部编道德与法治二年级上册——我是班级值日生
二年级上册道德与法治教案-《我是班级值日生：夸夸我班的值日生》部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日生相关的实际问题，如值日生如何更好地组织同学参与卫生工作。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示值日生如何协调班级同学完成值日任务。
二、核心素养目标
《我是班级值日生：夸夸我班的值日生》部编版，二年级上册道德与法治教案，核心素养目标如下：培养学生责任意识，使其认识到自己在班级中的角色和责任，学会承担集体责任；提升学生的人际交往能力，通过相互夸奖和鼓励，增强同学间的友谊与团结；强化规则意识，让学生了解并遵守班级值日规则，培养良好的行为习惯；激发学生爱护环境的意识，养成爱护公物、保持卫生的良好习惯。以上目标紧密贴合新教材要求，注重培育学生的道德品质和社会责任感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何夸奖和鼓励值日生”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在夸奖值日生这个环节，虽然学生们积极参与，但部分学生仍然显得拘谨，可能是因为他们不太擅长表达自己的情感。针对这个问题，我打算在接下来的课程中多设置一些类似的活动，让学生有更多机会练习表达，增强他们的自信心。
此外，小组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中存在冷场现象，可能是因为学生对讨论主题不够熟悉。为了改善这一状况，我计划在下次讨论前，给学生提供一些相关背景资料，引导他们提前思考，以便在讨论时能够更积极主动地参与。
二年级上册道德与法治课件-7.我是班级值日生-部编版-(共21张PPT)
做图书管理员时，同学看书时把图书丢得凌乱，怎么办？ 作为值日生，安排同学时遭到反对，怎么办？
扫地时垃圾堆放的位置不妥当，结果弄得一团糟，被同学指责，怎么办？ 值日时遭到同学央求要打破规则，该如何处置？
组长安排的活是我最讨厌做的，怎么办？ 别人都不回来打扫教室，我自己一个人还要不要打扫？ 自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？ 擦黑板不由我负责，可要上课了，我却发现黑板还没擦，我要不要去擦？
2024/3/16
再见
6 、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 2 、时间是不可占有的公共财产，随着时间的推移，真理愈益显露。 8 、漂亮女人也许是魔鬼，丑陋女人的却可能是天使，上天总是公平的，不要以貌取人。 14 、没有追求和付出，哪来的成功，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。 2 、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。 5 、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢?同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢? 7 、你的努力别人不一定放在眼里，你不努力，别人一定放在心里。 7 、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 3 、创业路上多磨难，坚持不懈去奋斗，青春之歌在农村，风雨人生更精彩。 9 、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 14 、其实所有人的青春，都差不多，梦一场，哭一场，痛一场，然后感叹，原来这就是青春。 14 、没有追求和付出，哪来的成功，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。 17 、我常常告诉自己，受委屈时泪水要往肚子里咽，泪水是流给自己的，不是流给别人看的。 10 、巴不得变成更优秀的人，只是原因不一样了。以前是为了别人，而现在是为了自己。 16 、初恋是美术，热恋是技术，结婚是艺术，离婚是手术。 3 、每一种创伤，都是一种成熟。
第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》 (课件)统编版道德与法治二年级上册
值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。
相互理解，化解矛盾
我忘戴红领巾了。别记我的 名字，行吗？
？
按照规定做事是值日生的职责。
活动四： 美好班级靠大家
今天我值日
多亏同学们热心支招，现在我对做好 值日生信心大增。你在做值日的过程中还 遇到过哪些问题呢？像我一样说出你的困 惑吧，相信你也能得到老师和同学们的热 心帮助的！
情境一：我是图书管理员，可是我刚整理好图书，同学 评价要点： 们你一本我一本地乱翻，图书就又乱了，这下可怎么办呢？ 1.办法是否能很好地
情境二：今天我是值日生，我来为大家安排任务。当我 解决问题。
安排小明擦黑板时，他却说他够不着，说我安排的不合理，
2.办法是否能兼顾问
我该怎么办呢？
题双方感受，被双方认可。
2.羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。 （ ） 学的感受、职责、荣誉等。
3.上课铃响了，明明才想起忘了擦黑板。（ ） 评价方式：
4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。
（）
组内自评、教师点评。
5.淘淘和皮皮值日时拿着笤帚打闹。 （ ）
评价标准 能判断正确3处得1颗✮，4处得2颗星✮✮，5处全对得3颗✮✮✮
说理由时能关注到其他同学的感受、职责、荣誉等可得1颗星✮
教室是我们自己的，我
们每天在这里学习。教室的 环境与我们都有关系。
班级生活会更有秩序。
班级值日生需要做哪些事情呢？
值日生作用大， 教室整洁要靠他。 又扫地来又浇花， 服务班级和大家。 值日生责任大， 维护秩序也靠他， 安全提醒锁门窗，协助老师人人夸。
班级值日生需要做哪些事情呢？
学习目标1： 1.通过班级值日生分享自己值日所做的事情，能说出值日生有 哪些职责，表达当好值日生的自豪之情。
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第2课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第2课时说课稿一. 教材分析《我是班级值日生》是部编版道德与法治二年级上册第七课的内容，本节课的主要教学内容是通过值日生的角色扮演，让学生了解并掌握一些基本的班级管理知识和技能，培养学生热爱集体、自觉维护班级卫生的良好习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和班级生活常识，对于班级的一些基本规则和制度有一定的了解。
