权限登记到数据字典中。 合法权限检查，每当用户发出存取数据库的操作
请求后，DBMS查找数据字典，根据安全规则进 行合法权限检查。
9.2.2 存取控制
自主存取控制：用户对于不同的数据对象有 不同的存取权限，不同的用户对同一对象也 有不同的存取权限，而且用户还可以将其拥 有的存取权限转授给其他用户。 强制存取控制：每一个数据对象被标以一定 的密级，每一个用户也被授予某一个级别的 许可证。对于任意一个对象，只有具有合法 许可证的用户才可以存取。
9.4 Oracle数据库的安全性措施
用户标识和鉴定； 授权和检查机制； 审计技术(是否使用审计技术可由用户灵活选 择 )； 用户定义的安全性措施。
Байду номын сангаас
9.2.5 视图机制
进行存取权限控制时可以为不同的用户定义 不同的视图，把数据对象限制在一定的范围 内。 视图机制可以间接地实现对存取谓词用户权 限定义。
12植物生理学课件讲义_第九章
9、关于植物衰老的原因有哪些假说及主要观点？
10、导致脱落的外界因素有哪些？
11、植物器官脱落时的生物化学变化是什么？
12、脱落与植物激素的关系如何？
纤维素酶，果胶酶，过氧化物酶
（三）影响脱落的内外因素 1.植物激素与脱落：IAA、ABA、ETH 2.外界条件 光、温度、水分、氧气、矿质营养 （四）脱落的调控 1.应用生长调节剂 2.改善肥水条件 3.基因工程
第九章
一、名词解释
思考题
呼吸骤变、单性结实、休眠、衰老、脱落
二、简答题
1、种子成熟时会发生哪些生理生化变化？
(2)脂肪的变化：油料种子，由糖类转为脂肪→油 脂； 脂肪种子或油料种子在成熟过程中，脂肪代谢有 以下特点： 1）油料种子在成熟过程中，脂肪含量不断提高， 碳水化合物含量相应降低，因此脂肪是由碳水化 合物转化而来的。 2）油料种子在成熟初期形成大量的游离脂肪酸， 随着种子成熟，游离脂肪酸用于合成脂肪，使种 子的酸价(中和1克油脂中游离脂肪酸所需KOH的 毫克数)逐渐降低。 3）在种子成熟过程中，碘价（指100克油脂所能 吸收碘的克数）逐渐升高，即在种子成熟初期先 合成饱和脂肪酸，然后在去饱和酶的作用下转化 为不饱和脂肪酸。
桃、苹果、李、杏、芒果、番茄、西瓜、白兰 瓜、哈密瓜、无花果、香蕉等。 (2)非跃变型果实：不发生跃变；
又可分为呼吸渐减型和呼吸后期上升型。 呼吸渐减型： 指果实在成熟期，呼吸强度 一直在稳定地下降着，其间没有明显的升高期， 如草莓、葡萄、柑桔、樱桃、黄瓜等。
跃变型果实和非跃变型果实
在乙烯生成的特性和对乙烯的反应方面也有重要的区别。 变型果实中乙烯生成有两个调节系统。系统Ⅰ负责呼吸 跃变前果实中低速率的基础乙烯生成；系统Ⅱ负责呼吸 跃变时乙烯的自我催化释放，其乙烯释放效率很高。 非跃变型果实成熟过程中只有系统Ⅰ，缺乏系统Ⅱ，乙 烯生成速率低而平衡。 两种类型果实对乙烯反应的区别在于：对于跃变型果实， 外源乙烯只在跃变前起作用，诱导呼吸上升；同时启动 系统Ⅱ，形成乙烯自我催化，促进乙烯大量释放，但不 改变呼吸跃变顶峰的高度，且与处理用乙烯浓度关系不 大，其反应是不可逆的。对于非跃变型果实外源乙烯在 整个成熟期间都能促进呼吸作用增强，且与处理乙烯的 浓度密切相关，其反应是可逆的。同时，外源乙烯不能 促进内源乙烯增加。
《数据库安全》课件
数据库审计和监控
总结词
数据库审计和监控是对数据库操作的记录和分析，有助于发现潜在的安全威胁和异常行 为。
详细描述
数据库审计是对数据库操作的记录，包括用户的登录、查询、修改等操作。监控则是对 这些操作的分析，以发现异常行为或潜在的安全威胁。通过审计和监控，可以及时发现
并处理安全问题，确保数据库的安全性。
