《四个太阳》_PPT课件
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《四个太阳》PPT课件共(30张PPT)
校 校园 点睛:学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点:
(2)教师归纳:随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容
易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。
③认识经过实践和认识的多次反复达到了更高的境界
观,而不是都拥有解答世界奥秘的哲学,C项说法错误;哲学来源于生活,生活中充满哲学,D项说法错误;正确选项为B。
笔顺:
造句: 猴子摘了香蕉丢了西瓜,真是因小失大, 不值得。
wèi
为
yīn wèi
因为
shě jǐ wèi rén
舍己为人
笔顺:
造句: 他那种舍己为人的精神让人感动。
chǔ( 相处 )
处
jīn
金
笔顺:
造句: 箱子里全是闪闪发光的黄金。
jīn sè
金色
huánɡ jīn
黄金
qiū
秋
qiū tiān
秋天
qiū ɡāo qì shuǎnɡ
秋高气爽
笔顺:
造句: 秋高气爽的十月,正是出游的好时候。
yīn
yuán yīn
5.缓和气氛: 【答案】C
原 因 炼字、情感:恐字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理,“弄”字表明舞姿不断变化,词人想象在天上起舞,舞姿曼妙,但未免太过清冷。“清影”营造孤独、寂寞、凄清的
chù( 长处 )
wèi( 因为 )
为 wéi( 成为 )
词语解释
【到处】
【香甜】
【冻僵】 【邀请】 【彩色】
又香又甜。
因为太冷而僵硬或受伤。
多种颜色。
各处;处处。 请人到自己的地方来或到约定 的地方去。
(2)教师归纳:随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容
易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。
③认识经过实践和认识的多次反复达到了更高的境界
观,而不是都拥有解答世界奥秘的哲学,C项说法错误;哲学来源于生活,生活中充满哲学,D项说法错误;正确选项为B。
笔顺:
造句: 猴子摘了香蕉丢了西瓜,真是因小失大, 不值得。
wèi
为
yīn wèi
因为
shě jǐ wèi rén
舍己为人
笔顺:
造句: 他那种舍己为人的精神让人感动。
chǔ( 相处 )
处
jīn
金
笔顺:
造句: 箱子里全是闪闪发光的黄金。
jīn sè
金色
huánɡ jīn
黄金
qiū
秋
qiū tiān
秋天
qiū ɡāo qì shuǎnɡ
秋高气爽
笔顺:
造句: 秋高气爽的十月,正是出游的好时候。
yīn
yuán yīn
5.缓和气氛: 【答案】C
原 因 炼字、情感:恐字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理,“弄”字表明舞姿不断变化,词人想象在天上起舞,舞姿曼妙,但未免太过清冷。“清影”营造孤独、寂寞、凄清的
chù( 长处 )
wèi( 因为 )
为 wéi( 成为 )
词语解释
【到处】
【香甜】
【冻僵】 【邀请】 【彩色】
又香又甜。
因为太冷而僵硬或受伤。
多种颜色。
各处;处处。 请人到自己的地方来或到约定 的地方去。
一年级语文下册课件4四个太阳部编版共11张PPT
忙香
道 送
尝
温 甜
Байду номын сангаас暖 该
颜
听读课文 整体感知
用心倾听,小作者分别画 了四个什么样的太阳。
我画了个绿绿的太阳,挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴,请他们尝尝水 果的香甜。
我画了个红红的太阳, 照亮冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
18、四个太阳
春天,春天的太阳该画什么颜色呢? 噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的 季节。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
jiāng
阳光/ 温暖着小朋友/冻僵的手和脸
yāo
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴, 请他们/ 尝尝水果的香甜。
道 送
尝
温 甜
Байду номын сангаас暖 该
颜
听读课文 整体感知
用心倾听,小作者分别画 了四个什么样的太阳。
我画了个绿绿的太阳,挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴,请他们尝尝水 果的香甜。
我画了个红红的太阳, 照亮冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
18、四个太阳
春天,春天的太阳该画什么颜色呢? 噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的 季节。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
jiāng
阳光/ 温暖着小朋友/冻僵的手和脸
yāo
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴, 请他们/ 尝尝水果的香甜。
4.四个太阳|人教(共59张PPT)教育课件