但是，对于如何更好地履行值日生的职责，以及如何通过值日生工作来培养自己的责任感和集体荣誉感等方面，还需要进一步的学习和实践。
三. 说教学目标1.让学生了解值日生的职责，知道作为值日生应该做些什么。
2.培养学生热爱集体，自觉维护班级卫生的良好习惯。
3.通过对值日生工作的实践，培养学生的责任感和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解并掌握值日生的基本职责和工作方法。
2.难点：如何通过值日生工作，培养学生的责任感和集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法、实践教学法等多种教学方法。
通过设置具体的值日生工作情境，引导学生积极参与讨论和实践，提高学生对值日生工作的认识和理解。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在班级里的真实故事，引发学生对值日生工作的兴趣和思考。
2.新课导入：介绍值日生的基本职责和工作方法。
3.小组讨论：让学生分组讨论，总结出值日生工作中遇到的问题和解决方法。
4.实践教学：让学生模拟值日生的工作，亲身体验并总结值日生的工作方法。
5.总结提升：引导学生认识到值日生工作的重要性，以及通过值日生工作可以培养自己的责任感和集体荣誉感。
6.课后作业：布置一道关于值日生工作的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.值日生的基本职责2.值日生工作的方法3.值日生的工作重要性4.通过值日生工作培养责任感和集体荣誉感八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践作业和课后反思来进行。
部编版道德与法治二年级上册2.7《我是班级值日生》ppt课件
在值日时，你特别佩服谁？ 他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？ 勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等。
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他， 并表达你对他的赞扬吧。
值日小标兵 姓名：
值日小标兵 姓名：
探究分享
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探究分享
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为什么要认真做值日、当好值日生呢？
认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒 畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应 该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱 劳动的好习惯。
学习新知
人民教育出版社 二年级 | 上册
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
清理讲台
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第2课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第2课时教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》是部编版道德与法治二年级上册第七课的内容，主要让学生了解值日生的职责，培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好品质。
本节课的教学内容主要包括值日生的职责、如何做好值日工作以及值日生在学校生活中的重要性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对值日生有一定的了解。
但他们对于如何做好值日工作，以及值日生在学校生活中的重要性可能还不够明确。
此外，学生之间的个体差异较大，部分学生可能对值日工作存在抵触情绪，需要教师进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责，知道值日生在学校生活中的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好品质。
3.提高学生与人沟通、协作的能力。
四. 教学重难点1.难点：让学生明白如何做好值日工作，以及值日生在学校生活中的重要性。
2.重点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好品质。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟值日生的日常工作，让学生身临其境，感受值日生的职责。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对值日工作的看法，培养学生的沟通协作能力。
3.案例分析：通过分析典型病例，让学生了解值日生在工作中的优点和不足，从而引导他们树立正确的价值观。
4.小组竞赛：设置小组竞赛环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备值日生工作的相关资料，如值日生职责表、值日生工作案例等。
2.准备教学课件，包括图片、视频等素材。
3.准备班级分组名单，以便进行讨论交流和小组竞赛。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆值日生的职责，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现值日生工作的相关图片和视频，让学生直观地了解值日生的日常工作。
3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生分组扮演值日生，亲身体验值日工作。
学生通过实际操作，了解值日生的职责，并学会如何做好值日工作。
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时说课稿
一.教材分析
《我是班级值日生》是部编版道德与法治二年级上册第七课的内容。本节课的主要目的是让学生了解和认识到值日生工作的重要性和意义，以及如何做好值日生工作。教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生学习值日生的基本职责，如保持教室卫生、摆放桌椅、关灯等。同时，教材还通过实例教育学生要热爱劳动，珍惜集体荣誉，培养良好的集体意识。