《数据库安全》PPT课件
目录
• 数据库安全概述 • 数据库安全技术 • 数据库安全最佳实践 • 数据库安全案例分析 • 数据库安全未来展望
01
数据库安全概述
数据库安全的定义
数据库安全是指保护数据库免受未经授权的访问、使用、泄 露、破坏、修改或销毁的能力。它涵盖了数据的机密性、完 整性和可用性三个方面的保护。
安全备份和恢复
总结词
安全备份和恢复是数据库安全的重要环 节，能够确保在数据遭受攻击或损坏时 能够及时恢复。
VS
详细描述
安全备份是指定期对数据库进行备份，并 确保备份数据的安全性。恢复是指当数据 库出现问题时，能够从备份中恢复数据。 安全备份和恢复能够最大程度地减少数据 丢失和业务中断的风险。
防火墙和入侵检测系统
数据机密性是指保护数据不被非授权用户访问或获取的能力 ；数据完整性是指保护数据不被非授权用户修改或损坏的能 力；数据可用性是指保护数据对授权用户可访问和使用的程 度。
数据库安全的重要性
数据库作为企业的重要资产，存储着大量的敏感信息和重要数据，如客户信息、 财务数据、商业机密等。保护数据库的安全对于企业的正常运营和持续发展至关 重要。
02
数据库安全技术
身份验证和访问控制
总结词
身份验证和访问控制是数据库安全的基础，能够确保只有合法的用户能够访问 数据库，并限制其对数据的访问权限。
第9章 条件异方差模型上课讲义
9.5.1 成分GARCH模型介绍
•
此外，在成分GARCH模型的条件方差中，可以包含外生变量 ，外生变量既可以放在长期方程中，也可以放在短期方程 中。
短期方程中的外生变量将对波动产生短期影响，长期方程中 的外生变量将对波动产生长期影响。
非对称成分GARCH模型 •
9.6 多元GARCH模型
随着经济的全球化，很少有国家或地区的金融市场是封闭或孤立的，当 某国出现金融危机后，通常会迅速传导到其它金融市场，多个金融资 产会沿时间方向呈现波动集聚，不同金融资产之间会出现风险交叉传 递。
因此，ARCH模型可以拟合市场波动的集群性现象，但没有说明 波动的方向。
如果时间序列的方差随时间变化，使用ARCH模型可以更精确地 估计参数，提高预测精度，同时还可以知道预测值的可靠性 。当方差较大时，预测值的置信区间就较大，从而可靠性较 差；当方差较小时，预测值的置信区间就较小，从而可靠性 较好。
非对称成分garch模型96多元garch模型随着经济的全球化很少有国家或地区的金融市场是封闭或孤立的当某国出现金融危机后通常会迅速传导到其它金融市场多个金融资产会沿时间方向呈现波动集聚不同金融资产之间会出现风险交叉传一元garch模型无法捕捉到这种跨市场的风险传递或波动溢出
第九章 条件异方差模型（ARCH）
9.1 ARCH模型
•
9.1.1 ARCH(q)模型
•
9.1.1 ARCH(q)模型
•
ARCH(q)模型特点
ARCH(q)模型表明，过去的波动扰动对市场未来波动有着正向而 减缓的影响，即较大幅度的波动后面一般紧接着较大幅度的 波动，较小幅度的波动后面一般紧接着较小幅度的波动，波 动会持续一段时间。
9.4.3 EGARCH模型
大学数学高数微积分第九章欧几里得空间第二节课件课堂讲义
证明 设 1 , 2 , … , m 是一正交向量组，
我们对 n - m 作数学归纳法. 当 n - m = 0 时， 1 , 2 , … , m 就是一组正交
基. 假设 n - m = k 时定理成立，也就是说，可以
找到向量 1 , 2 , … , s , 使得
1 , 2 , … , m , 1 , 2 , … , s
+ xi+1(i , i+1) + … + xn(i , n ) = xi(i , i ) = xi .