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■电你是否有这样经历,当 你在做某一项工作 和学习的时候,脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书,大脑会 蹦出口渴想喝水, 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。,一个小 时过去 了,可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到,你的 大脑不停地超控你 的注意力,你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考, 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑,而应该是你拥 有你的大脑,并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候,会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪,无论 身处何种境地,都 要明白自己所
四个太阳
我画了个_____太阳,送给_____。
(什么样的)
(谁)
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴, 请他们尝尝水 果的香甜。
果园里,果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请 小伙伴,请他们尝尝水果 的香甜。
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴, 请他们尝尝水 果的香甜。
(完整版)新人教版4、《四个太阳》ppt课件
春天,画 个 彩色 的,
因为春天是 个 多彩 的
季节。
我画了个快乐的太阳,送 给小朋友,希望大家每天都有 好心情。
我画了个(
)的
太阳,送给( ),希望
(
)。
我
来 连
连 一
绿绿的
白白的
红红的
多彩的 金黄的 青青的
太阳 草坪 云朵
假山 季节 落叶
画一个自己喜欢的太 阳送给爸爸、妈妈,并写 上自己的心愿。
我画了个绿绿的太阳,挂
在夏天的天空。高山、田野、街
道、校园,到处一片清凉。
绿绿的( )
18、四个太阳
我画了个绿绿的太阳,挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园,到处一片清凉。
我画了个
绿绿 的太阳, 挂在夏天 的天空。 高山、田野、街 道、校园,到 处 一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送给 秋天。果园里,果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴,请他们 尝尝水果的香甜。
谈话导入
大家喜欢画画么?你经常画什么?接 下来,我们欣赏一位小画家的作品。
4、四个太阳
自读课文 把课文读正确
借助拼音或其他方法读准字音, 读通句子。 听读课文,纠正字音。
读完课文后,标出自然段。
ɡuà jiē dào tài yáng sòng gěi
挂东西 街 道 太阳 送 给
chánɡ xiāngtián wēn nuǎn yán sè
18、四个太阳
果园里,果子熟了。
18、四个太阳
pa
枇杷 桔子
梨 子 梨子
• 柿子
柿子
石榴
香蕉
桂邀请小伙伴, 请他们尝尝水果的香甜。
金黄的太阳 金黄的落叶 金黄的( )
《四个太阳》(完整版)PPT课件
不是,绿绿的太阳把清凉带到了每一处。 绿绿的太阳照着森林,森林一片清凉。绿绿 的太阳照着小河,小河一片清凉。
仿写:文中描写颜色的词语有:绿绿、金黄、 红红,这样的词语还有哪些?
雪白 淡红 翠绿
“金黄”是秋天 的颜色,写出了 秋天的丰收景象。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里果子熟了, 金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
哦,画个彩色的。因为• 春天是个多彩的季节。
wèi (因为)
为 wéi (为人)
注意加点字 的读音!
读一读: 因为• (wèi)他为• (wéi)人低调,所以大家都喜欢他。
忙香
道 送
尝
温 甜
暖 该
颜
理解词语
【清凉】 【邀请】 【冻僵】 【季节】
试着把词语和意思连起来! 请人到自己的地方来或约定的地方去。 一年里的某个有特点的时期。 凉而使人感到爽快。 由于冷冻而引起的麻木,无感觉。
这句话运用了什么修辞手法?有什么好处?
“邀请”运用拟人的修辞手法,把落叶当成人 来写,写出了我的热情好客。
“红红的”一词让我们 体会到了冬天的温暖, 也体会到了“我”关心 他人的美好心灵。
我画了个红红的太阳,照亮冬天。阳光温暖
••
••
着小朋友冻僵的手和脸。
••
春天,春天该画什么颜色呢?
哦,画个彩色的。因为春天是个
4 四个太阳
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文。读好长句子的停顿和 问句。(重点)
2. 读懂课文,能从文中找出明显信息,感受“我” 的美好心愿。(难点)
这是课后第1题哦!
1.文中的“我”分别画了四个什么样 的太阳?送给了谁?用“ ”画出来。 (串珠问题1)
仿写:文中描写颜色的词语有:绿绿、金黄、 红红,这样的词语还有哪些?
雪白 淡红 翠绿
“金黄”是秋天 的颜色,写出了 秋天的丰收景象。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里果子熟了, 金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
哦,画个彩色的。因为• 春天是个多彩的季节。
wèi (因为)
为 wéi (为人)
注意加点字 的读音!
读一读: 因为• (wèi)他为• (wéi)人低调,所以大家都喜欢他。
忙香
道 送
尝
温 甜
暖 该
颜
理解词语
【清凉】 【邀请】 【冻僵】 【季节】
试着把词语和意思连起来! 请人到自己的地方来或约定的地方去。 一年里的某个有特点的时期。 凉而使人感到爽快。 由于冷冻而引起的麻木,无感觉。
这句话运用了什么修辞手法?有什么好处?
