五年级综合实践活动-《植物栽培》
小学综合实践我喜欢的植物栽培技术水培教案
小学综合实践我喜欢的植物栽培技术水培教案植物是大自然的赐予，它们不仅美化了我们的环境，还给我们带来了健康和舒心的感觉。
在小学的综合实践课程中，对于植物的栽培技术的学习不仅能够培养学生的爱护自然的意识，还能够培养他们的观察和动手能力。
而在众多的栽培技术中，水培技术是一种简单而有效的方法，本文将介绍水培技术的基本原理和步骤，以及如何进行水培植物的相关实践活动。
水培技术是在不使用土壤的情况下，将植物直接栽培在水中的方法。
这种方法通过在水中添加适当的养分，使植物能够正常生长和发育。
相对于传统的土壤种植方法，水培植物的生长速度更快，根系更加发达，而且不易受到病虫害的侵袭。
因此，水培技术在小学的植物栽培实践中是非常适合的方法。
首先，在进行水培植物的实践之前，我们需要准备一些基本的材料。
我们需要有一个浅盘或者盆栽，能够装下一定量的水；一些适合水培的植物种子或者幼苗；有机植物营养液（也可以使用普通的植物营养液）；一根透明的塑料管；一些硬质泡沫；以及一些水。
这些材料可以在课堂实践之前提前准备好，以便学生们能够更好地参与实践活动。
其次，我们需要为学生们讲解水培植物的原理和步骤。
首先，向学生们解释水培植物的原理，即植物根部所需的养分可以通过水来提供。
其次，我们需要将植物的根系放入到透明的塑料管中，使学生能够清楚地观察到植物的根系发育情况。
然后，将套上有植物根系的塑料管放入到盆栽中，并将盆栽中装满适量的水。
在水中添加适量的植物营养液，并保持适宜的温度和光照条件。
紧接着，让学生们参与到实践活动中。
首先，让学生们根据自己的兴趣选择自己喜欢的植物种子或者幼苗，并在塑料管中进行植物的栽培。
接下来，让学生们观察和记录植物在水培过程中的生长情况，如根系的发育情况、叶片的生长情况等。
鼓励学生们自己设计一些实验，例如比较不同植物在水培中的生长速度，或者比较添加不同浓度植物营养液对植物生长的影响。
这样可以增强学生们的科学探究意识和观察能力。
小学综合实践活动五年级上教案植物栽培
一、教学目标1.知识与技能（1）了解植物栽培的基本概念和方法。
（2）能够正确选择种子、土壤和容器，进行植物栽培。
（3）学会观察植物生长过程，记录、总结并分享观察结果。
2.过程与方法（1）培养学生的动手能力和观察能力。
（2）通过植物栽培活动，培养学生的耐心和细心。
3.情感态度与价值观（1）关注植物的生长过程，培养学生爱护植物的意识。
（2）鼓励和帮助同学之间相互学习，互相分享成功与困难的经验。
二、教学重难点1.教学重点（1）正确选择种子、土壤和容器，进行植物栽培。
（2）观察植物生长过程，记录、总结并分享观察结果。
2.教学难点（1）培养学生的耐心和细心。
（2）培养学生观察和记录的能力。
三、教学准备（1）种子：花草种子或蔬菜种子各适量。
（2）土壤：养花土或做一些适合植物生长的土壤。
（3）容器：花盆、塑料杯等适合栽培的容器。
（4）工具：铲子、小锄头、喷壶等。
（5）教具：图片、幻灯片等。
四、教学过程Step 1 导入（1）通过图片或幻灯片展示不同的植物，激发学生对植物的兴趣。
（2）引导学生思考，我们如何才能让植物健康生长？Step 2 讲解（1）讲解植物栽培的基本概念和方法，包括选择种子、土壤和容器等。
（2）讲解植物生长过程中需要的光线、水分和温度等因素。
Step 3 植物栽培实践活动（1）分组进行植物栽培实践活动。
（2）每个小组选择一种植物，根据讲解的方法进行栽培。
学生可以根据自己的兴趣选择花草种子或蔬菜种子进行栽培。
（3）学生根据实际情况选择种子、土壤和容器，并进行栽培。
（4）学生每天观察植物生长情况，记录观察结果。
Step 4 观察与总结（1）每周进行一次小组讨论，学生分享观察结果，并进行总结。
（2）指导学生思考，为什么植物会生长得好或不好？哪些因素对植物生长有影响？Step 5 知识总结根据学生的实际情况，进行植物栽培知识的总结，梳理学生学到的重点和难点知识。
五、教学扩展（1）学生自己设计植物培养实验，在不同的条件下比较观察植物生长的差异。
小学综合实践活动《植物栽培》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计一、主题内容分析初步掌握技术能力是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
安排这一主题的目的是让学生通过亲手参与劳动与技术实践活动，获得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
逐步形成时代发展所需的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标1.学生通过进行简单的生产劳动，掌握种植的技术，形成简单的劳动技能。
2.了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
3.陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民的珍惜劳动成果的良好品质，培养健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
第一课时移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
二、学情分析由于同学们现在所处的“生活环境”和“家庭地位”，使同学们对学习生活之外的花草作物接触甚少，对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