证毕
性质 3 设 1 , 2 , … , n 是一组标准正交基，
且
那么
= x1 1 + x2 2 + … + xn n ，
= y1 1 + y2 2 + … + yn n ，
( , ) = x1 y1 + x2 y2 + … + xn yn = XTY . (2)
若请本若本本请想若请单节若想节本请若单本节本结想请单内若击想结请节本内若单想击请节请内若若本请结单若本节本束击请容本想若返结本请本单内请束节若容想若击若返本结单请内请单想节容想束击想单节节内返已本本单结想节请回节束若单击容节单想返内想已结本回想击节束单容本若请本结若内单击本返结已结内内击回结容击节束堂请结内内单想按返已击本若结回内击结容结束本请堂按若本结返节想击已内本单束容节堂回若想请击返束束容本容结束若按返返请若本内若本已单束请容课结本回结击钮返容堂本束请按想返请节容钮束已束单本请课内想结本节回返结本束已击容堂若课按想单内返回结节本本本已已请钮束单想回回堂想已节击容想本若束结按!单束节,回返.节本钮课已单结单内.回击本结已堂容束单节按堂,结回束结内返想,钮已课本结!内击回堂按结容结节堂束击.单按结课想结返本堂结内已结按钮内束击按内堂.回击束,!击结容!按返已本堂束课结课内束钮击按结.回束容结,束容堂课束返按束钮!返内课已本束钮结击堂,回.课束束容结束容钮容课返按返本返已束回结堂钮,课!,容.束钮束按返已束本本已!课,!回回钮.,容束结.课堂按,返!!本已已已,束本本.!回结回堂钮回束课按.本已,.钮结回堂!堂结按,按.本,已!束钮课!结结回堂结堂堂按束按课.按,钮!堂结.!束课按钮课束堂钮结.束,束课按钮束课钮课,!钮.!课束,.钮课!,.束.,,!钮.!,!,.!!,. .!
人教版八年级物理《第九章 电与磁》基础知识点总复习讲义
人教版八年级物理《第九章电与磁》基础知识点总复习讲义一、磁现象我国最早的指南针→司南。
磁性：磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体，磁体具有吸铁性和指向性。
永磁体分为天然磁体（磁矿石）、人造磁体（钢磁化）。
磁极：磁体上磁性最强的部分（两个磁极）。
南极：自由转动的小磁针静止时指南(地理南极）的磁极（S）；北极：静止时指北的磁极（N）。
磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
注：1、磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
2、钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
（了解）☆3、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。
☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极二、磁场磁场：磁体（或电流）周围存在着看不见、摸不到的，能对磁体（或电流）产生力的作用的物质。
磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
（磁场看不见、摸不着，我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法）。
磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的带箭头曲线。
磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。
（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交，磁体内部，磁感线是从南极到北极）磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