“邀请”运用拟人的修辞手法,把落叶当成人 来写,写出了我的热情好客。
“红红的”一词让我们 体会到了冬天的温暖, 也体会到了“我”关心 他人的美好心灵。
我画了个红红的太阳,照亮冬天。阳光温暖
••
••
着小朋友冻僵的手和脸。
••
春天,春天该画什么颜色呢?
哦,画个彩色的。因为春天是个
4 四个太阳
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文。读好长句子的停顿和 问句。(重点)
2. 读懂课文,能从文中找出明显信息,感受“我” 的美好心愿。(难点)
这是课后第1题哦!
1.文中的“我”分别画了四个什么样 的太阳?送给了谁?用“ ”画出来。 (串珠问题1)
统编版一年级语文下册4《四个太阳》课件(共16张PPT)
活动四 我是书写小能手
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?
哦,画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。
活动三 画太阳
我手画我心: 1、小组内讨论你最想画一个太阳给谁?
并说一说为什么? 2、给你最喜欢的人画一个太阳,给太阳
涂上合适的颜色。
活动三 画太阳
我要把太阳画成 红色 (颜色)
送给 环卫工人 (人物),因为环卫工人
在冬天工作实在是太冷了,我希望能给 他们带来温暖。
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的 天空。高山、田野、街道、校园,到处 一片清凉。
到处
高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。 果园里,果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴, 请他们尝 Nhomakorabea水果的香甜。
我画了个红红的太阳, 送给冬天,阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
4、四个太阳
活动一 读太阳
1、大声的自由朗读课文两遍,读好节奏, 读好长句子和问句,找出送给夏天、秋天、 冬天和春天的四个太阳分别是什么颜色的, 用横线画出来。
活动二 说太阳
1、选择最喜欢的太阳,找到他所在的自 然段,大声的读一读那个自然段。
2、同桌两个人分享最喜欢的太阳,并说 一说喜欢的原因。
四个太阳pptPPT课件
感谢您的观看!
第18页/共18页
一个送给送给南极 一个送给送给北冰洋
一个挂在挂在冬天 一个挂在晚上挂在晚上
啦啦啦种太阳 啦啦啦种太阳 啦啦啦啦啦啦啦啦 种太阳 到那个时候世界每个角落 都 会 变 得 都第会16页变/共得18页温 暖 又 明 亮
作业: 1、画一个自己喜欢的太阳。 2、和小伙伴们说说自己有什么心愿。
第17页/共18页
噢,画个彩色的。因为春 天是个多彩的季节。
第12页/共18页
四个太阳
四个太阳. swf
第13页/共18页
四个太 阳
我画了个绿绿的太阳, 挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里, 果子熟了。金黄的落叶 忙着邀请小伙伴,请 他们尝尝水果的香甜。
第8页/共18页
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴,请他们尝尝水 果的香甜。
第9页/共18页
我画了个红红的太阳,照亮冬天。 阳光温wēn暖着小朋友d冻òng僵的手和脸liǎn。
第10页/共18页
第11页/共18页
春天,春天的太阳该 画什么颜色呢?
18 四个太阳
第1页/共18页
挂
苹
街脸 因
果
冻
尝
挂
甜 季该
温 熟
伙伴
第2页/共18页
看我的
到处
清凉
成熟
香甜
邀请
伙伴
温暖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
因为
第3页/共18页
季节
听读课文 整体感知
用心倾听,小作者分 别画了四个什么样的 太阳。
第4页/共18页
四个太阳优秀版ppt课件
太阳的起源与演化
起源假说
目前较为广泛接受的假说是星云 假说,认为太阳是由一个巨大的 分子云在重力的作用下逐渐收缩
形成的。
演化过程
太阳从形成初期到现在已经经历了 约46亿年的演化历程,目前处于主 序阶段,预计还将持续约50亿年。
未来发展
随着太阳演化的进行,核心的氢燃 料逐渐消耗殆尽,太阳将膨胀成为 红巨星,最终可能演化为白矮星或 中子星。
日冕物质抛射与空间天气预报
• 总结词:日冕物质抛射是太阳活动的一种重要形式,它会导致高能带电 粒子流进入太空,对地球的空间天气产生影响。
• 详细描述:日冕物质抛射是太阳表面的一种爆炸现象,它会导致大量的 带电粒子以高速度喷薄而出。这些粒子流会形成高能射线流,对地球的 空间天气产生影响。