综合实践活动《植物栽培》教案
一、活动主题：植物栽培——让绿色走进生活二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法；2. 培养学生热爱生活、关注环境的意识；3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物栽培工具：铲子、水壶、肥料等；2. 植物种子或幼苗；3. 教学课件和资料。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注身边的植物，了解它们的生长过程；2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？生长过程中需要哪些条件？二、讲解（15分钟）1. 利用课件介绍植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等；2. 讲解植物栽培的基本方法，如选种、播种、浇水、施肥等；3. 强调植物生长过程中需要注意的问题，如光照、温度、水分等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取植物种子或幼苗、栽培工具和适量肥料；2. 在教室内或户外空地划分栽培区域，每组负责一块区域；3. 学生在组内分工，进行植物栽培操作，如挖坑、播种、浇水等；4. 教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在栽培过程中的感受和收获；2. 教师总结植物生长的条件和栽培方法，强调关注环境、热爱生活的重要性；3. 布置课后任务：观察所栽培植物的生长变化，记录在观察日记中。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 学生分享自己的观察日记；2. 教师总结学生观察到的植物生长变化，引导学生关注植物生长的过程。
二、深入讲解（15分钟）1. 讲解植物生长的营养需求，介绍不同植物对养分的需求差异；2. 讲解如何施肥和调整土壤，以满足植物生长的需求；3. 强调学生在栽培过程中要定期观察植物的生长状况，及时调整栽培方法。
三、实践操作（15分钟）1. 学生根据上节课的观察和本节课的学习，调整栽培方法，如施肥、调整土壤等；2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项；3. 学生继续观察植物的生长变化，记录在观察日记中。
综合实践活动《植物栽培》教案
综合实践活动《植物栽培》优秀教案一、活动主题：植物栽培二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
3. 提高学生的动手实践能力和团队合作精神。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物种子、幼苗或盆栽植物。
2. 栽培工具（如铲子、水壶等）。
3. 记录本和笔。
4. 教学课件或黑板。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗植物，引发学生对植物栽培的兴趣。
2. 学生分享自己对植物栽培的了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解植物的生长过程和栽培方法。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、动手实践（10分钟）1. 学生分组，每组领取一颗植物种子或幼苗。
2. 学生在教师的指导下，进行植物栽培操作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，总结栽培过程中的注意事项。
2. 各小组分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的栽培成果。
二、实践活动（15分钟）1. 学生继续进行植物栽培操作，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、观察与记录（10分钟）1. 学生观察植物的生长变化，并进行记录。
2. 教师引导学生关注植物生长的各个方面。
四、小组交流（5分钟）1. 学生分组交流，分享自己的观察成果。
2. 各小组选取一名代表进行全班分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
注意：教师在活动中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作和实践机会。
教师要注重培养学生的团队合作精神，引导学生关爱植物，关注生态环境。
五年级综合实践活动上册主题五植物栽培教案
主题五：植物栽培教学目标1．了解栽培植物的发展。
2．了解我国的栽培植物及应用。
3．通过对我国栽培植物的介绍，培养爱国主义情感。
教学重难点1．教学重点：了解当地的栽培植物。
2．教学难点：引导学生对当地栽培植物进行调查。
教学准备配套挂图，教师根据当地情况采集一些栽培植物。
渐放到有阳光的地方正常管理。
三、栽培技术蟹爪兰喜半阴、潮湿环境。
盆栽用土要求排水良好、疏松透气的肥沃田土。
夏季要遮阳、避雨，最好放在通风良好的窗口、阳台或屋檐、底下。
空气干燥，炎热，通风不良，最不利于蟹爪兰生长，往往会导致红蜘蛛蔓延危害，受害植株生长不良，变态茎萎缩并从基部脱落。
预防红蜘蛛危害，应以改善通风条件为主。
病害发生后可用0．8Be的石硫合剂药杀。
生长期间可施稀薄液肥，入秋以后到开花前，肥水不断。