地磁场：地球周围空间存在的磁场。
教育学原理,讲义第九章
第九章学校、家庭与社会1.家庭教育的意义、特点和基本要求2.社会教育的意义、主要途径和形式。
3.学校、家庭、社会教育的三者结合。
第一节家庭教育一、家庭教育的意义（领会）★★儿童出生后的第一所学校可以说是家庭，第一任教师是自己的父母。
父母在养育子女的过程中，实际上也对孩子进行着启蒙教育，例如养成良好的生活习惯，掌握一定的知识经验，形成初步的伦理道德观念等等。
儿童稍稍长大之后，便主动地通过观察家长去间接地了解社会，认识生活。
家长的言谈举止时时鲜刻影响着子女，起着潜移默化的作用。
家庭对子女的教育大致上可以归纳为两类：一是直接的教育。
家长根据一定社会生活的准则及自己相应的理解，对子女的行为和活动提出要求，给予指导，做出评价，使孩子明辨是非，懂得好坏，知道应当怎样和不应当怎样。
二是间接的教育。
子女在家庭具体的气氛中、尤其是父母的榜样作用影响下，进行有意或无意的学习或模仿。
大量研究显示，这种间接教育对个人成长的作用，是十分深刻和长久的。
从时间上看，家庭教育是开始最早持续最长的。
从空间上看，家庭教育影响的范围和深度往往也是其他教育所达不到的。
血缘关系和经济联系，使家庭成为儿童和青少年最直接、最亲切、最可信赖的教育力量。
孩子身体的发育、智慧的萌芽、能力的强弱、行为的好坏厖往往在很大程度上取决于家庭教育的质量。
儿童的早期教育的质量，对于他们一生的发展具有极大的作用，而早期教育能否进行和是否科学，主要取决于家长。
到了青少年期，学习、交友、升学、就业等问题，也特别需要家长的指导和帮助。
许多统计数字表明，在有违法犯罪行为的青少年中，相当大的比例是和家庭的缺陷与家庭教育的不当有关。
总之，家庭教育对个人的成长和社会发展都有十分重要的意义。
就个人成长而言，正确的家庭教育，可以为学校教育提供良好的基础，可以补充学校教育由于种种原因而导致的不足，可以影响和调整学校教育的效果。
就社会发展而言，青少年是国家和社会的未来，他们的身心健康关系整个民族的命运，良好的家庭教育能够提高整个中华民族科学文化水平，是建设社会主义物质文明和精神文明的重要条件。
教育学原理,讲义 第九章
教育原理（课程代码：00405）第九章教育方法本章主要内容第一节教育方法的指导思想第二节教育方法第三节德育方法第一节教育方法的指导思想一、启发式与注入式（一）启发式1.基本含义启发式是指从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教育指导思想。
2.主要思想第一，在教师观上,教师更多的是一位“引”师，引导学生去思考。
第二，在学生观上，学生是有待唤醒的独立个体。
第三，在教学效果上，居发式能够促进学习者的自我成长能力。
（二）注入式1.基本含义注入式就是教育过程中以教师讲解为主，向学生传递所要学习的内容，学生以听讲、记忆为主，“注入”是形象的比喻，比喻教师给学生传递知识就像一个注入容器的过程,学生是一个被接受的容器。
2.主要思想第一,在教师观上,教师是教学过程的中心。
第二,在学生观上，把学生当作教学对象和教学活动的客体。
第三，在教学目的和效果上，注入式方法没有协调处理好教育活动中主体和客体、教和学等关系,没有尊重学生的主体地位，使得教学活动变成单向的灌输,在某种意义上，算不得真正完成了教育过程。
二、接受式与发现式（一）接受式1.基本含义接受式教学是指学生在学习的过程中主要以接受教师所传递的知识为主，以理解、掌握等思维活动为主。
接受学习理论最大的代表人物是美国现代认知心理学代表人物奥苏贝尔。
2.主要思想第一，教师观上，教师既是讲授者，又是辅助者。
第二，学生观上，学生是学习的主体，学习过程是有意义的接受学习。
第三，教学目的和效果上,接受学习的目的主要是为了形成学生的良好认知结构，更好地促进学习迁移。
（二）发现式1.基本含义发现式教学指教师在教育过程中创设一定的教学情境，学生自身通过提出问题、分析问题和解决问题来获得知识。