• 总结词:空间天气预报对于人类航天活动和地球通讯系统的正常运行具 有重要意义。
详细描述
太阳活动会对地球的磁场和电离层产生明显的影响。太阳风等带电粒子流会导 致地球磁场发生变化,从而产生地磁风暴。同时,太阳活动也会对地球电离层 产生影响,导致无线电通讯等信号受到干扰。
太阳活动对地球的影响及应对策略
要点一
总结词
要点二
详细描述
针对太阳活动的影响,地球上可以采取一些应对策略。
为了应对太阳活动的影响,地球上可以采取一些措施。例 如,对于地磁风暴等可能对电网系统产生影响的情况,可 以采取分流和限流等措施来减轻电网系统的压力;对于可 能对通讯系统产生干扰的情况,可以采取备份通讯线路等 措施来保障通讯系统的正常运行。此外,还可以通过加强 空间天气监测和预报等手段来更好地应对太阳活动的影响 。
• 详细描述:由于日冕物质抛射会对地球的空间天气产生影响,因此空间 天气预报对于人类航天活动和地球通讯系统的正常运行具有重要意义。 目前,空间天气预报主要依赖于对太阳表面活动的监测和预测。
3四个太阳 课件(共21张PPT)
根 据 课 文 内 容 填 一 填。(填序号)
①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天 “我”画了个彩色的太阳,送给( ① );画了个绿 绿的太阳,挂在( ② )的天空;画了个红红的太阳, 送给( ④ );画了个金黄的太阳,送给( ③ )。
课堂小结
本课讲的是一个小男孩凭着丰富的想象力、独特的创造力 和美好的心灵,画出四个不同颜色的太阳,表达了四个美好的心 愿。文章语言简洁、生动、充满童真,内容催人上进,富有浓厚 的人文主义色彩。
太阳道送忙尝香
tián wēn nuǎn gāi
yán
yīn
甜温暖该颜因
tài
组词:太阳 太小
书写:(1)长横在横中线上面一点。
(2)撇起笔较高,从竖中线起笔。 (3)撇捺舒展。 (4)点靠近撇的下部。
yánɡ
横撇弯钩:下笔写短横,转折 处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离 纸写小弯钩,钩的方向往左上。
语文 一年级 下册
3 四个太阳
新课导入
我们每天都能看到太阳,是不是每个季节的太阳颜色 都是一样的呢? 不同的季节你看到的太阳是什么颜色呢?
想一想,回忆一下
学习任务 一
要求: 1、自由朗读课文,读准字音,读通句子, 标出本文的自然段。 2、圈出本文要求认识的生字。
tài yáng dào sòng máng cháng xiāng
你看到哪些果子熟了?大声地说出它的名 字。
说一说:小朋友画的第三个太阳是什么颜 色?他把太阳送给了——?冬天有什么特 点呢?
想一想:当我们的小手和小脸被冻得冰冰 凉的时候,太阳照到上面会是什么感觉? 小朋友为什么要画一个红红的太阳送给冬 天呢?
我画了个红红的太阳,照
亮冬天。阳光温暖着小朋友冻 僵的手和脸。
人教部编版《四个太阳》课件 (26张PPT)
冬日暖阳
我画了个红红的太阳,照亮 冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的 手和脸。
春天,春天的太阳该 画什么颜色呢?
噢,画个彩色的。因为春 天是个多彩的季节。
你还会画什么样的太阳,
送给谁?为什么?
我也来画:
我想画个( 送给( )的太阳, )。
),让他(
光
四个太阳
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳
播种下一个 会结出许给北冰洋
一个挂在冬天
一个挂在晚上
到那个时候
世界每个角落都会变得温暖又明亮
太
阳
自读课文 把课文读正确
1、
借助拼音读准字音,读通句子。
2、
读完课文后,把生字圈出来认 读几遍。
我会认
ɡuà jiē
shú
huǒ
金黄的太阳
红红的太阳
细读课文 感悟内容
自由读课文,再选择你喜欢的 段落多读几遍。 把你最喜欢的一段读给大家 听,说说你知道了什么,再 告诉大家你为什么喜欢它。
1、
2、
我画了个绿绿的太阳,挂在夏 天的天空。高山、田野、街道、校 园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送 给秋天。果园里,果子熟了。 金黄的落叶忙着邀请小伙伴, 请他们尝尝水果的香甜。
bàn chánɡ
挂
甜
街
温
熟
dònɡ
伙
liǎn
伴
yīn
尝
jì
tián wēn
冻
脸
因
季
我能行
挂
甜
街
温
熟
冻
伙
脸
伴 因
四个太阳ppt课件
一个挂在冬天,一个挂在晚上。
啦啦啦,种太阳。啦啦啦,种太阳。
啦啦啦啦,啦啦啦啦,种太阳。
到那个时候,
世界每个角落都会变得温暖又明亮。
温暖
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
该
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?