秋凉后可移到室内阳光充足处，同时要对植株进行修剪，对茎节过密者要进行疏剪并去掉过多的弱小花蕾。
冬季室温不宜过高过低，以维持15 C为宜。
蟹爪兰是短日照植物，在短日照（每天日照8～10小时）条件下，2～3个月就可开花，如要求能在10月开花，可在7月份用不透光的遮光罩对植株进行短日照处理，每天只见光8小时，这样9月下旬就可开花。
蟹爪兰出现花蕾后，盆土不要太干，否则花蕾易脱落。
花蕾初形成时，应酌情减少浇水，浇水太多也容易落蕾。
开花时宜放在比较冷凉（12 C～15 C）的房间里，这样开花的时间可延长一些。
蟹爪兰开花后有一段短期休眠，此时应保持盆土稍干燥一点，休眠期过后，变态茎顶端长出新芽时，即可进行正常浇水，施肥。
栽培中，常常见到有些蟹爪兰生长很好，但都不开花或开花很少。
出现这种情况。
就应检查放置地点是否恰当，因为它是短日照植物，每天光照只有少于10～12小时，植株才能形成花蕾，如白天光照充足，而天黑后放置处恰好又有较强的灯光照明，在这种长光照的条件下，植株往往不易形成花蕾，另外，过分蔽荫或肥水过大也会影响开花。
培养3～5年以上的植株，冠幅常可达到50厘米以上，为了控制株形，可在春季将茎节短截，同时疏去一部分生长较弱或过密的茎节，经过疏剪短截后，长出来的新茎嫩绿茁壮，开花繁茂。
小学综合实践活动《植物栽培》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计一、主题内容分析初步掌握技术能力是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
安排这一主题的目的是让学生通过亲手参与劳动与技术实践活动，获得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
逐步形成时代发展所需的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标1.学生通过进行简单的生产劳动，掌握种植的技术，形成简单的劳动技能。
2.了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
3.陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民的珍惜劳动成果的良好品质，培养健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
第一课时移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
二、学情分析由于同学们现在所处的“生活环境”和“家庭地位”，使同学们对学习生活之外的花草作物接触甚少，对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
五年级上册综合实践《植物栽培》 PPT课件
（3）将种植的大蒜放在光 照充足处。蒜苗长得快， 玻璃盘里浇上自来水，每 天早晨或隔天换一下水， 也就10天左右吧，青青的 嫩嫩的绿绿的蒜苗就能长 20多厘米高，完全可以吃 了。
（4）无土栽培蒜苗长 不粗，特别嫩。
3.培土。用土壤把根部均匀盖住，移栽的深 度与移栽前的深度相等移植最为合适。再用 手把土轻轻整平，无需压紧。
4.浇水。栽好后整理花型，浇透水， 一周内一般不需要再浇水。
1. 要保证花盆的下面有出水口，多余的 水分可以流出，否则容易烂根。
2. 观测土壤湿度，表层不要太干了，浇 水的时候少浇一点水就行。
山东科技版综合实践活动五年级上册
植物栽培
峄城区吴林街道曹庄小学 张玉艳
问题1 选择植物的品种？ 问题2 如何选择花盆？ 问题3 如何栽种植物？ 问题4 为什么花盆底下都有小孔？
蟹爪兰
1.填基土。现在花盆底部圆孔处放置几 块瓦片，填一层沙土泥，再将花园里的 肥土填入盆内。
2.移植花木。用手轻轻捏住花的茎部，置于 盆内泥土之中，放正、放直，使根舒展。
3. 每天往叶子上喷点水，保证充足水分 还可以去除叶面灰尘。
长方盆
栽培土
有机肥
保证充 足的阳光和适宜的温度。在北方，白菜 在立秋前后3---5天播种为宜。
2.一般1---2天浇一次水，最好在上午 浇。生活中的淘米水、养鱼水、落叶、 枯草、菜皮等，都可以为种菜提供充足 的养料。
(5)防止营养失调症状的发生 由于作物对不同离子选 择吸收的结果，以及pH的变化，会导致营养液中或作 物体内养分失调，出现相应症状，影响作物正常生长 发育和产量，重者招致失败。
（1）蒜苗芽朝上，大蒜 头底朝下，把一个个个大 蒜瓣摆在容器里，摆的略 微拥挤一下，这样大蒜瓣 就不活动了。
五年级综合实践活动-《植物栽培》
五年级综合实践活动-《植物栽培》主题5 植物栽培授课年级五年级教材版本山东科技出版社一、教学分析（一）教材分析：植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
本主题安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”和“无土栽培”三个活动。
前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践意识。
（二）学情分析我校五年级学生大多生活在城镇的边缘，他们或多或少接触过植物的种植，知道一些关于种植的知识。
通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能；通过学习通过先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