发现式的主要代表人物是杜威和布鲁纳，发现式教育方法由美国心理学家、教育学家布鲁纳在《教育过程》中提出。
2.主要思想第一,学生观上，学生是一个主动发现的人，而不是被动接受知识。
数据库安全性讲义PPT63页课件
2．为了进一步核实用户身份，常采用用户名与口令 （Password）相结合的方法,系统通过核对口令判 别用户身份的真。
3．通过用户名和口令来鉴定用户的方法简单易行， 但该方法在使用时，由于用户名和口令的产生和 使用比较简单，也容易被窃取，因此还可采用更 复杂的方法。
//添加 U1 为角色 r_test 的成员
grant select,update on course to u1 with grant option
EXEC sp_revokedbaccess 'u_test' --从数据库 pubs 中删除安全账户
EXEC sp_droplogin 'l_test' --删除登录 l_test
查找、插入、修改、删除
用户或DBA把授权决定告知系统 SQL的GRANT和REVOKE DBMS把授权的结果存入数据字典 当用户提出操作请求时，DBMS根据授
权定义进行检查，以决定是否执行操作 请求
5.3.2 授权及收权
GRANT语句的一般格式： GRANT <权限>[,<权限>]... [ON <对象类型> <对象名>] TO <用户>[,<用户>]... [WITH GRANT OPTION];
第五章 数据库安全性
问题的提出
数据库的一大特点是数据可以共享 但数据共享必然带来数据库的安全性问题 数据库系统中的数据共享不能是无条件的共享
例：军事秘密、 国家机密、 新产品实验数据、 市场需求分析、市场营销策略、销售计划、 客户档案、 医疗档案、 银行储蓄数据
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品能够更好地满足敏感应用的安全需求。
•1991年4月美国NCSC(国家计算机安全中心)颁布了《可信计 算机系统评估标准关于可信数据库系统的解释》(Trusted Database Interpretation，简称TDI，即紫皮书)，将TCSEC扩
•经过认证的、B2级以上的安全系统非常稀少。
•例如，符合B2标准的操作系统只有Trusted lnformation Systems公司的 Trusted XENIX一种产品，
符合B2标准的网络产品只有Cryptek Secure Communications 公司的LLC VSLAN一种产品，
•而数据库方面则没有符合B2
B3级
安全域。该级的TCB必须满足访问监控器的要求，审计跟踪 能力更强，并提供系统恢复过程。 ，
A1级
验证设计，即提供B3级保护的同时给出系统的形式化设计说 明和验证以确信各安全保护真正实现。
B2级以上的系统标准更多地还处于理论研究阶段 支持自主存取控制的DBMS大致属于C级， 而支持强制存取控制的DBMS则可以达到B1级。
•用户权限是指不同的用户对于不同的数据对象允许执行的操
作权限。
•系统必须提供适当的语言定义用户权限，这些定义经过编译 后存放在数据字典中，被称作安全规则或授权规则。
2．合法权限检查 •每当用户发出存取数据库的操作请求后(请求一般应包括操 作类型、操作对象和操作用户等信息)， • DBMS查找数据字典，根据安全规则进行合法权限检查， •若用户的操作请求超出了定义的权限，系统将拒绝执行此操 作。
安全需求，这一级别的产品才认为是真正意义上的安全产品。
•满足此级别的产品前一般多冠以“安全”(Securiy)或“可信 的”
(Trusted)字样，作为区别于普通产品的安全产品出售。
•例如，操作系统方面，
典型的有数字设备公司的SEVMS VAXVersion 6．0，
惠普公司的HP-UXBLSrelease 9．0．9+。
•常用的方法有：
用一个用户名或者用户标识号来标明用户身份。