7.新课导入：介绍值日生工作的基本职责，如保持教室卫生、摆放桌椅、关灯等。
8.实例分析：分析实例中值日生的表现，引导学生认识到值日生工作的重要性。
9.小组讨论：分组讨论如何做好值日生工作，培养学生热爱劳动、珍惜集体荣誉的良好习惯。
10.实践环节：让学生亲自动手实践，体验值日生工作的乐趣和意义。
11.总结提升：总结本节课的主要内容，强调值日生工作对班级环境的重要性。
19.值日生的工作意义：值日生工作不仅是为了保持教室的清洁和秩序，更是培养学生责任感、团队意识和良好习惯的重要途径。
20.班级荣誉感：班级的荣誉是大家共同努力的结果，每个同学都应该为班级的荣誉而努力。值日生作为班级的一份子，更应该以身作则，为班级的荣誉做出贡献。
21.劳动的乐趣：劳动不仅可以锻炼身体，提高能力，还可以带来乐趣。学生应该在值日生工作中体验到劳动的乐趣，从而培养对劳动的热爱。
二.学情分析
二年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新事物充满好奇，善于模仿。在这个阶段，他们对值日生工作可能有一定的了解，但不够系统和深入。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动的实例和有趣的活动，引导学生认识和理解值日生工作的重要性和意义。
三.说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解值日生工作的基本职责，知道如何做好值日生。
部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课时，主要让学生通过参与班级值日生的工作，体验到班级管理的重要性，增强学生的责任感和集体荣誉感。
教材通过值日生的工作内容，让学生了解到班级管理需要每个人的参与和努力，同时培养学生自觉维护班级环境的良好习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，对于班级的环境和秩序有一定的认识。
但是，部分学生可能对于具体的值日工作内容还不够了解，需要通过实践活动来进一步体验和理解。
三. 教学目标1.让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。
2.培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。
3.培养学生与人合作，共同完成任务的能力。
四. 教学重难点重点：让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。
难点：培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、实践活动法等，让学生在实际操作中感受班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教室环境布置，设置值日生工作区域。
2.准备值日生工作道具，如扫把、拖把等。
3.制定班级管理制度，明确值日生的工作内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如班级环境脏乱差，引导学生思考如何改善班级环境，引出值日生的重要性。
2.呈现（5分钟）教师呈现值日生的工作内容，让学生了解值日生需要做哪些工作，如扫地、拖地、擦黑板等。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选出一个组长，负责组内的值日生工作进行实践活动。
教师巡回指导，纠正学生的操作不当之处。
4.巩固（5分钟）教师提问学生，总结值日生的工作内容和重要性。
学生分享自己的实践活动心得，交流如何做好值日工作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了值日生工作，还有哪些方式可以维护班级环境，如垃圾分类、节约用水等。
7.我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级值日生的职责和义务，增强学生责任感。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.掌握班级管理技巧，提高学生综合素质。
二、教学内容1.班级值日生的职责和义务2.班级管理技巧3.品格教育三、教学重难点1.学生对于班级值日生的职责和义务的充分理解。
2.学生对于班级管理技巧的掌握。
3.学生对于品格教育的深入认识。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解、举例和讨论等方式，让学生掌握班级值日生该做的事情，宣传班级管理的重要性，传授班级管理技巧和品格教育内容。
2.互动法：通过小组讨论、课堂演讲等活动形式，促进学生彼此间的交流和协作，增强学生的自我管理能力。
五、教学过程1. 班级值日生的职责和义务1.教师让学生召开小会，每个学生进行分组，共同讨论班级值日生的职责和义务，并进行签名作为承诺。
2.教师通过讨论、举例让学生对班级值日生职责和义务以及相关注意事项有充分的认识。
2. 班级管理技巧1.教师通过游戏、谈话等方式，让学生了解班级管理技巧并尝试应用。
2.教师通过小组合作、班级大会等形式让学生进行讨论和分享，提高学生们的班级管理水平。
3. 品格教育1.教师通过讲述故事、讨论等形式，帮助学生了解品德教育的重要性，培养学生的品格修养。
2.教师组织学生进行班级品德风采展，展现班级文化。
六、教学评估1.通过班内评选、评价等形式，对学生的表现进行评价。
2.通过学生自我评价、互评等形式，让学生对自己和他人的表现有更全面的认识，并且在评价和反思中提高自己。
七、教学反思本课程重点在于让学生了解班级管理和班级值日生的职责和义务，同时培养他们的团队协作精神和品格修养。
教师对于教学内容的讲述要简明易懂，要充分激发学生的学习热情。
在教学过程中，教师应该充分重视学生的互动、合作和交流，帮助学生提高班级管理技巧和品格修养。
最后，本课程应该通过不断的评价和反思，不断完善和提高教学效果。
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。
教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。
通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。
2.准备班级管理的相关案例和讨论题。
3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。
《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。