二、建议课时：三课时第一课时移栽蟹爪兰一、教学目标：知识与技能目标：引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
过程与方法目标：引导学生学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
情感态度与价值观目标：通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
本课重难点：重点：了解蟹爪兰的特点及移栽的方法。
难点：学习蟹爪兰的移栽步骤。
二、教学策略建议教法建议：教师以图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤，并在示范的基础上，指导学生实践。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件，蟹爪兰，有关移栽蟹爪兰的图片、种植工具。
山东科技版小学综合实践活动五年级上册《植物栽培》教学设计
山东科技版小学综合实践活动五年级上册《植物栽培》教学设计基本信息一、教学分析（一）教材分析:《植物栽培》是山东科技版小学五年级上册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。
本主题安排“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新” 5 个活动环节，目的是通过这些环节的教学，激发学生技术学习兴趣。
植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜新技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
通过学习使学生意识到大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦，健康成长；各种作物、蔬菜与水果保障了我们的生存、营养的需要。
学习植物栽培是一件很有意义的事情。
“实践与体验”环节安排了“移栽蟹爪兰”、“阳台绿色蔬菜”、“无土栽培”三个活动，前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本知识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加植的农产品的意识。
让学生能够逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力，深深感受到种植的乐趣和意义。
（二）学情分析：五年级的孩子对大自然充满了向往，喜欢探索自己未知的领域，但现实中学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小花。
让孩子动手栽培植物，并探究怎么让自己的植物生根、发芽、开花、结果，可以让学生了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。
让学生在学习中，学习新新知识的同时，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。
二、本主题总的教学目标知识与技能目标：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
植物种植社会实践心得体会(2)
植物种植社会实践心得体会篇一：乔木种植实习心得体会福建农林大学本科毕业实习总结系别园艺专业年级************************** 学号***********学生姓名 ******指导教师****** 教授二ο一三年五月二十五日毕业实习总结一、实习目的 (2)二、实习单位和岗位介绍 (2)三、实习内容： (2)1 乔木种植 (2)2 灌木的种植 (4)3 地被与草坪的种植 (5)四、实习总结 (5)在结束了3年半的理论累积后，我们终于在大四下学期把所有的知识付诸实践。
从XX年2月25日至XX年5月25日这三个月的日子里，我在**景观绿化有限公司进行关于园林绿化种植的实习。
一、实习目的通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合运用的能力，同时学会恰当的待人接物，减少将来真正步入社会的盲目性，让自己在今后的工作道路中能够走得更自信。
由于本科所学的专业是设施农业科学与工程与实习的工作内容有一定的偏差,所以要付出更多的努力，从认识、了解到精通步步深入，融入这个行业，并努力在将来的日子里领导这个行业。
二、实习单位和岗位介绍我实习期间就职于福州**景观园林绿化有限公司。
这是一家从事园林绿化，主要承包小区园林建设的公司。
实习期间，我的岗位是工程项目的内业资料员，主要负责资料的整理与编制，同时兼顾现场的施工管理。
三、实习内容：这是一次深入现场的实习生活，从标高测量、种植土回填、建土坡造型、放样、苗木进场、养护到资料汇总整理，一整个工程下来，我们都在工地现场。
学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习施工资料的收集与整理。
下面就截取实习过程中的部分工作内容作简要介绍：1 乔木种植乔木种植过程中，种植坑半径应比乔木的土球半径大20～30厘米，坑壁直上直下；种植坑底部必须排水性能良好，种植坑底部形状为中间高，两边低的反锅底形状；使用呋喃丹或高锰酸钾等进行杀虫消毒；用珍珠岩和腐质土对土壤改良，在回填前将其均匀的倒在种植坑四周，并且同种植土拌匀，定制完毕后须做环绕浇灌区，且土丘顶部标高相对略高于土壤面标高，定植最终状态见图片。