口令(Password) 为了进一步核实用户，系统常常要求用 户输入口令。为保密起见，用户在终端上输入的口令不显 示在屏幕上。系统核对口令以鉴别用户身份。
9．2．2 存取控制
一、存取控制机制主要包括两部分：
1．定义用户权限，并将用户权限登记到数据字典中。
9．2数据库安全性控制
在一般计算机系统中，安全措施是一级一级层层设置的。例
如可以有如下的模型：
9．2．1 用户标识与鉴别 (Identification & AuthБайду номын сангаасntication)
•用户标识和鉴别是系统提供的最外层安全保护措施。
•其方法是由系统提供一定的方式让用户标识自己的名字或 身份。每次用户要求进入系统时，由系统进行核对，通过 鉴定后才提供机器使用权。
数字设备公司的• OpenVMSVAX6．0和6．1。
数据库产品有Oracle公司的racle7，
Sybase公司的SQLServer6．0．6等。
BI级
•标记安全保护。对系统的数据加以标记，并对标记的主体和 客体实施强制存取控制(MAC)以及审计等安全机制。 • B1级能够较好地满足大型企业或一般政府部门对于数据的
用户权限定义和合法权限检查机制一起组成了DBMS的安全
子系统。
二、自主存取控制(DAC)\强制存取控制(MAC)
(1)在自主存取控制方法中，用户对于不同的数据对象有不同
的存取权限，不同的用户对同一对象也有不同的权限，而且 用户还可将其拥有的存取权限转授给其他用户。因此自主存 取控制非常灵活。
保护或限制用户权限的传播。
•现有的商业系统往往稍作改进即可满足要求。
C2级
•实际是安全产品的最低档次，提供受控的存取保护，即将C1
级的DAC进一步细化，以个人身份注册负责，并实施审计和 资源隔离。
•很多商业产品已得到该级别的认证。
•达到C2级的产品在其名称中往往不突出“安全”这一特色， 如: 操作系统中Microsoft的WindowsNT 3．5，
第九章数据库安全性
精品jing
易水寒江雪敬奉
计算机安全涉及:
计算机系统本身的技术问题、管理问题，法学、犯罪学、心 理学的问题
其内容包括:
计算机安全理论与策略、计算机安全技术、安全管理、安全 评价、安全产品以及计算机犯罪与侦察、计算机安全法律、 安全监察等。
计算机系统的安全性问题可分为三大类:
技术安全类、管理安全类、政策法律类
数据库方面则有
Oracle公司的Trusted Oracle 7， Sybase公司的Secure SQL Server version 11．0．6， Informix公司的Incorporated INFORMIX-OnLin6／Secure5．0 等
B2级
•结构化保护。建立形式化的安全策略模型并对系统内的所有 主体和客体实施DAC和MAC。
展到数据库管理系统。
• TDI中定义了数据库管理系统的设计与实现中需满足和用以 进行安全性级别评估的标准。
•四个方面来描述安全性级别划分的指标：
安全策略、责任、保证、文档。
TCSEC(TDl)将系统划分为四组(division)七个等级，依次是D；
C(C1，C2)；B(BI，B2，B3)；A(A1)，按系统可靠或可信程
9．1．2 可信计算机系统评测 标准
1985年美国国防部(DoD)正式颁布的《DoD可信计算机系统评 估标准》(Trusted Computer System Evaluation Criteria，简称 TCSEC或DOD85)。 TCSEC又称桔皮书；
制定这个标准的目的主要有：
(1)提供各种标准，使用户可以对其计算机系统内敏感信息安 全操作的可信程度做评估。
度逐渐增高，
D级
•D级是最低级别。
•保留D级的目的是为了将一切不符合更高标准的系统，统统
归于D组。
•如DOS就是操作系统中安全标准为D的典型例子。
它具有操作系统的基本功能，如文件系统，进程调度等，但 在安全性方面几乎没有什么专门的机制来保障
C1级
•只提供了非常初级的自主安全保护。 •能够实现对用户和数据的分离，进行自主存取控制(DAC)，