街道
高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
学习任务二
初读课文,扫除障碍
书写生字 tài
yáng
课堂小结
这篇文章语言简洁、生动优美,充满了 儿童情趣,作者采用拟人的手法,凭借着丰 富的想象力和独特的创造力,在四个不同的 季节里画出了四个不同的太阳,让我们感受 到了儿童纯真善良的美好心愿。
同学们,下节课见!
课文结构
四个太阳
夏天:绿绿的太阳——清凉 秋天:金黄的太阳——香甜 冬天:红红的太阳——温暖 春天:彩色的太阳——多彩
美好愿望
举例: 冬天到了,青蛙跑到哪里去了?哦,它
躲在洞里睡着啦!
一课一法一练
学用自问自答的句子
自问自答的句子又叫设问句,就是先提出问题, 然后自己回答。如:“春天,春天的太阳该画什么颜 色呢?哦,画个彩色的。”作者是用设问的手法来突 出春天色彩斑斓的特点。
••
••
着小朋友冻僵的手和脸。
••
春天,春天该画什么颜色呢? 哦,画个彩色的。因为春天是个多 彩的季节。
结尾有什么特点?
结尾自问自答,写出了春天是一片生 机勃勃的景象,春天是五彩缤纷的。
欣赏歌曲
种太阳
我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳。
播种一个就够了,会结出许多的太阳。
一个送给南极,一个送给北冰洋。
认识自问自答的句子 概念:以自问自答的形式,故意先提出问题,自 己提问自己解答。这种句子也叫设问句。 作用:是为了引起别人注意和思考问题。
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春天,春天的太阳该画什
么颜色呢?噢,画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
我也来画:
我想画个( 送给( )的太阳, )。
),让他(
挂在 夏天 绿绿的太阳 ,____ 我画了个__________ 的天空。高山、田野、街道、校园, ___________ 到处一片清凉 。 金黄的太阳 ,____ 送给 秋天。 我画了个__________ 果园里,________ 果子熟了 。金黄的落叶 _____________ 忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香 甜。 红红的太阳 ,____ 照亮 冬天。 我画了个__________ 阳光______________________ 温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天,春天的太阳该画什么颜色呢? 彩色的 噢,画个_______ 。因为_______ 春天是个 多彩的季节 。 ___________
思考:小画家画了四个什么颜色的 太阳?分别送给谁?
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天 的天空。 我画了个金黄的太阳,送给秋天。
我画了个红红的太阳,照亮冬天。 春天,春天的太阳该画什么颜色 呢?噢,画个彩色的。
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天 的天空。 我画了个金黄的太阳,送给秋天。
我画了个红红的太阳,照亮冬天。 春天,春天的太阳该画什么颜色 呢?噢,画个彩色的。 我画了个彩色的太阳,打扮春天。
我画了个红红的太阳,照 亮冬天。阳光温暖着小朋友冻 僵的手和脸。
冻僵
jiāng
温暖
友冻僵的手和脸。
jiāng
阳光温暖着小朋
春天,春天的太阳该画什
么颜色呢?噢,画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
lí
lí
阳光照在梨树上,梨花白了。
阳光照在油菜花上,油菜花黄了。
阳光落在桃树上,桃花红了。
阳光落在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。 阳光洒在柳树上,柳树绿了。 阳光洒在草地上,草地也绿了。
shú
huǒ
bàn
chánɡ
tián
熟 伙 伴 尝 甜
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴,请他们尝尝水 果的香甜。
秋天,果园里,(
)的(
密瓜
石榴
橙子
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴,请他们尝尝水 果的香甜。
我画了个绿绿的太阳,挂在夏 天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
高山
田野
高山、田野、街道、校 园,到处一片清凉。
街道
校园
我画了个绿绿的太阳,挂在夏 天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴,请他们尝尝水 果的香甜。
到那个时候
世界每个角落都会变得温暖又明亮
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
我会认
ɡuà jiē
shú
huǒ
bàn chánɡ
挂
甜
街
温
熟
dònɡ
伙
liǎ n脸
伴
yīn
尝
jì
tián wēn
冻
因
季
我能行
挂
甜
街
温
熟
冻
伙
脸
伴 因
尝 季
看我的
成熟 到处 香甜
清凉 邀请
因为
伙伴
温暖
季节
光
课前热身
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳
种 太 阳
播种下一个 会结出许多的太阳 一个送给南极 一个送给北冰洋 一个挂在冬天 一个挂在晚上