综合实践活动《我喜欢的植物栽培技术——盆花栽培技术》教学设计
综合实践活动《我喜欢的植物栽培技术——盆花栽培技术》教学设计一、引言植物栽培技术是一门重要的生活科学，通过培养学生对植物的兴趣和对栽培技术的理解，可以培养他们的耐心、观察力和动手能力。
本篇教学设计旨在引导学生掌握盆花栽培技术，并培养他们对盆花的喜爱与欣赏。
二、教学目标1.了解盆花栽培的基本原理和技术要点；2.能够正确选择和购买适合栽培的盆花；3.掌握盆花的日常养护和管理技巧；4.培养学生对植物的关爱意识，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学内容1. 盆花栽培的基本原理和技术要点a. 盆花的养分需求：土壤、水分、光照、温度等；b. 盆花的生长周期：播种或移植、发芽、生长、开花、结果、休眠等；c. 盆花的繁殖方式：种子繁殖、分株繁殖、扦插繁殖等。
2. 盆花的选择与购买a. 根据盆花的栽培要求选择适合自己栽培条件的品种；b. 观察盆花的外观、叶片、花苞等特征，选择健康、无虫害的植株；c. 了解盆花的市场价位和购买渠道，选择性价比较高的盆花。
3. 盆花的日常养护与管理技巧a. 盆花的浇水技巧：掌握浇水的时机、水量和浇水的方式；b. 盆花的施肥技巧：了解不同品种盆花的施肥需求，选择合适的肥料；c. 盆花的修剪与摆放：掌握盆花修剪的时机和技巧，合理摆放盆花以获得最佳的生长效果；d. 盆花的病虫害防治：了解常见的盆花病虫害及其防治方法；e. 盆花的换盆与翻土：掌握换盆与翻土的时机和技巧。
4. 培养学生对植物的关爱意识与创造力a. 培养学生爱护植物的观念，引导他们主动参与植物栽培过程；b. 鼓励学生尝试不同的盆花栽培技术，培养他们的创造力和动手能力；c. 组织学生参观植物园、花卉展览等活动，拓宽他们的视野和欣赏能力。
四、教学方法1. 案例分析法：通过实际栽培案例，让学生了解盆花栽培的过程和技术要点；2. 观察实验法：组织学生观察不同种类盆花的生长过程，培养他们的观察力和动手能力；3. 课堂讲解法：通过讲解理论知识，让学生了解盆花栽培的基本原理和技术要点；4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的盆花栽培经验和技巧。
小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动二：我的植物栽培之旅》说课稿
小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动二：我的植物栽培之旅》说课稿一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第四单元的主题活动二是“我的植物栽培之旅”。
这一主题活动旨在让学生通过亲身体验植物栽培的过程，培养学生的动手能力、观察能力和探究能力，同时让学生了解植物生长的规律，增强对大自然的认识和热爱。
教材内容主要包括：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能，观察植物的生长变化，以及总结植物栽培的心得体会。
教材还提供了丰富的实践活动，如观察种子发芽、种植植物、照料植物等，旨在让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但在实际操作中，学生可能对一些细节问题还不够了解，如种子发芽的条件、浇水量的控制等。
此外，学生的动手能力也亟待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能，观察植物的生长变化。
2.过程与方法：通过亲自动手栽培植物，培养学生的动手能力、观察能力和探究能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对大自然的认识和热爱，培养学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能。
2.教学难点：掌握种子发芽的条件，学会照料植物的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践操作法等，引导学生主动探究、积极动手。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示植物生长的图片，引发学生对植物生长的兴趣，导入新课。
2.学习植物生长的基本条件：讲解植物生长的基本条件，如土壤、水分、光照等。
3.学习植物栽培的基本技能：讲解植物栽培的基本技能，如种子发芽的条件、浇水量的控制等。
4.实践操作：学生分组进行实践活动，如观察种子发芽、种植植物、照料植物等。
5.总结与反思：让学生分享自己的实践经验，总结植物栽培的心得体会。
五级综合实践活动课件-我喜爱的植物栽培方式 全国通用(共10张PPT)
植物栽培技术
• “植物栽培技术”，如果用“│”划分关键词，可分为： 植物│栽培│技术 ； 植物│栽培技术
• 你知道有哪些栽培技术吗？请举例。
图片欣赏
• 想一想图片中是哪些植物栽培技术。
无土栽培（水培）
无土 水培
无土栽培的对象
• 所有植物都适合无土栽培吗，为什么？ • 适合采用无土栽培技术的对象有哪些？ • 它们都有什么特特点点？
合作要求 ：
• 用时1分钟；
• 根据记录内容，完成记录；
• 可画图或利用思维：
• 讲解植物的特点 • ；1人展示、1人补充、2人展示材料。
设计无土栽培步骤 合作要求：
• 选择水培植物； • 思考并设计水培需要几个步骤； • 填写每步骤需要的材料、工具； • 填写观察重点。
展学要求：