同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。
教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。
让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。
二年级道德与法治上册部编版第7课《我是班级值日生》教案
二年级道德与法治上册部编版第7课《我是班级值日生》教案一. 教材分析《我是班级值日生》这一课，主要让学生了解值日生的职责，以及如何履行好自己的职责。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的案例，使学生能够更好地理解值日生的重要性，并培养学生的责任感和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，他们对于班级的规章制度有一定的了解。
但是，部分学生可能对于值日生的职责和重要性认识不足，需要通过本节课的学习来进行深化。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。
2.培养学生热爱劳动，勇于承担责任的意识。
3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。
2.难点：培养学生热爱劳动，勇于承担责任的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学呈现。
2.准备值日生职责表格，用于课堂讨论。
3.准备小组合作卡片，用于小组活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道班级里有一个重要的角色叫做值日生吗？值日生都做些什么呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解值日生的职责。
通过案例分析，引导学生认识到值日生是班级的小主人，要承担起自己的责任。
3.操练（5分钟）分组讨论：每组讨论如何履行值日生的职责，并提出具体的做法。
讨论结束后，每组派代表进行分享。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际，思考如何做好值日生。
学生可以将自己的想法写在卡片上，然后互相交流分享。
5.拓展（5分钟）讨论：除了值日生，我们还可以通过哪些方式来为班级做贡献呢？引导学生认识到，每个人都可以为班级做出贡献，只要热爱劳动，勇于承担责任。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调值日生的重要性，以及每个人都要为班级负责。
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》的第一课时。
教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和图片，引导学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体意识，他们对值日生这一角色并不陌生。
但部分学生可能对值日生的职责和作用认识不够清晰，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，以生动有趣的方式进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。
2.培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
3.培养学生与人合作、共同完成任务的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受值日生的职责和作用。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和自觉遵守纪律的习惯。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教室环境布置，如座位表、值日生职责牌等。
3.实物道具，如扫把、拖把等。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回忆之前学过的课程内容，如《我是班级小主人》，让学生谈谈自己对班级管理的认识。
从而引出本课主题《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课件、图片或视频，呈现值日生在班级中的各种场景，如值日生打扫卫生、整理书包等。
让学生了解值日生的职责和作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生亲自体验做值日生的过程。
部编版二年级道德与法治上册第7课《我是班级值日生》精美课件(含视频)
再见
视频《谁是值日生》
小朋友，这个视频讲的是什么 呀？
值日生
你们知道今天是谁当值日生吗？
请今天的班级值日生，说 一说他都做了些什么？
你觉得今天的值日生做得好吗？
我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……
今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。
我要早点到学校，给大家开门。
我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。
判断下列情景中的做法是否恰当，并说出为什么。
1.下雨了小明两脚都是泥，就进了教室。 ╳
2.玲玲值日时，把教室打扫的很干净。 √
3.小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”
强强说：“我是摆桌子的，我不去。” ╳
4.今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。 ╳
5.手工课上完了，小莉把不用的废纸都扔进了垃圾桶。 √
21cnjy
你喜欢什么样的值日生呢？
21cnjy
我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。
今天我值日，你 们都得听我的！
21cnjy
羊羊这样做对吗？他应该怎样做呢？
嘿，你地没扫干净……
羊羊这种没礼貌的行为好吗？它应该怎么做呢？
扫地太累了,我去擦黑 板……
你喜欢羊羊这样的值日生吗？？
我会认真检查同学们的作业。
分组讨论
如果你是值日生，你会怎么做？
分组交流值日生需要做哪些事情 。
值日生的事情可真不少！
说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？
视频《值日生》
做好了值日生，你的感受如何？你心 里是怎么想的，和大家分享一下吧！
认真做值日可以使教室干净、整 洁，同学们心情愉快，还是爱劳 动、热爱集体的表现。
三、羊羊值日