• 讲解设计心得，重点讲解设计步骤和观察重点； • 分享水培经验； • 1人展示、2人展示材料，组员补充。
课后练习
• 课后选择合适的植物进行水培 ；
• 依据记录单进行观察实验。
小学生综合实践活动栽培
在我国，教育部门一直倡导素质教育，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
其中，综合实践活动课程作为一门重要的课程，旨在让学生在实践中学习，体验生活的美好。
栽培活动作为一种典型的综合实践活动，不仅能够让学生亲近自然，了解植物生长的规律，还能培养他们的耐心、责任心和环保意识。
以下是笔者在参与小学生综合实践活动——栽培体验中的所见所闻。
一、活动前的准备1. 确定主题在活动开始前，我们班的小组成员们一起商讨，最终确定了“绿色家园，从我做起”这一主题。
我们希望通过这次栽培活动，让同学们了解植物生长的过程，学会关爱自然，培养环保意识。
2. 选定植物根据我们的主题，我们选择了易于种植、生长周期较短的植物——多肉植物。
多肉植物不仅外形可爱，而且养护简单，非常适合小学生种植。
3. 准备工具和材料为了确保栽培活动的顺利进行，我们提前准备好了种植工具和材料，如种植土、花盆、浇水壶、铲子等。
二、活动过程1. 学习栽培知识在活动开始前，我们请来了园艺老师，为我们讲解了多肉植物的栽培知识，包括土壤选择、浇水、光照等。
通过学习，我们了解了多肉植物的生长习性，为接下来的栽培活动打下了基础。
2. 分组合作我们将全班同学分成若干小组，每个小组负责种植一盆多肉植物。
在老师的指导下，我们分工合作，有的同学负责挖土、种植，有的同学负责浇水、整理。
3. 栽培实践在栽培过程中，我们严格按照园艺老师的要求进行操作。
首先，我们在花盆中放入适量的种植土，然后将多肉植物植入土中，并用铲子轻轻压实。
接着，我们给植物浇上适量的水，确保土壤湿润。
4. 日常养护在活动结束后，我们继续关注自己种植的多肉植物，定期浇水、施肥、修剪。
在老师和同学们的共同努力下，我们的多肉植物逐渐生长起来，变得更加茂盛。
三、活动收获1. 知识收获通过这次栽培活动，我们不仅学会了多肉植物的栽培知识，还了解了植物生长的规律，为今后的生活积累了丰富的实践经验。
2. 情感收获在活动过程中，我们学会了团结协作、互相帮助。
《植物栽培》教学反思
《植物栽培》教学反思
《植物栽培》教学反思
由于课程安排变动我走进了综合实践这个陌生的领域，经过阅读有关资料和通过教学实践经验摸索对“综合实践活动”这门课程的开设、操作、设计有了一些粗浅的认识。
今年四月份，我上了“植物种植”的综合实践课后，感触颇多，下面把自己在实践中的感受及课后的一些思考写下一步来。
兴趣是最好的老师。
学生对本课内容非常感兴趣，其内容又贴近季节，学生平时在家里也很难有此机会身自尝试种植花草，所以学生在种植花之前的准备工作做的特别迅速，而且丰富，研究学习及动手操作起来更是很投入。
但是成功贵在坚持。
这次的观察活动：3～4月播种，6～7月种子成熟，生长周期长达12～13周，要历时3个月左右，大约一个学期的时间，而且大部分的`观察活动都在学校生态园进行。
这对学生来说要求较高，怎样保持他们的学习兴趣，使观察成为他们乐以从事的事呢？这也是我教门课的困惑之处啊！。
小学综合实践我喜爱的植物栽培技术《多肉栽培初体验》教案
小学综合实践我喜爱的植物栽培技术《多肉栽培初体验》教案多肉植物栽培是一种近年来备受大众喜爱的植物栽培技术，它的独特魅力和繁衍能力深受人们的喜爱。
作为一名小学生，我对多肉植物产生了极大的兴趣，并尝试着进行一次多肉栽培的初体验。
在这篇文章中，我将记录下我所喜爱的植物——多肉植物的栽培过程，并分享一些关于多肉植物栽培的基础知识和技巧。
首先，了解多肉植物的特点是非常重要的。
多肉植物一般具有叶肉较厚、多汁、植物体柔软多姿的特点，这也是它们得名的原因。
多肉植物喜欢温暖的气候，耐旱耐寒的特性使其适应性很强。
它们对土壤的要求相对较低，可以在砂质或粘土质土壤中生长。
其次，为了成功栽培多肉植物，我们需要准备好一些工具和材料。
首先，一个深度适中、有排水孔的容器是必不可少的。
然后，在容器底部放入砾石或陶粒来增加排水性，防止土壤积水导致植物根系腐烂。
接下来，选择透气性好且富含有机物质的土壤，我喜欢使用腐叶土和珍珠岩的混合物，这样可以提供充足的养分给植物。
在选择植物方面，多肉植物有着丰富的品种和形态，我们可以根据自己的喜好来选择。
我选择了一种名叫“多肉仙人掌”的多肉植物作为我的初体验对象。
它的叶片肥厚、色彩鲜艳，形状各异，非常吸引人。
此外，多肉植物还可以通过叶片、茎段等部位进行繁殖，这使得我们可以更方便地扩展我们的多肉园。
在开始栽培之前，我先了解了多肉植物的生长环境和种植要点。
多肉植物长期处于温暖的气候，所以在栽培过程中要注意保持适宜的温度和湿度。
室内光照也是多肉植物生长的重要因素，它们对阳光有一定的需求，但过强的直射光可能会使叶片受伤，因此可以选择放置在得到适量散射光的窗户附近。
一般来说，多肉植物的生长不需要频繁浇水，特别是在冬天或阴雨天气时需要减少浇水次数。
夏季是多肉植物生长最旺盛的时候，可以适当增加浇水频率，但不可过量。
至于肥料，多肉植物并不需要过多的营养，每隔一段时间添加一些合适的多肉植物专用肥料即可。
在具体的栽培过程中，我先将选好的多肉植物小苗小心地取出，并稍微晾干一会儿，防止刚摘取的地下和地上部分被水分侵害。
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主题5 植物栽培授课年级五年级教材版本山东科技出版社一、教学分析（一）教材分析：植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
本主题安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”和“无土栽培”三个活动。
前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践意识。
（二）学情分析我校五年级学生大多生活在城镇的边缘，他们或多或少接触过植物的种植，知道一些关于种植的知识。
通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能；通过学习通过先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
二、建议课时：三课时第一课时移栽蟹爪兰一、教学目标：知识与技能目标：引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
过程与方法目标：引导学生学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
情感态度与价值观目标：通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
本课重难点：重点：了解蟹爪兰的特点及移栽的方法。
难点：学习蟹爪兰的移栽步骤。
二、教学策略建议教法建议：教师以图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤，并在示范的基础上，指导学生实践。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件，蟹爪兰，有关移栽蟹爪兰的图片、种植工具。
2、学具准备：蟹爪兰、种植工具。
本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生对蟹爪兰的栽培过程与方法以及结果进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生的个体差异，鼓励学生在自己完成移栽蟹爪兰的同时帮助同学完成移栽活动。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课。
1.教师谈话：大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦。
今天我们就来认识一种美丽的花——蟹爪兰。
2.课件出示蟹爪兰图片3.教师谈话：蟹爪兰又名蟹爪莲、接骨兰，它开花正逢冬季，是隆冬时节一种非常理想的室内盆栽花卉。
蟹爪兰可以种植，也可以移栽。
今天我们就来学习如何移栽蟹爪兰。
（板书课题——移栽蟹爪兰）（设计意图：通过谈话和欣赏蟹爪兰的图片，引发了学生的好奇心，学生产生了强烈的学习欲望。
）（二）学习与探究1.教师谈话：要想学习如何移栽蟹爪兰，我们首先要了解蟹爪兰，知道蟹爪兰的特点。
现在请同学们谈论你们对蟹爪兰有哪些了解。
2.学生结合自己的认识谈论自己对蟹爪兰的了解。
3.教师以课件的形式简单介绍蟹爪兰的特点。
4.教师：了解了蟹爪兰的特点，我们快来学习如何移栽蟹爪兰吧。
5.学生自主探究移栽蟹爪兰的步骤。
6.教师以图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤。
移栽蟹爪兰基本步骤：（1）填基土。
先在花盆底部圆孔处放置几块瓦块，填一层沙土，再将菜园土（肥土）填入盆内。
（2）植花木。
用手轻轻捏住花的茎部，置于盆内泥土中，放正、放直，使根舒展。
（3）培土。
用土壤把根部均匀盖住，移栽的深度与移栽前的深度一致最为合适。
再用手把土轻轻整平，无需压紧。
（4）浇水。
栽好后整理花型，浇透水，一周内一般不需要再浇水。
7.课件展示小提示：（1）蟹爪兰不喜欢水，水不要浇多，半湿半干即可。
（2）长花蕾时，千万不要在花蕾上面喷水，否则花蕾会脱落。
（设计意图：通过学生自由交流和教师的讲解，引导学生了解蟹爪兰的特点，知道蟹爪兰的栽培步骤及方法，为学生动手移栽蟹爪兰打下基础。
）（三）实践与体验1.教师谈话：学习了如何移栽蟹爪兰，同学们是不是特别想动手试一试，在一盆自己的蟹爪兰呢？那就赶快开始吧！2.教师示范如何正确移栽蟹爪兰，学生仔细观看。
3.学生分组实践，自己动手移栽蟹爪兰，教师巡视指导。
（设计意图：通过教师的示范以及学生动手实践，引导学生学会移栽蟹爪兰，锻炼学生的动手实践能力，了解花卉栽培基本技术。
）（四）展示作品，体验成功1.展示作品：请同学们把自己的作品举起来向大家展示。
2.学生评价：看看他那做的好？哪需要改进？3.教师适当的评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。
4.学生交流收获：说一说通过学习你有了什么收获？5.学生交流移栽蟹爪兰还有什么疑问需要注意，教师讲解。
（1）蟹爪兰移栽后叶片打焉怎么办？可能是温度湿度大烂根了，可以看一下。
如果没有烂要放在较温暖的地方，气温低了不宜成活。
（2）蟹爪兰根部受伤了怎么办？水较多了烂根要控水，等到土干了再浇，过几天就好了；要是外伤的话就不用管，断了的根会自己长出来。
（3）刚移栽的蟹爪兰要是沤根了怎么办？水较多了，如果还没有完全烂根，就把它刨出来烂的切除扔掉，晾几天再埋着催芽，埋的时候水浇透，但是原来的土要全部换掉。
幼苗很娇嫩，不会养可以买大的，好养一些。
（设计意图：通过学生互评和教师激励性评价，激发学生参与活动的兴趣，让更多的学生参与到活动中来；通过交流蟹爪兰移栽后的注意事项，引导学生做事要细心，不能虎头蛇尾。