阅读教材第28页。 想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？ 羊羊怎样做才好呢？
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》说课稿
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》说课稿一. 教材分析《我是班级值日生》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
教材内容丰富，通过故事、图片、讨论等形式，使学生认识到值日生是班级的小主人，要对自己的工作负责，同时也要尊重他人的工作成果。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于班级的一些基本规则有所了解。
但他们仍然需要引导和培养，使他们在日常生活中更加自觉地遵守规则，关心和参与班级事务。
在这个阶段，通过教材的引导和教师的教育，学生可以更好地认识到值日生的重要性，培养良好的道德品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解值日生的职责和作用，知道作为值日生应该做些什么。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生自觉遵守纪律、热爱劳动的良好习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心他人的品质，增强班级凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解值日生的职责和作用，知道作为值日生应该做些什么。
2.教学难点：培养学生自觉遵守纪律、热爱劳动的良好习惯。
五. 说教学方法与手段本课采用情景教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
同时，利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在课堂上的小故事，引出本课的主题——我是班级值日生。
2.讲授新课：讲解值日生的职责和作用，让学生明白作为值日生应该做些什么。
3.实践体验：让学生分组讨论，每组设计一个值日生工作流程，并进行实际操作。
4.交流分享：让学生展示自己的值日生工作流程，分享在实践中的感受和收获。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调值日生工作的重要性。
6.布置作业：让学生根据自己的值日生工作流程，制定一个月的值日生工作计划。
部编版道德与法治二年级上册《7.我是班级值日生》说课稿2
部编版道德与法治二年级上册《7.我是班级值日生》说课稿2一. 教材分析《7.我是班级值日生》这一课是部编版道德与法治二年级上册的一部分。
教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和图片，引导学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我管理能力，他们对班级纪律和规则有一定的认识。
然而，由于年龄特点，他们自律性还不够强，对于值日生的职责和作用可能还存在模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学手段，引导学生理解和掌握值日生的职责。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解值日生的职责和作用，明确值日生的任务和要求。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够明确值日生的职责和作用，知道如何做好值日工作。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯，以及独立思考和合作交流的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、图片等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对值日生的关注，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解值日生的职责和作用。
3.案例分析：教师展示一些真实的案例，引导学生分析值日生是如何履行自己的职责的，从而让学生理解值日生的重要性。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对于如何做好值日工作的看法和建议。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确值日生的职责和作用，强调热爱劳动、自觉遵守纪律的重要性。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学背景《道德与法治》是小学生必学的一门学科。
其中，《我是班级值日生》是小学二年级上册道德与法治的第七课，是一节针对小学生进行班级管理的课程，对帮助学生养成班级管理的意识和班级服务的精神有很大的帮助。
本教案的教学对象是小学二年级的学生。
二、教学目标1.知道什么是班级值日生。
2.知道班级值日生需要做哪些事情，认识班级管理和服务的重要性。
3.培养学生班级服务的精神，让学生了解顾及大局，服务群体的意识。
三、教学重点难点1.教学重点：让学生了解班级值日生需要做哪些事情，理解班级管理和服务的重要性，培养学生班级服务的意识。
2.教学难点：让学生了解顾及大局，服务群体的意识。
四、教学方法采用讲授、小组讨论和情境体验三种教学方法。
五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）请学生自由发言，询问学生在班级中的角色，为什么要有这个角色？2.正文教学（15分钟）•播放视频：播放班级值日生做好班里的卫生的视频，让学生了解班级值日生需要做哪些事情。
•讲解班级管理和服务的重要性：提问：“如果班级卫生不干净，怎么办？”引导学生讨论班级卫生的重要性，了解班级管理和服务的意义。
3.小组讨论（15分钟）以小组为单位，让小组内的同学角色扮演班级值日生，讨论和完成一些班级管理和服务的任务，如体育用具的清点，卫生工具的整理等。
4.情境体验（20分钟）教师将学生分成两个小组，让其中一个小组扮演被服务的人群，另一个小组扮演服务者，让学生体验做服务者和接受服务的感觉，培养互帮互助、服务他人的精神。
5.总结（5分钟）教师带领学生总结本节课的内容，回答学生提出的问题，反思学生的学习收获与问题。
六、教学验收教师观察学生在小组讨论和情境体验中的表现，了解学生对于班级管理和服务的理解，评价学生的思维和表现是否在一定程度上达到教学目标。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.能够简要说明值日生的职责和任务。