）（五）拓展延伸，探索创新教师谈话：今天我们学习了如何移栽蟹爪兰，知道了移栽的方法，课下同学们可以用我们学习的知识移栽芦荟、风信子、水仙等植物。
（设计意图：通过布置课后拓展，引导学生继续探究植物移栽，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣。
）（六）板书设计移栽蟹爪兰蟹爪兰的特点移栽蟹爪兰基本步骤：（1）填基土（2）植花木（3）培土（4）浇水第二课时阳台绿色蔬菜一、教学目标：知识与技能目标：学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。
过程与方法目标：引导学生学会阳台种植的基本方法，形成初步的劳动技能。
情感态度与价值观目标：通过学习蔬菜的基本栽培技术，开阔学生的眼界，获得丰富的劳动生活经验，使学生养成热爱劳动的良好习惯和热爱劳动人民的情感。
本课重难点：重点：了解阳台绿色蔬菜种植的方法及注意事项。
难点：掌握农作物的一般生长规律、用途及价值。
二、教学策略建议教法建议：讲授式采用灵活的教学方法，可以以课堂讲授为主，课后加以实践；也可以现场讲授现场实践。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，有关种植的图片、白菜种子、种植工具等。
2.学具准备：白菜种子、水桶、喷壶铁锹、锄头等。
本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生对阳台绿色蔬菜栽培过程与方法以及结果进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生的个体差异，鼓励学生在自己完成移栽蟹爪兰的同时帮助同学完成移栽活动。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课。
1.教师：同学们吃的蔬菜都是在哪里种的呢？学生交流谈论。
2.教师：大部分蔬菜是在田里生长的，住楼的居民也可以因地制宜，在阳台上种菜。
利用阳台种菜，不但可以吃上自己种的绿色蔬菜，而且翠枝绿叶和累累硕果也可以装点居室，增加生活的情趣。
那怎样在阳台上种菜呢？今天我们就来一起探究。
（板书课题——阳台绿色蔬菜)（设计意图：通过学生的讨论以及教师的谈话，激发学生探究阳台绿色蔬菜的欲望。
）（二）学习与探究1.教师谈话：要想在阳台上种植蔬菜，我们需要了解有关阳台绿色蔬菜的问题，现在请同学们快结合自己的认识讨论一下吧。
2.小组探究讨论阳台绿色蔬菜的问题。
⑴怎样在阳台上种植蔬菜？⑵哪些蔬菜适合在阳台上栽种？⑶在阳台上种植蔬菜怎样浇水、施肥呢？3.全班交流阳台种植蔬菜的方法及步骤4.教师总结并课件演示阳台种植蔬菜的方法及步骤。
⑴首先选择合适的容器，如泡沫盒、瓦盆等。
然后放入适量的土，在土上并排挖几道小沟，每隔3～4厘米撒2～3科种子。
⑵用土把种子覆盖，然后喷上水。
种子发芽前，先用报纸盖起来，在报纸上喷点水。
⑶白菜长出一两片真叶时，需要进行间秧，一个位置留一棵小苗即可。
⑷白菜长大后，需再进行间秧。
间秧时，拔掉一半留一半。
⑸叶子慢慢变多后，可以用绳子把叶子捆起来，让白菜抱成团。
5.教师课件展示知识窗：⑴要选择向阳的阳台，保证充足的阳光和适宜的温度。
在北方，白菜在立秋前后3～5天播种为宜。
⑵一般1～2天浇一次水，最好在上午浇。
生活中的淘米水、养鱼水、落叶、枯草、菜皮等，都可以为种菜提供充足的养料。
⑶要注意及时防治病虫害。
⑷要选取有助于蔬菜生长的有机营养土和适宜的肥料。
（设计意图：通过学生的交流讨论以及教师的课件演示，引导学生了解阳台种植蔬菜的方法及步骤，知道蔬菜种植的注意事项，了解农作物的一般生长规律、用途和价值，进一步激发学生探究阳台绿色蔬菜的欲望。
）（三）实践与体验1.教师谈话：植物的生长是个漫长的过程，今天我们先来实践如何进行播种白菜，课下同学们可以在家进行长时间的种植，并记下你的种植日记。
2.教师示范如何播种白菜，学生仔细观察。
3.学生分组动手自己播种白菜，教师巡回指导，并及时解决学生遇到的问题。
4.教师：现在天气越来越冷，我们怎样才能让白菜尽快发芽呢？5.学生交流讨论，得出可以覆盖保护膜或者放到有暖气的地方的结论。
（设计意图：通过教师的示范和学生的实践，引导学生参与蔬菜的种植，培养学生的动手实践能力，丰富学生的劳动生活经验，形成初步的劳动技能。
）（四）展示作品，体验成功1.教师：同学们通过自己动手都种植了白菜，快展示你的作品吧，看谁能成为“小小种植专家”。
2.学生展示自己种植的白菜。
3.学生评价：看看他那做的好？哪需要改进？4.教师适当的评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。
5.学生交流收获：说一说通过学习你有了什么收获？（设计意图：通过展示作品和经验交流，激发学生参与活动的兴趣，让学生体验成功的喜悦。
（五）拓展延伸，探索创新1.今天我们学习了如何种植阳台绿色蔬菜，并体验了如何种植白菜，请同学们好好护理你们种植的蔬菜，让这些蔬菜健康生长，并写下种植日记。
2.同学们课下可以在家里选择喜欢吃的蔬菜，如菠菜、油菜等，在阳台上种植，让家人尝尝自己种植的新鲜蔬菜。
（设计意图：拓展延伸的设置，引导学生做事情要持之以恒，坚持不懈，同时可以丰富学生的劳动生活经验，体验劳动人民的辛勤劳动，学会珍惜劳动成果。
）（六）板书设计阳台绿色蔬菜阳台种植蔬菜的方法及步骤：1.选择合适的容器2.播种3.护理：间秧、浇水、除虫、施肥第三课时无土栽培一、教学目标：知识与技能目标：引导学生通过多媒体初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。