2.能够说出值日生在学校中有哪些表现。
3.能够为自己的班级制定一份完整的值日表，并且认真地履行值日生的职责。
二、教学重难点重点1.值日生的任务和职责。
2.值日生在学校中的表现。
难点1.制定班级值日表。
2.真正履行值日生的职责。
三、教学方法本课程将通过讲解、示范和实践的方式进行教学。
1.讲解方法：课上通过讲解的方式，介绍值日生的职责和任务，以及值日生在学校中应该如何表现。
2.示范方法：将一名优秀的值日生进行表彰，并让学生观看优秀值日生的表现，并且得出其胜利的重要性。
3.实践方法：将学生们分成小组进行学习和讨论，制定自己班级的值日表，并且认真履行值日生的职责。
四、教学过程1. 情境创设当所有学生在教室里到齐后，教师会把这盘装满鸡蛋的蛋盘拿给学生，并让他们看一眼。
然后教师会把蛋盘还回去并问学生：“你们有认真看CD5上的第七课吗？“2. 教师引入教师会在黑板上写下学习目标和教学重点，也就是本节课的知识点。
并且介绍“值日生”的任务和职责以及在学校中的表现，并且让学生说出班级班长的职责和任务。
3. 课堂互动教师会让学生自己去组成一个值日小组，然后协商好各个任务的时间和任务范围，最后向全班宣布这几位学生的职责和任务。
然后可以在每个值日任务结束后对学生们的表现进行一些小的奖惩。
4. 学生评价学生们可以用红/黄/绿三色打圈对小组的评价颜色进行投票，再把评价结果写在心得中。
五、教学反思本节课程的核心在于教会学生珍视洪荒岁月，学会干肯干活。
我们通过各种各样的方式来解释值日生的职责、任务和表现，在切实的实践中让学生们更好地理解，最终达到学好这门课程的目标。
在今后的教学实践中，我们应该更加注重班级管理的实践和阵地建设，同时也需要在这些理论课程之外多加实践，以便让学生们更加学到关键知识，进一步提高他们的应用能力和动手能力。
最新部编版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》精品教学设计
第 7课我是班级值日生指导教师或团队：教材分析《我是班级值日生》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。
以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律。
学情分析由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。
即使是上一年级以后，也没有多少机会干值日，多数情况下都是老师自己打扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。
教学目标根据教材内容及学情分析，我确定了以下三维目标：认知目标：1.了解值日生的工作任务。
2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。
情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。
行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。
教学重难点教学重点：1.二年级学生虽然小，但有时对同学颇指气使，自己干活时拈轻怕重，甚至告歪状等等，这种现象虽然少，但却真实存在，所以树立正确的值日观，确立为本课的教学重点。
2.学生在值日中会遇到各种各样的问题，他们就有点不知所措了。
所以，明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用作为本课的教学重点。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学方法把握“在生活中，通过生活，为了生活”的教学宗旨，确定了“合作交流、实践法”；教学准备教学课件,日常使用的扫把、拖把、簸箕各两套。
教学过程（简要描述、环节清晰）九、板书设计我是班级值日生用心认真说明：板书尽量简洁、概括性强，体现本节课的教学内容，又有教育意义。
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2.干净整洁的教师靠谁来保护？
（二）出示课题：我是班级值日生
二、新授
（一）今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
3.你是值日生，你会做那些
事呢？
（二）这种情况怎么办
1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？
总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好
板
书
设
计
2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？
3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？
二、讨论制作、明理分工
1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3，展现交流
4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
教学课题
第7课：我是班级值日生
课型
新授
授课时间
教学课时
一课时
备课教师
教学目标
1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点、难点
教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
我是班级值日生
我是今天值日生
值日生应该做什么
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学方法
学习方法
教学Байду номын сангаас法：激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段
活动室图片若干、教学课件。
教 学 流 程
动态修改部分
一、导入话题，激发情趣
（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)
三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
第二课时
活动一：夸夸我们班的值日生
1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗
2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生
（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）
活动二：讨论，班级整洁靠的谁
1.值日生辛苦了